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大班主題蓋房子教學計劃|大班主題蓋房子教學計劃（精華十五篇）

發布時間：2017-04-27

大班主題蓋房子教學計劃（精華十五篇）。

? 大班主題蓋房子教學計劃

梁起戶聚瑞；瓦鋪門納祥。

天眼照宅地；陽光撐棟梁。

金梁光耀日；玉柱力擎天。

花發立柱日；鳥歌上梁時。

肇啟文明運；宏開富有基。

喜竹苞永茂；慶磐石長安。

青龍纏玉柱；白虎架金梁。

畫錦來三鳳；奎光聚八龍。

地勢開華閥；天時煥紫微。

埋地奠新業；基實撐大梁。

上梁喜鵲叫；豎柱彩霞飛。

大豎擎天柱；高加創業梁。

吉日開黃道；祥星輝紫微。

忠誠作柱石；耿直為棟梁。

祥云籠吉地；嘉樹拂新軒。

豎柱遇吉日；上梁逢良辰。

玉柱擎紅日；金興入紫微。

夯基符地利；上梁合天時。

人和大梁正；世盛家業興。

龍騰日有吉；鳳舞云呈祥。

豎貞瞻柱石；鞏固慶蒼桑。

? 大班主題蓋房子教學計劃

——常高雅??? 冬天來了！冬天來了吧！小動物都躲在家里，在溫暖的壁爐前取暖呢！只有小豬、小熊、小白兔三個好朋友無家可歸，在冰冷的雪地上直打哆嗦。??? “要不咱們來建一座房子吧！”小豬提議道。小熊說：“我的皮毛非常溫暖，可以當被子蓋，隨便找個地住就可以了。”“蓋房子會把我潔白如雪的皮毛弄臟的，我才不蓋呢！”小白兔嬌聲嬌氣地說。??? 看來小豬只好自己蓋了。小豬先壘了一個房子，在房子里壘上一個壁爐，在潔白的墻上刷了各種水果味的乳膠漆。??? 突然，有人敲門，小豬打開門一看，原來是它的那兩個朋友，凍成了“小雪人”。小豬哈哈大笑，說：“你們快進來取暖吧！”小白兔和小熊一邊搓著凍得已經發紅的小手，一邊說：“對不起，以后我們再也不這么懶惰了！讓我們來幫你打掃房間吧！”小豬說：“沒問題！”

? 大班主題蓋房子教學計劃

語言小豬蓋房子（學前班）

活動目標：

1、認識顏色，能根據不同的顏色說出相應的水果。

2、嘗試講述故事。

3、培養幼兒在生活中對顏色的了解。

活動準備：教具：房子、紅、黃、錄、咖啡色的圖紙頭飾：三只小豬、小牛活動重點：能清楚的講述故事

活動難點：分清動物的對話并表述出來活動過程：一，導入活動

教師做一個動物，請幼兒猜猜它是誰？它有什么樣的特征？

教師出示的頭飾，學一學小豬是怎樣叫的。

二、帶著問題聽故事教師講述故事前提問題。

（1）故事中有誰？他們要干什么？（2）豬大哥說了什么？（3）豬二哥說了什么？（4）豬小妹說了什么？（5）小牛說什么？

（6）最后房子變成了什么顏色？（7）你個故事取名字，應該叫什么？教師講述故事后，請幼兒回答問題。

三、情景表演

請小朋友扮演三只小豬和小牛進行對話四、一起講述故事

五、比一比分組講故事，誰最棒。六、三只小豬的房子蓋好了，他們也累了，想要休息了，我們小朋友也要休息了，今天的課上到這里，讓幼兒休息一下。

七、延伸活動

回家把這個故事講給你的爸爸、媽媽、爺爺奶奶聽，看誰講的最好聽。

? 大班主題蓋房子教學計劃

小豬蓋房子的故事

第一課時第一部分故事引入

教學前思:

通過本課告訴學生在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重；稻草又細又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結實，所以，用結實的材料蓋出來的房子才結實。告訴學生樹立正確的生命意識，增強自我保護意識?；顒幽繕耍?/p>

