二年級教師工作計劃|二年級教師工作計劃(經典14篇)
發布時間：2021-09-06二年級教師工作計劃(經典14篇)。
? 二年級教師工作計劃 ?
一、學情分析：
(一)、語文知識和能力方面
經過一年半的學習，大部份學生基本上能區分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認讀音節，讀準聲調，正確能寫字母和音節，掌握拼拼音的方法;掌握漢字、詞語偏旁和筆順規則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字;會仿照范字寫字，做到結構合理、書寫端正、執筆方法和寫字姿勢正確;有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認識句號、逗號、完整的句子;有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。
縱觀全班，不足之處表現在：漢語拼音的基礎不夠牢固，學生拼讀練習不多，導致不夠熟練，不能做到直呼單節，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規范，音近或形近的生字常?；煜?組詞時濫用同音字;朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。
(二)、學習態度和習慣方面
有些優秀生學習積極主動，競爭意識較強，常能積極發言，主動質疑，做到不懂就問，在課堂上有一定的自控能力。個別還能擔起“小老師”的職責，幫助同學學習。課外還能主動閱讀淺顯的注意讀物，背誦一些古詩詞，或做適量的課外練習，以擴大知識面，提高語文素質。
中等生上課能做到認真聽講，按時完成作業，但發言不夠積極，缺乏學習的主動性，不太善于表現自己，思想認識還停留在“要我學”的階段，要想提高他們的學習積極性，轉變“要我學”為“我要學”的思想是關鍵。
個別同學由于某些原因，對學習漠不關心，貪玩偷懶，不按時完成作業，沒能發揮自己的主觀能動性，造成不良的學習成績。
(三)、心理素質方面
有些學生的心理素質較好，能屈能伸，敢于競爭，有種強烈的上進精神。也有一部分學生顯得過于膽小怕事，不敢大膽表現自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力。另外有學生貪玩好動，總喜歡小動作，自制力差。
本學期在教學上應該更多地關注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學習所獲得的成功和樂趣。同時需要加強家校聯系，依靠學校、家庭、社會多方面的力量培養孩子勤學樂學，勇于創新，大膽探索的精神，以適應新時代的需求。
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。
二、工作重點
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。
(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識教學、三至五年級主要以加強習作指導和作文講評的`研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫與朗讀的訓練，把學生的寫與朗讀列入到考查內容上來。
(6)開展課改研究活動。根據學校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
? 二年級教師工作計劃 ?
一、
在學習生活中，制定一份工作計劃對于學生來說非常重要。二年級是小學生活中的轉折點，孩子們從一年級的入門階段邁入了學習的新階段。為了更好地指導孩子們的學習，我們需要制定一份詳細具體且生動的二年級工作計劃。
二、生活學習平衡
在制定工作計劃時，我們需要注意生活學習平衡的問題。二年級學生的學習任務相對較重，但是他們的生活也需要得到充分的照顧和安排。因此，在工作計劃中，我們要留出足夠的時間給孩子們進行日常生活的休息和娛樂活動。比如，每天設置一定的戶外活動時間，讓孩子們在健康的身體狀態下更好地投入學習。
三、學習目標
制定工作計劃的時候，明確學習目標也是非常重要的。根據教材和教學大綱，我們可以為二年級學生制定學習目標，這些目標包括掌握基礎的閱讀、寫作和數學技能，培養良好的學習習慣和品質等。在每個學期的開始，我們可以與學生共同制定學習目標，并定期檢查、總結和調整，確保孩子們的學習步伐與目標相匹配。
