實習鑒定|護士聘用制人員自我鑒定（推薦18篇）

護士聘用制人員自我鑒定（推薦18篇）。

? 護士聘用制人員自我鑒定

光陰似箭，日月如梭，轉眼一年即將過去，在醫院黨政領導及護理部的關心指導下，科室本著“一切以病人為中心，一切為病人”的服務宗旨，較好地完成了各項護理工作任務，并在全院護理操作比賽中獲得第二名，發表兩篇國家級論文?，F將一年的工作總結如下：

一、主要工作與成效

（一）、認真落實各項規章制度

1、嚴格執行醫院的各項規章制度是提高護理質量、確保醫療安全的根本保證。根據科室情況調整了各班職責，根據護理部的精神進行APN排班模式，病人所有治療護理、病歷質控責任到人，重新制定各班職責、流程及標準，科室護士長及責任組長加強監管，科室進行定期、不定期檢查，科室護士每月對自己工作進行評價，對存在的問題及時查找原因和整改，確保護理安全質量。

2、認真落實了查對制度。每項醫囑堅持了三班查對，每天下午對輸液卡、注射單、治療單進行全面查對;每周護士長進行總查對，并做好記錄，完善了輸液記錄，一年來未發生醫療差錯事故。

3、認真落實了科室的疾病護理常規，加強危重病人護理措施的落實，預防了并發癥的發生，使病人轉危為安，康復出院。

（二）、轉變思想觀念，強化服務意識。

自從開展優質護理服務以來，科室把強化思想意識放在首位，提高主動服務意識，加強主動巡視，及時為病人更換點滴及觀察病情，消滅了呼叫鈴聲。在工作中堅持把追求社會效益、維護群眾利益、構建和諧醫患關系放在首位，真正把不斷提高醫療服務質量與水平，使醫療服務

更加貼近群眾和社會，不斷滿足人民群眾日益增長的醫療服務需求當做工作的出發點和落腳點，每周召開工休會，為病人宣傳健康保健知識，聽取病人意見，把科室的優質護理工作開展的更深入，護理措施落實的更好。由于護理意識的不斷提高以及獎懲制度的落實，科室也出現了較多的好人好事。

（三）、提高護理人員的業務素質

1、科室對新護士進行崗前培訓，培訓后進行考試與考核，然后跟班，跟班后進行自我評價和個人提出申請，再組織科室資歷較長、帶教老師進行綜合客觀評價，可以勝任安排單獨倒班。

2、每年科室組織進行?？评碚撻]卷考試，對不及格的予以經濟處罰來激奮科室護士學習。

3、加強了平時的操作訓練，科室進行先安排布置，然后進行示范，高年資陪和科室護士長督查訓練，科室進行考核。

4、科室每月組織一次業務學習及護理查房，危重病人的護理診斷、措施進行探討，來達到提高業務素質；每月組織實習生護理查房，以達到專科理論與實際相結合的學習目的。

（四）加強院內感染管理

堅持落實手衛生消毒，堅持一人一針一管，對出院的病房進行終末消毒，領取可高溫消毒的輸氧濕化瓶，對輸氧的濕化瓶進行每日更換消毒，并做好消毒日期登記，修改了輸氧卡，比以往更詳細明了；對多重耐藥菌病人進行隔離治療，以防交叉感染。

（五）加強護理安全質量管理

充分發揮科室質控人員及骨干作用，每周定期、不定期檢查護理質量，發現問題及時分析原因、提出整改措施，并檢查落實，科室每月對

護理工作質量進行總的講評及整改，對存在的安全防患進行了查擺，提出了整改措施，并且嚴格搶救藥品及器械設備的管理及交接，，從而使搶救物品處于備用狀態，避免對搶救的延誤；藥品柜每周專人檢查和整理，使科室藥品柜無過期變質藥品；為保證科室的輸液安全，對輸液速度加強了監管；建立了病房巡視卡，病人外出時，責任護士電話查實病人去處；病人多時，中午和小晚班增加上班人員：為了消除大晚班忙不過來的不安全因素，小晚班下班后在科室值班房睡，藥品柜每周專人檢查和整理，使科室藥品柜無過期變質藥品以保證科室安全。

二、存在的不足

1、護理科研及論文撰寫積極性不是很高；

2、對住院病人的疾病相關指導仍有欠缺；

3、對實習生帶教還須進一步抓實抓嚴。

今后，科里護士還要加強學習與訓練，不斷提高思想水平，增強業務能力，發揚優點，克服不足，認真按照醫院和護理部要求，扎扎實實地把護理工作做得更好，讓病人及家屬更滿意。

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我科在護理部的領導下、在科主任的大力支持下，全科護士齊心協力，圓滿完成了年初下達的護理工作計劃。同時，積極投身于“創二甲”和優質護理活動中，對照二甲評審標準，全面修訂護理管理制度、質量考核標準、工作流程、護理常規，逐條逐項抓好各項工作，通過持續質量改進，有效的促進我科護理管理制度化、規范化，護理質量穩步提高，現總結如下：

一、按照二甲評審標準制訂了明確的護理質量管理目標

按照管理目標全面修訂了護理管理制度、質量考核標準、適合我科更加合理的工作流程，進一步規范了危急值、護理不良事件、難免壓瘡等報告的標準和程序，以《中醫護理常規》為指南，結合我科情況制定了七個病種的中醫護理常規及健康教育手冊，人手一冊，便于學習、落實和掌握，建立護士崗位責任制，落實各級各類護士的崗位職責和工作標準。今年住院病人4902人次，靜脈輸液3081人次，靜脈注射1人次，肌肉注射142人次，測量血壓4893人次，抽血429人次，吸氧5人次，熏蒸1917人次，中頻脈沖電治療9794人次，壓瘡護理36人次，物理降溫3人次。

二、優質護理服務

1、進一步改革護理工作模式，落實分組責任制整體護理，每名護士負責患者不超過8人，并為所負責的病人提供連續、全程的基礎護理和專業技術服務

2、注重年資新老、能力強弱的搭配，并能充分體現對病人的連續觀察。

3、制定科學有效的績效考核制度，與護理質量、患者滿意度、護理難度及技術要求掛鉤，體現優勞優酬、多勞多得，充分調動護士工作的積極性，使護士對工作滿意度有所提高。

4、護士長每天對科室重點病人進行評估，檢查護士掌握所負責病人的診療護理信息，督促開展健康教育、康復指導和心理護理。

5、不斷提高患者滿意度，滿意度達98%.全年無護理糾紛、投訴。

三、臨床護理質量

1、建立護理質量質控小組，職責分工明確，每周開展質控檢查有記錄，認真落實各項護理安全規章制度。

2、嚴格執行查對制度，在治療、給藥前至少同時使用2種方法核對患者身份。

3、規范使用手腕帶，使用合格率100%.

4、規范使用各種護理警示標識，使用率100%.

5、正確評估高?；颊叩?墜床、壓瘡的風險因素，并落實有效的防護措施。

6、急救藥品、物品齊全，處于應急備用狀態，定專人管理，班班交接，護士長每月檢查，急救藥品、物品完好率100%.

7、加強藥品的安全管理，專人負責，每周清點。高危藥品有標識，定點存放，加鎖保存。

8、落實住院患者基礎護理服務項目，認真執行分級護理制度。

9、護理記錄做到客觀、及時、真實、準確、完整。

10、為病人提供多種形式（展板、宣傳冊、工休座談會等）的專科疾病健康教育。

11、發生護理不良事件及時上報，有原因分析，并落實整改措施。

12、認真落實各項護理，確保全年住院患者無護理并發癥發生。

13、加強安全管理，全年無護理事故及糾紛發生。

四、院感工作

1、嚴格執行消毒隔離制度、無菌技術操作規程，護士長及院感質控護士定期自查。

2、嚴格按照《醫療衛生機構醫療廢物管理辦法》及我院醫療廢物管理相關制度的要求正確處置醫療廢物。

3、嚴格執行《醫務人員手衛生規范》，掌握正確的洗手方法。

4、無菌物品合格率100%.

5、嚴格執行安全注射、輸液制度，一人一針一管執行率100%.

6、積極參加醫院感控知識培訓及考核。

五、培訓學習

1、每月開展專科知識培訓，在科內組織開展“三基”護理技術操作培訓及分層次考核。

2在崗護理人員積極參加護理部組織的理論考試及“三基”考核。

3、每月組織疾病護理查房、業務學習各一次，遇到疑難病例及時組織全院護理會診。

4、組織開展應急預案培訓，護理人員知曉率95%.

六、存在的問題

1、護理人員的整體素質仍有待進一步提高，仍需要加強“三基”及?？评碚撝R學習。

2、護理質量仍需進一步提高。

3、個別護理人員危機感不強，存在工作欠主動的現象。

4、健康宣教亟待加強。

5、優質護理服務需進一步深化。

七、在今后的工作中，全體護理人員將不斷學習、不斷改進、努力工作，提高護理質量，努力完成護理部下達的每一項任務，更好的開展中醫特色的優質護理服務。

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第1篇：護士自我鑒定

這篇護士自我鑒定范文是我們精心挑選的，但愿對你有參考作用。

光陰似箭，一晃眼，從學校走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的護士已經好幾年了。自中專衛生學校畢業以來，一直以嚴謹的態度和積極的`熱情投身于學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發現，臨床護理和書本上的理論知識還是存在著差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業道德，還必須培養自己的耐心和愛心等等。然而日益激烈的行業競爭也使我充分地認識到自己的不足，一定要有過硬的專業技能和思想政治覺悟才能在這個高科技突飛猛進的社會主義社會擁有一席之地。于是，20xx年xx月份我又完成了xx醫科大學脫產兩年的大專課程，來彌補自己的不足之處。

要求自己積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏;有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的，積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

在學習上，嚴格要求自己，憑著自己對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上掌握了一些專業知識和操作技能，熟練的掌握了?？浦R和各項?？谱o理操作，作到了理論聯系實際。除了專業知識按學習計劃進行外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

在工作上，我積極配合上級領導和同事，正確執行醫囑及各項護理技術

操作規程，做好基礎護理，嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到舉止文明、態度和藹，急病人所急，想病人所想。，積極與患者溝通，及時了解他們的心理動態，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。

把有限的生命投入到無限的醫護工作中。在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號!

