實習范文|鬼谷學校2讀后感(優選十四篇)_鬼谷學校2讀后感
發布時間：2017-05-28鬼谷學校2讀后感(優選十四篇)。
鬼谷學校2讀后感 〖1〗
、讀《瑟谷學?！?，讓我感受深刻的第二個詞語是“責任”，這是真正打動我的一個詞語。從一個個瑟谷學生的口述中，我看到了、感受到了他們身上的那種強烈的責任感，他們對自己、對父母、特別是對瑟谷學校的那種責任感。這是我們的學校，我們的學生身上真正缺乏的一種精神，而這種精神對于每一名學生，對于每一所學校來說都是彌足珍貴的，是我們絞盡腦汁，窮盡所能卻難以達到的高度。
想一想，我們的老師與家長每天苦口婆心地告誡著我們的孩子們：你們要有責任感，你們要為自己的將來而學習；你們應該為了實現自己的夢想而努力；你們應該為了國家的繁榮富強而奮斗……可現實是孩子從小到大，從家到學校，這樣的說教天天在上演，卻并未見到多少孩子真正具有一份愛國愛家的責任感，也很少能夠感受到哪些孩子把“為校爭光”作為己任，而缺少擔當、推卸責任卻成了當代學生的一個共同特點。
瑟谷學校，真是一個教育傳奇，真心佩服它的創始人丹尼爾·格林伯格先生的教育理念。沒有課程，沒有班級，也沒有老師，但是每一個角落都會有為你提供幫助的工作人員。然而，我們看到的瑟谷并非只有單純的玩耍，與我們的想象恰恰相反的是，在這種高度人性化的自由之下，瑟谷學生的學習積極性卻是最為積極主動地，他們每個人都能夠在這種自由中找到自己感興趣的事情，他們會為之付出自己最大的熱情和努力。而這種人性化的自由和尊重也催生出了瑟谷學生內心強烈的責任感。“瑟谷學校通過給你自由，讓你為自己負責，并遵守學校設定的如社會法律般的規則，來教會你什么是責任”“你得向他們證明，你能考上大學”“在瑟谷這種學校，你得獨立自主，得為自己負責”“因為我想證明，瑟谷學校的孩子是很棒的”從這些飽含深情地話語中，我們不難發現，每一個瑟谷學校的學生都是如此深愛著他們的學校，他們把學校當成自己的家來維護。雖然我們讀到了，但恐怕我們很難想象得到瑟谷學校能夠存續下去需要面臨多么巨大的挑戰和質疑，孩子們的自由定是學校頂住無數壓力才換來的，他們始終堅守的是“孩子的世界”，也正因如此，每一個瑟谷的孩子都更感受到自己身上的那份責任，也都有了共同的擔當。而這樣的擔當給予了他們一生的責任。
想想我們的教育，我們所做的一起努力都是站在教育的的角度去進行的，我們希望的是如何最大限度地減少學校的壓力，我們考慮的更多的是安全、是成績、是社會影響，我們孩子身上的那份責任感使我們強加于他們身上的，是我們在處處限制、剝奪他們的自由，時時逼迫、監督他們學習的情況下強加于他們身上的，我們有怎能指望這樣的一種責任感真正在孩子的心中生根發芽呢？
鬼谷學校2讀后感 〖2〗
今天我看了《搗蛋鬼日記》，很好玩，這本書講的就是男孩加尼諾的童年快樂時光，加尼諾搞的惡作劇能讓你笑破肚皮，或許這就是童年的幻想造成的吧！
我讀了這本書我懂得了許多道理：
1、做什么事情都要預料到做這個事情的后果。
2、要聽家長的話，不然有可能會產生意想不到的后果。
3、要知道在什么場合下做什么事情。
4、要知道事情該不該做。
5、不要吃太多的點心，不然會拉肚子的。
6、雖然在我們這個年齡會有許多設想，會對朋友說一些大話，雖然這是不經意間說出來的，但是有可能對你的一生都有影響。
7、不要給同學起外號。
8、要注意你說的每一句話……
其實還有很多很多的道理，只要我們用心去找，用心去感受，一定能找到！
讓我們一起去尋找這些道理吧！
鬼谷學校2讀后感 〖3〗
