實習心得|化學事故心得(范本10篇)

化學事故心得(范本10篇)。

? 化學事故心得 ?

作為一名一線教師，我努力轉變教育理念，不斷探索，充分利用教研活動、業務學習、教學會議等積極學習新課改的精神和理念，以下是在新課改背景下化學教學的幾點體會：

一、教學必須堅持“以人為本、引導探究、師生互動、共同發展”的基本原則。根據“學生主動全面發展”的新課程理念和“自主、合作、探究”的學習方式，嘗試課改課堂教學必須堅持“以學生發展為本，以落實知識與技能、過程與方法、情感、態度和價值觀三維教學目標為核心激發和培養學生學習化學的興趣，使學生樹立學習的自信心，養成良好的學習習慣和有效的學習策略，發揚自主學習、合作學習、探究學習的精神。倡導“學生主動參與、樂于探索、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。各種探究活動必須圍繞學生展開，學生是課堂上最積極、最活躍的分子，在教學過程中，教師是課堂教學的參與者、促進者和指導者。

二、把“先學-后教-當堂訓練”作為探索適合化學教學的新模式。把“知識為基礎、訓練為主線、思維能力為核心”作為實施新課程課堂教學的策略，把“先學-后教-當堂訓練”作為探索適合化學學科教學的課堂新模式。

三、教學必須做到讓學生“思維參與、情感參與、行為參與”。課堂上著力讓學生“動”起來、在“活”字上下功夫，將學生的“思維參與、情感參與、行為參與”有機結合起來，激活學生的思維，引發主動，指導探究，將傳統教學方法和現代教學方法有機結合起來:將“講授”與“引導”相結合，“探究式學習”和“接受式學習”相結合，多用“啟發講授式”、“啟發引導式”教學，真正實現學生的主體地位。

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危險化學品事故應急預案是指在化學品生產、儲存、加工、運輸和使用等環節中，一旦發生事故，相關單位和個人按照預先制定的應急預案，采取科學有效的應急措施，及時迅速地控制事故，減輕損失。

危險化學品事故可能對環境和人體造成的危害是巨大的。因此，建立危險化學品事故應急預案是非常重要的。預案需要全面地考慮當地的情況，進行科學規劃，充分協調各方面資源，制定出詳細且實用的應急措施。

在應急預案制定過程中，需要對各危險化學品的性質、特點、危害程度、應急措施等進行詳細的研究，以確保應急預案的準確性和針對性。另外，應定期對預案進行評估修改，以確保其與時俱進。

應急預案中需明確的內容包括：應急組織機構、應急指揮系統、應急通訊系統、應急物資設備和資源、應急預案執行程序、安全防范措施等。

應急組織機構應由專業化的應急服務機構或科技服務機構承擔，負責制定、實施、檢測和評估化學品事故應急預案。

應急指揮系統應由領導機構、應急指揮中心、聯絡組和現場指揮組成，指揮系統要具備協調性、快速性、權威性和準確性。

應急通訊系統應包括指揮調度通訊，信息傳遞和資源調配通信和現場信息收集和傳遞三個部分，其中信息傳遞和資源調配通信應由應急物資設備和資源的管理機構或調配專家負責，現場信息收集和傳遞應由現場指揮員和聯絡員負責。

應急物資設備和資源應包括常備物資、專用物資和可調配的應急資源，這些物資和資源的準備要由各生產企業和消防機構負責，保證在化學品事故中足夠的應急供應。

應急預案的執行程序包括撥打急救電話，及時疏散周圍的人員，采用救援團隊清理事故現場和承擔相關責任等步驟。

安全防范措施方面，需要對危險化學品進行科學及時的儲存、運輸、加工和使用，并在事故發生前加強安全培訓，提高人員安全意識。

總之，危險化學品事故應急預案的建立對防范化學品事故具有重要的意義。我們需要進一步加強對危險化學品的管理，完善危險化學品事故應急預案，提高應急響應能力，為人民群眾的生命財產安全保駕護航。

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擠岔事故心得：一次深刻的教訓

擠岔事故是鐵路運輸工作中的常見事故之一。我作為一名鐵路工作人員，在工作中經歷了這場災難，深刻地認識到了擠岔事故的嚴重性和教訓。

擠岔事故發生在一次日常工作中。當時，我正在執行運輸任務，突然聽到一聲巨響。我立刻意識到發生了事故，趕忙趕到現場。只見一股股列車從岔道上擠了過去，導致道岔損壞，列車受損。這場事故給鐵路運輸造成了嚴重的影響，也給我帶來了深刻的教訓。

經過調查和分析，我發現了事故的原因。主要是由于工作人員疏忽，沒有及時調整道岔位置，導致列車在通過時發生擠岔事故。此外，設備老化、維護不當等因素也導致了事故的發生。

這次事故讓我深刻認識到安全工作的重要性。我意識到，在日常工作中，我們需要時刻保持警惕，認真執行安全規定，加強設備維護和檢查，確保鐵路運輸的安全。同時，我也認識到團隊合作的重要性。在事故發生時，我們團隊沒有慌亂，而是迅速采取了應急措施，確保了現場的安全和秩序。

這次擠岔事故給我的教訓是多方面的。首先，我認識到了工作中任何一個小細節的疏忽都可能導致嚴重的后果。其次，我深刻認識到了安全工作的重要性，不能有絲毫的松懈。最后，我更加明白了團隊合作的重要性，只有大家齊心協力，才能確保工作的順利進行。

總結這次擠岔事故，我深刻認識到了安全工作的重要性，明白了團隊合作的力量。在今后的工作中，我將時刻保持警惕，認真執行安全規定，加強設備維護和檢查，確保鐵路運輸的安全。同時，我也會將這次事故作為警示，不斷提高自己的安全意識和應急處理能力。我相信，只有通過不斷的學習和反思，才能更好地為鐵路運輸工作貢獻自己的力量。

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2022年5月12日，我在參加工作后的第一次安全培訓中，聽到了一起由于調車作業中沒有確認好進路，導致列車與另一輛正在推進的列車發生擠岔子的嚴重事故。這次事故讓我深刻認識到，安全第一，預防為主，一切事故都可以在苗頭和征兆剛露頭時就被發現、被預防。

