科學學習英語計劃（系列20篇）

科學學習英語計劃（系列20篇）。

?1?科學學習英語計劃

1.天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。高考倒計時30天了，加油!

2.長安一片月，萬戶搗衣聲。――李白《子夜吳歌?秋歌》

3.陳公汲深實奇計，轉向人間作豐歲。

4.啊，愿你們在飛逝而去時間波濤上，乘風破浪，駛向成功彼岸！

5.只要做自己喜歡的事，沒有人會不幸福的。怕麻煩而放棄是很簡單的事。但是你要知道，沒有任何一個夢想是不努力就可以實現的。早安。

6.女人的言行舉止很重要，尤其是言談，會好好說話的人未必是一個情商很高的人，但不會好好說話的人一定是個情商很低的人。女人，要學會好好說話，就要做到以下六點。

7.每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。

8.霧太大太濃了，附近的巖石、樹木，都變得迷離恍惚了，深深的谷底填平了，高聳的崖壁消失了。近處有人在談笑，卻看不到他們的影子。此時，云天一*，使人分不清是在山上，還是在云端，置身其中，飄飄然如入仙境一般。

9.勤奮是通向成功必要條件。

10.大年初一，男女老少穿戴一新，吃年糕和湯團，即盼望“年年高團團圓”的意思；大年初二開始，親朋好友們相邀做客，即是“拜年”，有的是吃“年酒”。

11.我對你就像蜘蛛的屁股，有永遠也扯不完的絲。

12.太陽當空照，鳥兒對你唱：小朋友開學啦，你準備好了嗎？還不快快背上心愛的小書包，歡歡喜喜上學校！

13.坎坷挫折，既是磨難也是收獲，使我們充滿信心，變得更加堅定。

14.能開槍的只有有覺悟被殺之人!——《魯魯修》

15.謝謝你因為愛我，愿意原諒我對你的欺騙，愿意原諒我對你的傷害。

16.余生帶著信仰和堅持走。

17.一個女人最好的狀態就是，不羨慕誰，不依賴誰。每天化個妝，穿上自己喜歡的衣服，悄悄的努力，悄悄的變厲害，活成自己想要的樣子！

18.沒有什么是你不能忘記的。將來你會永遠忘記你。先忘記你的外表，然后忘記你的聲音，忘記你說的話。不是現在，而是將來。

19.生最重要的投資，就是了解自己，選對方向。

20.門迎百福[4字]、婺宿騰輝[4字]、倍受贊嘆[4字]

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《掌握科學學習方法》教案的范文

公開課教案：《掌握科學學習方法》教案

教學目標

知識與能力：

知道掌握科學學習方法的重要性以及掌握良好的記憶力的作用。

過程與方法：

通過學生扮演，讓學生看到三種不同的學習困境并分析其原因，明白學習方法不當的危害。通過各種記憶測試介紹記憶方法。

情感、態度與價值觀：

探索和掌握科學學習方法的重要性。

重點與難點：了解科學學習方法的重要性。

教法：討論法，角色體驗法。

教具：多媒體教學。

導課：

(多媒體顯示故事內容)圓周率：3.1415926535897932384626…..

問：如果你是當中的一名學生，你能把它背下來嗎?

師：這一個圓周率可利用諧音結合故事可編成：山巔一寺一壺酒，爾樂苦煞吾，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂而樂。

師：當換成這種形式時，你有沒有感覺更好記點呢?科學的記憶方法，科學的學習方法對我們的學習非常重要，這就是我們這節課所要學的內容。

講述新課：

“名言哲理”(多媒體顯示資料)

師：所謂沒有學會怎樣學習，就是指沒有掌握科學的學習方法。將來的“文盲”不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預見力的人?？茖W的學習方法是電金術，是通向成功的橋梁。

(多媒體)科學家貝爾納所說的名言

師：可見，掌握科學的學習方法，可以使我們的學習得心應手，效率高，收獲大，增強學習的.自信心。

讓我們帶著這個問題來看一看小品表演：“學習問題剖析”

(沈輝的煩惱，李勇的煩惱，陳雨絲的困惑)

設疑自探

⑴在日常的學習中，我們常常發現一些同學在學習上花費了不少的時間，也很用功，但是效率總是不高，問題是什么?

⑵在學習中,你有沒有遇到過像沈輝、李勇、陳雨絲的這些“煩惱”、“難題”、和“困惑”?它會給你的學習帶來什么影響?

⑶沈輝、李勇、陳雨絲他們的問題的癥結何在?

解疑合探

沈輝：沒有掌握科學的記憶方法

李勇：缺乏對已學知識靈活運用的能力陳雨絲：缺乏計劃性，沒能正確處理學科之間的關系，沒有合理安排學習時間。

師：關于學習有這么兩條公式：

學習的成功=99%的汗水+1%的天賦

學習的成功=50%的學習方法+40%的努力程度+10%的智商

問：你贊同哪條公式?

師：許多教育家認為，學習的成敗絕不取決于勤奮、刻苦、耐力，也不單純跟花費的時間、精力成正比，更重要的是學會掌握科學的學習方法，科學的學習方法才能保證學習的成功。

師：現代聰敏人他應包括智力突出，記憶力好，自律性強也就是注意力非常集中，首先，我們來針對記憶來講一下。

分配任務：第一、二組同學聽后轉述

第三、四組同學可以針對文字進行畫圖再轉述

(多媒體：顯示案例一)

學生轉述

師總結：要提高記憶力，我們就得在記東西的時候運用一切可以運用的器官，聽、看、畫等等。

(多媒體顯示案例二)

師總結：通過觀察找到材料中的特征，抓住特征進行記憶。

師：其實記憶的方法還有很多很多，由于時間的關系，我在這邊就不一一向大家羅列了，讓我們來進行實踐一下，測一下你能過目不忘嗎?(多媒體)

馬小河奔跑麻雀好樹鞭子

將這些看起來沒有關系的詞語，通過故事的形式把它們串起來，使其有一定的邏輯關系。

師：希望通過今天的學習，能使大家找到一種科學的記憶方法以及了解科學學習方法的重要性。

質疑再探：

請同學們再次閱讀課文，看有什麼不懂的地方請提出來，我們共同探討

運用拓展：

1.請同學們根據本節課所學習的內容，自編一道練習題。同桌相互做一下。

2.做《陽光少年》第100頁透視自我測一測：你的學習方法是不是科學的?2)找一找：你認為自己的學習方法哪些比較好，哪些不夠好?

3.想一想：你的學習方法導致的學習效果如何?你打算怎么改進?