1、能夠在老師的幫助下復述故事

2、喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事

活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片

重點難點：能夠在集體前大聲講述故事活動過程：

1、播放《三只小豬要蓋房子的》故事，把學生吸引到課堂上。

2、畫一畫，三只小豬分別用了什么材料來蓋房子？

3、三只小豬要怎么樣才能蓋好房子？（分別用了什么樣的工具？）他們分別要干什么活？

4、想想涂涂，知道三只小豬各造了什么樣的房子，三種房子各需要哪些材料。給自己涂星。

5、活動結束后，鼓勵學生的進步。

第二部分

小豬怎樣蓋房子

活動目標：

1、通過看看、講講、想想、說說，幫助學生理解故事內容。學習詞：吹、推、撞。

2、鼓勵學生大膽想象出各種對付大灰狼的辦法，發展學生語表達能力。

3、教育學生做事不要圖省力?；顒訙蕚洌?/p>

1、實物投影儀；

2、故事錄音帶、錄音機；

3、故事圖畫書。活動過程：

一、導入活動

“今天，老師要和小朋友一起來講《小豬蓋房子》的故事。你們看！

二、利用實物投影儀展示故事畫面，讓學生在聽聽、看看、想想、說說中理解故事內容。

教師邊講故事邊提問：

1、從開始到“你們各自去蓋一間房子吧” 師：請小朋友想一想可以用什么東西來蓋房子？學生回答，教師幫助學生用完整的語言來描述。

師：小朋友說的真好，我們可以用木頭蓋木房，用磚頭來蓋磚房??那么三只小豬蓋的是什么房子呢？

2、繼續講到豬老三高興地說：我就用這磚蓋間磚房吧！(1)、豬老三是怎樣蓋房子的呀？

讓學生通過畫面，描述一塊磚、一塊磚砌起來。

(2)、教師與學生一起做蓋房子的動作，體驗蓋房子的辛苦。

師：我們一起來和豬老三蓋磚房吧！拿一塊磚，涂一層水泥，再砌一塊磚??哦！真累??！胳膊都酸了，汗也出來了?？韶i老三還是不肯歇一下。我們再努力！房子終于蓋好啦！蓋磚房真累??！

(3)、磚房蓋好了，小豬心里怎么樣？從哪看出來的？

3、從山后邊住著一只大灰狼到三只小豬來得好師：大灰狼為什么說三只小豬來得好？

4、灰狼叫豬老大開門到大灰狼四腳朝天倒在地上

(1)、大灰狼讓豬老大開門，豬老大不肯開，大灰狼就怎么樣了？師：好！我們一起來“吹”-----(2)、大灰狼讓豬老二開門，豬老二不肯開，大灰狼就用力推了一下，我們也來推一推。

(3)、大灰狼讓豬老三開門，豬老三也不肯開。大灰狼又怎么樣了？(學習詞：撞)師；我們的房子也是磚頭蓋的，我請幾個小朋友來推一推。通過讓幼兒來推磚房，體會磚房的結實。