事故發生在5月1日，準備發車的8699次列車在準備進站時，車站發出了一輛正在推進的列車，此時車站信號顯示停車信號，8699次列車司機在機務段規定時間25秒內無法確認出進路是否正確，而此時正在推進的列車已冒進進路，發生了擠岔子事故。

事故的原因是車站值班員在沒有確認好進路的情況下，就擅自發出了列車。而機車乘務員在作業中也存在嚴重問題，他們沒有認真執行作業標準，導致事故的發生。此次事故造成了局列檢6趟列車、機務段2趟列車、車站241趟旅客列車晚點，并造成了476.1萬元的經濟損失。

通過學習這起事故案例，我深深認識到，事故是可以預防的，事故是可以避免的，一切事故都是可以預防的。安全生產只有起點，沒有終點！沒有最好，只有更好！我們每個人都是安全生產的參與者、實踐者。我們要做到更加精細、更加嚴格、更加全面地執行規章制度，更加扎實、更加深入地開展隱患排查治理，更加認真地對待安全生產工作，才能避免事故的發生，才能構造一個安全、穩定的生產環境。

總之，安全是企業的生命，安全是家庭的幸福，安全是企業的保障，安全是父母的期盼。作為一名鐵路職工，我們要做到高高興興上班來，平平安安回家去，為了自己，為了家人，為了企業，保護好生命，維護好家庭，做到不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不傷害別人，珍惜生命，杜絕違章，讓我們的企業成為一個安全、穩定、和諧的企業。

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事故給我的啟示：安全無小事，責任重于泰山

2023年4月，我們的企業在生產過程中發生了一起嚴重的事故。這場事故給我們的企業帶來了巨大的損失，也給我們帶來了深刻的反思。我作為事故發生時的現場工作人員，深感責任重大。

事故的發生，讓我深刻認識到安全無小事，責任重于泰山。在生產過程中，任何一次操作的不慎，都可能引發事故。因此，我們必須時刻保持警惕，嚴格遵守操作規程，才能確保生產安全。

此外，這次事故也讓我意識到，安全不僅僅是個別人的責任，更是整個團隊的共同責任。只有大家共同關注安全，才能確保生產安全。

在這次事故中，我親身感受到了責任的重要性。作為現場工作人員，我們必須時刻保持警惕，嚴格遵守操作規程，才能確保生產安全。同時，我們還需要加強團隊協作，共同關注安全，才能避免類似的事故再次發生。

通過這次事故，我深刻認識到了安全的重要性，也更加明白了責任的重要性。在未來的工作中，我將時刻保持警惕，嚴格遵守操作規程，加強團隊協作，共同關注安全，為企業的發展貢獻自己的力量。

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【摘 要】探究性學習是在新課程標準下積極倡導學生合作學習和學生主動學習與探究的過程，是改變教師與學生的傳統角色和教學與學習方式。它不但使教師在課程改革中不斷實現自我更新，而且也意味著動手實踐、自主學習、合作探索與交流必將成為學生學習的主要方式。因此，在教學過程中，老師要引導學生進行探究性學習，培養學生合作學習，積極思考，勤于練習，這種‘讀、思、練’的教學方法在教學過程中具有很重要的意義。

【關鍵詞】自主學習；合作探究；精講點評；拓展思維

探究性學習是在新課程標準下積極倡導學生合作學習和學生主動學習與探究的過程，是改變教師與學生的傳統角色和教學與學習方式。

一、在《水的組成》這一課時的教學中，教師必須要讓學生明確教學目標

即知識目標是：（1）認識水的組成；（2）掌握單質、化合物、分解反應、物質的分類等基本概念。能力目標是：（1）了解人類認識的物質世界的過程和方法；（2）培養學生發散思維及查閱資料獲取信息的能力。情感目標是：（1）從人類認識水的組成過程中體會科學的思維方法，認識實踐研究和創新思維的重要性；（2）培養學生樹立節約用水的觀念，增強環保意識。

二、在教學過程中，首先要讓學生自主學習，參與思考與交流活動

（1）查閱資料（老師在課前前提出問題要求學生分組上網查閱資料，回答以下問題）

教師（提出問題）：①水在自然界分布在哪些位置？②水有哪些用途？③目前世界上水體的污染程度如何？④水危機給人類帶來哪些危害？⑤目前我國政府是怎樣解決水體的污染和缺水問題的？

（2）學生：小組合作學習，匯報交流。

（3）學生：小組互評匯報，交流自己小組情況。

（4）教師：在小組匯報交流中注意及時點撥和糾正，并進行鼓勵評價。

（5）教師：對學生匯報交流的問題歸納小結，并引出水的組成、水的測定、單質化合物等概念。

教師：在水自然界廣泛分布著。水不僅在于地球上的江河湖泊中，還存在于空氣中，在人體和各種生物體內都含有水。工業上需要水，萬物生長需要水，人生活需要水，沒有水就沒有生命，沒有水就沒有人類，沒有水就沒有世界。水的用途極為廣泛，水的用途如此廣大，水究竟有哪些奧秘？水到底是由什么組成的？

三、其次對學生進行學法指導——精講點評

（1）實驗法：（電解水實驗，學生實驗）

實驗器材：（水槽、試管，碳棒電極，電池，水）按教材的實驗裝置多組，學生分組進行。

教師指導：①在水中加入少量的稀疏酸（增強水的導電性）。②今后同學們如果進行實驗的話，不能用220伏的交流電（以防觸電），只可用能直流電池。③提示學生注意觀察不同電極上所產生的現象。

