幼兒園禮儀文明常識|幼兒園禮儀文明常識（熱門十七篇）

幼兒園禮儀文明常識（熱門十七篇）。

? 幼兒園禮儀文明常識

學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的一部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守一定的禮儀。

第一節 日常交往禮儀

一、課外交往禮儀

1.出入學校大門

（1）在學校無論何時何地見到老師都要主動問好。學生應該面帶微笑的一邊問候，一邊恭恭敬敬地行鞠躬禮，這是作為學生最基本的禮儀，不僅表現對老師的尊敬，也表現了自身的素養。

（2）進出校門要佩戴?；栈蛳嚓P證件，?；帐菍W校的標志，應該堅持佩戴。

（3）進入校區要嚴守紀律，不攬腰搭肩，不互相追逐打鬧，高聲喧嘩，騎自行車的同學進入學校要主動下車推行。

（4）遇到同學要主動問好，虛心接受門衛與值日同學的檢查指正與督促。

（5）放學回家要遵守交通規則，還要向師長鞠躬致敬并主動道“老師，再見！”對同學也要道聲“再見”。

2.進出老師辦公室

（1）不要唐突造訪。作為學生隨便出入教師辦公室是很不禮貌的行為。唐突造訪，冒失進入，不但影響自己要找的老師的工作，也會影響辦公室其他老師的正常工作。進入老師辦公室要先敲門，然后喊報告，在得到老師的同意之后，才能進入辦公室。

（2）不要停留太久。老師每天既要鉆研教材、備課，又要批改作業、試卷，還要和其他教師交流教學經驗。每天的工作安排通常都是緊湊的、有計劃的，如果學生在辦公室里停留太久，就會打亂或影響老師的工作安排。

（3）不能隨便亂翻東西。如果所找的老師不在辦公室，不要亂翻老師的東西，這是對老師的不尊重、不禮貌，是非常不道德的行為，也是侵犯他人隱私的行為。

（4）不要大聲說話。在教師辦公室里說話要小聲，輕聲輕語，盡量保持安靜。出入時要注意不要發出聲響，盡量不影響其他老師的正常工作。離開辦公室的時候，輕聲的把門帶上，并有禮貌的離開。

二、課堂教學禮儀：

1．課堂禮儀

（1）課前做好上課準備，準備好相應的課堂用品，按時進教室等待老師上課。

（2）課上遵守課堂紀律，積極舉手發言，態度端正，聲音洪亮。

①課上坐姿要端正，注意力要集中，認真聽講，認真思考，認真做好筆記，獨立完成練習，不看與本課無關的書報，不吃零食，不喝飲料，不說閑話或做其它與教學無關的事情。

②自習課上，同學應認真預習、復習，獨立完成作業。不做其它無關事情，更不能隨便走出教室，要始終保持教室安靜。

③如在上課過程中對老師講述的內容有異議時，最好下課后單獨找老師交換意見，共同探討。若非提不可時也要注意場合和說話方式。

④在課堂上沒有得到允許不能隨便說話，更不能隨意離開座位或做出一些粗魯無禮的行為。 ⑤回答問題時，應先舉半臂右手，經老師允許后起立發言，切不可坐在座位上，就沖口而出，在其他同學回答老師提問時，不要隨便插話。別人回答錯了，或者回答不出，不可在旁譏諷嘲笑，搗亂課堂秩序。陳述自己的觀點,一定要聲音洪亮、吐字清晰,讓別人聽清自己的觀點。發言后，經老師允許方可坐下。當被問到答不出的問題時，切不可有抵觸情緒。

⑥上課遲到應特別注意舉止的文明和禮節的周到。站在教室門口用老師能聽到的聲音喊“報告”，經老師允許后，才能進入教室，適當時向老師主動說明遲到的原因?；刈粫r，速度要快，腳步要輕，以免再次影響他人。坐下之后，應迅速集中精力，取出課本和筆記，融入課堂氣氛，靜聽老師講課。

2．下課禮儀

（1）下課鈴響，老師宣布下課時，班長喊“起立”，每個同學都要及時起立，站直站好，雙眼注視老師行注目禮，并鞠躬齊聲問候“老師好！”或“老師再見！”以表示對老師辛勤勞動的感謝。待老師離開課堂或經老師允許再自由活動。如有聽課老師，應先請聽課老師退席，同學才能自由活動。