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1.課前讓學生查閱與科學有關的資料，讓同學們做好準備。

2.可以選取一個口才較好，應變能力較強的學生擔當活動的主持人，讓他事前認真做好整個程序的準備工作。

3.選擇幾個普通話標準，閱讀能力強的同學進行詩歌朗誦和故事的演講。

4.黑板上寫好課題，投影儀上播放圖片和輕柔的音樂作為背景。

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一、 指導思想：

本學期，我們科學組將根據縣教研室和學區教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學工作，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新常規》，努力優化科學課堂教學，加強課堂探究能力的訓練，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量，努力提高科學教學水平，提高教學質量。

二、工作目標：

1、組織學習《新常規》，規范教師的備課、上課、作業布置與批改、學生評價等行為，促進科學教學質量。

2、加強規范管理，積極落實《新常規》工作。

3、多開展科學實驗教學工作，提高學生動手實驗能力。

4、通過課堂教學交流，提高教師教學能力。

三、主要工作措施：

1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。

2、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。

3、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。

四、具體安排

月份

教研內容

九月

1、制定教研組工作計劃。

2、傳達初中科學教研組長會議精神。

3、縣初中科學教師課堂教學評比。

4、教學常規檢查

十月

1、參加市20xx年初中畢業升學考試科學質量分析會議。

2、賽課活動啟動

十一月

1、集體備課研討活動。

2、期中考試質量分析。

十二月

1、縣學科新常規·精品百課評比上交

2、教學常規檢查

3、學生活動

一月

1、期末復習動員會議。

2、學期教研工作總結。

?5?科學學習英語計劃

在三年的英語教學中，我采取了多種方法來解決內容多與課時少的矛盾。在此過程中，我發現讓學生預習的方法是最好的。

首先，它提高了學生學習英語的興趣。使他們掌握學法，學會學習。課前預習使他們增強了自信心，敢于在課堂上表達自己的觀點，是他們敢與開口，喜歡開口。從而提高了他們學習英語的興趣。

其次，它提高了學生發現問題和解決問題的能力。讓學生進行預習工作，讓他們自己面對新內容，自己去體會，去發現問題，去解問題。同時，它還活躍了課堂氣氛，使學生變被動學習為主動學習，培養學生的創新能力。

再次，它提高了學生的自學能力。它讓學生在沒有老師的情況下自己去主動學習，思考問題。久而久之，它就會提高學生的自學能力。

有效的預習工作，還可以提高學生課堂學習的效率。由于學生做了預習工作，聽課時他就會帶有針對性。對于他不懂的問題會特別留意，從而提高了課堂學習的效率。

預習能為學生的學習帶來很多益處，但是學生對于預習工作并不十分重視。因此，要培養學生養成良好的預習習慣。

一、端正態度，充分認識到預習的重要性

不少學生不太重視課前預習，認為反正課堂上老師會詳細地講解，預習是多此一舉、浪費時間；也有的同學曾經做過預習，但不得要領，沒有什么效果，因而不能堅持。因此，要讓學生意識到預習的重要性是首要問題。

二、明確課前預習的任務和目標

小學生對于預習工作是比較陌生的'，因此他們需要老師給予一定的指導。老師要讓學生明確預習的學習任務和目標，以便他們更有效的預習。

三、預習過程中要做好預習筆記

做好預習筆記須做到以下幾點：一是摘抄新舊短語和表達法。舊的短語和表達法一段時間不用，很快就會生疏，每一次復現都是一次有效的復習；二是摘抄典型句型，這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識；三要注意把預習過程中遇到的難點記錄下來，以便聽課的時候有針對性；四是預習筆記可以同課堂筆記合一，使課堂筆記成為預習筆記的補充和延伸。

四、課前預習要積極思考、大膽設疑

預習過程中要做到敢疑、多疑，這樣一定會加深我們對語言材料內容的理解，激發探求知識的欲望，在課堂上就一定會更加積極主動地結合老師的講解去獲取答案，從而加強課堂學習的效果。

總之，課前預習是學生在學習中的一個重要步驟，是他們科學學習必要的一步。

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?7?科學學習英語計劃

本學期，我自覺遵守校園規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛校園，把校園當成第二個家，注意維護校園的良好形象，在家長、同行面前宣傳校園的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力為他們的身心健康發展創造良好的環境。

在教育教學工作上兢兢業業，一絲不茍。本著對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。我明白，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量?！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，盡管課時任務重，我仍盡力精心預設每一節課，創設簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作潛力得到大大的增強。

?8?科學學習英語計劃

科學學習計劃

隨著科技的進步和社會的發展，科學已經成為現代化社會的重要支柱之一。近年來，各國紛紛推出了一系列科學發展計劃，以提高國家的科技水平和經濟發展水平。對于普通人來說，科學的重要性不亞于國家發展。學習科學知識也成為人們在日常生活中必不可少的一部分。為此，我制定了自己的科學學習計劃，力求掌握更多的科學知識，提高自身素質水平。

首先，我打算在物理方面下功夫。物理是自然科學的重要一支，對于現代生活有著巨大的影響。我打算從基礎開始逐步學習，從牛頓力學、電學、熱力學、光學、原子物理等方面逐步延伸，達到全面掌握物理的目的。我會多閱讀一些經典物理著作，在理論基礎上注重實踐應用，邊學邊做一些簡單的物理實驗，深入了解物理現象背后的原理和規律。同時，還會關注一些最新的物理研究成果，保持關注，學習最新的科學發展動態，提升對物理科學的理解和認知。

其次，生物學也是我要重點學習的學科。生物學研究的是生命的起源、發展及其與環境的相互作用。我們生活的物質世界固然重要，但是，對于人類而言，生命才是最有價值的財富。因此，我決定學習生物學，以便更好地理解生命的奧秘。我會先從基礎入手，如細胞學、生物化學、生態學等學科逐步深入，了解植物、動物體表構造、生理性能、免疫系統、病毒、細菌等生物學的基礎知識。此外，我也會關注一些當下盛行的生物學熱點話題，例如基因編輯、人工智能等，最大限度地開闊我的視野，增加我的知識水平。

第三，天文學和地質學也是我要學習的領域。天文學研究的是星球和宇宙的形成、結構、演化以及與生物之間的關系，地質學研究的是地球的形成與演變、礦物和巖石的屬性和形成以及地球表層的構造變化等。天文學和地質學是自然界中最具神秘性的學科之一，我們的宇宙和地球隱藏著許多奧秘和謎團，深入學習這兩個學科有助于讓我更好地理解這個世界。我打算從探究地球各種自然現象開始，例如火山、地震等，了解這些現象的成因和過程，同時通過閱讀關于宇宙探索的文獻，引領自己進入宇宙的奧秘之中。