（2）列表比較法：（電解水實驗產生現象及部分結論）

生產的現象得出的結論

（3）分析推斷法：

分小組討論后得出：①水通過電解生成了兩種新的單質，即氫氣和氧氣；②水是一種化合物，是由氫，是由氫、氧兩種元素組成的。

（4）分析歸納法：

分小組討論后得出：①水的組成可以通過電解水的方法得知；②水是一種物質，通過電解生成了兩種不同于水的新物質，即氫氣和氧氣。

文字表達式：通電后 水（H20）→氫氣（H2）+氧氣（02）

四、再次是培養學生的合作學習，思維拓展，能力升華

（1）教師提問：①水這種物質是由什么組成的？②水這種物質是單質還是化合物？為什么？通過老師提問學生討論交流從而引出物質的分類、單質、化合物、物反應類型等概念。

（2）學生通過討論得出結論：①由同種元素組成的純凈物叫單質；②由不同種元素組成的純凈物叫化合物；③由一種物質生成兩種或兩種以上的物質叫分解反應。

思維拓展：電解水的實驗中正負極產生氣體體積比為1比2，在標準狀態下氧氣的密度為1.429g/L，氫氣的密度為0.0899g/L。由兩極上產生的兩種氣體的體積比算出兩極上兩者氣體的質量比應該是多少？

能力升華

教師提問：①實驗現象包括哪些方面？②我們是電解水又觀察到了哪些現象？

學生小組討論得出：①兩極上有氣泡產生；②在負極試管里產生的氣體是正極的一倍；③正極試管中的氣體能使帶火星木條復燃；④負極試管中的氣體能燃燒，火焰為淡藍色；⑤在檢驗純氫氣時發現有尖銳爆鳴聲則不純，發出有輕微“噗”的一聲則較純；⑥檢驗氧氣時試管口向上（說明氧氣比空氣重），檢驗氫氣時試管口向下（說明氫氣比空氣輕）。

分小組討論小結：實驗產生的氣泡形成氣體的體積比、帶火星木條復燃、氣體燃燒的顏色、檢驗氫氣純的聲音、檢驗氣體時試管口的朝向，都是我們有實驗時應該注意觀察的，由此可知，實驗的現象是多方面的。我們應該以科學的態度去留心的觀察和認真的實驗。

五、最后鞏固訓練

（1）下列物質是按單質、化合物、混合物排列的是（ ）

A、水、空氣、氧氣 B、汞、冰、食鹽水

C加碘食鹽、二氧化錳、氫氣D、氮氣、氧化鋁、氯酸鉀

（2）由電解水實驗可以看出，負正兩極上的氣體的體積約為2比1，在標準狀態下氧氣的密度為1.429g/L，氫氣的密度為0.089g/L，通過計算得出正負兩極氣體質量比是多少？

（3）關于水的組成說中不正確的是（ ）

A.由氫元素、氧元素組成；

B.由兩個氫原子和一個氧原子構成

C.由水分子構成；D、每個水分子是由一個氧原子和兩個原子構成的

在化學教學過程中，引導學生進行探究性學習，不僅可以發展學生的思維，培養學生的創新能力，而且還能夠發揮學生自主學習，合作交流，有效地提高學生的學習成績。

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1總 則

1.1編制目的

規范全縣危險化學品生產安全事故應急處置工作機制，及時控制和消除突發性生產安全事故危害，最大限度減少生產安全事故造成的人員傷亡和財產損失，維護人民群眾的生命財產安全和社會穩定。

1.2編制依據

國家和省、市現行有關法律法規和規定（見附件8.1）。

1.3適用范圍

本預案適用于壽縣行政區域內，在危險化學品生產、經營、儲存、使用、運輸、處置過程中發生的下列危險化學品生產安全事故應對工作：

（1）一般以上和社會影響大的生產安全事故；

（2）超出事發地鄉鎮（含管委會，下同）人民政府應急救援能力，需要增援的生產安全事故；

（3）縣人民政府認為有必要響應的生產安全事故。

本縣涉及危險化學品領域生產安全事故的應急預案，要與本預案相協調。

1.4工作原則

危險化學品生產安全事故應急處置工作堅持生命至上、安全第一，統一領導、分級應對，屬地為主、條塊結合，依法規范、科學處置的原則。

1.5事故分級

按照《壽縣生產安全事故應急預案》規定執行。

2組織機構和職責

2.1縣級層面組織指揮機制

2.1.1領導機構

在縣委統一領導下，縣人民政府是全縣危險化學品生產安全事故應急工作的行政領導機關。在縣長領導下，縣政府對特別重大、重大、較大和一般危險化學品生產安全事故應急工作進行研究、決策和部署。

2.1.2縣危險化學品生產安全事故應急指揮部

在縣人民政府領導下，設立縣危險化學品生產安全事故應急指揮部（以下簡稱縣?；瘧敝笓]部），負責指導協調和組織全縣危險化學品生產安全事故應急工作，由縣人民政府分管應急管理工作的副縣長任總指揮（另有規定的除外），縣人民政府辦公室相關副主任、縣應急局及事故相關行業領域負有安全生產監督管理職責的部門主要負責同志任副總指揮。

縣?；瘧敝笓]部下設辦公室，承擔危險化學品生產安全事故應急指導協調工作。辦公室設在縣應急局，主任由縣應急局局長兼任。

2.1.3縣危險化學品生產安全事故應急指揮部成員單位

縣危化應急指揮部成員單位由縣政府負有安全生產監督管理職責的部門和縣有關部門、單位組成。其中負有安全生產監督管理職責的部門按照職責分工承擔所監管行業領域的危險化學品生產安全事故應急工作，具體包括：編制管理危險化學品相關應急預案，組織協調指導危險化學品風險防控、應急準備、監測預警、應急處置與救援、資源保障等工作。

縣?；瘧敝笓]部成員單位及其職責分工見附件8.2。

2.2縣以下層面組織機制

2.2.1鄉（鎮）級領導機構

鄉鎮人民政府是本行政區域危險化學品生產安全事故應急工作的行政領導機關，在本級黨委統一領導下，負責指導協調和組織本行政區域內危險化學品生產安全事故應急工作，協助上級人民政府有關部門依法履行危險化學品生產安全事故應急工作職責。

2.2.2基層組織

村（居）民委員會協助做好本村（社區）危險化學品生產安全事故應急管理相關工作。

2.2.3危險化學品生產經營單位

危險化學品生產經營單位應貫徹落實國家有關應急工作要求，建立健全危險化學品安全生產應急預案體系，建立危險化學品安全生產應急組織機構，加強應急準備各項工作，依法落實危險化學品生產安全事故應急職責。