給你一篇護士自我鑒定的寫作范例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

在耳鼻喉就2周，時間說長不長說短不短，護士實習出科自我鑒定。帶教老師是xx醫師，上級帶教是xx老師，主任是xx老師。跟值一次，帶教xx-x老師。

剛剛進入醫院，對操作系統不熟悉，沒有其他同學上手那么快，不過我還是比較努力去學習的。耳鼻喉是操作性很強的一門學科，在書本里面一帶而過的鼻中隔偏曲矯正術等，在臨床上均非常重要。進去才知道，原來五官科也是術科，里面的老師各個都是手術好手，也是開始實習才知道，原來我的實習線路里面，前面4個科室全是術科(耳鼻喉，眼科，外科，骨科)，呵呵，師姐說一開始就是術科其實不是很劃算，因為剛上臨床就要“內外兼修”很累人。

耳鼻喉最重要的檢查就是入院檢查了，這是給病人開針對性強的檢查的關鍵。包括：耳部檢查(耳廓，外耳道，鼓膜)，鼻部檢查(鼻外觀，鼻前庭，下鼻甲，中鼻甲，觀察粘膜、引流及息肉等等)，咽喉部檢查(扁桃體環，咽扁桃體腫大與否，懸雍垂是否偏向，咽腭弓、舌咽弓充血與否，咽喉壁淋巴濾泡增生情況等等)。這些外部簡單檢查基本上都是入院時候必須做的。比較特殊的檢查如聽力測試中的音叉試驗，喉咽鏡觀察，也很常做。儀器檢查方面，我學會看純音聽閾測試試驗、中耳聲阻抗曲線圖，熟悉鼻咽喉鏡的一系列操作。

在耳鼻喉的兩周里面，我見過了幾種常見疾?。和话l性耳聾(包括神經性和傳導性)，原因不明鼻出血，鼻咽癌放療化療，咽扁桃體膿腫，鼻息肉鼻竇炎，乳突炎癥，中耳炎。跟值晚上急診，學會了如何處理little區急性大量出血，如何解決卡魚骨的問題(包括棉絮鋇餐試驗)，刺破上腭血泡等等。在手術室，參觀了腮腺混合瘤全切除術，雙Fess+鼻中隔矯正術，會厭囊腫切除術。

一些很細知識點我就列在下面：

1.在耳鼻喉和內分泌的聯系中，我查詢文獻發現，鼻粘膜在雌激素的刺激下，就像是子宮內膜一樣會生長，同時粘膜分泌增多，這就是為什么孕婦會易發鼻炎的原因，同樣，也是為什么更年期婦女容易發生萎縮性鼻炎鼻出血的原因。

2.引起面神經癱瘓的原因還可以是腮腺腫物壓迫，乳突病變等等，而且腮腺全切之后會有下頜發紅流汗的癥狀(是神經長好過程中會出現的正常現象，會自己緩解)。

3.突發性耳聾是不明原因下，最多3天內出現的耳聽力明顯下降，而且多數原因和耳蝸前庭血管淤阻有關，臨床多用燈盞細辛針或燈盞花粉針靜滴，西比靈口服擴張血管改善血流。同時還會常規檢查腦多普勒血流情況排除頸椎血管受限因素。

4.聲阻抗測試是專門用來測定中耳功能的。正常曲線為高峰型。聽骨鏈固定曲線為低峰型，表示聽骨鏈勁度增大。鼓膜萎縮或聽骨鏈中斷，則聲順異常增大，曲線呈超限型。鼓室積液或粘連病變，鼓膜活動受限，曲線呈平坦型。當外耳道與鼓室壓相等時聲順最大，形成峰頂，可顯示鼓室負壓程度。

5.如果醫囑里面有開跟凝血功能有關的藥物，臨囑里面一定要將全血分析、凝血四項兩個開成ST!。

其實，初來乍到還是做錯很多事情的，比如說晚上跟值時候開錯醫囑，比如說上午交-班時候搶臺詞+講錯話，比如說進手術室將參觀衣穿反……不過老師還是很包容，沒有說怎么罵我也沒有太責備我，我也在慢慢地變得醒目。

這兩周正好是趕上課題申請的時限，我經驗不足設計不好，挨罵了幾次，心情也不是太好……焦頭爛額。

不過，還是要繼續努力。

猜你正在找護士自我鑒定的怎么寫？那么就給你這篇范文參考。

光陰似箭，一晃眼，從學校走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的護士已經好幾年了。自中專衛生學校畢業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發現，臨床護理和書本上的理論知識還是存在著差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業道德，還必須培養自己的耐心和愛心等等。然而日益激烈的行業競爭也使我充分地認識到自己的不足，一定要有過硬的專業技能和思想政治覺悟才能在這個高科技突飛猛進的社會主義社會擁有一席之地。于是，20xx年xx月份我又完成了xx醫科大學脫產兩年的大專課程，來彌補自己的不足之處。

在思想上，堅持四項基本原則，要求自己積極上進，熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規及各項規章制度積極向黨組織靠攏；有很強的上進心，勇于批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。能嚴格遵守醫院的各項規章制度的，積極參加醫院和科室組織的各項活動并能尊敬領導，團結同事。

在學習上，嚴格要求自己，憑著自己對成為一名優秀白衣天使的目標和知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上掌握了一些專業知識和操作技能，熟練的掌握了?？浦R和各項?？谱o理操作，作到了理論聯系實際。除了專業知識按學習計劃進行外，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質。

在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，以嚴謹而積極向上的生活態度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

在工作上，我積極配合上級領導和同事，正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理，嚴格執行無菌操作和三查七對制度。發現問題，及時上報，及時解決。在工作中能理論聯系實際，遇到不懂的問題能及時向護士長及年資深的老師請教，努力提高自身的業務水平。對待患者能文明禮貌的服務，做到舉止文明、態度和藹，急病人所急，想病人所想。，積極與患者溝通，及時了解他們的心理動態，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。

把有限的生命投入到無限的醫護工作中。在今后的工作中我會更加不斷努力地學習上進，不斷提高自身的專業技術水平，從而使自己的理論知識及操作技能更上一個臺階，以便能更好的服務于患者。爭取做一名優秀的護理人員，以無愧于白衣天使的光榮稱號！

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本人通過半年多的護理工作實習，在師傅的悉心指導與耐心教導下，認真學習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的護理條例培訓，多次參加護理人員學習，通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發生。理論水平與實踐水平有了一定提高。

剛進入病房，總有一種茫然的感覺，對于護理的工作處于比較陌生的狀態，也對于自己在這樣的新環境中能夠做的事還是沒有一種成型的概念。慶幸的是，我們有師傅為我們介紹，介紹各班工作，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環境，為在醫院實習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實習階段的第一個收獲：學會適應，學會在新的環境中成長和生存。

護士的工作是非常繁重的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進入病房后，感觸又更深了。的確，護士醫學的活很零碎，很雜亂，還可以說是很低微，可是透過多數人的不理解，我們發現，護士有著其獨特的魅力。醫院不可能沒有護士，這就說明了護士的重要性。醫生離不開護士，病人離不開護士，整個環境都離不開護士。

這段短暫的實習時間里，我們的收獲很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語的蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺?？傊诟兄xXX院培養我們點點滴滴收獲時，我們將以更積極主動的工作態度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上各自的工作崗位，提高臨床護理工作能力，對護理事業盡心盡責！

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8月，我有幸來到了香港瑪麗醫院學習新生兒深切護理，由于這次學習機會非常難得，是經院方爭取了半年之多才獲取的學習機會，所以在來之前，我想我一定要認真的學習他們的先進護理理念和技術，才不枉此一行，可是來到香港以后我才發現除了學習之外，最重要的是體驗到香港與內地之間的文化差異，在短短的一個月時間里，我深切地感受到瑪麗醫院先進的醫院管理模式、周到的職業安全防護等諸多值得我們學習的地方。

一、人性化的管理 首先是良好的團隊協作，多元的護理人員梯隊。每一個病房的護理隊伍都設有病房經理、護士長、專科護士及臨床護士，大家在完成本職工作的同時又互相協作，確保病房的護理質量，另外還配有機長，負責儀器常規管理、調試、保養、維修及備件的購買；健康服務助理，負責護理用品的更換和補充、保管等；病房助理，負責終末處置和外出勤雜等工作；醫療秘書，負責接待、內外聯系及醫療文件的統計、整理和保管；衛生員，負責病房衛生(要求達到一塵不染的效果)。通過人事的周密設置，各人按職責行事，使病人感到入院后即有一種安全感，一切盡在醫護人員的呵護之中。其次瑪麗醫院對每名新報到的員工均要進行《職業安全健康》和《感染控制》課程的培訓。病房的過道都張貼著如何搬取重物及緩解疲勞的各種保健操，指導員工在工作中如何保護自己，從而防止發生意外。接觸血液、體液時，均應帶手套，小心處理針嘴及利器，勤洗手，避免交叉感染。在學習的期間我們了解到瑪麗醫院對員工也進行人員素質培養，年初，由護士自己制定目標，而護士長會根據護士自己定下的目標，提供相應的學習機會，并且醫管局每月都會組織各種類型的學習班，以提高員工的素質，對于護理人員的臨床稽核，蔡經理說了一句最經典的話是，當護士出了差錯時，不是人的問題，而是制度的問題，他們會根據這件事，修改完善制度，而不是去懲罰護士，只有這樣，出了差錯才會及時上報，而不是隱瞞，才能有利于提高護理質量，減少差錯事故的發生。醫院的工作緊張而繁重，院方為了減輕員工的工作壓力，開展了一系列講座，如心理輔導，如何減壓等，此外，還組織員工進行體育鍛煉，并為員工提供上網，健身，甚至包括卡拉ok在內的會所。

