換座風波作文
發布時間：2025-04-01換座風波作文（系列十五篇）。
? 換座風波作文 ?
XX年11月4日陰天
十一月四日風雨大作！
早就和同學們約好今天去玩的嘛，我可是盼星星盼月亮盼太陽才盼到了周末，我可愛的周末啊……好不容易捱過了一周，辛苦遭逢起一經，當然不能虧待自己，更何況月考剛剛結束，雖不是“狀元”“探花”等驕人成績，但好歹也是我艱苦奮斗的結果啊。說什么誠信是做人的基本品質，說什么誠信如金一諾千金，媽媽你可是自打嘴巴，不能自圓其說、以身作則?。〔皇钦f好今天和同學出去玩的嗎，老媽又不知道發什么神經，竟然實行“閉關鎖國”政策不讓我出去！?。】蓯嚎珊薜膵寢專。】蓱z可悲的我啊……她怎么就不會在我的位置上想想啊，她怎么就不會想想我的感受……她總是這樣子，從來就不會在我的角度上想想，啊啊啊，我感受到，恨的種子已在我心中瘋狂萌芽……
XX年11月4日陰天
今天女兒說要和同學們出去玩，但是她昨天才剛鬧完肚子啊，而且還有一點兒低燒，你說我怎么放心讓她出去。她這丫頭從來就不知道媽媽的苦心啊，軟硬不吃，媽媽不讓你出去為了什么？媽媽只是為了你身體著想啊。還有，最近剛考完月考，這丫頭成績不錯，竟然有點飄飄然驕傲起來了，最近心總是散，對學習也總是心不在焉，再這樣下去可不行啊，期末考試快到了，到時候退步了又在哭天搶地。眼看著她對學習的放松，我一再警告她要把心思放在學習上，不能再吊兒郎當了?？蛇@樣一來，這丫頭又鬧別扭了，說我從來會不想想她的感受，不近人情，不關心民間疾苦，不體恤莘莘學子的艱辛，不是新世紀開明的好母親……
其實媽媽也知道你學習的辛苦，知道你的壓力。你弱小的肩膀上已經肩負著太多太多的負擔。老師的要求，同學們之間的競爭，還有這孩子對自己的要求又高，每天晚上看著她孤軍奮戰、奮筆疾書到十二點多，看著她書桌上那一大摞讓我看到也感到害怕的練習，看著她那大大的黑眼圈，我怎能不心疼？其實媽媽不要求你每次拿最好的成績回來，只要盡心盡力就行了。捱壞了身體，心疼的是媽媽啊……媽媽實在不能再為你多做些什么，只能每天默默地守護著你、照顧著你，只能不斷地為你加油，在夜深的時候為你沏上一杯茶……
XX年11月11日晴
昨天無意看到了媽媽的日記，從那樸
實的語言中，我讀懂了母愛。媽媽，對不起，我從來都不明白您的苦心，從來都沒在您的位置上想過。卻還在一味埋怨您對我的不理解、不關心。殊不知，最懂我的、最愛我的，是一直默默站在我身后的您啊……
從來都不會在意那一聲聲平凡的問候，從來都不會在意每天您精心準備的飯菜，從來都不會留意和我鬧別扭后您的神情。相反地，我回報的只是一大堆的投訴，對每天為我而沏的茶的抱怨，對您的關心和叮嚀的不耐煩，對不起，媽媽。從前的我總是太過任性，太過自私，總是惹您擔心，惹您生氣，卻一直、一點都沒有理會過您的感受，相反地，我還在抱怨您對我的不理解……我知道，媽媽您需要的不只是我的“對不起”，您需要的是我的理解，需要我作為一個女兒的愛……
謝謝您，媽媽，是您，讓我感受到親情的溫暖，感受到母愛的陽光……
謝謝您，媽媽，是您，讓我從此學會了理解別人的感受，學會在別人的位置上考慮問題，學會了換位思考！
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俗話說得好：無風不起浪！這不，秋日的午后，涼風習習，讓人神清氣爽！我們幾個同學圍坐著一張圓桌，聽老師講課。這時候，一只不速之客--大黃蜂不知不覺地飛進廳里，打破了原來的沉靜！
