丹徒實驗學校顧和娣

在我校的讀書大潮中我選擇了一本好書《名師課堂的生命高度》。我思考：在課堂上，學生的飯碗是什么？

是學習，是**、是回答問題…？但絕不僅是盛放知識的容器，而是接受、理解、消化課堂講授的知識，但是有時候老師又忍不住，怕學生這點記不住，那點和這點知識會混淆，于是老師面面俱到的講授，而又提醒學生聽懂了嗎，記住了嗎？有時甚至等不及了，問題拋出后，學生回答不出來，回答不出想法，于是老師又忍不住了，于是他回到了源頭，給學生講了一次系統嚴謹的講座。

在這種情況下，老師講話很刻苦，學生學習不主動。課后就忘了也是順理成章的事了。正應了第二句話：

學生自己發現的，可以記得牢固，記得長久，老師硬塞給學生的，學生過后不一定記得住。所以說：老師不能搶學生的工作，不能承擔頂替，永遠為學生負責。

但我在課堂上也經常遇到這樣的問題。學生不回答問題，不動手，不合作，上課要努力，學生學習效率不高怎么辦？向書本尋求解答方法，是我的第一反應。

翻開了朱訓林主編，東北師范大學出版社的《名師課堂的生命高度》，這里薈萃了太多的名師，有名師太多的教學智慧和經典教學片斷，竟然愛不釋手了。本書共分六章：教育價值追求、普通課堂規劃、課堂組織與管理、課堂教學藝術與課堂教學生活。

接下來談談自己的幾點感受：

一、胸有成竹的做好課前準備

著名特級教師徐斌曾說，備課時沒有全面考慮、精心設計，課堂就沒有有效的引導和動態生成；課前沒有自信，課堂就沒有能力。新課標下的備課可以用“教師搭臺，學生唱戲”來概括，“臺”就是師生所共同擁有的教材，而“搭臺”就是教師要通過教材這個媒介洞悉學生心理和時代精神，建構適合學生智力發展的問題情境，以便在課堂上有效的組織學生的“唱戲”。這也是前面所說的，老師不要搶了學生的飯碗，搭好了戲臺，就要讓學生來唱戲了，而不是忍不住，自己唱起了“獨角戲”。

二、開放學生自由發展的空間

著名特級教師李希貴說，每個學生都有自己獨特的興趣、特長，尊重自己的個性和特長，這意味著可意味孩子提供自由廣闊的發展空間，讓自己的精神生活自由呼吸。這就是為什么學生自己發現的，可以記得牢固，而教師塞給學生的，反而忘得快?，F代教育的核心是給孩子自由發展的空間，解放學生的個性，培養學生自由解放的精神。

三、活用實效的課堂規范

課堂是進行教學的場所，為了保重保證教學活動有條不紊的進行，必須有一個統一的規范，并使其固定化，具有相對穩定性，積極、正向、有序的課堂規則能規范課堂行為，維持課堂秩序。

時代的氣息氤氳，孕育著課堂的博大精深；豐潤蘊藉靈動，詮釋者“一切景語皆情語”的溫馨......傾聽生命拔節的聲韻，我們有理由告訴自己：弱水三千，只取那瓢飲！

但這本書有很多章節。在第二章中，我只選擇了三個部分來談談我的感受。讀這本書的初衷是為了讓我的課堂教學質量有一個飛躍，不是為了成為名師，更是為了讓我在課堂上有成就感。這也是我閱讀這本書的一個小小的私心吧。

愛爾蘭詩人葉芝：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！弊屛覀兏吲e智慧的火種，做一個點燈的人吧！

點亮不同個性學生的心靈，點亮課堂世界人性的煙火，讓真正優化的靈魂在教學生活的禮想天堂翱翔。

生命的高度作文（6）

狹小的后院里無聲無息地長出了一株小草。

陽光穿過不高的圍墻，穿過圍墻上稀稀拉拉的玻璃片，暖暖地照耀著后院的每一寸土地，那被玻璃折射得五顏六色的陽光又照在被歲月染得斑駁了的墻壁上，灑在了茸茸的青苔上，“苔痕上階綠，草色入簾青”，這是一個多么寧靜、富有朝氣的春日??！

