組織改革工作總結（推薦19篇）_組織改革工作總結

組織改革工作總結（推薦19篇）。

? 組織改革工作總結 ?

一、

組織排查工作是保障組織運行和管理的重要環節，通過對組織內部各級部門以及人員的調查和分析，可以發現問題、解決問題、提高效率。本文將結合實際工作經驗，總結組織排查工作的重要性，方法和效果，并提出一些建議。

二、組織排查的重要性

1. 發現問題

組織排查是一個全面的審視組織運行情況的機會，可以及時發現問題。比如，排查某個部門的工作流程，可能會發現一些低效的環節，導致資源浪費和效率低下。而經過排查之后，可以及時采取措施優化流程，提高工作效率。

2. 預防風險

組織排查不僅可以發現已經存在的問題，還可以預防未來可能出現的風險。通過對組織內部的各個環節進行細致的排查和分析，可以識別出潛在的腐敗、違法和不合規行為，提前預警，并采取相應的防范措施，保護組織的利益和聲譽。

3. 提高效率

組織排查可以幫助發現內部工作中的痛點和瓶頸，從而提出改良方案，優化組織運行。比如，排查人員的工作安排，可能會發現一些重復勞動和資源浪費的現象，通過合理安排工作任務和資源，可以提高工作效率，降低成本。

三、組織排查的方法

1. 調查問卷

調查問卷是組織排查的一種常用手段。可以設計針對性的問題，以了解員工對于組織運行和管理的意見和建議。通過分析問卷結果，可以發現問題和不足之處，并制定改進方案。

2. 審計

審計是組織排查的一種重要手段。通過對組織內部的各種數據和文件的審查，揭示出潛在的問題，如財務審計可以發現財務違規行為，程序審核可以發現工作流程不規范的問題。

3. 走訪溝通

走訪溝通是一種直接接觸組織內部人員和部門的方式，可以了解實際工作情況和問題。通過與員工溝通交流，可以獲取真實有效的信息，為整改提供依據。

四、組織排查的效果

1. 問題得到解決

通過組織排查，發現的問題可以及時得到解決。比如，通過流程優化，可以提高工作效率，減少資源浪費。通過整頓內部制度，可以降低違規風險，增強組織的合規性。

2. 人員和資源得到合理利用

通過組織排查，可以發現人員工作過度或資源浪費的情況。通過調整工作任務，合理安排人員和資源的分配，可以提高工作效率和資源利用率。

3. 組織運行更加高效

組織排查的目的是優化組織運行，通過解決問題和改進流程，可以讓組織的各項工作更加高效。同時，排查可以發現組織內部的潛在問題，為組織的長期穩定發展提供保障。

五、建議

1. 高層重視

組織排查工作需要得到高層的重視和支持。高層應該將組織排查納入日常工作的重要環節，制定相關制度，明確責任和流程，為組織排查提供必要的資源和條件。

2. 定期開展

組織排查應該是定期進行的工作，而不是偶爾的一次性活動。建議制定排查計劃，并定期開展，以確保問題及時發現和處理。

3. 綜合手段

組織排查需要綜合運用各種手段，如調查問卷、審計和走訪溝通等。不同的手段可以從不同的角度和層面了解問題，為問題解決和改進提供全面依據。

4. 制定改進方案

組織排查發現問題的關鍵在于解決問題。建議在發現問題后，及時制定改進方案，并進行有效的跟進和落實，以確保問題真正得到解決并改進達到預期效果。

六、

組織排查是提高組織運行效率和管理水平的重要手段。通過發現問題、預防風險和提高效率，可以保障組織的正常運行和發展。合理選擇組織排查方法，充分發揮組織排查的效果，并按照建議制定改進方案，可以使組織的工作更加高效和有序。

? 組織改革工作總結 ?

我國的基礎教育課程改革是順應國際形式發展的要求，實施素質教育的重大舉措。能否順利實施新課程，關系到整個教育改革的成敗。我鄉作為邊遠貧困鄉鎮，交通不便，經濟落后，信息閉塞，教師年齡老化知識陳舊，教學用段落后，教學設備簡陋，實施新課程難度更大。但我們有信心，新課程改革是可以成功的。現就我鄉新課程改革工作向領導匯報如下：

一、堅定信心，提高認識，更新觀念

任何一項改革都是有困難的，新課程難度更大。首先必須樹立必勝的信念，有了決心和信念，就能克服一切困難。我鄉中心學校一班人在校長陳恒艷的率領下，堅定信心，從提高班子成員和全體教師的思想認識入手，使干部和教師懂的全面推進素質教育是教育改革與發展的主旋律，而課程改革又是基礎教育改革的核心內容，課程集中體現了教育思想和教育觀，課程是實施培養目標的藍圖，課程是組織教育教學活動的最主要依據。全面實施素質教育是落實“科教興國”的關鍵。實施素質教育又是我們教育工作者的必然選擇和必須承擔的義務。認識提高了，觀念才有可能更新，教師觀念的更新又是新課改的關鍵。一年來，我們通過派校長和教師外出培訓，請教研室專家來我鄉視導，主辦新課程輔導講座等形式，促進了教師觀念的更新。

二、積極參加種類培訓，提高教師適應課改的能力

一年來，我鄉克服了資金困難，想方設法籌措經費，保證外出培訓、學習人員的費用開支。一年來，我鄉參加市縣級培訓學習的人員達40多人次，購買優質課光盤10多盤，新課程書籍數十部，投入資金2萬余元，實施新課程的一年級和七年級教師全部參加了新課程培訓。為我鄉實施新課程改革奠定了良好的師資基礎。

三、加強教研，探索課堂教學新模式

教師能否適應新課程，關鍵要看教師駕馭新教材的能力，看課堂教學是否體現了新觀念，是否體現了以學生為本的自主性、研究性學習。為此，我們在教研活動中舉行了全鄉的新課程示范課活動，組織鄉內的課改先鋒陳尚新、李方寶在全鄉巡回講示范課。要求教師根子注重新課程標準的學習，要求學校制定和完善教、學、研、管四個方面的常規。在整個教學活動中，我們提倡在備課中，要備出設計理念，備出設計特色；在課堂上，把“請”字請進課堂，把掌聲用在課堂，把激勵、開放、民主、平等落實在師生活動中，用教材教，而不是單純地教教材；在作業的批改上，運用文明符號，激勵性評語；對困難生的輔導上，提倡耐心加愛心；在考試中，為學生營造和諧寬松的氛圍，反對將學生分成“三、六、九”等。

教無定法，教必有法。在課堂教學中提倡大膽試驗，大膽改革，總的要求是運用新理念，采用新方法，追求新效果。今年全鄉中小學教師通過人人講公開課，個個參與聽評課，可以看出教師觀念在更新，教學方法有了很大改進，教學效果比較好。

存在問題

1、由于教師隊伍年齡老化，年齡在的教師教育思想、教育觀念、教學方法仍然落后，不適應新課程改革。

2、由于經費緊張，外出學習的機會太少。

3、教師學科不配套，特別是初中英語學科，應需六名英語教師，而現在實際只有三名，聘請的代課教師也以適應新課改。

? 組織改革工作總結 ?

總社改革工作總結

一、背景介紹

隨著社會的快速發展和全球化的趨勢，總社的改革工作成為了當下亟需解決的問題。作為一個龐大的機構，總社的改革工作需要全面、細致、且符合時代需求的規劃與落實。本文將詳細介紹總社改革工作的具體情況、工作措施和實際效果。

二、總社改革工作的具體情況

總社改革工作主要是從組織結構、人員流動、工作流程和管理體制等方面進行改革。在組織結構方面，總社對各個部門進行了精簡與合并，實現了資源的統一調配和信息的暢通傳遞。同時，總社還加強了與外部單位的合作與交流，拓寬了業務范圍和渠道。

在人員流動方面，總社建立了更為靈活和公正的人才選拔和晉升機制。通過引入外部專業人才，提高了總社在市場競爭中的競爭力。還加強了員工培訓和發展計劃，提高了員工的專業素質和綜合能力。

在工作流程方面，總社實行了信息化辦公系統，提高了工作效率和數據的準確性。同時，總社還充分利用互聯網和大數據技術，進行市場調研和分析，提高了決策的科學性和準確性。

在管理體制方面，總社進行了全面的業務流程再造和管理流程優化。通過建立透明、規范和公正的管理制度，加強了對各個環節和部門的監督和指導。同時，總社還注重激勵機制的建設，激發員工的創新力和工作動力。

三、總社改革工作的具體措施

為了實施總社改革工作，總社采取了以下具體措施：

1. 制定改革方案：總社成立了改革工作小組，由相關領導和專業人員組成，負責制定改革方案和工作計劃，明確改革目標和任務。

2. 引入專業咨詢機構：總社積極引入專業的第三方咨詢機構，對現有的組織結構、管理流程和人才培養等方面進行全面的評估和改善。

3. 建立內部培訓體系：總社成立了培訓中心，制定了全員培訓計劃，包括專業知識培訓、軟實力培養和創新思維培訓等，提升員工的綜合素質。

4. 推行信息化系統：總社推行了內部信息化系統，實現了各個部門之間的信息共享和數據交流，提高了工作效率和準確性。

5. 加強業務創新與轉型：總社加強了對市場的研究和分析，抓住時代變革的機遇，優化產品和服務，拓展新的業務領域。

四、總社改革工作的實際效果

總社改革工作的實際效果得到了多方肯定和認可：

1. 工作效率提升：通過信息化辦公系統的推行，總社的各個部門之間的信息流動更加迅速和準確，工作效率明顯提升。

2. 綜合競爭力增強：總社引入了許多外部專業人才，提高了總社在市場中的競爭力和創新能力，拓寬了業務范圍和渠道。

3. 組織結構優化：通過各部門的精簡與合并，總社實現了資源的統一調配和信息的暢通傳遞，提高了內部協作效率。

4. 數字化管理提升：通過推行信息化系統，總社實現了對數據和信息的精確和實時管理，提高了管理效能和決策的科學性。

5. 員工積極性提高：總社加強了員工培訓和發展計劃，提高了員工的專業素質和綜合能力，激發了員工的創新力和工作動力。

五、總結

總社改革工作的實施對于提高總社的核心競爭力和市場影響力起到了積極的推動作用。通過組織結構的優化、工作流程的改良和管理體制的完善，總社實現了在多個方面的改進和創新?？偵缭诟母镞^程中注重實際情況的分析和反饋，精心制定改革方案和工作計劃，并通過內外部的協作努力，取得了良好的改革效果。相信在未來的發展中，總社將繼續保持改革創新的勢頭，以更加高效和靈活的形態，適應社會的變革和市場的需求。

? 組織改革工作總結 ?

組織編纂工作是任何組織在發展過程中必不可少的一項工作。對于一個團體或企業來說，良好的組織編纂工作可以為其整體運營提供支持，促進信息的流通和溝通，增強內部凝聚力和團隊協作能力。在過去的一年里，我們團隊認真負責地進行了組織編纂工作，取得了一定的成績。在此，我將對我們的組織編纂工作進行總結，回顧我們所取得的成績和遇到的困難，并對未來的工作提出一些建議。

一、工作回顧

1. 確定目標

在開始組織編纂工作之前，我們明確了目標和任務。我們的目標是將過去一年的工作成果進行整理和匯總，以便更好地反思工作經驗并為將來的工作做出改進。

2. 收集資料

為了編纂一份完整的組織工作總結，我們全組的成員進行了廣泛的資料收集。我們查詢了過去一年的工作報告、會議記錄和其他相關文件，以獲取盡可能多的信息。我們還進行了調查和訪談，聽取了各個部門和團隊成員的意見和建議。

3. 分析和整理

在收集到豐富的資料后，我們開始對數據進行分析和整理。我們采用了多種方法，如文本分析、數據可視化等，以更好地理解數據背后的含義。然后，我們將相關信息進行分類和整合，以便于寫作和歸納。

4. 撰寫總結

在對數據進行歸納和整理后，我們開始了總結的撰寫工作。我們以清晰、簡明的語言描述了過去一年的組織工作情況，包括工作目標的實現情況、團隊合作和溝通的效果、遇到的問題和解決方案等。我們還結合具體的案例和數據進行了更加生動的闡述，以提高文章的可讀性和說服力。

二、工作成果

通過我們團隊的共同努力，我們成功完成了這份組織工作總結，并取得了以下的成果：

1. 系統的報告

我們撰寫了一份系統而全面的組織工作總結報告。報告包含了各個方面的數據和分析，準確地反映了過去一年的工作情況和發展趨勢。報告不僅具有客觀性和權威性，還能作為參考資料為未來的工作提供指導和建議。

2. 呈現方式多樣

為了讓總結報告更具有吸引力和可讀性，我們還制作了一份圖文并茂的PPT。通過運用圖表、圖片和文字，我們將復雜的信息以更加生動和直觀的方式呈現給讀者，提高了總結的可視化和可理解性。

3. 提出改進措施

通過對過去一年的工作總結，我們發現了一些問題和不足之處。我們提出了一些具體的改進措施和建議，以避免類似問題在未來的工作中再次出現。這些改進措施主要包括加強溝通和協作、優化工作流程和提升員工能力等。我們相信，通過這些改進措施，我們的團隊將能更好地發展和成長。

三、遇到的困難和解決方案

在進行組織編纂工作的過程中，我們也遇到了一些困難，如信息收集不完整、資料處理復雜等。我們在團隊的共同努力下成功克服了這些困難。我們通過明確分工，合理安排時間，充分利用團隊成員的專長和經驗，解決了信息收集和整理的問題。同時，我們積極主動地與其他部門和團隊合作，獲得了更多的支持和幫助。

四、未來的工作建議

基于我們的工作經驗和總結，我們提出了以下的未來工作建議：

1. 持續改進

組織編纂工作是一個持續的過程，我們需要不斷地改進和創新。我們建議定期進行工作總結和評估，及時發現和解決問題，并不斷完善工作流程和方法。

2. 加強培訓和學習

為了提高組織編纂工作的質量和水平，我們建議團隊成員繼續加強培訓和學習?？梢酝ㄟ^參加行業研討會、培訓課程等方式，提升團隊成員的專業知識和技能。

3. 加強團隊合作

團隊合作是組織編纂工作的關鍵。我們建議加強內部溝通和協作，建立一個積極、和諧的工作氛圍?？梢酝ㄟ^定期開展團隊建設活動、分享工作經驗等方式，增強團隊的凝聚力和協作能力。

通過一年的組織編纂工作，我們不僅取得了一定的成績，也遇到了一些困難和挑戰。通過團隊的共同努力和努力，我們成功地完成了工作總結。對于未來的工作，我們將繼續改進和學習，不斷提高工作質量和效率，為組織的發展做出更大的貢獻。

? 組織改革工作總結 ?