最后，我會選擇一些和科學有關的書籍和資料來豐富我的科學知識，例如科普書籍、科學雜志、科技論文等，加強自己的科學素養。我相信通過這樣的學習，不僅可以拓寬自己的視野和認知，同時也可以提升自己的綜合素質，更好地適應現代社會的發展，為創造更美好的未來做出自己的貢獻。

?9?科學學習英語計劃

科學，作為人類認識世界，探索未知的一種實踐和精神活動方式及其結果，構成了人類文化的重要部分?？茖W富有革命性的力量，是一切社會變革的根源?？茖W的發展，改變著我們的物質生活，開闊了我們的視野，解放了我們的思想，變革了人們的精神。所以，科學，是一種生動的，基本的人類活動。科學已廣泛地滲透到經濟、社會、政治、外交、軍事、教育、藝術等各個領域，成為人類活動日益重要的基礎。因此，學習科學對我們的未來發展起到了不可忽視的作用。開展“愛科學，學科學”的活動，不僅能夠豐富學生的知識，開發他們的智力，培養他們的科學興趣，而且對他們的成長也極為有利。

?10?科學學習英語計劃

我用心參加各種學習培訓，認真參加政治學習，并做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重群眾的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》和《小學科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師務必時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能理解我、喜歡我。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責心較強，樂于理解校園布置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

?11?科學學習英語計劃

市委學習實踐科學發展觀動員大會后，我委立即召開會議，傳達精神，部署安排，學習實踐活動在我委有序開展。通過參加黨組集中學習，加上個人按要求開展自學，對科學發展觀的認識有新的提高，結合自身工作，我認為辦公室工作同樣需要用科學發展觀來指導。

一、深入理解，提高思想認識

科學發展觀是在準確判斷世界和中國發展大勢的基礎上形成和發展起來的，同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時供進，具有鮮明的中國特色和時代特征。同時，科學發展觀集中體現了當今世界和當代中國的發展變化對黨和國家工作的新要求，為我們觀察、分析、解決現階段中國發展問題提出了科學的世界觀和方法論，是繼續全面建設小康社會、發展中國特色社會主義的思想武器和行動指南。理論的價值要體現到指導行動上，學習的效果在落實到具體實踐上。如果學習與實踐兩張皮，理論與行動相脫離，那么，這樣的理論僅能作為談資，這樣的學習也沒有任何實際意義。科學發展觀雖屬于觀念和理念的范疇，但它有別于那些高深甚至誨澀的東西，是一種正確的、自然的、樸素的世界觀，是從觀念層面上好理解，從實踐層面有指導意義的發展觀。辦公室工作雖然不是發改委職能工作的重要部分，但辦公室工作好壞關系到發改委職能發揮的好壞，辦公室工作雖然主要是服務工作，但同樣要用正確的理論來指導。通過學習科學發展觀，務必使辦公室全體干部職工，摒棄學習科學發展觀活動與己無關的錯誤認識，學習遵循和實踐科學發展，思想匯報專題愛崗敬業，和諧共事，****工作。

二、深入研究，加強制度建設

我委雖然以前就有不少制度，隨著發展也陸續修訂了一些制度，但是，通過學習活動，我認為不能滿足于小修小補，要嚴格按照科學發展觀的要求，對委內的內部規章制度進行一次全面的清理、補充、完善，要以“領導滿意，群眾滿意，基層滿意”為目標，擺正服務的位置，多結合單位實際，多聽取群眾意見，多突出主題工作，多解決干部職工實際困難，為干部職工開展工作創造最佳的環境，提供最佳的服務，樹立最佳的形象。

三、結合實際，狠抓作風建設

辦公室處在對上對下、對外對內的協調中心，作風問題直接關系到工作質量和單位形象，一點也馬虎大意不得。近年來，我對辦公室的作風問題一向很重視，但從更高更嚴的要求來看，也存在一些問題，一是工作拖沓，沒有做到雷厲風行，有的同志對工作能拖的拖，能躲的躲；二是主人翁意識不強，工作不主動，推一下動一下，沒有主動參與進來一起想主意、辦事情；三是自我要求不高，瞧不起自己的工作，工作缺乏熱情；四是存在工作態度不端正，統籌協調不夠，艱苦奮斗做得不夠好等問題。一定要借這次學習實踐活動，從我做起，從具體事做起，敢于自我否定，提振辦公室工作人員的士氣，堅決形成良好的工作作風。

四、堅持學習，加強能力建設

要做好辦公室工作，同樣需要加強學習，提高素質，豐富能力。辦公室的工作相對簡單，但辦公室的工作人員決不能簡單。根據科學發展觀全面協調的觀點，辦公室主要應從以下三個方面增強能力。一是領會能力。要加強學習，特別是政策法律的學習，只有這樣，才能正確領會領導意圖。二是執行能力。要增加貫徹性，增強執行力，凡是領導交**的事項務必做到及時、準確、有效、有回復。三是參謀能力。要履好職，盡好責、多提出合理化建議，多從全局考慮，為領導決策出好主意，當好參謀。

學習實際科學發展觀是常學常新，永無止境的，在今后的學習工作一定多學習、多運用、多實踐科學發展觀，使其真正成為學習、工作的指南

?優秀范文：**公室學習科學發展觀心得體會》是篇第一，涉及到工作、學習、科學、發展觀、**公室、實踐、發展、能力等方面，覺得好就按（ctrl+d）收藏下。

?12?科學學習英語計劃

這是一篇關于工作報告的范文，可以提供大家借鑒！

在市科協、市環保局、市民政局的領導和指導下，本學會認真學習貫徹黨的17大會議精神，圍繞全市科協和環保中心工作，積極開展環境科普科技活動和節能減排工作，取得了一定成果。

2011年主要完成的工作：

一、學習貫徹科普法，努力開展各種環境科普活動。學會辦公室、市環境宣教中心、市環保監測站等單位會員多次參加區、市組織的科技活動周、科普宣傳月活動，宣傳、印發環境科普知識宣傳材料。

1、5月份，在全市開展的“生態·科學”科普活動月中，組織會員參加了全市在縣的啟動儀式和科普宣傳，印發環境科普材料，掛宣傳板報。接著到賓陽縣進行“生態·科學”宣傳。

2、參與市科協舉辦的資源節約型、環境友好型社會科普報告會。

3、在“六·五”世界環境日宣傳活動中，全市數百名會員在環保行政部門領導帶領下積極參加宣傳世界環境日主題和節能減排科普知道，印發科普材料20萬份，組織節能減排板報100多塊進社區展覽，有效地提高市民的環?？破罩R。

