實習范文|快樂科學讀后感(模板15篇)

發布時間：2017-09-14

快樂科學讀后感(模板15篇)。

快樂科學讀后感【一】

我看過《三國演義》、《西游記》、《我們愛科學》等等。那些優美的文字至今令我念念不忘?？墒亲屛遗宸梦弩w投地的還是《我們愛科學》這本書?！段覀儛劭茖W》是一本豐富有趣的科學書籍，它給了我許多的收獲和體會，我非常喜歡這本書！我想，它應該能夠堪稱中國一部科學著名作品了，難道不是嗎？有機會的話你也可以欣賞欣賞哦！

這本書內容豐富！不僅有形狀各異的植物和微生物的知識介紹，還有神奇的動物故事。有主人公“嘟嘟”和它的伙伴以及教授的神奇之旅，情節生動有趣；還有用漫畫幽默地展現生活中的小實驗，以及實驗科學原理的講解，會讓讀者輕輕松松學到知識。正由于她的內容豐富有趣，讓讀者自然地沉浸遨游其中，受益匪淺！

每每我讀到書里做小實驗的漫畫時，都有著做實驗的沖動。有一次我根據書中的介紹還真做成了一個噴霧器。首先，把一根吸管折出一個直角，在那個直角上橫著剪一下，記住不要剪斷，要剪出一個小口子。在一個紙杯上倒一些自來水，不要超過小口，最好在小口下面，然后將吸管的一頭放進去，對著吸管的另一頭向玻璃吹，啊！還真的有霧了呢？結合書中說明我又查閱了相關的資料，才知道原理是這樣的：空氣從小口迅速流出，小口附近的壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿小口下邊的吸管升上來，從吸管的上口流出后，受氣流的沖擊，被噴成霧狀。她里面還介紹一些有毒的植物，都帶有圖片說明，讓人看后一目了然。生活中，我經常仔細地觀察身邊的一些植物，加以對照，探尋有毒的植物，總是無功而返，這才松了口氣。我最喜歡看的還是一些動物的生活，以及宇宙中的奧秘。那些動物的生活就像探險一樣，有時驚險，有時平淡，還有時令人感到傷心，如弱肉強食的自然規律。

《我們愛科學》這本書不僅讓我開闊了視野，懂得了許多有關科學方面的知識，還豐富了我的生活，使我更快樂！

快樂科學讀后感【二】

我和魯迅來比真是有天壤之別。我每次買完新書，先是把它閱讀一遍，看完后隨手扔在書架上，當要去找某本書時，都是找了半天才找到。有一次，我的一個同學借我一本作文書，我拿到書開始閱讀起來。吃飯時，我把它拿到餐桌前邊吃邊看，結果我一不小心把湯打翻了，把書弄得既濕又油，可我卻滿不在乎，（只）拿到了陽光下曬一曬就塞進書包，準備還給她。第二天，我來到學校，拿出早已破散了的作文書遞給她，她看了氣得直朝我翻白眼。從此再也沒有人借書給我了。這就是我讀書的最大缺點。

從今以后我要好好保管書，不讓它們有半點破損之跡。我要向魯迅先生學習，做一個愛讀書、愛惜書、愛修書、愛買書的人。

快樂科學讀后感【三】

本來是介紹現代的科學知識，包括宇宙的結構、地球和其它行星的狀況、核物理、相對論、生物、生命、進化、遺傳等等?？茖W知識難免有抽象枯燥之處，但是作者在敘述中不時穿插著大量科學家、發明家的遺聞軼事，讓你讀起來能夠興味盎然。有什么辦法呢？人們就是更愿意讀遺聞軼事而不是讀科學定律。

這本書談不上精深，讀過之后也就是可以對現代科學有個大概的了解，也不見得可以弄明白多少科學概念，但可以給你提供許多與科學有關的談資，讓你看起來象是對科學相當了解的樣子。也許正是這一點吸引了讀者吧。這樣看來，本書將書名取作《萬物簡史》，其實實在有點夸大其詞。