2.3現場指揮機構

發生危險化學品生產安全事故后，有關縣級以上人民政府根據事故應對處置需要，設立由本級人民政府及其有關部門負責同志、應急救援專家、應急救援隊伍負責人、事故發生單位負責人等人員組成的應急救援現場指揮部，指揮部總指揮由代表本級政府現場處置事故的最高行政負責同志擔任?，F場指揮部實行總指揮負責制，按照本級人民政府的授權組織制定并實施危險化學品生產安全事故現場應急救援方案，協調、指揮有關單位和個人參加現場應急救援。參加危險化學品生產安全事故現場應急救援的單位和個人應當服從現場指揮部的統一指揮。

根據應對工作需要，一般以上危險化學品生產安全事故及較大涉險事故發生后，縣級人民政府設立現場指揮機構。

2.4專家組

縣級以上人民政府負有安全生產監督管理職責的部門應建立或依托市危險化學品領域應急管理專家組，為危險化學品生產安全事故應急工作提供技術支撐。

3.預防預警機制

3.1預防

各鄉鎮人民政府和縣政府有關部門要對轄區內危險化學品企業的“兩重點一重大”（重點監管的危險化工工藝、重點監管的危險化學品和重大危險源）、重大事故隱患進行普查，建立重點監控企業名單，形成風險隱患、救援物資、專家隊伍、避難場所等應急資源信息數據庫，按照《生產安全事故應急條例》有關規定，做好應急準備工作。

危險化學品生產、經營、儲存、使用、運輸、處置企業應當針對本單位可能發生的生產安全事故的特點和危害，進行風險辨識和評估。加強重大危險源登記建檔和檢測、監控等工作，強化對存在重大安全風險的生產經營系統、裝置和崗位的重點管控。建立健全應急救援配套體系，定期組織應急救援演練；加強應急教育培訓，使從業人員熟悉應急措施，掌握防護裝備和救援設備的使用方法，提高應對突發災害的能力；與當地政府及有關部門、社區建立應急互動機制，制定保護周邊群眾安全的防護措施。

遇惡劣天氣、重大活動、重要節假日、交通事故、突發事件等，公安機關可以臨時限制危險化學品運輸車輛通行，并做好告知提示。

3.2預警

危險化學品生產、經營、儲存、使用、運輸、處置企業生產設施及環境異?？赡軐е律a安全事故時，應當發布本單位安全生產預警，并及時向事發地負有安全生產監督管理職責的主管部門報告。

縣政府負有安全生產監督管理職責的部門應落實安全生產監測預警工作，當研判可能發生生產安全事故時，應及時向涉險單位發布預警信息，報告縣政府并通報縣應急管理部門；當可能影響鄰近縣級區域時，接到通報的應急管理部門應及時通報相鄰區域縣級應急管理部門；當可能發生的事故超過本級政府處置能力時，應及時向上級人民政府及有關部門報告。接到報告的人民政府及有關部門應當及時研判、處置。

3.2.1預警級別

按照危險化學品生產安全事故發生的緊急程度、發展勢態和可能造成的危害程度，對可以預警的危險化學品生產安全事故的預警級別，分為一級、二級、三級和四級，分別用紅色、橙色、黃色和藍色標識，一級為最高級別。根據事態發展，發布單位可適時調整預警級別并重新報告、通報和發布有關預警信息。安全生產預警分級按照《壽縣生產安全事故應急預案》規定執行。

3.2.2預警發布

預警信息要采取有效措施向可能受影響人群發布，要充分發揮壽縣突發事件預警信息發布系統作用，或通過廣播、電視、報刊、通信、信息網絡、手機、警報器、宣傳車、新媒體或組織人員逐戶通知等方式進行，對老、幼、病、殘、孕等特殊人群以及學校等特殊場所和警報盲區應當采取有針對性的公告方式。

預警公告內容包括：預警原因、預警級別、預警區域或場所、預警時間、影響估計及應對措施、發布機關等。

預警信息原則上由縣級人民政府負有安全生產監督管理職責的部門發布；跨行業領域或跨行政區域的預警由應急管理部門發布；超出縣級區域的，三、四級預警由相鄰縣級人民政府應急管理部門聯合或分別發布，一、二級預警上報市應急局，由市應急局組織發布。

3.2.3預警行動和解除

預警信息發布后，預警區域內各有關單位要采取有效預防措施預防事故發生。生產經營單位應當加強重大危險源、關鍵設施檢查監測，采取有效措施做好防范應對工作，必要時組織停產撤人；并組織應急隊伍和人員進入待命狀態，做好應急準備?？h級以上人民政府及其負有安全生產監督管理職責的部門根據預警級別和實際情況以及分級負責的原則，采取下列一項或多項措施：

（1）組織收集、分析事故險情信息，研判影響范圍和危害程度，制訂預警行動方案，建立并保持信息渠道暢通。

（2）組織協調涉險區域有關單位采取有效措施，防止發生事故或降低事故危害。必要時采取區域警戒和管制，疏散轉移和妥善安置可能受到危害的人員；限制使用或關閉易受事故危害的場所。

（3）通知應急隊伍、負有特定職責的人員進入待命狀態；通知相關單位做好應急資源準備。

（4）及時發布事態信息，公布應急措施，回應社會關切，維護社會正常秩序。

當安全風險得到有效控制，按照“誰發布、誰解除”的原則，由發布單位立即宣布解除警報，終止預警行動，解除已采取的有關措施。

3.3事故信息報告

危險化學品生產安全事故發生后，事故單位（包括事故發生區域的管理單位，下同）現場有關人員應當立即報告本單位負責人。情況緊急時，可直接向事發地縣級以上應急管理部門和負有安全生產監督管理職責的部門報告。遠離單位的事故，事故單位現場有關人員應當立即撥打119、110報警。

