實習范文|探秘水的張力作文(分享十一篇)
發布時間：2017-07-31探秘水的張力作文(分享十一篇)。
? 探秘水的張力作文 ?
今天是5月5日，我和媽媽來到了瓜瀝商業中心對面的七彩小鎮，我們簽過到后就上了五樓，我們找到了位置，坐下來后就開始了我們的活動。
我們先換好了飛行服還帶上了肩章，有的是兩杠的，有的是四杠的，我的是四杠的。回到桌子上后走來了一位也穿飛行服叔叔。那位叔叔自我介紹說：“大家好，我是一名飛行員，我姓張，你們可以叫我張老師，接下來我將為大家講解飛行知識?！?/p>
張老師，先給我們看看一組圖片和資料，我們知道了航空器分為兩類，一類是輕于空氣的，比如說熱氣球和孔明燈都是靠熱空氣比冷空氣輕的原理飛的，但是控制不了方向；另一位總是重于空氣的，而重于空氣的民用客機，運輸機，戰斗機等則是可以控制方向，張老師還告訴了我們飛機是如何控制方向的，飛機的機翼是可旋轉的，別看旋轉的幅度小，但可以起到上下控制的作用，而尾翼也一樣，可以起到左右轉動的作用。之后張老師還向我們介紹了飛機的各個組成部分，我們受益匪淺。還講了機場的結構，我們知道了飛機起飛和降落的跑道有五個邊，最重要的是第三邊。起飛時要穿過第三邊飛起而降落時也是是要降落到第三邊再慢慢到第四邊，第五邊降下。所以我們對飛機起飛和降落的跑道又有了一個新的認識。之后我們還去參觀了大型飛機模型呢！
今天的活動讓我學到了以前從來不知道的知識，真是有趣啊！
? 探秘水的張力作文 ?
231！232！233！……245！同學們剛剛說完這個數字，水滴就溢出來了。你知道我們在干什么嗎？原來我們在做關于水的張力的實驗。實驗前，楊老師先讓我們猜一杯水能容納多少回形針，同學們有的說10枚，有的說30枚，而我覺得是50枚。老師見我們吵得熱火朝天，他卻一聲不吭，同學們紛紛露出了不屑的目光，心想：這個水杯肯定不能容納很多回形針。
楊老師拿了一枚回形針，把回形針小心翼翼地貼著杯沿，然后輕輕一推，回形針像一片花瓣從天空中慢慢飄到水里。同學們緊張得都不敢呼吸出聲音來，眼珠子也仿佛快要瞪出來了。我很納悶，情不自禁地說：怎么水面不溢出來呢？楊老師笑而不答，好像是想讓我們接著往下看。緊接著，第二枚，第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的回形針的數量不斷增加，同學們激動的數數聲一浪高過一浪。直到數到50枚時，同學們的預測數已經被打破了。我仔細一瞧杯底已是薄薄的一層回形針。這時教室里的氣氛已經完全轉變了。同學們的情緒也格外高漲，大家從趴在桌子上看，到站起來看，到站到椅子上看，最后擁到講臺前觀看。55、56、……80、81、……90、91……
楊老師又繼續放了一些回形針，直到100多枚回形針的時候，突然停止了。楊老師笑瞇瞇地問：同學們，如果我接著往水杯里放回形針會出現什么情況呢？同學們有的說：肯定會溢出來。有的說：可能會溢出來。還有的同學更可氣，竟然起哄地說：那就把回形針全放進去吧！楊老師聽了不但沒生氣，而且接著往里面放回形針，此時的水面稍微上升了1-2毫米。有的同學還是認為不會溢出來。老師讓我們每個人都試了幾遍，水面越來越高，當放到245枚的時候水才溢出來了！同學們百思不得其解，再三問老師。終于，老師揭開了里面的奧秘。原來水是有張力的，當回形針放的少時，張力沒有破壞，水便沒有溢出來;當回形針放的多時，水的張力被破壞，同時回形針占據了杯子里面水的空間，水就溢出來了。
一杯水，能有如此大的張力，我們人也應如此：在面對困難時，我們要沉著冷靜，相信自己一定能克服困難，只要迎難而上，迎接自己的就會是成功！
? 探秘水的張力作文 ?