所有好奇的目光都被大黃蜂給溝走了。大黃蜂好似知道我們對它感興趣，竟更加放肆的在我們頭上嗡嗡的叫，快速的旋轉著。好奇的目光變成了恐懼的目光。我暗自想到：老天保佑大黃蜂哥哥，你行行好吧！不要，不要過來呀！這時，老師發出一聲高分貝咳嗽，把所有的目光都收回來?？刹灰粫海抗庥只氐搅舜簏S風的身上，這只大黃蜂大慨表演累了，停在大門上，大伙的心總算落下了一半，可另一半有砰砰地跳著。
啊呀，它有起飛了，而且是低空行駛。這次竟連老師也被吸引過來。大家齊心協力，人心合一輕捷地避開大黃蜂。不巧，大黃蜂落在一個同學的身上。不知誰喊了聲：“別動！‘‘大家拿出nglishbook，合力趕走這只可惡的大黃蜂。
大黃蜂一個80度轉彎，飛到了木門旁，轉動著，“救世主‘‘，快讓它離開吧！這時候，大黃蜂非常優美上下地晃動著，好似在跟我們說Goodby！它一個猛飛，消失在我們的視線中！
吁--所有人都長呼一口氣，有欣喜地談論自己的心得，議論省不絕于耳。
“咳--‘‘一聲咳嗽，我們有回到原先狀態中，這次風波歷時5分又42秒！
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今天早上我一來到教室，就看見張遠麗站臺在了講臺上面。
我心想：難道今天又有誰惹到她了？可是我橫看豎看都看不出她有一點生氣的樣子。相反，她竟然還一反常態地用異常溫和的口氣給大家說話。我仔細一聽，才知道她在跟同學們道歉呢，請大家諒解她過去的火爆脾氣。大家本來就沒有多怪她，可是蒲果總是要在她說完話后就接上幾句。終于，張遠麗忍不住，爆發了。俗話說“龍有逆鱗，觸者必亡”，今天蒲果就觸到張遠麗的逆鱗了。只見她生氣地一拍桌子，教室里一片安靜，絕對的安靜。但這正是暴風雨前的平靜。果然，在靜默了一會兒之后，張遠麗就讓我們全班罰站了。
唉，為什么總有人不珍惜別人的笑容呢，為什么總有人以破壞班級的形象為樂呢？是不懂事嗎？可是我們都不初中生了！
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1月28日，蔚來官方發布了春節期間換點的安排，其中1月28日至2月8日期間，所有已上線的高速換電站春節期間將正常運營，高速服務區換電站7*24小時提供服務，少量非服務區內的換電站將會根據實際需求情況關閉夜班，換電站具體信息和營業時間可通過充電地圖查詢，同時可關注換電站社群內發布的信息。
2021年9月21日，我們發布了五縱三橫四大都市圈高速換電網絡計劃，計劃在2022年春節前建成。截至春節前，將累計上線190座高速換電站，五縱三橫四大都市圈高速換電網絡的建設僅完成了94%。
目前已打通的高速換電網絡如下：G1京哈高速、G2京滬高速、G4京港澳高速、G50滬渝高速、G60滬昆高速滬湘段、京津冀都市圈、長三角都市圈(一期)。
未如期上線的高速換電網絡及站點如下：G30連霍高速蘇陜段：江蘇徐州站、G5京昆高速：山西陽泉站、臨汾站、G15沈海高速：江蘇東臺站、響水站，廣東汕尾站、成渝都市圈：重慶梁平站、長三角都市圈加密布局計劃中：伍明服務區站、呈坎服務區站、清溪服務區站。
以上未如期上線的站點中，部分受冬季限電政策影響，導致換電站無法如期通電上線；部分因冬季疫情防控要求，導致換電站落站速度(簽約、運輸、施工等)放緩。針對這些站點，為了不影響大家春節期間的出行需求，1月28日至2月8日(臘月二十六至正月初八)期間，我們將在該站點就近的服務區向蔚來車輛提供國網充電免費權益，同時，針對其中充電服務相對繁忙的服務區，蔚來將額外安排移動充電車，提供7*24小時免費充電服務，保障車主的春節出行。
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這是一個新的時代，也同樣是一個攀比的時代。這不，白小飛同學拿來了四支凌美鋼筆。