當我看見那株草時，它已經長開了。曾經它也是盆里矮矮的一株小草，貼在潮濕的泥面上，難以引起人的注意。但它盡力地從熙熙攘攘的草叢中汲取營養，漸漸地從擁擠的小草中嶄露頭角。雖然還是小小的一株，纖細的、青白的莖看起來輕輕一折就會斷掉，但它的根已經深藏在地下，甚至還有幾根“撐”開了破損的花盆：它已經向身旁高大的雜草發起挑戰。

我只覺得這株小草非?？蓯?，并沒有太在意它。

直到有一天，雨下得很大，天空也似乎被厚重的云層壓得喘不過氣來，直向地面威逼。我喜歡這種天氣，后院的雨棚被雨水敲打得“咚咚”作響，這種脆響總能給人帶來莫名的快感。但剛長出來的小草似乎并不喜歡這樣沉重的雨，柔嫩的綠葉被雨滴打得搖搖欲墜?！芭荆?，啪”，一聲聲沉悶的響聲，仿佛一柄大錘轟然錘在胸口。其余的小草都是鉚足了勁兒往下躲，只有那一株小草，仍然挺立抬頭，向著天空的方向挺著身子。

明明它只到我腳踝的高度，卻給我一種要戳破天的感覺。毛茸茸的葉子上掛滿了雨滴，在風中顫動。雨越下越大，這簡陋的小雨棚也越發地陰冷，我轉身回了房間。

第二天，那株小草折了，虛弱地掛在同樣破損的塑膠花盆上。

我沒有想到，過了許多時日，它竟又漸漸地，漸漸地直起了腰，又開始不屈地向天空發起挑戰。它看起來脆弱了一些，讓人心生憐憫。但它不需要憐憫，總有一天，它會長到心中的高度，觸及它偉大的夢想。

生命的高度作文（7）

鞋子最初不過是被裹在腳上的動物皮毛，但當它伴隨著人，一起度過漫長的時光后，它就變得如此不平凡。

正如公園里的大爺偏愛布鞋，職場上的女士喜歡高跟鞋，校園里的學生熱衷板鞋。不同的人群因為不同的愛好選擇不同的鞋。

我與媽媽的鞋也不同，雖然我們的鞋碼一樣，但旁人還是能一眼辨出主人。媽媽的鞋并不是十分鮮艷，但穿著舒適，方便出行。而我的鞋花紋華麗，甚至還有些磨腳。鞋子就像它的主人一樣：媽媽已經被生活磨平了棱角，而我還帶著少年的銳氣。

當我擦洗我的鞋子時，忽然發現在平整的鞋底，有一處磨損，淺淺的，在一個不易發現之處展現自己的存在。我撫摸那處印記，陷入思考：我穿它不過兩次，這是如何留下的?我忽然記起，我的腳跟著地，又有些外八，應該是走路時留下印記的。想著，我又細細地翻看鞋子，去尋找我留下的痕跡。原來，不過短短幾日，本來像白紙一樣的鞋就被我涂抹上了自己的色彩和個性。

日復一日，年復一年，鞋子被人們穿在腳上，早已沾染上了主人的特征，浸透了靈氣。每當我看見老舊的人字拖時，總會想起周星馳電影中搖著蒲扇踢踏著拖鞋的大爺;當我撫摸精美的舞鞋，總能想到在舞臺上旋轉的舞者;當我看見锃亮的皮鞋，總能想到辦公室里步履匆匆的職員……

人生如鞋，鞋如人生。當你看見陪伴你走過一生的鞋時，是否能記起自己的過往?

