實習范文|雪葬觀后感（系列15篇）
發布時間：2017-08-21雪葬觀后感（系列15篇）。
雪葬觀后感 之 一
今天我看了一部電影叫做《雪國列車》，《雪國列車》改編自一部漫畫。
可令人意想不到是這個機器并沒有將世界的氣溫變得平衡，而是將世界變得更冷了，這時有一個人發明了一種列車。這輛列車擁有一個“永動機”，永動機可以給這輛列車提供所需的一切。盡管如此，車內的生活也并不是平衡的。車頭和車尾完全是兩個世界，車尾是難民營，而車頭完全是一個極樂世界。因此在車尾了十七年的男主角想要反叛，他救出了一個安全系統的磚家和他的女兒。他們一路闖到了車頭，男主角找到了創造了這輛列車的主人才這是一個陷阱，男主在車位有一個很尊敬的老人，其實那個老人和車頭的主人是串通好決定要車尾百分之79的人死去為了來保證這輛車人數的平衡。最后列車因為雪崩爛了，但被人發現了地球正在回暖，出現了生命跡象。
《雪國列車》給了我一個深刻的影響就是人人平等。
雪葬觀后感 之 二
到現在我還深深記得兒時那看了一遍又一遍的動畫片《雪孩子》，每次看都忍不住的流淚。一想起雪孩子在那空曠的森林里，在悠揚的音樂陪伴下，有如小精靈般輕靈的舞動，更是滿心的不舍。為此還被哥哥刮著鼻子笑了好多次。那時我還小，不知道是什么原因讓自己這么不舍得雪孩子，現在卻陰差陽錯般要教孩子們讀這篇課文了，或許他們真的沒有我幸運，能看那動畫片去了解故事。但是文章是最好的劇本，大腦是最好的導演，而小時的經歷更告訴我，情感是這一切的鑰匙。我就是拿著這把鑰匙去開啟學生情感的大門，讓他們也有我兒時那樣的感動。
下面是課文結束時的一個教學片斷：
我引導學生去練讀，說：雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵很美很美的白云。請小朋友自由讀第八段，想一想，你要讀出什么樣的語氣呢？然后讓孩子們自己去討論。就這么一個在成人眼中非常公式化，甚至聽上去有些專業化的問題，讓孩子們充分的發揮了自己的意見。有一位學生說：我覺得應該讀出高興的語氣。因為雪孩子雖然已經變成了白云，但他用自己的生命換來了小白兔的平安，雪孩子覺得很高興，所以要讀出高興的語氣。第二位學生說：我覺得要讀出傷心的語氣。因為雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，小白兔覺得很傷心，所以要讀出傷心的語氣。聽完孩子們的訴說，我的內心為之一震，真的不能小看這些還年幼的孩子，它們那鮮活的心靈里有的是多么豐富的情感呀！
不過，這兩種完全不同的答案該如何選擇呢，我順勢引導所有的孩子來參與：其他小朋友呢，你們同意誰的意見？讓大家各抒已見，再根據自己的意見，用自己的方式去讀這段話。這時的我絕不會，也不忍心再用自己的意見代替他們的感受。學生的情感已經在剛剛的練讀中，在理解課文的情境中得到噴發，借機更應該讓孩子們說出自己心中想說的話。在個別的朗讀中，我讓學生的評價代替了自己的評估。讓他們評評站起來讀的小朋友讀出了什么語氣？這時，同樣也出現了兩個派系：一方認為剛剛的一位小朋友在讀很美很美時，讀得比較慢，語調比較低，可以看出這時她很傷心。在讀飛到了空中時，也讀得較慢，可以看出這時她很傷心。看樣子這位小朋友讀的很成功，于是讓全班仿讀。而另一方的代表則說另一位小朋友讀的好，說她們在讀的時候，讀到很美很美時，語調比較高，也讀得比較快，讀出了高興的語氣。同樣，這也是一次成功的朗讀，學生們也樂意再讀一次。此時，情感的體驗就像我們說的此時無聲勝有聲的境界，最后我也只是說了一句中肯的話，發表我的意見：我認為從美這個詞，還能看出雪孩子的心靈美。
讀書百遍，其義自見。正如一位導演要拍一部電視劇，首先得熟悉劇本。所以在這教學片斷中，學生的感受是通過朗讀來實現的。我充分信任學生，把讀的權利還給學生，相信學生能讀懂課文，鼓勵學生不斷探索，尋找自信的力量，在自悟自得中感受朗讀的樂趣，培養了學生學習語文的樂趣。對同一篇課文，或同一個人物，學生站在不同的角度，往往會產生不盡相同的感受。而在此教學片斷中，我就此努力創設了一種民主、平等、寬容、和諧的教學氣氛，尊重學生的獨特感受，讓學生們根據自己的理解，讀出了不同的感情色彩。雖然我在心里渴望孩子們能與我一樣，感受到失去雪孩子時那失落的心情，但是一千個讀者就有一千個哈姆雷特，教育的成功不是訓練整齊劃一的兵娃娃，而是為了教學生創新，不輕易從眾。也正是如此，學生在朗讀中，通過自己的情感體驗，對雪孩子舍己救人的精神給予肯定，對這種行為表示贊賞，因此才會深深體驗到雪孩子救了小白兔后的高興心情；而從另一角度，學生們也體驗到了生命的寶貴，才感悟到小白兔失去雪孩子后的悲傷之情。在教學中鼓勵學生大膽地發表自己的見解，體現了審美價值的個性化、多元化。