四、科學的安排
制定二年級工作計劃需要科學地安排各項學習內容。比如，在語文方面，我們可以根據學生的實際情況，選擇合適的課文和閱讀材料。我們要注重培養孩子們的閱讀興趣，通過豐富多樣的課外閱讀，拓寬孩子們的知識面。同時，在數學方面，我們要注重鞏固基礎知識，培養孩子們的邏輯思維和解決問題的能力。還可以加強科學、音樂、美術等科目的學習，提供全方位的教育。
五、家?；?/p>
家校互動是制定工作計劃的重要環節。學校和家庭是孩子們學習和成長的兩個重要環境，要實現有效的教育，需要學校和家庭的密切合作。在制定工作計劃時，學校和家庭應密切溝通，了解孩子們的學習情況和需求。學?？梢酝ㄟ^家長會等形式向家長們介紹工作計劃，并征求他們的意見和建議。同時，家長也應盡量參與到孩子的學習過程中，與學校一起幫助孩子制定目標，指導他們的學習。
六、激勵和獎勵
在工作計劃中，激勵和獎勵是非常重要的一環。每個孩子都需要一定的激勵和獎勵來保持學習的積極性和動力。學?？梢灾贫ㄒ恍┘顧C制，比如設立學習進步獎、優秀學生獎等，鼓勵孩子們努力學習。家庭也可以在孩子取得進步或達到目標時，給予鼓勵和獎勵，比如可以給孩子一些小禮物、陪他們去游樂場玩等，以此激勵他們繼續努力學習。
七、總結
制定一份詳細具體且生動的二年級工作計劃，不僅需要考慮學習內容安排，還需要注重生活學習平衡、明確學習目標、科學地安排各項學習內容、加強家校互動以及給予激勵和獎勵。通過這樣的工作計劃，我們將為二年級學生提供更好的學習指導，幫助他們在學習中取得更多的進步和成就。讓我們共同努力，為孩子們的未來搭建堅實的基礎。
? 二年級教師工作計劃 ?
一、指導思想
本學期，我們年級組將以學?？傮w工作計劃為指導，結合初二年級的實際情況，把強化班集體建設作為突出工作，嚴格培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，通過加大工作力度，提高教學質量，樹立初二年級組整體團結協作、積極進取的工作作風。強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。
二、上學期情況分析
1、成績方面：上一學期末成績有很大提高。平均分指標，數學、政治、地理三科四校第一，生物、歷史第二，語文第三、英語第四，總位次和與玫瑰并列第一。良好率指標，數學、政治、地理四校第一，語文、英語、生物、歷史第二，沒有第三和第四，位次和總評第一。
2、本學期開學后，我們年級學生全部到校，沒有輟學。各班基本平均，沒有出現很大的差距，達到了預期的目標，各班主任到校早，走得晚，盯得緊，各班秩序穩定，狀態良好。
3、我年級大部分學生已經養成了良好的學習、衛生、生活習慣。但是還是有一些人不愛學習，不交作業，對這部分同學還需要加強管理和教育。
三、本學期工作目標：
初二年級在初中階段中起著承上啟下的作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期。圍繞打造優秀團隊這一中心，讓每一位教師充滿信心，讓每一位學生充滿信心，使每位教師都有所發展，每一名同學有所發展，爭取期末聯考擴大優勢，爭取再次取得第一名。
四、本學期主要工作
1、加強年級組建設
以人為本，制度化管理與人性化管理相得益彰，構建和諧年級組。年級組是老師們工作學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在年級組日常管理中，我們將堅持“以人為本，團結協作，構建和諧年級組”的管理理念，在管理中充分考慮“人”——教師和學生的感受與承受力，體現管理的科學化、民主化和人性化，同時，我們將進一步充分弘揚我校教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，促使廣大教師互相理解，相互關心，相互信任、相互支持，取長補短，共同進步，努力構建一個環境寬松，人際關系和諧的年級組。
2、提高教師自身素質，著力加強教學過程管理。
（1）為適應新環境、新需要，年級組所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇于面對挑戰，要發揚敢為人先的精神，積極進取，無私奉獻。
（2）組織開展好教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優勢互補。