生命的高度作文（8）

他出生在湖北省一個貧困的小山村，幼時家庭貧寒，父母體弱多病。讀完高中后，為了不給家里再增加負擔，他便毅然輟學，開始了打工生涯。

23歲時，他來到了山東省淄博市。由于學歷低，沒技術，奔波了一個多月，他才在一家中外合資的大公司里找到了一份裝卸工的活。裝卸工是最下等的工作，月工資只有600元，每天卻要搬運2噸多的貨物。他咬牙堅持了三個多月。

一個偶然的機會，他聽了成功學大師陳安之的演講。陳安之說：“選擇與你關系最好的6個朋友，記下他們的年收入，然后算出他們的平均值，這就是你的年收入……想成功就必須更新身邊的朋友圈，每一次更新，你的境界就會提高到一個檔次，你離成功也就近了一步……”

短暫的演講讓他震撼不已，與他6個關系最密切的朋友，有3個與他一樣是裝卸工，另外3個分別是鄰廠的雜工、門衛和一個清潔工。他苦笑：“自己的朋友都是這樣的人?！?p>

“那就需要你去努力了。”陳安之鼓勵他。如果朋友都是比自己強的人，就能找出和他們的差距，就會迫使自己向他們看齊，自己的層次就會跟著提高了，“這是一種成功的方式?！?p>

于是，在以后的工作和生活中，他首先選擇了公司的球磨工、熱風爐工作為所交朋友的對象。只要有時間他就往這些人的宿舍跑，吃飯時也盡量與他們在一起，他和他們很快成了好朋友。從他們身上他學到了操作球磨機和熱風爐的技術。一次公司從法國引進兩臺高效量式球磨機，需增加兩名技工，朋友們便向公司推薦了他。雖然只有高中文化，但他憑著一手熟練的操作技術，被順利錄用了，這樣他就脫離了裝卸工的行列，月薪達到2000元。

初次的成功讓他高興不已，隨后他又選擇了技術難度較大的電工、工藝設計、配釉和窯爐技術員作為下一步交朋友的對象。他幾次想接觸這些人都未成功。這天，公司因為訂單多，生產任務重，所有的機器都超負荷運轉，他突然聞到了一股刺鼻的糊味，就不顧其他人的反對，拉下了電閘。事后證明他的舉動是正確的，避免了一起重大責任事故，電工也因此受到了公司的表揚，于是就請他喝酒道謝。這樣兩人就成了朋友。再后來他又和公司的高級設計師成了好朋友。在朋友們的幫助下，他不僅考取了陶瓷工藝高級技工資格證書，還熟練掌握了化驗、配釉和窯爐等9項生產陶瓷的關鍵技術，公司決定將他調到技品部，擔任陶瓷工藝技術員，月薪提高到8000元。

再次成功的他決定把公司的高層領導作為下一步交朋友的對象。在一次總經理的生日宴會上，他冒昧地買了禮物前去祝壽。來參加宴會的都是其他陶瓷行業的高管，他的出現讓總經理很吃驚，又不好意思拒絕，只好笑著把他介紹給朋友。席間，總經理申明不談工作，但是那些同行還是不斷地詢問公司的經營狀況和銷售情況，細心的他看到總經理很為難，就偷偷在桌子下面撥通了總經理的手機。果然總經理借接電話的機會離開了。

一次，中國國際陶瓷交易大會在淄博市舉行，總經理點名讓他隨同參加。他又抓住了機會，經過細心的調查研究，寫出了1萬多字的《建筑陶瓷市場分析與未來幾年的流行趨勢》報告，預測未來幾年將流行“瓷質仿古磚”，并建議公司上馬此項目。集團董事會對此非常重視，經過充分論證，決定將該項目的技術攻關任務交給他。結果他不負眾望，一年后“瓷質仿古磚”投入了批量生產，并成為最熱門的產品，10多個國家60多家采購商紛紛要求訂貨，給公司帶來了巨大的經濟效益。