誰都知道，在這個時代里，凌美的鋼筆可算得上是名牌了。哇！小飛，你真有錢！幾百塊錢一支的凌美鋼筆，你一次性就買了四支，可以拿給我們看看嗎？閑木向白小飛投去了羨慕而又期待的眼光。這可不行，要被你們弄壞了，怎么辦？看看可以，碰卻不行。你們就看看吧，我先出去一會兒。白小飛便哼著小調走出了教室。
等到他回來，周圍旁觀的同學都散去了。
啊啊啊！我的鋼筆不見了！
不行，我要冷靜，再數一遍。
一、二、三啊呀呀！只有三支，還有一支去哪了？
正當白小飛為不見了一支鋼筆而發牢騷時，他的好朋友橘小京慌忙跑過來說：飛哥，我找到你的鋼筆了，在宮小武那，他正在用呢！
說畢，便帶著白小飛朝宮小武那去了。
宮小武，你為什么要拿我的鋼筆？
你在說什么？我怎么一句也聽不懂，誰拿你鋼筆了？
此時的白曉飛早已怒發沖冠，對著宮小武就是一拳：還敢狡辯，看我不好好收拾你！被打了的宮小武也很不爽：來呀！誰怕誰！我為人正直，還會怕你。兩人掐起架來，從講臺到門口，再到樓梯口，兩人已經到了不分場地撕扯起來。
嘿！小飛我剛好找你，你的筆剛才漏墨了，我幫你拿去洗了洗，我還發現你這支筆是盜版的呀！閑木同學從盥洗室走出來，手上還拿著白小飛的鋼筆。
得知自己的筆是盜版的，白小飛立即從地上爬起來，從閑木的手中搶過鋼筆：誰讓你碰了！說完便轉身跑了。
宮小武驕傲地舉起手中的鋼筆，叫到：哈哈哈！我的才是正版！
不料說臉打臉，閑木指著他的筆說：你的那支筆也是假的！周圍的人都大笑起來，宮小武羞紅了臉，只有呆呆的閑木不知道發生了什么。
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“咦，今天中午怎么沒有老師？”身后傳來了楊許嘉的嘀咕聲。是呀，換做平時，講臺上總是有一位老師鎮守，半小時就換崗，怎么今天沒有人看守領地呢？我不解地搖了搖頭，繼續做作業。
我們班的紀律一向不錯，大家哪怕再向往藍天白云也不敢輕舉妄動。教室里一片寂靜，只有紙和筆觸碰的“沙沙”聲。突然，我的耳邊傳來了塑料的窸窣聲。呵！只見坐在墻角的嚴逸凡，正捧著中午沒吃完的水果津津有味地啃著，吃得忘乎所以，瞇著眼睛只搖頭：“Oh！太棒了！”完全沒有關注到45雙眼睛正在齊刷刷地盯著他?！袄蠂?！”周雷的一聲大吼把嚴逸凡震了回來，嚇得一個激靈差點摔倒了地上。他倆的這番舉動煽動了全班的氣氛，午間風波就此開始。
大家見老師還不來，紛紛放下了手頭的作業，干起了“副業”。這場面，真是“勝蒼蠅下凡，賽知了轉世”。同學們各干各的，看書的看書，畫畫的畫畫，幾位善談者時而高談闊論，時而竊竊私語，眉頭這么一皺，還頗像一個時事評論員呢！突然，“小猴子”徐頔超躡手躡腳地摸到了門口，小心翼翼地探出了腦袋。風波戛然而止，大家都屏息凝神，盯著“望風員”。只見他剛一看，就臉色大變，瞪大眼睛叫道：“哇啊！老師來啦！”于是乎，大家驚慌失措，趕緊收拾好家當，像模像樣地做起了作業來，完全沒有了剛才的神氣。收斂了剛一會兒，同學們就發現被“情報員”耍了。風波死灰復燃，班里又一次炸開了鍋，嘰喳之聲絡繹不絕。
瞧，幾個女生正圍在一起侃侃而談，講的是唾沫橫飛，眉飛色舞，聽者不時爆發出笑聲或是唏噓聲。剛才的時事評論員又搖身一變，成了大文學家，合伙編起了歪詩：“日照香爐生紫煙，李白來到烤鴨店，口水直流三千尺，一摸口袋沒帶錢------”不知李白先生聽到了，是稱贊“后生當真可謂”呢，還是怒斥“孺子不可教也”？班里一片喧囂，午間風波達到了白熱化階段。吵得我心煩意亂，一道四則運算算出了4種不同的答案。我實在是忍無可忍了，幾乎和陸伊凡同時喊出了“安靜！”
