實習范文|九年級地理老師工作總結（精選15篇）_九年級地理老師工作總結
發布時間：2018-05-28九年級地理老師工作總結（精選15篇）。
第一篇 九年級地理老師工作總結
圍繞“基礎厚實、主體發展、培育個性、追求卓越”的育人目標，以創新精神和實踐能力培養為重點，以實施《兩綱》教育為目標，以“以人為本、全員育人;加強研究、突出重點;攻克難點、夯實基礎;傳承創新、形成特色”為工作的指導思想，切實落實“__年嘉定區中小學德育工作要點”，結合學校__年德育工作計劃，認真落實，扎實開展，取得實效。現主要匯報總結以下三方面的工作：
在4月的班主任會議上，學校分管領導作了《嘉定一中社會實踐校本課程建設與開發》的培訓，并布置了有關工作要求。
6月底，具體落實“一班一基地”有關工作。
9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于10月，對各班開展情況進行調查，提出指導意見。
9月，成立《南京社會實踐校本教材》的課題開發小組，10月校本教材完成。
此外，在暑期中整理了原有的社會實踐的資料，整理編寫了《青年黨校》、《校園講解員》、《學生檢查隊》等社會實踐校本教材。
(1)高一的始業教育與軍訓、與校內教育有機結合。內容包括校史教育、學校精神教育(分別由校長、校友主講)、行為規范教育、學習方法指導等五大內容。
(2)落實“班級崗位責任制”、“寢室崗位責任制”、“班級、寢室值周制度”“學生檢查隊檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動排入課表中。每個學生都有自己的具體崗位并落實相關的責任。做到班級、寢室事務“人人有事做，事事有人管”。以“完成承諾”，“自我盡責”作為行規教育起步教育，促進學生主體發展。
(3)保證每一位學生至少參加一個社團，學生還可選擇參加市、區、校組織的各類主題活動，如接待新西蘭的外賓來訪時，進行校園講解;運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序，打掃運動會場的衛生;青年黨校、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內的空教室的衛生;校內的優秀學生還報名參加了學生檢查隊、國旗班的選拔。
校內社會實踐課程實施，已經形成了一套有序的、高效的、評價明確的操作體系。
(1)校外實踐的必修部分包含了高一軍訓、高二學農勞動、高三的社會實踐，一年兩次為期4天的素質教育活動，學校都有明確的實施計劃，對學生有要求，活動有總結。特別是高三的南京考察，我校通過研究將此活動課程化，納入了我?！爸R應用 問題解決 嘗試研究”的研究型課程體系中。學生將帶著課題上南京，以資料收集、實地考察、團隊合作的形式來開展，充分發揮學生自主能力，重視實踐體驗，課程由班主任指導學生實施。并且南京社會考察我校已經編寫了校本教材，并發到了每一個班級中付之實施。針對高二的勞動，我校也有類似的想法，想結合今年的勞動，開發出校本教材。
(2)校外選修部分中，青年黨校的走訪優秀黨員、孔廟的義務講解員等活動，每班的志愿者服務隊落實“一班一基地”，已經形成了“校區、社區、城區”三區聯動機制，達到了“人人有項目，班班有隊伍，月月有活動”的活動規模。
如高二(4)班班主任劉麗華老師和她的班級干部一起，在今年設計了“與世博同行”為主題的系列活動：包含了地鐵志愿者、路口協管員、社區老人的英語教師、城市美容師、超市“孤兒”收集者、義務導游講解員、參觀嘉定工業區的沈陽遠大集團等系列活動，學生參與面廣、參與量大，收獲多。班主任在小結中寫道：同學們學會了團結信任、理解包容，懂得奉獻，學會感恩，培養了吃苦耐勞的優秀品質。
“主題活動”這一做法對班主任的工作要求提高了，班主任要有設計活動的能力，要利用好班級資源，當然更是要求班主任辛勤的付出。從活動的結果來看，能有效的提高學生的參與度及有效度，避免了類似暑期結束，居委敲章，算是參加了暑期的社區活動來混學分的做法。對于學校，則將設計社區活動手冊，以及提供定點的聯系活動場所，作為學校的社會實踐資源。
根據本學年社會實踐實施情況來看，能完成社會實踐所規定高一高二學生學年30天、高三15天的要求。
整合校園和社會各項資源，開展常規化和長效性的“兩綱”教育的課內外活動;進一步探索愛國主義教育、中華傳統美德和革命傳統教育、公民道德教育、法紀教育有機融合。 具體做法、措施及成效：
愛國主義教育是我校德育工作的一項常規內容，我們已經形成通過國旗下演講、主題班會、學科滲透教學、社會實踐主題教育、漢族與新疆班學生結對等一系列活動開展、深化愛國主義教育的一套常規做法。平時抓住各種契機，加強愛國主義宣傳和教育活動。
a、外聘專家、社會知名人士、華僑等來校做講座，如學校在9月17日邀請了交大劉西拉教授作了《21世紀的人才：知識、能力和素質》報告，劉西拉教授以強烈的民族責任感給學生們上了一堂難忘的愛國主義思想教育課。他的言語間流露著對祖國的愛與自豪，讓學生了解到了劉教授那一代人的精神品質：為祖國的繁榮昌盛，無私地默默奉獻一生，生命不息，奮斗不止，為年輕人指明前進的方向。李忭蓀先生在頒發懷德獎學金時、 趙小蘭女士來訪時都做了類似性質的報告。
b、抓住春節、教師節、中秋節、國慶節等傳統節慶日，抓住法制宣傳周、水日、國防教育日、艾滋病日等特殊日子，組織學生開展“網上向祖國拜年”、“我的世博，我的教師節祝福語”網上寄語等活動;組織學生參加了“文明觀世博 熱情迎亞運 和諧迎國慶 做文明有禮的中國人”網上簽名寄語活動，從寄語中反映出了學生的愛國心、公德心，折射出了民族自豪感。組織學生開展“愛糧節糧”、“愛水護水節水”、“‘綠箱子’環保公益活動”、“找尋身邊的文物古跡”、“反__宣傳”等征文、攝影等活動。開展了“祖國頌”、 “慶祝教師節”、“祖國的未來 我的責任”等主題活動。
c、利用區里提供的各種展板、“百年樹人”電影陽光行、46個學生社團，“悼念玉樹遇難同胞”、“世博會”等國家大事這些活動載體，進一步加強學生的國家意識、引導學生懷愛國之情、樹報國之志、踐愛國之行，不斷增強學生的社會主義理想信念和對偉大祖國的深厚情感。
d、圍繞“世博”資源進行教育引導。把握“迎世博、參與世博、服務世博、分享世博”的各種契機，強化公民意識教育，引導學生積極投身世博實踐活動。重點開展世博文化行動、世博文明行動、世博志愿者行動、世博創意行動等“世博十八項”活動。組織了“世博風尚好少年活動”、“世博風尚好家庭”的評選，參加區、市各級組織的各項世博活動成績突出。 e、學校定期開展形式多樣、內容豐富的各種文化、藝術、體育、科技、道德實踐等主題活動，“成長·成才”18歲成人儀式、“嘉懿之星系列評比活動”、“德尚風采人物”的評選活動、“民族團結教育知識競賽和“嘉言懿行、我行我秀”等豐富多彩的校園活動、“秋季運動會”、“一二.九”歌會等，為學生的成長發展創造了空間。
(3)重視民族團結教育活動。開展漢族班與新疆班結對活動，在漢族班開展民族政策宣傳活動。學校每個黨員與新疆班學生結對活動，高三學生的成人儀式，每一位結對的黨員教師給新疆班的學生寫下了發自肺腑的成人寄語，留下了殷切的希望。學校專門設立了課題《民族團結教育策略研究》的研究工作。