（2）課后按時、認真、獨立地完成老師布置的作業，并且認真體會老師在作業中悉心批改之處，這同樣是對教師的尊重。

3．課間禮儀

（1）課間休息時不得在教室里打鬧；可放松身體坐在座位上休息，也可到走廊里或窗前遠眺讓眼睛放松一下。

（2）課間言行舉止要注意文明，嚴禁在走廊里亂跑亂撞，追逐打鬧，大聲喊叫，以及在路上吃零食。

（3）課間在走廊等地遇到老師時，要主動給老師讓路，并點頭示意說：“老師好?！?/p>

（4）課間上廁所時應注意形象，遵守秩序，不可大聲喧嘩，不在廁所墻壁上亂涂亂劃。

（5）課間游戲要注意安全，文明高雅、相互謙讓，可稍微活動，但不能影響下節課的上課質量。

（6）課間要抓緊時間做好下節課的準備工作，如書籍、文具的準備，知識的熱身等。

三、同學交往禮儀

1. 同學之間要平等待人，相互友愛，主動幫助有困難的人，尊重他人的生活習慣，遇到同學應主動打招呼，態度要熱情、誠懇。

2．同學之間免不了相互借用東西，但是必須做到有借有還，不能隨便亂用他人物品。要注意言行一致，說到做到。如有需要，應及時征求他人同意，不能自說自話，拿了就用。

3．同學相處要自尊自愛，不要熱衷于接受他人的饋贈。

4．同學之間談話要注意場合，掌握分寸，態度要誠懇、謙虛，真誠對待每一位同學，只有這樣才能為他人所接受，并得到他人的尊重。

5．在集體生活中，要顧全大局，遵守規章制度，要按照大多數人的意志做事，千萬不可我行我素。

四、校園與公共空間

1．校園與教室

（1）愛護校園的花草樹木。校園是我們生活學習的地方，整潔的校園環境會讓學生更好地學習，老師愉悅地工作。作為學生要愛護校園的一草一木，自覺保護校園環境。

（2）愛護校園的體育設施。體育設施是為學生鍛煉身體和進行體育活動所準備的，愛護體育設施是確保體育場地充分使用和身體鍛煉的安全有效的保障，也是健康身體的必要保證。

（3）愛惜教學設備。教學用具是教師為了更好地向學生傳授知識的輔助教具，是溝通抽象和具象的紐帶，學生應該自覺愛護這些公共財物。使用時要小心，拿時要穩，放時要輕。

（4）講究衛生保護環境。有些同學愛拿教師教學用的粉筆，在教樓、教室的墻上亂涂亂畫，這些都是不應該的。還有的同學沒有良好的衛生習慣，隨地吐痰，隨手亂扔紙屑和食品包裝袋，這些毛病也要努力克服。

（5）舉止要文明。校園活動時，有的同學在校園內追逐打鬧，橫沖直撞，高聲喊叫，沒有一點斯文的表現。在校園里，如果不是因為特殊情況是不能隨意跑動的，因為學校里有很多人走路，如果不遵守秩序，亂跑亂撞是很容易出事故的。尤其是上下樓梯時更要按要求靠右慢行，千萬不能騎在扶手上往下滑。

（6）愛護桌椅，維護班級紀律和環境。不能在教室里追逐打鬧；愛護桌椅，不能用小刀在桌子上刻劃留紀念，杜絕灰色的“課桌文化”；不得高聲喧嘩，影響他人；同時更要做好值日保持整潔的衛生環境。

（7）用語文明，不說臟話。無論是校園還是班級甚至其他公共場所，學生應該注意文明用語，不說臟話。對所有老師教職員工或學生無論年齡大小，認識與否都要有禮貌。

2. 圖書館里的禮儀。

（1）出入圖書館要衣著整潔，不得穿拖鞋背心進入。

（2）借書時要按先后次序排隊，不要爭先恐后，更不要后來居上；就座時，移動椅子不要發出聲音，不要互相占座位，也不要搶占別人暫時離開的座位，更不要在室內座位休息和睡覺。

（3）要保持室內安靜，走路腳步要輕，避免將凳子弄出聲響，閱讀時不出聲，力爭少說話，不要和熟人高聲談笑，更不能大聲喧嘩。

（4）注意保持室內衛生，不吃零食，不亂扔廢紙，離開圖書館閱覽室的時候，保持桌上干凈，并輕聲把座位放回原位。

（5）查閱圖書目錄卡片時，不要把卡片翻亂、撕壞，也不能在卡片上涂畫。閱覽時不要往書本上劃線，不要折角，更不能撕頁?？磿郧白詈媚芟匆幌词?，以保持書的整潔。

（6）要愛惜圖書和公物，桌椅上不亂刻亂畫；圖書要輕拿、輕翻、輕放。不能因自己需要某種資料而損壞圖書，甚至私自剪裁圖書，這是極不道德的行為。遇到有價值的資料，應與管理人員聯系，復印或照相，決不可為了個人的利益，撕毀或私自占有圖書資料。