5、大灰狼眼珠骨碌錄轉到被燙水燒死了師：大灰狼想干什么呀？

師：哎呀！大灰狼要從煙囪鉆進去了，三只小豬該怎么辦呢？你們快幫小豬想想辦法吧！請你和邊上的孩子一起來想想辦法。學生討論，教師巡回指導。請個別學生回答。

師：小朋友真聰明，想了這么多好辦法來幫助小豬，那小豬是怎么對付大灰狼的呢？

學生完整欣賞故事，進一步理解故事內容。

師：下面我們再完整地聽一遍故事，想想三只小豬各自蓋了什么房子？故事后提問：

1、三只小豬各自蓋了什么房子？

2、你最喜歡哪只小豬？為什么？

三、通過錄音“小豬的話”，教育幼兒做事不要圖省力。

師：小朋友都喜歡豬老三，今天豬老大和豬老二也有話要對我們小朋友說呢。我們一起來聽聽它們說些什么？學生聽錄音。

師：是啊！我們小朋友應該向豬老三學習，要認認真真做好每一件事，不要圖省力。

四、活動延伸

請小朋友在活動區表演故事，并完成畫圖畫。

小豬蓋房子的故事

第二課時

讓小豬的房子更安全

一、活動目標

1、樂于參與《三只小豬》的表演游戲，從中體驗表演帶來的快樂。

2、知道房子牢固的重要性。

3、知道加固房子的簡單方法。

二、活動過程：

1、以看表演的形式引入，激發學生的興趣。

請個別學生表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：（1）小觀眾要認真看他們的表情、動作

（2）認真的傾聽角色的對話和語氣，不打斷、不影響別人，要做文明的小觀眾，你們可以做到嗎？

2、以討論的方式，來回顧上次游戲的故事內容。

3、今天我們來學習怎樣加固小豬的房子。

（1）想一想，學生分組商量如何讓小豬的房子更加安全？

可以在木門外加鐵的防盜門，讓門更加牢固…… 用自動報警器報警。

（2）讓學生把想到的好的方式用圖畫的形式表示出來。

4、畫一畫，把你想到的好的辦法用圖畫的形式表示出來。

5、演一演，用自己的準備道具，表演三只小豬蓋房子的故事。情景表演（加固了的房子）學生游戲，教師觀察指導。

1）重點引導學生用形象的語言、動作、表情進行表演。

2）觀察學生協商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。3）師生互評，分享交流表演體驗。

6、提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。

1、師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。

2、師；小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，誰來和小伙伴們一起說一說，一起分享一下下。

3、現在我們來評比誰是優秀小演員和優秀小組，希望在下次的表演中可以繼續保持和進步哦。

? 大班主題蓋房子教學計劃

活動目標：

1、借由樂器聯想表現蓋房子的過程。

2、在學唱歌曲的基礎上進行創意歌表演。

3、使用不同樂器為歌曲伴奏。

活動準備：

音樂《蓋房子》、三角鐵、響板、圓舞板、鈴鼓等

活動過程：

一、看看、說說：蓋房子時會發出什么聲音。

1、你看過工人蓋房子嗎？房子是怎樣蓋起來的呢？

2、播放蓋房子的錄象，請幼兒說說工人叔叔在干什么？

3、想一想蓋房子時發出了什么聲音。如：釘釘子的聲音等

二、玩玩、想想：蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現。

1、出示打擊樂器，請幼兒自由探索樂器。

2、請幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。如：蓋磚塊—響板等。

三、聽聽、唱唱：聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

1、播放音樂，請幼兒傾聽。

2、利用圖譜游戲，引導幼兒學習歌曲。

3、幼兒練習演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂節奏敲奏樂器

1、一組扮演搬磚塊，一組扮演抹水泥

2、兩組交換樂器，再次演奏

活動反思

整個活動中，孩子們都很興奮，視覺和運動覺的參與淹沒了音樂本身作為聽覺藝術的本質。孩子們的耳朵在音樂活動中倒成了可有可無的，她們的興奮、激動、手舞足蹈不是來自于音樂本身的體驗和感悟，而是由音樂活動中所采用的一些輔助手段而引起的，如，教師的圖譜的運用，打擊樂器的演奏等等。但活動中幼兒動得不夠多，

還可以用動作表現蓋房子的情景。

? 大班主題蓋房子教學計劃

豬媽媽有三個孩子，一個叫小黑豬，一個叫小白豬，還有一個小花豬。

有一天，豬媽媽對小豬說：“現在，你們已經長大了，應該學一些本領。你們各自去蓋一間房子吧!”