不過話又要說回來，作者在敘述那些科學概念時，確實能夠做到簡潔明快，讓人能夠比較容易理解；有些比喻細究起來也許不甚準確，但確實有讓人印象深刻的效果。比如談到愛因斯坦著名的質能公式的意義時，作者說，一個中等身材的普通人，他的血肉之軀中蘊含著30顆氫彈爆炸的能量，“要是你知道怎么釋放它”的話。

書中那些科學家的遺聞軼事，有時相當夸張（當然也有價值），比如說著名的埃德溫·哈勃“是個頑固不化的說謊大王”、“英俊到了不適當的程度”,而達爾文的父親因為達爾文學習成績平平憤怒責備他“什么都不掛在心上，你將丟你自己和整個家族的臉”之類。以前我們國內的普及讀物習慣于將科學家描繪成不食人間煙火的圣人，他們道德高尚，作風正派，一心為人類的福祉而奉獻。而讀讀這本《萬物簡史》，你就會深感“科學家也是人”這句話是多么實在了。

快樂科學讀后感【四】

科技是一個非常奇妙的東西。

古時候的人們還是獸皮掩體，如今卻已制出了隱形衣服；當古人還在為丈量土地的單位煩惱時，現代技術的納米已悄悄走近了人類……太多太多，這個世界能夠像現在這么繁榮發達，都是因為有了科技?？萍际惯@個地球，不，使整個宇宙慢慢揭開神秘的面紗。

最近，一個空調節能的小發明引得各家大公司紛紛購買。這個小發明的原理再簡單不過了：將空調冷凝出的水通過一個小轉子再噴灑到外機熾熱的葉扇上，水蒸發帶走熱量使外機溫度降低從而達到節能的目的。如此簡單的一個小發明，可以省去一個企業一大筆的開銷，由此足以體現科技的魅力！

不過科技并不是嘴上說說這么簡單，重要的是動手實踐，勇于思考，敢于創新。

西瓜園里的一位老伯就是一個例子。幾年前，他和村里其他瓜農一樣，盡著種西瓜的本份?？伤麉s突發奇想，用各種塑料瓶罩住才乒乓球大小的小西瓜，聲稱是做實驗。村里人都認為他瘋了，連家人也一個勁地反對他，他卻兩耳不聞窗外事，繼續他的研究。他給瓜秧灌的是山泉水，甚至還調合了少許蜂蜜；他在西瓜表面噴上牛奶；他用不同顏色的西瓜專用塑料筒罩住西瓜的幼苗……終于，他的努力有了回報。他種出的西瓜表面光滑飽滿、顏色油綠，整個皮薄汁多、味道甘美，與一般的西瓜就是不同，當然價格也賣出了每個118元的高價。據說這種西瓜很有市場，經常有人上門要求買瓜。這位老伯真正嘗到了動手實踐出成果的甜頭！

當然，除了基層科技帶頭人，還有真正的科學家，他們為了給大家創造一個更便捷、更省力的環境而努力研究。

“您好，歡迎進入中國移動客戶服務熱線……”這不是接線小姐在說話而是電腦在說話！不信？帶你進去看看“她”是怎么工作的。要克服電腦和人說話間的差別，最重要的是電腦程序中字與字之間的鏈接?？茖W家們運用了各方面的知識，截取真人說話時的波峰，讓電腦也“說話”。如今，這種以假亂真的電腦“小姐”，早已滲入了我們的生活。

快樂科學讀后感【五】

暑假里，我媽媽在作文學校里給我買了一本《快樂作文》書，我非常喜歡這本書，這本書給我們講了許多寫作文的方法。

“巧婦難做無米之炊”，寫作文就好比做飯，積累詞語就是往腦子里裝“米”。

每次寫作文之前，老師都要讓我們背一些好詞好句，這樣寫作文時就可以用上這些好詞好句，寫出來的作文就很優美，這樣就得到了老師的表揚?！对~語超市》欄目就像真的老師一樣教會了我們許許多多的詞語，我非常喜歡《詞語超市》這個欄目。