文中的“搗蛋鬼”其實是一位天真、善良的孩子，他名叫加尼諾。這本書主要講天真、善良的加尼諾一心想著為別人做點好事，并沒有惡意，比如：他買煙花是為了慶祝姐姐的婚禮，但卻嚇壞了姐姐。加尼諾想變魔術，卻打倒別人眼睛……就因為這些事，家人們給他取了個外號叫“搗蛋鬼”和“災星”。
讀完了《搗蛋鬼日記》，我覺得加尼諾不應該叫“搗蛋鬼”，因為，加尼諾只是想做好事，而不想搗蛋，但是他總是很不幸，總是要做錯事，如果加尼諾就在我眼前，我想對他說：“加尼諾，你不要放棄，總有一天，你不再叫“搗蛋鬼”，總有一天，你不再苦惱；總有一天，幸福就會來臨！幸福來臨了，姐姐們交不會再嘲笑你，打你、罵你，而是嫉妒你了……
當我想到你難過的樣子，我也覺得很難過；看見你熱淚滾滾的樣子，我覺得心都要碎了；當看見你開心的時候，我也開心；當看見你欣喜若狂的進修，我高興地像吃了長生不老藥一樣開心、快樂。加尼諾，我陪你一起開心一起傷心。而每當讀到加尼諾被誤會時，我好像真的看到加尼諾非常非常氣憤的樣子，我都很為加尼諾感到不幸。
我覺得《搗蛋鬼日記》真是一本好書！在一個陽光普照大地，落葉開始鋪滿街頭的秋日，我翻開了這本書－－《搗蛋鬼日記》。
這本書讓我認識了一個聰明絕倫又愛搗蛋的加尼諾。這本書的開頭就是從他媽媽給他買的這本日記開始的，加尼諾十分珍惜這個漂亮的日記本。于是，他將日記本視為自己的小伙伴，每日與它訴說自己的故事。這里面包含了他對生活的希望、對大人們的不滿、對探索未來的渴望等等
在這期間曾發生過許多好玩的事情，例如：
有一次他的老師給他們上課，老師問了他們一個問題，這個問題是祖國是你的什么？比德站起來回答：祖國是我的母親。而加尼諾正打著盹，老師氣憤地叫他再回答一遍。他自信滿滿地回答：祖國是比德的母親。看著老師疑惑的表情，他又充道：“因為剛才比德說過了祖國是他的母親……”
像這樣好玩的事還有很多很多。讀這本書，真是其樂無窮，有趣極了。
看完這本書，我知道了：大人們任何時候不能匆忙的判斷事情的對錯，應當先了解事情的經過而在判斷。孩子們應該不能滿足于書本上的知識，要敢于探索，提出自己的問題。也就是作為我們孩子應該時刻保持好奇心。當然也希望家長們能越來越理解我們。
鬼谷學校2讀后感 〖4〗
在我們一年一度的讀書節里，我買了一本梅子涵的書，名叫《偵察鬼》其中我最喜歡的一篇文章————“偵察鬼”。
因為這篇文章和書名《偵察鬼》是一樣的并且它里面的用詞也是很好的。比如“貓著腰”很形象的寫出了那個男孩走路的姿態。再如“呼呼地喘著氣”又寫出了羅弟的神情。他的主要內容是五個人“九子”?！敖ㄉ??！搬灥隆??！皾凉薄！傲_弟”。他們看見一幢豪華別墅看見里面沒有一盞燈，沒有一人，于是他們就想當一把偵察員去探一探這幢別墅，還沒等主要人物建生下命令一道白光就一閃而過把所有人都嚇倒了。過了一會兒探察也結束了。如果大家再深一步去理解一定會受益非淺……
希望大家要認真讀梅子涵寫的書喔！
鬼谷學校2讀后感 〖5〗
提交人：潘東
人生的峰與谷其實就是內心感受出來的東西，您認為是峰的時候，峰的感覺就出來了，隨之峰的狀態也就出來了，那么，峰的結果也就會有了，反之亦然，不是有句話叫做：“說你是，你就是，不是也是；說你不是，是也不是”么！
類似二八法則的說法，向來就是20%的“峰”期與80%的“谷”期遙相對應，人生本如此。
這是一則關于超越與發展的寓言。著名作家斯賓塞·約翰遜博士與我們分享了他的最新見解，峰谷理論，它可以幫助我們：
一。誠實地面對客觀事實，無論是有利的還是不利的情況；
2. 從低谷中迅速崛起，登上高峰；盡量延長高峰期。
實際上，峰谷理論也為企業保持可持續發展提供了有效的解決方案：