（7）對開架圖書應逐冊取閱，不要同時占有多份。閱讀后立即放回原處，以免影響其他學生的閱讀。借書應按期歸還，“熱門書”應速看速還，多為別人著想。

3. 醫務室里的基本禮儀。

（1）遵守秩序，依次排隊，文明候診。候診時不要大聲談笑和隨意走動，更不可在候診室內隨地吐痰和亂丟果皮、紙屑。當醫務人員叫到自己的名字時，應該禮貌應答，隨后到指定的位子坐下，不要猶豫拖拉，煩勞醫生一再叫喚。

（2）要聽從醫務人員安排順序看病，不能因為急于看病而圍在護士身邊催促，從而影響醫務人員工作。

（3）尊重和信賴醫生，切不可在診療區內與醫生爭吵不休。

4. 食堂里的基本禮儀。

（1）依次排隊，并及時幫助有困難的同學。

（2）尊重炊事人員。打飯時，有的同學有時會因為炊事人員做的菜不合口味或認為炊事人員分飯菜不合理等原因而與他們爭執起來，這也不符合中學生應有的禮儀。作為中學生，要試著寬容體諒他人，即便炊事人員有不妥，也應事后向學校管理部門反映，請求解決，切不可爭執吵鬧。

（3）講究衛生。吃飯時應坐下來，骨頭、菜屑放一處，吃飯后再與剩飯剩菜一起倒在指定的地方。

5. 住宿生禮儀要求

（1）注意保持宿舍整潔，按輪值的方法定期打掃宿舍，沖洗地板、洗手間、桌子、門窗等。

（2）自覺搞好個人衛生。盥洗用具、吃飯用具等要安放整齊，不與別人的靠疊一起，更不要隨便混用，以減少感染疾病的可能。

（3）不要擅自拿用他人東西，借東西要經主人同意，用后及時歸還。若損壞，應照價賠償。

（4）重要物品不亂丟亂放，要安全可靠地放置在自己上鎖的書桌內或箱內，以免因保管失當，造成遺失，引起同室舍友間的不信任情緒。

（5）愛護宿舍內的公用物品，使用后要及時放回原處，不可亂丟。刮風下雨時要注意關好門窗，晚上睡前要記得關燈。

（6）平時用電、用火要注意安全。熄燈后應立即休息，不要再點燈或蠟燭，以免影響舍友休息，甚至造成火災。

（7）宿舍內，應講究語言文明，不可亂叫同學綽號，不可講粗話或臟話。

第二節 各種集會禮儀

學校里召開集體大會，一般規模比較大，就像是在一個特大的課堂上授課，參加的人數多、班級多，為了保證大會的順利進行，客觀上便要求每位同學都應更為嚴格地遵守紀律，顧全大局，遵守禮儀。 不論是何種性質的集會同學們應該盡力做到：會前準時到場，快速整理隊伍；會中聚精會神，保持良好狀態；會后按序出場，服從他人指揮。

一、升旗儀式

國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。按國家教委所發《關于施行 嚴格中小學升降國旗制度的通知》精神，各校國旗升旗儀式應該在每周星期一的早晨舉行（寒暑假及天氣不好除外）。遇重大節日或紀念日時、也應舉行升旗儀式。舉行升旗儀式時，在校的全體師生都應參加。首先應將全體學生集合在大操場上，使隊列整齊，面向國旗，肅立致敬。

1. 升旗儀式的程序

列隊---出旗---升旗---唱國歌---宣誓---國旗下演講---退場。

2. 降旗儀式的要求

降旗時態度要嚴肅認真恭敬，然后將旗疊好，不能將國旗落地弄臟。國旗切不能隨手亂放，以免弄臟弄皺，褻瀆其嚴肅性，要收交給負責保管的老師。

3. 升降旗禮儀規則

升降國旗和奏國歌是對國旗和國歌的尊重，實際上就是對我們偉大祖國的尊重。作為中國學生，我們每人都應懂得尊重和熱愛國旗和國歌。在升降國旗和奏國歌時，同學們應做到如下幾點：

（1） 升降旗儀式要規范，參加升、降國旗儀式，儀表要規范，儀態要莊重，穿著要干凈，要立正脫帽。

（2） 在升降國旗時隊列要整齊。全場學生、老師自覺站在指定的位置，維持良好有序的秩序。

（3） 升旗時所有在場人員要端正肅立。在整個儀式過程中全體師生都要保持肅立的姿態，并行注目禮或少先隊禮。當同學們來晚時，恰逢升旗奏國歌要立即停止走路，嚴肅立正，等待升旗儀式完畢后，方可繼續行走。

（4） 面向國旗行注目禮時神態要莊嚴。升旗儀式是非常嚴肅和隆重的形式，也是接受愛國主義教育的形式。全體師生和旗手、護旗要樹立起嚴肅的使命感和光榮感，神態嚴肅莊重。唱國歌要有激情，曲調準確，聲音洪亮。

