實踐報告思想總結|實踐報告思想總結(必備18篇)

實踐報告思想總結(必備18篇)。

■ 實踐報告思想總結

社會實踐報告2017思想

下面為選題參考范圍，非正式選題。實踐選題可在上述范圍中選擇確定，也可自選，但必須與本課程內容相符。

思想政治理論課社會實踐參考選題

一、新農村建設類

農村教育與農村人口素質調查

建設社會主義新農村——以某一個具體的村莊為個案

農民工的社會保障問題

某地農民工子女生活狀況及其權益保護現狀

農村剩余勞動力轉移中存在的問題及對策研究

提高農民收入的途徑調查

農民精神文化需求的新特點

農村留守子女的教育狀況和心理狀況調查

互聯網在新農村文化建設(或經濟發展)中的普及及其作用調查(以某個縣、區、鄉鎮或自然村為例)

新型農村醫療制度的推廣現狀及成效

農村社會養老保險制度實踐與問題反思

新生代農民工職業訴求與工作滿意度的調查

大學生村官工作和發展狀況的調查和思考

農村中小學學生輟學原因及現狀研究

二、社會類

社會安全感現狀和原因調查分析

生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

當前社區服務問題調查研究

生育觀的變化趨勢及原因分析

社會風氣與人的素質關系調查分析

你家或你家鄉在改革開放前后的變化

某地或家鄉生態環境保護與建設情況調查

某地/某城鎮社會保障制度覆蓋情況調查

社會下崗職工再就業狀況調查

新形勢下，社會(企業)對人才需求特點調查分析

百姓身邊的食品安全問題調查

城鎮居民生活垃圾分類情況的調查分析

物價上漲對某市外來人口生活的影響

基層政府的腐敗問題研究----結合某某鄉鎮村干

我國各類職業的社會聲望調查研究

新《婚姻法》關于房產的相關規定對民眾婚姻觀念的影響研究

我國居民的稅賦負擔問題調查

踐行社會主義核心價值觀的社會現狀及存在問題的調查

社會誠信度現狀及其影響調查

公民的環境生態意識及社會生態狀況調查

當代社會變遷中消費文化興起問題調查研究

改革開放后(家鄉、所在城市、街區)國民社會公德、法律意識現狀調查

當前收入分配狀況調查

公共生活和公共秩序現狀調查

保障房建設調查分析

食品安全問題調查分析

醫療體制改革調查分析

三、教育類

當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

大學生創業調查

大學生勤工助學現狀調查

網絡對大學生(中小學生)的影響調查與研究

本地區義務教育(民辦教育)發展狀況調查

學生村官現狀調研

大學生(所在學校、學院)公德問題調查(如文明禮儀、課桌文化、環保意識、見義勇為、拾金不昧還是拾金有償等)

大學生(所在學校、學院)交往觀、戀愛觀、擇業觀、創業觀、法制觀調查

手機是否應該進入中小學校園

當代大學生信仰的調查與分析

關于大學生參加社會實踐的.途徑和方式的調查研究

當代大學生價值取向和心理素質的調查分析

當代大學生生活自理能力調查

對大學生創業及“大學生創業基金”的調查分析

在校大學生打工方式及消費方式

我院學生對校園文化建設的建議和意見調查

大學生誠信狀況調查

高校學生心理問題調查研究

“青年志愿者”發展狀況和影響調查研究

國有企業/私營企業對大學生的素質要求

四、經濟類

非公有制經濟發展調查

個體、私營等非公有制企業典型調查

人才市場發展調查

精準扶貧政策落實情況調查

五、文化類

浙江歷史文化

浙江歷史名人

浙江民俗的歷史變遷

浙江某地非物質文化遺產研究

關于某地民間文學(俗語、歇后語、諺語)的調研

關于某地某種民俗發展現狀的調研

某地特色旅游資源開發的調查分析

某某地方方言現象調查

六、專題研究

革命人物專訪

革命遺址探尋

■ 實踐報告思想總結

勤工儉學思想實踐報告

一、引言

勤工儉學是中國共產黨的優良傳統，也是中國大學生的精神追求。大學生勤工儉學是指通過自己的努力，用各種方式兼職工作或者自力更生，減輕家庭經濟負擔，培養自己的社會實踐能力和獨立生活能力。勤工儉學的過程中，不僅能夠提高自我管理、組織、溝通協調等能力，同時也能增加社會經驗與社交圈。本文旨在總結并分享我參與勤工儉學活動的經歷及得到的啟示。

