與動物交朋友教案（收藏十一篇）
發布時間：2021-12-16與動物交朋友教案（收藏十一篇）。
? 與動物交朋友教案 ?
一、說教材
1、 教材的地位和作用
《我和動物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。動物和我們人類共同生活在地球上，要學會和動物和諧相處，懂得關心動物就是關心人類自己。設計此課，旨在從愛護動物出發，對學生進行珍愛生命的教育。
2、 教學目標
[1].知識與技能。
（1）知道動物是人類的好朋友。
（2）了解動物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術手段，探討動物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術手段等多種方法，創設問題情境，師生共同探討動物與人的親密關系。
[3].情感、態度與價值觀。
（1）喜歡和動物交朋友。
（2）培養保護珍稀動物的意識。
（3）學會與動物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護動物。
3．教學重、難點：
喜歡和動物交朋友；能夠善待動物，知道戲虐動物的行為是錯誤的；知道要保護珍稀動物。
二、說教法
教學中為體現生活性的課堂教學，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學，用真實的小動物與學生交流，結合學生實際，創設活動的情境，充分發揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。
三、說學法
本節課教學中主要是結合具體真實的小動物和學生日常生活經驗，創設情境，引導學生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學生在如生活般的活動中學習關于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養。
四、課時安排：
本課安排兩課時，本堂課是第一課時。
五、教學流程設計
這節課我充分體現《品德與生活》這門課生活性特征，教學過程中的激情、明理、導行等環節都來源于生活、立足于生活、指導于生活。具體我設計了以下幾項活動：
活動一：我喜歡的動物
1． 謎語導入：口述幾條有關動物的謎語讓學生猜
猜謎語是學生很感興趣的一項游戲活動，通過猜謎語自然而然地引出動物這個話題，課堂之初就會調動起學生學習的興趣和積極性，為整堂課開一個好頭。
2欣賞錄像：一段各種動物的視頻錄像
在教學中充分發揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學生，把學生從課堂帶入生動的大自然當中去，真切地去感受動物的可愛，激發學生對動物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學生能初步表達自己對動物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動物。
這個環節，我設計了游戲的活動形式：猜猜我是誰。讓學生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發展學生個性的創意與表現，學生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫。
活動二：動物之最知多少
激勵學生：動物這么可愛，又這么討人喜歡，那你們有什么愿望嗎？（和動物交朋友），那老師先要考考你們，看你們對動物是不是很了解，你們愿意接受測試嗎？
動物之最知多少
——世界上最高的哺乳動物是什么？
——世界上最大的哺乳動物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動物是什么？
我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學生的知識面，又提升了學生熱愛自然，熱愛科學的情感與態度。
活動三：我和動物交朋友
1．此環節我先用多媒體課件出示人和動物親密接觸的畫面，以真實的畫面去感染學生，激發學生也想和動物交朋友的熱情。
然后創設活動情境：和小貓交朋友
讓真實的小貓走進我們的課堂，讓學生有機會與動物零距離接觸，因為學生都愿意與小動物進行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點都是密切相關的。在這項活動中，我讓學生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學生在如生活般的活動中學會了如何與動物交朋友，這也正體現了品德與生活課生活性的 特征，以正確的價值觀引導學生在生活中發展，在發展中生活。
然后再利用課件出示學生還喜歡的動物，這個環節主要是為引出明明和小鳥的故事而設的。
2．故事：明明和小鳥的故事
這個故事 我以多媒體課件的形式再現故事情節，增強了故事的感染力，看完通過讓學生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學生認識到要和動物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動物的生活習性，對待動物要有愛心和責任心，初步明確了如何與動物和諧相處。
活動四：表達喜愛之情
1．欣賞動畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強了學生的人與動物和諧相處的意識，教育意義也是很深刻的。
2．學生表演有關動物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動物，讓學生以自己喜歡的方式抒發對動物的喜愛之情，旨在發展兒童的創造性和動手能力，充分展現并提升自己的智慧，享受創造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標》精神在教學中的體現
我覺得自己設計的這節課，最大的特點之一就是讓小動物走進課堂，讓孩子在與真實動物的親密接觸中感受著與動物做朋友的樂趣，構建了一個真實互動 的生活化課堂，使課堂教學更有現實感，更貼近學生的生活。這也正體現了品德與生活課的生活性、開放性、活動性的基本特征。
多媒體的恰當使用擴大了教學的容量，使學生更直觀地感受到動物的可愛。而且節約了課堂教學的時間，提高了教學的效果。
? 與動物交朋友教案 ?