事故單位負責人接報后，應于1小時內向事發地縣級以上應急管理部門和負有安全生產監督管理職責的部門報告。需要政府提供應急支援的，應當立即報告。

負有安全生產監督管理職責的部門接到事故報告后，應當依照規定向本級政府及應急管理部門、上級主管部門報告事故，并通報可能受影響的地區、部門和單位；按規定啟動應急預案，需要上級支援的立即上報請求支援。

4應急響應

4.1先期應急處置

4.1.1事故單位初期處置

事故發生后，事故單位要立即啟動應急預案，在確保應急救援人員人身安全和避免發生次生生產安全事故的前提下，立即組織開展關閥泄壓斷料、滅火控火防爆、緊急疏散人員、集結專業救援力量等初期應急處置。

4.1.2事發地政府先期處置

事發地鄉鎮政府及有關部門接到事故報告后，立即啟動相應級別應急預案，開展應急處置：

（1）核心區控制。對事故核心區實施現場控制。

（2）核心區警戒隔離。根據化學品特性和泄漏、擴散的情況及火災、爆炸所涉及的范圍設立警戒區，并對通往事故核心區的道路實行交通管制。

（3）現場處置。迅速了解生產安全事故現場情況，掌握所涉及危險化學品種類、數量、特性、狀態等信息，調集公安、消防、醫療、交通、生態環境、氣象、危險化學品等相關應急救援隊伍、專家，開展現場應急救援、醫療救治、環境監測等工作?，F場救援人員應根據事故危險特性和危險化學品處置方式，采取有效的防護措施。

（4）人員撤離與安置。根據事故可能波及范圍，立即組織可能受到威脅的人員有秩序地向上風、側風向避難場所或安全地帶撤離。

4.2分層級響應與響應分級

危險化學品生產安全事故應遵循分級負責、屬地為主的原則。當事故超出事發地人民政府的處置能力時，由上一級政府提供支援或組織應對。一般事故由縣級人民政府組織應對，特別重大、重大和較大事故，分別由省、市?；瘧敝笓]部組織應對（涉及跨縣行政區域的，或超出縣人民政府處置能力的以及特別重大、重大和較大生產安全事故報請市政府及市相關部門提供支援或組織指導應對）。

事故發生后，各級人民政府及其有關部門、生產經營單位等根據事故初判級別、應急處置能力以及預期響應后果，綜合研判本層級響應級別。對于事故本身比較敏感，或發生在重點地區或重大活動期間的，可提高響應級別。應急響應啟動后，可視情調整響應級別。

發生特別重大、重大、較大和一般生產安全事故，縣、鄉（鎮）人民政府立即啟動應急響應?？h級應急響應由高到低分為一級、二級、三級，根據事故的危害程度、影響范圍和可控情況，啟動相應級別應急響應，并采取分級響應措施。具體分級響應措施如下：

（1）對于涉及面廣、敏感復雜或處置不當后果嚴重的危險化學品一般事故或危險化學品較大涉險事故，由縣危化應急指揮部辦公室決定啟動三級響應，同時上報縣危化應急指揮部總指揮，并通知相關負有安全生產監督管理職責的部門進入響應狀態。

啟動三級響應后，縣相關負有安全生產監督管理職責的部門主要負責同志（或其委托的負責同志）趕赴事故現場，指導、協助鄉鎮政府組織應急救援，縣應急局提供支持。

縣相關負有安全生產監督管理職責的部門實行24小時值班，及時處置相關信息和事項。

（2）對于死亡（或可能死亡）人數在3人以下的危險化學品一般事故，由縣?；瘧敝笓]部決定啟動二級響應，縣應急局和相關負有安全生產監督管理職責的部門進入響應狀態。

啟動二級響應后，縣政府有關負責同志率領縣應急局和縣相關負有安全生產監督管理職責的部門主要負責人趕赴事故現場，組織應急救援。

縣?；瘧敝笓]部辦公室和相關負有安全生產監督管理職責的部門實行24小時值班，及時處置相關信息和事項。

（3）對于死亡（或可能死亡）人數在3人以上的危險化學品較大、重大、特別重大事故，由縣危化應急指揮部總指揮決定啟動一級響應，縣應急局和相關負有安全生產監督管理職責的部門進入響應狀態。

啟動一級響應后，縣政府主要負責同志（或分管應急工作的負責同志）率領縣應急局和相關負有安全生產監督管理職責的部門主要負責同志趕赴事故現場，組織應急救援。

縣?；瘧敝笓]部辦公室和相關負有安全生產監督管理職責的部門實行24小時值班，縣應急局相關負責同志在崗帶班，及時處置相關信息和事項。

（4）啟動應急響應后，縣?；瘧敝笓]部辦公室作出如下處置，其中危險化學品特別重大、重大和較大事故還應根據國家、省、市應急指揮機構的指令進行處置：

①發布啟動相應級別應急響應的指令；

②對事發地鄉鎮人民政府提出事故應急處置要求，指令縣有關部門立即采取相應的應急措施；

③向縣委、縣政府和市應急局報告，必要時請求市應急局給予支持，及時通報波及或可能波及的其他縣、區應急管理部門；

④調集專業處置力量和搶險救援物資救援，必要時協調武警部隊給予支援；

⑤啟動一級、二級響應后，派出工作組趕赴事發現場協助指揮救援；

⑥對可能或者已經引發自然災害、公共衛生和社會安全突發事件的，及時上報縣人民政府，同時通報相關領域的應急救援指揮機構；

⑦貫徹落實國家和省、市以及縣委、縣政府有關指示，進一步采取相關處置措施。

4.3現場指揮

為統一組織、指揮、協調現場應急處置工作，啟動三級以上響應后，成立由代表縣政府現場處置事故的最高行政負責同志任總指揮，縣有關部門、事發地鄉鎮人民政府主要負責同志以及救援隊伍負責人、專家等人員參加的縣?；瘧本仍F場指揮部，負責制訂現場應急處置方案和措施，指揮現場搶險救援，協調有關保障、支援工作，及時向縣?；瘧敝笓]部報告事態發展和處置情況。