科學探秘
你想信雞蛋會說話嗎？你想信植物會出汗嗎？你知道怎樣讓奄奄一息的蒼蠅在一秒鐘內復活嗎？不知道吧！那就跟我一起去看看吧！
一上課，王老師就拿出兩個玻璃杯，幾張卡片和一小盆水。我們都納悶極了，誰也不知道王老師葫蘆里賣的什么藥。不過后來老師告訴了我們，原來是要做實驗，嘿嘿！別著急，這就開始做實驗！首先，把一個杯子倒滿水，再用一張卡片蓋住杯口。注意：準備的卡片必須比杯口大！然后，瞬間快速地將杯子倒過來，使杯口朝下，同時用力向上按卡片，再松開手，奇跡發生了！整杯水居然被一張小小的卡片“托”了起來，滴水不漏！
后來老師告訴了我們原理：大氣壓力，人們還根據這個原理發明了汲水器。
做完這個實驗，使我明白科學無處不在，等待著我們去發現并探索。我愛科學，也愛做實驗！
? 探秘水的張力作文 ?
深夜，我們夢中相遇
我還沒有說話
你卻已經開了口，問我
你在哪里
我在縹緲的蒼穹中
無拘無束的翱翔
我雖奮臂前行
亦俯瞰那浮華的外衣
我在蒼穹的大地上
隨心所欲的流浪
我雖加鞭行馳
亦尋覓那細微的縫隙
我愛在浩瀚的汪洋里
自由自在游弋
我雖劃槳馳騁
亦探察這神秘的心底
何處是蒼穹、大地、汪洋
為甚要飛翔、尋覓、游弋
在這虛幻的宇宙內
一定有太多的問題
不管結果如何
風仍然是風
雨依舊是雨
而我，也不會是別的什么
? 探秘水的張力作文 ?
今天，我來到教室看見多了很多東西。有又粗又大的杯子一包食鹽，透明杯，一顆雞蛋，還有定海神針——筷子。
老師先倒了一杯水，小心翼翼地把雞蛋放入水中雞蛋不知道吃了什么。瞬間變成了一個小胖子。再放入一些鹽，然后用筷子攪拌，雞蛋好在跳水上趴累，我們都覺得要浮上來，可是還是沉下去了。
葉老師又倒了一大把鹽用筷子攪啊攪，攪啊攪，都把雞蛋攪的暈頭轉向，最終雞蛋還是浮起來了，就像缺氧的海水運動員沒有了氧氣要上來呼吸。我真想在雞蛋上畫個表情畫個吐舌頭，那樣它肯定會說：“你們把我按下去，我也能浮上來?！庇型瑢W按下去果真能浮上來。
原來，在清水中，加了食鹽水的密度變大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
? 探秘水的張力作文 ?
今年，我們學了一個很有趣的東西數字黑洞。數字黑洞是指某種運算，這種運算一般限定從某些整數出發，反復迭代后結果必然落入一個點或若干點。
其實，數字黑洞還不止一種，除了我們學的卡普雷卡爾黑洞還有495數字黑洞、123黑洞（即西西弗斯串）。但是最有名氣的數字黑洞還是3+1猜想。它的計算非常簡單，從任何一個整數開始，按照一個簡單的運算模式：偶數除以2，奇數乘上3，再加上1，如此最終必然跌進421的循環。數學家們對3+1猜想做了很多研究，也做了無數次的驗證，但離解決問題還非常遙遠。1970年后就陸續建立有關這個問題的獎金，最高獎項竟然達到1000英鎊！看來這個數字黑洞好像很受人們的重視呢！也不知道現在研究出來沒，如果到我長大還沒有研究出來，那我也會去好好研究一下的。
數字黑洞不僅是數學學的研究對象，還是很多國家的游戲呢！有些數字黑洞還是數學家們在孩子、大人玩游戲時偶然發現的。
數字黑洞這個洞里也許還有很多沒有發現的東西，這些都期待著我們學好數學后去一一探索。
? 探秘水的張力作文 ?