二、先進的設備及技術水平和優質的服務

科學有效的器械設置，是瑪麗醫院的一個較為明顯的特色。以病床為中心，床頭1m高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。各種監護設備、中央吸引、中心供氧設備均可隨意移動，醫療器具、復蘇急救管道均標準放置在儀器架上的固定位置，使用起來得心應手。每張病床配有一套壁掛式中心監護設備，并連接于護士站的中心監護系統，可隨時監測心電圖、中心靜脈壓、有創和無創血壓、動脈壓、氧飽和度，改變任何一插件可變換監測項目。其他則根據病人的情況增設，如神經系統監護儀器、pca止痛藥物注射器、b超、胃腸道營養輸注器和動靜脈置管系統等。各科可能涉及的病種所需要的設備齊備，并隨時保持完好狀態。除此外，新生兒深切病房還有資深的醫生及護士，他們掌握著先進的醫療水平，如固爾蘇的應用，動脈血壓監測，臍動靜脈插管，picc，等等。他們曾經成功地救活過體重僅為430克的小嬰兒，他們為不滿32周的早產兒作rop，為每位嬰兒做聽力篩查以盡早檢查出嬰兒是否有先天性的失明及失聰，及早治療。他們醫院很注意人性化的服務，如使用cpap時，會剪一個護墊墊在鼻子和鼻塞之間防止部皮膚損傷和豬鼻子的發生，臉上需貼膠布時都會貼上保護膜，每個暖箱都會有一個罩布，各項治療集中進行以減少光線和各種外來刺激，有利于患兒的生長發育。對有特殊問題的嬰兒，有專業的物理治療師和職業是來為他們服務，對于出院后繼續康復治療的嬰兒為他們轉介到別的醫院去做治療。全院開展以家庭為中心的護理模式。普通病房內寬敞的游戲區域帶給孩子們一個沒有陌生感的環境；每天游戲大使的到來給孩子們帶來了歡樂；全職的紅十字會老師免去了學齡兒童對學業的擔心；家長在護理人員的指導下積極參與到患兒的照顧中。在ｎｉｃｕ中，護理人員鼓勵父母親來探望寶寶，并做些力所能及的事情，減輕了爸爸媽媽見不到寶寶的焦慮，更促進了新生兒與父母的親近感，體現出濃郁的家庭氛圍。在早產兒出院前，會為家長開辦早產兒出院前奏學習班，由專門的護士為家長做解釋指導工作，讓家長為早產兒洗澡、更衣、換尿布，直至家長可以勝任為止，才會放心的將早產兒交給父母。出院后的小兒兩歲之內都要進行門診隨訪，定期由?？漆t生為他體檢。通過標準得體的服務方式，向患兒家長表示關心與同情，體現醫院的服務水準。把服務規范自然地融為服務意識中，應用于醫護實。

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時間過得真快呀，在醫院的試用期即將就要過去了，這一段時間以來，我真的學到了很多，工作也是熟練了很多，從一開始茫茫然然的到現在立的處理各種問題，真的感覺自己成長的特別多，也感謝一直帶著我的同事，現在就要面臨轉正了，我也對我自己做一下自我的鑒定。

思想方面我是特別認真的學習領導們的各種講話，醫院里面的各種規章制度我也是比較熟悉，能夠遵守，醫院和科室每隔一段時間都是會開展一些活動的，有學習培訓的，業余生活的，我都是會積極的去參加，多和同事進行溝通，讓我更快的.融入到醫院的工作生活當中來，平時也是看一些專業的理論知識，來充實我的知識儲備，更好的為工作服務。

在平常的工作里，我認真的做好檢查，做好服務，不懂的地方我都是及時的請教，讓我的工作能盡快的展開，不耽擱病人的時間，同時也是把他們都服務好，讓他們在我們科室的護理都能做好，能盡快的康復。微笑的為病患服務，雖然說很多時候我們每天的工作都是比較重復，輸液，檢查，按摩，提醒吃藥，等等，但是其實病患也很不開心，如果我們還是板著一個臉，那么更是不能讓他們覺得康復會很快，如果我們也微笑的服務，他們自然也是會心情好一些，也是會對康復的信心更足。

我每天都是會及早的來到醫院和同事把班交接好，下班之前也是會仔細的叮囑同事把要做的事情做好，試用期這段時間我沒有遲到和早退過一次，即使是請假，我也是會把工作都安排交接好，避免出現問題，護理的工作是需要耐心細心認真的做好的，這段時間我也是很好的做好了工作，避免出現什么錯。

不過我也有不足的地方，有時候工作沒有那么的熱情，或者把生活里的一些情緒帶到了工作當中來，在今后的工作里，我也是要把這些不足改正過來，護理的工作本來就是要有一個良好的服務心態，熱情的助病患，不能帶有自己的情緒從而影響了病患，讓他們覺得我這個護士不好溝通，或者脾氣不好。

今后我也是要多學習理論知識，提升自己的服務水平，把護理的工作做得更好，讓病患認可我的護理工作，爭取做一名更加優秀的護理服務人員，讓自己的護理能力更上一個臺階，為醫院的護理工作作出屬于我自己的一份貢獻。

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作為一名護士實習生，我深刻地認識到了自我鑒定的重要性。在實習期間，我遇到了許多挑戰和困難，但這些都促使我反思自我，不斷完善自己的職業素養和技能。

首先，我認識到了需不斷提高溝通技巧的重要性。作為一名護士，與病人和家屬的溝通是工作中的重要部分。我曾經遇到過一位連續幾天都很抑郁的病人，我嘗試通過與他聊天來緩解他的情緒，但一切都不太順利。于是我反思自己即使在與其他人溝通時也是有些拘謹，我需要在溝通技巧和情感表達方面提高自己，更好的與病人和家屬交流。

其次，在臨床操作方面，我也意識到了自己的不足。雖然學校在教學上量化實踐操作時間，但實際上實踐遠遠不夠。在實習期間，我發現有些臨床操作并沒有像在實驗室中那么順利，例如插管和靜脈輸液等。我也明白了理論知識與實際操作經驗的重要性。我計劃通過不斷的實踐來提高自己的操作技能，爭取熟練掌握臨床操作，減小操作失誤的發生率。

再次，在工作態度方面，我也意識到了自己的不足。剛開始實習時，我有時會感到工作有些枯燥乏味，缺乏主動性，認為一切都應該照著老師或導師的辦法做就好了。但是，隨著實習的進展，我逐漸認識到，護士是一項需要高度專業性和責任心的工作。作為護士，我們的職責是保護病人的健康和安全，即使工作再枯燥乏味也必須要認真對待。因此，我嘗試改變自己的態度，更積極主動地完成工作任務，并注意提前與老師溝通和匯報。

最后，我也注意到了關心病人的重要性。作為護士，不僅要關心病人的生理健康狀況，還應該考慮病人的心理需求。這就需要護士們有足夠的耐心和愛心，認真傾聽患者的心聲。例如，有一位病人因為患了嚴重的疾病而心情很沮喪，我雖然沒有什么好的辦法來治療她的疾病，但我盡我的所能來安慰她，通過交談來緩解她的內心痛苦。我想，這種溫情和關愛的態度是護士必須具備的職業素養。

總之，實踐是檢驗知識的唯一標準。護士實習生應該善于反思和總結自己的實習經歷，不斷提高自己的職業素養和技能水平，為病人和醫療機構做出更大的貢獻。

? 護士聘用制人員自我鑒定

論文摘要:隨看高職院校發展環境的變化，琦用制襲師已成為我國高職虎校井遙存在的個體，他們已經成為許多李校教學和甘理的主力軍，也足未來發展的要后備力。本丈分析了高職虎校琦用創教師激動過程中存在的主要問題，對玲用制教師滾幼機創建設進行了初步探索。

從19開始，隨著事業單位聘用制改革的逐步推行，高職院校聘用制教師也在全國范圍內開始出現。目前，聘用制教師已經成為高職院校普遍存在的個體，許多聘用制教師已經成為高職院校教學、管理的主力軍，已經成為高職院校未來發展的重要后備力量。他們來源渠道可謂多種多樣。但不管他們怎么來、屬于何種性質，都有一個共同的特征:他們都受聘用合同約束，手中端的再也不是“鐵飯碗”。因此，他們的危機意識、責任意識、進取意識、竟爭意識等都比原有體制下的教師更為強烈。這些，都可從聘用制教師的工作效率、工作積極性等上得到很好的體現。本文從高職院校聘用制教師激勵過程中存在的問題著手，對高職院校如何實施對聘用制教師的激勵問題進行了初步探討。

許多高職院校領導層因忙于考慮學校的大的發展方向，或者因在內部管理豐難以跟上高職院校飛速發展的需要，在客觀上存在激勵意識缺乏的現象，忽視激勵制度的建設。有領導層認為，在聘用制教師經過層層刪選獲取來之不易的士作后，他們內心存在擔憂，怕失去不懈努力爭取到的機會。這種“擔憂”是他們工作的動力，也是領導層忽視激勵制度建設的又一原因。