二、實踐過程

在大學期間，為了減輕家庭經濟壓力，我主動參與勤工儉學活動。首先，我去過校內的圖書館勤工儉學，負責借還書的工作。在這個過程中，我學會了如何用電腦查詢圖書，了解了圖書館的文化。同時，通過與同學、老師的交往，增加了自己的社交圈，結交了不少朋友。

其次，我還去過校外的餐廳勤工儉學，負責服務員的工作。剛開始的時候，我對待工作比較馬虎，經常出錯，被領導批評。但我并沒有氣餒，我積極向領導請教、學習，通過不斷地努力，我逐漸掌握了服務員的技能，并受到了領導和顧客的認可。

此外，我還參與過社會實踐活動，如為社區老人辦理福利事務、為貧困地區的學生組織義教等。這些實踐不僅鍛煉了我的社會工作能力，同時也增強了我的責任感和使命感。通過這些活動，我真切感受到了工作中的快樂和成就感。

三、得到的啟示

通過參與勤工儉學活動，我深刻體會到了“工作是幸福的源泉”的道理。首先，勤工儉學鍛煉了我的自我管理和組織能力。在校內圖書館和校外餐廳務工期間，我得學會合理安排時間，保證工作和學業的平衡。同時我還要與同學和上級合作，協調人際關系。這些經歷讓我在面對困難時能夠更好地解決問題，培養了我的獨立思考和決策能力。

其次，勤工儉學培養了我的社會實踐能力和就業競爭力。在參與社會實踐活動和工作中，我不僅學到了各種實用的技能，還積累了豐富的社會經驗。這些對于未來的就業具有明顯的優勢。在今天這個競爭激烈的社會中，大學生不僅需要有扎實的專業基礎，更需要具備實踐能力和實際經驗。勤工儉學正是為我們提供了一個鍛煉的平臺，使我們在更早的時候就可以積累社會資源和技能，增加自己的競爭力。

最后，勤工儉學讓我更加懂得珍惜勞動和時間的價值。勤工儉學讓我從一名家庭的經濟依賴者，逐漸成為一個獨立的個體。在賺取每一分錢的過程中，我深刻體會到了勞動的辛苦和回報，敬佩勞動者的付出。同時，我也更加懂得珍惜時間，合理規劃每一天的時間，不浪費一分一秒。

四、總結

通過與同學、領導、顧客的交往以及參與各種實踐活動，我在勤工儉學中收獲了很多成長和啟示。不僅形成了較高的綜合素質，還培養了高度的責任感、使命感以及實踐能力。我相信這些經歷將成為我走向社會的寶貴財富，在未來的工作和生活中發揮重要作用。

勤工儉學思想的實踐，不僅是大學生自我發展的需要，也是我們傳承和發揚優秀傳統的需要。通過積極參與勤工儉學活動，我們能夠更好地實踐社會主義核心價值觀，將個人的成長與國家的發展相結合，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。讓我們拿出勤勉、自力更生的努力，為實現中國夢而奮斗！

■ 實踐報告思想總結

■ 實踐報告思想總結

■ 實踐報告思想總結

實踐職務：報社實習記者

實踐地點：__報

實踐時間：年7月16日至8月16日

7月16日至8月16日，我有幸在__報進行了為期一個月的實踐活動。實踐期間，我學到了很多東西。同時也發現了自身的不足之處，這些收獲將會使我終身受益。

實踐崗位是由院____團聯系的，我很高興有自己的一份，但當我得知是在__報實踐時，已有的興奮感不覺少了好幾分。說實話，當初在院報看報紙時，對《__報》總有一種不屑的感覺，認為他們的報紙做的很枯燥，可讀性不強，只是簡單的例行報道，并帶有一定的專業性，社會新聞不多，但還是硬著頭皮去了。

7月16日，我和幾個團友一塊兒來到__報，到達時已9點多了，招待我們的是辦公室的鄭主任，她耐心地向我們介紹了報社的主要活動安排，又帶我們認識報社總編、副總編和其他的記者。由于時間關系，這一天已沒有什么采訪活動了，她就安排我們在閱覽室熟悉報紙。