a、做好學校心理健康教育的常規工作，如心理咨詢、協助班級開展心理主題班會等等。成立“心靈驛站”心理社團;師生開設心理放松室，并聘請兼職心理教師定期開展心理咨詢工作。
b、每班設立晨檢員和知心委員，在第一時間內發現異常情況及時報告班主任老師及心理老師。構建起心理危機干預機制，開展輔導和咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優化心理品質，增強心理適應能力，預防和緩解心理問題。
c、組織開展心理、交通安全、防范意識等講座或宣傳，提高師生的識險、避險、自護意識和能力。如__年3月29日邀請華東師范大學耿文秀教授為我校高一、高二女生開展“青春的激蕩與吶喊”專題心理講座;__年04月29日邀請華東師范大學沈烈敏教授為高三學生開展考前心理疏導講座。
d、組織開展各種心理活動。如“家化杯——我當小小心理輔導員”演講比賽，獲得了優秀組織獎和學生個人作品二等獎和三等獎。
三、溫馨教室建設——注重深入開展班級文化建設 具體做法、措施及成效：
1、圍繞基礎道德教育，加強學生管理，抓實常規工作，使學生養成良好的思想品德和行為習慣。從規范學生行為習慣做起，加強崗位落實制度，強化責任意識。重視對學生儀表、自行車排放、遲到、班級內務、保潔區、眼保健操、課間跑、黑板報制作、寢室衛生和紀律等檢查管理;對班級日常管理工作的考核;周五清校例行檢查;對一刻鐘勞動檢查等，各項考核均納入到溫馨教室的評比之中。各班開展了文明自律的承諾活動。
2、營造特色班級文化氛圍。在原有的班級口號、宣傳櫥窗、綠化角等基礎上，為展現學生青春風采、蓬勃活力，全面展示各班級良好的精神風貌，，培養廣大學生熱愛學校、熱愛班級的集體榮譽感和團隊精神，增強班級的凝聚
力，展示同學們的創新精神和設計能力，組織開展了班徽活動，作為溫馨教室建設的一個項目。該項活動獲得了廣大師生的積極支持，參與的面廣量大，很好地體現了學生的班級集體意識，獲得很好的效果。在秋季運動會上，各班亮出了自己班級的班徽，喊出了班級口號，成為一道亮麗的風景。
3、注重團隊活動，培養班級凝聚力。運動會、“一二.九”歌會、社會實踐活動、課間跑操、緊急疏散等活動，需要組織紀律，需要創新思維，需要共同努力，由此從中體現出了每個班級的獨特文化風格。
4、樹立標兵，重視榜樣的示范引領作用。各類獎學金的獲得者、各類先進的表彰、班級干部的競選等活動，為班級營造一個積極向上的氛圍。
5、重視家委會工作。各班級的家長代表來校辦公，喜歡在自己子女所在的班級聽課，同時家委會還配合班主任開展好家庭教育的活動，及時與班主任溝通交流班級情況，在世博活動中，家長與學生共同完成了《文明觀博》的知識測試，開展了共游世博的活動，共同撰寫世博小故事。高三的成人儀式中，每一位家長給學生寫了成人寄語，感動了每一位學生。
6、結合德育學分制，有效的進行評價，倡導良好班風。
第二篇 九年級地理老師工作總結
高考已經結束，成績已經公布，一切都已經塵埃落定?；仡櫼荒旮呷虒W和高考試題及學生考試結果，雖有得意之處，但也留有些許遺憾。
一、得
1、有一個較完整的復習計劃。在復習過程中，有一些改變，但總體是按照計劃執行。使得復習每一節課、每一階段教師和學生都很明確，容易達成統一的目標。
2、腳踏實地，走好每一步。把基礎知識列成菜單，安排到天，每天都有任務，每天都要完成任務，加強落實，不放過一個知識點，不讓一個學生掉隊。在這個過程中，發揮學習小組的作用，組織學生進行小組布置任務，小組檢查。堅持不懈。
3、課堂開展小組探究。高三學習要求有深度，有廣度，小組探究可以開拓同學思維，相互借鑒。我的上課模式是，之前布置學習任務，小組檢查;課堂提出問題，教師選擇共性知識和易混點進行重點講解;其他問題有小組探究解決;小組先合作探究，然后課堂展示，在展示過程中，鼓勵學生大膽質疑;針對一些重要的知識點，教師進行引導，使探究活動不斷深入。探究之后布置針對性的練習進行課堂效果檢測。最后布置下一節的學習任務。
4、注重一題多解。對于好的試題，精講精練。在網上搜索一些經典題目及相關題目，對照課本知識點，步步深入，步步為營，把一些題型研究透徹。只有這樣，學生才能舉一反三，知識的遷移能力才能真正提高。
5、注重試題講評。講評要找到不足，還要給出相應的解決措施。一練中出現以下問題
(1)、綜合分析問題的能力較弱 比如第27題從經緯度上不能定位學生就不會從圖上所給的另一個信息——等降水量線的特征來分析問題第28題一看到表格中的西北部、東南部就簡單地按思維定勢想到我國的西北部、東南部以致于將答案錯誤答成溫帶大陸性氣候和亞熱帶季風氣候的不同不會綜合利用經緯度和等高線的知識準確判斷區域。另外利用等高線數值判斷地形類型的能力也欠佳。
(2)、不關注日常的生產、生活以及身邊的地理知識 如不知道伊洛河在哪里第29題把日期等值線看做為油菜花開的天數以題論題根本不考慮油菜花開的時間長短會相差那么多。
(3)、地理概念、地理規律和原理不能準確掌握并應用 如不知道什么是生態破壞農業類型與土地利用類型、農業地域類型分不清水文特征不知道從哪幾方面進行描述農業區位因素分析不會反過來應用等。
(4)、區域定位仍然是弱勢 如5-7、8-9、27、28題錯誤之處關鍵在于沒有準確判斷出圖中所給的地區從而導致一系列的錯誤出現。
(5)、試題答完后不檢查 在試卷答案中出現少字、多字、錯字、別字、語言不通順等問題較多如果答完后稍微瀏覽一遍就不會出現這些低級錯誤。
(6)、答案中知識點重復或不知道展開答題 如30題4小題有的同學圍繞調整產業結構答了幾點結果只能得一個要點的分數。29題2小題區位因素只答地形、氣候、水源而不展開答地形、氣候、水源怎么樣導致不得分。
二、失
1、課堂容量保證不了。有時一節課只解決一個問題，只是原計劃不能正常進行。所以課堂需要進一步細化，盡量安排得更合理，更科學，更有效。
2、培優補差不能很好堅持。培優補差對高三尤為重要，一定要有具體的時間安排，并且要堅持不懈。在實施過程中，因為沒有具體的時間安排，所以培優補差常常因為開會或別的事情影響而被迫停止。這也直接造成考試優秀率偏低、尾巴較大的結果。教訓深刻!
3、規范訓練要求不夠。規范答題很重要，只有規范答題，才能得分，才能少失分，才能得高分。盡管一練考試已經發現了問題，但沒有引起足夠的重視，致使二練中這一問題依然存在。只是三練才做得較好。
總之，高三地理復習要有計劃、要腳踏實地，不能急躁冒進;要研究試題，把重點知識講透徹;要訓練學生，使學生養成良好的學習習慣和答題習慣;最后要做好培優補差。
第三篇 九年級地理老師工作總結
本學期我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來收到較好的效果。
一、積極參加各種培訓和業務學習、教研活動。
為了不斷提高教學水平和教學質量，積極參加各種培訓和業務學習、教研活動，向老教師學習和交流取長補短。
二、認真學習新課程標準。