有管理者認為，激勵是對高層次人才實施的政策，對普通年輕教師尤其是聘用制教師用不著激勵;還有人認為，在目前人才市場總體供大于求的情況下，高職院?？梢圆挥每紤]激勵問題;還有人以學校辦學條件差、經費投入不足為由拒絕建立和完善激勵制度等。如此種種對激勵的錯誤認識，導致高職院校激勵制度的普遍不健全。此外，一般的學校都將師資管理納入傳統的人事工作范疇，沒有從現代人力資源管理的角度重視激勵制度建設。表現為“重管制輕服務”、“重使用輕培養”、“重短期效益輕長遠規劃”等。沒有建立起一整套選人、用人、培養人、激勵人的現代人力資源管理體系。

應該說，目前高職院校聘用制教師的工資收入與實行聘用制改革的初期相比有了一定的提高。但相對于同樣上漲的物價而言，高職院校聘用制教師的工資并沒有太大的漲幅。而且，學校在對聘用制教師的物質激勵中形式主義還較重，沒有很好地將收人與個人貢獻、業績相結合，存在較嚴重的平均主義現象;對聘用制教師的激勵仍然逃脫不了以職稱、職務為主要依據的'傳統模式。不但如此，且很少將精神因素考慮在內。高職院校的聘用制教師因工作穩定性相對較低且多年齡不大，都面臨著買房供房、成家養家的重任，與原來的有編制教師相比，他們在精神上的壓力要大得多。因此.他們有更多的精神需求。而事實上，很多領導受條件局限，忽略了他們的情感需要，缺少與聘用制教師的溝通和交流，導致精神激勵的缺乏。

根據雙因素理論，工作環境的改善也有利于員工的激勵。高職院校激勵機制中的環境主要有硬環境和軟環境之分。硬環境主要指物質環境，軟環境則主要包括工作氛圍和校園文化。高職院校一方面對“環境能激勵人”認識不夠，另一方面不太重視聘用制教師工作軟環境的建設和改善，從而喪失了利用環境激勵聘任制教師的機會。

? 護士聘用制人員自我鑒定

經過多年的學校學習，使我掌握相關的人文社會科學、基礎醫學、預防保健的基本理論知識；掌握護理學基本理論、基本知識、基本技能；掌握護理急、慢性和重癥病人的護理原則、操作技術，?？谱o理和監護技能，并能夠應用護理

程序對服務對象實施整體護理；具有社區健康服務、護理管理和護理教育的基本能力；熟悉國家衛生工作方針、政策及法規；了解護理學的學科發展動態。愛好廣泛，是學校的文藝骨干，性格踏實肯干，工作認真，責任心極強。我是一個平凡的女孩，但不甘于平庸，我樂觀，自信，上進心強，愛好廣泛，能夠很好的處理人際關系，有協調溝通方面的特長，并且有很強的責任感與使命感，現在，面對新的人生選擇和挑戰，我信心十足。

敬業是我的態度，誠信是我的人格基點，真誠是我的做人原則，愛心是我擁有的最大的財富，嚴謹求實是我的性格，在校期間，我孜孜不倦，勤奮刻苦，誠實守信，成績優良，較全面，扎實的掌握了基礎醫學理論知識及專業基本。通過我刻苦的學習和頑強的拼搏，在學校取得了優異的成績，并取得專業護士執業資格證書。

在重慶市第十三人民醫院實習期間，我理論聯系實踐，實踐鞏固理論，使自己在護理技術方面有了豐碩的收獲，使自己變得更加成熟穩健，專業功底更加扎實。實習中，始終以“愛心。細心。耐心”為基本，努力做到“眼勤。手勤。腳勤。嘴勤。腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹立了良好的醫風醫德。并且規范熟練進行各項基礎護理操作及?？谱o理操作理論知識和基本技能。在生活中我把自己鍛煉成為一名吃苦耐勞的人，工作熱心主動，腳踏實地，勤奮誠實，能獨立工作是我對工作的本分，獨立思維，身體健康，精力充沛是我能充分發揮潛能的跳臺。在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發展，并熟練掌握專業知識的人才，才符合社會發展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。我將不懈努力，我決心以自己的愛心。耐心。信心。責任心對待未來的事業！

過去并不代表未來，勤奮才是真正的內涵。對于實際工作，我相信我能夠很快適應新的工作環境，并且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作！

? 護士聘用制人員自我鑒定

（試行）

隨著學校內部管理改革的不斷深入，以“校長聘任負責制、教職工全員聘用制、崗位責任制、崗位目標獎懲制、校內結構工資制”為主要內涵的“五制”改革日益成為學校管理改革的重點。為強化競爭機制，科學配置學校內部人力資源，推動學校教育教學改革，實現學校各項事業高效、快速、和諧地發展，我們根據《xx縣中小學全員聘用制實施方案》（試行），結合學校實際，特制定本方案。

一、指導思想

為了進一步加強學校內部管理，根據精干、高效和滿負荷的原則，建立新型的用人機制，優化教職工隊伍，提高工作積極性，從而促使廣大教職工自我提高，自加壓力，自主發展，使依法治校，循章辦事，以人為本成為統領學校管理的全新理念和行為指南，促進學校教育教學質量的不斷提高。

二、聘用原則

1、因事設崗、擇優聘用的原則。

2、效益優先、兼顧公平的原則。

3、量才使用的原則。

4、滿負荷工作的原則。

三、聘用對象

學校在編教職工。現有教師142人。

四、聘用期限

每學年聘用一次，聘期一年。

五、聘用領導小組

略

六、崗位設置

（一）職員

1、校長、總支書記：1人；副校長：3人。2、工會：主席1人。3、教導處：一正二副3人。4、教科室：一正一副２人。5、政教處：一正一副２人。6、少總部：1人。7、總務處：一正二副3人。8、報帳員：1人。9、校辦室：一副１人。10、電教中心：一正一副2人。11、體衛藝處：一正一副2人。

（二）教輔人員

教代會討論完善和表決通過人事制度改革實施方案

校長室研究聘任年級主任

召開全體教職工會議，公布聘任方案、崗位職數及上崗要求

各科室主任聘任其它專業技術崗位、一般管理崗位及工勤崗位人員

各年級組相互間進行人員聘用上的協調

年級聘任小組根據實際需要聘任任課教師及班主任

教師根據設崗情況自主申報任教學科及年級、擔任班主任

學校聘任領導小組協調解決落聘人員等問題

學校與上崗人員簽訂聘用合同

學校對聘任工作進行總結并上報材料

年級主任聘任教研組長，成立年級聘任小組

1、衛生室2人，電教網絡管理員1人(兼)，文印室2人，教學用品管理員1人，體育器材管理員1人，圖書室2人，實驗室、儀器室1人，安全保衛人員2人。

（三）工勤人員

水電1人，花工1人，勤雜工2人。

七、聘用程序

操作流程：

1、職員聘用：校長聘用副校長、校長助理、中層教干及年級部主任。

2、教師聘用：學校教學崗位每學年調整一次，調整前向全體教職工公布崗位職數，競聘教職工填寫《崗位申報表》后，根據教師選擇，由年級部主任提名班主任和任課教師人選，經聘用領導小組審核聘用。

3、教輔和工勤人員的聘用：由聘用領導小組從學校教師落聘人員或原上述崗位人員中選聘。

4、以上聘用合同均由校長和受聘人簽訂。

聘用合同一式兩份，聘用單位、受聘人各執壹份。聘用合同簽訂后，不因學校法人代表變更而終止或解除。

八、富余人員處置

富余人員，是指學校實施全員聘用制中所有落聘人員。對富余人員的處置方式有：待崗、內退、辭職、辭退等。

1、待崗：落聘人員，可以待崗培訓。待崗培訓期間必須服從學校管理，經培訓學習后可以重新上崗，時間最長不超過二年，外出培訓學習的費用自理。待崗人員自待崗次月起，第一年發放個人檔案工資總額的60%，第二年每月發放40%，兩年期滿后仍未被聘用的應辦理辭職手續，否則予以辭退，關系轉到縣人才服務中心。

2、內退：對距離法定退休年齡不足三年因身體原因不能正常工作的教職工，在聘用工作開始前由本人提出書面申請要求，可以辦理內退手續，內退人員按檔案工資總額的70%發放。內退人員必須服從學校管理，參加學校必要的活動。

3、辭職：按人事部門關于《全民所有制事業單位專業技術人員和管理人員辭職暫行規定》執行。教職工申請辭職被批準前，應堅守工作崗位。

4、為了妥善處理以往遺留問題，外出脫產學習的教師按檔案工資70%發放，鼓勵進修學習以函授形式為主。

5、辭退，違背本條1、2、3、4款規定的予以辭退或開除。

九、結構工資發放辦法及目標考核獎懲

為了打破平均主義的分配辦法，建立多勞多得，優質優酬的分配機制，以調動教職工工作積極性，提高教育教學質量，提高工作效益，根據《xx縣學校內部結構工資制實施辦法》的規定，對照國家的有關政策、法規，結合我校實際，制定本辦法。當月考勤、考核、課時工資在下月初發。

（一）經費來源

教職工個人檔案工資的200元，轉崗人員個人檔案工資的300元，待崗、內退人員檔案工資扣除部分和學校自籌部分的獎勵津貼。

（二）結構工資的發放

1、固定工資：固定工資為教職工個人檔案工資每月減去200元或300元后的剩余部分。

2、浮動工資：浮動工資由考勤工資、考績工資二部分組成。浮動工資根據教職工工作崗位、工作態度、工作質量、工作負荷和工作實績，并結合學校實際，因人因崗考核發放。

（1）考勤工資（150元/月）：

出勤人員每人每月發考勤津貼150元，依據考勤制度，按月兌現。

附考勤制度：

1、請假制度。請假半天由年級部批準，報教導處備案；請假1天由教導處批準，報校長室分管校長處備案；請假2天以上3天以下由分管校長批準，并報校長室備案。后勤職工請假1天分別由總務處負責人批準，報分管校長備案，2天以上3天以下，由分管校長批準，報校長室備案。

