實習范文|幼師消防培訓總結(匯總十七篇)

幼師消防培訓總結(匯總十七篇)。

? 幼師消防培訓總結 ?

曾經的我，對于幼教這個職業抱有美好的憧憬，而今，我已經在這個行業中走過了數年?；厥走@段時間，我的成長與收獲，都離不開每一次的培訓和自我提升。

初入幼教行業的我，面對那些活潑好動、充滿好奇的孩子們，我時常感到手足無措。孩子們的每一個問題、每一次哭鬧，都讓我意識到，幼教不僅要有耐心和愛心，更需要對孩子有深入的了解和正確的引導。正因如此，我參加了許多幼師培訓課程，希望通過系統學習來提升自己。

在培訓中，我深入學習了兒童心理學、教育學以及與幼教相關的法律法規。通過這些學習，我對兒童的發展規律有了更深入的了解，明白了如何更好地與孩子們溝通、互動。我還學到了如何制定合適的教學計劃、如何組織各種形式的活動，以及如何處理突發狀況等實用技能。

當然，培訓過程中也并不都是順風順水。有時，理論知識與實際操作總會有些許出入，讓我感到困惑。比如，在一次模擬教學中，我按照所學方法引導孩子們進行創意繪畫，但孩子們的反應卻不如預期。這次經歷讓我明白，幼教工作需要不斷地實踐和反思，要靈活變通，根據實際情況進行調整。

在職業成長的道路上，我也深感團隊合作的重要性。與同事們的交流中，我學到了許多寶貴的經驗。每當我遇到棘手的問題時，都會向經驗豐富的老師請教，她們總是耐心解答，與我分享自己的心得體會。我們還經常一起組織教研活動，共同探討教學方法、交流心得，這讓我獲益匪淺。

除了專業方面的成長，我也深知個人品質對于職業發展的重要性。在忙碌的工作之余，我積極參與各類活動，努力提升自己的綜合素質。例如，我加入了園內的舞蹈社團，通過舞蹈這種藝術形式來培養自己的耐心和毅力。我還經常閱讀教育類書籍和文章，以拓寬自己的視野、了解行業動態。

時間飛逝，轉眼間我在幼教行業已經度過了數年時光?；厥走^去，我為取得的成就感到自豪；展望未來，我對自己的職業發展充滿信心。在接下來的日子里，我將繼續努力提升自己的專業素養和綜合能力，為孩子們的成長貢獻更多的力量。

與此同時，我也希望園方能夠提供更多培訓機會和資源支持，讓我們這些一線教師有更多成長的空間。同時，我也期望自己能夠在實踐中不斷探索和創新教學方法，為幼兒園的教育事業做出更大的貢獻。

過去的這段時間里，我在職業和個人發展方面都取得了不小的進步。但我知道，學無止境、成長永無終點。在未來的日子里，我將帶著這份執著和熱情繼續前行，與孩子們一同成長、一同進步。

? 幼師消防培訓總結 ?

學校是人員高度聚集的公共場所，一旦發生火災事故，影響大、損失大，直接影響學校教育教學的正常進行。多年來，上級部門和學校領導一直高度重視校園消防工作，始終把消防工作和增強學生的消防安全意識放在學校教育工作的突出位置。學習消防知識已經成為中學生在校學習期間不可或缺的必修課。

為了增強同學們的消防安全意識，提高學生的消防自救能力，11月15日，42班的學生進行了一場題為《守護校園平安——學校消防安全教育》的校園消防安全知識培訓。在一樁樁血淋淋的校園火災事例面前，同學們從思想上接受了一次具有深刻意義的消防安全知識的學習。

通過本次培訓，向學生們系統地介紹了用火知識、火災引起的原因和預防措施。在學校校園內部，常見的火災主要是用火不慎、吸煙、違章用電和實驗操作不當等原因引起的。同學在學習這個內容的時候，都不自禁地對比了自己在平時生活中的一些用火行為，挺有啟發意義。在如何預防火災的問題上，培訓主要針對在校學生的生活和用火情況例舉了十條預防校園火災的安全措施：一是要嚴格遵守學校的消防安全管理規章條例，二是愛護學校的消防設施，三是打掃衛生時，不要隨意點火燒垃圾，四是在校嚴禁吸煙，五是不在教室、宿舍使用蠟燭、油燈照明，六是嚴禁攜帶易燃易爆物品進入校園，七是不在宿舍里亂拉電線，八是不使用電爐子和“熱得快”燒水器等高功率電器等，九是發現電器線路出現燒焦短路等現象要及時報告，十是在進入不熟悉的教學樓、實驗樓時要注意安全疏散指示標志。這十條安全防御措施，對于同學們來說，是很平常的.事情，但卻是有效防止火災的基本要求和舉措。

在看到發生火災時應該怎么辦時，同學們議論紛紛、各抒己見。通過培訓，同學們明確了發生火災時應該采取的基本措施：一要沉著冷靜、及時正確地報警;二要采取措施，撲救初級火災(這是火災自救的關鍵);三是掌握必要的安全滅火的方法，比如隔離滅火法、窒息滅火法、冷卻滅火法、抑制滅火法;四是在疏散時掌握好一些正確的方法，比如不慌張、不喧嘩、不擁擠、要沉著冷靜;要避開煙氣的毒害;正確識別疏散的指示標示;要選擇正確的逃生路徑，不能坐普通電梯逃生等;疏散中選擇正確的逃生方法，例如毛巾捂鼻法、匍匐前進法、棉被包裹法、毛毯隔離法、被單擰結法、樓梯轉移法等。同學們看完視頻之后，都覺得大有收獲。