（3）教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。我們將著力提高教師自身素質，要求年級組教師認真學習教育教學理論，努力提高自己的專業素養，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，切實提高自己的教育教學水平。
（4）重視培優補差工作。年級組全體老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細培優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，只有這樣，才能提高年級整體競爭力。
3、加強班主任隊伍建設（1）班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學質量的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善于做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色；充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關系，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的局面。
（2）開好每周一次的主題班會，分階段召開本班班委會和任課教師會議，多層次、多角度去關注每次考試和其它各項活動，認真分析成敗得失，總結工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，并有計劃、有指導性地開展各項工作。加強與學生家長的聯系，組織開好不同類型的家長會，與家長密切配合共同管理好學生的學習、生活及思想動態，使學校教育、家庭教育和社會教育三者有機地結合，達到教育的終極目的。
4、抓好學生的行為規范養成教育
（1）配合政教處強化對學生的規范和優良習慣的養成教育。強化衛生、兩操、自習課及課間秩序、就餐就寢等常規管理的檢查與考核。（2）各班開學初要組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和我校的各種規章制度，班主任帶領學生共同制定班級公約，抓好良好班風、學風的建設。各班要設立檢查小組，對本班的日常規范做到每天進行自查自糾，重點檢查學生的課堂紀律、衛生打掃、就餐就寢、兩操、作業等情況，及時表揚先進，鞭策落后，以提高學生對行為規范的自覺意識。
（3）配合政教處和團總支開展一系列教育活動
利用班會、板報對學生進行愛國主義、集體主義教育，要開展愛學校、愛老師、愛班級、愛同學的四愛活動，在學生中形成“班級光榮我光榮”，“年級光榮我光榮”的思想意識。
5、加強學生學習習慣和學習方法教育
加強對學生的學習方法的指導。通過主題班會、優秀作業展覽、學習經驗交流、學法講座等活動，激發學生的求知欲望、競爭精神，培養學生良好的學習習慣，教學生學會學習和生活，為他們一生的發展奠定良好的基礎。“做學生思想工作、激發學生學習的積極性、指導學生學習的方法”所取得的成效遠大于“認真備課、認真上課、認真批改作業”所取得的成效；“認真備課、認真上課、認真批改作業”所取得的成效又遠大于“題海戰術、加班加點、盲目補課”所取得的成效。要讓學生做到“樂學、勤學、會學”?！皹穼W”就是要做到：目標明確、動力巨大、興趣濃厚，以苦為樂，“勤學”就是要做到：意志堅強、毅力持久、心態健康，“會學”就是要做到：方法正確、習慣良好、效果顯著。實現“輕負擔、高質量”，讓學生“今天幸福，明天也幸?！保罱K實現教師和學生一起“過一種幸福而完整的教育生活”。
管理年級是一種經營式的管理，它的主要特征是既講效率還講效益，關注生存、發展，迎接挑戰。經營年級就是經營人心、經營質量、經營品牌，經營事業，它需要一種理念的更新，需要一種激情，需要一種創造和發明，需要知己知彼。任何一個優秀的群體都應該具備以下幾個條件：先進的管理理念，嚴格的管理制度，高度的責任心，堅忍不拔的毅力，和諧的人際關系、親如一家的合作與團隊精神。本學期，我們將在校長室和各處室的領導下，積極向兄弟年級組學習，帶領年級組全體老師銳意進取，奮力拼搏，力爭把各項工作做到最好。
初二年級
王令
2012.9.3
? 二年級教師工作計劃 ?