我校自20xx年9月參加新課程改革已有七年，七年來我校在xx市及xx區教育行政、教研部門的有力支持和正確指導下，扎實落實《基礎教育課程改革指導綱要》，七年來我校在新課程改革實驗工作中通過大力開展以校為本的師資培訓、教研活動、課堂教學改革和教育教學評價體系的改革，促進教育教學質量的穩步提高，現總結如下：

一、課改中開展的主要工作

（一）、加強教師隊伍建設，提高教師素質

1、注重校本培訓，提升教育理念。

教師觀念的轉變是實施新課程的前提和關鍵，實現觀念的轉變基礎是培訓。為此我校加強了新課改思想、理念、方法等培訓。組織全校教師進行《基礎教育課程改革指導綱要》和有關新課程資料的學習，為教師重塑課程觀奠定了扎實的基礎。

2、開展校本教研活動，促進教師課堂教學的改革。

通過小組巡回課、校內公開課，組內教研課、課題研討課，經驗交流會等形式，促進教師間互相學習，取長補短，通過校本教研的形式促進教師課堂教學水平的提高

3、學校積極開展教學交流活動，通過“走出去、請進來”、組織教師觀看教學錄像等形式，使教師及時吸取外校、外地區的先進經驗，促進教師業務能力的提高，教師學習歸來后，為全校教師匯報學習收獲，并做課，展示學習成果。

4、加強對骨干教師和學科帶頭人的的培養培訓，充分發揮他們的作用，帶動全體教師共同進步。

（二）、加強課堂教學研究，促進教師教學行為的轉變。

教師不但要具有新課程理念，而且必須具有與教學理念相一致的教學行為。我校重視課堂教學研究，努力實現教師自身課堂教學行為的轉變。

（1）、樹立新課改的學生觀。

（2）、重視合作學習。在我們學校，這種學習方式已被許多教師采用，在解決探究性問題和需要實踐操作、進行驗證的環節中，教師常常采用小組合作的學習方式，一般步聚是：獨立思考——小組討論，按序發表個人意見——同組成員補充意見——組長總結——全班交流，質疑辯論。學生在這樣的學習方式中，課堂交流更自主、更獨立。

（3）、變教教材為用教材教，根據教學需要，嘗試對教材進行加工和處理。新課程倡導教師應成為課程的開發者，我們的教師不但能“教教材”，更會“用教材教”。教師有了重新審視教材的意識，有了對教材進行再加工再處理的能力，并嘗試著在實踐中運用。

（4）、能較好地處理“教學預設”與“動態生成”。新課程強調學生是學習活動的主體，是課堂教學的中心，教師應更多地關注學生的體驗，更多關注學生的情感，更多關注學生的思維，讓課堂圍繞學生，讓教學互動起來。對一些體現人文精神的課，我們在“教學預設”的過程中更多地體現“動態生成”，并讓“動態生成”始終圍繞教學目標而展開。

（三）、開發和建設校本課程，構建三級課程體制。

國家“三級課程”管理的實施，意味著原來屬于國家的課程開發權力部分下放給學校和教師。教師在校本課程的開發與實施中，不僅僅要考慮“怎么教”，更要考慮“教什么”。

我校結合學校的學生實際和教師的師資水平開發建設了校本課程----寫字課、文明禮儀、跟我學發明，納入課表，編寫了課程綱要，教師根據課程綱要備課，書寫教案。學校在校園藝術節上展示學生的優秀寫字作品、小發明作品，并把優秀作品裝表后展示在教學樓的走廊里，為學生營造一種良好的氛圍。目前，這些課程得到了家長的認可，學生的寫字水平也有了較大提高?！叭巳藢懸皇趾米帧闭诔蔀槲倚５霓k學特色。

（四）、做好學生的心理健康教育工作。

隨著新課改的逐步深入，學生的心理健康問題越來越受到關注，為此，我校按照市教育部門的要求，做好心理健康教育工作。

1、按照課程計劃的要求開足開齊健康教育科并納入課表。

2、做好心理健康教育的咨詢工作

學校設有心理健康咨詢室，并在學生中宣傳：使學生知道心理如果有解不開的結或有什么想法不愿和父母講，可以到學校心理咨詢室和老師談心，老師會幫助你，使心理健康咨詢室成為學生信賴的的地方。目前開展工作情況良好。

（五）、改革考試與評價機制，促進師生共同發展。

我校以《課程標準》為導向，依據《xx市學生學業評價方案》，結合學校實際，初步建立了符合新課改要求的開放式、多元化的考試與評價體系和機制。

（1）建立了全方位、多角度、多渠道的教師評價體系。把定量與定性評價相結合，他評與自評相結合、過程評價與終結性評價相結合，促使教師不斷提高自己的業務水平，引導教師向研究型教師方向發展，使教師在成就學生的同時也成就自己。包括師德師風評價、教學過程評價、教學常規評價、成果評價。

（2）、建立學生的多元評價體系。把學生的評價分為學習成長過程的評價、終結性考試評價、非學業內容評價、評價方式采用學生自評、伙伴互評、家長評價、教師評價、成長記錄袋評價。注重學習成長過程的評價。

二、實施新課程以來發生的變化。

1、教師的角色發生轉變。新課程改變了教師一味傳授的權威地位，轉變為學生學習的幫助者和同伴。師生間的距離正逐步靠近，讓學生有了一種平等感、親切感，民主平等的師生關系正在逐步形成。

2、促進教師的專業成長。面對課改，教師越來越多地自發對課堂教學進行研究，逐漸形成教學反思的習慣。多年來，教師撰寫的教后隨筆、反思型的論文越來越多，其數量、質量較之實驗前有了極大的'提高。教師自覺運用網絡技術、多媒體技術制作課件、既提高了運用現代教育技術的能力，又較好地促進了教師教學反思能力的提高。

3、形成了濃厚的教研氛圍。教師以課改為契機，主動充電，閱讀理論專著，互相探討教學。通過集體備課、聽評課和交互式的討論，我們看到的是教師的智慧一次次碰撞，感受到的是同伴的真誠互助，享受到的是成功的喜悅。教師的問題意識、主體意識在課改中增強了，理論水平得到了提高。

4、學生在課改實驗中快樂學習。新課程的教學民主了，課堂活躍了，教師盡快地讓學生自己活動起來，讓學生在活動中學習，自己經歷發現、體驗、探究的過程，學生的學習方式正在發生變化。

三、課改工作取得的成效

1、課改以來，各學科開展新課程課堂教學為主題的教討活動，幫助教師樹立了新課程的理念。教師教學角色和學生學習方式的轉變，積極探索課堂教學的實效性，課堂教學發生了巨大的變化。

2、課改教學為教師的成長搭建了專業化成長的平臺。課改將教師推上了自覺參與的教研教育科研之路。良好的教育科研之風已蔚然形成，成為我校教育發展中的一大亮點。

3．課程改革各項措施落到了實處。在新課程實驗中，我們建立了以校為本的教研制度，教師的專業成長得到了快速的提高。

四、今后努力的方向

1、要進一步加大教師培訓的力度。舉行形式多樣的培訓活動，幫助教師將理論轉化為教學實踐，重視校本教研制度的完善，努力建設一支高素質的教師隊伍。

2、繼續推進經驗教育教學評價改革，促進課改的深入發展。在研究完善考試與師生評價體系和機制改革的基礎上，研究制定學校管理的評價改革體系。

? 組織改革工作總結 ?

制定一份工作總結，可以幫助我們更好的展望來年工作。下面給大家介紹一下組織部的工作總結，有助于大家學習

朱自清曾感嘆時光匆匆…!轉眼間本學期的工作已經接近尾聲，組織部本學期的工作也將順利拉下帷幕。在院團委老師的指導和關心下，貫徹并執行了院團委本學期的主導思想和總體計劃，經過一學期的辛苦與努力進取，組織部的工作井然有序的進行取得了不菲的成績。在工作過程中，我們一直本著“服務同學”的宗旨，一切從實際出發，不斷吸取廣大群眾的意見，及時調整工作方式。

從進入院團組織部僅僅幾個月的時間，擔任組織部部長一職，我覺得這不僅僅是對自己工作能力的一種挑戰，更多的是對各方面綜合素質的挑戰。這一學年里，自己對所做的工作基本上感到滿意，不管在工作還是學習上都嚴格要求自己。院團學會每次例會的召開以及部門會議都能夠及時的召開，在例會期間所存在問題都能夠及時有效的解決，部門成員偶積極配合工作。上任以來就工作能力方面感到有較大幅度的提升，這還得感激院團谷老師、王老師對我工作的指導。同時也要感謝院團各個成員的大力支持以及各系部的積極配合?！叭藷o完人”當然每個人的身上都存在著某些方面的不足，這還需要自己不斷學習加以改正，來進一步提高自身各方面能力。

本學期組織部工作井然有序地進行，在很大程度上得益于整個院團的支持與配合。這讓我意識到一個真正的團隊精

神的強大，我們是一個不可分割的整體，缺了任何一個成員甚至部門都不能稱之為一個團隊。希望在以后的工作中能夠繼續把這種精神傳承和發揚。

今年我們部門舉辦了一次演講比賽，此次活動對我們來說無疑是個嚴峻的考驗。雖然在前幾次的彩排過程中存在一些瑕疵，但在11月我們不僅把演講的一面獻給了各位領導、老師和全院同學，而且把第七屆院團學會的精神風貌也進行了全方位的展示。從這次活動中讓我意識到各部門之間的配合與銜接的重要性，各個部門在完成工作任務過程中必須要有明確的分工，但又要相互協作，這樣才能把分配的任務及時高效的完成。

很多時候總覺得倉促、忙碌，但在整個部門的配合下還是按時按量地完成了領導交給我部門的任務，但從這點就足以說明組織部是一個具有極強凝聚力的部門。本學期組織部招了三名新干事，我深知這是對我能力更大的考驗，因為他們從來沒有接觸過組織部任何工作。其實剛開始有些工作我并未真正放手讓他們去做，因為組織部的工作比較細、比較繁瑣，怕他們出錯。所以我只有耐心的教導他們，只有讓他們對工作流程更熟悉，這樣才能更好地開展、落實工作。現在回想起來，覺得辛苦一點也值得，因為現在的他們已經能夠讓我放心把工作任務交個他們，并且能很好地完成。付出終究會有回報，只是某些時候各方面的條件沒有完全具備而已。每當看到自己部門的成績時，心里總有表達不出的喜悅和欣慰，因為這就是付出后的回報。個人付出再多都是值得的，院團是一個大集體需要我們共同的努力。

回顧這一學期里組織部的工作取得了一定的成績，這與院團學會老師的正確領導分不開，也是部門所有成員共同努力的結果。但是，在開展工作的過程中同時也存在一些細節上的不足。在以后的工作過程中我們認真總結，不斷汲取工作經驗，希望在下一學期組織部的工作將會取得更好的成績。

__年7月以來，組織部黨支部在直屬機關黨委的領導下，在部門全體黨員干部的大力支持下，圍繞“抓狀態、出成績”加強支部工作，不斷增強黨支部的凝聚力、戰斗力，充分發揮了戰斗堡壘作用。

一、加強思想建設

一是通過加強學習堅定理想信念。組織黨員干部認真學習領會__屆四中全會精神，并邀請中央黨校專家進行專題報告，特別是結合團建進行深入研討。及時組織學習中央領導、團中央書記處的一系列重要講話和重要會議精神，重點是持續深入地學習領會書記處關于當前團的工作面臨的嚴峻挑戰以及作出的一系列重要判斷，教育干部不斷堅定理想信念，增強做好團的工作的緊迫感、責任感。去年以來，共開展專項理論學習5次。同時，利用業余時間組織黨員干部走出機關，參觀李大釗故居，學習先烈精神，進一步堅定理想信念。

二是深入開展成長觀教育。認真組織學習陸昊同志在機關年終總結大會上的講話，響應機關黨委號召在支部開展“為什么當干部，怎樣當好干部”主題討論，組織年輕干部積極參加機關黨委組織的演講和征文活動，兩位同志參加了演講比賽，處以下干部全部報送了征文稿。今年“五四”期間，利用開展團內系列評選的機會，組織部門同志與先進典型進行面對面交流，學習他們的優秀品質，汲取精神力量。

