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愛的教育抄寫作文

發布時間：2025-04-20

愛的教育抄寫作文（精選16篇）。

愛的教育抄寫作文【一】

今天我學了《將心比心》這篇課文。本文主要寫了奶奶給我講的一件事和我陪母親去醫院輸液經歷的一件事，說明了如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一分尊重，對孩子增加一分關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

文中最讓我受教育的是這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針時，也能得到患者的寬容與鼓勵。因為這句話讓我知道了在別人遇到困難時要將心比心，用自己的愛心換取別人的愛心。

和文中的媽媽相比，我差遠了，她在別人遇到困難時，能換位思考，用自己的愛心換取別人的愛心.而我卻遇到小事斤斤計較.記得有一次，我有一道題不會做，就去問媽媽，媽媽想了半天也不會，我十分生氣，對著媽媽大發脾氣.現在想想真不應該。

我打算以后向文中的媽媽學習，干什么都將心比心。

愛的教育抄寫作文【二】

《愛的教育》讀后感

幾年前曾看到過這樣一段話"我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來在翻譯或隨便閱讀時,還深深地感到刺激,不覺眼睛潤濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執過十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態度,讀了這書好像丑女見了美人,自己難堪起來,不覺慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動的書《愛的教育》,這個寒假終于如愿以償了.

《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經承認這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中體現出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經經歷過的那些類似的情感,可我們對此的態度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發了我對于愛的一些思索.

首先《愛的教育》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.于是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.

愛的教育抄寫作文【三】

繁星春水抄寫作文

夏夜的星空格外明亮，銀河在天幕上延伸著，像一條閃亮的河流。河流的盡頭，一方清澈的湖水波光粼粼，宛如春天的禮物。而在湖水的旁邊，坐落著一間小木屋，屋內明亮而溫暖。

這間小木屋是屬于小林的，他是這片土地上最出名的春水書法家，也是這個小村莊的驕傲。在這個小村莊，每到夏天的夜晚，小林都會靜坐在小木屋的窗臺前，默默觀賞星空，思索著書法的奧秘。

小林的書法，仿佛一串串繁星，隨著他的筆尖閃現出來。當他抄寫古籍，墨跡溢墨而出，隱約可見文字間繁星似的閃爍。小林的字體優美而流暢，給人以一種寧靜與美感。

小林卻并非是靠著天賦得以成為繁星春水抄寫大家的。他從小就對書法情有獨鐘，時常在家里的墻壁上臨摹古人的字。起初，他的字并不出眾，但他不斷努力，持之以恒，癡迷于書法的世界。

小林有一處別致而安靜的書房，房間擺放著他的書法工具和墨池。每天，他都會在這里認真地練字。有時，為了尋找書法的靈感，他會到村莊外的山林間漫步。在那片片山水間，他感受到自然的力量，腦海中便浮現出一幅又一幅令人嘆服的神來之筆。

春水書法非凡，需要不斷地積累和磨礪。在小林的眼中，書法是一件藝術，更是一種修行。每當夜幕降臨，星星如繁花綻放，他則融入其中，聆聽大自然的聲音。

不久后，小林開始將他的書法作品公之于眾。他將自己獨特的書法風格注入到畫紙上，書法愛好者紛紛投以驚嘆的目光。小林的書法成為小村莊的驕傲，人們對他的作品如癡如醉，仿佛能感受到大自然的力量。

他的作品像春水一樣清澈，像繁星一樣明亮，觸動人的心靈深處。小林深信，只有心境寧靜并處于和諧的自然之間，才能在書法作品中體現出繁星般的美麗。

小林的名氣越來越大，引來了不少尋求指導的學生和書法愛好者。他以無私的精神，教授他們書法的技巧與訣竅。小林很欣慰地看著他們慢慢進步，仿佛看到了一顆顆新生的星星閃耀在燦爛的夜空。