三只小豬問：“媽媽，用什么東西蓋房子呢?”豬媽媽說：“稻草、木頭、磚都可以蓋房子，但是草房沒有木房結實，木房沒有磚房結實?！?/p>

三只小豬高高興興走了。走著，走著，看見前面一堆稻草。小黑豬忙說：“我就用這稻草蓋草房吧?！毙“棕i和小花豬一起向前走去，走著，走著，看見前面有一堆木頭。小白豬連忙說：“我就用這木頭蓋間木房吧?！?/p>

小花豬還是向前走去，走著，走著，看見前面有一堆磚頭。小花豬高興地說：“我就用這磚蓋間磚房吧?！庇谑?，小花豬一塊磚一塊磚地蓋起來。不一會兒，汗出來了，胳膊也酸了，小花豬還不肯歇一下。磚房蓋好啦!小花豬樂得直笑。

山后邊住著一只大灰狼，它聽說來了三只小豬，哈哈大笑說：“三只小豬來得好，正好讓我吃個飽!”

大灰狼來到草房前，叫小黑豬開門。小黑豬不肯開。大灰狼用力撞一下，草房就倒了。小黑豬急忙逃出草房，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”木房里的小白豬聽見了，連忙打開門，讓小黑豬進來，又把門緊緊地關上。

大灰狼來到木房前，叫小白豬開門。小白豬不肯開。大灰狼用力撞一下，小木房搖一搖。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，小黑豬、小白豬急忙逃出木房，邊跑邊喊：“大灰狼來了!大灰狼來了!”磚房里的小花豬聽了，連忙打開門，讓小黑豬和小白豬進來，又緊緊地把門關上。

大灰狼來到磚房前，叫小花豬開門。小花豬不肯開。大灰狼用力撞一下，磚房一動也不動，又撞一下，磚房還是一動也不動。大灰狼用盡全身力氣，對磚房重重地撞了一下，磚房還是一動也不動。大灰狼頭上撞出了三個疙瘩，四腳朝天地跌倒在地上。大灰狼看到房頂上有一個煙囪，就爬上房頂，從煙囪里鉆進去。三只小豬忙在爐膛里添了許多柴，把爐火燒得是旺旺的。大灰狼從煙囪里鉆進去，跌進了大爐膛，被爐火燒死了。

自從學校開展了化利是為書香的活動后，在媽媽的教育下利用利是錢買了本《三只小豬的故事》課外書。故事的情節：豬媽媽有三個孩子，老大、老二和老三，一天豬媽媽讓三個孩子去蓋一間房子。老大用稻草很快就蓋了一個漂亮的稻草房子!睡起覺來。老二找來幾根木棍，說木房子既結實又好看，于是蓋起木房子。很快木房子也蓋好了，老二也睡起午覺。只有老三想好好建一個結結實實的磚房子。老大、老二睡醒了來找老三玩，但老三還是繼續認真地蓋房子，不理他們。到了傍晚老三終于蓋好了一個又結實又漂亮的磚房子。有一天，從樹林里來的一只大灰狼，它已經很久沒有吃東西了，餓得嗷嗷直叫。大灰狼很快就分別把老大的草房子和老二的木房子吹散了。

老大、老二跑到老三的磚房子里躲了起來。大灰狼追過來，用盡全身的力氣，磚房子卻紋絲不動。大灰狼又氣又累，他看見屋頂有一個煙囪，便想從上面爬進老三的房子里。聰明的老三早已在煙囪下燒開了一大鍋滾燙的熱水。大灰狼正好掉進大鍋里被燙得嗷嗷直叫，不一會兒就被燙死了。老大、老二很慚愧，決心以后向老三學習，再也不偷懶了。

這則故事告訴我們：三只小豬對自己造的房子都非常有信心，可是最后只有一只小豬在靠勤勞和智慧打倒了狡猾的大灰狼!所以做什么事情都要認真扎實，不要偷懶。

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活動目標：

1.熟悉音樂能大膽地模仿表現蓋房子的動作。

2.能嘗試合作探索不同的房子造型，體驗舞蹈游戲的快樂。

3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動重難點：

活動重點：

能大膽地隨音樂模仿表現蓋房子。

活動難點：

能探索出不同房頂造型。

活動過程：

一、熱身部分（健康快樂動起來）

二、出示PPT1（未完成的房子），讓幼兒欣賞。

1.師：我們邊休息一邊來看看小陳老師給你們帶來了什么，咦！你看到了什么？

2.師：那你知道建筑師是怎樣蓋房子呢？

師引導：請你來學學···的樣子，幼兒創編，教師提煉一起學做動作。

三、播放音樂“蓋房子”幼兒感受

1.傾聽音樂，音樂里是怎樣造房子的？

師：陳老師帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里的建筑師是怎樣蓋房子的（引導幼兒了解歌曲中砌磚、抹水泥、蓋屋頂）。