本學期我認真學習新課程標準，發現《物理新課程標準》對物理的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學理論理念，，深入研究拳的課標，明晰的目標，從而對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學此文轉自工作躍上了一個新的臺階。
三、在課堂教學中，堅持學生為主體。
本學期，為保證新課程標準的落實，在課堂教學中，堅持學生為主體實行師生之間、學生之間互動，創造有利于學生主動探索的學習環境，使學生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認真寫反思，記下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。在課堂教學中，堅持學生為主體，提倡自主性學習，學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，教學質量得到了提高。期考成績優秀率、及格率、平均分分別為……
四、改革評價方法，激勵促進學生全面發展。
本學期徹底改變了過去單一用分數來評價學生的方法，全面考察學生的學習狀況，如學習熱情，學習過程，學習態度等，關注他們情感與態度的形成和發展，既關注學生物理學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展，促進了學生全面發展。
通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第四篇 九年級地理老師工作總結
在學校的正確領導、支持下，初三年級組第一學期的教育教學工作已接近尾聲了，初三年級全體老師認真工作，時刻認識到自己所肩負的重任，從來沒有掉以輕心，沒有絲毫的松懈，都能做到不計名利、無私奉獻，全身心地投入到教育教學工工作中來，在全體老師的艱苦努力下，在年級組上下集思廣益的基礎上，統一認識，本學期圓滿完成了各項教育教學工作的階段性任務。為了今后更好地工作，XXXX年中考取得更大的成績，再創輝煌，現對本學期的各項工作做簡要總結：
一、教師管理方面：
本學期年級組在教師管理工作方面的工作主要體現在思想意識提高和業務能力培養兩個方面。
1．認清形勢，明確職責，增強目標意識。
初三年級的教師承擔著教學與升學、教書與育人等多重任務。思想的高度統一是完成這些任務的保證。從一開學，年級組就以抓落實教學和常規管理工作為中心，并把統一思想作為每次年級組會議的主要內容。全體教師看清了形勢，明白了肩上擔子的分量，全體教師明確了學校交給我們的教學工作任務的同時，感受到校領導對初三年級的期望，增強了工作緊迫感和危機意識；通過學習，大家干勁足了，目標明確了，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的積極向上的集體，“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的思想意識已深入人心。我們初三年級組是一個積極向上的團體，本屆初三年級的教育教學工作和20xx年中考成績將不僅影響到學生未來的發展，也將更大程度地關系到學校事業的發展，因此，全體教師肩負著來自多方面的重任和壓力，而思想上的統一為教學工作的順利開展提供了保證。
2．教學上齊頭并進，加強交流，增強合作意識。
初三年級全體教師都有明確的目標意識和質量意識，能化壓力為動力，明確只有立足本職崗位，奮力拼搏，全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，只有做細做實各項工作，才能在平實的工作中創佳績。所以本學期以來初三年級組全體成員上下一心、團結協作，把個人成就感與年級組工作緊密結合起來，初三年級各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。
二．學生管理方面：
1．加強班級管理，開展主題教育活動，營造學習氛圍。
我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，初三年級所有班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。班級要確保完成學校分解到各個班級的質量指標，明確提出班主任是班級目標達成的第一責任人，班主任將明確班級管理目標，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。年級組經常性地召開分類學生會議、全體學生大會等，來強化年級組學生管理力度，轉化部分學生，營造健康的育人環境。
2．加強學生常規管理，提升學生思想和學習等方面的整體素質
對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取的家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持課前讀書，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認
真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，堅持開好月考成績分析會，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。
三、具體工作中加強過程管理，落實措施，注重實效
本學期來，我們非常注重教育教學工作的過程管理，積極采取有效措施，切實提高工作實效。
1、加強班級管理，提高教育效果
年級組的成功基于每一個班級的成功，初三年級需要建設一支強有力的班主任隊伍。班主任嚴格班級管理，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。再次，班主任做到“身體力行”，爭取在學生到校之前到校，在學生離校之后離校，多找學生談心。實行班主任查堂制度，督促班主任深入學生當中，及時了解班級動態。同時還發動學生對本班學習、紀律、衛生等方面進行檢查，對存在的問題及時督促整改。
2、落實教學管理工作措施，努力提高教學成績
結合我校的年級組管理機制，針對初三年級學生的特點，我們積極尋求科學合理的管理措施，定期召開初三年級教師會議，及時向教師通報初三年級的整體情況和工作方案、重點措施，及時協調各學科、各班級之間的教學關系。在常規方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導。通過開展分層學生會、班級挑戰賽等形式，讓學生及早進入狀態，樹立中考意識、競爭意識，及時表彰優秀學生及進步較大的學生。全體老師能嚴格教學規律，做好教學中的各項工作，本學期全體老師的教案、作業都非常認真，做到內容詳實、環節齊全、書寫認真，對教學內容挖掘較深，注重師生雙邊活動的安排，能體現出新課程改革的精神。
3、抓好以備課組長為核心的備課組工作