最有趣的是《快樂碰碰車》欄目，給我們講了許多妙趣橫生的小故事，讀起來非常優美。讀著讀著我就會哈哈大笑起來。

讀了《快樂作文》就像一杯香香的奶茶，既香甜又優美。

快樂科學讀后感【六】

《科學家與頭腦》一文是日本著名的物理學、雜文家和詩人寺田寅彥（1878～1935）所寫的一篇關于如何思考的短文。剛剛讀時，便被作者兩個對立的論點感到不知所措。為什么科學家必須聰明但又必須笨呢？我們知道，聰明是每個人的追求，誰又愿意說自己笨呢？如果科學家不能稱之為聰明，那還有誰能被稱之為聰明呢？

帶著疑惑，我慢慢地讀完了全文，一下子恍然大悟。寺田寅彥告訴我，腦袋聰明的人，可能會過于信任自己的腦力，直接導致聰明反被聰明誤。因此，他善意地向人們建議“不要輕易向那些頭腦聰明的老師去請教。他會把擺在你面前的每個難關，一個不漏地說出來，讓你對自己計劃絕望?！彼嬲]人們：“腦袋聰明，而且又自命不凡的人，即使能成為人之師，卻成不了科學家?！痹蚴沁@些自命不凡的聰明人，最缺少的是一種“正確嚴謹的觀察、分析和推理能力”。

他認為，腦袋聰明的人適合做批評家，卻難成為見諸行動的人。腦袋聰明的人對任何舉動中存在的危險，都會看得非常清楚，因此缺乏冒險精神。正如他所說：“怕受傷的人成不了木匠。怕失敗的人成不了科學家。”

他還認為，腦袋聰明的人最大的缺陷，就是只看到別人工作上的缺點，卻看不到自己的缺點。聰明人還常常會因為自己過于聰明，而產生思維定勢，導致一些常識性的問題，最笨的人都能解決的問題，聰明人卻怎么也解決不了，這也許是人們常說的“難得糊涂吧！”同時，這也是聰明人難取得驚人奇跡的原因之一。

由此看來，寺田先生并不反對科學家們頭腦聰明，而是反對自命不凡，聰明反被聰明誤的人。寺田寅彥先生認為，作為一個嚴謹的科學家，是千萬不能僅靠耍小聰明來進行科學實驗的?？茖W是嚴謹的，認真的，來不得半點虛偽。因此，寺田先生號召科家們向笨人們學習；學習他們笨鳥先飛；學習笨人們的笨辦法，用堅強與毅力，用不怕失敗，敢于失敗 ,屢敗屢戰的勇氣，去攀登科學的高峰。

聯想到我們的工作與學習，常常不也是犯同樣的錯誤。我們總以為自己非常聰明，學習各種知識囫圇吞棗，不求甚解，老師講課，我們往往只求知道個大概，半桶水便倘得很，自己以為已是才高八斗了。對那些勤學刻苦的人，總是不屑一顧，認為他們那是死記硬背，愚木腦袋，不能活學活用。并認為那些愚木腦袋們，不會對社會又有什么幫助的。

通過這篇短文讓我們明白了一個最簡單的道理。這就是真正有的智慧的人，并不是那些從表面上看，非常聰明的人，而是那些表面上看上去比較愚笨，做事機械，成天在失敗中尋找快樂的人。這就是我們通常所說的“大智若愚”。

快樂科學讀后感【七】

我們每個星期六和星期天都會去圖書館去看書，因此，我對書產生了濃厚的興趣，在星期六的早上，我像平常那樣來到了書店。咦，書店最近好象進了新書，是一批科學書，在書店的新書架上我看到了一本叫《科學失誤故事》的書，書中主要講述了科學歷史上許多的科學家實驗失誤的小故事，在科學歷史上，失誤與失敗的例子數不勝數，但是前人的失誤也讓我們吸取了教訓，我們一定能從前人的失誤中所得到啟迪而有所收獲，在逆境中不屈不撓，在逆境中成長，勇往直前。讓我們一起閱讀科學經典，一起打開科學大門，回看科學歷史，解讀科奧秘！

這本書里寫了很多的關于科學家們科學失誤故事，其中英國物理學家麥克斯韋的故事我印象最深刻，他寫成了"電磁理論",但沒有受到人們的認同。一天，他準備在劍橋大學發表演講。沒想到的是只有2個人來聽，但是他并沒有氣餒，依舊把自己的理論認真得講給2名聽眾，他還是要把不同凡響的電磁理論向全世界宣讀。由于麥克斯韋的理論太超前，當時的人們根本理解不了，他的理論受到了冷落。過了幾年后，他在所提到的電磁波，被德國的物理學家赫茲發現了，到處證實了這個理論，并被廣泛應用于各個領域，因此人類進入了"電氣時代"和"無線電時代",而在我們生活的今天，所以我們才知道了雷達這個高科技東西。無線電通信，電腦，手機，給我們的生活帶來了很大的方便。