通過這次培訓，首先，在思想上使剛剛進入初中階段的學生認識到了安全用火、科學自救的重要性，增強了同學們在平時學習和生活中安全用火的自覺性;其次，同學們從理論上初步掌握了預防火災的安全措施，為今后防止火災打下了理論基礎;再次，同學們初步掌握了發生火災時基本的逃生自救方法和措施，為后面學校舉行的消防安全演練和火災逃生打下了基礎。因此，本次培訓具有十分重要的現實意義。

火給人類帶來了光明和文明。早在1萬8千年前，北京周口店的山頂洞人就學會了人工取火。火會產生光和熱。人們利用火發出的光來照明、指示方向、驅趕野獸;用火發出的熱來取暖、燒煮食物、燒制陶器、冶煉金屬等?；?，在人類歷史的發展中起著極其重要的作用。在高度文明的今天，我們在生產、生活中仍然離不開火?；鸾o人類帶來了文明和先進，同時也給人類帶來了痛苦和災難。

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第一天：打開心扉，感受愛的力量

今天是我們幼師培訓的第一天，我迫不及待地來到培訓班。在見到一群熱情洋溢的同行后，我明白，這將是一次充滿成長和共鳴的旅程。

早上，我們開始了一場別開生面的自我介紹活動。為了增進大家之間的了解，我們一個個輪流上前，用心講述著自己的故事。我聽到了許多令人動容的經歷，看到了許多幸福與淚水的交融。在這個過程中，我深深地體驗到了愛的力量和分享的樂趣。

下午，我們的焦點轉移到了幼兒園教育教學內容的學習上。一位經驗豐富的講師為我們詳細講解了兒童認知發展的理論基礎和實際應用。我被諸如“塔木和操作能力”的概念所吸引，這使我開始思考如何更好地培養幼兒的動手能力和思維能力。

晚上，我們進行了一場關于教師情感表達的討論。這是一項對于幼師來說至關重要的技能。我們與伙伴們分享了我們在工作中的情感體驗，并共同思考如何更好地與幼兒建立關系。通過這次活動，我明白了情感表達對于建立信任、增進親密關系的重要性，我感到非常受鼓舞和激動。

第二天：展現創造力，引導幼兒自主發展

今天的學習著重于幼兒園教育中的藝術活動和創造力發展。早上，我們參加了一場手工制作的實踐活動。每個人都親手動手制作了一件小禮物，這讓我充分感受到了制作過程中的樂趣和滿足感。同時，我也意識到了通過手工制作，我們可以激發幼兒的創造力和想象力。

上午的學習結束后，我們進行了一場關于音樂教育的研討會。一個音樂教育專家為我們演示了一些簡單又有趣的音樂活動。我們跟隨著旋律和節奏起舞，享受了音樂所帶來的愉悅。我了解到，通過音樂，我們可以引導幼兒發展情感、表達自己，并培養他們的聽覺感知能力。

下午，我們探討了如何在課堂中引導幼兒自主發展。我們分享了一些在實踐中取得成功的案例，并分析了其中的方法和策略。通過這次討論，我認識到幼兒在學習和探索中的主動性和自主性的重要性，同時也明確了自己在未來工作中需要加強的方面。

第三天：關注幼兒心理健康，促進全面發展

今天我們的學習主題是幼兒心理健康和全面發展。我們首先參加了一場關于情緒管理的工作坊。在這個工作坊中，我們通過角色扮演和小組討論的方式，學習了如何幫助幼兒認識和處理自己的情緒。我意識到，情緒管理對于幼兒的發展和學習至關重要，我們作為教師需要給予他們充分的支持和指導。

下午，我們學習了保育和照顧幼兒的技能和知識。我們分組進行了一次模擬實驗，每個小組扮演不同的角色，通過親身體驗了解如何更好地照顧幼兒的日常生活需求。在這個過程中，我體會到了幼兒需要被尊重和關心的重要性，并明確了自己作為幼師的責任和使命。

晚上，我們結束了這三天的培訓，舉行了一場畢業儀式。在這個儀式上，我們分享了學習心得和感悟，共同慶祝我們的成長和進步。我深深地感受到了團結和互助的力量，同時也為自己選擇了這個充滿愛和關懷的職業而自豪。

這次幼師培訓讓我收獲頗豐。我學到了許多關于幼兒園教育的理論和實踐知識，也結識了許多與我志同道合的同行。在這個過程中，我打開了心扉，感受到了愛的力量；展現了創造力，引導幼兒自主發展；關注了幼兒心理健康，促進了他們的全面發展。我相信，這次培訓將為我未來的教育工作奠定堅實的基礎，讓我成為一個更好的幼師。

? 幼師消防培訓總結 ?

7月14日我們在大成大廈參加了消防安全知識培訓講座，雖然時間不長，但體會頗深。未來幾年正是公司強勢發展的關鍵階段，在公司發展的過程中，安全是企業的生命線。而抓好消防安全工作又是安全工作中的一項重點，在培訓中老師講得極其生動，他在一生的講座中總結了八個點也是我們今后永遠要銘記在心的“一個方針、兩個預案、三層責任、四種意識、五種形式、六項義務、七、八條責任”。而要做好消防安全工作，通過今天的培訓所學以及平時對消防安全管理的理解，主要有以下幾點體會：

一、宣傳教育要到位。這是企業消防安全工作得以順利開展的第一前提。要通過開展培訓講座，發放消防宣傳資料和組織專業人員到生產一線宣講等形式宣傳消防安全知識，宣傳教育面要達到100％，提高職工的消防安全意識，提高職工在事故發生時的施救、自救能力。

二、制度措施要到位。這是企業消防安全工作得以順利開展的軟件保障。要根據上級有關消防的法律法規，結合本單位實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴格抓落實，獎優罰劣，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。

三、消防器材配備要到位。這是企業消防安全工作得以順利開展的硬件保障。根據消防管理部門，配備足夠數量的消防器材，定期對消防設備進行檢查和保養，對到期的器材及時換藥，以備發生事故時能及時啟動。

四、素質要到位。這是企業消防安全工作得以順利開展的重要基礎。加大對專職安全員的培訓力度，提高員工的業務素質，培養出一支具備不計得失、樂于奉獻、忠于職守和敢抓敢管精神的專業隊伍，提升企業安全管理水平。組織業余消防隊，定期組織消防演練，提升企業對事故的防范能力。

責任重于泰山。在今后的工作或是生活中消防安全永遠是我們的責任，為了住戶、為了家人我們都要不斷的學習，不斷的將責任放到第一位，以避免不該有的危險。

? 幼師消防培訓總結 ?