一、學生情況
經過了三個學期的語文學習后，極大部分學生能達到教學目標，對語文有了一定的興趣，樂于參加學習活動。但也發現有個別同學口頭表達能力較差，有好大一部分同學遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對這些情況，我將在今后的教學中，采用多種教學方法，進一步激發他們的學習語文的興趣，使他們在快樂中學習語文，在學語文中得到快樂，發展思維。認真幫助和輔導學困生，如：
對學習缺乏興趣的：劉老師 王老師
紀律較差的：顧老師
學習方法不當：楊老師 毛老師
二、學困生原因分析
劉老師 王老師：
1、對學習缺乏興趣，上課不愛動腦筋，很多問題老師講幾遍，她照樣記不住。
2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中?；丶易鳂I不能按時完成。
3、在家庭方面，學生家長沒文化，又忙于生計，沒有時間督促。
顧老師：
1、對學習缺乏興趣，紀律較差，很多問題老師講幾遍，他都不愿意去記。上課愛打瞌睡，下課愛打架。
2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，上課小動作多，注意力不集中。不明白學習的重要性。
3、習慣方面，馬虎、不講衛生，東西不能自己保管好，經常沒有本子和筆。
楊老師 毛老師：
1、對學習缺乏興趣。
2、缺乏自覺學習的積極性，懶散愛玩，記性差，注意力不集中。
3、作業完成情況不好，不明白學習的重要性。
王老師：
1、知識不扎實，學習方法不當。
2、上課不愛動腦筋，膽小怕事，不愛發言。
3、家長很重視，但沒有輔導方法，學生學習成績不理想。
三、轉化目標
通過本學期的輔導轉化，使本期學困生能基本掌握有效的學習方法，能樹立認真的學習態度，對掌握知識技能起到推動作用。
四、輔導措施
1、加強對學困生的課上管理，大多語文困生對學習不感興趣而退步。因此，課堂上多關注他們，經常提問他們。
2、讓學優生自愿與學困生結成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業輔導。
3、通過各種方式調動學困生學習的積極性，改變他們厭學的心理，調動起學習的興趣，由要我學變成我要學。
4、對不同的學困生用不同的改進方法，因材施教。
5、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態度。
6、做好家訪工作，爭取家長的支持與配合。
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為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，結合學校實際，特制定本班級安全工作計劃。
一、指導思想
以上級教育部門下發的有關安全工作文件和指示為宗旨,緊繃安全心弦，務實工作，教給學生安全常識，養成處處注意安全的好習慣，保證班內外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質量服務。
二、落實組織
建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，班長擔任副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監督，各組員負責學生活動安全和飲食衛生的安全。
三、具體措施
1、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該隊進行負責管理。
2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我、學會生存。
3、圍繞“消防安全周”出好黑板報，教育學生加強安全防火意識。
4、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全教育，做到安全教育天天講、時時講、處處講，努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。
5、加強體育課安全，科任教師要有強烈的安全意識，不得隨意上下課，課內不準離開崗位，不得進行放羊式教學，不得讓學生時行危險性游戲，對有危險的體育活動，體育教師必須在場進行保護，以防事故發生。
6、教師要加強用電用氣安全，做到人離電關，注意防止因電引起火災事故的發生。
四、教育內容安排
1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置，必須每周進行集中教育，以及做好放學路對的管理。
2、防溺水教育，要進行防溺水的教育，開展以溺水后自救、溺水者的救護為主要內容的教育。
3、防觸電的教育，對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。
4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衛生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。
5、防病、防體育運動傷害的教育,重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，盡量避免運動傷害事故的發生。
6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育,檢查班里的防電設施，落實專人負責，班里應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防范措施教育。
? 二年級教師工作計劃 ?
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有.想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
一、基本情況的
本班共有33名學生，其中有男生17人，女生16人
二、學期基本工作要點
1、確立班級體的奮斗目標
班.體的共同奮斗目標，是班.體的.想和前進的的..，班.體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班.體應該有一個.體的奮斗目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活的實際，制定出本班的奮斗目標。在實現班.體奮斗目標的過程中，要充分發揮.體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一.體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享.體的歡樂和幸福，從而形成.體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
（1）通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
（2）指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。
