沒有銷煙作文(分享11篇)
發布時間：2023-02-28沒有銷煙作文(分享11篇)。
? 沒有銷煙作文 ?
面對這幅畫，大家不會陌生吧？《虎門銷煙》記載的雪恥斗爭，它顯示著中國人民強烈的愛國主義精神和 反抗外國侵略者的堅強意志。
讓我們回顧一下歷史吧！“世紀中欺英國侵略者懷著陰 險的罪惡目輪丨把毒品鴉片，偷偷地運進了中國，一年多達 3，5萬多箱，給中國人民帶來了巨大災難。怎么辦？亡國嗎？任 人宰割嗎？不，絕對不能！廣大人民強烈要求禁煙！滿清政府 也看到了他們的政權受到丁威脅，于是，就派湖廣總督林則 徐到廣州禁煙，林則徐肩負欽差大臣的使命丨不顧個人安 危，挺身而出，立即趕到廣州、命令外園商人交出鴉片。僅 幾天吋間，便繳荻鴉片200多萬斤。…於年6月3日，虎門銷 煙就開始了。
這是多么令入振奮的場面軻！這一天^虎門上空升騰起 沖天大火，濃煙滾滾，掃蕩著蔽日的瘴氣。離門將士和廣大 民眾一起干得熱火朝天。林則徐身先士卒，在現場親自指 揮。他正氣凜然，手指前方，怒斥惡魔，誓把鴉片銷毀干 凈，這是在向喪心病狂的英同侵略苕挑戰：這是為了捍衛中 華民族的尊嚴。在這場嚴肅而神圣的斗爭中，誰不感到光榮 和搌奮？不論是砸破煙筘的民眾，還是火焚鴉片的士兵，個 個怒形子色：人人奮勇當先，表現出夭不憤，地不怕的英雄 氣概，就連那些圍觀的群眾，也在振臂萵呼/吶喊助威，顯 示出中國人民英勇斗爭的偉大力母?；㈤T啊，虎門I這是你 的光榮！這是你的驕傲！中國人民在這蟲銷毀了罪惡的鴉 片，斬除了肆虐的毒蛇！在這里壓倒了帝國主義的威風，大 長了中國人民的志氣！偉哉！壯哉！這有力地問世界宣告： 中國人民不可侮！我們宥力量粉碎一切侵略者！
看！林則徐的身后，軍民是堅強的后盾，組成了鋼鐵氏 城。那一尊尊大炮，正對著帝國主義侵略者。這就是祖國的 鐵拳頭’凝聚著排山倒海的力量，敵人膽敢來犯，就叫它徹 底完蛋！
虎門銷煙，這是一貝光榮的歷史；林則徐，這是值得驕 傲的英雄！中華民族世世代代都引以為自豪，這將永遠鼓舞 著我們為振興中華而英勇奮斗！
? 沒有銷煙作文 ?
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4．認識虎門硝煙的偉大好處，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
1、扣圖引題。
（1）出示雕像圖。
（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰明白林則徐是什么人？他以前做過一件什么了不起的事？
（課前可讓學生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。）
2、板書課題，解題。
1、范讀討論。
（1）錄音范讀課文。
思考：事情發生在什么時間？什么地點？事情的大致經過怎樣？
（2）讀后討論上述思考題。
2．自讀課文。
要求：
（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。
（2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯系上下文或查字典理解詞語的意思。）
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。
1、“泄、侮”按筆順描紅。
教學要求：
認識虎門硝煙的偉大好處，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
1、指名正確流利地讀課文。
（2）說說這一自然段告訴我們什么。
（1）自讀第六自然段，理解有關詞語。
（3）讀了這一段你想明白什么？
3、|細讀第二自然段。
（1）自讀課文。
（2）指名說說從哪兒看出虎門寨這一天不同尋常。（板書：水泄不通彩旗林立）
（3）有感情地朗讀，體會壯觀場面。
（4）討論：
為什么來到海灘的人這么多？文武官員到場說明什么？為什么邀請外國商人到場觀看？
（4）齊讀第二自然段。
一和六自然段由于時間關系，可在第一課時就教完，不必放入第二課時。
4、細讀第3~5自然段。
（1）指名讀第三自然段。
說說哪幾句寫下令禁煙，哪幾句寫硝煙經過？
自讀體會哪些詞句最能突出中國人的氣勢。
齊讀這三句話。
指名說說讀了這三句話你們仿佛看到了什么？
②學習第四、五句。
指名讀第四句話，用自己的話說說硝煙是分幾步進行的。
③有感情地自由練讀第三自然段。
（2）有感情地讀第四自然段。
（3）細讀第五自然段。