這時，甘當望風者的徐頔超又開始了吶喊：“老師！”只是，這一次沒有人再相信他了。鄒高成剛想去門口數落他，就聽見同學在小聲提醒：“老師來啦！”說著，就與謝老師撞了個滿懷。至此，一場午間風波就此停息------
也許，這只是多姿多彩的小學生活中的一個小小的片段，但是，它卻是一個美好的，值得珍藏的午后------
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對我們而言，英語王老師仿佛永遠都是那么的和藹可親，王老師的課堂亦是無比的幽默風趣。但我從未曾想，看似溫柔的王老師竟會拿我開刀，這是一場糖引來的風波。
跑操結束后，我們如往常一樣上樓開始學習。就在這時，前方的一名同學轉過身來向我扔來一個東西，我下意識的接住，低頭一看，原來是一個泡泡糖。我會意的一笑，隨及便打開丟入嘴中。
不一會兒，我們的英語老師邁入了教室，我連忙拿出了英語物品，卻渾然忘了仍在口中咀嚼著的泡泡糖。王老師很快就發現了這一點，好幾次都將目光投向了我，而我沒有任何的感覺。就在下一秒，老師便指名批評我上課吃東西，并要求我為全班每人買只水筆。我當時就愣住了，雖說我在以前的課上也曾吃過東西，但老師卻從處罰過我?？磥?，我這次是真正觸碰到老師的底線了。
我心中是真的后悔不已，我們作為學生，首先要做的就是尊重老師。上課吃糖，就是對課堂，對老師的不尊重。課堂是神圣的，這樣的行為也只能表現出我對課堂概念的模糊。課堂這兩個字又包含了太多老師的辛勤付出，上課認真聽講，融入老師所授的世界，這才是老師最希望看到的景象。
同時，我也要感謝王老師對我的嚴格要求。王老師本可以不管我的一切行為，而無論是老師對我實行懲罰，還是對全班殺雞儆猴，這都能夠說明老師對我負的責任，感謝老師這次對我的深刻提醒，使我能夠認識到自己的錯誤。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為，愿在之后的路上，知錯能改，有錯必糾。
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換個角度想，方法會有很多;換個角度看，視野會很開闊;換個角度去感受，事情會不同??????
繁華喧鬧的大都市和走一個多小時山路才到的民族村落，分別在這兩個地方長大的孩子會有什么不同?
有這么一個節目，叫變形計，即讓不同身份或不同環境的兩個人互換，生活七天，去體驗不同的生活。
一個父母鬧離婚，沒人管的孤僻的都市男孩和一個誠實、淳樸、幫家里做農務的民族村落里的男孩就這么互換了。
前者家境富裕，父親有好幾套房子，他(初中生)放假時，在家里不是一個人無所事事就是不停地上網。后者(初中生)或在鄉野間瘋跑，或那個小石頭就與小伙伴玩彈珠，大笑起來頗有幾分豪氣的影子。
前者去村落生活，剛到地兒，獨來獨往的他就被全村人迎接，以及后者親人的熱情相待，他顯得不知所措和困窘，所以沉默了。剛開始，他如魚得水，東跑跑，西玩玩，還說睡得挺舒服，全當農村七日游。過不久就開始抱怨了，但是，面對幫他治療睡時被蚊子叮的皮膚的(后者的)奶奶，面對因為村里大事都跑出去的親人(習俗)，卻在中午時分跑回來，只為煮一碗面給他吃，他又沉默了―――-在開始去外省村落的機場上，他面對媽媽依然叛逆不倔。
后者就如同我們想的那般―――被都市的繁華所震撼，被(前者的)同學熱情相待，被班上的老師作為教育題材―――走多遠去上學、要做多少家事、村里有什么之類的。只是令我們吃驚的是他那接受新事物，較為從容的態度。只是因為臨行前家人的叮囑嗎?