（3）經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力
三、具體措施
1、充分利用班會向學生進行思想教育。
2、發揮干部的作用，師生共同管理班級。
一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班.體的核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現.體目標。班干部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作。
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為了讓班級充滿活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、常規教育方面
1、充分利用班會及晨會時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。
2、合理利用升旗儀式、重大節日等，加強學生的德育教育，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。
二、班級紀律方面
1、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。
2、路隊紀律
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。
三、衛生方面
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
四、班干部的培養方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
五、其他方面
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。
一、教材分析：
本冊教材構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的合作方式，著眼于全面提高學生的語文素養和實踐能力，培養創新精神，促進學生的全面發展。教科書設計了八個專題，圍繞專題以整合方式組織了八組教材內容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結合作，關愛他人，保護環境、愛護動物，熱愛科學。每個專題的涵蓋面都比較寬泛，避免了局限性。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，具有一定的德育價值。
每組教材都包括導語、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經、對聯、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內容豐富，體裁多樣，語言生動，對學生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學生的注意?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發現、日積月累、口語交際、展示臺。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是要求全冊認識的字450個;生字表二是要求會寫的字，有350個。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字。
二、教學目標：
1.復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔。
3.會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5.能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.認識課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
8.逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態度自然大方，有禮貌。
9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
三、教學策略：
識字、寫字教學：
1、教學時要注意引導學生借助拼音和字典學習生字，發現生字與熟字的聯系，用學過的識字方法、偏旁部件記認字形。教師要相信學生能夠獨立識字，要鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認識漢字。
2、鞏固識字是教學的難點，教師要引導學生在游戲中、活動中、語言環境中鞏固識字。
3、復習、鞏固識字要提倡在同學之間的交流合作中進行。如;做組詞、組字游戲，一起制作生字、詞語卡片，互相交流課外識字的途徑及成果。
4、在識字要求上，不要“一刀切”，要承認學生的個體差異。做到下要保底，上不封頂，允許個別學生發展得快一些。
閱讀教學
1、閱讀教學，首先要重視朗讀的指導，在學生讀正確、流利的基礎上，指導學生讀出感情。讓學生在入情入境的、充分閱讀、感悟的基礎上，自悟出來的，有了語感讀出來的。朗讀的形式要多樣，如：分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演讀，等等。
2、進行閱讀教學，要鼓勵學生獨立思考，質疑問難，鼓勵學生說出自己的閱讀感受。要給學生比較充分的讀書、交流閱讀夠受的時間。要尊重學生的獨特感受，不要拘泥于教學用書中的提示，只要學生的感受合情合理，就應該予以肯定。
3、在課堂教學中，對提問一定要精心設計，問題既要有思考價值，又要能引起學生興趣。鼓勵學生互相釋疑、合作釋疑，培養他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。
口語交際
教材中的八個口語交際，內容與本組專題有密切聯系，且貼近學生生活，學生會有話可說。
1、教學時要重視創設情境、激發興趣和點撥引導，放手讓學生交流。
2、學生交際的時候，教師要注意傾聽，發現語病，要以適當方式予以糾正，規范口頭語言。教師還要善于發現學生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定，使學生的思維更加活躍，自由、愉快的參與口語交際，使口語交際成為師生互動、生生互動、有目的、有層次的口語交流的過程。
3、除專設的口語交際課，教師在平時的課堂教學中，有意識地培養學生的口語交際能力，鼓勵學生在日常生活中主動大膽地與人進行口語交際，不斷提高學生的口語交際水平。
語文實踐
在教學中，教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定的聯系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