三是廣泛開展批評與自我批評。今年初，支部認真組織、開好組織生活會，全體當黨員真誠交流思想，在開展批評和自我批評中相互促進提高。認真落實書記處關于建立談心制度的要求，去年年底以來，局、處級干部集中和干部進行一對一的談心達50多人次，有針對性地指出干部的不足之處，明確努力方向，促進了干部成長。

二、狠抓作風建設

一是加強原則性教育，強化紀律觀念。黨支部始終把加強黨性、原則性和組織紀律性作為對黨員干部進行教育的重要內容。一方面按照中組部的部署深入開展“講黨性、重品行、做表率”教育活動，一方面嚴格貫徹書記處的要求，加強干部教育。書記處下發《關于嚴格管理團的專職干部的幾項規定》后，在認真學習的基礎上結合部門實際制定了貫徹落實《規定》的八項具體要求，嚴格抓好落實。認真組織學習黨員領導干部《廉政準則》和陸昊同志關于黨風廉政建設的重要講話，加強廉政教育。去年以來，在干部人事工作中部門沒有出現違規現象;在駐點工作中，加強督導，不講情面，向書記處提交了不能完成工作任務的組織和干部名單，進行全團通報;在“五四”表彰期間，科學制定評選細則，堅持原則，杜絕請托，圓滿完成了工作任務。

二是在工作中敢碰難題，迎難而上。書記處要求黨員干部要在面對困難不回避、不退讓中增強黨性、錘煉作風、增長才干。支部認真學習貫徹書記處要求，組織開展“碰難題、促成長”主題活動，圍繞難題加大工作調研、推動力度。在近期的籌備黨建帶團建會議工作中，加強與中組部的溝通協調，反復研究論證，并到全國4個省進行實地調研。為推動外來務工青年團建，組織部會同城市部、農村部到12個省份進行調研、督導。為提高團情統計的科學化水平，科學論證、開發了全團基本信息統計系統，并深入縣、鄉基層團組織進行調試完善，堅持在春節前夕開展系統培訓，爭分奪秒推進新系統的首次應用。一年來，大家深入一線、靠前指導，全部門干部出差調研達60多人次，形成調研成果30多篇，近20萬字。由于各種客觀情況，一個時期以來部門干部缺編達1/3，大家克服困難，加班加點，全力以赴推動工作，基本上每個周末都有干部在機關加班。

三是深入基層，深入青年，增進與普通青年的感情。在根據工作部署開展調研的同時，支部還引導黨員干部就近就便加強和普通青年的聯系。一年來，部門同志先后到北京地鐵直徑線工地、天津工業大學、青檬音樂臺、新發地務工青年聚集地等和青年進行交流，了解他們的思想和對共青團工作的意見，到東華門街道、前門街道了解社區團組織建設情況，對在機關進行會議、后勤服務的員工的情況進行了解，拉近與普通青年的距離。

三、努力提高業務能力

一是科學制定學習計劃。為落實建設學習型黨組織的要求，今年年初，支部在廣泛討論的基礎上，制定了年度學習計劃，從工作需要出發，擬定了集體學習研討的12個主題，比如干部人事制度改革、黨建帶團建工作、基層組織建設面臨的突出問題、增強干部培訓工作的針對性等，為加強學習奠定了基礎。

二是嚴格落實學習制度。支部確定把每月的第三個星期五下午作為集體學習時間，并明確了學習的方式，即個人主講和集體研討相結合。今年春節以來，無論工作有多忙，支部學習從未間斷，先后就《干部人事制度改革的歷史、現狀與發展》、《團的基層組織建設的情況與思考》、《團內民主的現狀與思考》等進行了專題研討，幫助干部開闊思路，深化對重點工作的思考。

三是豐富學習形式。今年以來，結合“今日我開講”活動，組織年輕干部在部門進行主題演講;4月份，支部在《宣講家》網站注冊賬戶，為黨員干部提供網上學習的平臺;開通組織部手機報，及時發送書記處的重要精神，方便大家及時學習，目前已發送5期;在支部會議、部務會上，請外出調研的同志介紹情況，交流調研體會，這些都幫助大家學有所得，不斷提高。

四、營造良好的部門氛圍

在嚴格要求的同時，黨支部主動關心和愛護每一名黨員干部。去年以來，部門人手緊任務重，有的同志孩子剛出生就去駐點，有的因為工作忙遲遲不能舉辦婚禮等。針對這些同志在工作、生活中存在的困難，黨支部及時掌握情況，積極發揮作用，力所能及地為干部解決困難，先后到4名干部家中進行慰問，表達對家屬的謝意。積極發揮團支部和工會的作用，鼓勵大家每周二、周六堅持體育鍛煉，積極參加機關組織的羽毛球、乒乓球比賽，共同排練文藝節目等，營造健康向上、生動活潑的氛圍。

今年以來，我部認真貫徹中央、省、市組織部長會議精神，圍繞中心，服務大局，積極探索服務科學發展和實現自身科學發展的新路子，在抓基層、打基礎上出實招，在抓創新、求突破上用真功，有力的推進了各項工作的深入開展。

上半年工作完成情況

一、強基固本，創新機制，服務社會，基層組織建設整體水平實現新跨越。一是大力創新基層組織建設工作機制?？h委出臺了《關于加強農村基層組織建設四項重點工作的意見》，切實加強鄉鎮黨政陣地建設、農村黨員隊伍建設、群眾工作站站長到村掛職、紀檢監察工作重心前置下移等農村基層組織建設四項重點工作，取得了一定成效。第一，大力加強鄉鎮黨政陣地建設。全縣鄉鎮黨政機關共投入資金600余萬元，改善鄉鎮機關軟硬件建設，各鄉鎮統一設立為民服務大廳，開通“民意直通電話”，整合組織、計生、民政等部門，統一辦公?？h委先后兩次召開現場觀摩交流會議，劃撥獎勵資金100萬元，助推鄉鎮“外樹形象、內建機制”。經過兩個月的努力，各鄉鎮普遍做到了“五全、五化”，即：危房全拆除、漏房全維護、舊房全裝修、地面全硬化、“五小”全升級;辦公信息化，服務程序化、辦事高效化、管理規范化、環境優雅化。市委副書記李劍方等領導實地視察，給予了充分肯定。第二，進一步加強農村黨員隊伍建設?？h委活化黨員教育管理模式，組織400余名農村新黨員開展“黨在我心中”主題黨日活動，新華通訊社、《河北日報》社等予以宣傳報道。積極探索個別村黨員難發展的新路子。全縣農村黨員戶統一亮牌，叫響“黨員之家”，強化黨員意識，增強黨員使命感、榮譽感。第三，推行群工站長到村掛職制度。目前，全縣237個村群工站長已分別掛職支部副書記或副主任，參與村內決策，監督規范村務運行。第四，推進紀檢監察機關工作重心下移。變事后監督為事前監督與事中監督結合，著力查處鄉村違規違紀案件。二是大力加強村級班子和干部隊伍建設。圓滿完成村“兩委”換屆工作。目前，全縣共有232個村完成了村支部換屆，占總數的97、9%，185名村支部書記實現了連選連任，7個村實行了村黨組織負責人直接選舉。233個村完成了村委會換屆，占總數的98、3%，86名村委會主任連選連任，5個村實行了“自薦直選”，農村干部隊伍的年齡、文化結構得到了進一步優化。同時，認真開展農村干部培訓。目前，已舉辦新任農村支書、主任任職資格培訓班3期，對414名農村支書、主任及15名大學生村官進行了培訓。三是認真落實“一定三有”工作機制。出臺了3個專門文件，對農村干部基礎職務補貼新標準及實行時間作了明確規定，從5月份起，我縣農村支書、主任基礎職務補貼標準調整為每月400元，“一人兼”的每月600元，其他“兩委”干部每月200元。目前，已全部發放到位，無拖欠行為。

二、提高能力，改善結構，強化管理，領導班子和干部隊伍建設進一步加強。一是統籌解決領導班子配備中存在的遺留問題。以紀檢監察部門機構改革為契機，撤銷縣直部門紀檢組(委)22個，消化縣直單位黨政分設3個，全部解決縣直單位黨政分設問題，全縣各級領導班子配備逐漸走上合理化軌道。二是推進干部隊伍素質全面提升。組織10名科級干部到山東膠州進行了為期2個月的掛職鍛煉，組織各鄉鎮、縣直各部門黨政正職到山東青島等地進行學習考察，開闊工作視野，轉變發展思路。繼續堅持干部年輕化方針，通過調整，鄉鎮黨政“一把手”“70后”有12人，占總數的60%。三是干部管理工作進一步規范。在落實“干部監督員”制度、干部監督聯席會議制度、干部調整征求紀檢、政法、計生部門意見等制度的基礎上，建立了干部推薦考察誠信制度、干部不良行為記錄制度，為避免用人失察失誤提供了有效保障。

三、組織協調，指導檢查，當好表率，學習實踐科學發展觀活動取得階段性成效。一是扮演好“組織者”角色。作為全縣學習實踐活動的辦公機構，我們舉全部之力，認真細致地抓好各項工作的組織協調。共組織活動推進會、調度會等近20余場次。堅持典型帶動，共發掘、培養和樹立黨群部門、政府部門、企業等不同類型的典型12個，以典型帶動面上的工作。二是扮演好“指導者”角色?；顒又?，我部共代活動領導小組起草各種文件70余份，編發活動簡報46期。堅持每半月召開一次督導組長調度會議，總結階段性工作，安排部署下一步活動。根據活動每個階段的工作重點，先后12次組織督導組深入參學單位督導檢查，有力地推動了活動的深入開展。三是扮演好“參加者”角色。組織部門既是活動組織者又是參加者?；顒又?，我部力爭先學一步，多學一點，學深一層，做到規定動作不缺項，自選動作有特色，使我部的學習實踐活動走在了全縣各參學單位的前列。

四、從嚴治部，增強素質，錘煉隊伍，組織部門公道正派形象進一步樹立。一是創建學習型機關。以造就“六強型”組工干部為目標，充分利用“周五學習日”等形式，加強政治理論、組工業務的學習，提高了組工干部的理論素養。二是深入開展組織部長下基層活動。堅持“點線面”相結合，助推活動扎實開展。第一，把握下基層的“點”。為每名組工干部都確定了鄉、村、企業、學校等聯系點，已累計下基層96次，召開座談會24個，走訪黨員干部群眾1000余人。第二，延伸下基層的“線”。結合聯系點地理特點，安排調研路線4條，劃分調研小組8個，分頭進行調研。第三，拓展下基層的“面”。圍繞縣委中心工作確定活動著眼點，使組織工作政策措施更加貼近于基層工作實際，使各項政策措施惠及廣大黨員群眾。三是創建規范化機關。結合干部作風建設年活動的開展，全面推行首問接待責任制、創新性課題進展月報告制等制度。投資5萬余元優化辦公環境、改善辦公條件，為每名組工干部統一配發了服裝，做到了服裝統一、掛牌上崗。

一、強化學習意識，堅持學習，努力提高自身綜合素質。

把學習作為一種提高自身綜合素質的內在需要來切實加強，一是加深對中央、自治區黨委、自治區黨委組織部、_黨委的重要會議精神和重大決定決策的學習和理解，特別是系統地學習黨的__大精神，及時了解掌握新精神、新要求，使自身的政治理論水平得到新的提高。二是在掌握組織工作和干部工作業務上狠下功夫，認真學習黨的組織路線和組織工作政策，系統學習了《黨政領導干部選拔任用條例》、干部人事制度改革“5+1”文件等有關組織、干部工作的方針政策，堅持向書本學習，向實踐學習，向身邊和周圍的同志學習，把學習知識和改進工作有機地結合起來，學以致用。

二、認真履行崗位職責

作為一名長期在組織部門工作的組工干部，多年來受組織部門大環境的影響，牢固樹立了組織工作無小事的思想，始終保持良好的精神狀態和高度的政治責任感，認真遵守組織人事工作紀律，時時處處嚴格要求自己，做到嚴謹細致、一絲不茍。在部里先后承擔過文書收發、干部人事檔案、干部統計、干部信息化管理、干部提案的準備等基礎性工作，承擔的工作任務比較繁雜瑣碎，我能夠堅決服從組織的安排，堅持從細節入手，從小處著眼，力爭把每一件事做細、做實、做好。

(一)認真做好干部日常工作

根據部里的統一安排，曾多次抽調參與干部的日?？疾?、年度考核和換屆考察工作，考察工作中，能夠做到思想上高度重視，堅持原則，嚴格按程序辦事，嚴格遵守職業道德和工作紀律，嚴守保密紀律，維護考察工作的嚴肅性、公正性，認真落實考察的每個環節，按照考察組的統一要求及時形成考察材料、提案和相關表格，沒有出現任何泄密和跑風漏氣現象。在負責干部人事檔案工作期間，按照上級組織部門對干部檔案工作提出的新要求，組織人員，加班加點，對全_縣級干部檔案進行了規范化整理，得到了上級部門的好評。在干部一科工作期間，曾多次參與干部提案的準備、任免文件的起草、干部化名冊的制作、后備干部數據庫的維護等日常工作，無論任務多重，都能盡心盡力、保質保量完成交辦的工作。

按照科學發展觀的要求，嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《公務員法》等有關法規，進一步規范_直單位科級干部的選拔任用工作，尤其是嚴把“程序關”、“資格審查關”，制定了《_直單位科級干部任免指導手冊》，年內較好地完成了對全_190余名科級干部的任職資格審查，有效地防止了違反《條例》、《公務員法》情況的發生，維護了干部工作的嚴肅性。