（5） 升旗儀式時要保持安靜。切忌喧嘩，走動、嘻鬧，東張西望，心不在焉，更不可隨意吃零食，做小動作。

（6） 升國旗時應唱國歌并注意儀態。國旗是一個國家的象征，升國旗時應用統一的儀態表達對國家的熱愛和崇敬。當五星紅旗徐徐升起時，象征著我們祖國蒸蒸日上，欣欣向榮，所以，在場的人應該仰視，讓以天下為己任的使命感在心頭油然而生。

（7） 要愛護國旗，由于長期日曬、夜露、風吹、雨淋，使國旗嚴重褪色和破碎損壞的要及時更換。當一天結束，按規定把國旗降下來時，要將它小心珍藏好，這意味著對祖國的衷心愛戴。

二、開學典禮

1. 學生不要無故缺席，不要遲到早退，應隨班集體提前到達會場，到指定位置就座。

2. 當主持人宣布開學典禮開始或介紹學校各級領導和來賓時，在領導及教師、學生代表發言時，應適時地報以熱烈掌聲。

3. 要注意認真聽講，不要交頭接耳隨意講話，不要干與典禮無關的事情。

4. 不要隨地吐痰，不要亂扔雜物，要保持會場的清潔衛生。

三、參加會議

在學校生活中，我們經常有機會出席各種類型的會議。出席會議，務必遵守有關的會議禮儀。這樣既表明自己態度認真，也表明對會議的重視。

1. 參加會議時，特別是作為主持人、報告人參加會議，應著正裝，不要穿便裝。

2. 遵守集會的紀律和公德。準時出席，不要遲到、早退，要在指定的位置就座，不任意離席，不要自由散漫，保持肅靜全神貫注。不要閉目養神、聽“隨身聽”、看小說、吃零食，也不要與身邊之人交頭接耳竊竊私語，更不能高聲談話，不傳閱書報或討論私人問題。

3. 聽講時，雙手放在兩膝上，聚精會神，認真作筆記。

4. 登臺發言時，向領導、師長、來賓行禮，最后向觀眾行禮。遵守會議程序及規定，言簡意賅，不要超過規定的時間。發言完畢，首先向聽眾行禮，再向領導、師長、來賓行禮。

5. 討論時應尊重對方意見，針對事情以理爭辯，不能做人身攻擊，不可傷和氣以免傷及感情。

6. 要嚴格遵守關于會議時間、議程的規定。

7. 如果是表彰會需要上臺領獎時，要注意如下幾點：聽到宣布后要整理好自己的著裝，衣服整潔，頭發不亂。上臺時步子輕快，大大方方，不能跑，也不能慢騰騰的。上臺后要微笑地走向授獎人，立正站好行隊禮或鞠躬禮，雙手接過獎品并再次行禮。然后轉過身向臺下有禮貌地展示獎品，按秩序走下主席臺。

四、校運動會

運動會是學校重要的活動之一。在運動會上無論觀眾還是運動員都要遵守紀律，注意禮儀。

1. 運動會的一般程序：

開幕式：大會主持宣布開幕---運動員入場---奏國歌、領導致詞---運動員裁判員發言---運動員退場---團體操表演。

進行比賽：按各項比賽內容順序進行。

閉幕式：主持宣布開始---運動員入場---領導講話---宣布比賽成績---頒獎---主持宣布閉幕。

2. 運動會的禮儀要求

（1） 按時進退場，不隨意中途離席。

（2） 不要過分大聲喧嚷，或施以噓聲訕笑、粗言辱罵之失禮行為，要適時、適度鼓掌，不起哄、不喝倒彩、不吃零食，要當文明觀眾。

（3） 勿隨意投擲空罐、紙屑、果皮、垃圾至比賽場地，影響比賽。

五、憑吊烈士

1．穿戴整潔，態度莊嚴。

2．不在烈士陵園中嘻嘻哈哈、打打鬧鬧。

3．不在陵園內亂跑，行走要按順序，不破壞青草綠地。

4．注意保持環境衛生，不能在陵園內亂吃零食，亂丟瓜皮果殼、紙巾等垃圾。

? 幼兒園禮儀文明常識

幼兒園手勢舞是一種讓孩子們通過舞蹈動作，表達情感、展示能力，并培養藝術修養的活動。在參與手勢舞的過程中，孩子們不僅可以鍛煉身體，還可以學習舞蹈技巧和培養良好的禮儀意識。在這里，讓我們一起來了解一下幼兒園手勢舞的一些常識和相關禮儀。

首先，幼兒園手勢舞有許多不同的類型和風格。比如，有些手勢舞是根據兒歌或故事情節創編的，有些手勢舞是根據生活場景創作的。無論是哪種類型的手勢舞，都需要孩子們用手臂、腿部和身體的其他部位來做出不同的動作。這些動作需要在音樂的指引下進行，因此，幼兒園手勢舞既鍛煉了孩子們的身體，又培養了他們的音樂感。