雪葬觀后感 之 三
觀《北極雪》有感
我還清楚地記得，我很小的時候，對各種正義的時物著迷，對英雄的向往，那些被我們大家廣為人知的贊美之歌深深地銘刻在我的心中，成為我在人生道路上成長的動力。以至于兒時的理想無不是圍繞著警察、解放軍…那時候，跟媽媽說的最多的一句話還是，“長大了，我也要做一個頂天立地的人，為國家、社會、和人民做貢獻。”
多年過去了，夢想從未實現，但我始終嚴格限制自己，學習文化知識，學習歷史，了解過去，知恥而后勇。大學畢業后，我也成長為一名共產黨員，這使我努力工作，不斷學習文化知識和思想理論。
很有幸，單位組織**一部廉潔影片《北極雪》，以一個從東北大山深處走出來的紀檢干部為原型，講述了她不徇私情，法理大于人情，秉公執法處理了一件因營林工程造假而牽扯出的**腐敗。故事情節很簡單，但這真真切切的情感，將工作放在首位，將國家與人民的利益放在首位，那句“我是人民的兒女，這是為子孫后代所營造的工程，不能毀在我們的手上?！鄙钌畹卮騽恿宋遥@很自然的勾起壓在自己內心很多年的情感。
是的，國家培養黨員干部不容易。既然國家把你放在了領導地位，就要時刻把人民放在心上。你是國家的人，你更是人民的兒女。好一句“君子愛財，取之有道，君子之交淡如水。
”是呀，人活一輩子都不想離開的時候被人戳著脊梁，幾輩子都不會踏實。隨著幾千年優秀文化的積淀，誠實守信是淳樸人民的追求。任何人不論在什么崗位，都要講信義，古人的話“出淤泥而不染。
”我們要廉潔自愛，要堅持自己的原則。
作為一名共產黨員，要時刻保持黨員先進性，自己現在的成長也離不開公司企業文化與廉潔機制的熏陶。千百年來都是，無規矩不成方圓，任何時候，國有國法，家有家規。一定要去恪守，不能打破，不能存在僥幸心理。
當然，有人說，沒有那么多感人的故事，也沒有那么多值得贊美的英雄。即使有，這樣的光環也不會落在自己頭上。但即便是平民，也要有光彩的一生。凡事都要對自己的良心負責，不能因為一點點小事，貪圖小利，而犯大錯，毀了自己的未來。
再有錢的人也買不到時去的時間，更不用說機會了，到時候，后悔是徒勞的。
在成本控制崗位上，接觸最多的當然是錢，而工作最多的就是為建設單位埋單。清楚地記得，剛到崗的時候，領導說過，“做預算一定要精細，付款過程一定要嚴把程序關，哪怕是1分錢，節省下來也是我們成本人員的職責，我們的任務就是為公司節約成本，為企業創造價值?！笔茄剑A算工作是一項繁瑣的工作，一定要踏得下心，要力爭公司的每一分錢都要用在點上，不能造成一點浪費。
在與合作方接觸過程中，更要潔身自好，貫徹公司的廉潔體系制度，做一個坦蕩的人，做一個正直的人。那么多人人生光彩之時，因小失大，貪圖小利而不堅持原則，年紀輕輕，鋃鐺入獄的例子，足以時刻警醒我們。莫伸手，伸手必被捉。
只有通過自己的雙手，用自己的辛勞換來報酬，一分錢一分，花光了，心里很踏實。
童年的夢想還沒有實現，記憶中最長的哭泣又一次讓我心潮澎湃。那就讓這簡單而深刻的故事在接下來的日子鞭策著自己，時刻牢記自己是一名共產黨員，要嚴謹認真的踐行自己的對黨的承諾，保持黨員先進性，為國家做貢獻，為企業創造價值，一步一步做好自己的本職工作。
雪葬觀后感 之 四
對面前這些餓得面無全非的人們說：“先吃我吧，放過孩子”，男子沉痛跪下，他們吃了女人?？碌偎雇纯嗟貙χ险f：
“殺死女人的人就是我，你知道嗎？我真的沒有辦法了，到后來他們開始提供蛋白質食物，而我現在才知道那是用蝗蟲打制而成，而我們也好久沒有聞過牛排的味道了”。南說：
“你知道我這幾年收集毒品都是為了什么？毒品易燃遇高溫易爆?！碑斔枚酒伏c燃引線時，w門打開了，一個女人手持手槍，滅掉了引線，奪走了毒品包，她邀請柯蒂斯進入w門。
柯蒂斯看到了威爾福德，一個在五歲時就決定建立一個功能正常、功能失調和永久的火車王國的引擎。他在威爾福德那得知他永久不愿去相信的事實，那位救下孩童的年長者吉列姆一直是他的敬仰，在他心里年長者應是整個末節車廂的領頭人，因為他是如此神圣，而就是這樣的人與威爾福德勾結，做著背叛末節車廂的事，威爾福德說：“他和我一樣，我們都用一只手擁抱著美麗的女人。