2、課務安排制度。凡病、事假、公差的教師課務由教導處安排，并出具調課通知書。凡個人學歷進修者自行安排課務，并不得出現安排不到位現象。如遇特殊情況，未能及時發調課通知，則由年級部主任先行安排課務后教導處補發調代課通知（不超過2個工作日）。

3、獎懲制度。每月底各年級部如實填報考勤記錄，凡代課的教師均需有代課通知，請假者有請假條（含天數、課時數），私自調課未經年級部和教導處批準的，視當事人為違反教學常規，罰款10元/節。查崗期間不在崗的每次扣發考勤獎10元，遲到或早退一次扣3元。幫別人代課一節獎3元，事假一天扣5元，病假一天扣3元，教師曠課一節罰20元，后勤人員曠工一天罰50元，造成事故者要追究相關責任。

（2）考績津貼：

①課時津貼：

根據工作量化標準，對其工作給予不同的報酬，凡完成滿工作量的教師每月課時工資為150元，額外多代課的，多代課部分按每周每課時4元計算，凡課時不足的按所少課時每周每節4元扣除。（課任教師周課時數達18課時，校長4課時，副校長6課時，中層正職10課時，中層副職14課時，為滿負荷課時數。）

教輔、后勤人員的津貼由考勤、月工作量、完成質量三部分組成?？记诿吭?50元，考勤具體辦法參照教學人員考勤辦法執行。月考核由部門領導考核，分管領導根據當月工作完成情況進行審核，每月按100~130元發放津貼；臨時代課老師每月發基礎工資100元，滿課時津貼200元，誤餐、考勤150元；臨時工按出勤150元，完成任務情況按150~250元發放。學期結束，組織服務對象代表測評（占40%），分管領導、部門領導測評（占30%）、考核領導小組測評（占30%）進行綜合評估，設立三個等第：一等獎150元（占20%），二等獎100元（占60%），三等獎50元（占20%）。（滿工作量為完成本人的本職工作及領導交辦的其它工作。）

說明：

a、年級主任，周課時數與中層副職相同；距離退休差5年的教師，周課時數與中層正職相同。

b、課時折算

a、語文：按實際課時數低(一、二年級)、中(三、四年級)、高(五、六年級)分別乘以1.2、1.25、1.3系數計算課時數，寫字課5節按3課時計算。

b、數學：按實際課時數低(一、二年級)、中(三、四年級)、高(五、六年級)分別乘以1.15、1.20、1.25系數計算課時數。

c、英語、科學（社會、自然)、美術科目：按實際課時數乘以1.05系數計算課時數。其它科目為1。

d、早讀課每節按0.5課時計算。

c、教學崗位津貼（課時津貼）涵蓋聽課、備課、上課、作業批改、輔導答疑、平時學生學習成績記載、命題閱卷、成績考核等各個教學環節。

d、教學任務完成情況以及課時核算的任務由教務處負責并按周統計，每四周向校長室匯報一次。其他業務以每雙周的業務檢查為準。

e、教學崗位津貼（課時津貼）經教務處報校長室核批后，由會計室統一按月發放。

f、法定節假日不發教學崗位津貼（課時津貼）。因事、因病請假者，停發假期的教學崗位津貼（課時津貼）。

②教學“六認真”津貼(50元/月)

a、教師要認真制定好各類計劃。計劃制定要切實可行，有針對性，要有一定質量，不寫、少寫或質量較差的每本計劃罰款30元。并按要求及時上交總結、論文、表冊等，遲交一項扣5元，缺交一項扣30元。

b、教師要認真備課，各科要嚴格按參考書規定的課時去備，根據教學進度最少做到超前備課1~2教時，如有缺備或備課質量較少者，一經查出，每課時罰款5元。

c、符合條件的教師（a、距離退休xx年內的教師；b、被評為縣以上學科帶頭人、名師的教師。）備簡案外，其他教師備課均按要求寫詳案。要體現教學內容、教學目標、教學重、難點分析、教具準備、教學過程、作業設計、板書設計、教學后記等環節。教案要有實用性，要根據本班學生的具體情況，、課的類型去設計教案，嚴禁抄襲現成的教案。教案沒有實用性，有科學性錯誤，按缺備論處。

d、教師要認真布置和批改作業，作業布置要有層次、有梯度，份量適中。作業批改要及時，批改符號要規范，批語要認真、有針對性、指導性，以鼓勵為主。作業批改不及時或數量較少者，一經查出，每次作業罰款3元，作文少改一次罰10元。

e、教師要認真上課，要改革課堂教學方法，提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量，要注重培養學生創新精神和實踐能力。上課不得違反教學常規，不得遲進堂，早退堂，中途退堂，不得坐著上課，不得隨意調課，不得歧視差生或體罰、變相體罰學生，否則，一經發現，除每人次罰10元以外，還將當成教學事故處理。

a、提高有效教學，反對無效教學。教學中要精講精練，把握重點、難點，講解清晰準確，不出現科學性錯誤；圍繞教學目標，設計典型性的題，讓學生練習，促使學生及時鞏固，形成技能；合理安排時間，盡量把時間和空間讓給學生，讓學生的手、口、腦充分動起來，積極參與到教學活動中。同時注重采用多種評價方式，激勵學生參與教學活動。

b、正確運用教學方法，強化課時目標教學，遵循教學規律，開展啟發和探究式教學，營造民主和諧的教學氛圍，建立民主的師生關系，創造多向交流形式，培養學生自主學習能力；在加強雙基教學同時，重視發展智力，培養能力，開發非智力因素。面向全體學生，因材施教，提高課堂教學效果，努力向課堂40分鐘要質量。

c、恰當安排教學環節。教學環節清楚，步驟合理，教師要關注每一個學生在課堂中的表現，及時檢查學生學習的效果，及時了解新知識的掌握情況，有效地調節、矯正教學活動。

d、有良好的教學素養。教學用語簡練明確、準確規范，板書工整、有條理，衣著整潔大方，教態自然親切，氣氛融洽，尊重學生人格，不體罰和變相體罰學生，不歧視學習有困難的學生。

e、教學效果良好。學生對教學內容掌握較好，口答、板演、練習、實驗操作等不出現科學性錯誤，學生對教學滿意。

（3）學期考績獎勵

①教學質量津貼

a.語數學科

a、一、六年級：以期末考試成績為標準，取學科年級均分為標準分，學科均分超出標準分分值最高者以及比最高者均分差1分之內者為一等獎，獎金數額為150元；其余超出均分者為二等獎，獎金數額為130元；學科均分在標準分以下2分者為三等獎，獎金數額為100元。

b、二～五年級：以本次考試成績為標準，取學科年級均分為標準分（一），將各班均分依次和標準分（一）作比較，得出各班標準分差（一）；以上學期期末考試成績為參照分，取學科年級均分為標準分（二），將各班均分依次和標準分（二）作比較，得出各班標準分差（二）；將各班標準分差（一）和標準分差（二）作比較，得出各班進步幅度值（含正負）；從進步幅度值在0分以上者中取最大值以及比最大值差1分之內者為一等獎，獎金數額為150元；其余進步幅度值在0分以上者為二等獎，獎金數額為130元；進步幅度值在0分以下2分者為三等獎，獎金數額為100元。

c、語數均分第一名者各獎100元（實驗班和普通班分別計算）。

b、綜合學科

對于音、體美等學科專職老師，按照以下項目評分：

a、查崗、查課50分，曠課一節扣20分，不認真組織扣10分，扣完為止。

b、各類活動、競賽20分，參加教育主管部門組織的各級各類競賽活動，按國家、省、市、縣學生獲獎每人次分別加6、4、2、1分。

c、檢測科目成績30分，第一名30分，每下降一名少1分；非檢測科目30分，由領導測評。

將以上三個項目的分數相加，得出每位教師的總分，按從高到低的順序依次評出一等獎、二等獎、三等獎，獎金分別為130、100、80元。

c、其它

a、特別貢獻獎：年級或班級參加縣以上教育主管部門質量抽測，獲全縣第一的，獎1000元；獲全市第一的獎xx元。

b、教學事故處罰：進步幅度值小于－5分者為“教學事故”，視具體情況處以200元以上的罰款，通報批評，并作為緩聘對象。

②教科研津貼：

a.教科研活動量化積分細則（按積分兌現津貼）

a.教研組長。根據學校和教科室工作計劃和要求，制定教研計劃、教研活動安排及完成各種資料的編寫，經評定分優、良、合格、不合格，分別加5分、3分、1分、0分。

b.每位教師要積極參與并承擔教科研活動：

(a)每周三的業務學習及相關的培訓、聽課、觀摩等教研活動，缺席一次扣2分，事假一次扣1分，早退、遲到扣0.5分。（病假需有相關證明及領導批假手續）

(b)校級公開課每節次加2分。

(c)積極參與課題研究，認真完成課題的資料整理、實驗任務。主持課題的加3分，參與課題實驗的加1－3分。

(d)每個課題組每月至少召開二次工作例會，研究討論小結實驗情況，布置實驗任務，做到活動有記錄，缺席一次扣2分；遲到、早退、事假扣1分。

c.學校組織的征文、教學案例撰寫（論文每學期1篇、教學案例每學期2篇），每次活動能完成任務加1分。凡在學校評獎中獲一、二等獎分別加1.5分、1分。

d.按時、高質交齊各科教學、教科研資料，缺一樣扣1分，對學校交給的各項教學、教研任務無故推辭或執行不力的，每次扣2分。

e.對提高學校美譽度進行報道，按省、市、縣分別加4、2、1分。

b.各類獲獎獎勵

a.優課評選、公開課、會課。

(a)縣、市、省級優課評選、會課獲獎依次按100、80、60；200、160、120；400、320、240進行獎勵。選拔性的按最后獲得獎次獎勵(非選拔性比賽獲獎不獎勵)。