偉大的文學家高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。是的，書是你最忠實的朋友，也是全人類的營養品。俗話說的好，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
自從學校舉辦閱讀節以來，校園里不論是在哪一個班級，還是哪一個角落，到處都能聽到那不絕于耳的瑯瑯讀書聲。在這次的校閱讀節中，我也與書交上了好朋友。
當我翻開《中華上下五千年》時，就被書中那一幅幅精美的插圖迷住了。五千年前的華夏文明，讓我愛不釋手。書里講述的趙州橋的外觀和那舉世無雙的造型設計，更使我感受到我們中華兒女的聰明才智。這本書中的內容簡直讓我百看不厭。
而當我走進格林和安徒生的童話王國，讀到善良的美人魚、美麗的白雪公主與她的七個小矮人在陽光下跳起優美的舞姿時，我的心也仿佛隨之翩翩起舞。童話，它就好似一盆純凈的水，洗凈了我們心靈深處的憂愁;又好似一只風箏，牽引著我們走入詩一般的境界。
打開探案故事，那一個個令人百思不得其解的案件和偵探們那周密的推斷，每每讓我看得津津有味，尤其是他們那雙仿佛洞察一切的銳利的眼睛總留在我的腦海里，揮之不去。這些故事讓我懂得了如何分辨世界上的美、惡、丑、善。
愛書吧，它將是你忠實的朋友。因為它像一陣微風，時時吹撫過你的心靈;它像一個知己陪著你渡過難關，讓你信心倍增;它又似一位好向導，帶領著你領略那山山水水
? 與動物交朋友教案 ?
一、禮貌待人，熱情大方與同學見面主動熱情地打招呼，積極地態度有助于結交朋友，與同學交往要舉止大方，同時應顧及對方的興趣，愛好和風俗習慣，交談中不能粗言穢語，注意文明用語，業余時間、節假日多參加一些集體活動，加強與同學相互溝通。
二、互相關心，互相幫助，新環境的不適應會碰到許多問題，這時最需要同學的相互關心和幫助，在這種情況下，能得到同學的真誠的關心和幫助，很可能就是好同學好朋友關系建立的'起點。
三、為人謙虛，城市守信，謙虛時一種美德，一個人不論有多大能耐也不要妄自尊大，我們來自不同的地方，生活背景不太一樣，經歷也不同，但都是經過高考的篩選，文化水平沒有太大的差別，每個人都有值得學習的地方，因此要互相學習，共同提高，相互交往要誠實，恪守承諾，講信用，不說大話，這樣才能贏得真正的友誼。
四、寬容大度，學會體諒，我們來自不同的地方，在興趣、愛好、性格、氣質、生活習慣、文化修養等方面都存在差異，與同學朝夕相處，有時看問題的角度不一樣，思想水平不一樣，會有些行為摩擦和心理沖突，這是就需要我們互相謙讓，嚴于律己，寬以待人，處理問題上，求同存異，這樣友好相處就有了根本的保證。
五、克服自己的不良習慣。不良的行為習慣會影響我們在同學中的形象，如生活自理能力差，不勤洗衣服，鞋襪，不注意個人內務和宿舍，教室等環境衛生，講話粗言穢語等都容易讓同學產生不好的印象，有這些不良習慣的同學應盡快克服改正。
? 與動物交朋友教案 ?
你曾想過動物會說話嗎？會呀！在影片《海洋朋友》中，有一條叫“琪琪”的小海豚，有一天對小主人公小奇，說了聲“你好?！保适戮蛷倪@里開始……
主人公小奇從小就和他的爺爺一同住在海洋館里。小奇有個最好的“朋友”——小海豚“琪琪”?！扮麋鳌泵刻於己托∑嬉黄鹩螒颍扮麋鳌本拖裥∑嫔钪斜夭豢扇钡臇|西一樣。一天，“琪琪”突然對小奇說起了話：“小奇……”小奇都不敢相信自己的耳朵，連忙回答道：“嗯，有什么事？你好像不高興似的。”經過對話，“琪琪”終于將自己的心聲說了出來——“琪琪”想爸爸……小奇是個善良的孩子，為了求爺爺把“琪琪”放回大海找爸爸，發了一次高燒，最終，爺爺還是不忍心讓找不到爸爸的“琪琪”受苦，把“琪琪”放回了大?！?/p>
看了這部影片，我也被這里的情節深深的感動了?！逗Ｑ笈笥选肥刮颐靼琢艘粋€道理：只要去關愛動物和動物友好共處，“他們”也會親近你。就像課文《珍珠鳥》里的小珍珠鳥，一開始也是怕人的，但馮驥才給了小珍珠鳥細心的呵護，是小珍珠鳥對馮驥才產生了“信賴”，創造了人與動物互相信任，友好共處的美好境界。
看了《海洋朋友》，讓我想起了我家的小烏龜。烏龜是膽小怕人的典型“代表”，但我每天給它喂食、換水，漸漸的，小烏龜一見到我，就友好的向我爬來。人與動物和諧相處，這是多么美好的境界啊！讓我們學會和動物做朋友，和他們和諧相處吧！
? 與動物交朋友教案 ?