回望過去，小林深感寫字的艱辛，他才明白，書法如繁星般美麗，抄寫如春水般流淌，必須要經過千錘百煉才能磨礪出完美的作品。他深深地相信，只有擁有耐心和恒心，才能獲得真正的成就。

每當夜晚的星空在湖水中倒影出來，小林總是暗自慶幸自己的選擇。他明白，繁星春水抄寫作文的背后蘊含著對美好的追求。他堅信，只要用心求美，將自己的靈魂融入其中，就能抄寫出令人陶醉的作品。

小林繼續堅守初心，他在繁星春水的世界里，繼續譜寫著他獨特而燦爛的篇章。這是一場關于美麗和信念的旅程，繁星春水將他引向追求和夢想的彼岸，讓他從中感受到真正的自我與自然的對話。

愛的教育抄寫作文【四】

《愛的教育》讀后感一

讀完了《愛的教育》，我感動地掉下了眼淚。

在《愛的教育》里面，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。在感動中，我發現愛中包含著對于生活的追求，同時這份心情，也將我在成長道路上碰到的痛恨，化為了戰勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。

我覺得，在這個世界上，有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！真的，當你能夠感受這些愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，是不是？送人玫瑰，手有余香，不是嗎？

只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請綻放“愛”的花朵，享受屬于我們的美好生活吧！

愛的教育抄寫作文【五】

《愛的教育》讀后感

首先謝謝惠子老師向我們家長和孩子推薦了這本好書！我和孩一起用心地把這本深入人心的書看完了，讓我們受益非淺。

《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學生在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各國都公認此書為最富愛心及教育性的讀物而爭相翻譯出版。

書是以一個孩子的口吻寫的，其中夾雜了母親、父親的教育，通篇洋溢著愛與人文關懷。比如《貧民》一節中，父親教育安利柯對于求乞的人要有所給予，培養他對弱者的同情心?！缎∈场芬还澲校怖驴吹叫∈成砩系陌谆艺吹搅艘伪成弦檬秩ナ?，被父親制止了；后來父親告訴安利柯阻止他是為了怕給小石匠難看，并且，“勞動者身上是沒有齷齪的”，以此培養安利柯對勞動者的尊重。象《雪球》一節教導人要誠實，《少年鼓手》則教導人要愛國，《玩具火車》告訴我們友誼的可貴?！秳趧诱咧杏信笥选穭t告訴孩子要有博愛的精神?！渡倌晔軇渍隆穭t講榮譽，《火災》講勇氣，等等?？傊凑杖祟惖幕镜牡赖乱?、人格理想來培養、教育孩子。書中不少篇章，如每月例話，都是一個完整的故事，寓教于故事中，讀起來讓人感動，其中幾篇，我讀來也是熱淚盈眶，如《少年筆耕》、《爸爸的看護者》、《六千英里尋母》等。

是?。凼侨祟惖挠篮阍掝}，是人類最基本的情感，而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育，是教育的關鍵，也是教育的基本要求。愛需要教育，教育也需要愛。

讓我們為了讓孩子能擁有一個美好的明天，共同努力吧！

愛的教育抄寫作文【六】

我現在總是感到媽媽對我的愛少了，我對媽媽的愛戴也少了。但自從讀了《愛的教育》后，我發現媽媽原來在暗暗的疼愛我。

讀了《愛的教育》中的《千里尋母》，我深有感觸。它寫的是一位母親為了全家的幸福，為了讓她的兒子能上學，這位母親去了離家很遠的芝加哥當保姆。她兒子喬治由于想讓母親回到身邊，便開始尋找母親。歷經千辛萬苦，總算找到了母親。但由于干活太累，被送進醫院。好心的女主人一直陪在喬治母親的身邊，直至喬治來到母親的身邊。當母親看到自己的兒子后，萬分激動，垂危的生命又重新有了動力。