”柯蒂斯震驚地看著威爾福德，而在聽到自己的好友也背叛自己，柯蒂斯開始動搖，威爾福德又以接班人的誘惑來引誘柯蒂斯，柯蒂斯被眼前的景象所迷惑。當尤娜意外闖進，她翻開地板，柯蒂斯才發現被放進地板里為永久引擎工作的孩子們，而威爾福德的解釋是“還好末節車廂能生產處源源不斷的孩子”。最后柯蒂斯和南炸毀了火車?；疖嚤粴Ш?，只剩下南的女兒尤娜和一個黑人孩子。他們走出火車故障，看到了雪山。
在影片的最后，他們看見了一只北極熊，這只北極熊代表著生命的希望，或許他們會死在雪地里，但我們卻看到的是希望，這是一部帶有積極色彩的影片，為自由平等和諧的追求不斷地鼓舞著我們，朝著自己的理想勇敢前進，不被周圍的誘惑蒙蔽雙眼，面對層層阻礙，要勇于拼搏，勇于斗爭。
影片最后,柯蒂斯的動搖讓觀眾很反感，認為他也背叛了自己的信仰，柯蒂斯的確動搖了，但他沒有背叛自己的信仰，在末節車廂生活了那么久，柯蒂斯能靠著信念走到最后不容易，他長時間沒有吃過牛排，沒有洗過澡，沒有換過舒適的衣服，可是他能在面對舒適的生活時沒有沖昏頭腦，而在w門內，威爾福德將他一直以來的信仰摧毀，然后宣揚永久引擎的強大，柯蒂斯震驚這樣的力量，他沒有想到過真的存在這樣一個他并不相信的可能，而在他得知那股力量只是用可憐的末節車廂的孩童在維持，柯蒂斯毫不猶豫地拒絕這樣不人性的做法，他最后的選擇是為自由平等而做，他知道一個正確的目標，一個為人民而戰的理想是值得用生命去守護地，他沒有背叛他的信仰。
雪葬觀后感 之 五
這是一部充滿正義感的舞臺劇。
森林的冬天下雪了，小動物們特別開心，小兔子和小刺猬玩起了堆雪人，還給它穿上了光鮮亮麗的衣服。小兔子覺得這么漂亮的雪人要是能動就好了，于是就許下心愿，希望小雪人能和它一起玩兒。
大灰狼和小狐貍是森林里最邪惡的組合。他們想盡各種辦法捕捉小動物們。比如：小刺猬都是刺怎么辦？他們想出了一個陰險狡詐的辦法，用漂亮的背包做誘餌，讓小刺猬主動脫下刺，這時抓準時機就把小刺猬抓住了。同時，小狐貍又想出一個詭計：把小刺猬當做誘餌，使小兔子來救他，這樣就可以一舉兩得了。果然，小兔子來救小刺猬。正當他們要被一網打盡的時候，小雪人突然動了，他用它神奇的“冰凍”法，一把抱住小狐貍就令它動彈不得，嚇得那兩只壞蛋夾著尾巴逃走了。從此，他們叫小雪人就叫雪孩子，把它視為朋友。
雪孩子看見兔媽媽對小兔子的關心，失落無比，很想知道自己的媽媽是誰。這一切，被狡猾的小狐貍看在眼里。騙雪孩子說到山頂就能找到它的媽媽，把它支開。然后把小兔子保管的玩具全部偷走，讓森林里的小動物們責怪小兔子，因此就會不喜歡雪孩子，把它趕走。計劃成功的話，狐貍和狼就又可以實施它們罪惡的抓捕計劃了。它們直接放一把火，將小兔子的家燒了，這樣就能吃到烤兔了！
雪孩子聽到一個奇妙的聲音：“你是來自冰雪世界的使者，你是勇敢的化身?！边@句話，讓它充滿勇氣和力量，冒著生命危險，拯救了小兔子。
火，撲滅了。雪孩子，犧牲了。小動物們特別傷心，它們覺得誤解雪孩子了，原來它是這么善良這么勇敢，可它再也回不來了……
雪葬觀后感 之 六
《狼之子 雨與雪》觀后感
電影《狼之子 雨與雪》是一部讓人無法忘懷的作品。這部影片深入人心的劇情和精彩絕倫的畫面給觀眾留下了深刻的印象。在觀看這部電影后，我深感到人與自然之間的聯系，以及家庭和愛的力量。
電影中的主人公是一個叫雨的男孩，他是被一只狼救下的。在狼的陪伴下長大的雨，與自然建立了一種緊密的聯系。他學會了狩獵、跑步、攀爬等生存的本領，并與同伴狼群一起生活。電影中展現了大自然的美麗和殘酷，而雨的成長也象征著人類在自然環境中的適應和成長。
電影中的畫面讓人嘆為觀止。從狼的奔跑到雨在大自然中的自由奔馳，每個畫面都讓人驚嘆不已。尤其是電影中展現的四季景色，在我腦海中留下了難以磨滅的印象。每一個季節的變化，都給人帶來一種美的享受和對自然力量的敬畏。
家庭和愛也是這部電影的重要主題。盡管雨是狼救下的，他對狼群充滿了感恩和依戀，但是他也渴望和人類建立起親情的聯系。電影中的雨在成長過程中，逐漸愛上了他的養父母和弟弟。他們的關系漸漸變得親密并充滿了愛。這種愛的力量是無可匹敵的，它讓人溫暖和感動。
電影中的角色塑造也是非常成功的。主人公雨的成長和蛻變，以及他面臨的困境和抉擇，讓觀眾產生了共鳴。他在電影中的演技讓我深深地被打動。狼的形象也被完美地描繪出來，它們的力量和智慧給人留下了深刻的印象。