①指讀第五自然段。
②硝煙持續了二十三天說明了什么？銷毀了二百多萬斤說明了什么？煙渣被卷進咆哮的大海暗示著什么？
③想象在中國人民強大的硝煙氣勢面前，外國侵略者垂頭喪氣的樣貌。
④指導讀課文。
虎門硝煙大得人心，大快人心，震驚中外所以這件事被稱為——偉大的壯舉；它沉重的打擊了——外國侵略者的囂張氣焰；它向全世界證明——中國人民是不可欺侮的。這件事情好處重大，而它發生在1839年的6月3日，因此我們說這一天是——中國歷史上值得紀念的日子。
（2）齊讀第1、6自然段。
這部分說話訓練可在學習相應自然段時在老師指導下就完成，不必放入第3課時。
1、有感情地朗讀課文。
教學要求：
用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
1、默讀課文。
邊讀邊想：本課有幾個自然段，每個自然段告訴我們什么？是怎樣一步一步把意思說清楚的？
2、討論上述思考題。
出示：值得紀念的日子→海灘轟動的場面→硝煙開始→百姓歡呼→硝煙結果→偉大好處
3、指導復述。
（1）四人小組練習復述。
（2）指名到講臺前復述。
1、出示幻燈文字。
只見一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的硝煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一把把生石灰倒下去。
有時候我們要完成一件事，務必分幾步來做，為了證明這幾步的先后順序，我們能夠用上“先、再、然后”來連接。
4、指導說話。
引導回憶生活中哪些事需要分三步以上來完成。用上面的詞練習說話。
5、練習寫話。
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萬物之中，我見過許多花：清雅的菊花，婀娜多姿的水仙，還有冬天的雪花冬天的特色不僅僅只有雪花還有那打雪仗堆雪人的歡聲笑語。
這天老師在帶我們來到操場，同學們個個渾身歡呼，雀躍熱血沸騰。操場上白茫茫一片，小雪花像一個個白色的小精靈，在天空飛舞，一會兒落在房頂上，一會兒在樹上，安家一會兒在同學的臉上親著，旁邊的樹像一個個老公公彎著腰和腿上帶著的花花的帽子，他們正和藹地看著孩子們，嬉戲玩耍。
看著這么美的情景，同學們的興致到達了極點，迫不及待的抓起一把雪，像對方砸了，我呼吸著新鮮空氣時，沒想到，幾個原子彈向我打來正好命中，回頭一看，原來是我的朋友，真是交友不慎，我狠狠的抓一大把雪向他們砸來，可是她們以多欺少，我很快就敗下陣來，遍體鱗傷的樣子讓他們捧腹大笑。我以迅雷不及掩耳之勢抓起一大把雪，向宋雨妍身上砸去，命中之后，她狠狠地瞪著我，那眼神足夠我死幾千次了。我只好灰溜溜的走了，我身上除了頭其他地方沒有一處不潮，我變成了名副其實的濕人。操場上的歡呼聲，可真是驚天地，泣鬼神，把樹枝上的雪都降落下來，不知不覺，時光悄悄溜走，最后我們只能意猶未盡地離開了，
白色的棉絮
繼續飄舞
著給大地媽媽織了一件毛衣，
讓大地媽媽不再冷了
嗚嗚
白色的柳絮飄舞著
給小朋友們建造了一座白色的宮殿
小朋友跑啊跳啊
和雪精靈一起手拉著手跳舞。
三年級:2910774609
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1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3．用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4．認識虎門硝煙的'偉大意義，培養學生愛祖國、拒外侮的精神。
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫。理解由生字組成的詞語。
1、扣圖引題。
（1）出示雕像圖。
（2）討論下面問題：這幅圖上畫的是誰？誰知道林則徐是什么人？他曾經做過一件什么了不起的事？
（課前可讓學生搜集資料，接下來可交流搜集到的有關林則徐或虎門硝煙的資料，加深對課文的理解。）
2、板書課題，解題。
1、范讀討論。
（1）錄音范讀課文。
思考：事情發生在什么時間？什么地點？事情的大致經過怎樣？
（2）讀后討論上述思考題。
2．自讀課文。
要求：
（1）輕聲練讀生字表上的字，讀準字音。
（2）邊讀課文邊畫出生字組成的詞語。（聯系上下文或查字典理解詞語的意思。）
指名分段試讀課文，師生共同糾正讀錯的地方。
1、“泄、侮”按筆順描紅。
抄寫本課生字詞。
? 沒有銷煙作文 ?