讀到這兒我非常感動。這位母親為了家人的幸福，到別的地方當保姆；為了多拿報酬生了重病也不說一聲，直到暈過去。“母親”多門偉大的名字！

通過讀《愛的教育》我總算讀懂了媽媽對我的那份暗暗的愛……

我

愛的教育抄寫作文【七】

我用心品味了亞米契斯的名作《愛的教育》，這本書圍繞著不可爭論愛的典范。特別是里面的一篇文章《嫉妒》，使我感觸甚深。

這篇文章主要講了代洛西是個才子，無論什么都是遙遙領先。讓華梯尼非常不服，從而引起了他的嫉妒。就這樣，華梯尼眼紅代洛西，把他當成仇人對待。校長先生到教室宣布成績，當說起代洛西一等獎時，華梯尼就故意打噴嚏。同學們都看不下去了，用紙做成大大的賞牌，畫了一條黑蛇送給了華梯尼。代洛西卻毫不猶豫地把賞牌狠狠地撕掉了，這時，華梯尼羞得抬不起頭。華梯尼的嫉妒之心太強烈了，如果全班同學都不如他，那么在這樣的環境下學習還有何意義？社會上沒有競爭力，沒有對手，那未必是好事。有對手，你才會知道自己的不足，才不會高傲自大，這樣才離成功之路越來越近。華梯尼卻不自我反省為什么不及于代洛西，而是莽撞的嫉妒別人，這樣會使自己更加落后。

嫉妒是一條毒蛇，會咬你的頭，壞了你的胸懷，掩飾你的善良。記得五年級的時候，我們班有個同學叫小莉，她成績優異，班里沒有一個敵得過她的人。就這樣，我就開始嫉妒她，總是故意與她作對。原本一直是形影不離的好朋友而在我的破壞下，逐漸變成了如互不相干的陌生人一樣。現在想起來還真是后悔極了。

讀了這篇文章，我受到了一個啟發：嫉妒別人，會使自己更丑陋。

簡評：是啊，嫉妒是一條毒蛇，它會慢慢地吞噬我們的精神，讓我們的思想變得畸形可怖；嫉妒是人生的泥潭，它遮住了我們的視野，淹沒了我們前進的路！

愛的教育抄寫作文【八】

愛是人心之根本，世界之根源。愛藏于父母的嘮叨里，躲在老師的嚴厲下。沒有愛，就沒有我們這個溫暖和睦的世界。就在前天，我細讀完了這本《愛的教育》，心中頓時泛起陣陣漣漪，深深感受到了愛的力量，那是溫暖的，也是美麗的……《愛的教育》以日記體的形式記載了四年級男孩安利柯一學期的學校生活。書中雖未曾用到太多華麗的辭藻，但卻真情流露，感人肺腑。

主人公安利柯是個純真善良，勤奮好學的孩子。他待人誠懇，對同學十分友善。聽了父親的教導，也知錯就改?？纯窗怖?，再想想自己。平時動不動就和父母吵架、拌嘴，父母教育我，不是嘟噥個小嘴，就是揮袖而去，把父母的話當做耳旁風，也不知讓父母生了多少白發，添了多少皺紋！而安利柯呢，孝順父母，從不和父母吵架。我一定要向他學習，遇事多和父母溝通，盡早改掉自己的臭毛病。

還令我敬佩的就是見義勇為的卡隆了。他路見不平拔刀相助，以至于散學放假后大家仍舊對這位俠義少年難以忘懷。他看見葛洛西受人欺凌，便上前幫助他；看見那格受人嘲笑，就瞪著眼睛保護那格。再看看自己，身為大隊委，每每遇見同學打架，不是袖手旁觀，就是煽風點火。與卡隆比起來，簡直相差甚遠呀！我真該學習學習他！(中國作文網 )

無論是純真善良的安利柯，還是品學兼優的代洛西，還是見義勇為的卡隆。他們心中都有一個動力源，那就是愛，對老師的愛，對父母的愛，對同學的關愛。讓愛這種奇異的力量進入我們的心靈，進入世界的每個角落，世界就會更加和睦，更加美好！文/葉睿