他就是淄博市華瑞建筑陶瓷集團副總經理——31歲的蔡治國。23歲到31歲，8年時間他完成了從裝卸工到副總經理的躍升。

談到成功經歷，他總是說：“我們一生會有很多朋友，關鍵看你選擇什么樣的朋友，朋友的高度決定著你的高度。”而如何交到能夠幫助你的朋友，這就要靠你的堅韌、細心與勤奮了。不要否定自己，相信你的能力，那些看似成功的機會一定會屬于你。

生命的高度作文（9）

前天早上，

我迎著晨光，

去給你們拍照。

風吹，枝蕩。

鏡頭仰望，聚焦。

瞬間。

也許別人并不在意，

普通的小草。

一尺多高！

如果不是小草，

你們如何能站得那么高？

怎樣的煎熬?。?/p>

第二年，

倔強。

相互看了看，

伴著鬼臉、沖我笑笑。

你們的確長壯實了許多。

小手指粗細的枝干上，

不肖，是的，

驕傲！

既然不是小草，

看清這個世界，

和行走在你們下面的這些人嗎？

你們依然是對我笑笑，

說；“是風把我們帶到這里，

母親告訴我們說，

跟著風叔叔飛吧！

天涯海角，落到哪里，

哪里就是你們扎根的地方！”

哦，這話說的多么樸實。

就像我的鄉親父老，

在兒子遠行前的那句囑托。

那一年的秋天，

原來你們一直都很低調。

我的柳樹朋友，你們好！

我原以為柳絮飄出來，

除了你們人類自己！”

兩棵小柳樹調皮地偷笑，

可不可以在飛翔中，

更多的土地資源。

自己都無從知曉。

你們留給子孫的，

在三樓屋頂上的，

變得沉重，

你們讓我開始反省自己，

我們人類活得，

是不是太于麻木？

太過自私？

生命的高度作文（10）

你的人生高度有多高，與很多因素有關。其中生命的境界，決定你人生的高度。

人與人，人與物，人與事之間皆有緣。與人相處，你把對方當成是菩薩，他就是菩薩；你把對方當作是魔鬼，他就是魔鬼。

簡單點說，和照鏡子是一樣的，你面帶笑容的對著鏡子，你看到的就是那個陽光的你；你愁眉苦臉的對著鏡子，你看到的自然也是那個陰霾的你。

朋友之間也是這樣的，你對他尊重有加，他也會對你彬彬有禮；你對他惡言相向，他也會對你心存芥蒂。

所以，對待朋友要真誠；對待親人要感恩；對待愛人要包容；對待敵人要原諒；你對任何人的`友好，他都是可以感受到的，自然也會這樣對你。

你生命的境界，將決定你人生的高度，你寬廣的胸懷，將決定你人生的格局；你待人的態度，將決定你人生的成敗，你如何對待別人，別人也會如何對待你。

相由心生，境隨心轉；你的善良會在你的臉上顯現出來，善良的人，運氣永遠都不會差。

生命的高度作文（11）

——讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感

“人的一生該怎樣度過？”想必每個人都思考過這樣的問題，可天下又有幾人是真正想通的呢？

“擁有好多好多好吃的和好玩的！”這是小孩的想法。

“擁有事業與愛情！”這是青年人的想法。

“擁有兒孫陪在身邊的天倫之樂！”這是老人的想法。

“還能怎么過，不就這樣過羅！”如果是我，應該會這么回答。而具體的“這樣”又是指什么呢？開心，幸福，亦或是父母的疼愛？這個“這樣”連我自己都不清楚。

而這個答案在我看了《鋼鐵是怎樣煉成的》之后，似乎漸漸浮出了水面。

一次偶然，讓我邂逅了這本書，對書中的主人公也有了一定的了解。主人公保爾從小就在困苦的環境中生長，一直挫折不斷。當他在雙目失明的情況下，依然堅持寫作，最后終于將書寫成。而《鋼鐵是怎樣煉成的》是作者尼古拉根據自己的親身經歷，強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。小說出版后，受到了人們的高度贊揚。我想，人們贊揚的不僅僅是書中的內容，應該還有人們對作者這種為理想獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質的贊揚吧！