今天的政治課上，講了“虎門銷煙”一課，讓我看到了祖國母親歷盡滄桑，飽經風霜的一幕幕。
從1800年至1840年這40年中，英國走私到中國的鴉片就有四十多萬箱，據統計到1835年時，中國就有200萬人吸食鴉片。是中國的大量白銀外流，人民的身心意志受損。英國的暴利竟達到五百一十九萬多兩，民族英雄林則徐因此到達廣州收繳鴉片。1839年6月3日，虎門海灘上人山人海，林則徐親自指揮銷毀鴉片，銷毀鴉片行動進行了二十多天。
虎門銷煙是歷史上曠古未有的壯舉，虎門銷煙展示出中華民族無以倫比的偉大形象，是抗擊外來侵略的勝利。林則徐，從這個意義上說，他已毫無愧色地成為歷史巨人了。
對于我們每個中華兒女來說，五色國土是我們的軀體，長江黃河是我們的血脈，而萬里長城就是我們的脊梁剛強而偉大，古老而永恒，穿越歷史的長河，一次又一次的抵御外來侵略，一次又一次的展現了中華民族的偉大造力，能不讓世人嘆服她的雄奇嗎？
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“哼，不就不！”我對媽媽不讓我吃面，還說會長胖的做法非常不滿意。
我沖進自己的房間。把門上了鎖后，我看了一下手機，現在是星期六的下午四點。
“唉，要吵也要吃了飯再吵啊……”我不住地嘆著氣……
“咔嚓”媽媽在開門，我上著鎖，媽媽是打不開的。
我在房間里惆悵：“為什么要現在吵，還沒吃飯呢！”但由于我還在賭氣所以我決定男兒敢吵敢當，不吃就不吃。
時間像沙漏一樣一分一秒地流動著，門縫隙里的黑影不停地飄來飄去，那是媽媽正在思考怎么辦。
我的肚子可真不爭氣。不停地敲鑼打鼓。一想也是，現在里面可能只有空氣吧。
不一會兒，門縫里的黑影不見了，媽媽可能去休息了。我也躺在床上想著辦法，忽然，腦海里浮現了一個念頭……“對，對！就這樣”
偷偷地，我把鎖開了。
我又看了一下手機，已經過了26分鐘了，時間還在流逝著，我躺在床上想：“媽媽，快來開門，，我不和你吵了。”
真是說曹操，曹操到。
媽媽已經神速的開了門并且沖了進來：“兒子，沒事吧？”
我抬起頭，我發現，從媽媽焦急的眼神中，還有幾絲淚光。
房間里，靜靜的，我和媽媽對視了久久的一分鐘后，媽媽打破了沉默：“兒子，出去吃面吧！”“好……”我支支吾吾的答道，我還有點不相信這是事實。媽媽的嘴角彎了，那應該就是笑吧！
再回想剛才，的確是我不對，我本可以好好跟她說的，可是……
門關和門開的時間間隔是26分鐘，這26分鐘，也是我對媽媽的理解。
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煙，大家都知道煙吧!今天我給大家介紹煙。煙的品牌有很多，有七匹狼的、中華還有外國煙摩爾、游絲、紅萬寶路、白萬寶路、綠萬寶路、KENT……煙的尼古丁類的危害“：可刺激交感神經，引起血管內膜損害。”二手煙的危害“：環境菸煙，亦即所謂二手菸，是布最廣且有害的室內空氣污染物之一，主要來自吸菸者所呼出的主流菸煙及燃從燃燒中的香菸頭所釋出的支流菸煙?！北热纾骸耙幻约翰晃?，但配偶吸菸的人的肺癌發病率，增加20%~50%，在含環境菸煙之烏煙瘴氣中生活的無辜者，其獲病率是20%~30%?！痹谶@里我向大家勸告：吸煙有害健康，有吸煙的人盡早戒煙有益健康。
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師：這節課， 我們繼續學習第七課。
生齊讀課題。
師：煙指什么？
生：煙指鴉pian
師：沒錯。鴉pian是一種危害生命極強的毒*。同學們請看：
出示“英國向中國人輸入鴉pian數學激增表”
師解釋。
師：讓我們永記這一天：
同學們齊讀：1839年6月3日
師板書：值得紀念
出示日期及林則徐頭像。
師：讓我們看看偉大民族英雄林則徐在這一天是怎樣禁煙的。
師：用自己喜歡的方式讀讀想想，虎門銷煙是怎樣的壯舉？從哪些地方可以看出來？
生讀書。
師：讀完的小手舉手起來。
師：虎門銷煙是怎樣壯舉？
生：虎門銷煙偉大的壯舉。
師板書：偉大壯舉
師：說的好。請坐。