第一天很快就過去了，我們并沒有學到什么新聞知識，但辦公室記者親切友善的待人接物，和諧友愛的工作氛圍，給了我很大的信心和勇氣，我決定不管有多么枯燥，我都會努力在這里堅持下去。

由于__報的專業性，我們可采訪和參加的活動比較少，很多的時候都是針對東風的人和物，我們大多不懂，只好“袖手旁觀”，對于社會新聞，一般只有周末版塊才用。這樣一來，我們就只好在閱覽室呆著。時間久了便覺無聊，指導老師看出了我()們的心思，就讓我們自己出去采寫新聞，找新聞點。于是我們便多了一些事情可做，同時可以提高新聞敏感性和職業道德。

但事情總有不盡人意，在__報實習的學生較多，有鄖醫的，有湖南師范大學的等。他們幾乎都是大二或大三的新聞專業的師哥師姐，我們幾個“冒牌貨”在新聞專業用語和獲取新聞方面都比他們差很多，再加上指導老師考慮到大三的專業師哥師姐們面臨著就業問題，平時給他們提供的鍛煉機會就多一些，這給我們造成了一定的心理壓力。

但我們并沒有因此自暴自棄，以后的每天早晨，我們提前一小時到報社，主動找指導老師詢問有沒有采訪任務，爭取更多的鍛煉機會，實在沒有，就向教師請教一些新聞采訪與寫作的問題，同時在閱覽室看一些與新聞寫作有關的雜志，重要的部分還特意記在采訪本上，我們的執著與主動獲得了指導老師和主編的好評，我也體會到：只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收獲。

在與指導老師相處的日子里，我漸漸認識到做一名優秀的記者是不容易的。記得有一次__公司召開穩定工作會議，會議在下午2：15開始，指導老師要求我們必須在2：00之前到達會場，會議持續了三個多小時，暑天的沉悶與燥熱使人由內到外都極其難受，但記者們絲毫沒有中途退出的意思。散會時外面下起了瓢潑大雨，我們都沒有帶傘，也許是時間觀念的“驅使”，記者老師毫不猶豫地沖進了雨林，我們卻躲在后邊不走，等回到報社時，發現記者們已穿著濕透的衣服開始工作了。當我們將這一次的新聞稿慎重地交給指導老師時，他一臉嚴肅地說：“開會時不是明確強調這次會議的內容不準讓媒體報道嗎?”我們為自己的不認真頓感慚愧。事后我才體會到：記者們在享著“無冕之王”的稱譽背后還經歷著多少辛酸，擔負著多少社會責任。

■ 實踐報告思想總結

調查背景：

當今時代，隨著中國的快速發展和科技的不斷進步，大量的就業機會不斷涌現，可以在一定程度上緩解中國的就業壓力，但仍然不能滿足社會的需求，還有很大的差距。

另外，隨著大學擴招，每年畢業的大學生越來越多，但留給他們的工作崗位有限，每個畢業生都面臨著巨大的壓力。很多大學生甚至有高學歷沒有好工作，甚至呆在家里。這與教育重視理論關系，缺乏實踐機會有關，大學生就業問題也亟待解決。

好在大學生普遍意識到了這個問題。為了鍛煉自己的能力，豐富自己的經歷，他們選擇在大學生活中從事兼職活動。同時，兼職也為大學生提供了一個很好的平臺，讓他們不斷發展自己，提升自己，提前步入社會，努力適應社會。大學生兼職已經成為一種普遍的社會現象。應該如何合理從事兼職？兼職的利益已經成為我們討論的一個熱門話題。為了更多地了解兼職，我在我認識的大學生中做了一個調查。 調查目的：

1.通過調查，充分了解當前大學生的就業狀況、兼職動向，以便于幫助大學生增加社會實踐經驗，增強社會實踐能力，進而在激烈的就業大軍中脫穎而出，從事一份自己滿意的工作。