在幼兒園手勢舞中，禮儀也是非常重要的一部分。孩子們需要注意姿勢的優美和整齊，同時保持舞蹈動作的協調和一致性。在練習手勢舞時，教師們會教導孩子們如何保持身體的平衡，如何調整姿勢，如何保持隊形的整齊。這些都是培養孩子們的禮儀意識和團隊合作能力的重要環節。

除了姿勢和隊形方面的禮儀，孩子們還需要學會與觀眾進行交流。在幼兒園手勢舞表演中，孩子們通常會面對一群觀眾，包括家長、老師和其他同學。他們需要學會用眼神、微笑和動作來傳達自己的情感和意圖。在與觀眾交流時，孩子們要保持自信、大方，展示自己的表演才能，同時給觀眾留下良好的印象。

在幼兒園手勢舞表演結束后，孩子們還需要學會向觀眾致謝。他們可以向觀眾鞠躬，表示感謝和敬意。這個簡單的舉動可以培養孩子們的感恩之心和謙遜之態，并加強與觀眾之間的互動和聯系。

總之，幼兒園手勢舞不僅是一種鍛煉身體和展現才藝的方式，更是培養孩子們禮儀意識和良好品德的重要途徑。通過手勢舞，孩子們可以學會用動作來表達自己的情感，學會與觀眾進行交流，并通過與教師和其他同學的合作，培養團隊合作精神。讓我們從幼兒園開始，一起享受手勢舞帶來的樂趣，同時培養自己的禮儀素養。

? 幼兒園禮儀文明常識

活動目標：

1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問：

教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什么

教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢

教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受

教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的'和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!

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活動目標：

1、學習接打電話的文明用語和注意事項。

2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自我的情感。體會與人正確愉快地交往。

活動準備：

1、臺式電話機兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動過程：

1、經過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。

教師：你們明白歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、鼓勵幼兒說出自我打電話的經驗。

教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的文明用語和注意事項。

（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）教師：小朋友，教師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒討論打電話時應當怎樣文明地與人交談。

（4）教師：誰明白還要注意哪些打電話的問題呢？

教師：打電話的時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。

4、幼兒嘗試用文明用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。

5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。

（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自我動手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上頭的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。

? 幼兒園禮儀文明常識

站姿抬頭，目視前方，挺胸直腰，肩平，雙臂自然下垂，收腹，雙腿并攏直立，腳尖分呈V字型，身體重心放到兩腳中間。也可兩腳分開，比肩略窄，雙手合起，放在腹前或背后。

坐姿輕輕入座，至少坐滿椅子的2/3，后背輕靠椅背，雙膝自然并攏(男性可略分開)。對坐談話時，身體稍向前傾，表示尊重和謙虛。如果長時間端坐，可將兩腿交叉重疊，但要注意將腿向回收。

? 幼兒園禮儀文明常識

教一個蹣跚學步的孩子學禮儀——這想法聽上去有點滑稽?？墒牵?周歲后，寶寶的個體意識已漸漸萌芽，應該學些基本禮儀了。下面帶來幼兒園禮儀常識，歡迎參考!