師：壯是什么意思？你是怎么理解的？
生：壯是壯麗的意思。我的理解是非常壯觀。
師：你呢？
生：我認為壯的意思就是說虎門銷煙這件事讓很多人都非常盼望。
生：我認為將是偉大的意思。
生：壯是壯大的意思。
師：同學們的理解都非常深刻。
師：壯是雄壯盛大的意思。
師：再次讀課文，哪些語句體現了事件的壯，劃下來。并想想從中讀懂了什么，和同桌討論。開始。
生讀書。
師巡視。
師：找到的同學可以把小手舉起來。誰先來說說你找到的句子。
生：我找的句子是，“這一天，天氣晴朗，碧海……分外壯麗。”古老的虎門這每一天都有碧海藍天，正因為這兒將有虎門銷煙，所以人們格外師：注意了藍天碧海。
師：把你的朗讀送進去，讀一讀。
生讀。
師：還有誰讀得更美。
生再讀。
師：真美啊。全班一齊讀。
齊讀。
師：還有誰來說說你找到的句子。
生：我找到的句子是：“一大早，從各地……水泄不通?！?/p>
師：談談你的理解。
生：這件事是偉大的壯舉，所以許多老百姓來看這一偉大壯舉。
師：從中可以看出百姓對這件事非常關心。
師：還有誰想說。
生：我從“各地人們聞訊趕來”看出各地趕來的人非常多。所以這件事非常壯觀。
師：從哪幾個詞可以看出人的多。
生：水泄不通可以看出來人特別多。還有男男女女和老老少少。
師：誰來說說水匯不通是什么意思？
生：人非常多，沒有縫隙，水都流不出去了。
師：形容人多的詞還有哪些？
生：形容人多的詞語還有游人如織，人山人海。
生：形容人多的詞語還有人流如潮。
生：形容人多的詞語還有人頭攢動。
師：你還從這句話中感受到了什么？
生：從寬闊這個詞感受到人很多。
師：誰把這壯觀的場面來讀一讀。
生讀。
師：你來。
生讀。
師：謝謝。
師：全班一齊來讀讀這句話。
齊讀。
師：同學們真會讀書，懂得抓住某一件詞。就是這樣通過你的講曉之以理，通過你的讀動之以情。將這種讀書方法繼續下去。你還劃出了哪些句子。
生：我還找到了這一句：“新搭起的禮臺上……外國商人?！?/p>
生：送鴉pian來的.外國商人都來了，銷煙的魅力非常大。
生：彩旗林立說明場面很壯觀。
生：身著朝服，銷煙也穿朝服，說明壯觀。
生：我從“外國商人”體會到林則徐等人和大多數老百姓們，要讓外國商人知道中國人是不可欺侮的，說明銷煙很壯觀。
師：你解讀文本的能力真強。
師：老師想分兩個組賽讀一下這段話。
兩組分別齊讀。
師：都不甘落后，都用心地去讀這種態度非常好，老師非常高興。還有找出了哪句話？
生：我找出的句子是：“這時候禮炮轟鳴……虎門銷煙開始了?！蔽覐恼痼@中外這個詞感受到如果它意義不壯大就不會震驚中外了。
師：談的非常深。你呢？
生：我從群情沸騰中讀出老百姓期待這一天很久了，非常期待這一天到來。
師：反映了百姓禁煙的強烈愿望。
生：一聲令下，說明這事件壯大，沒有林則徐的命令誰也不敢亂動。
師：代表了中國人禁煙的堅強決心。
生：我從禮炮轟鳴看出禮炮非常響亮，那地方非常熱鬧。
師：感受到了場面儀式的隆重。誰愿意讀讀這個句子。
生讀，
師：再讀，把豪壯的氣勢讀出來。
生再讀。
師：老師還是感覺不到豪壯的氣勢。誰再來。
再指名生讀。
師：請全班再讀，讀出人們的激昂奮發之情。
生齊讀。
師：還有哪一句也寫出了事件的壯麗？
生：震驚中外表明國外人都……
生：還有：“看到害人的……響徹?！?/p>
師：從聲勢的撼天震地中，再次感受到事件的壯觀。
生：場面的壯大，如果不壯大，就沒有成千上萬的老百姓。
生：響徹上空。說明聲音很響了很響了，還說明聲勢的大。
師：還有哪一句
生：我認為虎門銷煙這一偉大壯舉沉重……也能體現出。如果不是偉大壯舉的話，不能沉重打擊外國侵略者的囂張氣焰。
師：還有哪個句子？看看第二自然段的第一句話
生：這一天，碧海藍天……
師：好。同學們剛才我們所找的句子，都能看出虎門銷煙事件是偉大壯舉。再請同學們讀課文第二小節。
生齊讀。
師：銷煙時的場面是如此壯觀，可以看出虎門銷煙是偉大壯舉。
師：找找哪些句子是寫銷煙的經過。
師：你說，
生讀：“只見一群群……難聞的氣味?！保ǔ鍪菊n文片段）
師：糾正收繳。
師：銷煙的經過分幾步？