幼兒說教師引導幼兒創編動作。

2.老師也來學學你們蓋房子的樣子，（聽音樂徒手），把高樓蓋起來。一起來吧！過程中教師可以語言提示幼兒創編不一樣的動作。教師示范引導。

3.出示PPT2（房子變高）練習第二遍

師：咦！房子有變化嗎？

那我們得繼續加油，能干的建筑師他會創新，有不一樣砌磚、抹水泥的樣子呢。

四、出示PPT3,探索不同的房頂造型(同伴合作變房頂)

師：房子蓋好了嗎？幼：沒有，缺房頂

師：那你是建筑師的話，你會蓋上什么樣的房頂呢？

師：老師找來了許多房頂的照片，一看你喜歡哪個？能把他變出來嗎？引導幼兒創編（合作創編）

五、隨音樂一起來蓋房子。

1.師：那我們合著音樂一起來蓋一間漂亮的房子吧。（最后造型時教師拿相機拍攝特別的房頂，展示給孩子看鼓勵幼兒大膽創編。）

2.再次完整練習，提升孩子不同的房頂造型

結束語：各位小建筑師們大家辛苦了！擦擦汗，房子終于蓋完了，真漂亮，帶著這些精彩瞬間我們和班級其他孩子一起去分享吧。

小百科：房一般指的是住人或放東西的建筑物。

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中班語言活動教案《小豬蓋房子》

授課教師：韓婷婷授課單位：育才幼兒園授課時間：2013年11月11日

活動名稱：《小豬蓋房子》（第二課時）活動目標：

1、通過多種形式理解故事的內容，知道做事要動腦筋,不要圖省力。

2、學習故事中的人物語言，學習詞語:結實、撞、四腳朝天。

3、感知主要角色的不同特點，體驗小花豬勤勞、聰明和勇敢。

活動準備：1、2、3、自制多媒體課件。

教學用具（動物頭飾，掛圖，字卡）實物（稻草，木頭，磚）。毛絨玩具若干。

活動過程：

（一）以問題激發學習興趣，引出學習主題

教師出示神秘禮物讓幼兒自由猜想：今天三只可愛的小豬給我們送來了神秘的禮物，它們想讓小朋友們猜猜這三份禮物都是什么？那我們先用手摸一摸到底是什么感覺的（硬、較硬、軟）？答案就在故事里面，那就請小朋友和婷婷老師一起欣賞故事吧！引入故事主題《小豬蓋房子》。

（二）欣賞課件，理解故事內容第一環節：初聽故事，整體感知內容

完整播放課件，形象生動的圖畫，吸引孩子，讓孩子一開始便對故事有個整體上的把握。

第二環節：分段播放課件，幼兒欣賞從故事開始到小花豬樂得直笑。設計提問：豬媽媽說了三種材料都可以蓋房子，哪種最結實？小黑豬、小白豬、小花豬各選了什么材料蓋房子？那小朋友你們現在知道課前的神秘禮物都是什么了嗎？（將禮物打開）

引導幼兒用故事中的語句描述小花豬蓋房子時的辛苦。從而使幼兒初步體會蓋房子是要花時間和力氣的。從山后住著一只大灰狼到結尾。

設計提問：首先提問“大灰狼來了？發生了什么事？結果怎樣？”“大灰狼的毛被爐火燒得發黑，你們的心情怎么樣？”（引導幼兒用故事中的語句描述大灰狼撞三間房子的過程和結果，（學習詞：撞、四腳朝天），并讓幼兒用動作去表現體會撞、四腳朝天。