(二)認真做好黨群口公務員登記、參照單位申報和建立公務員信息數據庫工作

《公務員法》出臺以后，按照部里的安排，抽調我負責全_黨群口貫徹實施公務員法的具體工作。為切實做好這項工作，我們根據自治區貫徹實施公務員法工作的統一部署，按照“黨管干部，依法辦事，實事求是，平穩推進，層層把關，逐級負責”的指導原則，嚴格依照政策，精心組織安排，周密部署，根據實際情況設計各類工作流程、統計表格，在工作人員少、工作量大的情況下，加班加點完成了對黨群系統公務員的登記審核審批工作和申報參照單位的審核上報工作。對_直單位人員進行了公務信息系統軟件的培訓，并順利完成了全_黨群口公務員和參照公務員的信息錄入審核和上報工作，確保公務員法實施工作規范有序進行。

(三)認真做好企業領導干部有關工作

著眼于構建和諧社會的需要，耐心細致地做好企業領導干部來信來訪工作，熱情接待來訪群眾，想方設法化解矛盾，特別是在努力為國有企業退休領導干部解決和落實生活待遇的工作中，按照政策規定，反復調查、認真核實，耐心解釋，及時辦理了來信來訪事項。加深了對一些不同行業有關政策、業務的了解，學到了新知識，拓寬了知識面。

(四)認真完成領導交辦的其他工作

能夠積極配合其他科室開展工作，根據部里安排，參與指導了部分_直單位的民主生活會，有重點地了解了部分_直單位領導班子運作情況、領導干部的思想動態和工作表現、存在問題的整改情況，

為領導決策提供依據，針對個別單位領導班子成員之間不團結的情況，從構建和諧社會的高度出發，幫助他們協調關系，化解矛盾。配合自治區調研組完成在我_開展的培養選拔女干部、發展女黨員工作調研任務，撰寫了培養選拔女干部工作匯報材料。積極參與自治_組織工作會議，_工會、婦聯、科協換屆選舉，自治_掛職干部座談會，干部考察大會等會務的籌備工作。參與了公開選拔縣級干部的筆試、面試和考察工作;參與了對_黨校主體班學員的筆試、面試和綜合素質測試等工作。

作為科室負責人，工作中堅持做到勤請示、多匯報。從嚴要求自己，嚴格遵守單位的各項規章制度，尊重領導，團結同志。按照“講黨性、重品行、作表率”的要求規范自己的言行，做到“送一張笑臉、道一聲問候、遞一把椅子、敬一杯茶水、給一個滿意答復”，不斷增強自律意識，做一名合格的組工干部。

組織部(機關總支)在學校黨委的領導下，以科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大、十七屆六中全會和十八大精神，緊緊圍繞學校中心工作和黨建工作任務，以加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，認真履行部門職責，提高服務水平，大力推進黨的基層組織建設、黨員隊伍建設、處級領導班子和干部隊伍建設，為學?？茖W發展、建設現代大學提供堅強的組織保證。

一、組織開展集中性學習教育活動情況

(一)在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年活動

20__年是創先爭優活動的深化提升和總結完善階段，組織部作為學校創先爭優活動組織開展的主要承擔部門，在學校創先爭優活動領導小組的領導下，重點圍繞喜迎十八大的主題，突出加強基層組織這個重點開展活動。

1、印發并組織實施《安徽工程大學關于在創先爭優活動中深入開展基層組織建設年活動的實施方案》;

2、印發《關于對基層黨支部分類定級活動的通知》，指導各學院黨委、各黨總支組織好全校黨支部的分類定級活動;

3、“七一”前進行創先爭優活動表彰工作，表彰校級先進基層黨組織16個、優秀_員38名、優秀黨務工作者4名、優秀德育工作者8名;二級黨組織表彰先進基層黨組織24個、優秀_員、優秀黨務工作者、優秀德育工作者共計100名;

4、做好創先爭優活動的總結工作，并向省委教育工委創先爭優活動領導小組報送。

(二)結合創先爭優和基層組織建設年活動，開展“保持黨的純潔性”主題教育實踐活動

1、在校黨委“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實踐活動領導小組指導下，負責指導檢查工作組的具體工作，對全校開展主題教育實踐活動情況進行檢查指導。

2、結合基層組織建設年活動，布置召開以“保持黨的純潔性，迎接黨的十八大“為主題的黨支部組織生活會和黨員處級領導干部民主生活會。

二、領導班子建設和干部隊伍建設情況

1、抓好干部的理論學習與教育培訓。

2、做好干部的選拔任用工作。

3、對原有的黨政聯席會議制度進行修訂，重新印發《安徽工程大學學院黨政聯席會議制度》。

4、配合省委教育工委做好校級領導班子20__年度述職述廉暨干部選拔任用工作情況考核和省管干部2011年度述職述廉考核工作。

5、認真做好選派干部和掛職干部工作。

6、認真做好黨員領導干部個人有關事項報告工作，及時向省委和省紀委提交我校關于貫徹落實黨員領導干部報告個人有關事項的《綜合報告》。

7、做好2012年選調生選拔工作，在網上報名、資格審查、筆試、面試、考察等環節悉心組織、嚴格把關，在省里分配15個名額的情況下，最終選調16名同學。

8、積極開展國慶、春節期間慰問老干部、老教師、老黨員工作，配合有關部門做好離退休人員的有關工作。

9、做好全校干部的信息管理工作及上級布置的有關干部工作。

三、黨的基層組織和黨員隊伍建設情況

1、根據上級和學校黨委開展基層組織建設年的部署，結合學校機構調整和黨建工作的需要，印發《安徽工程大學基層黨組織換屆選舉工作暫行規定》，組織指導條件成熟的7個學院黨委和機關黨總支進行了換屆選舉工作。

2、根據省委組織部和省委教育工委文件要求，對我校貫徹落實《中國_普通高等學?；鶎咏M織工作條例》和《中國_安徽省普通高等學?；鶎咏M織工作實施辦法》進行自查，上報自查報告，并做好上級督查組前來督查的準備。

3、認真做好黨組織和黨員信息庫建設工作。

4、認真做好黨員發展工作。

5、認真做好黨員組織關系轉接工作。

6、做好省委組織部、省委教育工委調研組來我校進行發展大學生黨員調研工作。

7、做好黨費的收繳、管理和使用工作，按規定做好黨費的上繳和下撥。

8、做好我校推薦省第十二屆人大代表的相關工作。

四、組織部自身建設情況

以廉政風險防控工作為切入點，緊密結合本部門工作實際，認真抓好部門自身建設，注重改進作風、提高效能、優化服務。全面排查崗位職責、業務流程、制度機制等方面可能發生_問題的風險點，把工作職責落實到具體崗位和個人，將廉政風險防控與業務工作同步部署、同等要求，推動各項工作及時得到貫徹落實。建立和完善各項規章制度，堅持部務會議制度，認真制定工作計劃，工作中堅持民主集中制，重要問題集體研究形成意見。加強學習科學理論和業務知識，提高自身思想政治素質和業務能力，恪守公道正派、清正廉潔的職業道德，樹立和維護組織部門的良好形象，做到干部清正、部門清廉。

五、機關總支工作情況

1、認真組織機關各黨支部開展基層組織分類定級工作和“保持黨的純潔性”主題教育實踐活動，完成各項工作任務。

2、加強黨總支自身建設，貫徹執行民主集中制原則，堅持會議研究制度，充分發揮政治核心和監督保證作用。

3、堅持總支中心組學習制度，根據機關總支集中困難的實際情況，以支部為單位分散學習為主、集中學習為輔。

4、做好機關總支及黨員的信息庫建設，加強黨員的教育和入黨積極分子的培養。

5、認真履行職責，完成年度先進集體、先進個人、優秀管理人員、黨內評優和職稱申報的推薦等工作。

6、加強精神文明建設，組織教職工參加校田徑運動會、教工乒乓球賽、排球賽、三八節主題聯歡比賽等文體活動，獲得較好成績。

? 組織改革工作總結 ?

新課程實施以來，我校始終按照課程改革理念、方法，根據自己學校的具體情況來落實。從思想上重視，理念上更新，行動上落實，總結中提高，全面實施素質教育教學。

一、加強領導，積極做好宣傳工作。

1、成立課改實驗領導小組，加強對課改工作的領導。學校從校長到、教導處、教科室、各科教研、備課組，各級部署，層層把關，全面落實實施課改工作。

2、加強課程改革的宣傳推廣工作。在全校師生中積極營造實施新課程的氛圍，召開家長會議，爭取家長和社會得廣泛支持，形成社會支持課改的良好實驗環境。

二、全員學習，整裝待發走進新課程。

1、改革舊的教育教學觀念，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。組織全體教師學習《基礎教育課程改革綱要》等有關課改的文件及著作。我校領導還要求學校教師每學期至少讀一本有關該方面的著作，學習蔚然成風。并要求每一位教師都要按照課改的總體目標，主體任務，確定課改的理念與策略，倡導全面和諧發展的教育觀念，制訂個人發展計劃。

2、進行師資培訓，讓教師能把握新課程的改革思路，掌握新課程的教學方法，選派骨干教師參加縣局組織的課程改革培訓班學習，組織校本全員培訓。幾年來，有專門的理論知識培訓，也有課堂教學觀摩，受益匪淺。利用每周一次的業務學習向全校老師傳達有關知識，或者交流學習感受，或者談論課堂反思。我校還堅持年級組每周周一半小時的活動，各年級以學科為小組進行。討論教學中的疑難點，集體備課，集體學習，集體談論，交流反思等等，效果明顯。

三、把握新課程方案，積極主動做好工作。

1、按照新的.課程計劃組織本學年的課程。

每年開學，我校領導總是認真學習本學年的課程計劃，合理安排好任課老師特別市專職教師。在體育、美術、音樂、科學等學科上的教師安排尤為重視。特別是體育課，周課時比較多，又要保證每天一小時的活動量，所以為了保質保量，其他學科也采用專職帶兼職的方法彌補專職教師的不足。每學期，專職教師肩負重任，他們都帶著兼職教師制訂好計劃，有專職教師備好課，并且上好示范課，兼職教師的問題做到有問必答。而且，每一學科都成立教研組，有教研組長有計劃開展教研活動。綜合實踐活動課程在做到課時教師落實的前提下盡量注意課時安排的合理性，確保課程實施。

2、組織教師學習領悟學科課程標準的改革思路，熟悉課程標準實驗教材，弄清新老教材的變化。課改年級，非課改年級都要圍繞素質教育培養目標，用新課程的理念來改革教學，廣泛開展教研活動，研究新課標、新教材，研究課程實施水平。一輪新教材，我校采用固定的教師教學。有這些教師學習新課程，進行新教材培訓，并進行跟班教學。他們把這些資料保存，第二年由他們向下一屆教師傳達有關精神。

3、課題精彩紛呈。

近年來，我校積極實施課題研究。有三生教育課題《關于開展“三生教育“的實踐研究》、綜合課題《信息技術與各學科課程整合研究》，班主任課題《信息技術與班主任多元化技能的研究》等等，為新課程實施提供了實驗、實施、交流、反思、總結的平臺。

當然，在新課程實施過程中還有一些不盡人意之處，還要不斷探索一些方法，采取一些策略，進一步提高本校的教育教學水平。

? 組織改革工作總結 ?

基礎教育課程改革，是全面推進和深化素質教育、培養創新人才、造就現代教師的必由之路；同時也將廣大教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，我們每位教師既是新課程的實施者，也是新課程的探索者。國家課程改革實施已有三年，教師整體素質有了提高，學校的教學研究氣氛十分濃厚，學生學習的積極性、主動性有了進一步提高。課改給學校帶來的變化是巨大的，新的教學理念使教師的教育教學觀念有了很大的轉變。

一、加強理論學習，不斷更新觀念，樹立全新的課程觀

在全面實施素質教育的今天，進行教育改革是教育系統乃至全社會在轉變思想觀念、機制改革等方面的一次深刻變革。課程改革改變的.不只是傳統的教學理念，還要改變教師的教育觀念，改變原有的習以為常的教學行為。自課程改革以來，無論是校長還是普通教師，都積極投入到改革之中，各校在校長的統一領導下，積極組織教師學習課改的先進理念，多次聘請專家到校進行指導，結合學校實際深入研討，不斷引導教師樹立新的教育觀念，積極參與新課程改革。在教育教學中，有了科學的、先進的教學理念做后盾，教師的教育觀念不斷更新，教學行為也有了很大改變。

二、積極進行崗位培訓，用課改新理念指導教學工作

在三年的課改實驗工作中，各校嚴格按先培訓，再上崗，不合格，不上崗的原則，積極進行崗位培訓，學習《新課程標準》，教學干部和任課教師一起聽教材分析，一起研究教學內容及教學方法，共同制定教學計劃，在個人備課的基礎上加強集體研究，開展專題性研究。在統一認識前提下，準確把握教材特點，立足課堂，積極探索新的教學方式和學生的學習方式，推動教學改革深入發展。各校領導在重視培訓的基礎上，還十分重視配備較強的師資力量參與課改，濾布各校參與實驗的教師是教師中的骨干力量，保證課改實驗的順利進行。

三、深入改革，立足課堂，把好質量關

教學質量是學校的立足點，是教育的永恒主題，是教育的生命線。優化教學管理是實施素質教育，全面提高教學質量的重要手段。課程改革倡導學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者與合作者。各校在新課程背景下，加強教師隊伍建設，有計劃地開展校本教研活動，以常規管理為依托，通過多種渠道，采取多種形式，開展富有成效的活動，全面提高教師課堂教學水平，促進教師、學生的全面發展。我中心學區為了全面提高教學質量，定期召開教學研討會，組織校長、教學干部深入課堂一線，及時掌握課改第一手材料，發現問題，及時加以指導，以確保教學質量的不斷提高。

課改是在不斷總結壓濾機濾布、不斷改進、不斷創新中循序漸進，學校非常重視教學反思，“教學反思”就是教師以自己的教育教學活動為思考對象，對自己的課程與教學行為、決策以及結果進行審視和分析，學校通過教學心得記錄、總結、反思等方式，不斷提高教育教學能力和水平。實現從教書型、體驗型到研究型、創新型的轉變，從而進一步提高教學質量。

四、加大資金投入，不斷改善硬件設施

為了保證課改工作的順利進行，各校非常重視課改年級教學硬件配備。各校領導對實驗年級采取了“傾斜政策”，加大了對實驗年級的投入，配置了現代化的教學設施。各校課改年級，參加實驗的每個班級和相關學科專用教室都配備了實物投影、電腦和磁性黑板，為課改創造了理想的物質條件。

五、問題與困惑

在三年新課程改革實驗工作中，各校都在積極的探索教育教學方方面面的工作，也取得了一定的成績,但在課程改革實驗過程中，也存在一些問題：

1．在課堂教學中，新課程提倡自主、合作、探究的學習方式，而學生在智力水平、學習習慣、學習能力等方面存在著明顯差異，盡管教師應用各種方法調動學困生學習的積極性和主動性，但效果不明顯。

2．新課程的教學任務較重，教師普遍認為內容過多（特別是語文），對于扎扎實實完成每個知識點有一定的困難，有時出現趕課時的情況。

? 組織改革工作總結 ?