作為一名幼兒教師，我深深的感受到了國家對學前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的來到了安徽師范大學教育科學學院參加了20xx年幼兒教師國培計劃——第二期幼兒園骨干教師短期集中培訓地學習的機會。

這些天的學習，彌補了我們理論上的不足，為我們今后在教育教學的實踐提供了理論支撐。

每一場培訓，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。

既讓我們感到幼兒園的前景無限，又使得我們學有收獲，學有長進；既啟迪心智，又鼓舞信心。

因此，通過這次國培，既讓我們看到了幼教事業的美好未來，也讓我們體會到了現實的真實存在，現實告訴我們：作為幼教工作者必須與時俱進，堅持學習，勤于研究，善于發現，才能勝任。

也只有這樣我們才能在研究中發現，在學習中進步，才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。

于是這又讓我感到：從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮，而且也責任重大。讓我充分認識到：作為一名幼兒教師，必須要加強自身的文化修養，培養良好的人文精神。

在日常工作中，要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系，從“以幼兒為本的幼教，適應社會的幼教”出發，備課從孩子的實際出發，重視示范作用，作好表率，搞好直觀教學，

用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦，實現教育的理想目標。

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為推進消防安全專項整治三年行動，強化建筑施工消防安全管理，增強建筑施工從業人員消防安全意識和應急處置能力。4月6日，麥積消防救援大隊走進轄區天都佳園棚戶區改造項目開展消防指導培訓活動，切實增強從業人員的消防安全意識，提升建筑工地的消防管理水平。工地安全負責人和項目負責人、建筑工人等50余人參加了此次活動。

宣傳培訓中，大隊宣傳人員結合近年來典型的工地火災案例，重點講解了建筑工地的火災危險性、常見火災的起因、火災預防措施、初期火災的撲救方法、火場逃生自救技能和滅火器材的正確使用等知識。并強調了建筑工地中存在的一些明火源應設有專人負責，現場監護，做到人走火滅，電焊、切割人員必須經過培訓，持證上崗，無論長期、短期工地，堅決杜絕亂接、亂拉電氣線路現象。

宣傳人員在現場對建筑工地及工人宿舍防火事項進行宣講并組織管理人講解消防滅火救援器材，組織培訓人員親身上陣體驗滅火器撲救使用方法，有效提高了自身撲救初期火災的能力。

通過這次對在建工地消防安全指導培訓，從源頭上提高了預防施工現場火災事故能力，為落實企業主體安全生產責任、切實做好建筑施工現場消防安全管理工作打下了良好的基礎。接下來大隊還將進一步加大對各建筑工地的消防知識宣傳力度，拓寬消防宣傳面和受訓群體，切實筑牢建筑工地消防安全“防火墻”。

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? 幼師消防培訓總結 ?

為增強全體干部職工的消防意識，提高自救互救能力和火災應急處置能力，9月7日上午，什字鄉人民政府邀請柳佳迎同志在鄉政府會議室舉辦了20xx年消防安全培訓會。

會議由蘇曉錚副鄉長主持，會議強調了安全生產工作的重要性及火災對人民群眾造成的危害，并希望全體干部要搞好消防安全的宣傳工作，提高人民群眾的安全意識。

講座主要圍繞家庭、公共場所及道路運輸中常見的火災案例，結合案例視頻、圖片，生動地講解了工作生活中容易發生的火險隱患、簡易滅火設施，并以互動的方式普及了滅火器材的使用方法、初起火災時最有效的撲救方法、逃生自救技能等常識。

通過培訓，全體參訓人員再次認識到消防安全的重要性，正確掌握了報警、撲救、疏散、逃生自救技能等方法，并表示，在今后的工作生活中要“預防為主，防消結合”，養成良好的生活用電習慣和安全意識，加強日常消防設施管理，確保消防安全，為家人提供更加安全放心的生活環境。

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幼師寫教案培訓總結

一、培訓背景

最近，為了提高幼師的教學能力和教學質量，學校組織了一次幼師寫教案的培訓。該培訓的目的是幫助幼師更好地理解教學大綱和教學標準，掌握教案寫作的基本要求和技巧。本文將對本次培訓的內容、效果和感受進行總結。

二、培訓內容

本次培訓主要包括以下幾個方面的內容：

1.教學大綱和教學標準的理解：幼師需要了解教學大綱和教學標準對幼兒教育的要求，理解各個教學領域的目標和內容。

2.教案的結構和要素：幼師需要掌握教案的基本結構，包括教學目標、教學內容、教學過程、教學評價等，并了解每個部分的要素和寫作技巧。

3.教學目標的制定：幼師需要學會根據教學大綱和教學標準制定適合幼兒的教學目標，并確保目標的合理性和可操作性。

4.教學內容的選擇與組織：幼師需要學會根據幼兒的認知特點和興趣愛好選擇合適的教學內容，并合理組織教學活動，激發幼兒的學習興趣。

5.教學過程的設計：幼師需要學會根據教學目標和教學內容設計教學過程，包括引入、展示、講解、實踐、鞏固等環節，并注意培養幼兒的自主學習和合作學習能力。

6.教學評價的方法與手段：幼師需要學會使用多種評價方法和手段對幼兒進行綜合評價，包括觀察評價、訪談評價、作品評價等，并及時調整教學策略。

三、培訓效果

通過本次培訓，我深刻意識到寫教案是幼師工作的重要組成部分。教案的質量直接影響到教學效果和幼兒的學習成果。本次培訓使我對教案的寫作要求有了更清晰的認識，了解了教學大綱和教學標準的要求，掌握了教案的基本結構和要素。同時，我也學會了制定合理的教學目標，選擇適當的教學內容和組織教學過程的方法。另外，在教學評價方面，我學會了使用多種評價方法和手段對幼兒進行全面評價。通過這次培訓，我相信自己的教案寫作能力會得到提高，為幼兒的學習成長提供更好的支持。