當時的人們把麥克斯韋的"電磁理論"諷刺的說成是"紙上發現"的失誤。這也讓我明白了很多的道理。人們不應該只相信以前的理論，只相信傳統理論而不相信新生的理論，當新舊理論在一塊兒時，不要過于迷信的相信傳統理論，白白浪費了麥克斯韋的科研成果?？茖W的理念研究有時候不像應用科學那樣得立竿見影的作用，開始是無做用的，但是隨著社會研究的深入和技術的快速發展，它一定會發揮它自己巨大的作用。平時的生活中，當有問題不會時，不能光聽別人說，萬一別人說的是錯誤的觀念呢，一定要自己動腦思考，自己親身體驗，并己動手研究而得到答案。這本書真的很有趣，我建議大家去閱讀。

快樂科學讀后感【八】

管理學無疑是最與時俱進的學科之一。經過百余年的發展，早已枝繁葉茂，今非昔比。但是，管理學的本質卻一直沒有變。今天，我們回過頭去重溫經典，看看它最初是如何起步的，而這一回頭，自然就得碰上被尊稱為“科學管理之父”的泰勒以及他的《科學管理原理》。

泰勒是美國古典管理學家、科學管理的創始人。也可以說，他是第一位認真研究勞動的人，也是第一位把管理當作一門科學的人。泰勒的偉大之處在于，他在一片混沌中，用科學的手段去分析管理，提升管理效率，以便達到雇主和雇員的雙贏。以現在的眼光來看，泰勒的“科學管理”體系其實很簡單，盡管要做到這一點，需要采取許多科學量化的手段，更需要投入很大精力去做一番細致的比較和分析。但是，能在19世紀末20世紀初提出此理論體系，并無畏地致力于其實踐推廣，卻非常人所能及。他提煉的科學管理核心為：尋求科學的操作方法，制定科學的工藝規程，使工具、機器、材料標準化，并對作業環境標準化并用文件形式固定下來；隨后，對工人進行科學的選擇、培訓和晉升；同時實行具有激勵性的計件工資報酬制度，對完成和超額完成定額的工人以較高的工資率計件支付工資，而對完不成定額的工人，則按較低的工資率支付工資。

此外，他還開創性地提出，要將管理和勞動分離，并要求管理者和勞動者在工作中密切合作，以保證工作按標準的設計程序進行。上述理論及措施現在雖然已成為管理常識，但在當時卻是重大的變革，給世人以極大的震驚。此后，泰勒的追隨者進一步豐富了其科學管理體系。亨利·甘特用甘特圖進行計劃和控制的做法，是當時管理思想的一次革命；而亨利·福特在泰勒的單工序動作研究基礎之上，進一步對如何提高整個生產過程的效率進行了研究。他充分考慮了大量生產的優點，創建了第一條流水生產線———福特汽車流水生產線，使成本明顯降低。拜科學管理體系所賜，美國企業的生產率有了大幅度的提高，一度出現了高效率、低成本、高工資、高利潤的新局面。至于社會組織學大師韋伯和管理大師德魯克，同樣從科學管理體系中獲益良多。

但是，科學管理自有其局限性。在今天看來，其界定的管理范疇很單一，多局限于生產制造類企業，盡管泰勒說：“同樣的原理能以同樣的效力運用到所有社會活動中”，但很顯然是難以做到的。這其實不足為怪，因為那時企業和管理的概念還沒有真正形成，這個工作直到20世紀30、40年代才由一位管理大師德魯克完成。只有在生產制造類企業內，泰勒才能依靠科學研究的方法確定“標準工作量”，然后確定“工資支付率”；至于今天盛行的創意企業、智力密集型企業，卻很難做到這一點，因為它們根本就不在泰勒狹小的“管理”范疇內。