4、7月25日，以市環保監測站會員為主的20多名會員參加了趙其國院士的專題學術報告會。

5、以宣教中心會員為主的10多名會員參加了《2011年全國科普日暨市十月科普大行動啟動儀式》。

二、開展環境科技征文活動，繁榮環境學術園地。今年以來，組織本學會會員結合環保工作擬寫學術論文外，3月19日，還與市環境學會、綠世紀環保生物技術有限公司、市甘蔗學會等學會聯合開展《制糖業節能減排和循環經濟新模式論壇》征集學術論文。把征集學術論文工作擴大開來，使征集面有市擴大到市和糖業集團、大學和區外有關單位。論文作者有大學教授，企業專家技術人員，環保系統科技人員等，論文質量有了新的提高。全年共征集環境科學學會論文60多篇。

三、開展環境科技學術交流活動，推動節能減排工作深入發展。經過幾個月的籌備，由市科協主辦，本學會牽頭，聯合市環境科學學會、市甘蔗學會，綠世紀環保生物技術有限公司等單位聯合舉辦的《節能減排，科學發展—制糖業節能減排和循環經濟新模式論壇》于6月23日在舉行。參加會議的有兩市各糖廠領導、技術人員、大學教授、研究生、博士、區外專家以及環保系統的專業技術人員，共130多人。市環保局常務副局長到會致辭，市科協副主席作總結講話，大學教授、博士、中國腐植酸工業協會常務理事研究員等在“論壇”上宣讀學術論文，鄭雄教授級高工代表全體與會科技人員宣讀了《關于“制糖業節能減排和循環經濟新模式論壇”建言獻策建議書》。與會專家代表還到醫科大附屬醫院參觀益浩水煤漿設備有限公司完成的4噸／時水煤漿鍋爐節能減排示范工程。本次論壇得到領導專家代表的好評，認為論壇開得及時，結合節能減排重要工作，為重污染行業—制糖業節能減排提供了技術上的支持。8月12日，與市環境科學學會等單位在市環保局召開了研究和審議《制糖業節能減排和循環經濟新模式論壇》建言獻策建議書，修改后報市科協。11月25日，組織17家環保產業單位計有20多名科技人員參加市人政府舉辦的中國—韓國友好周經貿活動，與韓方進行交流、洽談，并參與接待工作。

四、組織評選優學術秀論文、激勵會員參加學術活動的積極性。在參加征文，學術交流后，論文作者還有一個希望，就是想知道自己的學術論文是否有一個評價，有個好的收獲。為此，在市科協的關心下，本學會牽頭邀請專家對《制糖業節能減排和循環經濟新模式論壇》的論文進行評選，經過申報—評選—公示—審查等程序，評出一等獎優秀論文二篇、二等獎優秀論文6篇、三等獎優秀論文10篇等優秀論文共十八篇；并報送市科協審定、發文通報表彰，發給證書，以資鼓勵。計有30多名會員獲獎。另外，編印《節能減排，科學發展—制糖業節能減排和循環經濟新模式論壇》論文集500本；出刊《環境科學》1期3000冊；發表論文60多篇。

五、學習外地先進的環保工作經驗和污染防治技術。5月份，組織企業和區政府、環保局、市經委重工業科、市環保所等單位領導和技術人員共10人，由市環保局副調研員、區就常務副區長帶隊到市、市參觀考察電鍍集中園區建設經驗和“三度”污染防治技術，并寫出“報告”遞上級決策參考。9月份，由市環保局副書記帶隊，有縣、區環保局負責人、企業環?？萍既藛T共25人的`參觀組，到、參觀水煤漿、電鍍、煙廠等方面的節能減排先進技術和經驗，并寫出匯報材料。

六、辦科技實事，認真落實環?？茖W技術研究，并應用到生產。

1、《電鍍》科研課題取得階段性成果，完成了資料收集整理、電鍍廢水綜合治理小試、電鍍集中園區選址研究等。年底將完成全部研究工作，報請驗收。邊研究、邊將成果應用到實際工作中，現市電鍍集中區籌建工作已在區五合工業區起動，取得實際應用成果。

2、積極推廣落實《論壇》會上宣讀交流推廣的腐植酸新技術，綜合利用榨糖濾泥和廢糖蜜。經過介紹、宣傳，上林縣接受了這項新技術。濟世興農腐植酸肥業有限公司在上林縣白圩鎮投資1000多萬建設腐植酸有機無機復混肥半年，今年底將投入生產。使《論壇》會推廣的新技術在我市開花結果。

3、開展卷煙廠《節能減排》課題研究，已進行結題。

4、7月24日舉辦《中華人民共和國水污染防治法》學習培訓班。全市有關企業，縣、區、市環保行政執法人員共150多人參加培訓。

七、學會自身建設工作。在上級的關心下，在各理事、各會員共同努力下，學會工作得到了新的發展。

1、召開理事會兩次，分別于3月4日和6月23日各召開一次研究學會有關工作和進行學術交流。

2、召開常務理事會3次，2月份、9月份、12月份各一次，研究全年學會工作和換屆工作等。

3、組織會員進行生態環境考察2次。

4、努力建設會員之家。發展會員，給紙業有限責任公司、縣環保系統等單位發放會員證。為縣、區、市環保直屬單位的一些會員申報職稱出具有關學術論文的證明資料。接受一些新的會員單位，增強了學會的活力。完成了章程修改報批工作和學會年審工作。

?13?科學學習英語計劃

一、教材分析

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續，三年級下冊的主題確定為對“物質特征和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六個單元。

混合單元著重引導學生對物質混合的現象進行觀察，認識有些物質混合后其中的各個成分不會發生變化，而有些物質混合后會生成新物質；初步建立混合物的概念；親自動手制造混合物并學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

空氣單元引導學生通過實驗證明空氣的存在，并通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性。并設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動，最后一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關系。

植物的一生單元引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態特征的觀察，幫助學生建立植物生長周期的概念，并引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數據的方法。

動物的生命周期單元引導學生經歷養蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態特征的觀察，幫助學生建立動物的生命周期概念，感受生物的生命過程并學會描述這個過程。

沉和浮單元主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來制作小船和潛艇等問題。

溶解單元從觀察食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。如怎樣加快溶解，一杯水能溶解多少食鹽，溶解在水中的食鹽能否重新分離出來等。