大家好，我今天演講的題目是：我與好書交朋友
有一位偉人曾經說過：讀一本好書，說像同一位智者交談，從中獲得收獲。是的，讀書是有收獲的，人類正經歷著跨千年的巨變，知識信息瞬間萬變，這就決定了我們必須讀書。
《我的大學》告訴了我們，想要走向成熟，必須在社會生活的大溶爐里，經歷高尚和低俗，嚴肅與放蕩。
《智慧背囊》她為你開啟智慧的天窗，她讓你感受心田的陽光，她引你步入生活的殿堂。走近心靈，傾聽心靈的跳動，走近情感，感覺情的熾熱，走近寬容，體會寬容的博大。
誠實―這個看似平凡的詞語，卻是一個顯赫的話題，沒有這個基本品質，寫作就會發霉變質，就會窮途末路，或者走向歪門邪道?！秼寢?，我的手指戳了》就是一個奉獻誠實的書。
精彩的科幻地理小說既能培養我們堅強的意志和克服困難的勇氣，又能豐富我們的科學、地理、文化知識。
《格蘭特船長的兒女》就是一部理想的科幻小說。
讀書學習，苦中有樂，樂在其中。在現代要做一個文明人，有所作為的人，優秀的人，非讀書不可，沒有任何別的選擇。只有讀書，才能使我們廣泛汲取人類文明的精華，走出局促陰暗的精神洞穴，來到一個陽光燦爛的廣闊天地。再說，一個人的氣質，胸懷、品格、智慧、個性等無不與讀書受教育的程度密切相關。
同學們，讓我們一起在美妙無比的書的海洋里邀游，在文學的沃土上耕耘，在充滿知識的花園里散步，共同漫步幸福的人生長河吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
? 與動物交朋友教案 ?
1我和動物交朋友 我是一個喜歡和動物交朋友的人，我的動物朋友有很多，其中最要好的要屬小白兔了。 它的樣子很可愛，胖胖的身子，短短的尾巴，還有一身毛茸茸的白毛，在它橢圓形的腦袋上，長著兩只長長的耳朵，小巧的嘴巴上，有一雙寶石似的紅眼睛。 你別看它個頭小，有時候我都跑不過它。 一次，我帶著小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，還是被巫婆施了魔法，一溜煙，跑得無影無蹤，待我回過神來，小鬼不見蹤影，我一邊跑一邊叫，當我找到它時，它正在津津有味地吃青草。 小白兔喜歡吃青草，每當我把青草放到它嘴邊時，它那張逗人的小嘴就會一張一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永遠都是吃不飽的樣子，不管我放多少食物，它總是一掃而光，這下我樂了，我可以不斷地給小白兔喂了，正在這時，奶奶告訴我說：“兔子不知餓和飽，你別喂了?！蔽衣犃四棠痰脑挘刻爝m量地給小兔喂飽。 我和小兔是最好的朋友，我們形影不離，就像是我身體里的一部分。 2我和小烏龜交朋友 我的家中養著一只活潑可愛，充滿靈性的小烏龜。 記得小烏龜剛到我家時，膽子特小，每天我給它喂東西吃，它都會躲到柜子底下，等我一走開。它就敏捷地躥出來，迫不及待的搶著吃，只要有人出現，它又急忙閃開，躲在它的“鐵堡”里，慢慢地，小烏龜的膽子開始大了起來，每天都要在家中爬上爬下，非常靈敏，這兒看看，那兒聽聽，害得我們跟它身后收拾東西。 小烏龜最引人注目的要算那雙炯炯有神的大眼睛了，真可謂變化多端，多彩多樣。平時是蛋黃色，中午時分又成了淡紅色，晚上轉為黃色。這雙眼，不知給小烏龜、添了多少美麗|！它的殼小巧玲瓏，總是濕潤潤的，一遇到危險趕緊把頭和四肢縮進殼里，哪怕你千呼萬喚它也不肯出來。小烏龜牙齒不鋒利但經常搗亂，媽媽還常常打掃衛生，小烏龜就這樣成了我們一家的寵物。 它不失淘氣但充滿了靈性。每次我去上學時，它老不走開，一直纏繞在我的褲腿邊，甩也甩不開，掙也掙不脫，可真淘氣呀！放學回家時，小烏龜總是縮著頭，呆頭呆腦的。我們的感情更深了。 