縣危化應急救援現場指揮部成立后，鄉鎮人民政府先期設立的現場應急指揮機構應納入縣?；瘧本仍F場指揮部，在其的統一領導下組織開展應對工作?，F場應急指揮部要充分聽取專家意見建議，開設統一的救援隊伍集結點、物資接收點和分發點、新聞發布中心，提供必要的后勤保障。

到達事故現場的各方應急力量要及時向現場應急指揮機構報到、受領任務，接受統一指揮調度，嚴格遵守現場管理、信息發布等工作要求，并及時報告現場情況和處置進展情況。

縣危化應急救援現場指揮部在組織先期處置的鄉鎮人民政府現場指揮機構的基礎上，根據應急處置需要，可調整或設立下列（不限于）工作組：

（1）應急處置組：由縣相關負有安全生產監督管理職責的部門牽頭，應急管理、公安、生態環境、消防救援、專業應急隊伍等單位參加，組織開展現場應急處置與救援。

（2）醫療衛生組：由縣衛生健康委牽頭，組織開展醫療救援、衛生防疫等工作。

（3）治安管理組：由縣公安局牽頭，組織協調實施現場警戒，維護治安秩序，保護事故現場，實施事發地道路交通管制，依法偵查涉嫌犯罪行為等。

（4）處置保障組：由縣政府牽頭，應急管理、糧食和儲備、財政、交通運輸、發改通信管理等單位參加，負責應急處置所需物資、裝備、資金、交通、通信、電力的供應，負責群眾緊急疏散安置以及應急救援人員和疏散安置人員的生活保障等。

（5）綜合組：由縣應急局牽頭，新聞宣傳、相關負有安全生產監督管理職責的部門等單位和事發地鄉鎮人民政府參加，負責事故信息綜合整理及報送、發布以及媒體接待、事故處置綜合協調、重要事項記錄和相關檔案資料管理等工作。

（6）專家組：由危險化學品領域安全生產專家組成，負責研究救援方案，提供技術咨詢論證，提出處置技術措施，供決策參考。

4.4安全防護

現場應急救援人員應根據需要攜帶專業防護裝備，采取安全防護措施，嚴格執行應急救援人員進入和離開危險化學品生產安全事故現場的相關規定?，F場指揮部根據需要協調、調集相應的安全防護裝備。

縣?；瘧本仍F場指揮部負責組織群眾的安全防護工作。

（1）督促事故發生單位和當地人民政府建立應急互動機制，確定保護群眾安全需要采取的安全防護措施。

（2）決定應急狀態下群眾疏散、轉移和安置的方式、范圍、路線、程序。

（3）指定有關部門負責實施疏散、轉移。

（4）啟動應急避難場所。

（5）開展醫療、防疫和疾病控制工作。

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（6）負責治安管理。

4.5信息發布

縣?；瘧本仍F場指揮部統一組織事故信息發布工作，在縣委宣傳部的組織指導下，按照有關規定，及時、準確、客觀發布相關信息。未經應急救援現場指揮部批準，參與處置工作的單位和個人不得擅自對外發布事故信息。

4.6應急結束

在救援中發現可能直接威脅救援人員生命安全或者可能造成次生災害等情況時，應急救援現場指揮部可以決定暫停救援，并應采取措施消除隱患，化解風險。在隱患已經消除后，繼續組織救援。

在確認事故得到有效控制、危害已經消除后（或者暫停救援不具備恢復應急救援條件并經科學論證后），縣?；瘧敝笓]部應當及時宣布應急響應終止，結束響應。各啟動了應急響應的單位要及時終止響應。

5后期處置

5.1善后處置

事發地鄉鎮人民政府和縣政府有關部門負責組織善后處置工作，包括人員安置、補償，征用物資補償，災后重建，污染物收集、清理與處理等事項。盡快消除事故后果和影響，安撫受害和受影響人員，保證社會穩定，恢復正常秩序。

5.2保險

危險化學品生產安全事故發生后，各類保險經辦機構應積極履行保險責任，迅速開展保險理賠工作。

5.3恢復重建

對受事故損害的公共區域，在應急救援行動結束后，由縣政府組織有關部門和專家進行評估，制定生產安全事故造成財產和環境損害的恢復方案和計劃，并組織實施。

5.4應急處置評估

履行事故調查職責的人民政府應當對事故應對處置情況進行分析評估，總結經驗教訓，制定改進措施。

應急工作結束后，縣危化應急救援現場指揮部將事故處置有關檔案資料移交縣應急局歸檔。

6保障措施

6.1通信保障

縣人民政府及各鄉鎮人民政府和有關部門要建立健全本地區本部門本單位事故應急通信保障體系，應急值班電話應24小時暢通；縣危化應急救援指揮部成員單位負責本部門、本系統相關信息收集、分析和處理，按規定向縣危化應急救援指揮部辦公室報送；各級各有關部門應當掌握本區域內所有應急機構和相關部門的通信聯系方式；通信主管部門要保障應急期間的通信聯絡和信息傳遞。

6.2隊伍保障

縣人民政府負有危險化學品安全生產監督管理職責的部門應當建立本行業的專業應急救援隊伍，或是依托市級專業應急救援隊伍，形成安全生產應急救援隊伍體系。

6.3資金保障

生產經營單位應當做好應急救援必要的資金準備。事故應急救援資金首先由事故責任單位承擔，事故責任單位暫時無力承擔的，由事發地鄉鎮人民政府協調解決。

6.4物資裝備保障

縣有關部門、鄉鎮人民政府和相關企業應當建立事故應急救援設施、設備、救治藥品和醫療器械等儲備制度，儲備必要的應急物資和裝備。各專業應急救援隊伍和相關企業根據實際情況和需要配備應急救援裝備。縣人民政府有關負有安全生產監督管理職責的部門應建立完善應急物資、裝備數據庫和調用制度，保證應急狀態時調用。

6.5避難場所保障

各級人民政府應確定一批設施完備、布局合理、能夠滿足一般、較大、重大、特別重大事故發生時的人員緊急疏散需要的應急避難場所，建立維護和使用保障制度，保證疏散安置人員的基本生活需要。