換了，前者除此之外，還向記者透露與媽媽長期冷戰的原因―――是一封被媽媽以冷哼對待的訴說心事的信(剛和媽媽吵完架，他想和解)。
換了，前者在常年在外忙生意的爸爸，與之冷戰的媽媽之間，在這樣的處境下，被束縛的心，感受到了(后者)家庭的溫暖嗎―――即使是貧窮;感受到(自己)家里的溫暖嗎―――媽媽平時的關心;感受到自己封閉的心因為新生活而被開了一扇窗嗎?我們不言而喻。
換了，后者從貧瘠落后的村落里出來，感受到了世界之大嗎;感受到了夢想的動力嗎;感受到了被貧窮所束縛卻將要飛翔的心嗎，誰知道呢?
因為故事還在繼續?
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周四下午，陽光明媚，放學在即，教室里秩序井然。正當我們歡天喜地地準備放學時，一聲尖利的叫聲打破了教室的寧靜。
你干嘛偷拿我的筆？還摔壞了。你賠我一支新的，外加一千萬支筆芯！我猛地一轉頭，只見小汪小謝兩個小冤家又吵起來了。
你為啥要這么大聲，不就是借一下，怎么了，怎么了嘛！小汪扯著嗓門大吼道。小謝一聽這語氣，頓時怒目圓瞪，揮舞著緊攥的拳頭，回擊道：還找借口，你不打招呼就拿我的筆，就是偷胡說八道！小汪繃著臉，鼻孔張開得大大的，再說，誰會信你的鬼話？
誰才會信你的鬼話呢？小謝邊說，邊雙手抱在胸前，下巴高昂，斜視著小汪，擺出一副拽樣。這樣一來，小汪更加來氣兒：信不信現在就讓你的筆碎尸萬段。說著，用力一甩，那支筆在空中劃過一道弧線，落在垃圾桶那兒了。我的筆！小謝大吼一聲，三步并作兩步地沖到垃圾桶旁。所幸，筆落在了垃圾桶邊。他小心翼翼拾起筆，轉身就跑過去，給了小汪一巴掌。小汪見狀也絕地反擊起來。
但弱不禁風的小汪終究敵不過身強力壯的小謝，大哭了起來。大家連忙上來勸架，一方安慰小汪：別哭了，一支筆，沒什么大不了的。另一方跟小謝調解：不就一支筆嘛，至于這么大動干戈的嗎？大家都相處五年了，一點小矛盾就別斤斤計較了。
小謝一看小汪哭了，加上大家的勸解，本想了事的，可又聽小汪很不服氣地丟出一句：我沒沒偷筆。小謝聽罷，心中的怒火便死灰復燃：豈有此理，明天把你告上班級法庭！怒氣沖沖地甩身而去。
夕陽的余輝已映射在課桌上，這場風波暫告一段落。明天，在班級法庭上，這場風波又該怎樣平息呢？
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我心急如焚地推開了教室門，卻只看到安靜的桌椅，不見一點人影。大家都已經走了，窗戶關得好好的，電器也沒有在工作。我把裝滿零食的背包扔在一旁，爬到桌子上，像被判刑的犯人一樣絕望。
今天的陽光很溫暖，鳥兒也在歌唱，本應是個快樂的日子。我在家里慢悠悠地收拾行裝準備旅游時，心情也是同枝頭上的小鳥一樣愉快的。
八點二十分集合的時間我記成了八點三十分?，F在呢，鐘表上顯示的是八點三十五分，大家都已經在車上了吧。
我不知道該做什么好，就一直盯著鐘看。爸媽叫我早點出門，是我自己一直賴在電視機前；老師在講注意事項的時候，是我自己沒認真聽，現在大家去旅游了，也只有我自己留在教室里了。
我多么希望這只是一場風波，或者是我在做夢。
但眼前的世界是那樣真實。
這時我又聽見了一串不真實的聲音：是廣播打開的聲音！我急忙抬起頭，盯著音箱看，似乎這樣能讓我聽得清楚些——請同學們立即到教學樓后大操場集合。
這么說我還沒掉隊？我像刑滿釋放的犯人一樣跳著蹦著，沖出教室十幾米，才意識到自己的背包還落在教室里。