2.當今社會，人們對大學生有很多誤解。通過調查，我們希望社會能夠從新認識當代大學生，增進對當代大學生的了解，能夠為大學生提供更加有利的社會環境。

調查過程：

對于此次調查，我采取網絡調查的方式，將我制作的調查問卷發給我周圍我所認識的大學生，還讓他們發給他們自己認識的同學，一起幫忙做調查。

調查問卷結果與分析：

調查概況：本次調查問卷發出120份，實際回收120份，回收率100%。

調查結果分析：

一.看待兼職的態度

在被調查者中有15%的同學沒有做兼職，85%的同學正在做兼職。從有無必要兼職來看，分別有55%的同學認為大學生非常有必要做兼職，25%的同學認為大學生兼職可有可無，而認為大學生沒必要兼職的占20%。從上述數據顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍。

二.兼職目的

一半的同學做兼職是為了增加自己人生閱歷及為自己的'未來積累經驗。20%的同學是為了補貼家用，5%的同學是出于好奇而選擇做兼職，4.5%左右的同學是為了打發時間，剩余的同學則是出于其他目的做兼職。由此可見，絕大部分同學的兼職目的還是很好的。

三.兼職與專業關聯度

只有16%的同學從事的兼職與其專業有關，這是一個相當嚴重的問題，學不能致用，自己的專業知識無法發揮功效，在社會上尋找與自己專業對口的工作難度很大，這是廣大學生兼職時面臨的主要問題。

四.兼職與學習關系

當兼職與上課時間發生沖突時，仍有1%的同學選擇逃課做兼職。只有61%的同學會堅決選擇放棄兼職好好上課。而剩余的38%的同學則因情況而定。由此看出，大學生兼職一定程度上還是影響到了學業。但是我們還是勸誡大家，學生的主要任務還是學習，不應該讓兼職耽誤學習。

五.兼職收入使用

25%的同學將其作為生活費，從而減輕家庭負擔。一半左右同學則會將這些收入作為自己的額外零用錢，提高生活檔次。20%的同學是為了自己的夢想等長期目的作準備，剩余的做為戀愛開支。

六.兼職所欠缺的素質

大多數學生反映，他們在兼職期間不同程度地缺乏解決問題的能力、專業知識和技能、與他人溝通的能力。長期做兼職也可以讓我們更了解自己，讓我們在選擇工作的時候有更明確的目標，快速定位和找到工作。

七.兼職期間的遇到的困難和處理方法

超過50%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。

所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，70%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

調查學生看法歸納：

1.大多數學生都認為不耽誤學習的兼職是可以選擇的。的確我們在兼職中應該把握度，不要讓兼職耽誤了學習的步伐，并學會合理分配學習與兼職的時間，努力做到學習兼職兩不誤，這樣才能在兼職中收獲更多。

2.在問卷中，也有部分同學提到了兼職受騙的現象，這警示我們要提高自我防范意識，不要輕易相信兼職中介，提高自己的法律和道德意識，謹防上當受騙。如果這些事真的發生在自己身上時，我們要學會運用法律武器來維護自己的權益，保障自己的利益不受侵犯。

3.很多同學也提到，適度就夠了。兼職是一種非常有效的鍛煉我們能力的方式，我們應該積極參與其中。但與此同時，過多的兼職不僅會讓學生身心疲憊，還會導致學生對工作產生厭倦感，對學生未來的工作態度產生負面影響。

4.在問卷中，也有同學表示，兼職只是賺錢的一種方式。對于這些學生來說，他們應該改變這種功利的想法。兼職有很多好處，不僅可以賺錢，還可以豐富自己的經驗和知識，鍛煉自己的能力。如果只看到兼職的金錢利益，那么它的價值就會大打折扣。所以要更全面的看待兼職的作用和效果。

調查思考：

隨著現代社會的發展與經濟的增長，我們這些學生掌握了得天獨厚的優勢，從小就享受優越的生活條件，備受家長的關愛和呵護，生活在科技發展，經濟增長的21世紀，我們享受著物質，精神的財富。從小人生便一帆風順，有父母為我們保駕護航，有他們為我們遮風擋雨，挫折和困難也與我們無關，父母為我們包辦一切。而這樣的生活和社會環境，也讓我們這些大學生意志薄弱，沒有恒心和毅力，遇到困難也常常選擇退縮，喜歡依賴別人而缺乏獨立性。但在殘酷的現實社會中，這些人往往無法存活下去而墜入深淵。大學生的低就業率這一問題也深深地困擾著他們，成為他們的一塊心病。而與此同時，優越的生活條件又讓他們養成了奢侈浪費的壞習慣，常常提前消費，導致零用錢不夠。