一轉眼，小烏龜和我生活了半年之久，我們一直形影不離。這種近似朋友的關系，更讓我品味出了人與人之間的情誼，動物如此，何況聰明、善良的人呢？ 3和動物交朋友 今天我家來了個害羞的“小姑娘”，已經4個月大了，是爸爸從鄉下接過來的狗狗。也許是因為自己被狗咬過的原因吧！特別喜歡狗，呵呵……很奇怪吧！我就是喜歡和“敵人”交朋友，我要讓它知道，除了自己的主人其他的人也不是那么可怕的！ 我微笑著想去摟摟它的脖子，以表示我很喜歡它，可是當我走近時，它卻流露出害怕的神情，往后退了退。沒關系失敗對我來說并沒有什么可怕的，一招不行，另出一招！我哼哼我不大不小還算正常的鼻子，心里想：“就不信我搞不定你！”我回家拿了一個雞腿，想去引誘它，我放在手里呼喚著“狗狗”，它看了看，好像有點動搖了，可還是心有余悸，它往前走一步，又退兩步，我向后退兩步，它向前走兩步，不知道的人還以為我在和狗狗跳巴黎舞呢！沒辦法我只好把雞腿放在地上，再等著魚兒自動上鉤了，嘻嘻功夫不費有心人，它也做了個大膽的決定，上前來吃那個雞腿，我剛要摸到它的時候，它含著雞腿就跑了，真是只狡猾的狐貍啊！ 有了前兩次的經驗，我不再貿然出擊，只能等待時機自動上門來。它好像以為我是個什么怪物一樣，眼睛眨也不眨的驚恐的看著我，看著它那滑稽的表情，不得不讓想象力豐富的我想起豬八戒上高老莊那會兒，就是八戒哥哥想娶的媳婦看他的表情一樣，不差毫分哪！我不留情面的哈哈大笑起來，它那個跑得呀，比兔子還快，我趕緊閉了嘴，想不到我是如此的有魄力?。∥腋F追不舍啊，可在它后面我簡直和烏龜沒什么區別。好家伙，才一會功夫它就向我跑來，我那個高興的呀，突然間又自信了許多呢！可是只見它后面有兩只狗再追它，追上后就開始廝打，原來這個“小姑娘”和我一樣，都很內向啊，任人宰割的表情實在讓我心疼，于是我嚇走了那兩只狗，我友好的彎下腰摸了摸它的頭，它不再那么怯我，回家后，我帶它洗了澡，吹了電吹風，它終于肯舔我了，尾巴呼扇呼扇的，我知道它已經把我當朋友了，我所付出的努力還是值得的！ 我也從中悟出了一個道理，那就是：只要自己真正真正的付出，不求回報的付出，那么一定會有收獲的！ 現在的它整天和我形影不離，說實話自己確實感到有一點點的成就感，我相信不管和人交朋友也好，和動物交朋友也罷，只要付出的.是自己的真心和誠意，那么快樂一定會來到的！我想生活、交際，都離不開一路的挫折，也許挫折是我們這一生中最大的敵人，但我們絕不能退縮，要敢于和敵人交朋友，不要懼怕它，用你的熱血去融化它，我相信總有一天它會被你所征服，被你所感動！ 4我想和動物交朋友 在我心中，一直有個美麗的夢——和動物交朋友。雖然我不會動物的語言，也不懂它們的行為。但我相信，用心也可以交流，用愛也可以傳遞友誼。 你曾經和動物親密地接觸過嗎？你把它們當成自己的好朋友嗎？如果回答“是”，那恭喜你享受過與動物和諧相處的美好時光。動物與人一樣，如果你真心對它，它也會十分親切地陪伴著你。就像冰心說的那樣“你若愛它們，它們也愛你，因為它們都喜愛小孩子。” 每當我來到動物園，一種莫名的親密感涌上心頭，仿佛所有的朋友都是我久別的故友。每次去總要看看長頸鹿，在它的圍欄前佇足與它說悄悄話，不禁摘下幾片綠葉給它吃，誠懇地望著那和善的眼睛，長頸鹿也低下頭，吃嚼我手中的“美餐”，有時，它還會主動走近我，就像會見一位很重要的朋友。還有小白鴿，無論你是誰，它們都熱情友好地飛到你肩上，“咕咕咕”地唱起了“友誼之歌”。我總情不自禁地融入到這種無國界的愛之中去。動物是人類親愛的朋友，動物是人類信賴的伙伴。 如果你認為和保護動物做朋友有些遙遠，那就從身邊的小動物說起。我曾經養過一只白色京巴狗。它通體雪白，跑起來像一個小雪球，故起名“球球”。球球小巧玲瓏，眼睛卻很大，水靈靈的，惹人喜愛。