看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，我沉醉于中，似乎我已經融進了這本書，成為了保爾身體的一部分。我體會到了保爾想要消滅敵軍的憤怒，我體會到了保爾想與病魔決斗的決心，我體會到了他即使在全身癱瘓、臥床不起的時候，也依然渴望著為國家、為人民付出的強烈愿望……不知不覺看完了《鋼鐵是怎樣煉成的》，才發覺我早已淚流滿面。“保爾??！你能不能多為你自己想想！”即使我知道，如果再給保爾一次機會，他依然會選擇為國家、為人民著想的活著，可我還是忍不住勸勸他。

保爾的人生是充實且有價值的，他一生中所有的經歷都在為人類的解放而斗爭。我想，在這位偉人臨終前應該是幸福而無憾的。像這樣一生都獻給國家，死得其所的偉人還有很多——毛澤東、周恩來、鄧小平……我情不自禁地聯想到了自己，在這整整13年有余的時光里我做任何事都是抱著敷衍的態度。敷衍地寫作業，敷衍地上學，敷衍地做父母交代的事，敷衍地……敷衍，敷衍，敷衍！我的人生中難道只有敷衍嗎？我能不能認認真真、專心致志地好好做一件事？一直以來渾渾噩噩地生活的我在這一刻猛地覺悟了！既然活著，就要無悔、無憾地活著，不要為他人而活！不求活的驚天動地，但求活的對得起自己！

“人最寶貴的是生命。每個人的生命只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回憶往事的時候，他不會因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。臨終之際，他能夠這樣說：我的生命和全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業——為人類的解放而斗爭。”這句曾激勵無數青年人的話，我會將這定為目標，將“無悔”“無憾”奉為人生的追求。

生命的高度作文（12）

我來南京有4、5年了，在南京的每一年都只覺得冬天是沒有盡頭的，它的寒冷也持續的切割著人的皮膚、瞳孔和心。那蒼白而混沌的顏色，像是死神吐出來的嘆息。南京，它這樣微妙地維持著所有人的白日夢，它在浩渺的天空上懸浮著一架巨大的天平，讓這座城市維持著一種永不傾斜、永遠公平的，不公平。

在金光渙散的時代里有太多的公平的，不公平存在，所以我們才會禁不起、耐不住、被太多的理由、太重的我迷失了自己。我看到過太多，凡是自己的利益受到侵犯，就會不惜一切代價的討回；但換成別人的利益受損，就會抱著多一事不如少一事得態度，不會奉行公義盡力保護，其實這是懦弱的表現。在物欲橫流的現實中我們需要有雷鋒那種舍己為人的精神，去改變社會風氣，過有道德的生活，這樣這個社會才會更加和諧。

城市車水馬龍，川流不息，物價漲漲跌跌，人生之路平平仄仄，我們不可能像雷鋒一樣選擇釘子做時代的楷模，做精神的巨人，但我們應該用心靈選擇，給別人一片綠蔭，用良心選擇撐出一片晴空。其實有時候善待他人就是善待自己，可有些沒有這種覺悟的人看來，這明明是幫別人，自己并沒有從中受到什么恩惠。其實，一個人在幫助別人時，在無形中就已經投入了感情，而且別人對于你的幫助會永記在心，只要一有機會，他們就會主動報答的。

我們不止一次在電視上看過，滾滾洪水中無數的戰士選擇自身離去，卻給了別人生命；天寒地凍的'雪地里，戰士選擇了苦辛，卻給了別人幸福；英雄徐洪剛不畏****，見義勇為，瀝血追歹徒；青年志愿者們熱心為社會服務奉獻一片愛心。人生在世，如果說長，遙遙無期，說短，匆匆幾十秋，彈指一揮間。我們應牢記“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”這句話。我們每一個人都是不能脫離社會單獨生活的，我們需要相互幫助。假如我們老是“事不關己，高高掛起”，“人不為己天誅地滅”。只怕彼此之間真的可以用“淡如水”來形容了。什么“地球之村”，“共同繁榮”只會是自欺欺人。沒有了雷鋒精神，面對孕婦暈倒，圍觀者甚眾，卻似“木刻”似的；面對看見救人的英雄求助，卻渾然不見一樣；面對患者橫于鬧市，路過的人多達上百，卻都袖手旁觀······如果你是這種人，就請摸摸您的良心。因為助人不僅是中華民族的魂，而且還是華夏禮儀之邦，助人是高尚的道德的尺度，更是美的靈魂的籌碼，助人者，人必敬重。