一。不要被外在的榮譽或嘲笑所迷惑。注意對事實的研究和判斷；
2。保持謙虛謹慎的工作作風，及時發現問題，及時解決問題，始終領先競爭對手一步；
三。積極幫助他人培養友好、相互的人際關系；
4. 提前為可能出現的危機做準備。
文章全文善于用生動的故事講述真實的智慧，輕松活潑的寓言風格既鼓舞人心又令人震撼。本文共計11個章節，
講故事之前部分和第一章山谷里的年輕人部分：告訴我們對于勵志問題，真的需要信奉“信則有，不信則無”的原則，真的很有道理，要寧信其有，方能作為內心明燈，星星點點、點點星星，雖然有時會忽明忽暗、忽暗忽明，但終歸會是星星之火，可以燎原！
第二章在山頂：講述了峰谷理論的1-6個要點：
要義一：“在我們的工作和生活中，每個人都會遭遇高峰和低谷，這是人生的常態”。 要義二：
“高峰和低谷不僅是外部的順境和逆境，更是你內心深處的感受和變化”。開篇告訴我們，這是人生常態，對于說順境和逆境，是內心深處的感受和變化，要寵辱不驚地看待我們人生的每一個高峰與低谷，通過改變的我們的思維模式來保證我們的“寵辱不驚”！這就是高明之處。
要義三：“峰谷相連不分。今日順境之錯，換得他日逆境;今日逆境之智，換得他日順境。
”表達出峰谷是相對的，具有對立統一論觀點，更具有因果關系觀點，是相輔相成和物極必反的相結合產物，或者說：塞翁失馬焉知非福啊。
要義四：“享受你所擁有的，你就處在那快樂的山頂;貪圖你所沒有的，你就跌入了痛苦的谷底” ?；钤诋斚?，實在有效，每種道理均有其存在的意義，只有虔誠地執行，定能成功，切不能被中國諸多文化派別影響，相信一種既可。
要義五：“我們常常無法改變客觀事實，但我們的理解和選擇，卻決定了人生的高峰和低谷” 。現實是真實的，有喜有悲。你內心世界的豐富和決定常常引導你人生的高峰和低谷。
要義六：“當一個人選擇好心態的時候，就意味著他將要離開人生的低谷” 。生命的峰谷其實就是我們內心的感受。當我們有一個正確的態度和積極的態度，什么是不可能的！
我是花了2個夜晚的時間看完了這本書的，以上是我對峰與谷的前6個要義的評價與心得，也是深有體會的，對于之后的18個要義，我覺得，還有多讀幾次，要通過不斷的沖闖與積累，體驗來感知，在此僅將此18個要義復述一遍，從內心里默默…思量！
第三章從高峰到低谷：講述了峰谷理論的七九要義：
要點七：從逆境中尋找新的轉折點，用堅定的信念和行動，從低到高開始攀登。要義八：
兩峰之間必有低谷。經營低谷的方式決定著你攀登另一座高峰的速度。要義九：
學會反省自己，否則你會與世界發生暴力沖突。只有通過自省，才能發現事實真相，找到與世界友好相處的途徑。
第四章是荒原之旅，第五章是心電圖的啟示。它講述了峰谷理論的10-16個要點
要點十：生命的高峰和低谷是正常現象。你應該冷靜地面對這些起伏。要義十一：
生命的高原期是一個休養生息、深思熟慮、自我更新的時期。主旨12：無論是高峰還是低谷，我們都應該時客觀注變化中的客觀事實，這樣我們就能隨時隨地發現生活中的美。
要義十三：懷著感恩的心面對順境，用心做對每一件事，就會大大減少發生變故的概率。要義十四：
從巔峰迅速跌落到高估的原因，往往是不知道真相的自滿；在低谷中不能振作起來的原因，往往是不知道真相的驕慮和恐懼。要義十五：人不能為了“自我”而活。
只有拋開“自我”，才能關注到問題的真相，繼而有效地解決問題，走出人生的低谷。要義十六：通過制定愿景來攀登高峰是一個好辦法。
它能夠讓你產生一種渴望，并且愿意用自己的行動把愿景變為現實。
第六章論述了峰谷理論的17-19個要點
要義十七：上天所以制造苦難，是為了喚醒你的覺知——要關注那些被你忽視的真相。要義十八：