愛的教育抄寫作文【九】

《愛的教育》讀后感

今天我讀了《愛的教育》這本書，受益匪淺，感想很多……

《愛的教育》這本書的內容新穎別致，情節跌宕起伏，字里行間充滿著情感，讓我時時流下動情的淚水……在這本書中，愛就像一望無際的大海，無邊無際：又像浩瀚的天空，無限寬闊……書中為父親著想的敘利亞，為了減輕父親的勞累，等自己完成了功課，趁父親熟睡時，他又幫父親再寫五百個字條，幫全家多賺三元錢，他一直偷偷地幫父親抄寫，直到因自己成績下滑、父親痛罵自己，他還在一直堅持著……多么讓人感動的父子之情啊!

再比如，大家都說古路非是吝嗇鬼，視錢如命。當他不小心用雪球打傷老人的眼睛后，竟把自己看的比生命還重要的集郵本送給了老人。這是多么讓人敬佩的事情?。∈┨┗谴蠹叶记撇黄鸬娜?，他長得傻傻的，并且腦子還特別笨，讓人想不到的是有次考試他居然考了第二名……情節真是跌宕起伏，懸念跌生……

當然《愛的教育》里面的故事除了充滿情感之外，我感覺到從那些文章當中還學到了做什么事情必須要有恒心這個真理，我認為那樣才能把每件事情做好……

愛的教育抄寫作文【十】

今天，我們上語文課，學習了《詹天佑》一文。使我內心有了許多感觸。

詹天佑愛國這是大家在課文里有目共睹的，再在修京張鐵路的時候，是頂著重重壓力修筑的。在修筑京張鐵路的過程中有許多困難，但詹天佑沒有放棄，仍是堅持修筑京張鐵路。

讀完這篇文章，使我大受啟發，我們做人，不正是要像詹天佑這樣嗎？

我們都是中國人，都是龍的傳人，龍的傳人不正是需要這樣的精神嗎？嚴謹的工作態度、身先士卒的工作作風、不怕艱難的勇氣，接受任務為中國人爭一口氣的決心。

詹天佑，一個值得我們可歌可泣的人，一個開創中國修筑鐵路先河的人。

他的做法，激起我的愛國心，我們長大一定要做一個像詹天佑那樣的人-有一顆愛國心！

愛的教育抄寫作文【十一】

論語讀后感100

孔子思想 :

儒家學者之重視教育是有目共睹的，私塾、書院乃至老師弟-子的直接傳授形式，是儒者實行教育的主要手段。而儒家的創始人孔子本來就是一個大教育家，自孔子始教育就不再是少數貴族階級的特權，而把受教育的對象擴展到社會的各個階層。

據載，孔子有弟-子三千，這一點未必屬實，但孔子弟-子的來源是非常廣泛的，這卻是事實?？鬃诱f：“自行束修以上，吾未嘗無誨焉?！薄笆蕖笔且粭l臘肉干，是當時贄見老師的禮物，只要有愿行束修之禮的，也就是愿意在孔子門下接受教育的，孔子是不會拒絕的。這樣，孔門中的弟-子來自各行各業的都有，入師門后從事各種職業的都有。也有這樣的情況，父子二人同居孔子門下，如孔子的著名弟-子顏回與其父顏路、曾參與其父曾點都是孔子的學生。有這樣一個故事，比較能夠說明孔子對受教育的資格的看法。有一個名為互鄉的地方，此地之人不善，難與言?；ムl一童子求見孔子而孔子接受了，門人非常疑惑，孔子解釋說：“與其進也，不與其退也。唯何甚，人潔己以進，與其潔也，不保其往也?！?《論語·述而》)這就是說，只要人愿意進步，我們就應該接受它，不管其曾經怎樣，現在把自己收拾得整整齊齊，以求獲得受教育的機會，我們就不應該放棄他?？鬃拥膶W生子路也以桀驁不馴而聞名，后為孔子折服而收為弟-子?？鬃拥膶W生冉雍，其父賤而惡，冉雍卻甚有德行，孔子以為，這樣的人是神明也不會放棄的，誰也不能剝奪他受教育的機會。這就是“有教無類”的原則，孔子本人也每每以其“誨人不倦”而引以為自豪。