一、基本禮儀

1、請：借物品，求幫忙，要說清，才像樣，有問題，說請問，客人到，您請進。

2、您好 再見：見面時，要問好，早中晚，不能少，分別時，說再見，臨睡前，道晚安。

3、禮貌用語(謝謝 不客氣)：人幫我，謝謝你，我幫人，不客氣，謝謝你，不客氣，常用起，更知禮。

4、禮貌用語(對不起 沒關系)：做錯事，對不起，用誠心，表歉意，不要緊，沒關系，互謙讓，明事理。

5、自我介紹：做介紹，要大方，口齒清，聲響亮，先名字，后年齡，讓對方，更知情。

6、介紹他人：客人到，先問好，進門后，做介紹，先家人，后來客，按順序，不要錯。

7、微笑：好孩子，講禮貌，見到人，微微笑，心情好，沒煩惱，這世界，多美妙。

8、手勢語(認識基本手勢)：手勢語，很重要，生活中，常用到，介紹人，指方向，用手掌，更像樣。

9、手勢語(手勢語的妙用)：交通警，指交通，手勢語，各不同，聾啞人，用手語，須尊重，明事理。

10、借物：借人物，須明求，經允許，再拿走，使用完，及時還，道聲謝，借不難。

11、還物：他人物，要愛護，及時還，不拖延，物歸還，表謝意，雙手遞，要牢記。

12、如何打斷他人的.講話：人交談，勿打斷，要安靜，不擾亂，有急事，要表達，經允許，才講話。

13、如何觀看他人的活動：小朋友，做游戲，想觀看，旁邊站，不搗亂，不喧嘩，用心學，細觀察。

14、如何參與他人的活動：小朋友，做游戲，要參與，求同意，勤溝通，互幫助，多謙讓，好相處。

15、如何擤鼻涕：小鼻子，愛護它，不玩弄，不手挖，流鼻涕，輕輕擦，愛清潔，人人夸。

16、如何咳嗽打哈欠打噴嚏：咳嗽時，病菌多，用紙巾，把口遮，打哈欠，扭轉身，打噴嚏，避開人。

17、愛護文具：小文具，要愛惜，小書包，裝整齊，不撕書，不咬筆，好孩子，能自理。

18、儀容(頭發)：男童發，短且齊，女童發，要得體，勤梳洗，定期理，既漂亮，又神氣。

二、幼兒園禮儀

1、入園：早入園，不遲到，見老師，要問好，小朋友，也問到，別父母，勿忘掉。

2、離園：離園時，互道別，先老師，后同學，見爸媽，問聲好，抱一抱，更乖巧。

3、盥洗(如廁)：如廁前，先敲門，有人在，要等待，如廁后，要沖水，整好衣，把手洗。

4、盥洗(洗手)：洗小手，不擁擠，排好隊，袖卷起，洗手時，擦香皂，洗完后，水關掉。

5、盥洗(喝水)：小水杯，雙手拿，接好水，慢慢回，喝水時，歸原位，小心喝，不浪費。

6、愛護公物(園內設施)：教室內，玩具多，互謙讓，不爭奪，院子里，設施全，愛公物，齊動員。

7、學習活動：學習時，要坐好，認真聽，勤思考，要提問，手舉起，回答時，字清晰。

8、戶外活動：在戶外，做游戲，與老師，不遠離，集合時，收玩具，守規則，講秩序。

9、睡眠禮儀(穿、脫衣服)：睡覺前，先問安，按順序，脫衣衫，疊整齊，放身邊，起床后，依次穿。

10、睡眠禮儀(睡覺)：不蒙頭，不趴睡，枕放正，蓋好被，小手空，右臥眠，早入睡，夢香甜。

11、睡眠禮儀(起床)：起床時，要安靜，去方便，步要輕，衣穿好，被疊齊，先梳洗，后游戲。

12、進餐：進餐前，手洗凈，入座時，動作輕，細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。

13、進餐(愛惜糧食)：自己吃，不用喂，吃干凈，不浪費，愛糧食，惜食物，粒粒米，皆辛苦。

14、進餐(不挑食)：小朋友，在成長，若挑食，缺營養，瓜果菜，都品嘗，食五谷，身體棒。

15、分享玩具：小玩具，真新奇，大家玩，才有趣，懂謙讓，知愛惜，共分享，更知禮。

? 幼兒園禮儀文明常識

幼兒期是人生中最為關鍵的成長階段，也是培養孩子禮儀和文明意識的關鍵時期。在幼兒園里，孩子們開始接觸社會環境，學習與他人相處，學校和家庭共同承擔著教育孩子良好禮儀和文明行為的責任。本文將從家庭和幼兒園兩個方面展開，詳細介紹幼兒園禮儀文明常識。

在家庭方面，父母是孩子最重要的榜樣和教育者。父母應該從小教育孩子遵守公共秩序，學會尊重他人。父母可以從日常生活中培養孩子們的基本禮儀習慣。比如，進出門要敲門并說“請”，和別人交流要用禮貌的語言，見到長輩要行禮問好等。這些簡單的行為規范可以通過游戲、歌曲、故事等方式進行教育。父母還應該培養孩子們的公共意識，讓他們明白自己的行為會影響到他人。比如，不亂扔垃圾可以保持環境整潔，排隊不插隊可以維護公平秩序，禮讓行人可以避免交通事故等。父母可以通過生活實例，引導孩子去關注他人的感受，并培養他們關心他人的意識。

而在幼兒園方面，教師是孩子們學習禮儀文明常識的主要引導者。幼兒園應該注重培養孩子們的社交能力和團隊意識。幼兒園可以通過以身作則，給孩子們樹立良好的榜樣。教師們要注意自己的言行舉止，并時時候提醒孩子們注意禮儀。幼兒園可以組織一些針對幼兒園禮儀文明常識的活動。比如，組織模擬場景的活動，讓孩子們掌握常見場合的行為規范。同時，可以通過制定游戲規則，讓孩子們學會尊重規則和他人。幼兒園還可以鼓勵孩子們參加社區的公益活動，增強他們的社會責任意識。比如，組織垃圾分類活動，參觀社區警察局等。這些活動可以讓孩子們親身體驗到行為的后果，從而激發他們的主動學習意識。