因此，不得已，他們中的一部分人選擇兼職，不僅可以讓自己提前進入社交圈，為自己的未來積累經驗和知識，為自己的未來打下一定的基礎，還可以鍛煉自己的能力，鍛煉自己的技能，加強自己的交際能力，以便將來更好地適應社會。兼職為我們提供了一個展示自己風采的平臺，豐富了我們的人生閱歷?，F在兼職已經成為一種普遍的社會現象。但是不正當的兼職也會對我們產生不好的影響。過多的兼職只會耽誤我們的學習時間，破壞我們的健康。過度勞累使自己的身體超負荷運轉，長期兼職也會減少學生的學習時間。甚至有的同學因為兼職而選擇逃課，會耽誤學習，導致學習成績快速下滑，嚴重不及格。

同時，作為一名大學生，肩負著時代的使命，祖國的未來，適當的兼職能夠幫助我們發展自身，提高技能，增強自己的時實踐能力，使自己不斷適應社會的需要，用嚴格的準則要求自己，更好地融入社會。通過兼職使自己的思想升華，從而更好地實現自身的價值，樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，為自己的明天做好鋪墊，創造更好的未來。因此大學生兼職把握度很重要，盡量不要打破學習與兼職間的平衡。

■ 實踐報告思想總結

■ 實踐報告思想總結

勤工儉學思想實踐報告

一、前言

勤工儉學是我國自古以來的傳統美德，是一種積極向上、艱苦奮斗的精神狀態。在大學生活中，勤工儉學不僅能夠緩解家庭的經濟壓力，還能培養學生的獨立生活能力和勞動精神。本報告旨在總結我的勤工儉學思想實踐經驗，分享我在勤工儉學中的成長和收獲。

二、背景

我是一名大二學生，為了減輕家庭的經濟負擔并積累社會實踐經驗，我決定參加學校的勤工儉學項目。于是我選擇了在學校圖書館工作，每周工作8個小時，根據自己的時間安排分為兩天。

三、實踐內容

1. 工作內容

我的主要工作是在圖書館的借書處工作，負責借還書籍、辦理借閱證等事務。此外，我還會協助整理圖書館的書籍，確保圖書館的秩序和整潔。

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2. 實踐經驗

在勤工儉學的實踐中，我積累了不少寶貴的經驗。首先，我學會了如何與人合作。圖書館是一個公共場所，每天有很多學生前來借書，因此工作量非常大，需要多人協作。我和同事們互相幫助，相互支持，共同完成工作任務。

其次，我提高了自己的組織能力和時間管理能力。在忙碌的工作中，我學會了合理安排時間，高效完成工作任務。我會提前進行工作規劃，將工作分解成可行的小任務，逐一完成。我還學會了如何根據工作的緊急程度和重要性進行優先處理，提高工作效率。

最后，通過和讀者的互動，我提高了自己的溝通能力和服務意識。在工作中，我能夠主動詢問讀者的需求，提供適當的幫助和指導。我還能夠耐心聽取讀者的問題和意見，并及時解答和反饋。

四、心得收獲

通過勤工儉學的實踐，我獲得了很多寶貴的心得和收獲。首先，勤工儉學不僅能減輕家庭經濟負擔，還能培養自己的獨立生活能力。在勤工儉學的過程中，我學會了如何合理支配自己的時間和金錢，更加珍惜和利用有限的資源。

其次，勤工儉學能夠培養自己的勞動精神和價值觀念。通過與勞動同志們的合作和接觸，我深刻理解到勞動是一種光榮的事業，勞動者應該得到應有的尊重和回報。我將自己的勞動與價值緊密聯系起來，更加珍惜和珍視每一份收獲。

最后，勤工儉學可以提高自己的綜合素質和能力水平。通過勤工儉學，我不僅提高了自己的組織能力、時間管理能力和溝通能力，還培養了自己的創新意識和解決問題的能力。這些能力將對我將來的發展產生積極的影響。

五、總結

通過勤工儉學的實踐，我深刻體會到了勞動的意義和價值。勤工儉學不僅讓我減輕了家庭的經濟負擔，還培養了我的獨立生活能力和勞動精神。通過與同事的合作和讀者的互動，我提高了自己的組織能力、時間管理能力、溝通能力和服務意識。勤工儉學的實踐經驗將對我未來的學習和生活產生積極影響，我將繼續努力，發展自己的潛能，為社會的發展做出更大的貢獻。