孔子教育學生，并不是把他培養成為有某種技能的專門人才，教育的目的就是使之“成人”，教育的內容就是怎樣“做人”。孔子的學生樊遲向孔子請教稼、圃之事而受到冷遇，如果學稼、圃之事，“老農”、“老圃”比孔子更精通。(見《論語·子路》)這一點被用來指責孔子輕視體力勞動，實不盡然?？鬃颖旧砭汀吧僖操v，故多能鄙事”。從另一方面理解，可以說孔子的教育內容并非這些專門技能?？鬃拥?子曾子就曾說“籩豆之事，則有司存”(《論語·泰伯》)，“籩豆之事”是指行禮之儀式，“有司”是執掌此儀式的專家，這樣說，并非曾子鄙視禮之儀節，而只是說這樣的專門技能有有司管理，君子所貴之“道”則不在此。君子所貴之“道”，就是“成人”、“成德”的根本，這是孔子育人的重要目的與內容?！妒酚洝份d：“孔子以詩書禮樂教?！?《史記·孔子世家》)論語也說：“子以四教：文、行、忠、信。”(《論語·述而》)這些內容所側重的方面雖各不相同，但圍繞著“成人”、“成德”這一主題則是共同的。如“詩”、“書”主于“文”，是立言的根本，“禮樂”主于“行”，是立身行事乃至“成人”的根本，所謂“興于詩，立于禮，成于樂?！?《論語·泰伯》)孔子教育他的兒子孔鯉也是要學詩、學禮，否則無以立言、立行(見《論語·季氏》)。這是從“獨善其身”的自我修養方面說的，儒者在確立這一點后，還強調要“兼濟天下”，這見諸孔子教育的另一方面的主要內容，即“政事”。政事是以自我修養為基礎的，只有“修己”以后，才能進一步“修己以安人”、“修己以安百姓”。(見《論語·憲問》)子路作費氏宰時曾舉薦子羔為費宰，孔子指責子路是在害子羔，以其未嘗學也。子路強辯：“有民人焉，有社稷焉，何必讀書，然后為學?”孔子以子路為“佞者”。(見《論語·先進》)這就是說只有在完成自我修養的基礎上，才可以從事政事，以“兼濟天下”，否則害人害己?？傊?，孔子之教育宗旨主于“成人”，但因學生的不同資質而各有側重，這也是他的一個重要教育方法，即“因材施教”;因此，他的學生也有各自不同的特點。以“德行”著稱的有顏淵、閔子騫、冉伯牛、仲弓，以“言語”著稱的有宰我、子貢，以“政事”著稱的有冉有、季路，以“文學”著稱的有子游、子夏。(見《論語·先進》)這些學生可以說是孔門中比較著名的幾位，才能各有特點，但孔子最重視的還是他們的“德行”。如孔子評價子貢不如顏淵。宰我雖以“言語”聞名，但孔子斥之為“不仁”，以其不行三年之喪而自覺心安理得。冉有善于“政事”而為季氏聚斂，孔子告訴他的學生們說：“非吾徒也，小子鳴鼓而攻之可也”(《論語·先進》)。子夏以“文學”見長，孔子責之以“汝為君子儒，無為小人儒?！?《論語·雍也》)仲弓長于德行，但訥于言而敏于行，時人評價其只知“仁”而不知“佞”之機變，孔子則稱贊仲弓，雖然不一定稱得上“仁”，但“佞”卻是絕不會不去作的。(見《論語·公冶長》)這些都足以說明孔子之教育的重心在“成人”、“成德”上。

愛的教育抄寫作文【十二】

常聽到身邊老師們抱怨學生不愿意寫作，寫起作文來問題百出：不是語句不通順，就是題材單一、內容空洞、缺乏想象等等。指導學生寫好作文應從何處開始呢?