(b)指定性的公開課、研究課、觀摩課依次按縣級50元、市級100元、省級200元獎勵，同一時間內巡回上課的只記一次。

(c)凡指定性的公開課、研究課、觀摩課、送教下鄉、匯報課等，教師不履行職責或不服從安排，該教師兩年內不安排外出學習，本年度不得評優。

(d)教師在年度內未完成指定的教科研任務或在填寫資料、撰寫心得、論文時有抄襲行為，弄虛作假，經查實，其教師在本年度內不得評先、評優。

b.教育教學科研論文發表、獲獎、交流。

(a)正規期刊報紙發表。市級、省級、全國性核心期刊、報紙發表一篇，分別按稿費的1、3、4倍發給獎金，縣教研通訊發表文章，每篇20元。

(b)獲獎。教育主管部門以及正規期刊雜志社(江蘇教育報刊社)論文評獎。（如教研室、教科所等）縣級一等獎50元，二等獎40元，三等獎30元。市級一、二、三等獎依次為80、60、50元。省級一、二、三等獎依次為100元、80、70元。國家級一、二、三等獎依次為150、120、100元。論文交流按下浮一級三等獎獎勵。（論文評比活動需由學校推薦參加）

c.輔導學生。

(a)指導學生作文發表（正規期刊、雜志、報紙），按市、省、國家級依次獎輔導老師10元、40元、60元，按人次、篇數計算。

(b)學生競賽（包括手工制作、舞蹈、繪畫等）獲獎按縣一等獎、市二等獎、省三等獎、國家級優秀獎依次獎輔導老師20元、30元、50元、80元。（必須是教育主管部門組織的活動，獎勵以次/人或次/項來兌現。）

(c)輔導學生參加縣、市、省、國家級教育主管部門組織的語、數等學科競賽活動獲獎按一、二、三等獎依次獎50元、30元、20元；80元、60元、40元；120元、100元、80元；150元、120元、100元。沒有設等第的活動及其它部門組織的活動（必須由學校逐級推薦參加的）具體獎勵由校長室依據具體情況給予獎勵。

d.課題研究。

(a)階段性成果交流依次按縣、市、省、國家級獎30元、50元、80元、100元。

(b)結題通過按縣、市、省、國家級依次獎150元、300元、500元、1000元。成果獲獎或被推廣2倍獎勵。（獎金發放課題組，由課題組處理，此項不包括子課題）

c.說明

a.所有獲獎項目均以證書、下發文件、作品原件為準。

b.相關的團體性比賽，不能明確定類的由校長室裁定。

c.所有文章，文責自負。對抄襲造成影響的，通報批評。

d.各類編委會組織的論文評選、入編不予獎勵。

e.量化積分結果按分數高低設立若干獎次進行獎勵，結果同時記入教師業務考核檔案，作為評優、晉職的主要依據之一。

十、聘用與解聘

（一）有下列情況之一者，學校可以不聘或解聘。

1、違反國家政策法規，受開除留用處分者。

2、工作嚴重失職，瀆職行為者，影響學校聲譽，造成重大損失或屢出一般事故而無改進者。

3、侮辱學生，體罰或變相體罰學生造成不良影響的。

4、違反規定，向學生或家長收取或變相收取財物的。

5、不能顧全大局，教師間出現爭吵現象，對工作產生不良影響的。

6、不服從學校的工作安排，不能履行本崗位職責的。

7、一年內連續事假20天或累計病事假超過三個月且未履行審批手續的。

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8、一年內連續曠工3天或累計曠工超過7天者（意外事故除外）。

9、嚴重違反課堂教學常規，出現亂班、亂課情況的。

10、教育教學效果差，學生、家長、社會反映強烈仍無改進者。

11、不遵守學校各項規章制度，經教育后仍無改進者。

12、年度考核確定為不合格等次者。

13、經雙方約定者。

（二）有以下情況之一的，學校不得終止或解除聘用合同。

1、患職業病或因公負傷被確認為喪失或部分喪失勞動能力者。

2、患病或負傷，在規定的治療期內者。

3、女職工在孕期、產期、哺乳期內者。

4、國家法律、法規規定的其它情形者。

十一、本辦法自xx年9月1日起施行。

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高職院校聘用制教師作為知識型員工的一種，他們的需求層次和內容與其他類型的員工存在差異。由于年齡、個性、專業、生活和工作環境、職稱、職務、地位、家庭條件等的不同，每個個體的需要都有不同的內容和特點。為此，高職院校在建立聘用制教師激勵機制的過程中，要對這一特殊群體進行細分，慎重了解和發掘每個聘用制教師的真實需求，制定不同的激勵內容和方法。同時，要從學校重視、領導重視入手，由專人負責聘用制教師激勵機制建設全過程的各項工作。

聘用制教師是我國高職院校改革進程中出現的新群體。而用人雙軌制的現實存在，使得部分聘用制教師在心理上就有地位低人一等的感受。為此，聘用制教師的激勵要重視傳統的物質激勵，更要注重精神激勵。要擴大聘用制教師在教代會上的發言權，要讓他們充分享受學校重大事務的知情權、重大決策的參與權，要想方設法弄清聘用制教師的真實想法，尊重和合理采納聘用制教師的合理化建議，要讓聘用制教職工充分享受學校改革和發展的成果等。

要在給聘用制教師提供和有編教師同樣的辦公環境的同時，大力改善高職院校校園自然環境，營造寧靜、寬松、和諧的人際環境。要堅持以人為本的理念，從聘用制教師的心理特點出發，盡可能實行彈性的、人格化的、民主化的管理方式，盡可能減輕聘用制教師的工作和心理負擔。對聘用制教師要多關心，少冷淡.多表揚，少訓斥;多一點人情味，少一點不人道，在學校內部營造一種有編職工與聘用制教師互相尊重、平等相待、寬松和諧的關系。

首先，要遵循以下原則:(1)合理公正原則。在實施激勵管理時，必須堅持聘用制教師與有編教師的公正合理，堅持聘用制教師與有編教師激勵標準的一致性，對聘用制教師不另眼相看，不搞平均主義。(2)績效原則。以績效作為激勵的標準，不搞雙重績效標準(3)客觀原則。激勵時，要想盡一切辦法消除人為因素的干擾，以科學合理的標準為尺度客觀衡量聘用制教師的功過是非，實行客觀激勵。其次，要掌握激勵的時效性。現代心理學研究結果表明，及時激勵的有效度為80%,而滯后的有效度僅為7%。要及時把聘用制教師的工作實績反饋給本人，同時做出評價，及時給予肯定。

社會學認為，任何社會形態都是由一定社會的經濟結構、政治結構、思想文化結構以及三者的相互關系構成的，對應到人則是構成每個人健康心理的成就、經濟、情感三個基本因素。所以，構建有效、全面的聘用制教師激勵機制必須以三者為基本內容，即實行成就激勵、經濟激勵和情感激勵。成就激勵可由價值激勵、用人激勵、培訓激勵和信息激勵構成;經濟激勵則可分為分配激勵、獎勵激勵、崗位激勵和懲罰激勵;而情感激勵則可分為道德激勵、民主激勵、文化激勵和榜樣激勵等。

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時間過得好快，轉眼間一年的時光匆匆而過，我來到這個醫院已經幾年的時間了。在護士的崗位工作，作為一名護士，我懂得了要需要的品質就是耐心與細心，雖然有時候會很累，可是看到病人們能夠健康的出院，擺脫了疾病的困擾，我感覺的我所做的一切都是值得的。作為一名護士，我也在不斷學習與提高。每次工作結束了我都會對自我有一個評價，使得自我變得更加優秀。此刻一年過去了，我要做一下年終評價：

一、思想道德方面：

遵紀守法，認真學習法律知識;愛崗敬業，具有強烈的職責感和事業心，進取主動認真的學習護士專業知識，工作態度端正，認真負責。在醫療實踐過程中，嚴格遵守醫德規范，規范操作。

專業知識、工作本事方面：我本著“把工作做的更好”這樣一個目標，開拓創新意識，進取圓滿的完成了以下本職工作：認真接待每一位病人，把每一位病人都當成自我的朋友，親人，經常換位思考別人的苦處。認真做好醫療文書的書寫工作，醫療文書的書寫需要認真負責，態度端正、頭腦清晰。我認真學習科室文件書寫規范，認真書寫一般護理記錄，危重護理記錄及搶救記錄。遵守規章制度，牢記三基(基礎理論、基本知識和基本技能)。護理部為了提高每位護士的理論和操作水平，經常進行理論及操作考試，對于自我的工作要高要求嚴標準。工作態度端正。我期望所有的患者都能盡快的康復，于是每次當我進入病房時，我都利用有限的時間不遺余力的鼓勵他們，耐心的幫他們了解疾病、建立戰勝疾病的信心，當看到病人康復時，覺得是十分幸福的事情。

護理事業是一項崇高而神圣的事業，我為自我是護士隊伍中的一員而自豪.在今后工作中，我將加倍努力，為護理事業作出自我應有的貢獻。

在半年的工作中，堅持愛崗敬業，貫徹“以病人為中心”的服務理念，提高了自身素質及應急本事。當然，我身上還存在一些不足有待改善。比如在工作上，有時存在著標準不高的現象，雖然基本上能履行自我的職責和義務，可是在主動性方面還有待于進一步提高，這都是我今后需要改善和提高的地方。在已經過去的一年里，要再次感激院領導、護士長的教育、指導、批評和幫忙，感激同事們給予的關心和支持。