四、個人感受

這次培訓使我受益匪淺，使我對教案的寫作有了更深入的了解和認識。以前，我對教案的寫作只停留在簡單的課堂設計上，沒有考慮到教學大綱和教學標準的要求。現在，我明白了教案是指導教學活動的有機整體，是幼師工作的重要保證。只有把教學大綱和教學標準融入到教案中，才能更好地引導幼兒的學習。通過這次培訓，我還學會了合理設計教學過程，讓幼兒在活動中愉快地學習。同時，我也學會了使用多種評價方法和手段對幼兒進行評價，及時調整教學策略，提高教學質量。我相信這些知識和技能的掌握將為我今后的工作提供很好的支持。

五、總結

本次幼師寫教案培訓為我提供了一個了解教學大綱和教學標準，掌握教案寫作要求和技巧的機會。通過培訓，我更加重視幼兒教育中教案的編寫，明確了教案的寫作目的和要求。我相信，通過不斷努力，我可以寫出更好的教案，提高自己的教學能力和教學質量，為幼兒的學習成長做出更大的貢獻。

? 幼師消防培訓總結 ?

為進一步加強學校安全工作，提高全體師生的安全防范逃生、自救、互救意識，X月XX日下午，XX小學組織全校師生進行安全疏散應急演練，在演練過程中，教師沉著冷靜，指揮若定，同學們臨危不懼，迅捷有序，演練取得圓滿成功。現就疏散演練活動情況總結如下：

我們以“生命至上，平安和諧”為活動主題，通過開展豐富多彩的消防宣傳教育活動，切實提高全體師生的消防意識，增強消防素質，提高抗御火災的整體能力，為構建社會主義和諧社會創造良好的消防安全環境。為確?！?19”消防日宣傳周活動取得實效，我校成立了立了以李國興校長為組長的領導小組。我們采取舉行主題隊會，消防知識手抄報，消防知識講座，發放宣傳資料，張貼宣傳掛圖等師生喜聞樂見的形式，廣泛開展消防宣傳教育活動，積極營造良好的宣傳氛圍。

學校要通過上消防課，舉行消防知識競賽，播放消防知識影片，舉辦趣味消防知識運動會等活動，利用閉路電視，校園網絡，制作消防宣傳板報，散發消防宣傳資料等形式使學校消防宣傳教育更加貼近實際，達到一個孩子帶動一個家庭的效果。校園內設置不少于1個2平方米以上的消防宣傳固定欄，在校園內醒目位置應懸掛2條以上的消防宣傳橫幅。組織了一次全校性的消防應急疏散演練，教育學生掌握報警，逃生救護等自防自救基本技能。各班在11月3日-9日期間內安排不少于1個課時的消防安全教育課或一次消防主題班會，討論消防安全知識及遵守消防法規的心得體會。結合學生實際，印制通俗易懂，攜帶方便的學生安全知識宣傳頁，使學生做到“兩會兩知道”，即會報警，會火場逃生，知道火災危險性，知道自救逃生常識。舉辦消防板報，于119當日上午8：30放置在校門口，設置咨詢臺，發放消防宣傳頁。

在此次活動中我們做到：提高認識，加強領導。開拓思路，創新形式。

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幼師培訓個人感悟總結

努力審視自己的教育行為，更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。以下是和大家分享幼師培訓個人感悟總結資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

幼師培訓個人感悟總結一

x月，我有幸與來自各地市區的農村幼教同仁們一起相聚在湖南xx學院，參加“國陪計劃—幼兒教師培訓”。心中感到無限的榮幸與感激，此次的國陪計劃說明國家及其重視學前教育。還專門為我們聘請了許多名師教授為我們授課，這對我來說是很難得的一次學習機會。雖然我們頂著炎日從各地匯聚于此，但國培猶如春天的暖風，溫暖著我們培訓的教師。

在學習中，我們聆聽了陳幸軍、許卓婭、楊寧等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大啟發。他們的精彩演講，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案列讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性，同時對如何理解兒童、如何看待師童關系、如何做好聽課評課、如何進行有效教學等方面有很大啟發，這些專家從專業的角度出發，引領我們重新走進了幼教事業當中。

在這次學習中，我深刻感悟到：

一、要切實提高教學的實效性。提高教學的有效性首先要從幼兒興趣出發，選一些貼近幼兒生活的素材。

二、充分運用多種教學手段。通過學習讓我意識到傳統教學模式已經不適用于今天的幼兒教育了，舊的教學模式多以教師教學為中心，使孩子缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，忽視幼兒的主體性，使孩子缺乏自主學習時，沒有質疑和解決問題的余地。所以在活動中我們可以利用于媒體課件、圖片、實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子的興趣更高。

三、教師應在活動中扮演好自己的角色，真正成為孩子們的伙伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入到活動中。