四、學生情況
經過上一學年的學習，同學們已經具有一定的識字及記字的能力，初步懂得和掌握了一定的識記生字的辦法，有自主學習的意識，并且經過一年級老師有意識的引導，學生之間已經形成了互助合作、團結協作的意識，因此在學習時能夠互通有無，掌握起知識來較為容易，多數同學應該能夠很好的理解及進行運用。但是在學習中，也暴露出一些存在的不足，如形近字易混，個別易出錯的生字，雖然教師在課上進行了強調，但是作業中仍然有出錯的現象，說明學生不夠認真，另外在寫話過程中，需要學生掌握的標點符號，學生掌握起來會有一定的難度，針對這一現象，教師在教學中要格外注意。而寫話時，如何將語言化為文字，也需要我們教師在授課過程中，運用各種辦法使學生能夠比較好的掌握。
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一、指導思想
不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。根據優差生的實際情況制定學習方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。
培優計劃要落到實處，發掘并培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，主要目標放在閱讀、寫作中，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫話能力，并能協助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養和語文成績。學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成語文基本能力。
二、學生情況分析
本班46人，從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業能按時按量完成，且質量較好，如李雪、李上林、張偉業等，且擔任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學生如等，基礎知識薄弱，學習態度欠端正，書寫較潦草，作業有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優輔潛的方式使優秀學生得到更好的發展，潛能生得到較大進步。
三、定內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
四、培優補差對象：
根據學習進程和學生情況定人。
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一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念。
2、認真推行“四步教學法”，以“四步教學法”為依托，以“落實”為保證，全面落實學校433高效課堂教學要求，讓學生學有所獲，學有所得。
3、不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
4、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能;
二、情況分析
1、學生學情分析，這三類學校，學生不光是基礎差，更重要的是缺乏學習熱情，男生少，女生多，空間思維差，學習地理難度大，識圖能力差。
2、教材分析：
(1)高二上學期教學內容包括兩部分：第一部分必修三的五章內容和區域地理;
(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。。
(3)新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施：
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、加強備課組合作，做到備課前說課，研究教材，共同探討授課方法，做到有的放矢，不打難仗。
3、點放在課堂教學上。要做到先管后教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
4、堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
5、課堂落實，讓學生學習一點掌握一點，做到學有所獲，學有所得。
6、學習小組為憑借， 培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發其學習動力，最大限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
7、真落實“433”高校課堂教學法，做好教學改革，做到認真設計導學案，精心批改，認真輔導。
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現狀的分析
經過一個學年的學習，大部分學生能感受到學習《生活。生命與安全》這門課程的重要性，并對二年級的學習和生活懷有美好的向往。隨著對《生活。生命與安全》這門課程了解的加深，學生的學習熱情不斷高漲，他們已開始運用討論、觀察、調查、實驗等多種方式去學習。教材以圖畫的形式呈現更可以開展的活動、游戲及其活動的過程，兒童活動的興趣被引發出來，兒童通過自己的活動而非教師給予的現成結論去獲得知識
本學期教學的主要任務（在本欄內注明全學期講授教材起訖章節或篇目）
學習活動與實踐活動的互動。低年級重在養成教育，任何一個良好習慣的養成，都不能離開反復的實踐，要注意對學生實踐活動的指導。要通過實踐強化和鞏固所學的內容。
兒童個體的獨立學習與兒童間合作的互動。要發揮每個兒童的積極性和創造性，培養學生獨立學習，獨立完成一項任務的能力，讓每一個學生在學習中都有成就感；同時又要培養學生的合作意識和合作能力，在學習中發揮群體的智慧。對于低年級學生，到底能在多大范圍進行合作，怎樣有效地合作，需要老師們很好研究。
教材的重點和難點
1、 熱愛生命，知道痛的原因，了解生命的驚人力量，體會生命的脆弱。
2、 學會一些自我保護的常識，提高自我不保護人身安全的能力。
3、 做個心理健康的孩子，理解父母的愛，自我克服馬虎、粗心的毛病，學會簡單的記憶方法，養成愛思考，勤動腦的好習慣。
4、 學會美化我們的生活。學會制作課程表，學會使用剪刀，學會剪花邊的基本方法，學會做立體小報。
學期教學目標
1． 關注自己的身體，知道痛的原因，了解動植物生命的驚人力量，體會生命的脆弱。
2． 獨自一人在家，學會巧妙地保護自己的人身安全，學會“地震發生時如何避震”，學習安全用電的常識，提高自我保護人身安全的能力
3． 培養學生理解父母，主動與父母溝通的能力。樹立克服馬虎、粗心的信心。掌握簡單實用的記憶方法，提高學習效率。培養學生愛思考、勤動腦的習慣。
4． 讓學生掌握制作課程表的基本技能。學會使用剪刀的基本方法。學習剪花邊的基本方法。學做立體小報。
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一、班級基本情況：