我們在開學初就確定備課組長為學科質量第一責任人的責任，備課組長的工作是年級學科教學的組織者，擔負著重要的責任。備課組長做到：開展教學研究活動，組織備課組內教師集體備課，根據學科特點統一本學科的教學要求，包括教學的進度、難度、容量、練習的題量與批改規范；開展行之有效的幾次大考考試質量分析，要求分析得失，尋找整改對策；努力營造和諧融洽、勤奮向上的團體氛圍；提高學生聽課與作業要求，訓練快速思維節奏，增加學生自主學習的容量。同時，各備課組堅持主講、主備、主評、主測的原則，細心研究往年中考試題，揣摩中考最新動態，隨時調整教學內容、教學手段、教學進度、教學重難點，做到緊跟中考步伐。
雖然我們已經做了許多工作，但要再跨上一個新的臺階，還需要付出加倍的努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們初三年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們初三年級將繼續堅持“人人可成才，個個能進步”的教學觀，牢記責任，強化質量意識。我們相信，在這些努力拼搏、精誠協作、無私奉獻的初三年級組的全體老師的共同努力下，從大事著眼小處入手，把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，就一定能在XXXX年的中考中，取得更加輝煌的成績，為學校教學質量的持續發展做出應有的貢獻。
第五篇 九年級地理老師工作總結
上半年我擔任七年級5個班的地理課教學。根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習進取性
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發展地理思維本事，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養學生構成正確的人地關系、可持續發展觀念及愛國情感。
教學中，要視學生為知識的創造者，而不僅僅把學生當作一個知識的理解者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，僅有學生學會了學習，教學才變得有意義和有期望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情景，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，建立學習型小組。遵循提高就是優秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的進取性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養學生的地理思維
這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情景，我在課堂上時刻經過激趣是學生堅持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養自信；培養學生良好的學習習慣，突出強化地理思維本事的培養。
三、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學
開展多樣化的學習形式由于初中地理強調對地理事物原理的分析，重在說“理”，難度較大。所以，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟七號成功回到，臺風事件等，結合本地的自然環境和經濟提議成就，注重生活與所學知識資料的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節課的重點、難點，認真備好每一節課，寫出較好完整而詳細的教案。
在備好課的基礎上，講好每一節課，提高課堂45分鐘的教學效果，是提高地理教學成績的關鍵。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發學生思維，注重教學語言的生動性、趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創設寬松的課堂氣氛，師生互動，極大的提高了學生學習地理的興趣性，另一方面，充分利用各種教學掛圖，圖片，標本，有時借助多媒體展示地理事物的構成過程，如：地形剖面圖。讓學生增強了感性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養了學生的讀圖本事，課堂效率有較大提高。
第六篇 九年級地理老師工作總結
1.能被你搶走的東西，都是我不要的垃圾。
2.元旦過節我送禮，送個財神祝福你，金氣銀氣跟隨你；元旦過節我送禮，送個福神抱著你，福氣運氣追隨你；元旦過節我送禮，送個壽神拉著你，矯健安康伴隨你；元旦過節我送禮，再送幸福包圍你。元旦快樂！美滿！
3.又老了一歲，表示看了爸三，爹媽變老那一期以后，真的不想變老!我是不是看起來不像大三的學姐呢!永遠十八歲~~
4.“人的一生只有三天，昨天，今天和明天。昨天，已經過去，一去不復返。今天，它正在你的腳下，分分秒秒地在縮短。明天，它是未來，它是希望?！?/p>
5.我本來是要行走江湖的，但是遇到你我覺得可以停一停。
6.他曾經是個王者，后來斷了網。
7.吹著青春的口號，燃燒活力，快樂的囊腫，旅行快樂，快樂陽光浴，收集花笑，捕捉美麗，充滿了好收成。朋友，我祝你平安，快樂！
8.與其想成為什么樣的人物，不如磨練自己做一個努力的人。
9.我把暑假折起來放進記憶里，把玩具收起來放進柜子里，把游戲收起來放進電腦里，把心情收起來放進油鍋里。一切都收拾好，因為，就要開學了。
10.中考已臨近，只要努力一點，就能看見勝利女神的微笑。
11.構建好知識結構，編織好知道網絡，做到“點、線、面結合。
12.向理想出發！別忘了那個約定！自信、努力、堅持、堅強！
13.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
14.摔倒了爬起來就好。
15.在認識之后，我才發現自己可以這樣情愿的付出。
16.知識是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權深藏于知識之中。讓我們爭分奪秒，好學不倦，努力使自己成為一個學識淵博、眼光遠大的人。
17.信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。
18.天再熱，熱不過心；有信心，一切皆有可能。祝中考順利，前程似錦。
19.睹物思舊人緊蹙一柳眉，問君可知否吾愛深似海。
20.如果說，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認清羅盤上的指針。
第七篇 九年級地理老師工作總結
圍繞“基礎厚實、主體發展、培育個性、追求卓越”的育人目標，以創新精神和實踐能力培養為重點，以實施《兩綱》教育為目標，以“以人為本、全員育人；加強研究、突出重點；攻克難點、夯實基礎；傳承創新、形成特色”為工作的指導思想，切實落實“XX年嘉定區中小學德育工作要點”，結合學校XX年德育工作計劃，認真落實，扎實開展，取得實效?，F主要匯報總結以下三方面的工作：