二、學生分析

1、三年級兒童想象豐富、思維活躍，天生的好奇心是科學學習的起點，他們對花鳥魚蟲、日月星空的好奇心，只要善加引導就能轉化為強烈的求知欲望和學習行為。

2、通過一個學期的《科學》學習，學生們對《科學》這門課已經有所了解，知道科學課是由一個一個的活動組成，這是令他們喜愛的。但是他們卻常常不能自覺作好課前準備。

3、雖然經過一個學期的科學學習，學生們已具備一定的觀察能力，但是他們的觀察力、思維力有待提高，學生往往只看事物表面，而不知事物的內在，難以把握事物之間的相互聯系。

4、對實驗感興趣，但容易停留在表面，而不去研究內在。

5、受傳統觀念的影響，學生缺乏對科學學科重要性的認識。

6、本年級共7個班，1班是小班26人，2~7班是大班，每班都有57或58人。

三、教學要求與評價

1、 學生在活動中能正確進行物質混合與分離操作，能按觀察物質混合與分離的基本程序進行觀察，能根據事實說明物質混合后是沒有變化，還是發生了變化；能應用學到的知識研究土壤，制定簡單的研究計劃，了解土壤的成分；能利用身邊的材料制成一兩種混合物。

2、教師能夠和學生一起準備用于探究活動的足夠的材料，如薄而透明的塑料袋、水槽、玻璃杯、廢紙、抽氣筒等 。教師的引導應能夠使學生產生強烈的好奇心和積極的探究欲望。教師應能夠給學生的每一項探究活動以比較充分的時間保證，使學生的感受、思考、表達等都能得以比較充分地進行。學生在經歷探究活動的基礎上，知道空氣是一種透明的物質，沒有一定的開關和體積，但具有質量；知道固體、氣體、液體的主要區別；知道空氣可以被壓縮，壓縮空氣有彈力等；同時，潛移默化地意識到，借助于可見的物質媒介可以發現并研究不可見的物質；意識到通過搜集、整理和分析資料，也可以獲得對一些問題的認識。

3、通過親歷種植、培養鳳仙花的活動，認識植物的根、莖、葉、花、果實及種子，了解植物的生長過程；知道一粒種子能夠發育成一株植物，并再次結出多粒種子，從中理解植物生命周期的涵義。在活動過程中，使學生領悟珍愛生命的意義，知道愛護花草樹木，學會持續地、多方面地對一事物進行觀察，提高科學探究的能力，學會與人合作；讓學生在活動過程中懂得栽培植物的正確方法；學會用數據、圖畫、語言描述等方法交流自己的觀察結果；運用整理信息的方法發現事物變化的簡單規律。

4、在養蠶的活動中發現生命的發展變化，及動物和食物、動物和環境等多方面的認識，并通過養蠶的活動經歷和體驗，進行珍愛生命、保護生態環境的教育。在經歷對蠶進行養育的過程中，能進行簡單的觀察和描述，能按蠶的不同生長時期進行動態觀察、細節觀察，能對蠶的身體變化進行比較和測量。能在活動過程中提出問題，發現更多的觀察內容。

5、學生在課堂教學過程中，樂意以各種不同形式參與到一系列的觀察研究活動中，獲得各種觀察研究活動的經歷，能在小組或班級里交流自己的觀察研究發現；能獲得關于物體沉浮與物體大小、輕重關系的認識，感受到物體沉浮與液體的關系；能解釋一些簡單的沉浮現象。能按要求設計、制作出簡單的小船和“潛艇”。

6、引導學生從觀察身邊的物質開始，研究觀察物質之間相互混合、溶解的現象；鼓勵學生對觀察研究活動中觀察到的各種現象、結果進行想像并作出自己的解釋；激勵學生在課外獨立進行一些物質之間的溶解和不溶解的觀察活動，以及對飽和溶液的分析、結晶過程的觀察活動。在活動過程中培養他們細致的觀察習慣和態度，滲透科學的思想和方法，引導他們科學地進行觀察和實驗，讓他們體驗到科學探究的樂趣，并不斷保持和發展他們探究周圍事物的舉和愛好。

四、改進教學的具體措施

1、運用新課程理念，做到“用教材”，而非“教教材”。

2、認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以激勵學生的探究興趣。

3。 鼓勵學生大膽猜想，對一個問題的結果作多種假設和預測。教育學生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法和設想安全措施 。

4。注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統計與做統計圖表等方法。

5。 組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。

6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。

7、發揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。

五、教學進度表

周次 教學內容

1 混合身邊的物質（一）

2 混合身邊的物質（二）

3 分離混合物

4 研究土壤

5 了解空氣

6 被壓縮的空氣、流動的空氣

7 空氣和我們的生活、單元評價

8 種子變成芽

9 芽長成苗、開花了！結果了

10 果實和種子、單元三評價

11 迎接蠶寶寶的誕生、可愛的蠶寶寶

12 蠶寶寶變了新模樣、蠶的生命周期

13 單元4評價

14 物體在水中是沉還是浮、改變物體在水中的沉浮

15 馬鈴薯在水中是沉還是浮、造一艘小船

16 冷水與熱水

17 熱脹冷縮

18 溫度和溫度計

19 測量物體的溫度

20 單元6評價

21 學期總結

?14?科學學習英語計劃

一、教材內容概要：

本冊教材由“生物與環境”、“光”、“地球表面及其變化”、“運動和力”四個單元組成。每個單元含8個教學活動，原則上每個教學活動的時間為1課時，共約32課時，再加上彈性內容和復習檢測約20課時，本學期授課時間約為52課時。

《生物與環境》單元從內容上分三個部分：通過“綠豆種子發芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態系統中生物之間的食物鏈和食物網，并通過對生態瓶的制作、觀察，探究生態系統中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內容，是把以上認識拓展到自然界，通過典型事例的分析，認識到保護大自然、維護生態平衡的重要性。

《光》單元首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發光的時候也在發熱，太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系，也與物體本身的性質有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

《地球表面及其變化》單元內容主要包括兩個方面：一是認識地球表面總的地形概貌，以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發生原因。讓學生知道是地球內部的運動，是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《運動和力》單元內容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力，讓學生用這些力作動力使小車運動起來，并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小，認識力的單位，為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力，研究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐，設計和制作一個小車。

二、本冊教學目標：

1、引導學生經歷更為完整的探究過程。

2、在理解探究以及培養探究技能方面有更高的要求。具體包括：強調實驗前后的推測、解釋要有充分的依據;進一步掌握控制變量實驗的技能，并學習實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發生的原因、變化及規律。

3、面臨幾次較長期的觀察研究活動：能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現象，用柱狀圖、折線圖處理數據，并認識到重復實驗的意義。