我們都知道一篇文章，無論長與短，都是由若干句子連綴而成的。因此，句子是文章的基本單位。學生在寫作文時，必須要把這一個一個句子都寫通順、明白。只有做到這一點，全篇文章才會通順、明白。從另一個方面講：只要練好寫句基本功，句句通順、明白，寫好一篇文章才不是一件難事。所以我們應從低年級開始，培養學生寫好一句話的能力，為高年級的習作打好基矗怎樣培養學生的這種能力呢?我進行了如下的嘗試：

一、說好一句話

作文，實際上就是寫在紙上的話。因此，要想寫好作文，首先得從說話開始。對低年級的學生來說，語言表達能力較差，說話存在著詞不達意、顛三倒四的毛病，這給以后的習作埋下很大的隱患。這時，教師要在平時的教學中抓住一切契機訓練學生的說話能力。如低年級學生在學習了漢語拼音之后，他們的學習欲望會非常強烈，他想用這套拼音工具去學習更多的文字和語言。這時教師應讓學生多讀多說，大量地讀拼音句子，讓學生通過拼音這個工具初步感受句子、學習句子，養成規范說一句話的意識。又如在課堂上，學生回答問題不完整的時候，教師應及時糾正。只有從小養成了規范說話的習慣，說好每句話，以后才能寫出清楚明白的文章來。

二、寫好一句話

說好一句話，再寫好一句話就不那么難了。平時我是這樣做的：

1.仿寫一句話。模仿是兒童的天性。但并不是所有的句子都能夠或者值得孩子們去模仿的。這就需要教師做個有心人，挖掘一些值得孩子模仿的句子。如在學習《家》這篇課文時，我就選了這樣一句話：“藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家?！弊尯⒆觽兡７轮鴮懸粚?。第二天批改時，學生的作業令我們有些意外的驚喜——

大海是魚兒的家，竹林是熊貓的家，

草原是馬兒的家，夜空是星星的家。

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南極是企鵝的家，北極是冰雪的家，

大山是小溪的家，大地是我們的家。

……

除了讓學生仿寫這些佳句，還可以仿寫一些基本的句式。如：星期天早晨，爸爸媽媽帶我去公園看菊花。為了便于學生仿寫，我設計了表格讓學生填寫：

實踐證明，學生比較樂于接受這些仿寫句子的訓練，寫話的興趣濃厚，寫話能力也逐漸提高了。

2.給詞語寫句。在低年級，簡單有效的寫話訓練可采用給詞寫句的方法，這也是學生學習掌握語言的重要途徑。如學了“月”字，可組詞“月亮”、“月光”、“日月”、“明月”等，用“月亮”一詞說一句話并寫下來。學生能想出的句子如“月亮掛在天上?！痹诖嘶A上，引導學生思考：你看天上的月亮像什么?天空像什么?什么樣的月亮掛在天上?掛在什么樣的天上?這種給詞寫話在起先訓練時，要讓學生先說，或寫比較簡單的句子。

3.看圖寫話?？磮D是基礎，但是一年級學生還缺乏觀察能力，觀察事物無目的、無順序。這就要求我們要在指導看圖上下工夫。首先要引導學生學會觀察插圖，其次教學生自問自答：圖上畫的是什么地方?有些什么人?他們在做什么?心里怎么想?又是怎樣做、怎么說的?這樣學生在寫話時才能做到條理清晰、內容具體。

三、評好一句話

講評寫話時，教師要本著讓寫話充滿快樂，使學生愿意寫、樂意寫的原則，抓住重點，不要去找枝枝節節的問題。讓學生寫自己喜歡的事、感到快樂的事，不要過多的去批評，去挑毛病，要善于發現學生句子中的閃光點，哪怕是一個詞用得好。請放低標準去體會學生寫話中的成功與快樂!