雷鋒他追求生命的圖騰，讓掉入泥潭中的人振奮，讓處于危難之中的人平安，死后縱然一無所有，但他卻將中華民族的文明與道德的火炬傳承，人生在世“輕于鴻毛，或重于泰山。”要活著就要活出精彩，做個有價值的無愧生命無愧社會的真正的人。

生命的高度作文（13）

實在天很藍，陰云總要披發;實在海不寬，此岸連彼岸;實在夢很淺，萬物皆天然;實在淚也甜，當你心如愿，實在綠葉也很好;紅花需要它的映襯。——題記

一生的綠色，需要用一生來裝點。歲月的洪流無情的沖刺著人們斑駁的身影，我們在紅塵中不中斷的翻騰，不中斷的追求。冒著風，頂著雨執著的向前航行，為的就是我們為自己制定的“生命的高度”。也不管一路風塵仆仆而來，揚起的風沙是否掩埋了身后孤寂的腳印。

迷離的星空，黑藍的天際吊掛著一艘金色的劃子在風云中飄泊，融融的`月光傾注在大地上。如華的銀色裹住一絲清涼，鋪成一地的溫柔。默默地鵠立在大地上，仰望深邃的蒼穹。向明月買一面明鏡，照出自己的身影，傾聽風從歲月的翱翔吹過，無盡的感傷與起伏不安的心事，在風中回蕩。

冥冥中有束幽光，滲入滲出過城門的號角，金弋鐵馬，滲入滲出過大江東去，綠草荒原，是一面明鏡，嵌掛在歷史庭院紅漆斑駁的木門上，漫溯著歷史的一道道深壑。帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客著就千古文章。

李世民懂得自己生命的高度，于是他飽經風霜挫折登上帝王寶座。

李白明白自己生命的高度，于是他浪跡海角，著就了一篇篇千古絕唱。

秦檜不知生命的高度，于是他被歷史摔得破碎摧毀。

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歷史的蒼穹花開花落，雨起雨歇早已失盡風波亭上的點點殘血;幾千年的潮起潮落，情生情滅，早已抹去零丁洋里的聲聲嘆息。

布谷的啼鳴，燕鶯的歌唱，將金色的陽光，編織成一道道錦繡的風景，還有那高飛的小鳥，將我們年青的宣言播撒，染藍整個天空，染藍這個季節獨占的但愿，向著金光閃閃的金秋奔跑。

朋友，讓每一個明天看我們，我們都比現在站得更高，讓我們沿著“生命高度”的軌跡乘風破浪，去追尋生命的春天。

生命的高度作文（14）

有一種高度，不是外表上的尺寸攀比，而是生命的無尚崇高，這便是生命的高度

題記

記得曾經有人問過我這樣一個問題：你覺得世界上最高的東西是什么？當時，我被這個難題難住了，不知該如何回答。那幾天，一直呆在屋里苦思冥想，到底什么最高呢？高山？天空？還是宇宙？現在，再回頭想想自己當初幼稚的答案，共實都不對！因為，自從看了電影《血性山谷》之后，我終于找到了答案。

世界上最高的是一種崇高的精神，一個崇高的生命，它高于高山，高于天空，高于宇宙，甚至高于一切！難道不是嗎？

一道道充滿險惡的山谷，一個個為正義而戰，為人民的幸福生活而戰的共。產。黨員們，從這里走過，是的，他們留下的每一個足跡，流下的每一滴汗水，淌下的每一滴熱血，都在這里彌留、消散，面對敵人，面對炮火，面對困難，他們仍舊不屈不撓，勇往直前。他們的戰友或許有的永遠在這里倒下了，但是他們那血性的精神氣概卻永久不倒下去，像那一座座高山屹立在那兒，最終，他們成功了，他們闖過了那道山谷