幼兒園禮儀文明常識的教育需要家庭和幼兒園的共同努力。家庭要成為孩子學習禮儀文明的第一課堂，父母要以身作則，從小培養孩子的基本禮儀習慣和公共意識。而幼兒園則要通過引導和活動，加強孩子們的社交能力和團隊意識。只有家庭和幼兒園的緊密合作，才能讓孩子們養成良好的禮儀和文明習慣，培養出一個有素質的下一代。

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·發型：短發或束發。禁：染奇異的顏色或怪異發型。·飾品：小而精美的耳環;只戴婚戒。禁：夸張、前衛的飾品?！y容：淡妝。禁：濃妝、前衛裝?！ぶ讣祝憾?、干凈、透明色甲油。禁：長或臟的指甲、艷甲油?！しb：上衣袖過肩、下裙過膝，絲襪淺色。禁：口袋多放物品。(以空姐著裝發展)·鞋子：與服裝相配色的皮鞋。禁：不干凈。

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一、課堂禮儀

1.預備鈴響起，應迅速回教室入座，靜候老師。上課鈴響，老師進教室，值日生喊“起立”，全班同學立正后向老師問好，老師回應后再坐下。起坐做到桌椅無聲響。

2.上課時，如有特殊情況晚到班級，應于教室后門口站定，經老師示意進入后方可回座位。

3.注意讀寫姿勢，做到：胸離桌一拳，眼離書一尺，手離筆尖一寸。

4.課堂上，各種物品要輕拿輕放。應全神貫注地聽講， 積極思考問題并舉手發言。不做與課堂無關的事。

5.別人發言時，認真傾聽，不隨便打斷別人的講話，不取笑他人。要通過真誠的'眼神和表情給發言者以鼓勵。

6.課堂小組活動時，要有全局意識，聽從組長安排，分工協作，積極與伙伴溝通，完成份內任務的同時兼顧組內伙伴，共同贏得團隊的成功。

7.上課時，如遇到同學身體不適等突發事情，不要圍觀或表現出厭惡情緒，要主動關心同學，聽從老師安排，協助老師妥善處理。

8.下課時，應做好下節課課前準備后(文具盒置于課桌正中，課本、字典等放在座位左上角)再離開教室。離開教室時，讓老師先行。

二、集會禮儀

集會在學校是經常舉行的活動。一般在操場或禮堂舉行，由于參加者人數眾多，又是正規場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

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幼兒園大班禮儀常識

在幼兒園大班，禮儀常識是孩子們需要學習和掌握的重要內容。通過教育培養孩子們的良好禮儀習慣，不僅可以提高孩子們的社交能力，還有助于培養他們的品格和人格。下面就來詳細介紹一下在幼兒園大班應該注意的禮儀常識。

孩子們在幼兒園大班應該學會尊敬老師和同學。這包括對老師的言行舉止要尊重，不可以大聲吵鬧、無理取鬧，要聽從老師的指導和管理。對同學也要友善禮貌，不可以欺負或者歧視他人，要尊重對待每一個同學。

孩子們在幼兒園大班還應該學會團結合作。在集體活動和游戲中，孩子們需要學會團隊合作，互相幫助，不要自私獨占，要學會分享快樂，共同進步。只有團結合作，才能讓整個班級更加和諧。

孩子們在幼兒園大班還應該學會自我管理和自我約束。這包括要學會禮貌用語和姿勢，不可以隨意大聲喧嘩，要注意保持整潔和衛生，不可以亂扔垃圾，要養成良好的生活習慣，不可以說臟話或者做出不雅行為。

孩子們在幼兒園大班還應該學會尊重環境和保護自然。這包括要學會節約用水，不要浪費食物，要珍惜自然資源，不要隨意破壞花草樹木。只有懂得尊重環境，才能讓地球變得更加美好。

在幼兒園大班，孩子們學會的禮儀常識越多，將來才能在社會中立于不敗之地。希望每一個孩子都能夠認真學習和遵守這些禮儀規范，培養出一個真正有素質的人。愿每一個孩子都能夠在幼兒園大班中茁壯成長，展現出優秀的個人魅力！

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基本禮儀

個人禮儀是其他一切禮儀的基礎，是一個人的綜合體現。

一、儀表儀態禮儀

保持頭發清潔，修飾得體。男士應每天修面剃須。女士化妝要簡約、清麗、素雅，避免過量使用芳香型化妝品，避免當眾化妝或補妝。手部保持清潔，在正式的場合忌有長指甲。

站姿

挺直、舒展，手臂自然下垂。女性站立時雙腿要基本并攏，腳位應與服裝相適應。穿緊身短裙時，腳跟靠近，腳尖分開呈“V”狀或“Y”狀。

坐姿

入座時動作應輕而緩，輕松自然。不可隨意拖拉椅凳，從椅子的左側入座，沉著安靜地坐下。女士著裙裝入座時，應將裙子后片攏一下，并膝或雙腿交叉向后，雙手放在膝蓋或椅子扶手上。男士可以微分雙腿（一般不要超過肩寬），雙手自然放在膝蓋或椅子扶手上。