然后再繼續提出問題讓幼兒一一思考回答：“為什么小花豬的房子最結實？”我們來看一看這三份禮物就知道了。（學習詞：結實）?！?/p>

最后再問問題“小黑豬和小白豬為什么很難過？他們都說了什么？”（通過讓幼兒復述小黑豬和小白豬的語言，使幼兒進一步體驗到故事的主題，突破難點，即做事情動腦筋不能圖省事，要肯花力氣，才能產生好的效果。第三環節，幼兒分角色講故事

小律動（我上轉轉、我下轉轉；我左轉轉、我右轉轉；我前轉轉，我后轉轉；我慢慢轉，我快快轉，咕嚕咕嚕變變變）引出掛圖，教師選幾名幼兒給小動物朋友們講故事。

課后延伸：講頭飾投放在閱讀角，區域活動時我們還可以分角色講故事。

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教學內容：

三只小豬蓋房子

教學目標：

1、教育幼兒要學習豬小弟做一個勤勞、辦事認真的好孩子。

2、能復述故事，創編故事結尾。

3、提高幼兒的口語表述能力、想象能力和表演能力。

教學準備：

房子掛圖、音箱、《豬小弟操》音樂，小豬及大灰狼圖片。

教學過程：

一、開始部分

師生共同做《豬小弟操》

二、基本部分

1、談話導入：

師：小朋友，我們剛才做的體操里面有什么小動物呀？你喜歡它嗎？今天我們就來學習故事《三只小豬蓋房子》出示課題，并齊讀課題。

2、分述故事：（１）出示三幅房子圖片

師生共同分析建筑房子的材料，建造所需要的時間，及建造房子的小豬的.特點。讓幼兒用語言描述圖片。（２）完整講述故事。

教師結合掛圖和動物圖片完整講述故事。

（３）續編故事結尾。

讓幼兒自由想象，創編不同的結尾。

（４）表演故事

請五名幼兒到前面和教師一起表演故事。

教師通過對豬老大和老二進行采訪，對幼兒進行思想教育。

（５）共同操作材料

教師指導幼兒完成《蓋房子》第８頁的操作。

三、結束部分

請幼兒回家后把故事講給家長聽。

20xx年3月7日

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中班音樂欣賞活動：《小豬蓋房子》

圍繞園開展的綜合藝術課題的子課題《如何進行音樂欣賞活動》，特設計并組織了中班音樂活動——音樂欣賞《小豬蓋房子》。

一、活動設計背景

1、音樂欣賞對音樂教學來說是個難點，教師往往為了調節幼兒的情緒，引起幼兒參與的興趣，而組織一個又一個讓幼兒身體動起來的活動，整個活動幼兒是動起來了，但對音樂本身的欣賞目標未能達到；故設計此活動想嘗試一下：如何讓孩子在極有興趣的前提下，能理解音樂、體會音樂所表達的情感、充分發揮想象去表現音樂內容。

2、鑒于中班第一學期，幼兒的心理年齡偏小，思維的直覺形象性占主導地位；同時幼兒非常熟悉、喜歡故事《小豬蓋房子》；故選擇了《小豬蓋房子》這具有故事情節的音樂作為音樂欣賞教材。

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3、中班第一學期的幼兒能否根據音樂形象，選用相匹配的圖形來表現，融聽覺和視覺相結合，想做一綜合藝術活動的嘗試。