作為幼兒園一線老師的我來說，今后我更要第一審視好幼兒教育功能，做好定位，找準幼兒園發展的未來之路，要讓幼兒在童話中成長、在游戲中成長、在生活中成長，不要偏失方向。雖然我是一個人，但是千千萬萬個我就會筑起幼教的新天地。

就這次看到的幼兒園，想到了自己所在的的幼兒園，雖然資金保障不能和省市級幼兒園比，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來，給孩子提供花費少、利用率高、身受幼兒喜愛的底結構活動材料。充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環境，更生活化。這是我要努力的方向。

幼師培訓個人感悟總結二

第二次教師培訓是由xx老師為我們主講的，主要從幼兒教師職業道德的方向、核心等各個方面進行了闡述，并相應地列舉了很多身邊的事例，真是有形有色。

經過一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的發展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。

有人說：一個人經常有什么樣的行為，就會有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態度，有什么樣的態度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個意義上說，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。

幼兒期是孩子品德形成的時期。無論從任何意義上講，父母都必須承擔起幼兒德育工作。父母的素養、價值觀都會影響到幼兒。教師作為專職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而忽視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。

幼師培訓個人感悟總結三

通過這次學習，我懂得了好多東西，仿佛忽然一下長大了感覺，在此之前，園長也常說：“做人要常常懷著感恩之心”那時的我還不太理解，對我好的人，我感恩于他這沒有錯，對我不好的人我干嘛要對他好，干嘛要恩于他，以前也常常抱怨干活多了，工資不高了，上級太嚴厲了，抱怨自己的文才無人欣賞，為什么我活的這么累，為什么我付出這么多卻沒有得到我想要的回報!那時的我不懂得得知與感恩，而現在我知道知足與感恩，就算真的生活的很累，我也不會去抱怨生活，因為我明白，有失必有得，一想到自己得到這么多鍛煉的機會，我還能去抱怨嗎?

我感恩身邊的每一個人，感恩我的父母，是他們給了我生命，是他們養育了我，但是我知道這份恩情，我沒辦法完全報答，能做的就是好好孝敬他們，好好照顧他們，也要好好照顧自己，不讓他們太過操心，感恩我們的園長，感謝她給了我一方土地，可以讓我自由奔馳。剛到幼兒園時，我還是一個不太懂的年輕老師，孤芳自賞的心態造就了我一意孤行的做事，正是有了這個大家庭，正是有了園長的正確領導和這么多老師對我的幫助，才使我對這份工作投入了的熱情和信心。

而我能做的就是好好工作，爭取做到讓園長放心、家長安心、孩子開心。希望通過我的勞動，用心、責任心來回報幼兒園給我的這次工作，感謝園長，感謝我的姐妹們，是你們對我的幫助，才讓我慢慢的成長起來，感恩那些曾施予恩澤的人，是他們讓我感受到人與人之間的真情，感恩那些鼓勵過我的人，是你們讓我看到了新的希望，感恩對我不滿的人，是他們的不滿才讓我自己意識到自己的不足之處，從而可以朝著正確的方向前進，我感恩曾經嘲笑我的人，是他們給了我前進的動力，讓我的越來越堅定，從而一步一步走向成功，我感恩很多很多人。

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? 幼師消防培訓總結 ?

9月7日下午，海州區20xx年旅游消防安全培訓會在淮鹽大酒店舉行，海州區旅游局邀請了連云港市政安消防培訓中心專家進行消防知識專題講座。海州區轄區內星級賓館、旅行社、星級鄉村旅游點的近五十余家旅游企業負責人參加會議，會議由海州區旅游局黨組成員、副局長武強主持。

會上，海州區旅游局黨組書記駱丙春首先代表海州區旅游局對全體與會人員的到來表示歡迎和感謝，對G20峰會期間各單位做出的安全工作給予充分肯定，突出強調旅游安全對企業生存發展和社會穩定進步的重要性，號召全體旅游企業切實提高責任意識，確保全年不發生旅游消防事故，重點提出各單位要對即將到來的中秋、國慶雙節期間的車輛、餐飲、消防等事故進行提前排查，確保安全。連云港市政安消防培訓中心張全教員針對旅游安全和消防安全內容進行了精彩的授課。全體與會人員對旅游消防安全工作有了全新的認識，對如何做好此項工作有了明確的思路。

通過此次專題旅游消防安全培訓會，海州區旅游業消防安全意識有了進一步提高，“旅游平安”、“平安旅游”的觀念進一步深入人心，必將為“平安海州”建設貢獻一份力量。

? 幼師消防培訓總結 ?

為進一步加強安全生產工作，提高轄區企業、門店消防安全意識，增強突發事件應急處理能力。8月13日，咸陽馬泉街道寶泉路北社區邀請居安消防人員為轄區企業、物業、居民開展消防安全知識培訓活動，加強與共建單位的交流學習，構建互幫互助、共同進步的新格局。

夏季是火災頻發季節，該社區轄區內倉儲、餐飲門店較多，工作人員消防意識淡薄，沒有經過系統的培訓學習，存在消防安全隱患。培訓中，米教官通過真實且典型的案例展開警示教育，讓大家認識到火災的無情及掌握消防安全知識的重要性。隨后，米教官從火災的危險性、預防火災措施、撲救火災的方法、消防器材的操作方法四個方面進行授課。采用理論加實踐的方法現場教大家如何正確的使用滅火器，牢記使用滅火器的四字口訣“提、拔、瞄、按”，并進行實際操作。針對企業、物業人員，重點講解發生火災后怎樣疏散人群、怎樣避免恐慌、避免造成二次傷害等問題的解決辦法。課后，社區工作人員為大家發放了消防安全知識宣傳手冊，米教官呼吁大家學好消防知識并主動成為消防知識宣傳員，減少身邊災害的發生。

安全重于泰山，下一步，該社區將繼續加強消防安全宣傳，并對轄區企業、門店、小區的消防設施、消防通道等安全問題進行大檢查，確保消防通道暢通、消防設施配備齊全，為轄區營造安全環境打下堅實基礎，確保人民生命財產安全。

? 幼師消防培訓總結 ?