他們的成功，完整地向我詮釋了生命的高度。

在日軍張牙舞抓的猖狂氣焰中，我們的共。產。黨，我們的英雄戰士，拋頭顱，灑熱血，無不向后輩們詮釋著他們崇高的生命。為什么要這么拼命呢？當別人問起他們時，不為自己，我只愿最大努力，為了新中國的未來，為了人民的幸福生活！?。《嗝凑嬲\而又溫暖人心，感動人心的一句話啊，言語中，詮釋出的是他靈魂的高尚，難道后輩的我們就不應該學習他們，用自己的能力跳出自己生命的高度嗎？

或許，生活中也有這樣的人呢？

馬路上，一位穿著樸素的女孩，推著一位坐著輪椅，滿頭銀發的老太太，一步一步，小心翼翼的穿過馬路，途中，老太太搖頭嘆息道：唉！這人老人，腿腳又不走，連手也不利索了。今后，我還怎么活呢？只見老太太的臉上流露出無盡的悲哀。

奶奶，沒有關系，你要有信心，你不是還有我呢？我的手永遠是你攙扶的臂膀，無論到哪，你還有我。說完，女孩的單純的臉上綻開了甜美的笑容，也逗樂了老太太。

多么溫馨的語言，多么令人感動的畫面，一句簡單樸實的安慰，支詮釋了女孩外表下無比崇高的精神，無比崇高的生命。

生活中，同齡的我們也是否跳出了自己生命的高度了呢？見義勇為、樂于助人、為人民服務、恪盡職守、無私奉獻、尊老愛幼不論如何，這類人向我們詮釋的，都是一個崇高的生命。

我要唱一首歌，一首贊美那些跳出生命的高度的勇者歌，我知道，想要跳出自己生命的高度，就要自己去努力！

我要把歌聲寄給大海，把希望寄給未來：有一種高度，不是外表上的尺寸攀比，而是生命的無尚崇高這，便是生命的高度。

朋友，跳出高度生命的高度吧！

生命的高度作文（15）

物理老師學識淵博。每次上物理課，都覺得物理老師像一本百科全書，我們可以從嘴里聽到許多神奇的東西。記得初二的第一節物理課堂上，老師就跟我們說了”太極生兩儀，兩儀生四象，四象生八卦，八卦生萬物“的思想，當時同學們聽得津津有味，都目不轉睛地盯著老師。現在在學電學，物理老師為了讓我們更好地理解電能表的工作原理，就告訴我們說：“電能表里，有四個接線柱，只要將其中一個金屬移動一下，電能表就不會工作。以前我們學校物理老師就機場這么干去偷電。”然后還說：“所以一定學好物理，物理對生活有很大幫助?！蔽覀兟犃?，哈哈大笑，在這樣愉快的氛圍中輕松地學到了知識。

物理老師關心學生。每次物理老師一走進教室，看見窗戶都密閉著。就會黑下臉來，嚴肅地說：“把前面的窗戶打開，教室里一定要通風，不然一個人生病全班都要被傳染?！倍炖?，跑完步回到班上，身體熱得像一團火，所以我們都沒有加衣服。這時物理老師頓時拉下臉來：“都把襖子加上!”還拿起了教鞭，嚇唬我們說：“我數三下，哪個沒有加衣服，就打一下!”等我們全都加上衣服，他才解釋：“現在天氣冷，運動后毛孔就會張開，若不及時加衣服，皮膚上毛孔遇到冷空氣熱脹冷縮，就會收縮，此時身體內的熱量無法排出體外，就集在肺部，肺熱就會咳嗽!”

物理老師是我心中的巨人，是我心中永遠的高度，他提著一盞明燈引領我們走向成功。

生命的高度作文（16）