二、活動目標：

1、通過角色扮演、韻律游戲，讓幼兒感受樂曲歡快、詼諧的情緒。

2、感知樂曲的段落，會根據音樂形象，選用相匹配的圖譜；且能隨著圖譜有節奏地做動作。

3、主動參與創編幼兒活動，體驗合作的快樂。

三、活動重點：

1、能理解音樂、體會音樂所表達的情感、充分發揮想象去表現音樂內容。

2、感知音樂的段落，會根據音樂形象，選用相匹配的圖譜。

四、活動難點：感知樂曲的段落，會根據音樂形象，選用相匹配的圖譜；且能隨著圖譜有節奏地做動作。

五、活動準備：小豬頭飾若干、大灰狼頭飾一個、圖譜。

六、活動過程：

（一）、運用故事中的提問導入課題。

1、提問：（1）聽過三只小豬蓋房子的故事？（2）豬大哥蓋的是什么房子？（3）豬二哥蓋的是什么房子？（4）豬小弟蓋的是什么房子？（5）你最喜歡誰的房子？為什么？

2、教師：今天我們都來做豬小弟，去蓋磚頭房子。蓋房子前請你們聽一段《小豬蓋房子》的音樂，聽聽有什么感覺？

（二）、幼兒完整欣賞音樂。

1、幼兒欣賞。

2、教師提問：你聽了這音樂有什么感覺？

3、幼兒講述。

4、教師小結：很歡快、很好玩、很跳躍。

5、教師：再聽聽，音樂好象在說什么事情？

（三）、幼兒第二遍完整欣賞音樂。

1、教師提問：你聽到了什么？豬小弟在干什么？蓋房子前要去找什么？砌墻前要給磚頭抹什么？抹水泥前又要做什么？

2、幼兒練習《和水泥》、《抹水泥》的動作。

（四）、分段欣賞，給每段音樂找相匹配的圖譜。

1、認識圖譜?！斑@張圖像什么？”

2、分段欣賞，給每段音樂找相匹配的圖譜。

（1）欣賞第一段音樂：豬小弟在干什么？用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（2）欣賞第二段音樂：豬小弟找到磚頭開始做什么？和水泥用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（3）欣賞第三段音樂：豬小弟和完水泥要做什么？給磚頭抹水泥用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（4）欣賞第四段音樂：誰來了？大灰狼來了用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

（5）欣賞第五段音樂：大灰狼被趕走了，小豬們真高興？用哪幅圖來表示？（幼兒選擇圖譜。）

3、感知音樂的段落教師提問：（1）這首音樂分幾段？

（2）有沒有發現兩段音樂是一樣的？幼兒完整欣賞音樂后小結。

（五）、看圖譜，幼兒創編動作。

1、幼兒創編豬小弟蓋得房子牢又牢的動作及趕走大灰狼，小豬很高興的動作。

2、聽音樂，看圖譜，幼兒自己做動作。

（六）、師生帶上頭飾，扮演角色，共同游戲。

七、活動反思：

1、活動的第一個目標基本達到，詼諧、歡快、跳躍的音樂，一下引起了幼兒的興趣，在故事提問的引導下，孩子很快理解音樂所表達的內容。音樂《小豬蓋房子》很符合中班幼兒的年齡特點，適合作中班幼兒的音樂欣賞教材。由此感到選材要慎重，要從孩子的視角去確定教材內容，能感染幼兒的音樂作品才是好作品。

2、活動的第二環節，讓幼兒自己選擇相應的圖卡來表現自己對音樂形象的理解。此活動在本班是第一次進行，圖卡有很形象的，也有較抽象的；鑒于中班孩子的理解程度，和孩子一起分析了圖卡。孩子第一次嘗試將自己的聽覺和視覺融為一體，第一次用這種形式表現自己對音樂的感受，孩子的興趣大，真正體驗著成功后的喜悅。活動中遵循了以孩子為主的原則。教學中感到，若讓孩子自己創作圖譜來表現對音樂的感受，更能發揮幼兒的想象力，更能拓展幼兒的思維，更加體現孩子的自主性。

3、教學中感到不能將音樂游戲與音樂欣賞混為一談，音樂游戲應以游戲活動為主，而音樂欣賞應是一種以聽覺的享受為主的活動。此活動設計真正做到了讓幼兒靜靜傾聽的目標，特別是第二環節，活動的組織真正讓幼兒去理解音樂作品所表達的情緒和情感，一環扣一環，層層深入，孩子真正在聽、在欣賞！故不要埋怨孩子不會聽音樂，而應思考如何引導孩子去聽、去欣賞。