一直以來，我把它當做朋友一樣看待，小心翼翼地照顧它，經常和它說說話，多抽時間陪伴它，還帶它去草地上“散心”。球球也漸漸和我混熟了，看見我就興高采烈地跑過來，直搖尾巴，叫個不停。每當我高興的時候，就會唱輕快的小調給它聽，擺弄它的兩只小爪，要我跟我跳舞。球球也表現得十分興奮，舔舔我，狂吠不止；當我遇到困難的時候，便首先找它傾訴衷腸，它似乎明白我的意思，不僅沒有感到煩惱，反而想方設法逗我開心，看著它那副不諳世事的可愛模樣，總能被哄得開懷大笑，所有的煩惱全部拋之腦后；當我傷心落淚的時候，才總算平定下來，球球靜靜地趴在我身邊，仿佛在陪我一起悲傷。作為一個好朋友，我對球球悉心關懷，盡職盡責，球球也幫我分憂解難，善解人意！ 人和動物是永遠的朋友。我們應該尊重、理解、關愛、保護動物。在這個日新月異的世界里，唯一不變的是濃濃的友情。讓我們用愛拉緊人與動物的關系，與它們友誼長存，共同發展，構成一個和諧的世界大家庭！ “咪咪，咪咪……”剛剛看完書的我，很是無聊。看著窗外明媚的陽光，我突然很想去和咪咪這個小不點玩一玩?？墒?，喊了半天也不見她理我。真不知道這家伙又跑哪兒瘋玩去了。哦，對了，草地！這家伙肯定在那兒！ 這么想著，我已經來到了門前的草地上。一看，咪咪果然趴在那兒，懶懶地曬著太陽，這家伙倒還真是會享受。突然，咪咪抬起了頭，瞪著一雙大大的，琥珀色的眼睛，看著不遠處翩翩起舞的蝴蝶，很是專注，小尾巴也很有節奏感地晃動著?？粗强蓯鄣哪?，我不禁笑了，思緒也仿佛回到了過去。 咪咪是爺爺家的一只小貓。米黃色的毛發，琥珀色的大眼睛，翹翹的小尾巴使她看起來相當的活潑可愛。但你們可千萬不要誤認為她是一只乖乖貓，要知道她干的壞事可不比我少。當然啦，我和她共犯的時候占多數，嘿嘿…… 我和咪咪之間從來就沒少過鬧劇，像在我洗澡時，咪咪突然跑進來，一場人貓潑水大戰就此展開；像在我吃飯吃得正香時，咪咪突然跳上了餐桌，一場人貓奪食大戰更是免不了……雖然，每次鬧劇的結果都是被媽媽狠批一頓，但不知道為什么，心里總是很快樂。 最讓我難忘的還是有一年夏天，正值正午，一陣陣的熱浪撲面而來。我的手上提著個桶，渾身上下潮濕濕的，咪咪也比我好不到哪兒去。很明顯，我們倆才舉行過一場盛大的沖水Party。可是，沖了那么多的水，怎么一點作用都沒起？“??！受不了了，怎么還是這么熱??！”我無力地癱坐在地上，抱怨道。咪咪也很有同感似地“喵~”了一聲。突然，我兩眼放光，用手戳了戳咪咪。咪咪很是無奈地看著我，仿佛在說：“你又想干嘛？”“咪咪，想不想吃冰棍呀？”我帶著一絲誘惑說到。咪咪仿佛聽懂了我的話一樣，很是興奮地跳起來，沖著廚房奔去?！斑溥?，等等我！” “冰棍！”“喵！”突然一個人頭，一個貓頭先后出現在廚房的窗戶上。我和咪咪貼在窗戶上，對著冰棍流了半天的口水。突然，我轉過身，一臉認真地對咪咪說：“咪咪，待會兒，我會進去，奪取戰利品。而你留在外面，觀察敵情，不要讓敵人發現我們，懂了嗎？”“喵！”“好，祝我們作戰成功！”“喵！” 來到門口，我躡手躡腳地走進去，不一會兒，就提著戰利品——兩根冰棍出來了。躲在樹蔭下，吃著冰棍，真不是一般的爽啊！再看看咪咪，她就趴在我旁邊，非常專注地吃著她的冰棍。呃……有個問題不得不考慮一下，貓能吃冰棍嗎？我怎么從來沒聽說過貓會吃冰棍呢？“喵~”咪咪吃得不時發出一兩聲叫聲，表示她吃地很開心?？纯催溥?，再想想剛剛的問題?？礃幼?，咪咪似乎沒有多大的問題。那就不管那么多了，吃冰棍嘍！吃著，吃著，我感覺有股異樣的眼光看著我。我仿佛猜到了什么似的，機械般地轉過頭。果然，“咪咪，你狠！竟然吃得我還快！”咪咪很不好意思似的用爪子蹭了蹭地。轉而，繼續用充滿著無辜的大眼睛看著我的冰棍。