我是一名新來的老師，剛剛接手二年級一班。我們班有學生48人，男生有27名，女生有21名，其中有8名新生。大多數同學思想積極要求進步，關心班集體，集體榮譽感強，并能積極完成學校交給的各項任務但。由于一年級時，老師管理不夠嚴格，行為習慣養成不好致使一部分同學對班級活動，集體活動態度冷淡，個別學生的思想境界有待提高。
由于我校是一所寄宿制學校，，有一部分學生剛來，對學校的一切都很陌生。因此對全班的學生都要多溝通，多談心，盡快了解學生情況，對住宿生更要多關心，多慰問，消除學生的想家的心理；同時對學生要進行常規的教育。使其盡快的適應學校的生活。根據班里孩子的情況，培養學生良好行為習慣和學習習慣，熱愛學習，團結友愛，做個文明的孩子是我工作的重點。
1、班訓：對集體——關心熱愛對師長——熱愛尊重對同學——團結互助。
（1）、正確的讀書寫字姿勢。
（2）、認真聽講。
（3）、排隊快、靜、齊。
（4）、認真做課間操和眼保健操。
（1）、善于思考，積極發言。
（2）、作業規范書寫，準確率高。
首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地
為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“就餐路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。將設立二個小隊長，每天定時向班主任匯報就餐情況，及時監督，及時管理。
講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的`環境。
1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。
這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。
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一、班級概況：
本學期本班人數為__人，男__人，女__人。其中女生總體上比男生學習認真，各方面表現突出。全班學生基本上很認真仔細地完成作業，但有將近十名同學學習不夠努力，作業書寫不認真，缺乏學習自覺性學習成績差。
二、工作重點：
1、結合晨間談話、隊班會加強班級管理，樹立班干部的威性，在班級中樹立榜樣。
2、加強班級建設，培養學生良好的行為習慣。
3、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要;
4、通過豐富多彩的活動，提高學生的素質、實踐能力、創新能力，以及心中有他人的意識。
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
三、具體措施：
(一)因材施教，做好培優轉后的工作
1、重視尖子生的培養
(1)對尖子生加強培養，發掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有余力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
(2)多方面了解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。
(3)從語文、數學、書法、體育、美術等多方面，多培養這些方面的有特長的學生，在全面進行素質教育同時，注入特長教育，在語數教學中注重優秀生的培養和輔導。
2、重視后進生的轉化
(1)對于后進生，教師要多傾注些關心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創造表現機會，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創造一個溫暖的集體氛圍。
(2)對后進生進行經常不定時地家訪，目的是取得家長的配合和支持把學生的在校表現告訴家長，同時了解學生的在家表現。
3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內容和方法，密切家校配合，同步教育學生，促進轉化工作的有效開展。
(二)做好勞動、衛生和安全教育
1、要求學生積極參加家庭中的勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。
2、教育學生做好個人衛生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛生，養成講衛生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。
3、加強安全教育增強安全意識，提高自我防范能力，利用早會，班會，組織學生學習《小學生安全須知》和《小學生自我防范安全常識》。利用班刊出有關安全、防火有關知識，增強安全意識，提高自我防范能力。
4、根據上級有關精神，制定班級安全防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通安全。
(三)狠抓班集體建設。
1、培養—支守紀、責任感強、素質高的班干隊伍。
(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優者充實班級，培養自我管理和管理他人的能力，形成表率，當好班主任的好幫手。
(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時了解情況及時反饋處理。
2、創建班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。
(四)規范常規管理，制定班規，班級公約。
沒有規矩，不成方圓。一個班級管理除了講民主外，還要__制，也就是制定班規，讓班級管理有法可依。這學期期初，我初步制定一些管理要求進行實施，當然那不是很成熟，班規的制定還要經過一個循序漸進的過程的，我會在實施中發現更好的方法對班規進行修改。
1、準時到校，佩帶紅領巾、?；?，衣著整潔，手指甲剪干凈，課桌整理好。
2、合理安排晨讀時間，每逢周一、周三早上學會一首古詩并背誦課文。
3、認真做好每天的衛生值日工作，放學后及時關好門、窗、燈，并按時回家，不在校內校外逗留、玩耍，不玩電子游戲。
4、聽課專心，積極思考問題，每節課至少舉手一次，認真完成各項作業，字跡清楚端正，不拖拉。
5、認真上好每一節課，自覺遵守課堂紀律，老師不在更要遵守紀律，不喧嘩、說笑、打鬧。
6、整隊做到快、靜、齊，做操時，動作要標準到位，節奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。
7、課間及午休時間提高安全意識，不做危險游戲，不追逐、打鬧，上下樓梯靠右走，不沖撞，不擁擠。
8、見到老師主動打招呼，與老師交談態度誠懇，同學之間團結互助，不說臟話、粗話，不打架，不罵人。
9、保持小學生良好形象，不在課桌或墻壁上亂涂亂畫，要愛護綠化，注重環保。
10、性格開朗，勇于競爭，積極參加各種集體活動，為班爭光，做一個自信、堅強、有集體榮譽感的小主人。
? 二年級教師工作計劃 ?
閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質量;能夠進行聽說讀寫的基本訓練，提高聽話、說話能力;能夠使學生獲得多方面的知識，發展思維，提高認識，受到思想教育和美的熏陶。書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是快樂的!我們班級將積極組織學生開展“讀書伴我成長”活動，有序地組織學生開展讀書活動，讓書成為學生的共同的好朋友，努力提高學生的審美情趣和人文底蘊。
二、活動目標
1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的.朋友。
2、通過活動，提高學生的綜合素質。
3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。
4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。
三、活動構想
1、營造一個書香班級
⑴ 以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。 ⑵記住班級讀書口號“我讀書，我快樂!”要求每個同學每日晨讀暮誦半小時，每天中午集體讀書20分鐘。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、建立“班級圖書角”。
學生每人至少帶兩本圖書。由兩個同學當圖書管理員，并制定借閱制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，開展讀書活動，鼓勵學生多讀好書。
6、指導做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。每周積累一頁紙，每周五教師進行檢查、小結。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
8、 評比“書香學生”
⑴ 能完成老師布置的讀書或背書任務。
小學二年級閱讀課教學工作計劃
⑵ 自己在家讀的書完成5本以上(需有家長的簽字)。
(3)結合積累采蜜本，看誰讀書多，積累多，每期評選“書香學生”。
四、達到目標
與一年級相近，由拼音、圖畫閱讀逐步向文字閱讀過渡，讓學生體驗到閱讀的快樂。
五、閱讀教學的方法及進行措施：
以每周閱讀課為主要閱讀時間，在閱讀過程中，不放任自流，有計劃地開展，先以教師的講故事來代替學生的閱讀實踐，慢慢告訴他們，這些都是書上有的，引導他們有興趣去尋找并閱讀。
? 二年級教師工作計劃 ?
本學期我擔任高二（2）和（11）班班主任，11班是一個新組建的文科班，2班是一個問題較多的班級，我深感任務重，責任大，不敢懈怠。2班學生人數40人，其中其中離異家庭11人，重大病情4人，留守學生4人，中考200多分的3人，完全學文化課的學生38人，藝術生2人。11班共有學生42人，完全學習文化課，無藝術生，學習狀態良好。本學期針對這兩個班特點，將從以下幾個方面做工作：
一、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質
文科班由于學生來源比較復雜，潛在或是隱形的不安定因素很多。配合政教處的工作，我將積極開展了有益于學生身心健康發展的活動和一系列的主題班會，諸如行為習慣養成和青春期教育。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生談心，及時對學生進行針對性的教育。3月份定為行為養成教育月，主要的任務是養成教育。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力營造團結向上的班集體。 建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規范化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，力爭做到了解學生的狀態，了解每一天的情況，發現問題及時處理。
3、4月份上旬將進行理想教育，搞好勵志篇的班會教育。4月下旬將進行學習方法指導教育，做到既刻苦讀書又科學會學。
4、5月份進行安全教育學習和法制教育學習專題。
5、6月進行進高三前的勵志教育和高三學習的心理教育專題。調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績。這方面 ，我將采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做梯隊生和后進生的指導工作。對成績好的梯隊內學生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對成績差的后進生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，后進生不甘落后，形成積極向上的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
開學初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，讓學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，采取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
三、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何安排學習時間，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃，使班級管理工作向著健康的方向發展。
總之，這學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的學習、及時總結經驗教訓，繼續改進，爭取做得更好.
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