隨著社會的發展和進步，各種大型活動在我們的日常生活中越來越常見。而這些活動的順利進行，少不了組織委員會的辛勤努力。作為一個組織委員會的成員，我將根據我們的工作總結來具體介紹我們在過去一年里所做的工作。

在活動籌備階段，我們詳細研究了活動的目的和意義，并將其與當前社會熱點相結合，確?；顒拥闹黝}與參與者的期望相符。我們與各個相關部門和機構進行了廣泛的溝通和合作，確?；顒拥捻樌M行。在制定預算和時間計劃方面，我們也經過多次討論和修改，以確保所有資源的合理利用。

我們進行了大量的宣傳工作。我們針對不同的受眾群體，使用了多種宣傳手段，如海報、廣告、微信公眾號等。我們在全市范圍內進行了宣傳推廣，通過各種社交媒體平臺和新聞媒體，讓更多的人了解到我們的活動。我們還與各個學校和社區合作，在他們的校園和社區內進行宣傳，以吸引更多的參與者。通過這些宣傳工作，我們成功地吸引了大量的參與者，并提高了活動的知名度。

在活動進行中，我們組織了一系列專業的培訓和講座，旨在提高參與者的專業技能和素質。我們邀請了行業內的專家和學者來分享他們的經驗和知識，為參與者提供了學習和交流的平臺。這些培訓和講座得到了參與者的高度評價，并對他們的成長和發展產生了積極的影響。

同時，我們還安排了各種活動和比賽，以提高參與者的團隊合作能力和創造力。我們組織了各種形式的比賽，如演講比賽、才藝展示和團隊協作等。這些活動不僅豐富了參與者的業余生活，也讓他們能夠鍛煉自己的技能，并提高了他們的自信心。

在活動結束后，我們及時進行了總結和評估工作。通過參與者的反饋和統計數據，我們分析了活動的優點和不足之處，并提出了下一次活動改進的建議。同時，我們還反思了自己在工作中的不足之處，以提高我們的工作質量和效率。

小編認為，作為一個組織委員會的成員，我們在過去一年里付出了大量的努力和汗水。通過我們的共同努力，我們成功地籌備和組織了一系列具有影響力的活動。這些活動不僅為參與者提供了學習和交流的機會，也為社會的發展和進步做出了貢獻。我們深信，在未來的工作中，我們將繼續努力，為更多的人帶來更多的精彩活動。

? 組織改革工作總結 ?

本年度，我校隨著全縣整體進入基礎教育課程改革實驗，也使新課程走進了我們的學校，更走進了我們師生的生活。在縣、片區、校三級管理下，我們實實在在地開展了課程改革實驗。在這一年中，我校共有一、二年級共15個班進入新課程改革，參與教師23人，學生654人。全體教師在課改方面付出了辛勤的勞動，同時課改也給我們帶來了不小的變化?；仡櫼荒甑恼n改工作總結如下：

一、加強領導，進取引導。

課改工作的成效，很大程度上取決于學校領導，對于這樣一次涉及教育領域深刻變革的大事，作為學校確實把它作為重中之重的工作加于重視，做了以下幾方面的工作：

1、有效組織，科學管理，為課程改革保駕護航

學校成立了由分管教育的副鎮長任組長，學校校長為副組長，教導處、教科室及各學科骨干教師為成員的“課程改革實驗領導小組”。還成立了課程改革辦公室、學科指導組及專家指導組。實行“三個一、三有、三保證”的新課程管理辦法?！叭齻€一”：教師每課做一次教學反思、每學期向學校供給一個典型個案，上一節校級以上(包括校級)研討課;“三有”：教師參加教研活動做到有教研專題、有中心發言人、有會議記錄;“三保證”：即教研時間有保證、教研人員有保證、教研實效有保證。本年度，學校經過加強組織領導、健全管理制度，保障實驗經費，建立激勵機制，有力地推動了課改工作順利進行。

2、轉變觀念，多層次、多方位地進行各種形式的培訓。

課程改革勢在必行，但如果教師的教育理念不轉變，課程改革只能徒有其表。所以，經過多層次、多方位的師資培訓來切實轉變教師的教學觀念，是有效實施新課程的基礎和前提?？h課改辦要求所有課改年級教師必須“先培訓，再上崗;不培訓，不上崗?！被谶@一點，我校實行了集中的通識培訓、有計劃的校本培訓、經常性的自學相結合的路子。

在暑假時，學校就早早地安排好骨干教師參加縣級的通識培訓和分科培訓。在開學前，又進行了校本培訓，先整體培訓，使教師對新課程更熟悉，從思想上、觀念上、情緒上對新課程產生認同感，并有信心投身于課改之中。再分組、分塊進行課程標準的解讀，使一些根深蒂固、陳舊的觀念有效得到洗滌。而觀念的更新，更注重于平時的積累。教師們平時工作挺忙的，經常要集中在一齊學習的時間也是有限的，所以，學校經常翻印一些從雜志上摘錄下來的文章、教案、案例等給一線教師，使他們的學習有的放矢，讓他們或兩三個一堆共同學習或一個人帶回家自學，這樣大大增加了教師的學習時間和知識層面。

3、制訂課改計劃。

4、關注課堂，注重實效，狠抓課改目標落實

課改的生命存在于課堂，課改的魅力呈現于課堂。學校帶領教師們邊實踐邊研究，從如下四個方面入手，努力探索課堂教學改革。一是注重師生關系的重建;二是注重教法與學法的改革;三是注重學生實踐本事和創新本事的培養;四是注重評價方式的改革。

二、制訂制度，教科研拉動。

教師總以為教科研是領導們和教科員們的活，和自我是無關的。其實不然，學校在教研方面做了很多工作。一是學校先后制訂了《學習制度》、《研究制度》、《分析總結制度》、《考評獎勵制度》等，制度中的條條款款使教師明白了努力的方向，認準了奮斗的目標，同時也使教師“不得不”走上教科研之路;二是極力營造科研氛圍，使課改實驗教師全體融入科研之中;三是增加隨堂聽課的頻率，我校的隨堂聽課是不打招呼的，教師一旦被隨機抽查的次數多了，就會自然而然地去研究課堂、精心準備，去反思自我的教學行為，從而轉變自我的教學行為。

此刻，課改年級教師都明確了這樣一點：課改呼喚著科研，為科研供給了源源不絕的課題，同時課改也僅有貼近科研、依靠科研才能有出路，才能有光明的未來。

三、以點帶面，全面推進。

課改應當說不僅僅是實驗年級應當做的，只可是是實驗年級用了新課程標準編寫的教材給師生留下了豐富的互動和創造的空間而已，如果不研究，也只是走老路或是走形式。所以，學校以一年級為實驗點。先由點上的教師上研討課，組織其他一年級教師來聽課、評課。過一段時間后，再由其他年級教師上研討課，大家評課，最終深入村小，這樣以點帶面，層層推進。要求其他年級對教材重新進行組合，使他們的課堂做到：老教材、新理念。

四、課改取得的實效

課改給學校帶來了旺盛的生命力。學校初步構成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素質提高的教育特色，突出了辦學亮點。課改贏得了廣大家長的理解和支持，學校教育質量不斷提高，在社會上初步樹立了良好的形象。

課改給學校帶來了勃勃生機。教師的教育觀念在變，一個“以人的發展為本”，師生共同發展的教育觀念正在構成;課堂教學在變，課堂教學體現了自主、探究與合作學習的學習方式;師生關系在變，師生之間建立起共同發展、平等的師生關系?！哆_州日報·學校周刊》對我校素質教育進行過宣傳報道。

課改使一大批教師成長、成熟和成功。學?，F涌現出縣級以上優秀教師10人，鎮級優秀教師15人，校學科帶頭人6人。教師獲區級以上獎100余人次。

課改給學校帶來了喜人的成績。二年來，學校獲多項團體獎，學生獲區級以上各類獎項300余人次，學生作文在各級報刊發表10篇。

五、存在的問題

當然，在課改中我們遇到了重重困難，但我們堅信：只要認準目標，真抓實干，必須會迎來收獲的時刻。其中最主要的問題是：

(1)由于課改工作系統性和復雜性使教師的壓力較大，教師們經常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題。

(2)發展性教師評價成為課改工作的一個瓶頸，操作難度較大，到此刻還沒有一個行之有效的方法。

(3)家長素質不高，學生學習水平參次不齊，班級人數較多，如何有效實施課堂教學，關注每一個學生的發展，成為教師面臨的一大問題。

針對這些問題，我們提出了下階段要努力的方向：

(1)加大校本培訓的力度，充分發揮學校骨干教師的帶頭作用，加強教研組之間、校際之間的專題研討活動。

(2)繼續堅持隨堂聽課、評課制度，抓好點和面的課改工作。

(3)切實做好校本課程的課堂教學，并進行校本課程的評價。

(4)課題研究與課堂教學相結合，加強重點課題研究，確保取得成效。

一年來，我校堅持以教學工作為中心，認真學習落實上級文件精神，以重實際，抓特色，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐潛力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進素質教育，全面提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念

1、為了全面推進課程改革，務必徹底改變教師舊的教學觀念。

2、透過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現實，而是改造、建立新的現實，培育出有創造潛力的人。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現代社會，現代科技的聯系。

二、加強校本培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵。我們在總結經驗的基礎上，加強教師群眾備課與論課活動，強調合作交流等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使教師走上學習中研討，實踐中總結，總結中提高的成長歷程。

在校內教研活動中，我校制訂了語文教研組長李艷利教師，數學教研組長許亮教師。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結。要求每位教師在一學期內都要講一節校內公開課，教師

們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。本期作課的教師，均在各方面展示了自我的高素質。教師始終面帶微笑，教態親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態大方，駕馭課堂潛力強。部分教師設計制作的課件很好，運用自如。

另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優秀示范課等，和校內聽課間周進行。本學期校長聽課不少于30節，主任聽課不少于40節，每位教師聽課不少于10節。

讓教師切實有效的由新課程的旁觀者，轉成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師提高了反思潛力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

三、轉變教師的教學方式與學生的學習方式

1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。

2、新課程向傳統的教學方法提出了挑戰。

四、狠抓教學常規工作，重實際，重實效

1、我校建立健全了教學管理制度，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。

2、堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的用心性，活躍思維。

3、用心參與一課多研活動。

4、結合我區的教學工作計劃，把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。

5、注意總結經驗。

總之，新課改工作任重道遠，我們將在實踐中不斷摸索，克服困難，總結經驗，樹立課改必勝的信念，扎扎實實做好新課改工作。

本學期，我能根據學校的工作計劃和高教組教研組工作要求，結合自我的實際狀況，為進一步搞好教育教學工作，開展好課改實驗，提高教育教學質量，而用心參加校內外各項教研活動，認真開展教研教改工作?，F把本學期的具體工作簡要的總結如下：

1、以《數學課程標準》和課改理論為依據，制定本學期個人課改教研活動計劃。

2、能用心、主動地參加學校舉行的各種理念培訓學習，透過培訓學習，切實轉變了自我的教育教學觀念，夯實了自我的理論基礎。

3、認真學習《數學課程標準》，對本冊教材進行了深入的研究和分析。

4、在課堂教學中，努力轉變自我的教學行為，用心倡導自主、合作、探究的學習方式，倡導開放課堂教學活動。

5、用心參加校本教研，能按時參加學校和數學教研組組織的各種教研學習、聽課、評課、交流、討論、座談等活動，精心上好了賽教課。

6、自學了相關的教育教學文章、書籍，如《小學數學教學》、《小學數學教育》等書刊，并作好學習筆記。

7、平時做好相關資料的收集和整理，對各項工作進行認真的總結和評價。

總之，在本學期忙忙碌碌的工作中，在教學、理論水平和教研潛力等方面有了必須的收獲和提高，可是也有不足和困惑，如教研活動開展得不夠深入，效果不明顯等;如何進行全面而有效的評價學生等等問題。所以，在今后的工作中，我將會更講究工作方法，提高效率，把各項工作做得更好。

為進一步提高我校教育教學質量，切實改變傳統課堂忽視學生主體地位的弊端，建構以培養學生“自主、合作、探究”的有效課堂教學模式，用心踐行區教委“有效課堂人人過關“活動，2015年1月15日午時我校召開了本期課改工作總結會。