我背上背包狂奔到樓下，眼尖的同學看到我連忙叫了我一聲，待我氣喘吁吁地跑到隊尾，只能擠出一句“我遲到了多久……”
“遲到？不遲??！老師不是把集合地點改在了這里，把集合時間改到了八點四十分嗎？所以說老師講話的時候你到底在干什么……”
喔！我恍然大悟。原來我在教室里趴了五分鐘。
這場風波總算是停息了。我下定決心要改掉我注意力不集中的毛??！
陽光還是那樣溫暖，蝴蝶在窗外舞蹈，今天確是個快樂的日子。
即使有點暈車，但也不得不感嘆：沿途的風景，真美。
? 換座風波作文 ?
“現在開始，換座?！彪S著陳老師一聲令下，整個班就像炸開了鍋。
我兩耳不聞窗外事，自顧自的從書箱里拿出兩三本書，整整齊齊的摞好，慢悠悠的放進書包，就這樣，不緊不慢地往返了兩三次之后，梁會茹吆喝起來了：“王天翔，你還沒收拾完啊?！蔽疫@才拉家帶口的踏上新去處的路。
看看同學們，原來比我還慢的也大有人在啊。有的組組長之間還在交涉呢！“看來我也不是最慢的啊?！蔽易猿爸?。
剛剛走到新座位，陳老師就忍不住叫停了：“同學們，別收拾了，都停下，就算再給你們一節課你們也收拾不完，不要再拉長戰線了?！?/p>
我有些小慚愧，因為我的老古董還在桌子上，袋子還扔在地上。
我認真的想了想，從下課開始收拾，到現在，用了不到十五分鐘。但仔細想想，這之中又有多少時間是高效的呢？平時2分鐘得收拾書包，我磨磨蹭蹭用了十分鐘。
仔細想想，還是因為我沒有緊迫感，平時放學，同學們前有向往的家，后有晚走罰做值日，讓人不由得多了一份緊迫，恨不得抄起書包拔腿就跑。但換座位，既沒有要求，又有同學聊天，豈不美哉？正是因為同學們缺少了這種緊迫感，做事就缺少了效率，浪費了個人的時間，更浪費了集體的時間。
既然發現了問題，就要去解決。所以，對于換座不積極，拖沓的問題，我提出幾點建議。
1。在換座之前，先由組長開會決定各組位置。
2。換座的時候規定時間，3分鐘或5分鐘。
3。由組長負責，敦促組員加快換座速度。
4。對于部分動作慢，紀律差的組或個人，予以扣分懲罰及口頭警告。
5。有獎就有罰，如果方案并不奏效，懲罰的同時，給動作最快，最安靜，最有組織性的一組予以獎勵。
其實，不僅是換座，像站隊等活動，也同樣適用。但共同的目的都是為了同學們能夠認真對待，提升效率，讓整體更加有秩序。
我相信，在不久的將來，同學們能夠根除這個問題，讓自己變得更加高效。
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新學期，又到了調座位時間，我激動萬分，瘋狂地歡呼起來。調座是我期盼已久的事，我早就不想和小梅坐一桌了，因為她既不講衛生，成績又差。班長終于開始調座位了。哈！我被班長安排和小紅坐。真是福星高照！我終于和小梅“拜拜”了！
座位調完了，我翹起二郎腿，哼著小調，等待好“戲”開演。果然不出我所料，被分到和小梅一桌的小明很不高興，趴在桌上，板著臉，皺著眉，眼睛里似乎還閃著淚花。班長見狀，連忙問：“誰愿意和小梅做同桌？”全班沒人說話。
突然，小梅提起書包，說：“沒人和我做同桌拉倒！我自己一個人坐！”聽了這話，班長急得團團轉。這時，一個很大的聲音把大家都震呆了：“班長，我和小梅做同桌！”只見學習委員小軍站了起來，說：“為什么瞧不起人？小梅有缺點，大家應該要幫助她改正，而不是排斥她，同學之間是要互相幫助的呀！”