生：銷煙的經過分三步。
師：第一步干什么？
生：向灌了水的銷煙池撒鹽巴。第二步拋入池內，然后又向銷煙池里倒入一擔擔生石灰。
師：作者用哪些詞表示這三步的先后順序。
先、再、然后
師：誰用這些詞說一段表示動作的話。
生：我放學回家后，先把書包放下來，再拿出課本，然后坐下寫作業。
生：我幫爸爸媽媽煎雞蛋，我先從冰箱里拿出雞蛋，再把雞蛋打破放到碗里，然后把它放在鍋里煎熟。
師：我們來看看銷煙的場景。
播放視頻。
師：看到害人的鴉pian銷毀了，老百姓有什么表現？
出示文字：看到害人的……虎門上門。
師：老百姓為什么這么高興？
生：因為鴉pian將銷毀，化為烏有。
師：因為人們都鴉pian早已恨之入骨。
出示圖片。
師：鴉pian使多少人賣兒賣女，妻離子散。成為東亞病夫，從強國變成弱國。今天鴉pian被銷毀，怎么不叫人興奮，不叫人歡欣鼓舞呢。請你讀出人們興奮的心情。
指名生讀。
師：誰來再讀出人們興奮的心情。
再指名生讀。
師：還沒聽出你的激動。誰再來。
再指名生讀。
師：確實聽出了你的激動。請全班同學讀出人們興奮的心情。
生齊讀。
師：鴉pian被銷毀了，從哪兒可以看出？
生：銷煙持續了二十三天。
師：從大火連續燒了三天三夜我們感受到了鴉pian銷毀數量之多。真是大快人心啊。全班同學站起來。齊讀最后一自然段。
師板書：中國人民是不可欺侮的！
請告訴全世界——生齊讀中國人民是不可欺侮的！
播放視頻。
師：此時此刻你想說什么？
生：別的國家是多么強大。不管別的國家用這些東西來欺侮我們，但是我們不會放棄的。
師：中華民族是一個強大的民族，想欺是欺不垮的。
生：林則徐是我們的驕傲，是我們的驕傲。
生：他是我們民族的驕傲。
生：林則徐是我們中華民族的民族英雄，我們應該向他學習。
師：的確，林則徐是我們的民族英雄。
生：林則徐是我們中國的驕傲，學習他愛國，離開這些害人的東西，這中國強大起來。
師：學好知識，用知識保衛國家。
生：林則徐先生，你是我們的驕傲，我們會遠離鴉pian不吸毒的。
師：珍惜生命，遠離毒*。
生：我想對林則徐說，我要向你學習，衷心報國，不管別的國家多么強大，我們要強大是絕對不會放棄。
師：說的真好。林則徐如果聽到大家的心聲，一定會倍感欣慰。
師：同學們，毒*是萬惡之首，曾給中華民族帶來極其深重的災難，新中國成立后，我國保持了三十年無毒國的聲譽。但是如今毒*死而復燃，時時刻刻都在侵蝕人們的生命。同學們，讓我們攜起手來共同抵制毒*對人類的危害！
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五（4）班陳曦
今天我讀了《虎門銷煙》這篇文章。我為我們國家有這樣一位愛國的政治家和值得尊敬的民族英雄——林則徐感到驕傲。
1839年6月3日下午2時許，震驚中外的虎門卷煙銷售在林則徐的指揮下開始。只見一群群光著脊梁、赤著雙腳地民工，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后又把一擔擔石灰倒下去。頓時，銷煙池里象開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。
這時，我仿佛看到了銷煙時出現的煙霧彌漫的壯觀景象，銷煙的過程歷歷在目。我想，誰看到了這情景一定會拍手叫好的。
在學習了這一課之后，我深深地感到中國人民不能被欺負！有這樣一位愛國將領，我既自豪又難過。
上世紀，因為我們落后就要挨打，所以1842年《南京條約》割讓香港。1900年春，八國聯軍侵占北京，火燒圓明園，搶奪中國的財寶，連小小的日本也侵略我們中國東北三省，只有四個多月，東北一百多萬平方千米的錦繡河山，全部淪于日本。但如今我們的中國變得民富國強！
你看，2008年，北京奧運會成功舉辦；2010年，上海世博會在每個人的微笑中結束；神舟六號成功發射；前幾天，天宮一號成功發射。
我為中國如此富強而自豪，沒有人敢再侵略中國了。我默默地想：我們現在一定要好好學習，長大后回到祖國，讓我們的國家更加強大。
? 沒有銷煙作文 ?