首先，教導主任唐世龍談了本期課改所作的一些工作?；仡櫫宋倚［`行區教委“有效課堂人人過關“活動以來取得的成績，并就新課改背景下教師觀、學生觀、教材觀和學習方法上的創新進行了詮釋，同時也談了實施過程中的一些困惑。最終，校長熊華作了總結談話。他強調了學校在課改領導小組的統一部署下，突出重點，每周例會上都能把課改工作確定為本周工作重點，同時教導處確定每周課改理論學習材料，并印發至每位教師。學校班子成員能經常深入課堂，了解學校課改動態，與教師共同研討課改中存在的問題，提出合理的推薦與意見，有效促進本校課改工作的開展。教師們在透過互相聽課、教研課、示范課等教研活動中，受益匪淺，“有效課堂人人過關“活動我校圓滿完成，并取得較好效果。同時他也談了存在的問題：班班通的運用僅停留在制作簡單的課件，在課堂上進行展示，未能發揮設備的其他作用，對小組長的培訓還有待加強，小組合作的效果有待提高等。

之后談了下步努力方向：加大教研力度，讓學生從學習知識變為培養潛力，堅決落實教學常規，做好導學案的編制工作，加大班班通培訓及制度建設，要求做到能用盡用，做好教師培訓工作，提升教師業務水平和個人素質，加大小組長培訓力度，培養學生小組合作的潛力，落實獎懲制度，促進課改工作健康、有序發展，開展”一師一優課，一課一名師“活動。

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新一輪課程改革在我校取得了實質性的進展，教師專業本事得到進一步的發展，學生學習本事得到進一步提高，教學成果顯著?，F將一年以來我校在課程改革方面所做的工作進行簡單的回顧。

一、制度健全，層層落實

我校高度重視課改工作，成立了校長——分管校長——教研室——教研組組成的課程改革實驗領導小組，負責全校課改實驗工作的領導、規劃、協調和推進。并經過多種途徑，向社會、家長廣泛宣傳，構成各級領導重視、社會各界關注、廣大家長進取擁護、教師熱情探索的良好課改氛圍。在《課程改革創立實驗方案》的基礎上，先后制訂了《新教師培訓計劃》、《優秀教研組評比細則》、《教研組長工作制度》、《教師業績量化考核制度》、《師徒結對制度》《常規工作檢查制度》等一系列政策性文件，保障了課改有效推進。

二、加強學習，不斷提高

理念是行動的先導，所以，更新教師的教育理念是實施課程改革的前提，也是課改工作成功的關鍵。而落實這一前提的基礎是不斷學習，在教師頭腦中建立新課標的基本理念。我校征訂了語文、數學等2011年版《課程標準》分發給全校教師，并組織輔導學習，加深了教師對2011年版《課程標準》的認識和理解。我校還抓住有利的時機，不斷地選派骨干教師參加縣、省級的有關培訓，如：選派李美玲、白昀教師到北京參加《國學經典誦讀》培訓;選派黃培瑜、郭恒青兩位教師到永春師范參加市縣級骨干教師培訓;選派曾寶霞教師到福建教育學院參加書法培訓;邀請校外名師到我校講學。經過校內和校外的培訓學習，提高和造就了我校一批教學骨干教師，扎實穩步地開創我校教育教學工作的新局面。

三、進取進行教學研究

我校教師根據新課標和新教材的特點，主要抓好兩項工作：一是認真鉆研課標和教材，為確定教學目標、教學重、難點，設計教學過程做好鋪墊;二是切實落實學生課堂學習的主體地位，充分體現“自主、合作、探究”的教學思路。把大力開展教學研究，教師間加強合作，發揮各自長處，共同探究，互相交流作為課改的主要資料。大家團體研究教材，設計教學。這一年，我們像往年一樣根據教師入職的時間、校本特色、學科特點等分層次進行各種教學活動：潘麗蓉書記、鄭惠懋校長等校級領導親自上教學示范課;每學期市學科帶頭人、骨干教師上一節公開課，起示范引領作用;各教研組每學期舉行新老教師師徒匯報課;各課題選優推派課題特色匯報課;校級行政隨堂課關注教學實施情景;新調入實小的教師上亮相課，發現解人才;承辦區級、市級教研觀摩課、專題研討課、賽課等教研活動，林煌利的品社教研課、吳梅桂的綜合實踐課分別獲得泉州市賽課一等獎。精品課程打造精品，2012年一年錄制多節多節精品錄像課，沈玲玲教師數學錄像課、林煌利教師的中隊錄像課得到省市教研部門的高度評價，獲得優異成績。校領導、教研、教務部門一年聽課上百節節，并且做到每課必評，點面結合。

四、圍繞課改展開校本培訓

充分利用我校教壇新秀、學科帶頭人、骨干教師的師資資源，開展“結對子”的培訓活動，讓教師在崗位上練兵。每周星期二、周三午時第二節課后安排2個學時為教師業務學習時間。我們先后組織教師學習了語文和數學兩個學科的《課程標準》。具體做法是：組織講座，由已參加過培訓的省級骨干教師擔任主講教師，重點是解讀新的《課程標準》。組織討論，對照《課標》，結合教學實踐，教師們能夠提出各種問題，相互討論，共同尋求一個滿意的答案。組織輔導，由教研室安排學習資料，供給給教師們學習。新的課程標準的學習和討論，使廣大教師更新了教育思想，樹立了新的教學理念，為推進課改打下了一個良好的基礎。

利用遠程教育資源，對教師進行培訓，更新觀念，增加知識，提高技能。遠程教育資源，能迅速幫忙教師更好地領會新課標，依托現代遠程教育工程的實施，教師能夠從遠程教育中快速地獲取許多優質的教育資源。我校廣大教師對現代遠程教育資源有了足夠的認識，充分認識到現代遠程教育資源的價值所在，對運用現代遠程教育資源輔助教學充滿信心并熱情投入。遠程教育資源為我們學校的教學教研拓展了空間，為教師搭建了一個多元化的學習應用平臺，為切實提高學校的教育教學質量起到了十分重要的作用。經過光盤播放讓教師觀看課堂實錄、優秀課例、專家點評，從光盤播放中了解新課標精神、學習先進的課改經驗。在實踐中學習、在探索中提高、在提高中總結，為全面應用遠程教育資源做好開路先鋒。活動中，我們有時先上課、聽課，再組織觀看光碟，把自我教師的課與名師的課進行比較分析，以反思自我的教學行為。遠程教育資源的利用，極大地提高了校本教研的質量，對遠程教育資源利用的探索，提高了我校的科研水平。

開放“電子備課室”，給教師們供給了更加廣闊的學習空間，增強了備課的實效性。在整合教育教學資源的同時，提高了課堂教學效率，提高了學?？蒲兴??！半娮觽湔n室”配備了100多臺電腦及相關標準化設施。改變了過去教師信息閉塞的遺憾，為實施現代化教學，推進現代化教育供給了保證。教師們紛紛利用課余時間到“電子備課室”查找資料，制作課件，瀏覽最新信息，為課堂教學做充分的準備。

五、課題研究如火如荼

以前，課題都是校領導、名師的專利，如今豐澤區實小主持、參與課題的語文、數學、音樂、體育教師越來越多，講起課題，頭頭是道，經驗十足。2012年，國家級電影課題中級檢查驗收獲得國家、省、市級領導的一致好評;多個省級課題獲得立項、實施;市課題有多個結題個結項，其中3個評為優秀課題。我們本著踏踏實實做課題，實實在在求發展的原則，在做課題的過程中，全體教師的科研水平、管理水平得到了提高，教育理念有了提升。

六、課改成果顯著

1.全校進行“讀寫誦三線并進，全面提高學生語文素養”的課改

“讀·寫·誦”中的“讀”指的是培養學生閱讀興趣，加大課外閱讀量，讓學生在讀中益智，讀中怡情，讀中明理，讀中勵志，讀中導行;“寫”指的是寫一手好字和一篇好文章。鼓勵學生堅持寫日記，異常是觀察日記，做生活的有心人，做到我手寫我心，能準確地表達出自我的所思所想;“誦”則指的是讀經誦典，誦讀古今中外經典名篇，增加學生的文化積淀，強化民族基礎素質。

2.建高效學習小組，提高課堂效率

洪麗菊、張愛玉教師牽頭的數學課改主要目標是以學生為中心，以興趣為根本，淡化教師的課堂藝術，提高學生的自學本事，從而提高課堂的效率。主要操作方式是：以小組合作的形式開展學習;.按照2—7—1的模式分配時間;三大模塊：預習—展示—反饋。數學高效課堂的“精講多練”，也為數學教師的備課提出了更為嚴格的要求，即如何進行有效的教學設計，讓其在有限的時間內到達最佳的效果。有效的課堂練習設計是實施數學高效課堂的保證。在教學環節我們應承認學生的差異，在練習的設計上我們更應當承認學生基礎的差別，因材施教地設計不一樣層次的練習，讓不一樣層次的學生在練習中體驗成功的喜悅，得到應有的發展，為數學高效課堂供給最好的保證。實驗后學生的數學成績有了質的飛躍，學習興趣異常濃厚，變被動理解為主動探索。

3.器樂進課堂

根據音樂教師的專長，要求每位教師必須帶出一個有特色的班級。張玲玲教師在二年級、六年級開設了合唱班，陳怡舟教師在六年級開設了電子琴琴班，杜愛蘭教師在五年級開設了古箏班。在元旦迎新會、學校藝術節上他們的匯報演出迎來了陣陣掌聲。班班有特色，人人有專長這是我們下一步的工作目標。在今年的藝術節中，我校的閩南童謠、合唱獲市一等獎。

4.繪本故事進課堂

一、二年級的繪本故事課程已經相當成熟，它鍛煉了學生的口語表達本事，增加了課外知識量，豐富了孩子的精神世界。繪本課，深受孩子們的喜愛。林幼嫩教師的繪本課，把豐澤實小的課改理念進行了很好的詮釋，得到聽課教師的高度評價。繪本故事課給學生帶來了歡樂，開拓了思維，開闊了眼界，深受學生、家長、教師的認可。

七、今后工作的打算

今后，我們將繼續加強宣傳、學習的力度，提高全體教師對新課程改革的認識，總結已取得的成績，改善目前存在的問題。

1.按照新課程要求設置課程及課時計劃。

2.在課改年級、學科根據新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性地組織研討活動。

3.課程改革工作小組組織課程改革現場聽課、調研、分析、診斷問題，課程改革情景進行交流。

4.總結前段工作，構成初步的成果和經驗。

5.收集和積累課程改革的各種資料和案例。

6.定期舉辦課程改革研討會，每學期組織一次課程改革總結交流會，編印階段性研究成果資料

? 組織改革工作總結 ?

1、進一步貫徹落實好相關會議精神。我們應當深刻領會和把握會議的精神實質和豐富內涵，這是當前和今后一個時期我鎮婦聯組織的首要政治任務。為扎實做好全鎮婦聯工作提供堅強保障。

2、持續強化婦女干部隊伍綜合素質。要爭取黨委重視，對我鎮婦聯干部進行培訓，加強婦聯干部的交流，提升婦聯干部服從力，提高婦聯組織的影響力和吸引力，激發婦聯干部的激情和活力，吸引更多的優秀婦女，使婦聯成為培養輸送人才的基地，成為廣大婦女的“娘家”。

3、不斷加快創新婦女工作載體。首先，要立足我鎮實際，走出一條符合我鎮實際的特色路子，在巾幗志愿隊伍與女性社會組織集聚上下功夫。在活動組織上，要變強制式為自發式;在活動方式上，要變單一式為多樣式;在活動載體上，要變傳統式為時代式;在活動力量上，要變政府單一性為社會多元性。要緊緊圍繞鎮黨委鎮政府中心工作，結合我鎮產業結構調整和廣大婦女的迫切需求，找準結合點和切入點，把婦聯工作放在改革發展大局中去審視、去思考、去部署，使婦女工作優勢得到充分體現，整體功能得到充分發揮。繼續以“巾幗建功”、“雙學雙比”、“文明家庭”和婦女創業創新等為載體，創新活動方式，拓展活動內容，把各項活動的開展與婦聯基層組織建設緊密結合起來，吸引更多婦女群眾參與，加強廣大婦女對組織的認同感和信賴感，增強婦聯組織的吸引力和凝聚力。

4、 深化組織改革創新，拓展延伸婦聯網格。依托“黨建帶婦建”的優勢，把婦女組織建設納入黨的建設整體格局，按照“先建立、后完善、再提高”的思路加強婦女組織建設，做到與黨組織建設同加強、同推進。 同時， 在各類 社會組織 、專業合作社中建立婦女組織，不斷拓展基層婦女組織 領域 。繼續增強婦聯組織的“聯”字效應，積極發展各類婦女聯誼組織，凝聚婦女力量，整合社會資源，共同推進婦女工作全面發展。

? 組織改革工作總結 ?