三、主要材料清單：

1、第一單元“生物與環境”：

放大鏡、綠豆種子、塑料種植盒(杯)、塑料調羹、紙巾、水桶、滴管、大頭針或剪刀，蚯蚓、土壤、長方形木盒或塑料盒。

做生態瓶的容器(每組一個，可以是大的飲料瓶或色拉油桶)、沙子和小石子、小鏟、漏網等工具，大玻璃水箱(每班一個)、小魚若干，水草若干。

2、第二單元“光”：

手電筒、小長方體、紙屏，簡易的日影觀測儀，在同一位置打孔的長方形卡紙、空心彎管和直管，小鏡子、制作簡易潛望鏡的材料。

小鏡子、凹面鏡、凸透鏡，白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成紙袋，溫度計。

制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或短一點的飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙)。

3、第三單元“地球表面及其變化”：

風景照片、中國和世界地形圖(或地形地球儀)，地震、火山地貌的照片或多媒體課件。

?15?科學學習英語計劃

小學科學學習教案七篇大全

政府在某些行業中所占的比例更高，它主導著社會科學和人文科學。同樣，除某些例外情況（例如生物技術）外，政府為基礎科學研究提供了大部分資金。下面是小編為大家帶來的小學科學學習教案七篇，希望大家能夠喜歡！?

幼兒園小班科學教案篇三

活動目標：

1、感受冷和暖，發展感知、分類和配對的能力。

2、能夠大膽地表達自己的想法。

活動準備：

裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程：

一、布袋里的秘密

1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，里面藏著小秘密，你們想不想知道?

請兩名幼兒來摸摸，說說摸到了什么?

2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，說說感覺。

3、你喜歡冷冷的還是熱熱的?

4、小結：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

二、冷冷的和熱熱的

1、請幼兒觀察各種圖片，說說什么是冷冷的，什么是熱熱的。

2、分類：誰和誰是好朋友?它們都是冷冷的(或者熱熱的)

三、瓶子寶寶找朋友。

今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友?請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

四、延伸活動：喝熱熱的牛奶

幼兒園小班科學教案篇四

活動目標

1、讓幼兒感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有很多保暖的方法。

2、通過觀察冬天的花草樹木的變化，知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化。

3、學習詞匯：冷、暖和。

活動準備

1、趣味練習-冬天的衣服

2、活動器械若干，每人一條皺紋紙。

活動過程

一、把幼兒帶到戶外找冬天，并帶到沒有太陽的地方進行談話。

1. 提問：你站在這里感到怎么樣?(很冷)

2. 教師：冬天的風吹在身上，耳朵上，吹在臉上感覺怎么樣?

(幼兒自由談論)

3. 請每個幼兒將自己的皺紋紙舉起來讓風吹，看看會怎么樣?

(風會把皺紋紙吹得很高很高)

4.讓幼兒感覺一下，冬天的風吹在臉上有什么感覺?

5.教師小結：冬天來到了，冬天的風可厲害了，吹在身上很冷。

二、讓幼兒回到教室自由談話。

1、教師：冬天到了，北風呼呼的吹，吹得我們很冷，怎么辦?

2、提問：想什么辦法，能使我們暖和起來?

(要穿厚厚的衣服，外出時要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開空調等;

還要多運動，多鍛煉身體)

3、教師：在幼兒園用哪種方法?

(多運動、多鍛煉身體，如跑步、跳舞、做操、游戲等)

三、熱身運動(跳躍、搓手、彎彎腰等活動)

四、戶外活動

1、幼兒自選活動器械進行活動。

教師提出活動安全要求。

2、結束活動

教師：現在身子感覺怎么樣了?還感到冷嗎?

3、請幼兒與教師一起收拾好器材回教室。

?16?科學學習英語計劃

學情分析：

四年級共有2個班，這2個班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過以前對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化：課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎？所以我們要創造更多的機會，激發學生對科學的好奇心和探究欲，培養學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態度和習慣要進行著重培養。

教學目標：

（一） 充分展開教學過程，讓科學素養的培養真正落實在每一課的教學活動之中。

（二） 加強對學習主體的研究，構建以兒童心理發展為線索的科學探究體系。

（三） 適當擴大單元規模，使學生能夠在一段較長的時期內深入研究重要的科學概念。

（四） 更加注重科學程序的培養，探究方法不斷豐富。

一單元：

1、組織學生經歷一些典型的科學活動：

2、明確一些安全用電的常識，并在日常生活中逐步養成安全用電的習慣。

二單元：

1、知道花的各組成部分的名稱；在對一棵油菜的花進行觀察后能推測花的變化過程，并用科學畫的形式記錄下來；學會這種科學思維方式。

2、認識幾種常見的植物散播種子的方式；認識各種植物的種子和果實在外部形態上是不同的，都有其獨特的傳播方式；認識種子和果實的結構與種子傳播方式之間的聯系；激發探究植物種子和果實的興趣。

三單元：

1、交流討論食物中含有哪些營養成分的經歷。

2、檢驗脂肪、糖類的活動經歷。

3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的觀察和描述活動的經歷。

4、觀察變質食物，比較新鮮食物和變質食物的活動經歷。

5、觀察霉菌的經歷。

四單元：

1、收集、觀察巖石特點、對巖石成因和變化的探索。對巖石產生更大的研究興趣，讓學生獲得豐富的研究巖石的愉悅心情。

2、獲得有關巖石和礦物構造、成因、變化等方面的科學知識。

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3、引導學生初步樹立起保護、利用巖石的可持續發展意識。

教學重點和難點：

1、能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。

能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點；并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。

2、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花；知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。

教學進度：

周 次

內 容

課 時

第一周

教材分析

電和我們的生活

第二周

點亮我的小燈泡

讓更多的燈泡亮起來

第三周

電路出故障了

導體和絕緣體

第四周

我來做個小開關

里面是怎樣連接的

我們選擇了什么

第五周

油菜花開了

各種各樣的花

第六周

花、果實和種子

豌豆夾里的豌豆

第七周

把種子撒播到遠處

第八周

萌發的種子

動物的卵

第九周

一天的食物

第十周

我們的身體從食物中獲得了什么

第十一周

吃什么和還吃什么

生的食物和熟的食物

第十二周

面包發霉了

減慢事物發霉的速度

第十三周

各種各樣的巖石

第十四周

進一步觀察巖石

第十五周

巖石的組成

第十六周

怎樣觀察和描述礦物

巖石會改變模樣嗎

第十七周

巖石、礦物和我們

第十八周

實驗操作測試

教學措施：

1、學生對電的知識感到神秘，又感到好奇。因此要滿足學生的探究欲望，盡量讓學生在動手操作的基礎上，來學習電的知識。準備的材料要充分，一些材料可以讓學生課前準備。

2、要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了植物單元的內容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學的目標就實現了。