通過這部電影，我更加認識到了自然的偉力。它是強大而又神秘的，我們應該尊敬并保護它。例如，電影中狼對大自然的敬畏和依戀，讓人不禁思考人類與自然之間的關系。我們應該學會保護和平衡自然環境，以便讓我們能夠與自然和諧相處。
《狼之子 雨與雪》這部電影讓我體驗到了強烈的情感和思考，深刻地觸動了我的心靈。它向我們展示了大自然的美麗和殘酷、家庭和愛的力量，讓我們重新審視了人與自然之間的關系。這是一部令人難以忘懷的佳作，我相信它會成為經典之作并深深地影響著觀眾們的心靈。
雪葬觀后感 之 七
：我們學了《雪孩子》這篇課文，我學會了一些道理，也很感動。
當我讀到雪孩子為了救小白兔化成一灘水的時候，我和小白兔一樣傷心。它為了救小白兔犧牲自己，這種無私奉獻的精神讓我很感動。當我又讀到雪孩子變成了一朵美麗的白云時我又和小白兔一樣開心，因為雪孩子可以以這樣的方式陪在小白兔身邊，也算是一個很好的結局了！
《雪孩子》這篇課文真的很感人，希望小朋友們也向雪孩子學習！
雪葬觀后感 之 八
作為慶祝祖國母親60華誕的獻禮片，電影《北極雪》是一部令人警醒、發人深思、融思想性、藝術性和觀賞性為一體的主旋律影片。
《北極雪》以全國紀檢監察系統先進工作者標兵、xx區紀委常委、xx縣委原副書記、紀委書記曹文華為原型、以其先進事跡為素材進行改編創作的電影。影片通過描寫北極縣女紀檢委書記薛華沖破小城的人情網，在親情、友情的歷煉中經受住種種考驗，揭開當地營林工程腐敗案的黑幕故事，謳歌了紀檢監察干部對黨和國家無限忠誠、對腐敗分子和消極腐敗現象堅決斗爭、對廣大干部和群眾關心愛護、對自己和親屬嚴格要求的優秀品質。
作為紀檢監察干部，秉公執紀是必要的職業行為，也是人民群眾的熱切期盼。薛華如包公般鐵面無私，盡管有著來自各方的壓力，她卻依然嚴格執行黨的紀律，堅決查處違紀違法行為，對于綠海公司的造假行為敢于斗爭、敢于碰硬、秉公執紀、剛直不阿。薛華不僅是紀檢書記，還是母親。
可是當她得知女兒小霞是因為頂替了縣醫院考試第一名的丫蛋而進入縣醫院的時候，她的內心展開了激烈的思想斗爭。一邊是家境貧寒卻成就優異的山村孩子，一邊是自己的親生女兒，小霞被清退成了她心頭抹不去的痛楚。得知有人想把小霞的婚禮搞大，她毅然送走了女兒和女婿，宣布取消婚禮。
正如小霞所說，她生活中的兩件大事，婚姻和工作，就這樣被母親毀了?？墒茄θA無怨無悔，她對得起自己的良心，也對得起百姓的監督。
最終，薛華以其堅強的黨性、優良的作風克服種種困難將案件查清，普通百姓的工資及時下發，而最終多行不義的綠海公司老板候長水和參與造假**的營林局局長梁子承得到了應有的懲罰。國家財產得到了保護，北極縣的冰雪再次一塵不染。
對待百姓，薛華熱情如火?？追鄙f過：“一個人愛的最高境界是愛別人，一個共產黨員愛的最高境界是愛人民。
”曹文華說：“我是一個領導干部、一個共產黨員，看到群眾有困難我就該管?！蔽覀凕h的根基在人民，血脈在人民，力量在人民。
作為紀檢監察干部，薛華時終把保護人民利益放在第一位，真誠傾聽群眾呼聲，真誠關心群眾疾苦，始終與群眾心連心。
雪葬觀后感 之 九
首先，這并不是一部災難片。但于我而言，我更愿意把這部片子和《后天》或者海嘯之類的災難片，再加上那部最后所有人登上了一艘船的電影，可以一起構成應對災難之三部曲了。
當人類對未來的摧殘愈加嚴重，溫室效應終究導致了世界級的海嘯，人類在這場災難中為了生存而采取的應對方式。從直面災難，到選擇求生，諾亞方舟的目的是離開這個星球，而雪國列車則做出了另一個假設——我們終于發明了永動機。雖然內心存在既然永動機都可以發明了，那么如此聰明的人類到底為什么還是讓自己步上了需要集體大逃亡的結果這種疑問，可是畢竟在大自然面前人類總歸是渺小的，于是且就忽略不計了。
不管是選擇方舟，還是這樣一列擁有永動機的列車，有人的地方就有“江湖“，這顯然是毋庸置疑的。而在社會的縮影中，”政治“總是在你所見或不所見的地方起著微小卻又翻天覆地的變化。雪國的這趟列車，用奔跑的十八年，在沒有其他因素的干擾下，單靠人為，完成了這一系列的”更新換代“，用以保持整個體系的”平衡“。
于是導演的目的一算是達到了。我們在一列i車上看到了整個社會在政治的操控下所上演的顯然并不是第一次發生的為了平衡的崛起。這其實并不是什么新鮮的題材和主題，只是把這些東西都搬到一列火車上，就顯得有些微妙了。