一、理念先行

新一輪的課程改革不是簡單的教材的修改，而是對我國的教育進行了一場脫胎換骨的變革，它反映時代精神的教育觀念上的革命性改革。新課程秉持的民主、科學、開放的理念，是課改的靈魂，它包涵了三層意思：

1、倡導全面和諧的發展的教育；

2、倡導學生主動參與，勇于探究、勤于動手，注重過程與方法及實踐體驗。

3、培養學生收集信息的能力、分析解決問題的能力、交流合作的能力、創新精神和實踐活動的能力。

我校利用XX年暑期師德培訓和每周一的教師工作學習例會進行學習、宣傳、談體會、寫心得、小組交流、大會交流，并利用周六下午多次召開專題會、報告會，先后兩次邀請嘉興教育研究院書記朱建人來校作報告，今年暑期結合師德培訓在全校開展了校園文化和教育思想大討論，使全校教師明確上述理念，內化成教師教育教學的出發點和自身專業成長的需要，從而指導新課改實驗工作。

二、機制保障

做好課改工作，需要組建相應的機構，明確職責分工負責，制訂和改革原有的一系列規章制度，以確保課改工作的順利實施。

1、組建了以校長為組長，分管校長為副組長，教研組長為組員的課改領導小組。領導全校新課改的實施和推進。

2、制訂了課改實驗方案，明確工作思路和工作措施。各學科組也分別制訂了學科課改實施方案?？茖W組還申報了市課改實驗基地學校。

3、制訂了學生的評價細則，注重學生的發展性評價，設計了學生發展性評價和家長聯系卡。

4、制訂了教師的考核與獎勵細則，并在細則中注重教師的發展性評價。

5、制訂了學生評教辦法。

6、制訂了校本研訓制度。

7、制訂了教導處、教研組長、備課組長職責和獎勵辦法。

三、校本研訓

新課程改革需要新的理念引導，有了新的`理念，課改就有了源動力，但教師駕馭新課改的課堂教學能力是課改能否順利開展，切實推進素質教育，提高教育教學質量，促進學生、教師、學校和諧發展的最基礎最根本性的問題。提高教師課堂教學能力是當務之急，那會使我們教師的課堂教學方法來個脫胎換骨的改變。，我們深深地體會到要努力提高教師的教育教學能力，必須狠抓校本研訓重視課堂教學能力的提高培訓。我們主要從以下一些工作做起：

（一）教研推動

1、每個教研組和備課組，每學期制訂了切實可行的研訓計劃，研訓活動都做到定時間（隔周一次）、定地點、定內容、定主講人員。校長、分管教學業務的副校長，每學期初的第一次和最后一次教研活動必須參加。在期末的最后一次教研活動中還要求每位教師作客觀、實事求是的總結交流。

2、積極派出人員參加各級教研機構組織的培訓活動，大力支持市學科中心組人員參與各級培訓和活動，二年來近一半的教師多參加了省、嘉興市和平湖市的各類培訓和掛職鍛煉。

3、開展“請進來、走出來，學習取經和教學研討”的聯誼活動，我們先后去寧波蘆瀆中學，義烏繡湖中學、諸暨浣江中學、紹興縣實驗中學聽課學習；和上海普雄學校每年一次進行教學研討聯誼活動；邀請到嘉興市學科帶頭人、平湖市名師來我校上示范課。

4、我校積極爭取和承擔各級培訓，先后多次，平湖市級的各類培訓活動在我校舉行。今年我校還成功舉辦了嘉興語文骨干老師的培訓活動，這些都有力地推進了我校的課改工作和教師的業務培訓工作。

5、重視聽課、評課、說課和課例分析工作。每個教研組每學期除課改學習外都要安排4至5次的開課活動。公開課教師進行說課、聽課老師進行評課，學校還購買了優秀教師的課堂教學實錄光盤，供教研活動進行課例分析研討，從而提高教師的課堂教學能力。

6、加強備課組建設，語文、數學、英語、科學、社會每門學科分別設置了初一、初二、初三三個備課組，強調統一進度，統一質量監控，進行集體備課，每章節確定備課主講人進行主講，同時還組織教師學習新課程標準，并確定教師進行新課程標準解讀。

7、加強對教師的教案、批改等工作的督促檢查，教研活動時主要由教研組長協助教導處進行這方面的檢查，改變了以往的檢查方法，重視了過程管理。

8、開展“青藍結對”，制訂中青年教師成長計劃，通過示范課、研討課、課堂教學大比武等活動來練師技、強素質、促成長。

9、注重綜合實踐課的教學，提高學生的全面素質，培養學生的創新精神和實踐能力。綜合實踐教研組，每次假期都要布置學生做社會調查、小制作、孝敬等實踐調查研究方面的作業，讓學生在自主、實踐、體驗中學知識、長才干、強能力。

（二）科研帶動

在課改中我們把教育科研貫徹于課改全過程，把課改建立在教育科研基礎上，以課題帶動形式，不斷研究和解決課改中出現難點問題。學校開展了以“體驗、激勵、自主”的教育教學模式研究的總課題，每個教研組結合學科開展支課題的研究，為學校創建體驗、激勵、自主的教育教學特色進行實踐探索和理論研究，課題的研究受到了嘉興教育研究院書記朱建人的重視，親自為我校的教師作了三次交流指導，嘉興教育學院的領導也前來親臨指導。這對于我們學校的課改和德育工作起到了推動作用。此外，學校重視校本課程的開發，二年來不斷修訂學校校本課程，現在已有校本課程《德育分冊》正式使用。

四、評價引路

傳統的對教師對學生“唯分數”的評價制度，已不利于學生的全面發展和教師的專業發展，不符合我們“讓每一位學生最大限度的發展，讓每一位教師最大限度的發揮”的辦學理念，因此改革評價體系，要使評價起到推進新課改、提高學生的全面素質、促進教師的專業發展的作用，必須建立多元、動態的評價體系。

1、教師的評價，注重教師的發展性評價，改變學期檢查為過程檢查，開展學生評教和教學教育、科研、德育工作、師德、專業發展、教科研等多元評價，因此我校制訂了《教師的評價細則和獎勵辦法》、《學生評教辦法》。

2、學生評價，注重學生的學習過程、學習潛能、學習態度、愿望和能力、學習成績各方面的素質能力，我們制訂了學生的評價素質，設計了成長卡和家校聯系卡。

3、課堂教學評價，以教學目標、教學態度、教學過程、手段，關注個性發展等方面進行評價，制訂了《課堂教學評價意見》。

五、設備投入

我們認為新課改是現代的教育思想的體現，注重了體驗，因此一支粉筆，一本書滿足不了新課改的教學。教學環境，教學氛圍的營造需要一定的教學設備，我們重視教學設施的投入和現代教學技術的培訓。

我校提出了35歲以下的中青年教師能制作課件，35歲以上的教師能運用課件，學校對教師進行了課件的運用與制作培訓，二年來學校配備了14個多媒體教室，現共有多媒體教室16個，每個辦公室配備電腦，同時配備一間電腦辦公室，為新課程實施提供了方便。

三年的課改，我們主要做了以上這些工作，也取得了較好的效果，教師的理念、教學方式、課堂教學的組織形式，學生的學習方式，精神風貌都有了較大的變化，推動了教師的專業成長，培養了一批中青年教師，從而促進了學校各項工作的開展，推進了素質教育，提高了學校的教育教學質量，學生、教師、學校得以和諧和可持續發展。與此同時，也存在著一些問題和困惑，但我們相信，我校已經有了較好的基礎，在今后不斷地反思和總結中，會將這些問題和困惑加以克服、改進、提高。

? 組織改革工作總結 ?

部隊改革工作總結

隨著時代的發展和軍事需求的變化，軍隊也隨之需要不斷進行改革與調整。部隊改革工作是一項復雜而又艱巨的任務，需要全方位的計劃和執行。在過去的一段時間里，我們部隊進行了一系列改革措施，取得了一系列顯著成果，也遇到了一系列挑戰和困難。下面我將結合實際工作，對我們部隊改革工作進行總結與分析。

我們部隊在改革過程中，著眼于軍事現代化和戰爭需求，積極推進精簡機構、提高作戰能力的改革方案。我們堅持以備戰打仗能力為核心，緊密結合實戰需求，深入推進部隊編制和裝備現代化改革，通過優化編制結構、提高作戰力量質量，完善裝備武器配套，不斷提高了部隊的整體戰斗力和履行任務能力。同時，我們深入推進新型作戰力量建設改革，培育和發展具有現代化戰斗力的作戰力量，提升了我部隊的戰斗力和應戰能力。

我們部隊在改革過程中，注重完善管理制度和機制，提升戰斗效能和綜合保障能力。我們堅持以實現高效運行和實戰標準為導向，深化推進涉及編制、裝備、后勤、訓練等各方面的改革，構建了適應新形勢、高效運行的管理體系和實戰標準，提高了軍隊的管理效能和綜合保障能力。通過深入推進戰備保障和軍事訓練改革，我們有效提高了軍隊的戰斗準備和備戰打仗能力。

我們部隊在改革過程中，著力提升人才培養和選拔機制，改善作戰人員素質和能力水平。我們堅持以人才為根本，以戰斗力提升為目標，深入實施人才培養和選拔改革，建立全面的人才培養機制和選拔標準，加強作戰力量各級人才建設，提高了部隊作戰人員的戰斗力和素質水平。通過加強職業教育和練兵備戰，我們有效提高了軍隊作戰人員的綜合素質和綜合能力。

我們部隊在改革過程中，注重提高軍事管理和綜合保障水平，不斷增強部隊的應戰能力和執行任務能力。我們堅持以強化軍事管理和提高綜合保障為重點，深入推進涉及軍事管理和綜合保障的改革，完善管理機制和銜接能力，提升了軍隊的綜合作戰能力和實戰執行能力。通過全面加強部隊的綜合保障和實戰演練，我們有效增強了軍隊的快速應戰能力和執行任務能力。

我們部隊在改革過程中，緊緊圍繞備戰打仗、強軍興軍的總體目標，積極推進一系列改革措施，取得了一系列顯著成果。但在面臨新的形勢和挑戰下，我們也面臨一系列任務和困難。未來，我們將繼續深入貫徹黨中央的軍事戰略和改革決策，緊密結合實際工作，繼續推進軍隊改革工作，不斷提高軍隊整體戰斗力和執行任務能力，為實現強軍目標和建設一支強大的現代化軍隊而努力奮斗！

? 組織改革工作總結 ?

新課程改革給我校帶來了巨大的變化，使我們每位教師的教育觀念有了很大的轉變，教師的素質有了極大的提高，學校教學氣氛濃厚、課堂教學活躍，學生的興趣有了進一步的提高。我們不斷地思索并追求著：“讓學生在充滿生命活力，成長氣息的課堂上張揚個性，自主創新，讓教師在充滿挑戰，勇于創造中開發學生智能，塑造學生人格”。為了這個目標，我們二年級備課組積極投身課改，實踐新課程，開展了卓有成效的課改活動。在這一學期里，經過培訓、研討、實踐、小結、反思等幾個階段，我們對《數學課程標準》的思想理念由接受到理解，由認識到實踐，由探索到研究，逐步深入。總之，新課改帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。我們以新課改的理念武裝頭腦、轉變觀念。

一、我們的認識

1、對教學觀念的認識。

要想改變傳統的教學方式，必須先要用新理念武裝自己。我們認真閱讀了《新課程標準》、《小學數學教學》、《小學數學教育》等書刊，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變了教學觀念。

2、對教學方式的認識。

新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這三者是有機聯系的一個整體，自主是探究的前提，探究必定是自主的，是外力所不能達到的，面對未知的探究，尤其是對小學生來說，相互合作啟發不可缺少，轉變學習方式是實施新課程的三大目標之一，是課改成敗的關鍵。低年級的模仿教學能使學生有成就感，沒有模仿就沒有創造。所以目前提倡自主探索、合作交流的學習方式，也應與接受性學習有機的結合。自主探究與有意義的接受學習必須有機的結合。因此，我們對小組合作學習從低年級培養，教給學生合作的方法和步驟，以2人交流為主，逐步過渡到4人，因此三年級的學生一些良好的學習習慣已經初步形成（表達能力、操作能力、傾聽能力等），但學生分辯是非的能力還很弱，所以應以2人的合作交流為主，提高小組活動的有效性。

二、我們的做法

新課改的成功與否，教學實踐是最有力的發言者。我們把課堂教學作為工作的重心，踏踏實實地走好教學的三步曲。

課前：集群體的智慧，充分挖掘文本資源。

實驗教材是否能馬上適應傳統教學的土壤，是否能達到專家們預期的效果，這和教師——教材的經營者有著直接的聯系。理念陳舊不新，我們大量閱讀教學雜志，《小學數學教學設計》、《小學數學教學》等雜志中有豐富的知識營養，從中積極汲取我們所需的。一個人孤軍奮戰常常事倍功半，處理教材需要導師的點撥，需要“三個臭皮匠”的集體智慧。因此我們常常圍坐在一起，就某個問題出謀劃策。更多的是在課間十分鐘，大家把上課的成功敗筆相互交流，濃濃的學習氣氛洋溢在集體備課中！理念的更新，日常的學習為以后的教學帶來更多的經驗。

備課組第一個遇到的難題是如何運用教材，如何上好新課程標準指導下的課?這是每天要做的也是最難做的，新教材這道大餐讓人一時眼花繚亂不知從何下手。如有些不可能直接搜集到現成的信息，必須由學生經過觀察、實驗、調查、解讀、研討，但課前必須有個定奪。因此，我們常常為之爭個面紅耳赤，直到最后，總能把教材看得更加清清楚楚、明明白白，發現它更大的教學價值。

我們要做教材的主人，運用、駕馭并超越教材，就得大刀闊斧地選取其中認為最有價值的點，整個教學過程為達成這個點而展開，讓課堂變得實在有效。

課堂：讓學生成為主人，打造綠色課堂。

課堂是教學的靈魂，知識在課堂中傳授，能力在課堂中形成。有了課前的精心預設，該向四十分鐘要精彩了。新課標指引下的課堂應有民主寬松的氛圍，有發展傳統的學習方式，應充滿著生命活力，充滿著人文關懷！為了向往的綠色課堂，我們在實踐中努力做到：