從20xx年12月開班到20xx年5月，為期三年的嘉興市第二批名校長培養人選培訓活動將要結束。三年的學習、實踐、考察、調研以及交流、討論、論文答辯等活動，收獲頗豐，回憶起來一種職業的滿足感和幸福感油然而生：

1、認真聆聽了每一次專家的報告講座，撰寫了《說說健康指數”“幸福指數”和“魅力指數” 》、《淺談學校安全工作》等學習體會。

2、愉快參加了上海、杭州、北京、陜西等地高等學府、著名幼兒園的參觀拜師培訓之行，寫下了《陜西培訓考察之行》《走進上海思南路幼兒園》《走近徐麗萍園長》等多篇聆聽感受。

3、潛心閱讀了《辦好學校的策略》、《學校領導新概念》等管理書籍，較系統地反思了自己的管理風格和管理成績。

4、系統整理了自己幼兒園的管理理念，制訂了幼兒園20xx—20xx年《三年發展規劃》和《幼兒園課程實施方案》。

5、精心養護了自己的《學習者》網站和平湖市新教育實驗教師博客網“學習者” ，讓其“花開不敗”。

6、終于完成了本鄉鎮學前教育村級幼兒園網點調整規劃，全鎮實現了“一個中心、三所完幼”的發展目標。20xx年度、20xx年度連續翻建了兩所村級幼兒園，總投資300多萬元。吸引了嘉興市各縣市區教育局業務分管局長來園調研，省學習實踐活動檢查組來園檢查，省學前教育專項督查組來園督查。

20xx年3月，平湖市學前教育工作現場會在新埭召開。

7、創造了幼兒園事跡在一年內同時在全國新教育實驗年會報紙專版介紹、《平湖教育》雜志上專頁刊登和平湖電視臺多次報道的奇跡。

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8、創造了一所鄉鎮幼兒園在嘉興市“南湖之春”上正副兩位園長同時進行專題論壇和課堂教學展示的首例。

9、幼兒園連續四年獲得了“平湖市先進學?！保@得了“20xx年度全國新教育實驗先進學?！钡臉s譽。本人獲得了“20xx年度全國新教育實驗先進個人”的稱號。

培訓是一種形式，學習是教師職業生活的一種狀態。本人將繼續努力以“學習、實踐、反思”為專業成長的策略，為本鎮學前教育事業的發展而努力求索。

幼師培訓授課思考：做樂學善思的幼兒教師

不久前，本人有幸參與了江蘇省教師培訓中心組織的幼兒教師引智培訓。這次培訓I被稱為“不出國門的留學”——幾乎所有的課程都是由澳大利亞昆士蘭大學的幼教專家現場授課。說實話，在培訓的初期，對于這種外教說一句，翻譯翻一句的交流方式還真有些不適應，感覺思維上不夠連貫，有些卡殼，但最讓我們“水土不服”的還是外教老師們的授課方式。在以往參加的培訓學習中，國內專家的授課幾乎清一色的都是講座模式。整個培訓過程中，我們都是被動地接受專家的觀點，只聽不說，只記不想。而這次澳大利亞專家們的授課方式卻完全不同。

拋出問題，分享觀點

在澳大利亞專家的授課中，幾乎聽不到冗長生澀的概念，聽到最多的是提問。這些提問來自授課內容，與幼兒園實際工作緊密聯系。很多問題都是一針見血，讓我們不由自主地陷入深思。例如，在兒童早期數學教育學習單元中，老師拋出一個個問題，我們邊思考邊分享彼此的觀點，逐漸了解了澳大利亞兒童早期數學教育的內涵。

問題一：你們是否曾在中學時代對數學學習感到恐懼?

面對如此直白的問題，在座幾乎一半的學員坦誠地舉起手。Jill老師并未顯露出任何嘲諷的意思，相反，她很認真地表示：數學學習不應該這樣，數學是一個易學而有趣的學科。澳大利亞早期數學教育目標中，第一個便是“積極的態度”。因此，我們必須努力讓兒童感覺到學數學是快樂的。

問題二：誰該對孩子的數學學習負責?

這個問題充滿挑戰，回應者寥寥。不是不知道答案，而是從未直面過，思考過。學員們的反應顯露出一些不自信。Jill并沒有輕易放棄，重復提問，直到我們的回答清晰而堅定：老師需要負責?！皩?老師是兒童數學學習中重要的資源，老師需要對他們的數學學習負責!”接下來我們的討論重點就圍繞教師在兒童數學學習中的角色展開。

問題三：什么是教學法?

接到這個問題時，學員們再次猶豫了。要知道，這種問題在我們曾經接受的師范教育中是需要整個月、甚至整個學期的時間來學習的。幾乎每個人都在腦子里努力回憶著曾經背誦過的名詞解釋。 Jill仍舊“步步緊逼”：“沒關系，誰來說說自己的觀點?”當有學員翻閱筆記報出長長的答案時，Jill給予一貫的寬容態度：微笑著肯定，即使不認同也不反駁。接著，Jill的答案讓我們每個人都自信滿滿：教學法就是教師為教授課程而采取的一系列行動，是一種藝術，每位老師都有自己的教學法。用我們的話來說就是獨一無二，教無定法。

問題四：你們用過目歷嗎?你們的日歷是哪里來的.?

這次的問題我們異口同聲：“買的!”Jill做出了一個夸張的“暈倒”動作：“噢!為什么要買呢?為什么不自己動手做呢?”她出示了自己曾經和孩子一起制作日歷的方格圖，如數家珍般地說起其中包含的數學概念。很明顯，她對自己的做法感到自豪。接著，又借用保羅?哈爾莫斯的名言重申自己的觀點：學習數學的唯一方法是做數學!