所以導演迫切需要解決的，便是第二個問題。在一列人類唯一賴以生存，并且不可復制，不可破壞，無法修復的避難所上，這一場規模宏大，代表了底層人民心聲，損失慘重的暴亂應該如何結尾？
取而代之？那便是達到了上位者的最初目的，重新恢復了平衡?？墒沁@顯然就讓這部電影變得太過無趣而沒有新意了。于是這個平衡必須被打破，那么，選擇什么樣的方式呢？導演大概苦苦尋思了很久，一部電影爛尾委實是件令人難過得事情。
可是既然這已經是最后的避難所，而暴動成功的新上位者又并不想循著原來的老路走，那么，便毀了它吧，至于之后，一切，由你來想象。
而我只想說，那只出現在皚皚白雪中的北極熊，你其實是無性生殖，吃雪長大的吧！
雪葬觀后感 之 十
母愛是偉大的，父愛是深沉的，老師的愛是無私的！走出電影院，我悄悄擦拭了一下濕潤的眼睛，心里感慨萬千！
故事講述了一個老師，在貧困的山區里、在簡陋的校園里、在風雨交加的雪夜里，用自己的心血去關心著孩子，教育著孩子，激勵著孩子。不肯把錢用在買營養品給自己的她，卻一次又一次捐助家境貧寒的孩子，甚至最后用自己的鮮血去挽回學生們的生命。
多么崇高的一位老師啊！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。意思是春蠶一生都在吐絲結繭，直到死去才停止勞作，蠟燭一直默默地燃燒自己，留著燭淚，直到化為灰燼。這其實說的就是這樣一種無私的奉獻精神。殷雪梅老師就如同春蠶、如同蠟燭，奉獻了自己，溫暖了別人；奉獻了自己，照亮了世界！老師把自己所有的精力都花在了學生身上，讓貪玩的學生愛上了課堂，讓成績不太理想的學生提高了成績、讓優秀的學生更上一層樓……
細細想來，殷老師真的是一個合格的老師、一個優秀的老師。但其實，我們周圍無私奉獻、嘔心瀝血的何止一個殷老師！從幼兒園起，我就在一個個老師的呵護下成長，在老師殷切的目光下不斷汲取知識。我們的每一個進步，離不開自己的努力，但更離不開老師的諄諄教誨。我知道，老師，您并不需要我們的回報，但在老師關心下長大的我們，該懂得回報。當然，不是用一朵朵鮮花，不是用一份份禮物，最好的回報，應該是一張張成績優異的試卷！
雪梅老師，還有千千萬萬可愛可敬的老師，我愛你！
雪葬觀后感 之 十一
10電聲班陳琦琦***
12月17日（周六）晚，我在人潮涌動的黑匣子劇場**了09影視表演班在這里進行的畢業匯報演出——話劇《靈魂拒葬》。話劇《靈魂拒葬》根據美國三十年代著名作家歐文·肖的成名作《《陣亡士兵拒葬記》改編。
戰場上，6名陣亡士兵躺在一起，人們正在為他們掘墳墓。尸體不愿下葬，站了起來。驚惶失措的人們向將軍報告。將軍能讓尸體再躺下嗎？究竟是什么讓死去的士兵拒絕被埋葬？
生命和死亡，歡樂和痛苦。這些都需要一個人用一生，整整七十年去品味，然后用一個并不匆忙的命運來終結，這不是任何一個人的命令就能結束掉的…… 可是你已經死了…… 我會自己一個人走進墳墓里去的，而不是別人被硬拖進去……那我愿你，愿你們都能夠有一塊安逸的墓地，愿你們都能找到屬于自己的天堂……
親愛的兄弟們，為了你們的兄弟，為了你們的愛人，為了你們的父母，為了你們可愛的孩子，站起來！ 別把我們埋掉，我們不愿意被埋葬。 昨晚，浙江藝術職業學院09影視表演班的畢業生們，以其精湛的演技、豐沛的情感演出了這出話劇《靈魂拒葬》。
六個犧牲的戰士拒絕被埋葬，其中各有各的原因，面對自己的親人、愛人、情人，他們的靈魂需要申訴。六個靈魂分別代表了六種不同的人類情感：男女之間的愛，夫妻與子女的關系，男女之間的愛，母子之間的柔情，夫妻之間的希望，兄妹之間的親情。
通過這些靈魂的表達，我們可以直接刺穿戰爭的虛偽和殘酷以及戰爭給人們帶來的創傷。
09影視表演班的同學們通過對于戰爭中陣亡的普通士兵及其親人情感糾葛的講述，向觀眾傳達了劇作者對于生命與榮譽、戰爭與和平、權利與使命的思索和追問，給予觀眾強烈的視覺與聽覺沖擊?！霸谖业男闹锌傆幸粋€夢想，夢想有一天天堂會降臨到世間，無論是活著或是已經死了都能擁有這個天堂！”很多觀眾都現場落下了熱淚，“話劇以振聾發聵的話語向我們傳遞了生命的價值所在，很受感動！
”在黑匣子劇場，擠滿了學生，話劇演員們充滿激情的演出，那么的才華橫溢，整個的節奏把握和情感演繹非常到位，燈光的切換，場景的布置，都很有些感覺，掌聲和喝彩聲此起彼伏。華麗的舞臺、嘈雜的宣傳、真摯的青感表達、汗流浹背的劇場、激情澎湃的青春表演，這些都讓我欣賞到了美麗的浙江藝術職業學院。