工作中，堅持愛崗敬業，貫徹“以病人為中心”的服務理念，提高了自身素質及應急本事。當然，我身上還存在一些不足有待改善。能夠認真學習黨的方針路線政策，學習上級的各項指示精神和規章制度，經過學習，提高了自我的政治理論水平，進一步端正了服務態度，增強了做好本職工作、自覺維護醫院良好形象的進取性。并堅持自學了相關的業務書籍，經過不停地學習新知識，更新自我的知識積累，較好地提高了自我的專業修養和業務本事，適應了不斷提高的醫療專業發展的`需要。

二、學習方面：

堅持把學習作為自我完善和提高的重要途徑，既進取參加所在單位組織的各種學習，嚴格要求自我，要熟練的掌握?？浦R和各項專科護理操作，作到了理論聯系實際。

三、工作方面：

服從安排，認真負責，踏實肯干，不怕苦，不怕累。進取配合上級領導和同事，正確執行醫囑及各項護理技術操作規程，做好基礎護理，嚴格執行無菌操作和三查七對制度。盡職盡責，搞好護理工作。俗話說：“三分治療，七分護理”，經過實踐，我越來越感覺出護理工作的重要性。在日常工作中，我堅持著裝整潔大方，用語禮貌規范，態度和藹，禮貌待患。嚴格遵守醫德規范和操作規程，認真書寫護理記錄，千方百計減少病人的痛苦，安安全全做好自我的工作。無論是職工家屬，還是地方患者，我都堅持視病人如親人，做到態度好、話語親、動作柔，耐心回答病人及其家屬關于病情的咨詢，以及家庭治療、保健方面的注意事項等，沒有發生一齊與病人的言語沖突，沒有發生一齊因服務態度、服務效率、服務質量等問題引發的糾紛，受到病人及其家屬的一致好評。

同時，我自身還是有很多缺點和不足，要適應社會的發展，不斷提高思想認識，完善自我，改正缺點，做一名優秀的護理工作者。

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作為一名護士，我深感自豪和滿足，因為我充滿熱情和責任感地投身于醫護工作之中。在過去的幾年中，我積累了豐富的護理經驗，各種各樣的挑戰使我逐漸成長為一名有能力和有經驗的護士。在此，我愿意詳細地向各位分享我在這個職業中的心得與體會，以展示我在護理領域的才能和熱忱。

我對護理工作充滿熱情，并有著極強的責任感。我相信護理職業是一種服務精神的體現，對于病人的治療和護理，我一直抱有無盡的熱愛和責任心。我喜歡與病人交流，聆聽他們的需求和痛苦，并盡力幫助他們緩解身心困擾。每當我看到病人康復離院，看到他們的笑容和感激之情，我都覺得自己的辛勤工作是有意義的。

我具備扎實的專業知識和豐富的護理經驗。我在一家知名醫院工作多年，積累了豐富的臨床經驗。我熟悉各種護理技術和操作，能夠有效地處理各種緊急情況。在長期的護理實踐中，我不斷學習和提升自己的專業知識，參加研討會和培訓課程，保持與時俱進。通過與醫生和其他醫護人員的密切合作，我養成了良好的團隊合作精神和協作能力。

我具備良好的溝通和人際交往能力。作為一名護士，與病人及家屬的有效溝通至關重要。我注重傾聽和理解病人的需求，耐心解答他們的疑慮，并溫柔地給予他們安慰和鼓勵。我還能夠與醫生和其他護理團隊成員合作，密切配合，確保病人得到最佳的醫療護理。

我在工作中對細節非常重視。我細心觀察病人的病情變化，隨時記錄和報告給醫生，確保及時處理。我善于分析問題和解決困難，并能在復雜的醫患關系中保持冷靜和理智。我明白，護理工作需要高度的責任感和耐心，我時刻做好準備應對各種突發情況和挑戰。

我對未來的護理事業充滿憧憬和期待。通過這次自我鑒定，我希望能夠展示我對護理職業的熱愛和專業能力，同時也希望通過護士任職，為更多的病人提供優質的醫護服務。我希望能夠與我的同事們共同努力，為病人的健康貢獻更多力量，為社會的福祉作出更大的貢獻。

小編認為，作為一名護士，我具備強烈的服務意識和責任感，擁有豐富的護理經驗和扎實的專業知識。我注重與病人和醫護團隊的良好溝通和合作，同時我也關注細節，注重解決問題。我充滿對未來護理事業的熱情和期待，愿意為病人的健康貢獻我的力量。我相信，如果我有幸被錄用，我將成為一名出色的護士，為病人帶來真正的幫助和關懷。

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在醫院實習的日子也是過去了，但是而今回憶起來確實發現過的太快也是很充實，雖然辛苦但是也是讓我更好的認識到護士該做的工作是哪些，也是得到了很多肯定，自己的學習和進步了也是可以更好的來讓自己以后在崗位做好護理工作，在此也是就自己實習期的一個表現來做個自我鑒定。

進入醫院，我也是積極的跟著帶教我們的護士同事去了解工作是如何開展的，在這學習的過程里面，也是感受到和在校很大的不同，開始的時候也是比較的緊張，但是慢慢的熟悉也是讓我更是了解如何的來做事情，看到護士同事熟練的去處理工作，我也是很感慨的確做好護理并不是那么的容易，但我也是積極的去思考，去回顧要如何的去做，學習的一個過程里面也是開始有一些簡單的工作來讓我去做。在做的過程里面同事也是去指導我，讓我知道應該如何的處理，的確開始的時候都是比較艱難的，但是會了之后也是熟能生巧的事情了也是讓我慢慢的積累了經驗，對于護理要去做的工作，我也是知道有很多，而實習的階段也是要求我們能做好基礎的，像輸液，抽血，普通的檢查輔助，一些簡單的護理動作和技巧都是讓我感受到和同事們的差距，但同時也是激起了我好學的心思。

實習的工作做下來，也是得到了很多的肯定，而在過程里面我也是從開始的生澀甚至被病人罵到而今被贊揚，我也是知道這是我努力才有的一個結果，同時也是感激同事們給予了我很多的幫助，讓我能收獲那么的多，雖然目前只是基礎的操作，但是慢慢的熟悉，也是可以讓自己更加的理解護理對于病人的一個重要性。同時也是自己的努力得到肯定，給予了我更多的任務，我明白想要在崗位去做好，那么就是要多做事情，雖然辛苦，但是也是非常的有成就感。特別是自己也是熟悉了崗位要去做的事情，并且能被肯定，能轉正繼續的留在醫院里面，我也是知道這是我之前的努力被看到，自己的工作得到了肯定。

而今雖然實習結束了，但工作也是要繼續的去做好，同時能被認可轉正我知道，之前的努力也是要繼續的堅持下去，去繼續的來做好護理的一個工作，不負之前的所學也是不能給母校丟臉，不能讓教我的同事白費功夫，在今后崗位要去作出更多成績來。

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我在供應室實習期間，遵守科室的各項規章制度，尊重老師，在老師的辛勤教導下，我基本掌握了供應室各項工作流程及要點，學會了操作各種儀器設備。能夠獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無菌處理，對各科送來及取回的包裹認真登記，未發生任何差錯。實習期間，我工作積極主動，仔細認真，圓滿完成了實習任務。出科小結不用寫太多，主要是寫自己在科室學到了什么就行了。

剛剛走上實習崗位，第三站進入供應室;其實是幸福快樂的! 剛剛走進供應室的時候，我就好象一個乳嗅未干的孩子，什么都不懂。對于一切的事物也都感覺到陌生和茫然。做起事來也顯得很拘束，好象生怕會做錯事一樣!后來在老師們的熱情還有細心的教導下，我漸漸找到方向;對于這個新環境也一天天熟悉起來。更摸索

出一個道理--每做一件事時，多問問。這樣不僅能對你正在做的這件事情多一分的了解還能多長一些知識。也就不僅僅只是很盲目

的去做事!這樣一天天的累計就會明白很多以前所不知道的東西。

在供應室中，我了解到，供應室是整個醫院整體工作的重要部分，擔負著全院提供充足，完好;規格齊全;品質保障的消毒滅菌任務。它相當于一個部隊的后勤部，一部電影的幕后制作。而奔跑于醫療工作第一線的醫護人員之所以能夠放心使用醫療器械為病人手術及護理，也都要歸功于供應室中的工作人員辛勤的勞動成果!在供應室里，我掌握了它至關重要的三大劃分區域。即：污染區--清潔區--無菌區;也加重了我腦海中對于無菌消毒的概念。 馬上我就要結束在供應室實習的日子。

以后當我走上臨床實習時，我想每當我看見一個個無菌包和一件件醫療器械的時候;在我的腦海中應該會下意識就會明白那一個個都是什么包、什么器械又有著怎么樣的用途。然后會很自然的聯想到它們都是經過供應室回收、分類、清洗消毒、烘干潤滑上油、包裝滅菌、存儲這樣一個過程之后才分發到各個科室的。這一過程也許聽起來都是些很小很簡單的事情，但是它的每個細節都是很細微很重要的。而這些也都是我在供應室的收獲!

最后，在供應室的這1周內，感覺上是很幸福的，重要的是受益匪淺!