■ 實踐報告思想總結

■ 實踐報告思想總結

■ 實踐報告思想總結

勤工儉學思想實踐報告

一、引言

近年來，勤工儉學被廣泛應用于大學生中，成為大學生實踐能力培養的重要途徑。筆者在大學期間也積極參與了勤工儉學活動，并取得了一些收獲和體會。通過這次報告，將從實踐的背景、實踐活動的內容與方法、實踐所取得的成就和體會等方面進行分析和總結，以期對今后的大學生勤工儉學活動能有一定的借鑒作用。

二、實踐的背景

在現代社會，學生的經濟壓力越來越大。大部分家庭在支付學費后，還需要承擔學生的生活費用，這對于經濟拮據的家庭來說是一個巨大的負擔。為了解決這一問題，許多學校引入了勤工儉學活動，為學生提供一種自助自救的機會，通過自己的努力去賺取學習和生活的費用。

三、實踐活動的內容與方法

勤工儉學的實踐活動多種多樣，涵蓋了從圖書館、實驗室到教育機構的各個方面。我參與的勤工儉學活動是在學校的圖書館擔任助理工作。主要工作內容包括整理圖書、幫助讀者查閱資料以及輔助圖書館的管理工作等。通過這些活動，可以鍛煉自己的溝通能力、組織能力和解決問題的能力。

在實踐過程中，我采取了積極主動的態度，認真對待每一項工作。在圖書整理方面，我按照規定的分類方法對圖書進行整理和歸檔，確保讀者能夠快速地找到所需資料；在幫助讀者查詢資料方面，我熟悉圖書館的資料分類和檢索系統，并積極與讀者交流，幫助他們快速找到需要的信息。

四、實踐所取得的成就與體會

通過這次勤工儉學活動，我獲益匪淺。首先，我進一步了解了圖書館的工作環境和圖書管理的流程，對于圖書館的運作機制有了更深入的了解。其次，通過與讀者的交流，我培養了良好的溝通能力和服務意識，能夠更好地幫助他人。最后，通過與同事的合作，我學會了團隊合作和協調能力，能夠與他人共同完成一項任務。

然而，實踐過程中也存在一些不足之處。首先，由于自己在勤工儉學活動中的時間有限，無法全身心地投入到工作中，導致工作效率不高；其次，有時候需要面對一些挑戰和困難，比如處理矛盾和沖突，需要更好地學習和掌握相關技巧。

五、結語

通過這次勤工儉學實踐活動，我認識到了自己的不足之處，并且取得了一些實質性的收獲。勤工儉學不僅能夠解決經濟問題，還培養了大學生的實踐能力和社會責任感。因此，我鼓勵更多的大學生積極參與勤工儉學活動，通過實踐來提升個人能力和素質，為自己的未來發展打下堅實的基礎。

■ 實踐報告思想總結

對于土生土長的千島湖百姓而言，之于所有的千島湖非物質文化遺產就再熟悉不過了，尤其是那些在這片土地上生活了較長時間的老一輩們。因此通過對他們的走訪問卷調查，必將對千島湖的非物質文化遺產有一個較為詳細、全面的了解。所以，之后我便沿著這一條線索，在千島湖鎮上、汾口鎮、芹川、龍門古鎮、遂安古城等歷史相對悠久的城鎮展開了長達兩周的問卷調查即訪談。調查對象多為50歲及以上者，另外也向作為政府人員的姑姑進行了請教，到縣圖文資料儲藏室做了研究。

■ 實踐報告思想總結

以 社會調查報告 為例說明如下：

1、調查報告寫作內容

① 須注明調查的對象、時間、地點、范圍和主題，以及調查的主要方法;

② 須將調查獲取的事實材料進行歸納、整理，并依據事實材料進行分析研究，得出合乎邏輯的、具有說服力的結論;

③ 須針對調查獲取的事實材料，提出有見地的看法或有價值的建議，以期對今后工作提供參考，發揮社會調查應有的社會價值。

④ 具體寫作內容可以有作者自己的特殊處理，但以上三方面內容是不可或缺的。

2、調查報告事實材料的獲取

① 調查報告的事實材料必須是真實可靠的，學生必須深入實際，親自調查，以獲取事實材料;