雪葬觀后感 之 十二
《雪國》觀后感1“不管怎樣說，這個女子總是個良家閨秀，即使他想女人，也不至有求于這個女子。這種事，他滿能夠毫不作孽地輕易了結它。她過于潔凈了。初見之下，他就把這種事同她區分開來了?！贝ǘ丝党稍凇堆﹪分羞@樣說。
第一次讀川端康成的作品是在初中，當時好奇地捧著姐姐的高中課本看《伊豆的舞女》。高中時又看了好幾遍，這就應是我看過的最多遍的課文了。當時我還沒有喜歡上文學，卻喜歡上了那段飄著縷縷悲傷的文字。
《雪國》是在我高三畢業那個暑假看的。那時剛開始看書，不明白該看些什么書，因為想起了那篇《伊豆的舞女》，所以找來了川端康成的這本《雪國》。
直到此刻，我還記得看完《雪國》后的情緒。那是一股濃濃的惆悵，還有不知所謂的悲傷，整個人恍恍惚惚，難受至極，想撥開心中那片陰霾，卻不明白這份悲傷惆悵從何而來，虛無縹緲的感覺讓人不知所措?？伤执_確實實纏繞著我，讓我坐不是，站不是，總覺得失去了什么，追悔什么。
如果說《伊豆的舞女》只是淡淡的悲傷的話，那《雪國》給人帶來的悲涼就要濃厚的多。小說中的人好像都是病態的，似乎多愁善感到立刻就會去自殺。而在這病態的感情中，卻又始終透露著兩個字，最吸引我的兩個字：純潔
就像開頭我寫的那段話，“她過于潔凈了。”這是與村上春樹的作品完全不一樣的純潔。你能想象一個妖艷、甚至有些放蕩(當然我不喜歡這樣評價駒子)的舞妓從未與男主人公發生過那方面的事情。
“她過于潔凈了。初見之下，他就把這種事同她區分開來了?！?/p>
就是這樣，整本書都沒有發生過。雖然他們兩的舉動是那么親昵，也常常一齊過夜，但最終還是相敬如賓。
過去，我問朋友，你有沒有喜歡過一個女孩，十分十分喜歡，但是卻從來不想與她發生那方面的事情，覺得這樣做是對她的一種玷污朋友說沒有。我問過幾個朋友，他們要不是嗤之以鼻，就是說我太幼稚。但是，你不覺得這很純潔嗎只是喜歡一個人，完全沒有性上的沖動，這不是愛的更徹底更單純嗎
晚上又看了遍《雪國》。上次那種悲戚的情緒還余音未了，所以我不敢太認真的深入故事?？磿倪^程中，一會兒上個廁所，一會兒去隔壁串個門，一會兒吃顆桃子?；旧?，我是在這種三心二意中看完小說的。有時候真的很害怕，那種悲傷的情緒是很難消除的，經歷多了，漸漸害怕那種情緒。于是乎，漸漸害怕看書。
在這種故意的三心二意下，看完《雪國》后心里只是感嘆：哦，原先是這樣。
我也不明白這樣感嘆的原因，也許是為故事感嘆，也許是為看完故事的自己感嘆。
躺在床上，翻來覆去，這股悲傷就像晚點的列車，雖然會遲到，但永遠都不會不來。于是，我又坐在了電腦前，想著故事里的那個駒子，那個愛的竟似癲狂的舞妓。
駒子的心該有多矛盾不停嚷著走，卻又舍不得挪步，明明熱烈的喜歡島村，親密接觸后卻又護住胸口，還喊著：這是什么玩意，什么玩意。明明想留下來過夜，又怕被人發現……，可問題是，她有著與這可愛的羞緬完全不符的身份，舞妓。要是別的舞妓，這樣定會讓人覺得虛偽、做作?？烧驗樗邱x子，正因為她是舞妓，這份羞緬卻讓人倍加珍惜了。駒子有股從骨子里散發出來的純潔，我從不懷疑。
我一向在想一個問題，島村為什么不把駒子娶回去不是喜歡嗎日本不是能夠去二房嗎為什么島村就不把駒子娶回去一個悲傷的結局讓杯具更加杯具。雖然小說的最后，他們倆還在一齊看火災，但是在弦外之音中我明白，島村要離開了，很明顯的要離開了。他都不會悲傷的嗎這一切真的都是“徒勞”嗎
《雪國》觀后感2川端康成的作品總是帶著一種日本式的細膩和感傷。多年以前第一次讀《雪國》總覺得它過于晦澀壓抑了，不及《伊豆的舞女》那樣天真美好?，F在再次讀《雪國》仍然不敢說能夠完全理解作者的意圖，雪國這個遠離塵囂的小鎮和其中發生的或喜或悲的故事都像夢境一般，似乎蘊含著某種預示性的答案。作者借筆下的人物說出了自己對生命的理解，駒子卑微而堅強的美麗，葉子單純而執著的美麗以及島村的冷漠與旁觀，在分分合合，生死交替之后美麗破滅，最終一切都是徒勞。
文章以“穿過長長的縣界長長的隧道，便是雪國”開頭。在二戰的背景下，一條隧道隔開了現實，雪國仿佛是另一個世界，一個與現實隔絕的夢境。作者無數次提到這里的“潔凈”與平和，故事就在這個風光如畫的世外桃源緩慢的展開。小說的大半部分作者的筆觸都十分悠閑，他細致而耐心的描寫主人公們的`對話與心理活動，并且不時離開敘事去描寫美麗的女子，空靈群山和三弦琴聲，這散文詩一樣的氣氛無形中給故事帶上了一層淡淡的神秘色彩。