進而言之，依靠科學量化的手段來提高生產效率，畢竟有如“螺絲殼里做道場”，成效總是有限的。今天我們已經知道，管理是一門科學，更是一門藝術，是兩者的有效結合，單獨強調某一方面都是錯誤的。泰勒的科學管理更多的是一種狹義的方法，需基于穩定的科技技術和業務流程。一旦生產技術有所改變，標準動作和流程又得相應變化，要想提高效率，只得重新做一番研究和分析。而事實上，隨著科技的發展，生產流程和方法的變化也越來越快。就此意義而言，我們需要不斷地進行生產流程再造，而這正是當今盛行“流程再造”的根本原因。在今天，只有通過科技創新和管理創新，通過調動員工的主動積極性，才能真正快速地提升效率。而如果死抱著科學管理那一套，無疑有些抱殘守缺之嫌。比如今天按需定量的生產方式，比如今天微軟、Google對員工的柔性管理，就遠非當初泰勒所能想像的。

除科學管理外，泰勒對管理學的另一大貢獻是勞資雙方的精神革命，并認為這是實施科學管理的核心問題。泰勒希望依托“穩定工資支付率”和“標準作業量”，找到勞資兩利的接合點，消除勞資對立，實現管理的目標———“使雇主的財富最大化，同時也使每一位雇員的財富最大化?！钡聦嵣?，這只是一廂情愿。受限于當時的時代背景，泰勒無法做到這一點，這從隨后的勞工罷工和更大規模的勞資沖突中，就可以很明顯地看出。勞資雙贏，直到今天仍是一個難題。目前，消除企業內部利益對立的比較通行的方式是：依靠使命愿景和戰略目標來統一組織成員的價值立場，在此共同的價值立場上，依靠制度性規范來最大限度地發揮組織內的協同效應，依靠創新，依靠科技，從而提升生產效率；發揮個人潛質，滿足自我實現的需要。

歷史總是充滿了回歸。今天當我們困惑于諸多形形色色的管理理論時，回過頭去重新審視作為管理源頭的《科學管理原理》，倒也不失為一種明智之舉。

快樂科學讀后感【九】

古代歐洲著名的科學家牛頓曾經說過："我們的宇宙只是上帝手中的一粒沙。"然而前蘇聯宇航員加加林卻在人類首次進入太空的旅途中打趣道："我在那里看了看，沒看見上帝。"沒錯，不同的科學家都對科學有著不同的探索和理解。他們努力地在各自的領域用汗水鋪設科學的道路，向著真理的殿堂進發，從事著他們神圣的事業。在科學探索的道路上，即便是公認最偉大的科學家也會犯下致命的錯誤。

讀完了這本通俗易懂的科普書籍，我從偉大的科學家們所犯的錯誤中獲得了許多啟示，這也是我在學習生活中，面對困難時的態度和認識發生了巨大的改變。

首先，在學習和科學研究中我們要有虛心謹慎的態度，切記不能粗心大意或是因為獲得了一些成果就固步自封不聽取他人的意見和批評。例如：1954年，21歲的陳景潤寫了質疑華羅庚《堆壘素數論》的論文《塔內問題》。已經身為家喻戶曉的大科學家的華羅庚并沒有因為受到名不見經傳，素不相識的陳景潤的質疑而暴跳如雷。相反，他不僅虛心接受了這個意見，還對陳景潤的數學才能大加贊賞并提拔了他。同時，提出問題的人也表現得十分謙遜，他說道："明星落下的微塵，我愿幫你拭去。"只有擁有了博大的胸襟，才能與人合作，共同推進科學的發展。我想，這正是作者想告訴我們青少年的。

其次，在科學研究中不能盲目樂觀，面對科學技術的飛速發展，我們不能總是沉浸于過去的成就中而忘記了繼續向前。正如當著名的美國物理學家麥克爾森說："絕大多數重要的原理已經牢固地建立起來了，下一步的發展看來主要是把這些原理認真利用。"然而，在他發表了這一番言論之后隨著放射性物質的發現，物理學翻開了新的篇章---原子物理學并發展至今，經久不衰。同樣的，我們在學習上也要學會把目光放長遠，不要為了一點點小的進步而沾沾自喜，停滯不前，學無止境就是這個道理。