3、調查報告字數及打印格式的要求

① 字數要求：報告要求書面提交，字數不少于3000字;

② 打印裝訂：

報告打印統一使用A4規格紙，頁邊距上63.5px，下63.5px，左79.5px，右79.5px，頁碼在頁面底端居中;

左側裝訂。

③ 字號字體：

標題：三號黑體字，頂部居中排列，上下各空一行;作者的年級、專業、班級寫在標題正下方，楷體，五號字;

正文：用小四號宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距;

一級標題：標題序號為 一 ，四號黑體字，獨占行，末尾不加標點;

二級標題：標題序號為 (一) ，小四號宋體字，獨占行，末尾不加標點;

三級標題：標題序號為 1 ，小四號宋體字，獨占行，末尾不加標點;

三級以下標題：標題序號為 (1) 、 ① ，空一格后接排正文，小四號宋體字。

■ 實踐報告思想總結

（一）關于暑期時間地

正禾才藝培訓機構是當地一家較有名和專業的民辦學校, 成立于2003年，位于溫州市永嘉縣甌北鎮龍橋東街13-14號。成立至今，獲得培訓學員和家長的良好口碑，并影響輻射到周邊地區。正禾才藝培訓設立小學奧數、英語、作文、趣味實驗班；設立初中奧科、奧數、英語班；高中物理、化學、數學、英語班。每年的學科競賽中正禾培訓的學員總是以優異的成績獲得縣級市級乃至更高的榮譽。今年暑假正禾才藝培訓機構對

外招聘實習教師，實習教師的主要工作就是幫助機構中教師批改試卷，跟教師學習上課，維護機構日常教育教學工作。

（二）關于我的工作

我有幸通過了面試，成為了機構中實習教師的一員。我的工作時從7月1日開始到8月8日結束。實習教師有著嚴格的作息時間和規章制度。每天早上七點上班，對學生進行點名工作，未到的學生通過電話聯系提醒來上課。收齊學生前一天的作業之后批改。跟班上課，維持班級秩序。中午記錄留校學生名單，發放午餐。有考試的班級需要實習老師監考并批改試卷登記分數。下午放學后還需對教室進行打掃?？偟膩碚f，一天的工作是十分充實的。

（三）工作中的遇到的問題與解決方案

1.臺風天氣

讓我印象非常深刻的一點是學校對于學生的關懷。位于沿海地區的溫州經常受到臺風的侵擾，今年也不例外。臺風來得突然，學校收到教育局通知第二天要停課。來不及在上課的時候通知，只能以短信的形式通知學生停課一天。發完之后學校又怕有人看不到短信，于是決定打電話給每個學生。為了讓家長和孩子不需要白來一趟，為了孩子能安全的來上課，那天晚上我們一直工作到十點多才結束。雖然辛苦，但是我們得到了家長的贊賞和信賴。這件事也讓我很感動，學校與學生的關系不僅僅是學生來上學那么簡單，我們同時還擔負著對學生的安全保障的責任。

２.學生課間出門買飲料

非常值得一提的是我們做的一筆生意。雖然教室里裝有冷氣，但是炎熱的夏季仍然導致很多學生在上課的過程中口干舌燥，學生對飲料的需求量很大，學生總是趁著課間跑出學校買飲料。這對安全問題造成了極大地影響。過馬路、中途逃學去上網等問題是來不及應付的。培訓部工作人員開會表決，每人出了一些錢，在本培訓部出售飲料，價格實惠，品質優先。這份額外的工作讓人十分疲憊，飲料賣的很快。沒過幾天就要去進貨，進貨的地方很遠，我們要騎著三輪車去拉，幾十箱飲料，有人騎有人拉有人推，大家齊心協力進貨。一個月過去了沒我們得到了一些額外的收入。對于這個意外收獲大家都很開心，通過這個我也學到了做生意要時刻能把握商機，什么飲料賣的火我們在進貨的時候就多進一些；在學期快結束的時候我們就停止進貨，集中精力把剩下的飲料賣完，以免把大批的飲料砸手里。儼然有了一種商人的感覺。