故事圍繞兩個女子展開，駒子和葉子是夢境的核心。作者對于駒子細致的描寫對葉子卻著墨不多，但我們依然可以看出二者之間存在的某種潛在關系。首先看葉子，她的出場是在火車上。對于島村來說對她的第一印象是她的聲音“優美而近乎悲戚”。島村看葉子總是隔著一段距離，兩人之間也沒有過多的交流，一直到最后她從樓上墜落島村也是在一定距離遠觀。葉子對于島村來說是車窗上迷人的鏡像，是只能遠觀的美麗幻影。葉子是從車窗里望去“眼睛里燈火閃映的女人”，而駒子卻是“憑借指頭觸感記住的女人”，這句話可以看做作者對二人的定位。駒子與葉子不同，她的美是現實的，是可以觸及的。她又與一般的風塵女子不同，她記日記，寫下自己讀過的小說標題與人物關系;她彈得一手好琴，雖然只是一個18歲的鄉村藝妓，卻彈得像在舞臺上一般。這一切在島村看來都是徒勞的，但我認為這對于她來說則更多是一種記錄自己人生的方式。從性格上看，葉子單純而執著，她全心全意的照顧行男，他死后天天去墳上祭拜。駒子則不同，她同樣愛著行男，她的日記從他送她去東京開始，到行男死后結束，說明行男在的日子是她想要留下回憶的時光。但在行男病危時卻沒有回去陪伴他，這并不是表明駒子冷酷，而是她的一種內心掙扎。駒子對自己的生活有太多不滿也有太多期冀，她努力的奮斗卻總是不能如愿，這使她痛苦只有在酒醉時才能得到感情宣泄。作者對于駒子這個人物傾注了太多的感情，她內心純潔，她熱愛藝術對生活也有堅持，雖然處在不如意的環境中她的光芒總能觸動人心。因此葉子是理想，駒子是現實，二者不同的生活背后是同樣潔凈的心靈。只是相對于葉子單純的愛上一個人然后自己死去，駒子要承擔很多的痛苦，因此變得更加堅強。
島村則是本文的線索，他是一個旁觀者，對葉子和駒子都是如此。他來到雪國與駒子相會，更多的只是享受駒子對他的傾慕，卻沒有對她的生活表現出更多的關心，只是認為她所做的一切都是徒勞。雖然他珍視她憐惜她，但本質上仍是以一種冷漠旁觀的態度來對待她。
最后的大火是文章的高潮所在，到了這里作者的筆調變得緊張?；馂陌l生在島村離開之際駒子為他送別，地點就在駒子居住過的蠶房，葉子在觀影的人群中，所有的矛盾都集中到了火場。鮮紅的火光，璀璨的銀河，晶瑩的冰雪，喧鬧的人群，觀望的島村，色彩的碰撞和動靜的對比預示著巨大的變革將要發生。故事結束在葉子墜樓身亡，她所代表的美麗幻影破滅，駒子在這之后要開始正經的生活，而島村也將一去不返，雪國發生的一切都隨著這一場大火被完全抹去了。大火熄滅，人群散去，離別的火車將行漸遠，夢境蘇醒了，留下的只有記憶中僅存關于美麗的記憶和淡淡的憂傷。
雪葬觀后感 之 十三
上帝第二次重塑人類，如同他當初指導了諾亞，這次他挑選了威爾福德和柯蒂斯。威爾福德憑他的絕頂智慧認識到人類社會的最根本秩序——每個人有自己的位置，并以此在火車上復制了一個社會。他理智到甚至可以通過設計和導演不同階級之間的沖突來平衡火車上的人口，他也睿智到可以通過看似如此混亂、不可控的暴力事件來為自己創造的小社會精心挑選接班人。這個社會在他的治下順利的運行著。威爾福德說“這個列車不是每個部分都是自動的，很多位置都需要人力?！斌w現了人類與他們生存的世界是如何相互依存，形成整體的。就像是我們的地球，萬物生長、季節更替都是自動的，但也缺乏不了人們的耕種——人類活動對自然有著各種或好或壞的影響?？赡苓@也正是為什么上帝要設計人類的原因。上帝創造了世界給人類生存，同時創造了人類和人類秩序來為世界的正常運轉服務。威爾福德也正是根據這個真理創造了他的列車。
但威爾福德畢竟不是神本人，他唯一的失算在于錯誤計算了愛的力量，柯蒂斯在明知何為理智的情況下最終選擇為愛毀滅！在這一刻，威爾福德的話再次得到了印證，“每個人都有自己的位置”，在上帝的治下每個人都有自己的位置和使命，哪怕是睿智的威爾福德自己，他也只是在上帝給他賦予的位置上做了他該做的最后一件事——把真相告訴柯蒂斯、并且激怒柯蒂斯。柯蒂斯革命，最初看似是柯蒂斯個人英勇果敢的產物，后來真相卻是威爾福德智慧下的一盤大棋。當所有人都以為威爾福德成功了的時候，上帝本人終于出場了，柯蒂斯的感情沖垮了威爾福德的智慧，因為他原是為毀滅者這個位置而生的。威爾福德也失算了，因為這一刻只有一個人沒有失算，那就是上帝本人，在他的旨意下，看似的毀滅卻正是新生的開始。
就如同我們的生活中很多事都并不是它本身的樣子，而卻是一局棋的一部分，背后都坐著一個操縱者。而如果你再深入的看一看，你會發現這個操縱者背后還坐著一個同樣的人操縱他，那個坐在最后面的就是上帝本人了。