同樣的，從事科學研究還需要有過人的想象力和發散思維，才能擁有常人所無法發現的真理。德國科學家赫茲發現了電磁波，被人們稱作"電波報春人",但他并沒有成為"電波發明人".這一切僅僅因為這位偉大的科學家總是停留在自己的定向思維之中，不相信電磁波能夠為人類的遠距離交流做貢獻而信手扔寶直到俄國物理學家波波夫實現了人類第一次利用電磁波來進行通訊。因此，我們在學習生活中不能總局限于書本等已知領域，還要動用自己的智慧發掘新的知識，極有可能有新的發現。

合上這本書，我不禁由衷地感嘆：科學家們帶給我們的不僅僅是先進的技術，新的生活方式，不斷的突破，還有對后人深刻的啟迪。

快樂科學讀后感【十】

我讀了一本叫《學生探索百科》的書，共分為三章--自然探索、科學探索和歷史探索。這些都對我們的知識了解很有幫住。

地外文明真的存在嗎？動物為什么要冬眠？哥德巴赫猜想是什么回事？我們能不能跨越時空？這些問題一直伴隨著我，為了解開這些我不懂的"迷"我選擇了《學生探索百科全書》，我希望它可以給我帶來這些問題的答案。

首先我在第一章的自然探索中，我了解了來自宇宙深處的信息、漫長的生命之旅。在第二章的科學探索中，我了解了無處不在的黃金分割、四色之迷、尋找"幽靈粒子"……，這些知識又是我了解到了科學，學會了科學的方法，科學的理論，科學的發展，科學的分析這些重要的東西，并且在日常生活中遇到的一些奇聞異事我也可以通過科學說法來解答他，這些知識都豐富了我的生活經驗，讓我不斷的健康成長。在第三章的歷史探索中，我了解到了絲綢之路、奧林匹克運動會的起源、埃及艷后……歷史使人明智，因為了解歷史，可以學習前人的正確做法，并且改到自己的錯誤作風，這樣可以使人們在成功的路上少一些坎坷，為自己鑄造一條平平的道路。

看吧？對我們的知識了解很有幫住吧。

快樂科學讀后感【十一】

我最喜歡的書就是《科學大眾》。這是一本關于科學、益智類的雜志。

《科學大眾》上面有許多生活小常識，比如：哪個指甲長得比較快、為什么臉上汗毛看不到、為什么白糖放久了會變色、水果為什么有香味、人為什么會有餓和飽的感覺……也有一些很有趣的板塊：酷酷新品show，上面有圖片和文字的結合，比如有一顆紅色的燈泡，上面有水泡，其實他是一瓶飲料。還有《小璐填字》、《智力大挑戰》、《眼力大比拼》、《科學為什么——奇妙的世界》、《科學為什么——問題對對碰》。

地球最小的青蛙身長9毫米，體型不及巧克力豆：盡管現在物種滅絕的速度越來越快，但還是有一些新的物種陸續被發現。科學家在巴布亞新幾內發現2種新種青蛙，新種青蛙的體型還沒有一粒巧克力豆大呢，身長大約在8.5——9.0毫米之間。新發現的這2種不僅是地球上已知最小的青蛙種群，同時也是地球上最小的四足動物或者四足脊椎動物。怎樣，這一段很有趣吧，這就是《科學大眾》的1個小小小小的部分哦。如果你有興趣，就去看吧

《科學大眾》還有一些益智類的游戲，比如迷宮啊，填字啊，眼力啊……這可以休閑一下，讓大家非常放松。書后面還有一些漫畫，這可以讓你邊學習科學知識，也可以讓你沒有壓力的看書。

如果你有壓力的話，或者你有什么煩惱，我相信《科學大眾》是1個很好的選擇，他可以讓你遨游在宇宙的歡樂中，沉浸在未來的世界里，然而提高你的科學知識。

快樂科學讀后感【十二】

據說今天雨夾雪，可是沒見到雨也沒見到雪。倒是很有下雪的氣氛。

【實習報告網】小眾寶藏:

科學史讀后感?|?科學技術史讀后感?|?科學家阿基米德讀后感?|?科學人物傳記讀后感?|?15篇讀后感300字?|?15篇讀后感300字

又做展板。關于奧運。還好這次六個人，做一張。還好，這社會總算有點進步。去年這么寒冷的時候，也有和六個人中的其中兩個賢惠的姐姐一起做展板。輪回埃

本來以為明天要交政治作業，忙別人的事情告一段落之后，打開了“勞動在從猴子到人中的重要作用”和關于它的參考文獻一篇，驚恐于該參考文獻的優秀，不敢同日而語并駕齊驅，就想另尋生路。

于是打開了很早以前就準備好可是每次看每次都沒看完第一句的“神靈世界中的自然科學”，徘徊在懂與不懂之間死撐著看完，心想來篇邪乎一點的吧。但是這個又是抨擊神靈世界的，并且是很犀利的語氣，寫讀后感的`話，贊同也不是反對也不是。贊同的話對我們自然科學中的神靈世界有點大不敬，況且我還是有點覺得天網恢恢疏而不漏，相信冥冥中自有天注定，喜歡“天堂里的鴨子”這個故事的;反對恩先生的這篇論文……就是對分數的大不敬，說不定還會被我們偉大的黨組織叫去談話：上午幫組織做展板，晚上就反對格斯，簡直是特務，開除出積極分子的行列，開除學籍，開除人籍，鞭尸一百遍……還是寫點井水不犯河水的吧，關于猴子到人吧。我是這么的隨和。

又聽說考試時候再交作業也可以，于是又一次放下不寫了。我是這么的隨和。

這天，我看了《走進科學世界》這本科學圖書中的“人與自然”的‘誰在破壞我們’的家園這系列的文章。在這系列的文章中，《空氣不新鮮》告訴了我們不要污染環境，《大氣溫室效應》告訴了我們要是再這么下去，南北極都會消失，《動物沒有了家》告訴了我們要和動物和平共處，《漫天飛舞的黃沙》、《一望無際的沙漠》都告訴了要保護樹木……

我覺得，這些文章都告訴我們：要保護我們人類、動物、植物的共同家園——地球。我覺得地球是非常弱小的，如果我們不去保護它，不去愛護?？傆幸惶?，地球就忍受不了人類的重量、數量而毀滅，所以，我們要從身邊起，做好自己愛護每一種動物、植物，讓世界更美好。最終還是害了自己，最后一個消失的物種也是現在地球上橫行霸道的人類。

我很想告訴其他人，我們的衣、食、注行無不依賴地球，還有大氣、森林、水，是我們的生存必要，但這些都是地球母親送給我們的。說，這不是我們大家真正的母親嗎?可我們，卻把地球媽媽弄成這么難看，讓地球傷痕累累。道還對得起我們的母親——地球嗎?

我希望我們人類能從這一刻開始，開始會保護地球上的每一樣東西、每一棵樹、每一滴水、每一只動物，每一個人環境，讓地球重新煥發青春，使我們的生活更加美好!

快樂科學讀后感【十三】

我最近讀了一本書，名字叫做《游戲中的科學》，是德國最經典的科普讀物之一，由海南出版社出版的。

這本書有400多個小實驗，分為24類，包括了天文、地理、化學、物理、幾何、動植物等等，幫你揭開自然科學的秘密，了解自然科學的規律，探索動植物的行為方式。所有這些游戲都簡單得讓你吃驚，所使用的工具就在你的身邊和家里。這本書還為每個游戲提供了詳盡的說明和圖解，使你的實驗輕而易舉，快樂無窮！

下面給大家舉個有關空氣的小實驗，名字叫“潛水鐘罩”。你可以把一塊手絹放在水里，但它卻不會濕。辦法就是把手絹緊緊塞在一只玻璃杯底部，然后把杯子倒過來朝下放入水中。原理就是倒過來的杯子里仍然有空氣，它可以阻擋水進入杯中。然而，如果杯子入水更深，就可以發現還是有一些水進入杯子。逐漸增高的水壓，壓縮了杯中的空氣。供水下作業的潛水鐘罩和沉箱，都是依據這個原理起作用的。

我十分喜歡這本書，因為它是一本動手“玩科學，做游戲”的書籍，它可以讓我通過親自做實驗來了解科學知識。