快樂多一點。良好的學習氛圍猶如樂曲中的主旋律，是保證學生主動愉悅學習的場。低年級兒童就象幼嫩的芽兒，需要我們的關心呵護，需要我們的激勵贊賞。在課堂中我們經常可以聽到“老師喜歡你響亮的聲音”、“又是一種新算法，真能干！”這些真心實意的贊美，充滿賞識的話語把學生一次又一次帶入快樂主動地學習中。

自由多一點。學生們總喜歡仰著頭聽老師講課，等待老師布置任務，總在等待老師給出正確的答案。是什么束縛了學生的思維，是什么桎梏了學生的手腳？是老師保姆式的代勞，是老師主動的澆灌！我們總在擔心學生不會讀題，獨立地做作業，不知如何開展小組合作學習……事實告訴我們，擔心是多余的！我們在實踐中發現，給學生明確一定的任務要求后，再教給一定的方法，他們就可以完成得很好。給學生發言的自由，“我是這樣想的”“我認為”┅┅我們發現高舉的小手多了，課堂變得活躍，思維經常碰撞出火花。我們會發現出色的孩子在進步，本來有困難的孩子也在大踏步前進。自由的課堂，學生的學習主動了，理解多元了，體驗深刻了，思維馳騁了，個性張揚了！

動手實踐多一點?！凹埳险劚笔俏覀兊腵強項，一堂課我們可以滔滔不絕地老師講學生講，從上課講到下課還意猶未盡。語言的交流是必須的，但從學生注意力集中的時間和分配考慮，滿堂講是不可取的。學生注意力集中的最佳時間是上課開始的15—20分鐘，末尾的十分鐘尤為低效。那我們可以寫一寫，做一做，動一動，轉移一下注意力呢！在數學課堂中，我們注重設計學生動手操作、動手實踐的活動，突破靜態學習，強調學習形式的活潑多樣化。

新課堂是開放的，學生的思維開始活躍，學習積極性在高漲，但最基本的習慣培養不能丟。立坐、舉手、傾聽、發言、朗讀和書寫習慣同樣也是新課堂的基礎。我們考慮低年級無法同時關注多種習慣，采用了分階段實施培養的方法，一步一步一件一件分解著學。每開學初我們就培養學生坐的習慣，要求坐得穩坐得端正，進行比一比并激勵鞏固。第二個月舉手的習慣，第三個月聽的習慣┅┅每個月都有側重點。從目前反映來看，我們的學生比較穩，習慣的培養已在課堂中初見成效。良好的學習習慣為新課堂有效地開展學習提供保證。

課外：融學習于生活，樹立大教學觀。

學習為生活所用，生活是學習的內容。新教材洋溢著濃郁的生活人文氣息，里邊編排了許多有意思的活動，通過學生課外豐富的活動拓寬豐滿學習內容。各學科各顯神通，開展了豐富多彩的活動。

新課程均以現實生活為載體，為了讓學生發現數學就在自己身邊，在生活中運用數學知識發現問題，努力解決問題，讓學生真正理解數學的價值，為此我們進行了一系列的實踐活動。

? 組織改革工作總結 ?

隨著時代的發展，新聞傳媒行業面臨著前所未有的挑戰與機遇。為了適應新的發展需求，我們總社積極開展了一系列改革工作，全面推進機構、體制和管理創新，提升了總社的適應能力和競爭力。在這篇文章中，我將詳細介紹總社改革工作的重點內容和取得的顯著成績。

首先，總社在機構改革方面進行了積極探索。我們將原有的傳統部門進行了重組和整合，建立了更加緊密的工作協作機制。通過建立新聞中心和內容生產中心，實現了信息的快速傳遞和資源的高效利用。同時，針對新媒體發展的趨勢，我們成立了新媒體部門，加強了對新媒體平臺的輸出能力，提高了總社的影響力和知名度。

其次，總社在體制改革方面取得了重要突破。我們堅持以人為本的原則，注重人才培養和選用，建立了更加科學合理的人事制度。通過優化人員配置和激勵機制，我們調動了廣大員工的積極性和創造性，形成了一支高素質、專業化的團隊。此外，我們還建立了內部網絡平臺和溝通渠道，加強了員工之間的交流和合作，形成了良好的工作氛圍。

再次，總社在管理創新方面做出了積極探索。我們深入推進信息化建設，在總社內部建立了電子辦公系統和決策支持系統，提高了工作效率和決策水平。通過建立績效考核制度和考核機制，增強了員工的工作動力和責任感。同時，我們還加強了企業文化建設，樹立了總社的核心價值觀和發展理念，增強了員工的凝聚力和歸屬感。

總的來說，總社的改革工作取得了顯著成效。一方面，我們加強了組織架構的優化，提升了工作效率和執行力。另一方面，我們加強了人才培養和選拔，提高了員工的專業素質和職業能力。此外，我們注重創新科技應用，提升了總社的競爭力和影響力。

然而，總社的改革工作仍然面臨一些挑戰和困難。一方面，新技術的廣泛應用給原有的業務模式帶來了沖擊，需要我們加強學習和創新，提升技術應用能力。另一方面，營銷模式的轉變需要我們加強市場調研和產品開發，提升市場競爭力?？偵绺母锕ぷ鞯某掷m推進需要我們克服這些困難，不斷提升自身的競爭力和適應能力。

總之，總社改革工作是一項長期而繁重的任務，需要我們保持積極的態度和堅定的決心。通過機構、體制和管理的創新，我們取得了一系列顯著成績，提升了總社的競爭力和影響力。然而，改革仍然是一個不斷迭代和完善的過程。我們將繼續加強改革工作，不斷提高自身的核心競爭力，為適應時代的發展需求做出更大的貢獻。

? 組織改革工作總結 ?

近年來，隨著社會經濟的快速發展以及人民生活水平的提高，人們對于殯葬服務的要求也越來越高。為了進一步規范和改善殯葬行業，各級政府積極推進殯葬改革工作。下面將從殯葬改革的背景和意義、工作目標和措施、取得的成績以及存在的問題等方面進行總結。

一、背景和意義

我國殯葬改革工作始于上世紀80年代，經過多年的發展，尤其是近年來的改革政策和措施逐漸完善，殯葬服務水平有了較大提升。殯葬改革工作的背景是我國社會主義市場經濟的發展和人民生活水平的提高，而其意義則在于進一步提高殯葬服務質量，滿足人民群眾對于殯葬儀式的需求，推動文明祭掃文化的傳承和發展。

二、工作目標和措施

殯葬改革工作的目標是規范殯葬市場秩序，提高殯葬服務質量，加強殯葬文化建設。為了實現這一目標，各級政府采取了一系列措施。完善相關法律法規，加大對殯葬市場違法違規行為的打擊力度。推進殯葬服務向現代化、規模化、專業化發展，提升服務設施和設備的品質。加強對殯葬從業人員的培訓和管理，提高其服務意識和專業素養。還積極推動殯葬文化建設，提倡綠色環保的葬送方式，減少土地資源的浪費。

三、取得的成績

在殯葬改革工作中，各地積極探索，取得了一系列的成績。首先是殯葬服務質量得到明顯提高，服務品種更加多樣化，服務設施和設備更加現代化。其次是殯葬市場秩序得到有效規范，違法違規行為得到了遏制。第三是殯葬文化建設取得了明顯進展，綠色環保的葬送方式逐漸普及，人們對于殯葬儀式的認識和理念也發生了積極的變化。殯葬服務營商環境不斷改善，為市場主體提供了更好的發展機遇。

四、存在的問題和建議

在殯葬改革工作中仍存在一些問題。首先是殯葬服務價格過高的問題，一些地方的殯葬行業存在暴利現象，給人民群眾增加了經濟負擔。其次是一些地方對于殯葬行業的監管不夠嚴格，導致市場秩序混亂。第三是殯葬文化傳承和發展仍存在不足，需要加大宣傳力度和文化建設力度，推動綠色環保的葬送理念深入人心。

建議針對這些問題，各級政府應加大監管力度，對違法違規行為進行嚴厲打擊，建立健全市場準入機制和退出機制，規范市場秩序。同時，要加強殯葬文化傳承和發展，加大宣傳力度，推動綠色環保的葬送理念普及。還應進一步完善殯葬服務設施和設備，提高服務質量，降低服務價格，讓廣大人民群眾能夠享受到優質的殯葬服務。

殯葬改革工作對于提高殯葬服務質量，滿足人民群眾需求，推動文明祭掃文化的傳承和發展起到了重要作用。隨著改革政策和措施的深入推進，相信我國的殯葬服務將會在未來不斷發展和完善，進一步滿足人民群眾對于殯葬服務的需求。

? 組織改革工作總結 ?

一、組織機構健全，具體工作落實到位

1、學校成立以校長為組長，管教學的副校長為副組長，教導主任、語數教研組長、學科帶頭人等9人的課程改革領導小組，并設有課程改革實施工作小組、課程改革培訓工作小組，課程改革宣傳工作小組。

2、組織了學科帶頭人。

語文：鄭曉云數學：王艷芳品德與生活：唐麗云

音樂：唐卉芳體育：張建軍英語：唐李嬪

3、組織了學校課程研究小組，組建了校長領頭的11人課程研究小組。學校組織了校本課程研究，召開了專題會議，研究落實編寫了校本教材（校本教材初稿以定）。

二、制定了切實可行的方案制度

1、學校制定了符合實際的課程改革實施方案。

2、學校制訂了切實可行的培訓計劃，定期開展培訓工

作，提高老師的理論水平和業務能力。

3、建立了課程改革的學習制度，每月進行集中學習一次。

4、學校制定了校本課程開發計劃，研究落實校本教材的編寫。

5、積極上好校本教材課。

6、按新課程計劃開設課程。

三、積極組織領導深入教學之中，加強學科帶頭人的培訓與聽課。

1、學校領導每周聽課不少于2節，學科帶頭人每周聽課不少于2節。

2、積極開展教改教研活動。本期初，學校組織一年級語數課改實驗課，并請領導和全鄉一年級語數老師觀摩；期中開展了課改教學的煮沸，并請教研室領導參加。

3、組織開展優秀課堂教學設計，每位老師所教的學科不少于2節。

4、積極組織老師上好公開課，大膽嘗試課程改革。

5、認真搞好學生課改活動。a、加強課堂教學中的學生豐富多彩的興趣活動，如課堂中的貼紅花、開火車、表演角色等；b、學校組織了“愛我學校，從小事做起”的演講競賽，以提高學生的動口能力，培養學生的口頭表達技巧、速度、普通話的能力。c、學校組織手抄報繪制與讀后感的撰

寫活動，提高學生的布局與安排的編排，提高學生的寫作能力。d、學校組織了文體課外活動興趣活動，提高學生的綜合素質。

6、請名師來校講學。一是請韓立軍老師來校進行快速作文講座，提高學生的寫作能力；二是請芝山區三小骨干老師來校上課改示范課，指導我們的課改工作。

四、存在的問題

1、學校進行新課改的特色不鮮。

2、組織培訓與學習的效果欠佳。

3、課改的評價體系不全。

五、今后努力的方向

1、學校班子要進一步提高認識，統一思想，真抓實干，下大氣力，抓課改工作。

2、建立完善的評價體系，猛促課改工作向高層次發展。

3、認真抓好校本課程研究，加強校本課程教學，教給學生地方性知識。

4、積極組織老師認真學習課改資料，認真聽課、評課，開展互幫互學活動。

5、認真組織教學設計，上好課改示范課。

凼底鄉中心小學

xx年12月

? 組織改革工作總結 ?

? 組織改革工作總結 ?

近期，我們組織了一次針對公司員工的培訓工作，旨在提升員工的綜合素質和工作能力，增強團隊凝聚力，提高整體工作效率。在這次培訓工作中，我們采取了多種形式，包括講座、案例分析、角色扮演等，以確保培訓的全面性和有效性。

我們組織了一系列專業的講座，涵蓋了各個方面的知識和技能。比如，銷售技巧、溝通技巧、團隊協作等。通過講師的生動講解和案例分析，員工們深入理解了這些知識和技能的重要性，激發了他們學習的興趣，提高了學習的積極性。同時，講座還為員工們提供了一個交流學習的平臺，他們可以在討論中互相交流經驗，共同進步。

我們組織了一些實踐活動，比如角色扮演等。通過這些活動，員工們可以將學到的知識和技能運用到實際工作中，鞏固所學內容。同時，這種實踐活動還可以培養員工們的團隊合作意識和主動性，提高他們解決問題的能力和創新思維。

我們還邀請了一些業內專家和成功企業家來分享他們的成功經驗和管理理念。通過聽取這些成功人士的故事和經驗，員工們受到了極大的啟發，懂得了如何在競爭激烈的市場中立足，如何提升自己的綜合素質和職業能力。

在培訓工作結束后，我們進行了一次全面的總結。通過問卷調查、個人訪談等形式，我們了解到員工們對于這次培訓的認可度和收獲程度。大多數員工表示，通過這次培訓，他們學到了許多新知識和技能，提高了自己的工作能力和競爭力。同時，員工們也提出了一些寶貴的意見和建議，比如加強實踐環節、增加案例分析等，以進一步提升培訓的效果。

綜合以上種種，這次培訓工作取得了顯著的成效。員工們的綜合素質和工作能力得到了提升，團隊的凝聚力和合作精神也得到了增強，整體工作效率得到了提高。我們相信，通過持續不斷地組織培訓工作，我們的員工將不斷提升自己，為公司的發展注入新的動力和活力。

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