再加一枚！再加一枚！天哪！水還沒溢出來！你們猜猜，我們在干什么？告訴你吧，我們正在做一個實驗。在這次實驗中，你必須一心一意，屏住呼吸，認真觀察哦。我迫不及待地準備好了材料：一個晶瑩剔透的杯子，倒滿水，還有若干硬幣。
開始實驗了，我平復好激動不已的心情，集中精力，先把杯邊的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬幣，我的手開始發抖，真怕一不小心硬幣接觸到水面，水就會溢出來。我深呼吸一口，將硬幣輕輕地從杯邊放了進去，硬幣像樹葉落地般緩緩沉下去，我目不轉睛地盯著水面，水面沒有任何變化。我疑惑不解，緊接著把硬幣一枚一枚扔進去，10枚、15枚、20枚，水面微微鼓起，像有點吃撐的小肚皮，仍沒有溢出來，我心里開始七上八下、急不可待，抓了5枚硬幣一起扔了進去，突然，水花四濺，我頓時傻眼了，真是心急吃不了熱豆腐，氣得我咬牙切齒。
失敗乃成功之母，再做一次一定要成功。我默默地對自己說。重新倒滿水，拿起一枚硬幣，從杯子邊上輕輕滑進去。我瞪大眼睛，耐心地一枚一枚地放進去，已經30枚了，水已經鼓起來了，像個小山包，又像個晶瑩的果凍。我屏住呼吸，全神貫注，生怕錯過一點細枝末節，我的動作放慢了，一枚慢慢放進去，凝視一會兒，才又輕輕拿起一枚再放進去，已經35枚了，太神奇了！我情不自禁地自言自語，水位雖然在上升，但水與杯口形成一個完美的弧線，仿佛空氣中有一張無形的網，將水緊緊地包在里面，形成了一座清澈的山。當放到第38枚時，瞬間水溢出來了。原來能放這么多??！我驚喜不已，同時長呼了一口氣，總算做完了！
一切那么神奇，是水滴們在變魔術嗎？不是，告訴你吧，這一切都是因為表面的張力。液體的表面都有一種張力，像一層彈性表皮，當硬幣投進去時，就像吃下了飯，彈性表皮會如肚皮一樣微微拱起，而且它能承受一定的壓力，杯口像一座凸起的水山。
大千世界，無奇不有，科學奧秘，等你發現。只要你有一雙會發現的眼睛，一顆好奇的心，一個敢于疑問的大腦，這樣，科學的大門將永遠為我們打開。
? 探秘水的張力作文 ?
雞蛋為什么能浮在水面上呢？帶著疑問我進入了今天的課堂。
實驗前，老師亮出了實驗材料：一杯水、一個雞蛋。看了這些材料，同學們有的在底下議論紛紛，有的疑惑不解，我也百思不得其解。
我們懷著十分好奇的心情進入了實驗。剛開始，老師把雞蛋放在杯口上，實然手一松，雞蛋便“撲通”一聲掉入了水中，真像一位跳水運動員跳入了水中，快速躺到了水底；又像一位潛水員，跳入水中后一動不動，在觀察水底下的世界。
不一會兒，老師拿出了一杯鹽，把一勺鹽放入了水中，并迅速地攪拌起來，瞬間在水底刮起了一陣強烈的龍卷風。雞蛋在這陣龍卷風中搖搖擺擺，像一個喝醉酒的醉漢。不過最后，雞蛋還是懶洋洋地落到了水底睡覺了。我心想：“要讓雞蛋浮起來怕是不容易”。
接下來，老師為了使雞蛋浮上水面，一連加了四勺鹽。終于在我們聚精會神的關注下，雞蛋像潛水員的氧氣瓶沒氣了一樣，“咕”的一聲浮出水面。“啊！雞蛋浮起來了！”同學們欣喜若狂。
試驗在大家的驚訝聲中結束了，而我卻是丈二和尚摸不著頭腦，這是為什么呢？原來，在清水中加鹽，水的密度變大，浮力也跟著變大。聽了老師的話，我恍然大悟。
啊，科學真是神奇！生活中還有許多有趣的地方，等待我們開啟智慧的雙眼去發現！
? 探秘水的張力作文 ?