戰勝恐懼意味著你正處于人生的巔峰。主旨19：視覺可以幫助我們更好地理解現實，恐懼會消失，高峰會出現在我們面前，生活從此變得明朗。
第七章是理解與分享，講述了峰谷理論的20-22個要點
要義二十：無論是個人還是組織，要想長時間地保持成功的高峰狀態，就應該：不要被外在的贊譽或者嘲笑所迷惑，要把注意力放在對事實的研究和判斷上；保持謙虛謹慎的工作風格，及時發現問題，及時解決問題；永遠比競爭對手搶先一步；熱情幫助他人，用以培養有愛互助的人際關系；提前為可能出現的危機做準備。
要義二十一：迅速走出低谷的方法：更客觀地看待自己，審視自己的缺點，找出改善的路徑；要有更多服務意識，而不是跟這個世界發生沖突；要懂得如何去關愛別人，而不是企求別人對自己的愛護。
要旨22：你的眼睛決定了生活的幸福：看看你失去了什么，你就會陷入不幸的谷底；看看你擁有了什么，你就會處于幸福的巔峰。
以上是我按照文章的章節排序將22個要義歸類了下，并就該要義作了簡單注解，以加深自我印象，結合本職崗位來說，書中的內容是給予指引方向與鼓舞士氣的，缺少了些具體的操作性內容，現作簡要補充：
比如說，我們可以以績效為引子參考：
績效是組織和員工希望在工作中實現的結果。
能夠影響并可能成為績效的因素分為五個方面：
員工，包括員工的態度、技能、知識、適應能力和人際關系；
工作本身，包括開始工作的目標、計劃和準備、工作過程中的程序、規定和要求、結束工作的標準和時間等；
工作方法，包括工具、技能、過程、協調、組織等；
工作環境，包括場地、條件、信息等；
管理機制，包括激勵、檢查、監督等。
我們將峰與谷理論結合績效這五個方面的因素一起運用，就事半功倍了。
鬼谷學校2讀后感 〖6〗
人生就像老人畫的那個心電圖，有起有伏，同時也正如老人所說，“正是有了這些起起伏伏，才證明我們在健康的活著。如果真的哪一天這些起伏全部由一條直線替代了，那么我們的生命也就走到了盡頭。”
人都會遭遇高峰和低谷，這是人生的常態，但是你卻可以選擇怎么面對順境或逆境。處在谷底我們應該更客觀地看待自己，審視自己的缺點，找出改善的路徑；要懂得如何去關愛別人，而不是企求別人對我們的愛護；只要向著陽光出發，抬頭仰望的山頂很快就踩在你的腳邊。
總之，當一個人選擇了好心態的時候，就意味著他將要離開人生的低谷。其實兩峰之間必有低谷，經營低谷的方式決定了你攀登另一座高峰的速度。因此，選擇以何種方式擺脫逆境是很重要的，這決定了每個人登上另一座高峰也就是迎來順境速度；反之，站在山頂的我們，不能被外在的贊譽或譏諷所迷惑，要把注意力放在對事實的研究和判斷上；應該保持謙虛謹慎的工作風格，及時發現問題，及時解決問題；保持永遠比競爭對手領先一步的激情；主動幫助他人，以建立友愛互助的人際關系；提前為可能出現的危機做準備；必將長時間地保持成功的顛峰狀態。
鬼谷學校2讀后感 〖7〗
暑假里，在老師的推薦下，我認認真真地讀了《愛哭鬼小隼》這本書，書中的十二個小故事太有趣了，我一口氣把這本書讀了三遍，才意猶未盡地放下。
初讀時，我覺得童年的小隼婆婆媽媽的，不像個男子漢。你看，上幼兒園時，當他非常喜愛的桑村老師要離開了，他傷心地哭了;弟弟小明夭折時，他一邊哭一邊拼命阻攔棺木出門，弄得大人們都潸然淚下;和哥哥做游戲時，他擔心橡樹果實回不了家，獨自一個人在哭泣。讀一年級了，因為一丁點兒小事和小周打了一架，被山口老師罰站，他不好意思地哭了;他撒了謊后被家人指出時，難為情地悄悄抹起了眼淚;圣誕節時，兩位哥哥惡作劇把味噌當圣誕老人送他的禮物時，他放聲大哭......