6.6技術保障

縣應急局及縣相關部門應建立或依托市級危險化學品生產安全事故應急救援專家庫，完善專家管理和聯系制度，為應急救援提供技術支持和保障；加強與危險化學品領域事故應急救援裝備設備生產經營單位的溝通聯系，對相關緊缺技術的發展給予大力支持；充分發揮相關行業、領域的機構和專家的作用，組織研發專業處置技術，加強技術儲備。

6.7治安和交通運輸保障

發生生產安全事故后，事故現場應實施治安警戒和治安管理，加強對重點地區、重點場所、重點人群、重要物資設備的防范保護，維持現場秩序，必要時及時疏散群眾，保持社會治安秩序的穩定。根據需要及時對現場和相關通道實行交通管制，開設應急救援特別通道，確保救災物資、器材和人員的運送，形成快速、高效、順暢、協調的應急運輸系統。

6.8醫療衛生保障

衛生健康部門負責做好人員院前急救、轉運、后續救治及有關衛生防疫工作；紅十字會等社會救援組織積極配合專業醫療隊伍參與救援工作。

6.9社會動員保障

各級人民政府根據處置工作需要，可以調集、征用國家機關、企事業單位、社會團體等機構以及個人的物資、裝備，應急工作結束后應及時返還。財產被征用或者征用后毀損、滅失的，應給予補償。鼓勵、動員公民、法人和其他社會組織為應對事故災難提供物資、資金以及人力支援，逐步形成以政府管理部門和專業隊伍為主體、志愿者隊伍和社會公益組織為補充的應急救援動員機制。

7附則

7.1預案管理

本預案由縣應急局負責解釋。

縣有關部門應按職責制訂相應的危險化學品生產安全事故部門應急預案（或方案），并抄送縣應急局備案。

7.2術語定義

本預案表述中，“以上”含本數，“以下”不含本數。

7.3預案實施時間

本預案自發布之日起施行。

8 附件

8.1預案編制依據

1.《中華人民共和國安全生產法》

2.《中華人民共和國突發事件應對法》

3.《生產安全事故報告和調查處理條例》（國務院令第493號）

4.《生產安全事故應急條例》（國務院令第708號）

5.《危險化學品安全管理條例》（國務院令第645號）

6.《突發事件應急預案管理辦法》（國辦發〔20__〕101號）

7.《生產安全事故應急預案管理辦法》（原國家安全生產監督管理總局令第88號公布，根據20__年7月11日應急管理部令第2號修正）

8.《安徽省安全生產條例》

9.《安徽省突發事件應對條例》

10.《安徽省突發事件總體應急預案》

11.《安徽省生產安全事故應急預案》

12.《淮南市突發事件總體應急預案》

13.《淮南市生產安全事故應急預案》

14.《壽縣突發事件總體應急預案》

15.《壽縣生產安全事故應急預案》

16.國家安全監管總局辦公廳關于印發危險化學品目錄（20__版）實施指南（試行）的通知（安監總廳管三〔20__〕80號）

8.2縣危險化學品生產安全事故應急指揮部成員單位及其職責

縣委宣傳部：負責事故新聞報道和信息發布工作；及時掌握輿情，加強網絡輿論引導。

縣發展改革委：負責油氣輸送管道（不含城鎮燃氣管道）的安全管理和事故防范、應急處置；負責安排重大救災基建項目；組織協調事故應對處置相關生活類應急救災物資保障。

縣教育體育局：負責院校實驗室危險化學品安全管理和事故防范、應急處置；指導、協調校園師生等做好應急疏散和中毒防護工作。

縣經濟和信息化局（縣商務局）：負責危險化學品行業的安全管理；負責協調市經濟和信息化局做好現行醫藥儲備體系應急藥品的調撥供應。

縣公安局：負責危險化學品運輸車輛的道路交通安全管理和事故防范、應急處置；組織指導協調事發地的現場治安管理、道路交通管制、涉嫌犯罪行為的依法偵查、重點設施目標的安全保衛等工作。

縣民政局：負責組織指導遇難人員處置等相關事務。

縣財政局：負責應由縣級財政承擔的事故應急資金保障工作。

縣人力資源和社會保障局：負責組織指導統籌地區對事故災難傷亡人員的工傷認定和工傷保險待遇支付工作，并參與善后處理工作。

縣自然資源和規劃局：負責對涉及地質災害的事故應急救援提供相關技術支撐。

縣生態環境分局：負責廢棄危險化學品處置的監督管理工作；負責組織指導因危險化學品生產安全事故引發的突發環境事件的應急監測，分析研判事故現場污染狀況及趨勢；負責做好應對次生環境事件的環境應急準備工作，一旦發生因事故引發環境污染，根據突發環境事件應急預案的規定進行應急處置。

縣住房和城鄉建設局：負責指導因事故造成受損建（構）筑物的評估、鑒定、處置工作，指導事故所在地開展城市基礎設施和公用設施的處置和恢復重建工作。

縣交通運輸局：負責危險化學品道路運輸安全監管；參與道路運輸危險化學品事故的應對處置工作；負責協調生產安全事故應急期間道路運輸保障工作；協助調集、征用救援車輛等，做好事故現場搶險物資和搶險人員運送工作。

壽縣地方海事（港航）管理處、淮南市駐壽海事執法機構工作職責：負責危險化學品水路運輸工具和港區（口）內危險化學品安全監管；組織指導協調地方管理水域水路運輸危險化學品事故、港區（口）危險化學品事故應急工作；參與淮河干流水路運輸危險化學品事故的應對處置工作；負責協調生產安全事故應急期間內河運輸的保障工作。

縣衛生健康委：負責具體組織協調應急醫療救援、衛生防疫及災民心理康復工作。

縣應急局：承擔縣應急救援指揮部辦公室職責；向縣危化應急救援指揮部提出應急處置建議；負責危險化學品安全監督管理綜合工作；負責危險化學品生產、經營（指從事列入《危險化學品目錄》的危險化學品的經營）企業的安全監管和事故防范、應急處置；指導、協調專業危險化學品救援隊伍參與應急處置；