總之，作文訓練是一個漫長而又艱難的過程，教師應從寫好一句話開始，一步一步引導學生夯實基礎，逐步升級。這樣學生的作文之路才會一步一個腳印走得輕松、走得愉快、走得扎實!

愛的教育抄寫作文【十三】

愛的教育全文讀后感

紅色給人熱情、溫暖的感覺,藍色給人憂郁、悲傷的感覺,綠色給人清新、涼快的感覺，而這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。

這一本書是四年級學童的日記，他的日記紀錄各種形形色色的愛?？催@一本書彷佛在看電影，也像和一起經歷一樣.寫這篇日記的是「安利科」，在他的描寫下，讓我覺得我所經歷大大小小的事,好像沒有他多。他的同學每個人都有一各獨特的父母親，有的人的父親整天只會喝酒，喝玩就打他的兒子，但他的兒子一點也沒有抱怨，反而更加努力的讀書，得到了第二名，他的父親才又恢復了往常的模樣繼續工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會補好給他穿，每個人的父母親都不同，但有一件事情是可以確定的，那就是每個人的父母親一定都很疼他們，他們還有一位待人很好的校長，當他的學生學校作錯了事，帶入校長室校長也總是和藹的對犯錯的學生說：「下次小心就好，不要再錯了!」,如果校長也這樣對我，那我可能會覺得比受罰更痛苦。

他們那里的學生，雖然家境沒有比我們好，物質享受也沒有勝過我們，但他們的心靈享受一定遠超過我們。他們把同學當作是自己的兄弟姊妹一樣的對待，把別人的父親、母親當成是自己的，老師、校長、主任都把他們當成自己的親人，他們也把學生當成自己的兒女，而他們就住在一個大家庭「學?！箰鄣慕逃?這本書是由一位國小四年級學生的日記,透過他的雙眼及紀錄,讓我看見在人世間的各種形形色色的愛.每個月作者都會描述"每月的故事",里面的內容常令我感動不已.接下來我當然是要把讓我印象最深刻的介紹給你.有以下三篇:

第一篇是介紹在打戰時,一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠方我軍陣地的士官,不惜冒著生命危險而勇往直前.雖然腳被qiang射中,但還忍痛咬牙的繼續往前走,因想著如果放棄的話,戰死的人會更多,少年秉持著意志力,終於將紙條交給參謀官,總算完成使命了.且在醫院看見指揮官的手受傷,少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎,之后少年將他受傷的腳給指揮官看,指揮官看了大吃一驚,替她把布蓋好后,且脫下帽子向他行禮,少年驚叫:「不要這樣?！苟笓]官說到:「我不過是小小的指揮官,但你卻是英雄啊!」這篇很令我感動,他不僅沒放棄指揮官的囑咐,還勇往直前,很值得我去仿效。

第二篇是介紹一位男孩在尋母的過程,一路上發生了許多事情,但男孩秉持著「無論遇到什麼困難,我都會自己解決」的念頭踏上了旅程,在旅途中他雖然常遇到不順利的事和挫折,但他都一次又一次的克服了,抱持著再忍一下就到了的想法.果然皇天不負苦心人,最后讓他們母-子相遇.這個故事讓我學習到遇到困難時,不到最后關頭不可輕易的放棄,還有親情都是人間最珍貴的。