3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發現問題，并且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。

4、我們在學習知識的過程中，一定要發展學生的認識經歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。

教研教改：

1、利用他們的好奇心，創設各種條件引導他們積極去探究周圍環境和大自然的奧秘，體驗探究的樂趣。

2、抓住他們極強的求知欲，引導他們自行查閱各種書籍，進一步培養他們的判斷和分析能力。

?17?科學學習英語計劃

科學學習計劃

近年來，科學技術的不斷創新，讓我們的生活越來越豐富多彩?？墒?，常常有這樣的情況：我們對于科技的發展只是在表面上了解，對于背后的探索、科研工作者的努力、發明者的智慧等等，我們卻知之甚少。學習科學知識對于我們來說不僅是打開一個更廣闊的視野，更是在提升自我，走向未來的道路上必不可少的一部分。那么，如何開展科學學習計劃？

一、確定學習的方向

科學學習計劃是建立在學習目標基礎之上的。我們應該先暫停下來，思考自己希望在哪些科學方向上有更加深入的了解，然后制定適合自己的學習計劃。

如何進行方向的確定呢？我們可以考慮以下問題：

（1）我對哪些領域的科技感興趣？

（2）哪些科技正在改變現在的世界？

（3）我希望對哪些知識和技能進行深入的學習？

（4）哪些科技進步會對我的未來產生影響？

（5）我自己最想解決或研究的問題是什么？

根據這些問題的答案，我們可以在機器人、大數據、人工智能等領域中確定方向，為后面的學習計劃制定提供鋪墊。

二、準備知識資料

一般來說，學習科學知識需要豐富的資料支持，特別是一些實驗類的知識，關鍵要找到相關的實例和案例，以增加學習的效果。比較常見的資料來源有：

（1）圖書館：我們可以在圖書館借閱或購買相關的科技類書籍，如果沒有我們需要的書，可以向館員咨詢獲取途徑。

（2）互聯網：百度學術、Google scholar、Wikipedia等等，都是不錯的選擇，通過信息化技術獲取相應信息可以大大提高效率。

（3）課外輔導：尤其是對于一些比較難的知識領域，我們可以參加相關的補習班或者課外輔導，提高學習效率。

（4）學術論文：我們也可以從學術論文中獲取一些前沿的信息，這需要一定的了解學術論文閱讀的方法和技巧。

在獲取了相關的資料之后，我們需要進行整理，總結，將其作為后續學習的必備部分。

三、制定學習計劃

擁有了方向和資料，我們就可以制定科學學習計劃了。學習計劃應當明確明確自己的學習目標，并且合理分配時間，讓學習變得井井有條。

（1）確定學習目標：我們應當對所要學習的領域做適當的劃分，具體到每一領域，都應該制定相應的學習計劃和考核方式。例如，一個學習人工智能的學生，要清楚確定自己所需要掌握的知識點、相關實驗和完成情況等等。

（2）劃分階段：學習計劃需要根據時間規劃，并分為階段。我們需要規劃好每一個階段所需要完成的任務和目標，并以此激勵自己。

（3）制定預備計劃：當我們制定好學習計劃時，我們便可以制定適當的預備計劃。預備計劃包括為學習到指定的時間做好各種準備，如購買好相關的書籍，整理好資料，準備好必備的工具等等，以保障學習的無縫進行。

四、實踐和鞏固

學習計劃不是為了學習計劃本身，而是要實踐和鞏固所學的知識，將所學的知識運用到生活工作中，不斷更新和提高自己的知識水平。我們可以通過以下方式鞏固所學的知識：

（1）筆頭記錄：精彩的科技內容可以用筆頭記錄下來，既能反復回顧和鞏固自己的知識，同時也方便日后的查閱和分享。

（2）實踐演練：并不是所有的科技知識都是嚴謹精確的，有時候我們需要通過實踐來驗證和鞏固自己的所學的知識，學以致用。

（3）結對學習：我們可以邀請朋友、同事，一起學習、交流和討論，提高彼此學習的效果，同時不斷梳理和加深自己的知識。

（4）實時修正：在學習過程中，我們也需要不斷調整和修正自己的學習計劃，使其更符合實際的自己和科技的進展。

綜上所述，科學學習計劃并不是一件簡單的事情，需要我們艱苦努力，下功夫不斷摸索，只有在堅持和實踐中，才能不斷提升自己的科技水平。

?18?科學學習英語計劃

目標：

學會選擇和正確使用工具，嘗試利用工具解決問題的能力。體驗合作、互助、關愛的快樂，培養幼兒的自信。

準備：

修理工具、縫紉工具、炊具、餐具、潔具、文具等

修理工具

（扳子、鉗子、改錐、錘子、剪子、釘子）

重點指導

幼兒了解、使用各種工具的修理工具，了解工作原理。

活動一、認識釘子

目標：

1、哪種釘子最省力。

2、通過嘗試激發幼兒敢于操作的興趣。培養觀察力。

材料：三種不同的釘子，每人一小塊三合板，改錐、錘子，記錄表

過程：

1、觀察三種釘子一樣嗎，哪不同，猜猜為什么要設計成這樣？

2、猜猜哪種釘子最先穿透三合板，最省勁，用自己喜歡的方式記錄？

3、分別嘗試三種釘子，也可用其他工具

反思：

工具給我的啟示 這周的教育主題是“神奇的工具”，最初孩子們只能說出具體解決辦法，不會歸納工具的概念，活動后他們明白，解決問題的東西就是工具。 為滿足孩子們對工具的好奇，我們討論了生活中常見的工具類別很多。包括：衣、食、住、行四方面。最常用的有修理工具、縫紉工具、餐具、炊具、交通工具、文具等等。修理工具對孩子們來說是安全、可操作的工具，我們一致同意在活動區認識、嘗試、使用修理工具。我和孩子們收集到了鉗子、錘子、改錐、扳子，釘子、螺釘等材料。為安全，對各種材料的使用方法有必要集體介紹，很多孩子看大人用過，主動給大家介紹、演示，有的還提出要點，有的發現釘子的不同點。我被他們細致地觀察、豐富的生活經驗打動，但為了安全，我還是不厭其煩德給予正確的引導、提示。 很不起眼的修理工具，在孩子們眼里都是寶貝，他們在家肯定受到父母的指導與叮囑，積累了生活經驗，能主動表達交流自己的感受，獲得成功和自信。