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珍貴的中專生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下中專這幾年的得失，從中得出做得好的方面，改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路，護士 自我鑒定。

光陰似箭，一晃眼，從學校走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的護士已經好幾年了。自中專衛生學校畢業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身于學習和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發現，臨床護理和書本上的`理論知識還是存在著差距，自己不僅要有扎實的理論，熟練的臨床操作，良好的職業道德，還必須培養自己的耐心和愛心等等。然而日益激烈的行業競爭也使我充分地認識到自己的不足，一定要有過硬的專業技能和思想政治覺悟才能在這個高科技突飛猛進的社會主義社會擁有一席之地。

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一、目的

為保證員工隊伍素質，加強公司人才儲備，建設一支穩定高效的員工隊伍，特制定本制度。

二、適用范圍

本制度適用公司各部門招聘和聘用人員時使用。

三、招聘途徑和錄用條件

1、招聘人員主要是通過社會公開招聘、內部員工介紹、中介推薦等途徑。

2、招聘人員必須具備良好的道德素養，無不良社會記錄者。

3、嚴禁招聘年齡未滿18周歲者；

4、健康狀況不良或有不良惡習者不得招聘；

5、身份不明者不得錄用；

6、應聘人員需提供原單位的離職證明或學校的推薦材料。

6、應聘司機人員必須具有相應的駕駛證件、2年以上駕齡和上崗證。

7、應聘司機人員必須有固定單位的介紹人擔保。

8、未滿足用人部門招聘條件者不能錄用。

四、招聘程序

1、用人部門提出招聘人員申請，公司對此作出評估。

2、組建招聘人員領導小組。

3、確定招聘人員的崗位、條件、數量。

4、擬定招聘途徑、方式和日程安排。

5、公司通過各種途徑發布招聘信息，收集應聘者材料。

6、車隊將收集的材料進行匯總、整理，確定入選人員名單，交人力資源部審核。

7、通知入選人員進行面試，必要時可進行筆試。應聘司機人員要經過實際操作考核。

8、遵循“公平、公正、公開”的原則，根據測試結果擇優錄取。

9、經公司考核合格的應聘人員，在做出錄用決策后的3個工作日內，向其發出錄用通知；對未被公司錄用的人員，人力資源部也應禮貌地以口頭、電話、郵件或者信函（主要是員工錄用通知書）的形式告知對方。

10、被錄用員工在接到公司的錄用通知后，必須在規定的時間內到公司報到。若在發出錄用通知的15天內不能正常按時報到者，公司有權取消其錄用資格，特殊情況經批準后可延期報到。

11、被錄用報到的應聘人員到人力資源部填寫《應聘人員登記表》和《個人簡歷》并提供身份證、學歷證明、資格證書、上崗證以及駕駛證等有效證件證件。

12、對錄用者統一進行體檢，對合格者進行崗前培訓。

13、根據《勞動合同法》，雙方簽訂試用期勞動合同，約定試用期。

14、用人部門對試用期內員工的表現進行考核鑒定，考核主要從其工作態度、工作能力、工作業績三個方面進行。并填寫試用期員工考評表。

15、員工試用期即將結束時，需填寫《新員工轉正申請表》、《新員工試用登記表》及《試用期員工考評表》一起提交到人力資源部鑒定，經總經理審核后簽訂正式勞動合同。

五、公司對職員進行績效月考核和績效年度考核。

1、試用期員工考核達不到要求的做辭退處理。

2、正式員工達不到合同標準，公司只發放基本工資，如連續兩次均達不到合同要求，有職務的降職、無職務的辭退，并只發放基本工資。

六、任職待遇

1、在試用期期間，工資根據各用人部門標準給予，公司提供住所，可在公司食堂自費用餐。

2、對于工作表現突出，技術過硬者，公司可根據實際情況進行獎勵或者加薪。

3、試用期滿后，合格者簽訂正式勞動合同，工資采用基本工資+崗位工資+效益工資的方式支付，并享有公司的各項福利待遇。

4、公司每個月月底準時發放工資。

七、處罰

對發生下列情形之一者，車隊主管領導有權報請總經理給予行政處分或經濟處罰。

1、工作態度不端正、消極怠工、業務不思進取者；

2、不團結同志，影響正常工作和生活秩序者，

3、酗酒滋事，打架斗毆、聚眾賭博、給公司造成不良影響者；

4、工作疏忽、玩忽職守，情節輕微者；

5、領導下達任務不認真完成，給公司造成輕微經濟損失者；

6、其它違反公司規章制度，尚不夠辭退條件者；

有以上行為之一，視情節給予通報、警告、記過等處分；給公司造成經濟損失3萬元以下的，按20﹪處罰；情節嚴重，損失在3萬元以上，按辭退處理。

八、辭退

（一）有下列情況之一者，給予辭退。

1、品行不端、行為不檢、屢勸不改者；

2、連續曠工5日或全年累計超過10日者；

3、一年內受處分2次者；

4、工作疏忽或違反車輛駕駛規定，致使公司蒙受損失者（3萬元以上，含3萬元）；

5、違抗領導下達的工作任務或擅離職守，致使企業蒙受損失者（3萬元以上，含3萬元）；

6、聚眾罷工、怠工、造謠生事、破壞正常工作與生產秩序者；

7、因破壞、竊取、毀棄、隱匿公司設施、資材制品等行為，致使公司遭受損失者；

8、擅自做主用公車為其它單位和個人干私活者；

9、違背國家法令及公司規章制度情節嚴重者；

10、工作不力、玩忽職守且有具體事實情節嚴重者；

11、精神或身體機能發生障礙、身體虛弱、衰老、病殘等，經公司認定不能從事駕駛工作者；

12、員工所從事工作雖無過失，但不能勝任此工作者；

13、為謀個人利益，偽造證件，虛開票據，冒領各項費用者；

14、因公司業務緊縮須減少一部分員工時；

15、工作期間經法院判刑確定者；

16、營私舞弊、倒賣油料、車輛配件以及收受賄賂者；

（二）部門需辭退職員時，由用人部門主管向人力資源部提出申請，經總經理審核后由人力資源部提前三日向解雇人員提供解聘通知。解聘者根據解聘通知辦理離職手續。

（三）試用期期間，對未達到工作要求或不勝任本崗位工作者（按天數核發試用期工資）。

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“聘用制”將在事業單位實現全覆蓋 徹底砸破“鐵飯碗”

2015年06月12日08:34 來源：中國網

原標題：“聘用制”將在事業單位實現全覆蓋 徹底砸破“鐵飯碗”

近日，中共中央辦公廳印發了《事業單位領導人員管理暫行規定》（以下簡稱《規定》）?！兑幎ā诽岢?，任用事業單位領導人員，區別不同情況實行選任制、委任制、聘任制。對行政領導人員，逐步加大聘任制推行力度。

在我國，事業單位人員聘用制的推進工作已有10余年。1999年召開的全國專業技術人員暨事業單位人事制度改革工作會議提出，今后多數事業單位將推行聘用制度，對行政領導崗位，實行招聘、任命、選舉等多種形式的任用制度。

事業單位全面推行聘用制 徹底砸破“鐵飯碗”

中國網記者梳理發現，2002年7月，《關于在事業單位試行人員聘用制度的意見》是我國較早提出的“事業單位用人采取聘用制度”的文件?！兑庖姟访鞔_，事業單位領導人員和事業單位編制的社會團體專職工作人員均要逐步試行聘用制度。

在此之前，事業單位人員與公務員一樣，被視為“旱澇保收”的“鐵飯碗”。而聘用制的推行，則意味著事業單位與工作人員將簽訂聘用合同，雙方有了雇傭關系。

2003年，時任全國人事部部長張柏林公開表示，我國將通過5年左右努力，基本建立起以聘用制和崗位管理為基本內容的事業單位新型用人制度。

此后的5年中，我國著力推進這一制度。我國自2006年實施規范的事業單位公開招聘制度；到2008年底，事業單位中實行聘用制度的已占事業單位總數的74%；2009年，全國事業單位聘用制人員占80％。

2010年，我國聘用制度推行范圍繼續擴大，全國事業單位簽訂聘用合同人員的比例達到90%。與此同時，事業單位崗位設置管理實施工作穩步推進，中央和國家機關所屬事業單位崗位設置方案核準率為80%以上，全國各?。▍^、市）以及新疆生產建設兵團全部啟動崗位設置工作。

截至2012年底，事業單位新進人員公開招聘工作已經在全國范圍內基本實現全覆蓋，初步建立了公開、競爭、擇優選拔新進人員的制度框架。

此次《事業單位領導人員管理暫行規定》的出臺，則是進一步明確聘用制在事業單位中全面實施。“對行政領導人員,逐步加大聘任制推行力度”足以說明未來我國事業單位聘用制的采用不僅局限于基層一線員工，更要覆蓋到行政領導人員，體現出我國對這一制度實施的決心。

聘用制能提高事業單位工作效率 增強責任意識

對于此次《規定》中提出的“對行政領導人員,逐步加大聘任制推行力度”，國家行政學院教授劉峰在接受中國網記者的采訪時表示，這次《規定》的特點就是加大聘任力度，擴大聘用范圍，聘用制其實特別適用于事業單位，聘用制就代表著非終身制、徹底砸破過去所謂的“鐵飯碗”，該制度可以淡化“官本位”的思想。

有評論指出,實行聘用制就如同“鯰魚效應”一樣，能夠激活事業單位行政效率?！皩嵭衅赣弥茖宫F有的事業機關人員產生危機感，從而轉變工作觀念，從被動應付工作到積極主動工作，工作效率也就顯而易見的提升上去?！?/p>

“聘用制的考核目標都很明確，這樣也有利于提高工作的效率，提高領導干部的責任意識，拒絕懶政、怠政的情況發生?！弊鳛閲倚姓W院第一批聘任制的正局級干部，劉峰深有感觸地說。

他還表示，事業單位采用聘任制是一種約束加激勵的體制，“做的好就可以提拔，在單位由中層升到高層，對于績效獎金、待遇方面，聘任制相對比較靈活，這就給大家營造了一個非常暢通的上升通道，但是位置是否坐得穩還是要看自己的貢獻”劉峰說。（中國網6月10日訊 記者 尚陽）

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