哼，再看，再看也沒用，就不給你吃！咪咪見眼神攻擊無效，“噌！”地一下亮出了她那又細又尖的小爪子。我似乎早有預料一般，伸出雙手，抱著冰棍就跑?！斑?！”…… “嗚……”看著掉在地上的冰棍，我的心“咔嚓”碎成了兩半，而咪咪則是很得意地晃著她的小尾巴?！八肋溥?，看我整不死你，還我冰棍來！”“喵！”…… “?。?！”早知道不沖那么多水，不吃那么多冰棍了，不然，我也不會淪落到抱著馬桶，連晚飯都吃不了的地步了。嗚……我的晚飯哪！我的腸子都快悔青了?？戳丝瓷磉吅臀彝瑯颖еR桶，同樣不能吃飯的咪咪。我有一種想抱著咪咪痛哭的沖動?！斑溥?，看來還是我倆有福同享，有難同當??！”咪咪似乎猜到了我在想什么似的，“喵！”地一聲就又沖著廁所奔去了…… 我回過神來，輕輕地走到咪咪的身邊，按著她的頭，狠狠地揉了一通。咪咪則是很不情愿的任我揉著。和咪咪一起躺在柔柔的草地上，瞇著眼睛，曬著太陽，好舒服啊！ “吶，咪咪，我們會是永遠的朋友吧！”“喵……”“走，帶你吃魚去！”“喵！”“咪咪，不要跑那么快了啦！不會少你的魚的！”“喵！”…… 我家有只小狗，名字叫“絲絲”，因為它的媽媽生了四只小狗，而它排名老四，所以，我給它取名叫“絲絲”。它剛出生時全身毛茸茸的，小耳朵、小眼睛、小鼻子湊成了一條可愛的小狗。 剛開始，我并不喜歡它，因為我嫌它太吵，有事沒事總是叫個不停，特別是有客人來時，它叫得更兇，一點都不懂“禮貌”。后來，媽媽告訴我，這是因為絲絲膽子太小，所以每次聽見有開門聲，總是要大叫，為自己壯膽。原來如此！也許是因為我也天生膽小，因此聽了媽媽的話，我也就能夠理解這只可憐的小狗了。 為了能讓它長得結實些，我每天都把蛋黃省給它吃；每次奶奶給它洗澡時，我總在一旁幫忙；每個雙休日，只要我有空，就會帶著它在花園里玩?！瓭u漸地，我倆成為了形影不離的好朋友：每天放學，只要我一進門，就可以看見它搖著尾巴在門口迎接我；每次只要我大叫一聲：絲絲！它立刻就會出現在我跟前；更可愛的是，它還會跟我撒嬌呢！ 我越來越喜歡我的朋友——絲絲了！ 我家有個小小“動物園”，“動物園”里有兩只小鸚鵡、四條小金魚和一只小烏龜。 小鸚鵡活潑可愛。一只小鸚鵡我給它取名為“紅嘴哥”，另一只小鸚鵡我叫它“小黃嘴”。“紅嘴哥”的羽毛非常鮮艷，有橙色、黃色、淺綠色、深綠色和黑色，五彩繽紛，美麗極了！“小黃嘴”穿著一件綠黑相間的衣服，也非常好看。每天早上，小鸚鵡唱起了歌，仿佛在對我說：“起床了！起床了！”我起床后，迫不及待地給它們清洗鳥籠，喂食喂水。每當我看到小鸚鵡吃吃飽喝足后那一副滿足的模樣，心里別提有多高興了！我還觀察到小鸚鵡睡覺時把頭埋在羽毛里，樣子十分有趣。 四條小金魚小巧玲瓏，悠閑自在地在水中游來游去。每天我準時給它們換水喂食，在我的精心照料下，小金魚長得肥肥的。小烏龜在冬天很文靜，不像夏天那么調皮搗蛋。整天都躲在殼里睡懶覺，就像一只愛睡覺的懶羊羊。 我和我“動物園”里的小動物們快樂地生活在一起，我和它們交上了好朋友！ 做朋友作文02-09 一、教材分析 《我和動物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個主題。本單元的主要內容是讓學生明白我們生活的地球面臨著環境污染嚴重、資源日益貧乏的情況，讓學生建立一個初步的生態意識，重視自己的生活環境，懂得關心動物就是關心人類自己的道理，培養學生與動物交朋友，了解動物為人類服務，給人類帶來快樂和方便，是人類的朋友，我們要愛護動物，不使其受到傷害，對學生進行珍愛生命的教育。教材從學生熟悉的動物說起，符合學生認知規律，激發學生學習興趣和積極性。 1、活動目標 根據新課標的基本理念,本課教材特點以及學生的實際情況確定本課的活動 目標如下： 認知目標：使學生了解更多的動物，獲得與動物相關的知識。 