嘉定一中認真落實上海市《關于進一步加強中小學生社會實踐工作的若干意見》等文件精神，制訂符合本校實際的學生社會實踐活動實施方案，以體驗教育為基本途徑，注重課內課外、校內校外、集中實踐與分散實踐相結合的學習方式，引導學生在實踐中體驗、感悟、內化道德情感為每一個學生的終身發展，為每個學生的個性得到充分、自由、全面發展，全面推進社會實踐活動課程的實施。
劃》、《上海市學生農村社會實踐教育指導大綱》的有關精神，并征集班主任關于學校開展社會實踐的意見及建議。
在4月的班主任會議上，學校分管領導作了《嘉定一中社會實踐校本課程建設與開發》的培訓，并布置了有關工作要求。
5月出臺了《嘉定一中學生社會實踐活動實施方案》。結合《上海市中學生社會實踐鑒定表》設計了嘉定一中的《學生社會實踐手冊》。
6月底，具體落實“一班一基地”有關工作。
9月，布置新高一“一班一基地”工作。并于x月，對各班開展情況進行調查，提出指導意見。
9月，成立《南京社會實踐校本教材》的課題開發小組，x月校本教材完成。
此外，在暑期中整理了原有的社會實踐的資料，整理編寫了《青年黨?！?、《校園講解員》、《學生檢查隊》等社會實踐校本教材。
（1）高一的始業教育與軍訓、與校內教育有機結合。內容包括校史教育、學校精神教育（分別由校長、校友主講）、行為規范教育、學習方法指導等五大內容。
（2）落實“班級崗位責任制”、“寢室崗位責任制”、“班級、寢室值周制度”“學生檢查隊檢查制度”、“清校檢查制度”等，一刻鐘勞動排入課表中。每個學生都有自己的具體崗位并落實相關的責任。做到班級、寢室事務“人人有事做，事事有人管”。以“完成承諾”，“自我盡責”作為行規教育起步教育，促進學生主體發展。
（3）保證每一位學生至少參加一個社團，學生還可選擇參加市、區、校組織的各類主題活動，如接待新西蘭的外賓來訪時，進行校園講解；運動會上作為志愿者，維持運動會場的秩序，打掃運動會場的衛生；青年黨校、新疆班志愿者、高三入黨積極分子分別承包了校內的空教室的衛生；校內的優秀學生還報名參加了學生檢查隊、國旗班的選拔。
校內社會實踐課程實施，已經形成了一套有序的、高效的、評價明確的操作體系。
第八篇 九年級地理老師工作總結
光陰如梭，半學期已匆匆而過，九年級組因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體九年級教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前九年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成?，F將半期來的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、九年級是初中階段的最關鍵的一個年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。
本學期我們通過多種活動例如田徑運動會、慶十一歌唱比賽、作文競賽等活動培養了學生的吃苦耐勞精神，磨練了學生堅強的意志，訓練了同學們嚴明的紀律，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在活動中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。
2、加強學生的思想教育
在開學初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”班會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用宣傳專欄、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，促進教學質量
好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此九年級以紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋的模式。并且充分發揮學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、結合課改精神，發揮學生特長
新課程在對學生進行必要的文化教育的同時，也注重對學生的特長和能力的培養。前半期我校專門成立了以九年級同學為主要對象的音樂、美術、體育興趣小組，招收有一定特長的學生進行訓練，現已取得良好的結果，九年級同學中已經涌現出了一批音體美特長生，為學生進入高中多開辟了一條成功之路。這也為他們以后的發展拓寬了途徑。
5、常抓安全教育不放松
安全是穩定，是關懷，是愛護。安全是學校教育的重頭戲，為此，我們組展開了多次安全教育活動。讓同學們樹立安全意識、自我保護意識，確?！霸谛Ｒ惶?，安全一日”的原則。
二、教師管理方面
九年級擁有多數年輕教師，充滿著生機和活力，今年隨著新課程改革，我們九年級也感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機。為此，九年級在教學方面作了一系列的工作。
開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談。為了此充分發揮年級組作用，每周進行教研組活動，每月進行一次年級組活動：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。
第九篇 九年級地理老師工作總結
2月20日開課，一轉眼五個月過去了。進入嶄新XX年，回顧已逝去的這段時光，我們感慨頗多。在前進的道路上，我們遇到了許多困難和阻力，但我們初三年級組在學校領導的關心和幫助下，扎實工作、克難攻堅、勵精圖治、穩步推進。各方面工作開展順利，取得了一定的成績。
在本學期初，我們就制訂了初三年級組工作計劃，提出了本學期兩類不同班級的工作的重點，明確了XX年的奮斗目標。為了達到這個目標，我們進行了責任分工，責任到人；大部分教師都能夠團結、上進、務實、敢于創新，以飽滿的工作熱情，投入到緊張的教學工作中。我們還加強了政治學習，大家清楚認識到，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益；教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責。工作總結如下：
一、加強日常管理，保證班級穩定。