漸漸長大的小隼已經不經常哭了，同學小周要離開了，小隼為了掩飾自己，死死咬住下唇，瞪著照相機，拍下了一張奇怪的**，當媽媽說穿了小隼的心事，他的眼淚卻再也止不住了......小隼的確是個愛哭鬼，悲傷時會哭，感動時會哭，羞愧時還是哭。
初讀時，我覺得童年的小隼婆婆媽媽的，不像個男子漢。當我再次閱讀時，我發現他愛哭的原因是他比別人更善良、更敏感、更體貼、更富有同情心，他是一個懂得愛的孩子?？勺鳛槟泻⒆樱c當時對男孩的評價大不相同。
也因此，他非常自卑甚至有些討厭自己。媽媽充滿愛心與智慧的一句話，讓小隼放下了沉重的心靈包袱，小隼，真正悲傷的時候，男孩子也可以哭的呀!因為媽媽的一句話，小隼不再討厭自己了，而且努力去尋找自己愛哭的原因，當再次遇到別人因為自己哭泣而奚落時，他勇敢地說，就算哭了又有什么!......
相反，哭泣的孩子更令人驚奇！小獵鷹接受了自己的情緒，從自卑走向自信。
有時我羨慕小英的真愛，她想哭就哭，盡管我是個男孩。記得上幼兒園時我也很愛哭，可爸爸總是跟我講男兒有淚不輕彈，男兒膝下有**，男兒流血不流淚等。說起來容易做起來難。雖然哭不能解決問題，但情緒渲泄不能像做數學題那樣
一、二是二。記的有一次，我練***時，不小心摔倒了，頓時大哭起來，爸爸看到后，不僅沒有安慰我，反而要求我勇敢地爬起來，可我卻一個勁地哭，爸爸覺得不太對勁，跑過來一看，我的下巴磕裂了個大口子，流了好多血，爸爸抱住著我趕緊往醫院跑。路上，我緊張地說：
爸爸，我流血了，快死了。爸爸只是說：你哭得越多，血流得越快。如果你不哭，你很快就會好的。
在路上，我再也沒有哭過。我去醫院做了縫合手術。我縫了八針。我沒有哭。醫生說這很好。因為我當時心里沒有一點的害怕。
鬼谷學校2讀后感 〖8〗
看書名,應該知道日記是一個搗蛋鬼寫的,可這個搗蛋鬼是誰,大家不知道吧,他是加尼諾(喬萬尼·斯托帕尼)。加尼諾的搗蛋能力不是一般人能夠想象的,他的神奇而富有想象力的“傳奇”經歷令人忍俊不禁。
讓我們看看他的搗蛋經歷吧。
在姐姐的婚禮上,他把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;在客廳里表演魔術,他卻差點射瞎客人的眼睛;為了給小鳥自由,他把別人家搞得一團糟;在姐姐家里玩釣魚,他卻把魚鉤伸進姐夫叔叔的嘴里,結果他把老人的牙齒勾掉了一顆,而且還劃傷了老人的舌頭;在火車站上,他僅僅為了滿足自己的好奇心,他拉下了緊急制動閘;他自己搞了一個一個“動物園”,而掛在樹上的“猴子”竟然是鄰居家的小孩……
媽媽對他說:“因為有了你,我成了世界上最不幸的女人?！?/p>
他是加尼諾，一個總是因為善良或好奇而陷入困境的孩子。
然而，通過這些，你可以發現惡作劇并不是這本書的全部意思。在許多地方，這本書給家長提供了如何與活潑可愛的孩子溝通的建議，并在不知不覺中培養他們的正直、善良等優秀品質?？梢哉f,加尼諾一件件令人捧腹大笑的故事,其實都是出于好心或者好奇,他沒有任何惡意,我們可以從字里行間看出他是一個善良無邪且活潑可愛的孩子,只是他做事不經思考,總是按照自己的想法去做,有時做對,有時卻鬧出了笑話,還有時看似是錯的,卻有一些意外的收獲。