情感目標：在交流中使學生獲得成功體驗，在合作中使孩子建立自信。從愛護動物出發，對學生進行愛的教育。使兒童從小萌生關愛之心、責任之感，為樹立科學的正確的人生觀、價值觀而奠基。 能力目標：初步培養學生收集整理資料的能力，能在同學面前發表自己的看法。 2、活動重難點： 針對教材內容及學生年齡特點和已有生活經驗，通過小組交流及猜一猜的活動設計讓兒童了解更多動物，獲得一些關于動物的知識，從而突出重點。借助多媒體課件并注重有效的師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護和關心內化為兒童美德，從而突破難點。 3、活動準備： 學生準備動物圖片及資料 教師準備： 多媒體課件、小兔子、金魚及知識卡 二、說學情、教法、學法 1、說學情 小學低年級學生一般很喜歡小動物，也朦朦朧朧地感受到動物是人類的好朋友。但他們的主觀意識尚未形成，還不懂得自覺地善待動物，對動物為人類所做的貢獻，動物與人的親密關系等問題了解得不深入。因而，捕捉和傷害小動物的現象時有發生。針對學生這一特點和實際情況，本主題從正面對學生進行愛護動物的教育，引導學生了解動物、善待動物、保護動物，并和動物交上朋友。 2、說教法 活動中為體現生活性的課堂教學，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學，用真實的小動物與學生交流，結合學生實際，創設活動的情境，充分發揮兒童的各種感官，動腦、動手，積極思考，逐漸完成主題目標。 3、說學法 本節課教學中主要是結合具體真實的小動物和學生日常生活經驗，創設情境，引導學生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學生在如生活般的活動中學習關于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養。 三、說教學過程 這節課我充分體現《品德與生活》這門課生活性特征，教學過程中的激情、明理、導行等環節都來源于生活、立足于生活、指導于生活。具體我設計了以下幾項活動： （一）創設氛圍，激情導入 （二）初步交流，加深了解 （三）親密接觸，激發情感 （四）細心呵護，結交朋友 （五）領養動物，深化情感 （六）齊誦拍手歌，總結活動 活動一：創設氛圍，激情導入 我們都知道興趣是最好的老師，而從孩子們已有的生活經驗和知識中，進一步激發興趣，對孩子更是一種莫大的向往和鼓舞。所以,我首先設計了”猜謎語”的環節,來激發學生探究問題的興趣，然后借助大屏幕通過展示動物圖片去感染學生，把學生從課堂帶入到生動的大自然當中去，真切地去感受動物的可愛，激發學生對動物的喜愛之情，進而愿意與動物交朋友，從而自然導入活動。 活動二：初步交流，加深了解 既然要與動物交朋友，就要了解動物。因此本環節我首先引導學生小組內交流課前搜集的自己喜歡的動物圖片、玩具和資料。然后在此基礎上開展活動：猜猜我是誰。在開展此活動時要求學生不直接說出自己最喜歡什么動物，而是以模仿動物的動作、叫聲或說一條有關它的謎語讓大家猜，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動，可以發展學生個性的創意與表現，學生熱情高漲，使課堂氣氛進一步升溫的同時了解更多關于動物的知識。 活動三：親密接觸，激發情感 由于受生活空間和方式變革的制約，孩子接觸動物的機會比較少，而學生都愿意與小動物進行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點都是密切相關的，因此此環節我讓真實的小兔子走進我們的課堂，讓學生有機會與動物零距離接觸。