中華民族歷來有著抵御外來侵略、維護民族尊嚴的光榮傳統，也不乏可歌可泣的民族英雄?！痘㈤T銷煙》就是1839年，在第一個開眼看世界的民族英雄林則徐的率領下，給強行向中國推銷鴉片的英國侵略者以沉重打擊的歷史壯舉。
18世紀中期，為了掠奪中國財富，毒害中國人民，英、美、沙俄紛紛向中國推銷鴉片。鴉片是一種麻醉性毒品，它會使精壯男子變成旅弱的活尸。帝國主義妄圖通過這一罪惡的活動，使中國無御敵之兵，且無可充偏之銀，永遠把中國變成他們的殖民地。民族英雄林則徐清楚地看到鴉片的危害，多次上書道光皇帝闡明利害，要求禁煙。1839年，清政府派林則徐為欽差大臣，到廣州禁煙。他大義凜然，面對強敵，無所畏懼，團結軍民，共同斗爭，通迫英美等商人交出鴉片230余萬斤。6月3日，林則徐下令在虎門海灘銷煙。
圖片上，林貓徐指揮若定，全體軍民雷厲風行，爭相向石灰池內傾倒鴉片。一時間，團團濃煙騰空而起，直沖云霄，顯示了中國人民反帝斗爭的浩大氣勢和堅定決心。遠處，一座座大炮裝備齊整，一艘艘戰艦整裝待發，一隊隊士兵威嚴地守衛在炮臺上，隨時準備迎戰來犯之敵。
虎門銷煙是我國反帝斗爭史上飛光耀彩的篇章，是一座不朽的愛國主義的豐碑，它將永遠激勵中國人民。
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課時目標：
1、認識本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。
3、了解虎門銷煙的那段歷史背景，認識林則徐，了解虎門的地理位置以及當時鴉片給中國人帶來的危害。
1、板書課題。學生讀課題。
2、題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你對課文有哪些猜測？
3、有意識引導到課題的意思：在虎門銷毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測到了課文的主要資料，可這是個不完整的句子，缺少了什么？隨機生、師簡介林則徐(投影林則徐像及簡介)。
4、過渡：先讓學生說誰在哪干什么。(林則徐在虎門銷毀鴉片)暗示學生這件事還缺少時間，具體經過也是看不出的。
二、初讀課文。
1、范讀課文，提示學生注意讀音，標出自己與老師讀得不一樣的地方。
2、生自讀課文：標拼音，標小節，找出銷煙的時間，想想課文具體講銷煙經過的是那幾自然段。
3、檢查生字詞：
出示帶有生字的詞，指名讀，群眾評議糾正。生領讀，指名檢查。
提問上述詞語的理解，學生互相解釋，或聯系上下文理解。
4、理清條理：
(1)齊讀找到寫時間的第一節(投影)。提問這是個什么樣的.日子？強調“值得紀念”與“中國歷史”，告訴學生像這種以時間獨立成段的，就是要強調這個時間的重要性。引導學生讀好這一節。讓學生加上時間再說課文主要資料。
讓學生找找為什么說這一天是“中國歷史上值得紀念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(投影)。說說哪些詞語能看出這個日子值得紀念。
引導學生提問：為什么說“沉重地打擊…中國人是不可欺侮”。投影有關鴉片的圖片資料(重點突出危害性)和當時的時代背景。回頭再讀第六節。再讀第一節。
三、寫生字。
先自己在課文后描紅。然后說說哪個字個性要注意，回答者用小黑板寫，然后向全班學生講解。在表格下面再臨寫這幾個提醒的字。
四、作業。
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
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