3.任課老師不在場

老師也不是神，常常有題目做錯的時候。這時候就會有學生反映問題，而任課老師又不在場。這個時候就需要我們做題，然后講解給學生聽。出生到現在只做過學生的我，常常不知道如何是好。題目倒是會做，但是講解起來相當費勁。有時候講了很多遍還是聽不懂，這個時候我又急又恨。但是還是強忍著把他搞懂為止。經過一個月的訓練，我變得越來越有耐心了，也明白了老師的辛苦。

4.改試卷效率不高

批改作業算是一項老師必須具備的技能，看似簡單的打鉤打叉，真正做起來的時候

卻沒有那么容易。學生時代看老師改作業十分迅速，現在才知道這工作既要速度也要準度。開始的時候總是會不小心改錯或者算錯分數，害的要返工，效率十分低。但后來每天大堆的試卷改下來，覺得自己也能像老師那樣下筆如飛。本以為自己達到要求了，在偶然一次聊天中才曉得有經驗的老師能在改完試卷的同時知道學生對知識的掌握情況。每道題目都涵蓋一定的知識點，某道題錯的多就表明學生對這個知識點掌握的不好。老師在改完試卷之后對每一道題目的正確率都有個大概的了解，就可以針對試卷做講解。原來在這其中還有如此的奧妙，當老師需要的不只是長期的積累，更需要多加思考，讓作業讓考試真正發揮其意義。要速度要數量更要質量。

■ 實踐報告思想總結

勤工儉學思想實踐報告

一、引言

勤工儉學作為一種傳統的思想實踐活動，為大學生提供了豐富的實踐機會，同時也培養了學生的自立、勤奮和創新精神。本次實踐報告將結合自己的實踐經歷，以“勤工儉學的意義與價值”為主題展開論述。

二、勤工儉學的意義和價值

勤工儉學作為一種校園文化，其意義和價值體現在以下幾個方面：

1. 經濟責任：勤工儉學不僅能夠減輕家庭的經濟負擔，還可以培養學生的經濟獨立意識和責任感，讓他們學會管理自己的財務，提高金錢觀念意識。

2. 培養勞動精神：在勤工儉學中，學生需要自主選擇工作崗位并付諸行動，這既是對學生主動性的培養，也是對其創造力和社會責任感的鍛煉。通過切身的勞動實踐，學生能夠鍛煉毅力、耐心和專注力。

3. 實踐鍛煉：勤工儉學為學生提供了豐富的實踐機會，例如在校園內的圖書館、實驗室或教學助理等崗位，可以鍛煉學生的實踐能力和職業技能，增加他們求職時的競爭力。

4. 綜合素質培養：勤工儉學要求學生在實踐中學習專業知識，也需要學生具備良好的溝通能力、協作意識和團隊精神。通過與他人的合作，學生進一步培養了自己的社會交往能力和團隊協作能力。

5. 心靈成長：勤工儉學過程中的追求平衡與自律，可以讓學生更好地管理時間與精力。此外，適當的勞動可以帶來成就感，增強學生的自信心和自尊心。

三、自身實踐經歷

在大學期間，我積極參與了學校提供的勤工儉學活動。我先后在圖書館和實驗室擔任工作助理，通過這些實踐經歷，我深刻體會到了勤工儉學的價值。

在圖書館工作期間，我負責圖書整理和借還書籍的工作。通過處理大量圖書，我不僅熟悉了圖書編目的規則和操作流程，還提高了自己的組織能力和注重細節的觀察力。同時，我也通過與讀者的交流，提升了自己的服務意識和溝通能力。

在實驗室擔任工作助理期間，我協助老師進行科研實驗和數據分析。這不僅讓我在實踐中加深了對專業知識的理解，還提高了我的實驗操作技能和科學研究能力。同時，實驗室工作也讓我明白了科研需要細致和耐心，培養了我的科研精神和創新思維。

四、總結與展望

通過參與勤工儉學活動，我深刻意識到了其意義和價值。勤工儉學不僅提供了學生實踐經驗的機會，也促進了他們的綜合素質的培養。在以后的學習和工作中，我將繼續發揮勤工儉學的作用，不斷提高自己的實踐能力和專業素養。同時，我也希望學校能進一步完善勤工儉學的體系，提供更多樣化的崗位，滿足學生不同需求的實踐活動，讓更多的學生受益于勤工儉學。

■ 實踐報告思想總結

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