正在看笑的不笑了，正在做自己的事的不做了，教室里的空氣仿佛一下子凝固了。大家都陷入了沉思：在我們指指點點別人錯誤的時候，是否也想過自己的不足呢？我們剛才的做法，是不是有些過分了呢？
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人生難免遇見困難、意外和風波，它們教會我們面對、成熟和堅強，使我們一點一點地成長，逐漸成為一個能冷靜面對現實的人。
記得有一次，我破例的考了一次全班第一，次日，我懷著激動的心情回到學校。可沒想到一進班級的門，大家就對我指指點點的，我不解地回到了自己的位置上，卻發現我桌上不知被誰用鉛筆寫了三個大字：抄襲犯！我吃驚，這是在說我嗎？可我沒有啊！對了，可以找老師幫我作證，老師一定會相信我的！于是，我立刻跑到了辦公室，沖著老師說：“老師您得幫我作證，我沒有抄襲！”可老師一臉無奈地說：“不是老師不信你，可你答得最好的幾題都和你同桌一模一樣，沒有別的說法了，你還是承認吧。”我真的惱怒了，向著老師喊到：“我不說謊，但我沒有做過，就是沒有，如果是我，那么我一人做事一人當，但這次我憑的是自己的本事，我一定會證明自己的！”我轉身走出辦公室，并沒留意到老師意味深長的笑容。
我努力地冷靜下來，將桌上的“抄襲犯”擦去，努力淡定地面對同學們的竊竊私語。暗想：肯定是有人想陷害我，我不能中計，這其中肯定有蹊蹺！
于是，我開始分析著局面——考試時我拿過兩次左手邊的草稿紙，一直在做卷子沒留意過旁人，然后第一個交了卷。對??！我突然間開了竅，走上講臺，不管臺下人的冷眼，說道：“今天一直有人說我抄襲，那么為什么我的分數比我同桌高，為什么我比我同桌早交卷？”臺下雅雀無聲。我便接著說了下去：“那是因為我沒有抄襲，抄襲的是我同桌！”見我同桌慌亂地站了起來，老師卻出現在了門口：“同學們，別急，這是我給大家設的一個局，想看看大家的應變能力?！蔽页泽@：“所以，我和我的同桌都沒抄襲！那么那幾道一樣的題是怎么回事？”老師輕笑：“我有說，那不是選擇題嗎？”
人的一生會經歷許多大風大浪，但正是這場“抄襲風波”，讓我學會了冷靜面對。
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案例：
怡怡小朋友是這學期班里來的新生，或許是陌生環境所致，剛入園的她靦腆內向，總是安安靜靜地坐著，可用餐、午睡等各種常規活動都能較為快速的完成。一段時間后，在入園時表現靦腆內向的她開始有了些改變：愿意與同組的幼兒進行一些簡單的交流了，學習的時候也能夠嘗試舉手回答問題了……看著她一點點的進步，我們打心眼里開心。
于是，在周一的小組長任命式上，依照慣例，在大家的推選下，表現出色的怡怡成了6號寶寶們為期一周的小組長。一周后，作為小組長的怡怡表現的很出色，在獲得了一個大蘋果厚，小組長便換成了同組其他幼兒，同時，為了保護孩子們的眼睛，我們會定時調換他們的座位，怡怡也因此由6號寶寶組員變成了1號寶寶組員。
三天后，怡怡媽媽找到了我們：“老師，最近幾天，我們家怡怡都不愿來幼兒園，她說是小組長不讓她做了！”“是不是可以把我們家孩子換回原來的座位，她跟我講這組的小朋友都不認識，不想來幼兒園了?！?/p>
分析及措施：
對此，我們進行了溝通。