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三較好的班風學風，保證了初三班級的穩定。 本年級九個班，班主任都是在全校教師當中被挑選出來的，他們不斷總結經驗，改進班級管理方法，規范班級管理秩序，完善班級管理體系，使班級教育教學工作有條不紊。如彭玉容老師的班級管理經過多年的錘煉，呈現多樣化的管理特點，她善于利用各種教育機會，用發展、賞識、期盼的眼光看待學生；用激勵、鼓舞、贊美的方法促進學生。余濟心老師對落后生的轉變極有耐心，一點點一滴滴的激勵啟發。鄭勇老師因才施教、循序漸進，總能營造一種增強學生自我超越的班級氛圍，幫助學生建立個人愿望，全面提高班級學習能力的基礎?？录t老師自接任班主任工作以來，沒睡過一個好覺。而吳劍老師管理有方，教學得法，把70多名學生搭理得服服帖帖。由于她的工作認真負責，班上好幾個有名的差生都有了轉變，班級管理方面難度雖大，但面對困難吳老師主動到學生家里家訪，耐心與學生談話，保證了正常的教學秩序，受到任課老師的好評，為整個年級的穩定做出了貢獻。吳淑云、柯芳、汪志民、羅子軍老師干勁十足，工作中他們團結協作，寓管理于各項班級活動之中。 一份耕耘，一份收獲，一學期來，在各位班主任的共同努力下，年級全體學生在各方面取得了明顯的進步，特別是紀律方面，沒有出現大的事故，從而為學生營造了一個良好的學習環境。
二、加強家校聯系，形成教育合力。
通過家校聯系，一方面了解學生在家情況，一方面了解在校情況，有利于老師和家長雙方面對學生的管理，也增強了雙方的溝通和信任。本學期家校聯系頻繁，只要發現問題，班主任都能在第一時間與家長取得聯系，使班主任工作更加主動。本學期初三（8）班的家長會，由于班主任的精心準備，家長的重視，到會率達到了90%。家長會較往年更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
三、搶抓教學進度，贏得復習時間。
本學期時間緊，任務重，既要上第五冊的新課，又要上第六冊的新課，還有三次月考考前復習，同時不能因為復習耽擱教學進度。我們提出“夯實基礎，以舊帶新”，要求老師們精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，上好每一節課。每一位教師都積極寫教后反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。月考后本年級召開了質量分析會，老師在教與學中找出問題，查缺補漏。學校下達了各班的升學指標，老師們對自己的教學也有了更為方向明確的。正因為課內求效率，課外爭時間。別人休息，我們加班。所以我們為XX年中考前的復習，贏得了較為充足的時間。
四、不足與存在的問題：
1、實施班級管理應發揮班主任的主觀能動性，實現班級的全面發展。
2、本年級有幾個學習，紀律極差的學生，還須加強管理。
3、本年級老師要加強中招考試題型的研究。近年中考試卷中出現較多的新題型，考試思路也有新變化，教師要注意收集這方面的信息，利用機會提早滲透，對學生進行有關訓練，使學生能面對陌生情境，有一個良好的心態，能冷靜的去分析、判斷和解決問題。
4、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情。
第十篇 九年級地理老師工作總結
本學期我們按照學校工作計劃、本班期初制定的班級工作計劃，并結合實際情況開展教育教學工作。具體如下：
一、統一思想，形成合力
學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班級氛圍主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用。其次，積極配合學校的工作要求，根據每一位學生的能力、興趣等，盡可能地創造條件，發揮每位學生的聰明才智。再次，工作上的決策，通過各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見，努力創建寬松和諧的工作環境，讓教師充分感受到自己是班級的主人，從而充分調動他們的積極性和創造性。以上做法，使全班級同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰斗力的戰斗集體。
二、嚴而有度、愛而不溺
我在班級管理中始終遵循“嚴中要愛，愛中要嚴”的原則，沒有對學生真誠的愛，而一味的嚴格要求或者不嚴格要求，而一味的溺愛，只能導致學生走向極端。嚴是指在學習方面嚴格要求學生，愛是指在生活方面關心愛護學生，當然在嚴與愛中愛要領現，如果平時對學生愛字當頭，變師生關系為平等的朋友關系，學生被愛就會變的自尊起來，這樣遇到問題就會迎刃而解了。
在班主任工作中，我堅持早到遲走，天氣冷了，提醒他們加衣服。經常在課前到班級看一看，放學了，跟他談一談。事情雖小，但同學們卻感受到了的關懷。隨著對學生家庭不斷深入了解，我發現我班離異，單親家庭，留守兒童教多，對于這些學生，我會常常找他們談心，問問生活中的寒暖，時常鼓勵他們。平時，我還時時處處、方方面面關心愛護學生，時時嚴格要求學生，無論在平時的課堂教學中，還是與學生談心、家訪我盡力做到用詞貼切，話語中肯，詞懇意深，字字句句都沁透著老師的拳拳愛心，點點深情。這樣，能使學生的心靈受到啟迪，激起學生心靈深處的浪花，從而懂得愛別人，產生學習的內趨力，受到良好的教學效果。
三、確立以教學質量為工作中心的共識
教學質量是學校的生命力。本學期初即明確本學期的工作重心是：補缺補漏，均衡各科發展。目前我班有43名學生。女生共有22人，男生21人。男生偏少。部分女生學習理科信心不足，為此，我和各科老師一起鼓勵他們只要認真就能學好。在每次月考后我都逐個找他們談心，分析原因。我經常了解學生學習各學科的情況，通過談話來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。
三、在進行課改方面
在課改中，由于處于初步階段，沒有豐富的經驗，都是在摸索中進行。經常對小組長進行培訓，了解他們在課改中存在的問題，及時解決。給學生們傳輸參與無錯的觀點，鼓勵學生積極參與。
四、取得的成績
在“12.9”學校組織的歌詠比賽中榮獲二等獎，在八、九年級的物理實驗操作競賽中本班學生獲得第二名，在八、九年級的“文明伴我成長”的演講比賽中我班學生劉貴林獲得三等獎，楊張遠同學在7月遵義市青少年學生運動會團體比賽中榮獲第二名，在9月的遵義市乒乓球運動會雙打比賽中榮獲第5名。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，他將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優秀班主任相比還有差距，但我會繼續努力。
本學期，班級工作取得了些許成績，但也存在著不足。
第十一篇 九年級地理老師工作總結
地理的學習，主要是強調在一個理解。本學期的課程相對來說還是很簡單的，只是了解了一下我們所生活地區的環境氣候等，了解了全球共有多少十幾個氣候，除了幾個比較特殊的氣候外，亞洲幾乎都占有了。但是氣候這一點是比較麻煩的，以亞洲為例，亞洲東部是屬于亞熱帶氣候，而亞洲西部卻是沙漠氣候，兩者同屬一個唯獨，但在降雨量、氣溫、濕度方面大不相同，所造成的地形也完全不一樣。我國東南便是很明顯的亞熱帶濕潤氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷濕潤。而沙漠氣候，就不用再多說了。所以在記憶的時候，不能僅僅只靠文字去背誦，這樣的記憶方法是不管用的，地理的記憶，最主要的就是對地圖的記憶。我們這一冊的課本上就有全球各個地區的氣候的主要分布情況，只能要能夠把這副圖片記下來，那么對于氣候這方面的學習，就會事半功倍了。