鬼谷學校2讀后感 〖9〗
《鬼谷學?！奉櫭剂x，就是鬼谷子開辦的一所學校。讓人意想不到的是，攪動戰國風云的奇才，例如：蘇秦、張儀、孫臏、龐涓……都是鬼谷子親手教出來的。
《鬼谷學?！返闹魅斯校汗砉茸印⒃脚蠋?、八哥和九哥、姬小白、孫伯靈（孫臏）、龐涓、田力士、阿福（徐福）、衛鞅、張儀、越女老師的女兒小如，以及葉子。
其中，我最討厭的人是魏國人“龐涓”。他的外號叫做“尖嘴狐”，智商很高，嫉妒心更強。有一次，魏王要到鬼谷學校的禁林里去砍伐萬年楠木，就是龐涓這個奸詐小人給魏王怎樣通過禁林的路線地圖的；反正一想到龐涓，我就恨之入骨。我最喜歡的人物是人稱書呆子的“孫伯靈（孫臏）”。孫臏雖然被人稱為書呆子，但是他把所有的看過的書都讀透了，可以靈活的運用于戰場上?？上У氖?，龐涓挖掉了孫臏的膝蓋骨，使孫臏永遠都站不起來了。
每次讀完《鬼谷學校》我都不得不驚嘆，這本書既有很多知識，有多么的科幻，還有一點時間穿插，因為小蹦豆阿福（徐福）和孫伯靈（孫臏）不在同一個時間段上。說它科幻，是因為書中穿插了許多中國古代傳說中的神獸（神物），例如：守護萬年楠木的鐵鏈神蛇、商紂王養的雙頭紅蝎、能吃掉人的食人魔鬼花、能吞掉一頭大象，三年后吐出大象尸骨的修蛇（巴蛇）……
這本書中有很多的知識值得我們學習，但是我們千萬不要學習書本中的壞人。
鬼谷學校2讀后感 〖10〗
本周讀完了《夜晚的潛水艇》和《翅鬼》?！兑埂肥悄壳叭藲庾罡叩亩唐≌f集，同時也是作者陳春成的處女作，《翅》則是雙雪濤的中篇小說，是他認證的處女作。把當下熱門的作者的處女作放在一起看，有點比較的意思。先說結論，雖然兩本書我都打了四顆星，但我更喜歡雙雪濤的《翅鬼》，即使它是目前雙雪濤的所有作品中得分最低的一部。
《翅鬼》是屬于當代的。評論里有說書是“東北版的幻城”，又有說像韓寒，這倒是有趣，80后的兩個代表性的作家均被提出來。《幻城》我讀過，早就忘了，依稀也是架空了一個雪國，但更青春更傷痛（用最近的網絡流行用語打比方，是更凡爾賽），在當時很是轟動。巧合的是第一版的《翅鬼》和《幻城》都由春風文藝出版社出版。郭敬明現在是個成功的商人，韓寒在我的印象里是憤青，有政治抱負，但最后只能妥協和沉寂，這像是兩種比較有代表性的人生軌跡。
雙雪濤是第三種。如同他在序言里所說，他不太把別人的話當回事兒，從來不覺得別人在看他，也清楚地知道，所謂他人，多少有自己的映射。就像他在《刺殺小說家》里寫的那樣，他是被選中的人，既不自卑也不狂妄，安在他頭上的只是“小說家”三個字。
《翅鬼》寫于20xx年，始于一次文學比賽，我毫不懷疑這部中篇有得獎的實力。既可以當作一個略帶荒涼的幻想小說看，也可以當作一則寓言。前半部分看得不太耐煩，因為太多的小說有類似的情節，到了后半部分權力爭奪的出現才進入了正題。作者常說讀者有過分解讀的傾向，所以我盡量只看印在紙上的黑字，不去思考黑字下面的意義。但這些黑字里分明寫著“自由”二字，“浪漫”二字。