此活動真正體現在實踐中，不斷完善活動設計、活動組織、教具設計與使用，努力為孩子創造一個輕松、愉快的活動氛圍，探索活動中如何充分發揮孩子的自主性，遵循以幼兒為主的原則。

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今天，外婆家的新房要上梁了！

一大早，桌上就放好了兩根巨大的蠟燭，還有五彩繽紛、誘人的糖果和軟軟的`，白白的饅頭。工人忙著蓋瓦片。那深褐色的瓦片在雨水的沖洗下，顯得亮晶晶的。舅舅拿來兩個大竹籃，墊上紅紙，在上面擺滿了糖果和饅頭。外婆也忙得不可開交，一會兒生火，一會兒燒菜，一會兒打掃衛生。

10點，我們來到樓頂，只見一塊火紅的布被16枚金色的硬幣釘在梁的中間。布上繡著字，上聯是“一帆風順”，下聯是“代代高升”，橫批是“上梁大吉”。開始上梁了。爸爸先在梁的兩端各系一根繩子，然后把兩根繩子的另一頭扔給在屋頂上的兩個工人。粱就這樣被徐徐地拉了上去，并固定在屋頂。10點18分，開始扔糖果。(范文網 )我們幾個小孩f每人抓住布的一角，時刻準備著迎接“糖果雨”。漫天的糖果落了下來，哈哈，原來“天上雖然不會掉餡餅，卻會掉糖果”呀！我和妹妹搶呀、撿呀，互不相讓。不一會兒，我的口袋就塞得滿滿的。妹妹見我撿到了巧克力而自己沒有，就咿咿呀呀地拉著舅媽，非要去桌上“偷”一顆。這時，門外響起了噼噼啪啪的爆竹聲，無數火花在空中綻放又落下，就像流星雨一樣美麗。

今天好開心，新房上梁真有意思！

? 大班主題蓋房子教學計劃

活動目標：

1、在隨樂玩唱的過程中，感受與同伴共同游戲的快樂。

2、能根據自身的生活經驗，嘗試創編不同的蓋房子的動作。

3、明確游戲規則，學習跟著領頭人的節奏進行不同的蓋房子的游戲

4、逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

活動準備：

1、幼兒已學會歌曲《蓋房子》，觀察過建筑工人蓋房子，玩過蓋房子的建構游戲。

2、資源包材料：教學CD《蓋房子》。

3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊，蓋房子的圖片一套。

活動過程：

一、傾聽教學CD，復習歌曲《蓋房子》。

二、調動生活經驗，創編蓋房子的動作。

--建筑工人叔叔們有什么本領？

根據幼兒的回答，出示相應的圖片，鼓勵幼兒創編不同的肢體動作，表現蓋房子的情景。

--提問：這時在干什么？你能用動作學一學嗎？

鼓勵幼兒有節奏地創編砌磚、抹墻、蓋房頂的動作和造型。教師適時配唱。

--播放教學CD，請幼兒邊唱邊將創編的動作組合起來完整表現。

三、游戲：蓋房子。體驗與同伴共同玩唱的快樂。

--教師介紹玩法與規則。

玩法：全體幼兒分為兩組，每組一位領頭人，其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭，跟著領頭人的節奏，邊唱《蓋房子》，邊隨樂有節奏的沿順時針的方向依次傳遞磚頭，最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來，蓋成房子。唱到最后一個樂句是，停止游戲，欣賞各組蓋的房子。

規則：要按照音樂的節奏進行游戲，磚頭必須傳到下一個的前面。

--幼兒分成兩組，分別圍成圓圈，各選一個領頭人，共同游戲1-2次。

--幼兒自評游戲情況：你們覺得自己玩得怎么樣？游戲中遇到了什么問題？要怎么解決呢？

--加快歌曲節奏，再次游戲。

四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息，結束活動。

活動反思：

游戲是大班幼兒最喜歡的活動，而音樂游戲是音樂教育中最易為大班幼兒接受、喜愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培養大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與游戲為一體的藝術教育形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培養大班幼兒對音樂美的感受力、表現力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒興趣入手。幼兒園學習網教案網.)在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規定的時間。