除去氣候方面的學習外，初一下冊的地理主要講述的還是“人文”。從亞洲東部的中國、日本，再講到東南亞地區的風土人情，南亞的印度，北亞的俄羅斯。整個東半球的.其他國家和部分，中東與撒哈拉沙漠以及歐洲以西。最后的西半球里，以發達國家美國，和發展中國家巴西為例，進行對比。通過比較不同氣候、不同地區造成的影響，來進行學習。
我在上課中發現，大部分地理學習的較好的學生，往往在理解能力都很出色，能夠見一知其二。往往我只需要給他們一個小的提示，他們就能夠通過這一點往大的方面擴展思路，但是也因此，思路往往比較繁雜，思緒脈絡的不是很清晰。這一方面還有待提升。而其他一部分地理學習進度比較緩慢的學生，就我來看，并不是因為“笨”或是不努力，而僅僅是思路沒有打開，太過于局限了。地理的學習，是不能按部就班的，而是要根據實地情況進行分析，在之后的教學里，我會著重加強這一方面的學習，爭取讓這一部分的學生能夠跟緊步伐。
第十二篇 九年級地理老師工作總結
2011─2012學年度第一學期
級
部
工
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實習報告網（SXw9.coM）隱藏精選:
- 九年級生物老師工作計劃?|?九年級班主任工作總結?|?九年級工作計劃?|?九年級數學老師工作計劃?|?九年級地理老師工作總結?|?九年級地理老師工作總結
作
總
結
夏鎮二中九年級部2012年1月2日
本學期的工作在學校、教導處的領導下已圓滿結束, 九年級面臨畢業中考，為了使我們年級的教育教學工作很快地步入正常的軌道。從本學期開學的第一周始，我們就投入了緊張的日常教育教學工作。一個學期以來老師們很辛苦、很累但高度的責任感和無私的奉獻精神使大家緊密的團結在一起，做到了相互理解和體諒，積極的配合，廣大老師們犧牲了自己的利益，以工作為重，使得全年級教學工作井然有序。在此我對大家的辛勤付出和對全年級工作的支持和理解表示感謝?，F將本學期的工作總結如下：
一、狠抓教學質量，提升教學成績
教學是學校工作的核心，成績是學校的生命線，對于我們畢業班尤其如此，因此我們的工作必須圍繞這一核心。
1、加強教學管理，提高課堂效益。強化質量意識，優化課堂教學結構，著力提高課堂效率，向45分鐘要質量；要面向全體學生，不歧視任何一個學生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。;
2、發揚協作精神，統一教學進度。積極發揮集體智慧，打好團體戰。備課組要做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。
3、加強優生輔導，指導差生補缺。統籌安排各班的教學工作，加強對優等生的指導及學習困難生的拉差補缺工作，使優等生更優、學習困難生能跟上班級學生的學習步伐。
4、為了能夠及時掌握學生的學習情況，我們爭取每周對學生能進行一次目標檢測，檢測時間可以安排在每周日返?；蚱綍r的自習課。這樣既不耽誤老師的正常教學進度，又能充分利用學生的課余時間，讓學生緊張起來。
5、協同教務處作好教學質量管理和檢查、落實常規教學，上好每一節課，維持日常教學秩序，及時協調好班主任與科任教師、教師與學生之間的關系，幫助教師排除工作中的障礙。定期組織全年級組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時改進方法，盡早采取措施，做好質量反饋和質量跟蹤工作，確保年級教學水平的不斷提高。
6、通過班會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大學習方法、安全教育及心理健康教育等宣傳。
7、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
8、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。
我校的學生的英語和數學成績較薄弱，我們也在課時上對這兩門學科也有一定的傾斜，同時我們還安排周五兩節課專門對一部分學有余力且兩門課成績較弱的學生進行輔導。
9、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。
10、加強學校與家庭的聯系，結合期中考試成績，以班級為單位定期或不定期召開家長會和家訪活動，加強思想不穩定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
11、施行月考制度，本期共進行了4次月考，及時召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決。以期中考試為例，在考前主要是抓狀態，抓動員，讓每一位學生定下自已的計劃和目標，考試中主要是抓考風、學風及提升學生的應試能力，考后主要是抓分析，年級分別對學生和老師進行月考分析總結，各備課組進行教學分析診斷會，各班也以班為單位進行班級質量分析為主題的主題班會。目的只有一個，最快最有效的找出問題，提高教學質量。
12、強化教學紀律，嚴格教學要求。班主任及級部主任對每天的課堂紀律和早晨讀和晚自習實行“兩查一巡”。
二、加強德育工作，教書先育人
1、加強班主任隊伍的管理。各班主任工作必須做細、做實、做活，提倡班主任早6：30到校，晚6：00離校，查早晨讀、查晚自習、巡視課堂紀律，在關鍵時候、非常時期必須每天到位。
2、加強學生的儀容儀表管理。在儀容上，我們一直堅持學生的外在形像和內在的傳統美德必須諧調統一，為此在開學初，級部就針對學生的儀容加強管理，通過年級檢查，班主任動員，使得學生的儀容儀表有較大的改觀。
3、定期召開各班班長、學習委員會議。通過這些會議，一方面對班長、學習委員進行培訓，以期更大的發揮他們的榜樣示范作用，另一方面，了解階段時間的班級管理及學習狀況，借此優化級部管理。
4、堅持制度第一的思想，對一些較為嚴重的違紀者進行了嚴肅有效的處理，很好的教育了一些潛在的違紀者，穩定了整體和大局。同時，級部也能時常站在制度的對面，對一些普通的違紀者以激勵方式為手段，改變對學生進行冷冰冰的紀律要求，以情感化學生，也收到了較好的效果。
5、關注后進生，穩定后進生。我們初三年級的教師要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，穩定班級大局。
6、創建年級黑板報，完善課室文化建設。通過這些德育宣傳陣地，對學生進行學習、心理、應考的指導，切實為班級、年級服務。
三、存在的主要問題
指出存在問題，目的在于改進我們的工作，并非是對教師工作的否定與貶低。
1、個別班級管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展相對不大平衡，影響了學科合格率。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
我們年級組將齊心協力,在以后的工作中團結奮進,爭取在中考時取得優異的成績!