“在綠洲里玩耍的時光過得很快，雖然只有兩天，但卻是我一生中最快樂的兩天。小米的嘮叨和大蟲的黏人都不是什么問題，這個被遺忘的世界給了我前所未有的自由，我的翅膀雖然是殘的，無法飛行，可小乖幫我實現了飛翔的愿望，我理解了蕭朗的話，原來每個翅鬼心中都有一個飛行的夢。當我趴在小乖的背上，在斷谷間游蕩，掠過樹梢，大河，火山，看見各種各樣能夠飛翔的走獸，這斷谷的野獸既能走，也有翅膀，大多長得面目可憎，可都和火鳥一樣性格溫順，你只要一碰它們的身體，它們就仰面朝天躺下，在草叢里甜蜜地打滾。
當我在空中看見這些，我發現自己似乎才成了自己，一個翅鬼，一個本應該能飛的人，自由，放肆，大聲歌唱。我想，也許很快我就會死掉，被雪國人射死，被推下懸崖摔死，被蕭朗拋棄在雪國然后被嬰野處死，每當想到這些，作文我會害怕得渾身發抖，可當我騎在小乖的脖子上，我就忘了這些毬事，去他娘的，只管飛吧。
看來，即使是兩天的自由也能讓人不害怕。”
鬼谷學校2讀后感 〖11〗
內容簡介：這是一位中年作家回憶自己年輕時代的故事。當時二十三歲的主人公內森·祖克曼已經出版了一批短篇小說，并且收到了自己最崇拜的作家E.I. 洛諾夫的邀請，前往對方位于伯克希爾山的家中做客。在那里，內森見到了洛諾夫夫婦與他們收養的一個女學生艾米·貝萊特，他當即被艾米獨特的魅力所傾倒。但讓內森意想不到的是，在與自己的偶像相處的過程中，對方的妻子霍普突然失控。而在之后的留宿中，內森發現了洛諾夫與艾米的不倫戀情，更震驚于艾米作為《安妮·弗蘭克的日記》原作者的離奇經歷。與此同時，關于內森的過去亦由他自己的回憶緩緩展開，關于他的成長經歷，以及他因寫作猶太家族親人的小說而與家人鬧不和的經過等等故事。
鬼作家讀后感，來自淘寶網的網友：小說采用第一人稱敘事，倒敘、插敘等手法交織并用，是猶太文學中的杰出作品。講述一個關于猶太人的故事所經歷的重重困難——該如何去講述它？用何種語調？講給什么人聽？該如何結尾？是否該事無巨細地全盤托出？——最終成為了創作《鬼作家》的主旋律。
鬼作家讀后感，來自當當網上書店的網友：羅斯最為克制而優雅的作品……嚴肅，機智，極其生動鮮明而富有戲劇性，狡詐而帶有惡趣味……其簡潔的表述效果中蘊含了無可比擬的魅力。這進一步證明了羅斯在小說上幾乎無事不可為。他的敘述能力——能讓讀者欣然游走于真實與虛構間的能力——是一流的。
鬼谷學校2讀后感 〖12〗
內容簡介：本書是一部寓意豐富的幻想小說，滲透著對人類心靈和思想的深刻透視。作者借非現實世界的描述表現現實世界的真實，從吸血鬼的內心去開掘人性深處的奧秘。小說通過主人公路易的吸血鬼人生來揭示現實世界中人的孤獨和生的矛盾。路易是在無法忍受人生痛苦、尋求一死時被變為吸血鬼的，但吸血鬼的殺人、吸血之鬼性并沒有完全取代他的人性，他不像其他吸血鬼那樣殺人成性……
夜訪吸血鬼讀后感，來自當當網上書店的網友：路易的人性，吸血鬼的仁慈，魔鬼的自我毀滅，是人性尚存么，什么是人性，永生是一種詛咒，吸血鬼因為受不了這樣的永生而自殺嗎，是人的時候，像是一個瞎子，混混沌沌，成鬼以后掌握人的生命，以他人的血為自己續命，用超然的冷漠為熱血降溫，殘忍而本能的殺戮，唯一的生存方式，對生命的貪婪，交響的心跳，鮮紅的熱血，心底尚存的人性，吸血鬼的......