小組互動，游戲體驗

本次培訓中，外教老師采取了多種授課方式，小組游戲就是其中很受大家歡迎的一種。 Ann老師就通過分組游戲的方式，讓我們站在兒童的角度感受澳大利亞講故事教學的魅力。她為四組老師準備了不同的講故事游戲。分別是：故事接龍、看圖編故事、詞語描述、魔法口袋游戲。我所在小組接受的是詞語描述游戲。 Ann準備了一瓶礦泉水，要求我們近四十位老師圍成圈逐個傳遞并用詞語描述。應該說，語言游戲在中國的幼兒園里并不少見，但這樣的游戲內容和形式我們還是第一次接觸。于是便有了不少發現。

發現一：心情與能力同步提升

游戲一開始，我們的心情是有些猶豫和忐忑的，總感覺這么多人傳遞一瓶礦泉水，哪有這么多詞語可說?會不會越到后面越“詞窮”?但很快，我們就輕松起來，因為同伴間出現了自發的討論和互助。大家心里的壓力減小了，氣氛也活躍起來。同時，我們描述的詞語也越來越豐富，從一開始的具體表象描述，如清澈、甘甜，到后來的抽象和引申，老師們的詞匯充滿想象力：魚兒的淚、心如止水。再到最后，出現了更多富有寓意的表述：女人、水能載舟亦能覆舟等等。

發現二：游戲之外的收獲

一圈游戲結束，每個人的臉上都帶著笑容。這份快樂來自于游戲內容之外，那就是彼此間的互動分享。知識的分享伴隨情感的互動，讓參與者體驗到合作的愉悅。更重要的是，圍圈游戲帶來的平等與尊重。在這個游戲中，沒有領導人，每個參與者都傾聽和被傾聽、尊重和被尊重。一瓶簡簡單單的礦泉水讓我們收獲到的是不簡單的教育真諦，這樣的游戲不僅有趣，更有效。

發現三：游戲之后的思考

和平時的授課一樣，我們的思考沒有因為游戲的結束而結束。 Ann要求我們每組在游戲結束后進行討論并推選代表做匯報。老師們從輕松愉快的游戲情境進入積極互動的頭腦風暴。我們討論的重心集中在以下幾個問題：在這個游戲中孩子能收獲些什么?作為教師還能再為他們做些什么?澳大利亞的講故事教學與我們傳統意義上的講故事有什么異同?如何學習和借鑒?

停下來思考，放開手改變

本次引智培訓中出現頻率較多的一個名詞就是：反思性實踐。無論是集中授課，還是分組研討，它都不斷出現。有時，只是短短的幾分鐘，大家根據反思性問題寫下自己的答案；有時，則是近半小時的互動討論，在問題思考、觀點表述、總結提升中碰撞出智慧的火花。坦白說，對于這樣的授課方式，我們很多學員在一開始缺乏自信，不夠積極主動。這或許是因為我們已經習慣于被動接受式的培訓學習方式。很多時候，我們被告知“怎么樣”、“怎么做”，而很少被要求思考“是什么”、“為什么”。

改變一：停下來看

本次參加引智培訓的學員大多是幼兒園業務園長或教學骨干，我們擁有豐富的一線教學經驗，也養成了“高效工作”的習慣。這種高效代表著速度而非品質。反思性實踐“逼迫”我們停下腳步，帶著問題審視自己的工作。這些問題直接指向我們的教學觀、兒童觀，讓我們看清楚自己。如，在澳大利亞幼兒教學法學習單元，Roura老師給出這樣的一系列問題：你有沒有自己的教學法?你會如何向別人介紹你的教學法?你的教學過程中最關鍵的部分是什么?為此你又做了什么?

改變二：動腦想

當外教老師將這一個個反思性問題拋向我們后，每個人的頭腦中都會啟動一系列思維過程：搜索、匯總、概括、創新。我們會不斷自問：我都做了什么?為什么要這樣做?這樣做的目的＼意義是什么?有沒有價值?需不需要改變?于是，我們發覺，反思性實踐將我們帶入一個自我反思、循環反復的學習過程。

改變三：深入學習

聯系理論是反思性實踐的第三步。當問題累積起來時，很自然地需要更廣泛的信息搜索，深入學習相關的幼教理論就成為自然而然發生的進程。維果茨基、加德納、皮亞杰，這些教育家被外教老師一一羅列出來。她們通常會問：你們知道這個教育家嗎?我們當然知道。但在此之前，這些教育家更多出現在書本、論文、講座中，是我們教育行為的引領者。而在反思性實踐中，我們將自己的教育行為作為反思研究的重心，這些教育家則成為必要的理論支撐，真正為我所用了。

改變四：放開手做

從審視到思考，再到理論支撐，我們的教育行為接受了一次全方位的

“洗禮”。隨之產生的新的思維方式需要在實際工作中付諸實施，接受檢驗。這樣的反思性實踐活動從實踐中來，必然回到實踐中去，不同的是，實踐質量的提升。對自我的大膽剖析，對行為的深入反思，對理論的再次學習，在反思性實踐活動中，我們仿佛自主游戲中的兒童一般，放開手腳，大膽積極，充滿了挑戰精神。

當我們漸漸適應并喜歡這些“洋化”的授課方式時，我們明白，吸引我們的并不是這些授課方式本身，而是由此帶來的思維方式上的轉變。從“要我怎樣”，變為“我要怎樣”，從“專家怎么說”，變為“我會怎么做”。面對熟悉的工作內容，我們觀察現象的角度、思考問題的深度、教育行為的目的都悄然發生著變化。作為中國的幼兒教師，我們缺少的不是時間和精力的付出，更不是勤奮和努力，恰恰是自主自信、樂學善思的品質。只有樂于學習的老師才能培養出以學為樂的兒童，只有善于思考的老師才能培養出有智慧的兒童。