活動二、我會用：

目標：

1、認識這些工具，說出他們的名稱和用途，掌握使用方法。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試。 準備：扳子、鉗子、錘子、改錐、三合板、螺栓、釘子

過程：

1、說出這些工具的名稱，每人選擇一種，說出使用方法

2、選擇與他相符的材料嘗試正確使用方法。

3、說出操作過程中的困難？ 每種工具都會使用嗎？

反思一：

體驗成功 區域活動時，孩子們丁丁當當的制作著眼中的家具。有的釘出四條腿的茶幾，有的釘了個斜坡說是滑梯，還有的釘三條腿的椅子。 看到他們全心投入制作，我提出新的要求：“怎樣讓你的作品更穩當，還別傷著人，才有人喜歡?！边@可難壞了孩子們，招來各種瓶蓋，在反復的嘗試中，最后選中橡膠瓶蓋，即容易釘又牢固?？吹胶⒆觽冞@種不輕言放棄的執著精神，我鼓勵他們到其他班展示作品，受到大家的好評，他們還說，別人明天也來做。

反思二：

工具讓孩子們學會合作與關愛 制作是孩子們熱衷的活動，他們拿到喜歡的修理工具，邊制作邊聊天，王一凡不小心砸到手，我很擔心，他停下來吹了一會，對張英杰說：“我覺得小釘子不好砸，你能幫我夾著點釘子嗎？”英杰問：“咋夾著呀？”“給你用小尖鉗子”，一凡邊說邊送上鉗子，英杰看了看，說：“這咋使呀？”一凡接過來示范，“我會了”他們有說有笑，開心的幫著同伴。 孩子們在遇到困難時，沒放棄，而是及時地選擇更適合自己的工具，主動求助同伴幫忙，初步養成克服困難，做事有始有終的意志品質。

反思三：

制作過后 兩周過后，制作家具活動接近尾聲，孩子們對自己的作品情有獨鐘，我們舉辦一場展覽會，請其他區域的孩子們來參觀，他們發表不同的見解，有的還看到別人得不足。 為了能讓幼兒學會欣賞和分享自己和他人的創作成果，我引導孩子們，“你發現他做得那地方最好，給別人帶來方便?！彼麄兡馨l現別人的長處。有的發現人家釘的好，兩塊板之間連接的嚴實，有的說人家裝飾的漂亮，還有的說能干別的用。 通過欣賞活動，孩子們認識到，每件都有自己的優點，認識到自己與他人的不足，要學會取長補短。

活動三：談話：選擇運水工具

目標：

1、選擇生活中其他適宜的用具，當作運水工具把畫下來。

2、說出選擇的理由，發展邏輯思維和口語表達能力。

過程：

1、談話：生活中哪些用具能裝水，說出你的理由。

2、畫出你選的工具。

3、選擇出最佳的工具大家準備，

活動四：運水

目標：通過運水工具（碗、瓶、盆、管、水杯、漏斗）感知水是流動的、沒有形狀的。

準備：兩個大紅盆，碗、不同形狀的、塑料和玻璃的瓶子、盆、管子、漏斗、魚缸，塑料袋、一次性手套，皮筋

過程：

1、談話：我們每天都喝水，水有顏色、有味、味道嗎？回憶水的特性

2、說一說水有形狀嗎？每人選擇一個消毒過的瓶子，接點兒水喝，邊喝邊觀察水的形狀。說出水的形狀。

3、選擇不同工具運水比賽。規則：幼兒分兩組，每人拿不同的工具接水，倒在大紅盆里，來回的路上不能撒水。5分鐘后看哪組運的多？

4、找出最好用的工具。

反思：

“言行不一”的孩子們 延續工具的活動，我們選擇了運水工具，順利過渡到下個主題《水的游戲》。運水更需要做計劃，體驗孩子們分工合作，我們討論了分工的內容，孩子們都認領自己的任務，明確重點，準備工具嘗試計劃、分工、合作的意義。 實際運水的活動開始了，孩子們每人都拿了工具，開始我還強調按計劃行動，他們看到裝水后都興奮不已，一路小跑把水倒入大盆里，緊接著不定的裝水、運水、倒水，把計劃早已拋到九霄云外，我很想讓他們體驗計劃的重要性，但實際活動中，計劃好像紙上談兵。

我也明白一個道理，孩子們的興趣與計劃發生沖突，按計劃行動對大班幼兒來說很難，但也很正常，這種試驗可能不適合分工合作，按計劃行動可以選擇其他活動讓幼兒體驗。

?19?科學學習英語計劃

作為醫學專業中的一門重要學科，兒科是研究兒童生長發育、健康狀況及疾病的科學。作為醫學生或醫師，學習兒科知識對于我們日后熱愛兒童、參與兒童疾病治療、維護未來社會健康起著不可替代的作用。

作為醫學專業的學生，我們需要通過一定的方式來學習兒科知識。就個人而言，我總結了以下學習計劃：

一、學習兒科基礎知識

學習兒科前，我們需要掌握有關課程的基礎知識，包括兒科解剖學、生理學、病理學等。這將為我們理解兒科知識打下基礎。

二、通過教科書系統的學習兒科

醫學專業的教材都有很好的體系，特別是經典的兒科教科書。通過這些教科書的學習，我們能夠更好地掌握兒科知識，如Gastroenterology and Nutrition(腸胃營養學) 、Pediatric Emergency and Critical Care (兒科急診與重癥搶救)等。

三、參加兒科課堂或講座學習

參加兒科課堂或講座學習，可以讓我們跟上課程的動態，及時獲取醫學前沿知識和生物醫學技術進展。這種方式能夠讓我們在提高兒科知識和技能的同時，也讓我們對未來的兒童醫學施診充滿熱愛。

四、實踐兒科醫療技術

實踐讓我們對醫學工作更有實際感受。參加實習，可以幫助我們學習醫學專業術語和手術慣例，通過跟臨床醫生進行溝通，能夠更好的了解病情、病因，為病人解決問題提供有價值的'意見。

五、參加兒科學術會議

參加兒科學術會議是近年來比較流行的考察兒科醫學研究的方式。在會議上，不僅可以聽到專家的演講，還能夠了解相關醫療新技術的進展和研究結果.同時，會議也是一個交流和互動的平臺，通過交流和與專家或同行合作，我們可以獲得更多的兒童醫學方面的經驗和技術。

學習兒科不是一天兩天的事情。需要我們付出更多努力。在學習過程中，我們需要保持積極、心態積極、認真的思考問題，才能更好的學習兒童醫學的知識，為未來提供更好的健康保障。

?20?科學學習英語計劃