對于怡怡媽媽有關“小組長”的疑問，我們給予了解釋：小組長是輪流做的，每個小組長擔任一周時間，平時表現出色或者有進步的幼兒都有機會成為小組長，替換怡怡并不是因為她表現不好，而是她已經擔任滿一周，而別的小朋友也在進步，也應該有做一做小組長的機會，因此，我們在選舉新的小組長之前都會獎勵上一任小組長一個“大蘋果?！倍鴮τ凇罢{換座位”，我們又與她進行了如此溝通：調換座位是基于“保護孩子眼睛”的角度考慮。每個孩子都會有適應新環境的過程，怡怡要求換回原來的座位，說明她已經認識熟悉了原來組的孩子們，這可以看作是她入園來自身努力適應環境的收獲，作為我們家長、老師應該為她提供一個自我調節、適應，逐步擴大新交際范圍的機會。
通過一系列溝通交談后，怡怡媽媽認同了我們的做法。
從在對怡怡的觀察和接觸中，我們發現她是個非常敏感的孩子，但適應能力很強。這件事后也不禁讓我反思：作為教師的我們應在平時通過加強與她的溝通交流，了解其真實想法，只有真正了解了孩子的想法，才會促使我們去思考如何引導孩子進步與發展，而怡怡媽媽能夠及時的與我們溝通交流，將孩子情況及時反饋，解決問題，也從側面體現出了家園溝通時如此重要。
孩子的進步與發展需要家校共同努力，只有交流才會有理解，只有配合才會有發展。
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德國偉大詩人歌德曾經說過：“哪個少年不鐘情，哪個少女不懷春？”
在初二時，作為優秀少年，身為班長卻“沾花惹草”的我，收到了生平第一封情書。
雖然，它實在很簡樸，沒有花哨的信紙，也沒有浪漫的傳遞方式，只是夾在了我的筆記本里。那是寫滿兩張信紙的情書。不過我倒是挺看好她的。有個性，不俗。盡管我不知道這是為了掩人耳目，還是故作矜持。
展開信紙，一紙的“如流水”的行書，好秀氣的字，字寫成這樣，人也不會太丑吧。古人誠不欺我，雖然沒有得到“黃金屋”，但也已經看見了“顏如玉”。稱呼語更是讓我想入非非，立刻回頭看看四周舍友是否回來，“親愛的老班長”，這妹子居然用這種方式開門見山的方式直抒胸臆，也太豪邁了吧！
可在往下看，我卻墜入云里霧里了，通篇的“太陽”“大樹”“港灣”之類的，這些簡單通俗易懂的詞語再配上一些亂七八糟毫無順序可言的句子，我讀了兩遍才懂了她的意思：對我的贊美，這妹子語文課能學的不怎么樣吧，但是還是讓我心跳加速。
慢慢的，我覺得自己的口水都流出來了，仿佛變成了春蟲上腦的“豬哥”。我心想：還是有人懂我的。
第二天，我意氣風發的來到班里，今天的我得裝的紳士一點，文明一點，不能再“沾花惹草”了，也不能和班上的任何一個女生走的太近，畢竟有人關注我嘛！
她，今天怎么一直在用眼睛瞟我，難道是她？不對，他的字和我的有的一拼，絕對不是她寫的。語文課代表，她的字寫的不錯，文采也不錯，不過她好像是我兄弟的女朋友，唉！“朋友妻”，不可欺呀。咦！她怎么一見我就臉紅，還對我翻白眼，她倒是各方面都挺符合的，那么……這可不是翻白眼，而是拋媚眼呀！正在我幻想萬千時，只聽“班長，老班有請！”
會有什么事呢？
到了辦公室，老師笑瞇瞇的看著我，直到把我看出一身冷汗才說道：“小h啊，你筆記本里有兩張信紙，你看了嗎？”“??？！”我被嚇呆了，老師不會知道了吧，那么老師心中我那純情少年的地位可就不保了。
“那是我抄的一篇文章，你在上課時大聲讀給大家。夾在你筆記本里了，忘了告訴你，你帶來了嗎？”
“什么？”
我的情書！我的顏如玉！！我的初戀?。。?！
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