在炎炎夏日，水是人類最好的伙伴。在運動后用水沖洗身體，一身清涼；在悶熱的正午，在游泳池里游幾個來回，既有利于身體健康，又能享受水給我們帶來的樂趣。
水的魅力，在于它能潔凈一切臟污，帶給人一個清新的環境。少時的時光是在鄉下度過的，外婆總愛在飯后搬上一張小凳，端上一個大木盆，拔開木塞，那滾燙的熱水便如泉涌般從那細小的瓶口涌出，白色的熱水“嘩嘩啦啦”地流下，泛起幾縷白色的水汽，如仙氣般飄渺，若隱若現。在晚風的吹拂之下，仿佛就要被吹散開來，逃去遠方。每當那時，我就會用小手去抓，整個身子撲上去，感受水汽在皮膚上暖暖的感覺?！跋茸@吧”外婆的聲音輕的如花瓣落下那一瞬間發出的輕微聲響。
她低著頭，小心地用水沖洗，細致入微，仿佛是在對待剛剛出生的嬰兒一般。我頓感一股清涼從頭部彌漫開來，全身清爽，感覺頭皮上的每一個微小細胞都放松了警惕，貪婪地吸收著水分。晚風徐徐吹過，風中混合著泥土的香氣，草的清新，一切皆浸在美好之中。水的魅力，在于它能屈能伸，亦軟亦硬。水，隨性自然，我們做人不也該像水一樣么？老子云：“上善若水”，就是說做人應做“上善”之人，而“上善”之人就如同水，不爭于處上而甘于赴去，要學會謙虛、大度，學會幫助他人而不求回報?！耙匀峥藙偂币彩钦f明水具備的優點之一。在現在的學習中，競爭是十分強烈的，而我們就要在這激烈的競爭中，保持好自己的優點，不自亂陣腳，不要只顧追趕別人的進度，卻不知不覺中向后倒退。只有學會積累，腳踏實地，才能像水一樣，看似柔弱，但其實擁有著攻克堅強之物的強大力量。水值得我們去領悟，去學習的方面實在是太多太多了，而我們要做的就是不斷總結，不斷完善自己，讓自己不斷的進步、超越。于是，觀水也成為一種樂趣，人們總愛在小河邊散步。
當夜幕到來之時，五彩的燈光便讓水變成一位華麗的舞娘，隨著悠揚的音樂流向遠方。令過往的人駐足凝視，浮想聯翩，讓人們的心靈得到了升華，使人們疲憊的身體得以放松。在炎炎夏日，賞賞水，品嘗并樂在其中，定能發現它的美好，品味出每個人認為不同的水的魅力。
? 探秘水的張力作文 ?
【活動來源】
喜歡玩水是幼兒的天性，每次喝完牛奶、豆漿，讓幼兒去衛生間洗杯子時，他們都留戀往返。洗手時也要趁機玩一下水。一次，我正準備去衛生間訓斥一批玩水的幼兒時，發現四個小朋友圍著水池全神貫注地看著什么。我批評的話語到了嘴邊又收了回來，好奇地走過去，原來他們在觀察：一枚生銹的回形針浮在水面上（張子依在教室里撿到的回形針）……帶著這個不解之謎，我翻閱了資料，原來水的表面張力這么神奇……
【活動目標】
1、情感目標：培養幼兒關注與水的表面張力有關的科學現象，萌發幼兒好奇、好問、反思的積極情感和態度。
2、認知目標：幼兒通過觀察了解及動手實驗，探索發現水的表面張力。
3、能力目標：培養幼兒良好的操作習慣，發展幼兒的觀察能力和思維能力。
【活動準備】
1、環境布置：教室四周放四個大塑料盆，供幼兒做回形針的實驗。四張桌子，分別放不同的實驗材料。電視，影碟機。
2、材料準備：紙船、爽身粉、洗手液、硬幣、回形針、托盤、水（供幼兒做水的表面張力的實驗）。
3、資源準備：制作課件（往一次性塑料杯里加硬幣和在水面上托硬幣的實驗，五幅有關水的表面張力的圖片）。
【活動過程】
一、玩一玩，說一說。幼兒玩回形針的實驗，探索發現水的表面張力。
1、出示回形針，交待實驗要求。
如果把回形針放在水里會怎樣？如果把回形針托在皺紋紙上放在水里又會怎樣？
2、師幼共同玩回形針放在水里的實驗。
小結：直接放在水里回形針會沉下去，托在衛生紙上放在水里，紙沉下去，回形針浮在水面上。水很神奇，它的表面能承受輕微的壓力，這就是表面張力。
二、看一看，想一想?？凑n件：往乘滿水的杯子里加硬幣，水面會慢慢的高而水不會流出來，因為水的表面張力就象人的皮膚一樣，讓水不會流出來。幫助幼兒理解水的表面張力。