夜訪吸血鬼讀后感，來自卓越網上書店的網友：第一次看到《夜訪吸血鬼》這幾個字，是在街邊的一家書店里。7月傍晚的陽光輕輕覆蓋著深色的封面，產生一種淡淡的憂傷，在這種不真實的華麗中彌漫開來。握著書光滑的側面，感受它的厚度。一個有著陽光般華美長發的生靈在封面上邪惡地微笑。打開書，一行行字句潮水般淹沒了我。在這片憂傷的海洋里，我無法呼吸。 28世紀的新奧爾良，路易斯......
鬼谷學校2讀后感 〖13〗
我們學校開始刮起一陣《大象學?！返摹白呃壬仙倭嗽S多打鬧的身影，從而多了許多安安靜靜坐在教室里看書的人，具有魔力的書“故事的主人公是四只可愛的小象。故事的展開總離不開善良的倒倒：頑皮的跳跳腦子裝了數不清鬼點子，隊伍里唯一的女生吉吉則十分膽小，富有愛心的開開最愛嘮叨，他們還認識了不少好朋友，鬼精靈、害羞僵尸、怪味豆……當然：和現實中的人們一樣。小象們也有缺點，倒倒害怕黑夜:上學總是遲到，跳跳十分頑皮；在開學第一天就惹麻煩，吉吉則非常膽小……不過；在鱷魚校長和老師們的幫助下，小象們全都改正了缺點，成為了惹人喜愛的好孩子，沒有人是完美的。每個人或多或少都會有缺點，所以當自己有缺點的時候，要勇敢的去改正，而不是不知所措，糊弄自己，因為缺點是用來發現并且改正的，而不是一昧的逃避，既然太陽上也有黑點：
鬼谷學校2讀后感 〖14〗
題目：《峰與谷》讀后感《峰與谷》這本書是由日本作家向川素子所寫。她是一位當代暢銷書作家，其作品風格樸實、自然，反映現代社會人情世態，表達了作者對生活的思索和哲理的感悟。《峰與谷》不僅僅是一本普通的小說，同時也是一本自我反思的生命訓練手冊。本文就是筆者讀完這本書后的一些感受和思考。
《峰與谷》主要講述了一個家族三代人的人生故事。故事一開始，是以現代文化大都市東京為背景的。大家族的三代人分別住在不同的地區，然后通過家族會議等結交各種各樣的男女，以此展開了一段生命的旅程。故事的主角是家族中的女孩若谷和男孩峰吉，兩人是對方成長路上的“加油站”，不同的成長環境讓他們的性格也迥然不同。若谷傾向于安全感和穩定感的保持，而峰吉則是野心勃勃想要追求自己的那份“心之所向”。
整個故事是通過谷的視角來展示的，尤其是對自己的人生信念和目標的反思。既有對自己的迷惘和不安，又有對希望和奮斗的追求。也讓我想起了人生三個階段：從不知道自己想干什么，到知道自己想干什么，最后是開創自己的理想和追求。整個過程也讓谷更加堅定了自己的信念，并且和峰吉一起完成了自己的人生目標，在生命的谷底時，也能夠找到生命的峰巔。
《峰與谷》將人生的道理巧妙地植入到了情節之中，它告訴我們人生中有很多情況我們都無法掌控。我們無法選擇父母、無法決定自己的出身、無法選擇生活環境，但是我們可以選擇我們的生活態度，我們可以修改人生的目標，我們可以改變自己的思維方式，我們可以獲得別人的認可和支持，我們可以在生命的每一個階段都找到屬于自己的峰與谷。
在人生的旅程中，我們每個人都會遇到生活的峰和谷。峰頂的歡欣和谷底的迷失有時會把人帶到人生的兩個極端。這時候只有心態平和、生命目標清晰，你才能找到通向成功的道路。人生路很長，也很短，因此生命只有一次，每個人都不應該放過自己的生命目標，盡管追求可能是漫長而困難的。最后，感謝向川素子的《峰與谷》，啟示了我對人生道路的思考。
總之，《峰與谷》這本書一定會給我們帶來顛覆性的思考和啟發，它告訴我們要善待自己、堅持自己、不斷追求自己的夢想，尋找生命的峰與谷，選擇適合自己的人生道路。人生不在于富有、不在于名利。人生在于自己的理想和目標，而追求自己的夢想，才是一個人存在的價值和意義。
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