第三篇是敘述一位少年為了要幫士官探查敵情而爬到樹上,之后士官就問少年說:「要付給你多少錢?」少年說:「不必了!如果是敵人我才不肯呢!我是為了國家才肯如此的?！股倌暝跇渖媳粩橙税l現時,還不肯下來,依然站在上面看著,但后來第二qiang時,少年的右肺不幸被打中,他就像石塊似的掉了下來,后來士官向軍官說:「這孩子為國捐驅,我們就用軍禮來葬他吧!」之后,消息傳到了全隊,大家經過時都會不約而同的舉劍表示敬意.少年這種犧牲奉獻的精神,真是讓我拳拳服膺。

看完了這三個故事,你覺得怎麼樣?相信可以讓你學習到很多的東西,因為我已經學到了!93124郭婉寧

愛的教育抄寫作文【十四】

7月27日前言（好段積累）

書籍是人類進步的階梯，知識是通向成功的要訣。走進知識的殿堂，無疑是走進了一間五彩繽紛、琳瑯滿目的展覽廳，踏進了一座異彩奪目、奇麗無比地聚寶庫，來到姹紫嫣紅，風光旖旎的百花園，從中你可以欣賞到一件件璀璨珍異、價值連城的瑰寶，可以吮吸到人類用智慧釀造出來的蜜汁，領受到傳統文化的博大精深，還可以激發你探索世界、探索未來的勇氣和決心。作為青少年應該從小就培養自己廣泛的學習興趣和愛好，將來為建設祖國、改造世界盡一份力。

我國有源遠流長的傳統文化，這些知識是前人智慧的結晶，它滋潤著無數的青少年兒童。世界各國的科學家普遍認為，在今后世界的發展中，最需要的是掌握貫通各方面知識的“綜合性”人才，為了順應這一時代需要我們編寫了這套知識%xyz。

讀后感：這段文字將我們引入了一個奇妙的世界,引用了許多比喻句，和形容詞，并突出了“書籍是人類進步的階梯，知識是通往成功的要訣?！边@個中心。讓我們好好想一想，我們都應該怎樣去面對學習。特別是我，雖然我在大家心中是一個好學生是個乖孩子，但是擴大范圍呢？在整個學校、整個信陽市、全國乃至全世界······在這些情況下，我又是什么樣？我不知道，但我知道，把握現在手里的每一分、每一秒，充分的利用它，這才是我現在面對的最重要的事。

愛的教育抄寫作文【十五】

將心比心

在生活中，誰都會遇到一些麻煩，如果在這時，有人能伸出援助之手，生活就會更多一份美好。

有一次，我放學回家，開門時，發現鑰匙忘記帶了。我憂心忡忡：今天媽媽說要晚點回家，我的作業怎么辦？那豈不是要做到很晚了嗎？我去找徐照祥(我的鄰居好朋友），可是他沒在家。我只好聽天由命，等媽媽回來。

這時，我看見我的朋友王佳怡在外面玩，于是，我對她說：王佳怡，你能不能把你媽媽的手機借我一下，我的鑰匙忘帶了，我給我媽媽打個電話。

王佳怡不假思索地把手機給我。這時，王佳怡媽媽來了，王佳怡把事情告訴了她媽媽。我說：阿姨，謝謝你的手機，我能不在這寫會作業呀？當然可以啊！不用太客氣。

過了一會兒，媽媽來了，媽媽向王佳怡媽媽道謝后，她媽媽說：不用謝，希望我女兒遇到困難時，也有人幫助她。

記得有一次，徐照祥放學后叫他奶奶開門，可沒人回應，他奶奶不在家吧，要是老等下去會耽誤他做作業的。于是我把他叫到了我家。過了一會兒，媽媽下班回來了。我把事情的來龍去脈告訴了媽媽。媽媽夸我做得對。過了幾分鐘，他奶奶來了，向我媽媽道謝。媽媽對她說：不用謝，希望我兒子遇到困難時，也有人提供幫助。我的心溫暖了許久。　

　我現在明白了一個道理：幫助別人等于幫助自己，如果人人都能將心比心，主動理解和幫助別人，將會傳遞更多的愛，我們就能享受到更多的溫情。