縣市場監督管理局：負責醫藥、食品等行業涉及危險化學品的安全管理和事故防范、應急處置；負責事故現場壓力容器、壓力管道等特種設備的處置方案，對事故救援現場所需特種設備提供技術支持。

武警壽縣中隊：按照有關規定和程序，組織所屬部隊和民兵力量參加事故的搶險救援和轉移群眾等工作。

縣消防救援大隊：參與組織事故搶險救援，組織指揮火災撲救、人員搜救等。

縣氣象局：負責提供事故現場或者現場附近的天氣情況實時監測和預警預報等氣象服務。

事發地鄉鎮人民政府：按照有關規定及時向縣?；瘧本仍笓]部辦公室及縣有關主管部門報告生產安全事故情況，并在第一時間采取應急處置措施，開展應急救援工作，做好轉移人員生活安置工作，為縣?；瘧敝笓]部組織應急救援提供保障?？h?；瘧敝笓]部各成員單位按照職責制訂、管理并實施有關危險化學品應急工作方案。各成員單位與縣?；瘧敝笓]部辦公室建立應急聯系工作機制，保證信息通暢，做到信息和資源共享。其他有關部門和單位根據危險化學品安全生產事故應急工作的需要，在縣危化應急指揮部的組織、協調下做好相關工作。

? 化學事故心得 ?

新課程改革要求我們改變過去單純傳授既有知識的填鴨式教育模式，轉而進行傳授學習方法，提高學生創造力的新型教育模式。這句話也給我們每位“準老師”提出了更高的要求。對于新教師而言，由于在教師的道路上的摸索時間不長，那么怎么才能理論與實驗相結合的化學知識更好的傳授給學生呢？

第一步，在進行新授課之前一定要了解學生的學情。學生的原有知識儲備以及對于新知識的接受程度決定了在新授課中教師講解知識的深度以及語言。比如，學生對于抽象的化學能的變化接受程度比較低，則要求教師在授課過程中難度要循序漸進，不能講解過程中直接“一步到位”得到答案。并且，教師在講解過程中可以使用形象的“水往低處流”來幫助學生理解化學能的相關轉化。

第二步，在新授課的過程中課堂引入后要進行設問，調動學生的積極性。但是，在設問時我們應該以學生的知識水平為依據，提出的問題要有層次（即難度要分明）、問題要清楚。很多時候，教師在預設問題時過于理想化，導致課上學生聽不明白問題。

第三步，提出問題之后，要及時組織學生進行討論。學生與學生之間對于問題的看法以及疑難點比較一致，通過及時的討論，學生可以充分地進行思考，集思廣益，從而使教學的重難點得到突破。同時，及時有效地小組討論可以使學生參與到課堂中來，激發其探索知識的興趣。當問題得到解決時，學生也會有一種喜悅和自豪感，從而進行更有效的學習。討論在化學課堂中的應用充分體現了新課標要求下的“以學生為主體”的指導思想。

第四步，討論后，用化學實驗來幫助學生理解并接受新知識。化學是一門以實驗為基礎的自然科學，實驗在整個高中化學的教學中起著重要作用。以原電池的講解為例，授課過程中教師提出問題：為什么將鋅片和銅片用導線連接后會有電流通過？學生經過討論后得到理論上的答案：是因為電子的移動。但是學生心中會有疑問：事實真是如此嗎？這時，教師通過演示銅鋅硫酸電池的實驗，可以從直觀的角度幫助學生理解原電池的原理，從而達到良好的教學效果。

第五步，新知識講授完畢后，要及時進行課堂小結。當然，小結的方式多種多樣，可依據自身的情況酌情而定。但是需要注意的是，小結過程要讓學生積極參與，即學生總結，教師輔助學生進行知識框架的梳理。讓學生在總結的過程中，查漏補缺，做到新課程標準所要求的“新舊知識的合理構建”。

最后，要配以典型的例題或者實際的生活情境來幫助學生運用知識。比如，學習完氯氣的性質后，教師可以給出同學們一個實例：某地發生了氯氣泄漏事故，如果你是消防員會如何疏散當地群眾呢？通過一個實際的生活應用，即讓學生復習了氯氣的相關知識，又讓學生體會道路化學知識的實際應用，掌握了一項技能，提高了學習興趣。通過實際問題的設定，來呼應化學要與實際的生產生活相聯系的思想。

完整的化學新授課流程應依據教師及學生的具體情況靈活變通，但是無論是哪種情況，我們每位“準老師”都要記住新課標下的核心思想——以學生為主體。只有以學生為主體，站在學生的角度上去思考問題才能做到真正意義上的“傳道授業解惑也”。

? 化學事故心得 ?

? 化學事故心得 ?

安全，對我們來說是何等的重要，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全。尤其是工作在生產一線的責任更加重大，每一個人都關系著一個家庭的幸福，牽動著好多人的心。所以，為了自己，為了家人，也為了他人，一定要保護好自己，杜絕一切悲劇的發生，工作前一定要進行危險點分析，千萬不要盲目作業，真正的做到：“認真負責每一秒，安全可靠每一天”、“小心一時，幸福一生”，因為安全是生命之源。生命是美麗而寶貴的，它僅有一次，現在，從我做起，在工作中，安全意識不僅時刻記于心中，最重要的莫過于把縝密的安全思想落實到嚴謹的行為中，謹于思慎于行，使安全成為一種責任和一種態度。

通過對這起事故的學習，我們應該深刻吸取事故教訓，結合自身，在今后的工作中，我們應該加強安全技術培訓和設備全過程管理以及事故通報的學習，提高我們的安全思想素質，做到安全無小事！日常工作中應從一點一滴做起，逐漸提高我們的安全意識，減少事故的誘因。每次工作前要認真分析危險點，不能流于形式，工作中有疑問時要及時提出，絕不能隨意行事盲目作業，并且要隨時監督提醒身邊的同事施工安全。

總之，通過此次學習，使我們更加認識到了安全工作的重要性。在今后的工作中，我們在提高自己的工作能力的同時，亦應加強自我安全保護意識，做到有知識也要有意識，嚴格執行《電業安全工作規程》。深入開展危險點分析工作，嚴格落實。

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