引，是問題引領，引導思考；智，是智慧碰撞，啟迪心智。引智培訓為我們開啟了一扇窗，透過這扇窗，換個角度自主思考，我們體會到教育者應有的自信和實：平等地看待教育中的師生關系，專注地思考教學中的深層問題，大膽地踐行心中的教育理想，為每一位幼兒開啟智慧之門，“引智”的含義莫過于此。

幼兒園教師師德培訓心得體會

第一次參加師德培訓，滿懷激動的走進會議室。正是這種新鮮感，讓我全神貫注的傾聽園長所闡述的每一點每一滴。讓我領悟到課本上所沒有的教育理念和師德的重要意義。

我認為師德是教師人格的直接體現。在教育教學的過程中，一個幼兒教師所體現的人格價值和人生態度，都直接影響到幼兒，因為幼兒將教師的品行，舉止，言行，態度作為模仿的對象，一個具有高尚師德品質的教師，所帶出來的幼兒也是非常優秀的。

通過師德培訓，也讓我知道了“百年大計，教育為本，教師為本，教師大計，師德為本”的意念，教師不僅為人師表，更擔任著教書育人的重大職責，所以教師是知識種子的傳播者，教師引領者祖國的花朵健康成長，奠定成才的基礎，在今后的教學教育中，我必定嚴于律己，備好每一節課，為幼兒上好每一堂課，勇于挑戰，勇于超越。對“好學生”關愛備至,而對“差學生”更應加備的關愛與呵護。要傾注全部的愛去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,加以充分的肯定和激勵,讓他們感到溫暖,增強自信。

作為新教師的我，在接下去的教學教育中也必須不斷的進行專業的學習與指導，對自己的教學過程和方法進行反思，努力把握好這次機會，使自己成為一名優秀的幼兒園教師。

? 幼師消防培訓總結 ?

為進一步貫徹落實國家第十八個安全生產月“防風險，除隱患，遏事故”為主題，營造人人積極參與消防氛圍，提高全民消防安全意識，開展全國“安全生產月”和“安全生產萬里行”的活動，深刻吸取近年來重特大火災事故的深刻教訓，最大程度預防火災，確保全省消防安全工作穩定。20xx年6月18日山西省太原市小店區建筑工地邀請安全健康教育網的高紅亮教官開展消防安全知識培訓。高紅亮教官結合實際，分析了火災隱患現狀，提醒在座人員不能掉以輕心，提高了職工的消防安全意識。并生動、系統地講解了室內防火、消防急救、逃生自救、滅火常識等消防安全知識，重點從火災預防的基本概念、火災種類、滅火器的種類及性能、用電安全常識及如何防火、滅火與逃生自救等方面向職工們進行了生動的講解。

培訓中，高教官通過豐富的消防安全工作經驗，對消防安全責任認定及處罰、法律政策規定、單位消防管理重點、消防能力建設、電器防火、高層建筑防火、自駕車防火、滅火方法、人員逃生、微型消防工作站的功能等多方面進行了詳細的講解，同時列舉多個近期發生影響較大的真實案例及視頻進行分析，對案例中相關人員存在的問題及造成的結果進行了講解。

通過此次培訓，進一步普及了消防安全知識，增強了大家的消防安全意識和消防安全能力，有力的保障了安全生產。

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幼師寫教案培訓總結

近期，我參加了一次幼師寫教案培訓，在這次培訓中，我收獲頗多，對幼師寫教案的方法和技巧有了更深入的了解。在此，我想分享一下我的學習體會和總結。

首先，我認識到寫教案是幼師工作中的一項非常重要的任務。一份好的教案不僅能夠幫助教師明確教學目標，制定合理的教學計劃，還能夠激發孩子的學習興趣，提高教學效果。因此，我明白了教案的重要性，也更加重視起來。

其次，我學習到了一些寫教案的基本要素和步驟。比如，教學目標要明確具體，并根據學生的實際情況來制定；教學內容要有針對性，符合學生的認知特點和學習需求；教學活動要設計合理，豐富多樣，能夠激發學生的學習興趣和積極參與等。這些要素和步驟的學習，使我在寫教案的過程中更加有章法可循，不再盲目地構思教學計劃，而是有目標地進行思考和準備。

另外，我了解到了一些寫教案的技巧和注意事項。比如，教案要簡潔明了，避免冗長的文字和表述，要能夠一目了然地反映出教學內容和安排；教案要具備可操作性，要能夠指導教師進行實際操作和指導；教案要靈活變通，根據實際情況進行調整和修改等。這些技巧和注意事項的掌握，使我的教案更加符合實際教學需求，更加貼近學生的實際情況。

最后，我還學習到了一些寫教案的實踐方法和經驗。比如，要注重教學實效，根據學生的學習特點和個體差異進行個性化指導；要注重教學效果的評估，及時總結反思，不斷改進提高；要注重教案的更新和創新，及時引入新的教學理念和方法等。通過這樣的實踐方法和經驗，我相信我可以不斷提高自己的教案寫作水平，為孩子們提供更好的教學體驗和學習效果。

通過這次幼師寫教案的培訓，我不僅學到了許多理論知識和實踐經驗，也更加明確了自己在教育教學工作中的方向和目標。我深刻認識到，幼師寫教案不僅僅是一項任務，更是一項責任和義務。我將以更加積極的態度，更加扎實的知識和技能，為幼兒們提供更加優質的教育服務，讓每個孩子都能夠得到最好的成長和發展。感謝這次培訓，讓我受益匪淺！

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