第十三篇 九年級地理老師工作總結
今年任教初三，都覺得時間過的飛快。轉眼間，一學期又結束了。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結。
一、思想方面。
本人能夠認真學習黨的精神，擁護以為首的黨中央的領導，實踐黨的“三個代表”的重要理論，時刻嚴格要求自己，堅持理論聯系實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力。積極參加學校組織的每周一次的政治學習，并寫好心得。將黨和人民交給我的教育工作做實做好，熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養學生健康的人格。教育時曉之以理，動之以情。在這過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發揮我的能力，力爭能無愧于黨和人民，無愧于我的學生們。
本學期我任教三。這學期地理進入復習階段。如何在這么短的時間內，提高復習效率。在這方面，我做到如下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節課的質量。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式;對自己的教學促進很大。
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
本已經結束，為了能繼續提高自己各個方面的能力。在搞好教學的同時。我經常找一些關于新課改的書籍看看，并記下一些心得體會，同時把它用到教學實踐中，以便提高教學質以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處，望領導批評指正，以便今后更好的工作。
第十四篇 九年級地理老師工作總結
本學期，我繼續以《中學生日常行為規范》教育和《小公民道德養成》教育為抓手，以《兩個綱要》為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，以思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育為主線，注重對學生創新精神和實踐能力的培養，注重工作實效。以德治為基礎，以法治為保障，為創建九年級德育工作的新成果而努力。下面對本學期的德育工作做一總結：
一、日常工作：
1、圍繞學校的工作目標，制定和完善了學校德育工作的學期工作計劃和實施措施，分階段、有重點貫徹落實。
2、加強學生道德和文明習慣的養成教育，通過評優活動，以點帶面，繼續推進學生行為規范建設，使學生明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
3、以愛國主義教育為主線，以學生的日常行為規范為抓手，以德育隊伍建設為基礎，努力營造有利于學生的人文環境。
4、結合學校實際，通過各種形式不同的載體，開展主題教育系列活動。
5、加強法制安全教育、國防民防教育。組織九年級學生參加征文活動。
6、加強青春期教育和心理健康教育咨詢等活動。本學期在九年級開展了心理教育講座。
7、本著“安全、愉快、有益、健康”的原則，認真組織學校一學期一次的素質教育實踐活動，使學生拓展了視野，陶冶情操，修養了身心。
8、做好特殊學生的教育工作。配合學校做好特殊學生的幫教結對，特困學生的幫困工作。
9、9月份開展了“弘揚和培育民族精神月”活動。10月份開展“我愛我的祖國”主題教育活動。11月份開展了科技活動月。
10、積極主動做好學習和行為困難學生的幫教轉化教育，接待家長來訪，處理好突發、偶發及意外傷害事件。
二、本學期重點工作
1、認真思考，制定可實施的周密計劃，提高實效。
從以往的工作經歷中我們感到：計劃指定的得當與否，是提高實效的關鍵。為此，本學期在制定各類計劃之前，我們都經過周密的思考，想象活動的全過程是否得當，追尋一種最佳的活動方案，在制定整個學期的德育工作計劃中，更注重講求實效，有針對性，旨在讓學生在行規上，品行上有一個較大的改觀，提升整個學校的校風校貌。為此在制定計劃時，反復推敲，并根據本校實際和借鑒他校經驗，多次修改。事實說明，計劃的可操作性、周密性確實提高了教育的實效，各類主題活動都得以順利、圓滿地完成。
2、注重觀察，明理導行，提高認識。
利用每天的出操時間，根據所觀察到的不同情況，有針對性地在行規
上對學生提出要求，教育學生分清是非，明確該做什么，為什么要這樣做，在思想上有進一步認識，并導之以行，規范其行為。
3、積極有序地開展形式多樣、切實有效的素質教育活動,培養學生強烈的集體主義責任感和崇高的人生理想。
本學期結合兩綱教育開展了兩次系列活動：9月“感恩教育與教師節”活動。通過“老師您辛苦了”主題班會系列活動，讓學生意識到要尊敬老師。
4、積極主動做好學習和行為困難學生的幫教轉化教育。
第十五篇 九年級地理老師工作總結
這個學期，我擔任九年級語文課教學工作。我以學校及語文組工作計劃為指導;以努力提高學生成績為重點，以提高教育教學效率為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務?，F將一學期來的工作總結如下：
一、努力學習業務，提高自身素質
在工作中，我認真學習教師職業道德規范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;我還積極地、認真地學習新課改理論，努力提高業務能力，及時把握中考新方向。通過學習，我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，于是我轉變教學觀念，改進教學方法，在實踐中反思，在反思中不斷努力，為提升學生的學習成績而不斷努力。
二、嚴于律己
在工作中，我嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退。另外，我嚴格遵守教師職業道德規范，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
三、提高課堂效率
這個學期，我嘗試不斷強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點。在此基礎上，精心制作多媒體課件，參加優質課大賽;認真備寫每一篇教案，課后及時反思;在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂四十分鐘要質量，努力提高課堂教學效率;課后，認真及時批改作業，從作業中發現問題，及時作出解答;從周記中了解學生的思想動態，及時做好學生的思想工作。自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時，進行階段性檢測，及時了解學生的情況，以便對癥下藥，調整教學策略。
認真參加教研活動，積極參加優質課比賽，主動參與聽課、評課，虛心向同學科教師學習，博采眾長，提高教學水平。
四、提高教研水平
本學年，我參加了國家級骨干教師遠程培訓和省級中學教師遠程培訓，在科研課題研究的過程中我積極參與學習討論，用心撰寫反思、課題實施方案及相關小論文。平時，我把教學心得體會，都及時總結研究成果，撰寫成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在語文教學中進行實踐。在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發揮學生的主體作用，使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮，為學生的終身可持續發展打好基礎。
五、正視自我，明確今后努力方向
本次期中考試，我所帶的九年一、五班語文成績相對其它平行班而言，有了一定的進步。但在以后的教學中還有許多的不足，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高;
2、對知識點的檢查落實不到位;
3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。
4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。
我想針對以上情況，在下學期我要改進的措施有：
1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。
2、狠抓對學生作業的檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓練，落實知識點，培養大語文教學觀念。
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