這個結局我覺得還體現了一個思想：人類社會中有兩大力量，理智和愛，控制著我們的一切。不要過分的相信其中的任何一項。理智卻殘暴的列車為人類保留了最后的火種，而愛的爆發卻使人們迎來新生。
雪葬觀后感 之 十四
合上笨重的眼皮，恍惚進入夢境，突然，一絲冰涼從臉頰上傳到心里，睜開眼，伸出雙手，一片白色落到手掌上，下雪了么？
抬起頭，一片銀白的世界，美！很美！太美了，只可惜我穿的不是裙子，想到這兒，開始笑自己傻，這么冷的天，怎么可以穿裙子呢？
抬腳往前走，可抑制不住內心想跳舞的渴望，于是，開始旋轉，踮起腳尖，一步，兩步，三步，跳起來，轉兩個圈接著走。
跳一跳，累了，便不再跳，靜坐在雪地，冰冷傳來，可我卻沒感覺到冷，心已經麻木了。
臉上一絲濕潤滑下，伸出手觸摸，才發現原來是淚，為何有淚滑過我的面頰？
我13歲，我的人生只走過了很小的一部分，可我仿佛經歷了太多，甚至可以冷眼看待一切我不應該了解的事。
可便便我又愛流淚，女兒都是水做的骨肉。
要獲得必須要有付出，有舍才有得，付出了便會有收獲，可這句話好像不適于我，我付出了，而且付出了很多，可收獲呢？它在哪兒，是我付出的不夠？可我已經做了我所能做的，我還要做什么？是時機未到，可我已經無法再等了，我等的夠久了。
我是一個活潑的小女孩，這只是我的一面，另一面，或許是沉默吧，有時，真的可以沉默到仿佛死去一般，或許我這句話說得太重了，可我只能這樣形容，無法用別的詞。
人總是會變的，從小到大，從少到老，從善良到邪惡，人之初，性本善，惡人并不是一出生就惡，只是被生活逼迫，真可惡的生活，它害的人還少嗎？
現實，現實是什么？現實就是被欺騙，現實就是我輸了，現實就是我輸得一派涂地，很想笑，可為什么卻是淚流出來？
漫天雪花變成一把把堅硬的劍，刺進我的心，一滴一滴，血流，流血，心真的好痛，痛的讓人無可向像。
淡淡的，無聲地血流成河，輕輕地，傷透我的心。
雪葬觀后感 之 十五
國學小名士“青少年經典誦讀大賽”征文比賽
感受國學經典的魅力
——《國學小名士》觀后感
平度市張舍中學九年級三班張雪文
“謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力則以學文”，在觀看完國學小名士誦讀經典電視大賽后，我便深深的被國學經典的魅力所感染，于是我選取了《弟子規》中的這句話作為我的座右銘，時刻警示著自己，在生活中要講信用，與人相處要平等友善，首先把人做好，然后才可學習知識，否則就是學習了知識，而不落實到實踐中，對我們也是用處不大的。
在詩歌比賽中，我深深地感受到中華民族悠久的歷史和豐富的文化?！敖袢障喾暾魏ｎ^，共驚爛漫開正月”，“采菊東籬下，悠然見南山”“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，這些優美的詞句，就像顆顆璀璨的明珠，閃耀著藝術的光芒，不論時境的變遷，照亮我們前行的路。
經典的魅力，不僅在于詩歌的樸素美，更在于他的內涵，深深地打動和感染著我。
在以前，當我看到班內地上有垃圾時，興許只是打掃一下自己的座位周圍，而不是把地上的垃圾都掃起，在比賽中有一個環節便是考驗選手們日常行為品質，倒地的垃圾桶，散落一地的橘子，陌生人的求助，扶與不扶，幫與不幫……雖然只是一瞬間的決定，卻與我們的社會休戚相關，如果我們扶起垃圾桶，撿起地上的紙屑，相信看見的人也會被這種行為所感染，將這份美德傳遞下去，從而使我們的社會更加美好。在生活中，我們也應該以誠待人，給別人一個信任。即使是陌生人，你也要給他信任和真誠。即使他欺騙你，他也相信他的心會因為我們對他的信任而感到不安和自責。
這場《國學小名士青少年經典誦讀大賽》不僅僅是一場詩詞的競賽，更是一場塑造青少年人生的啟蒙行動。而國學，也不僅僅是一門知識，更是一種行為，那古代圣賢用千言萬語凝聚的簡短而精煉的詞句，蘊含著豐富的內涵，道理，而我們更要將從國學中學到的道理，方法融入到我們的現實生活中，不能只在嘴上說說，而是要把它變成行動，使我們的人格得到升華。
國學經典雖經五千年的風雨洗禮，卻依然從中讀出那激蕩心胸的血脈，在歷史的長河中熠熠生輝，我愿與經典為伴，熏陶我，引領我，教導我！
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