三、試一試，找一找。幼兒通過實驗繼續感知水的表面張力。
1、介紹四組實驗材料：第一組有紙船、吸管、眼藥水的空瓶、沐浴露，你們可以大膽的嘗試，讓紙船在水里動起來。第二組有爽身粉，灑些爽身粉在托盤里，用眼藥水的空瓶吸一點洗發水，滴在爽身粉上，觀察爽身粉的變化。第三組有回形針、縫衣服的針、紙，你們想辦法讓它們浮在水面上。第四組有塑料杯、硬幣、水，你們可以加硬幣在杯子里，觀察水面的變化，也可以試試把硬幣放在水面上。你們可以自由選擇一組去做實驗。
2、教師巡回指導并參與游戲，著重指導爽身粉的那一組。
3、幼兒互相交流談論做實驗的情況。
四、看課件：欣賞有關水的表面張力的圖片，鞏固對表面張力的理解。
我們的身邊有許多有關水的表面張力的現象，平只要你仔細觀察，多想想，多問問，你就會發現許多的奧秘。
【反思與分析】
這是一個很有趣、選材新穎的活動，它通過幾個有趣的實驗，使幼兒直觀地了解發現了“水的表面張力”這一科學奧秘。幼兒在實驗中，是專心的、自主地、興奮的。當初在選材是我還在擔心：幼兒能否理解？這幾個實驗會不會難了？經過反復的試教，實驗用的材料改了很多次，最終有了現在這篇活動案例。我有以下幾點心得體會：
1、巧用收集的廢舊物品。在實驗中，幼兒當滴管用的就是我收集的各種空的眼藥水瓶，既安全又好用；裝爽身粉的小瓶子，是我收集的小藥瓶，在瓶蓋上扎幾個小洞，幼兒用起來得心應手。
2、準備工作一定要充分。我拍了幾組水的實驗錄像，又制成光盤，并專門錄音，對幼兒非常有吸引力；我在電腦上找了幾幅有關水的表面張力的圖片，配上解說，更是錦上添花。還有相關實驗材料，很多的準備工作，雖然很瑣碎，但最終使用的效果很好。
3、教師的指導用語要精煉，讓幼兒多做、多說。
4、開展小組活動，以十幾人為宜。
5、充分相信幼兒，他們是有潛力的，很能干的。
? 探秘水的張力作文 ?
傳說，魯班因為葉劃破了手指獲得靈感，從而發明了鋸。其實，每一項發明都凝結著許多勞動者的智慧，都是他們對人類的貢獻。我們應該向每一個為人類發展作出貢獻的人致敬。今天我們就做了一個有趣的實驗——水之謎。
今天，老師拿著水壺和硬幣，還有水杯急急忙忙地走進教室。我們摸著腦袋，心里喃喃地念叨：“老師今天要干什么？葫蘆里賣得是什么藥？”老師神秘兮兮地說：“你們猜猜我們今天要干什么？”這時，教室里猶如炸開了鍋，同學們七嘴八舌地說著，有的說：“我們要喝水比賽?！庇械恼f：“我們要投硬幣?！边€有的急得直跺腳說：“到底要玩什么？”老師做了一個安靜的手勢說：“今天我們一起來探尋水的奧秘。”然后又給我們介紹實驗步驟。
實驗開始了，老師給每個人分了一只水杯，又倒上水，我覺得已經夠了，可是，老師還嫌少，又往杯中倒了些水。水已經高于杯子了，在杯子里邊緣鼓起來，頗像一面小鏡子。我心想已經這么滿了，只要加一根頭發，水都會溢出來，更何況是硬幣呢。老師又給了我們一些硬幣，我把硬幣輕輕地小心翼翼地放下去，水居然沒有溢出來。我揉了揉眼睛，真沒溢出來，我心中的大石頭終于落下了，接下來我大把大把地放硬幣，水和硬幣也很聽話，乖乖地躺在水底，好像在睡覺呢！“咚咚咚”，硬幣掉下去的聲音，像輕快的音樂。這時老師又告訴了我們科學原理：原來水是有張力的，水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面。只要張力沒有被破壞，水就不會溢出來。
大創作源于小發現，小的發現又源于生活。如果，你留心觀察，獲得的知識就會無邊無際。同學們，現在你知道水的秘密了嗎？
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