在這項活動中，我讓學生和小兔子打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、……從而讓學生在如生活般的活動中學會了如何與動物交朋友，這也正體現了品德與生活課生活性的特征，以正確的價值觀引導學生在生活中發展，在發展中生活。 活動四：細心呵護，結交朋友 和動物交朋友，不僅僅是了解它、喜歡它，還要深深地關心它、保護它。我首先借助課件播放明明和小鳥的故事，播放到明明因為喜歡把小鳥關進籠子時設疑提問：小鳥會和他交朋友嗎？你想對明明說點什么？學生暢談自己的想法后再播放故事結果，使學生感受到成功的滿足感同時知道動物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。然后播放教師配樂配圖故事：《長頸鹿媽媽的訴說》引導學生交流聽過長頸鹿媽媽的訴說后有什么感受？你怎么安慰長頸鹿媽媽，你又想對同學們說點什么？最后小結：和動物交朋友就要了解他們的生活習性善待動物、保護動物。此活動設計引導學生將課堂活動與教材內容進行互動。把現實和情境結合起來，體現課程的開放性。使課堂教學更有現實感，更貼近學生生活，同時新課程倡導有效的課堂對話，通過師生對話、生生對話及生本對話將對動物的保護和關心內化為兒童美德。 活動五：領養動物，深化情感 新課程倡導“回歸生活”，為了讓孩子們更好地與動物和諧相處，我設計了集體領養動物活動，以延伸課堂教學行為。 我首先在新課結束前獎勵學生集體領養一缸小金魚，選一名會養金魚的孩子為小組長，請他帶領大家好好地照顧金魚，這不僅給了孩子們一個驚喜，而且孩子們在領養這缸小金魚的過程中進一步了解了如何才能真正與動物做朋友，把課堂教學延伸到學生的日常學習生活中，學生的情感再次深化。 活動六：齊誦拍手歌，總結活動 本環節借助PPT出示拍手歌，并抱出小兔子與學生齊誦拍手歌，總結活動，再次深化了主題。 四、說板書設計 本活動板書采用圖文結合，這樣既突出重點又吸引集中學生注意力，達到審美教育的作用。具體設計如下： 我和動物交朋友 喜歡動物善待動物、保護動物 學生搜集的動物圖片 總之，這節課，我將以學生為主體，以情感為紐帶，以多媒體為手段，以體驗活動為中心，讓學生在活動中深切地感受到與動物交朋友的樂趣。盡情地表達對動物的喜愛。愿每個孩子都能成為動物的保護者，讓我們生存的世界更加美好！ 誠信是什么?誠信就是遵守諾言。古人說“君子一言，駟馬難追?！笔前。粋€人最重要的精神品質就是誠信，下面說說我與誠信的故事。 有一次，我約了表哥到我家下棋，我決定和表哥比試一下，看誰的棋藝高。于是我早早地完成了作業，靜靜地期待表哥的到來。時間一分一秒地過去了，可是表哥還是沒來。我焦急地等待著，不停地在房間來回走動，始終沒見到表哥的身影。此時的我悶悶不樂，感到非常失望，心想：“表哥怎么這么不講信用?” 媽媽似乎看出了我的心思，摸著我的頭說：“講誠信很重要，對嗎?”我點了點頭，陷入了沉思之中：前幾天我約了朋友一起去看電影。我看時間還早，就突發奇想，到圖書館去看會兒書吧!于是心動不如行動，我連忙趕到圖書館，就津津有味地看了起來。我被書中的故事深深地迷住了，最后看完了整本書。呀!5點鐘了，那場電影早就放完了。我連忙跑到朋友家，對他說：“對不起，我看書忘記時間了?！迸笥褜ξ艺f：“沒關系，只要你誠實，我們還是好朋友!” 通過這件事，使我懂得誠實守信是我們每個人都要遵守的美德。? 與動物交朋友教案 ?
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