離座時，應請身份高者先離開。離座時動作輕級，不發出聲響，從座位的左側離開，站好再走，保持體態輕盈、穩重。

走姿

行走時應抬頭，身份重心稍前傾，不東張西望。

遵守行路規則，行人之間互相禮讓。三人并行，老人、婦幼走在中間。男女一起走時，男士一般走在外側。走路時避免吃東西或抽煙。

二、交談禮儀

談話時不可用手指指人，做手勢動作幅度要小。在公共場合男女之間不要耳鬢廝磨，與非親屬關系的異性避免長時間攀談、耳語。

對長輩、師長、上級說話要尊重。同時與幾個人談話，不要把注意力集中在一兩個人身上，要照顧到在場的每一個人，注意聽取對方的話。

忌在公眾場合為非原則性問題大聲喧嘩、爭執打鬧。遇有攻擊、侮辱性言辭，一定要表態，但要掌握尺度。

三、服飾禮儀

公務場合著裝要端莊大方；參加宴會、舞會等應酬交際著應突出時尚個性；休閑場合穿著舒適自然。全身衣著顏色一般不超地三種。

男士著裝

男士穿著西裝時務必整潔、筆挺。正式場合應穿著統一面料、統一顏色的套裝，內穿單色襯衫，打領帶，穿深色皮鞋。三件套的西裝，在正式場合下不能脫外套。按照國家慣例，西裝里不穿毛背心和毛衣，在我國最多只加一件“V”字領毛衣，以保持西裝線條美。

襯衫的領子要挺括，不可有污垢、汕漬。襯衫里面的內衣領口和袖口不能外露。

領帶結要飽滿，與襯衫領口要吻合。領帶的長度以系好后大箭頭垂到皮帶扣為宜。西裝穿著系鈕扣時，領帶夾夾在襯衫的第三粒和第四粒鈕扣之間。

穿西裝一定要穿皮鞋，鞋的顏色不應淺于褲子。襪子一般應選擇黑色、棕色或藏青色，與長褲顏色相配任何時候，忌黑皮鞋配白襪子。

女士著裝

坦露、花哨、反光的服飾是辦公室所忌用的。較為正式的場合，應選擇女性正式的職業套裝；較為寬松的職業環境，可選擇造型感穩定、線條感明快、富有質感和挺感的服飾。

穿裙子時，襪子的顏色應與裙子的顏色相協調，襪子口避免露在裙子外面。年輕女性的短裙至膝蓋上3—6厘米，中老年女性的裙子要及膝下3厘米左右。

飾物

遵守以少為佳、同質同色、符合身份的原則。

男士只能佩戴戒指、領飾、項鏈等，注重少而精，以顯陽剛之氣。女性飾物種類繁多，選擇范圍比較廣，飾物的佩帶要與體形、發型、臉型、膚色、服裝和工作性質相協調。吊唁時只能戴結婚戒指、珍珠項鏈和素色飾物。

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指導思想：

為推動未成年人思想道德建設，圍繞立德樹人根本任務，遵循未成年人身心特點和成長規律，突出基本文明禮儀養成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發展的新一代金壇人。

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活動目的：

立足本校實際，重點開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規范養成教育貫穿于教育教學全過程，引導每一位未成年人積極參與養成教育、主題活動、道德實踐等，創建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學校和“小手牽大手”等形式，促進文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領域得到提高。

主要內容：

一、宣傳發動：

通過校園網、、國旗下講話、宣傳標語、櫥窗、專題黑板報、文化園地等大力營造學禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。

二、具體活動安排：

1.學?；蛘吣昙墝用妫?/p>

（1）通過校園廣播，定期播放文明禮儀方面的標語。

（2）將文明禮儀教育與學校的常規活動相結合。一是與學生的日常

行為規范養成教育相結合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結合。在集體活動中，增強情感體驗，有效提高學生“自我教育意識”。

（3）通過音樂課組織學生學唱會《公民道德建設歌》和《共青團員之歌》歌曲。

（4）通過德育教育主陣地——主題團日、升旗儀式、五四青春藝術、開學和畢業典禮、運動會、藝術節、讀書讀報、征文演講等活動，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。

（5）通過家校聯誼會和每天的家校聯系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動。引導家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強與學校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養。

（6）結合“我們的節日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優秀童謠征集傳唱、中華經典誦讀大賽，引導廣大未成年人逐步養成良好品格和行為習慣。

(7)結合校園“和文化”建設，在校內廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動，并懸掛張貼在校園的每一個角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點美麗的校園，無聲規范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。

2.班級層面：

（1）各班創辦“文明禮儀”專題黑板報。

（2）結合道德講堂建設，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團活動，盡量采用多種形式，寓教于樂。

（3）各班召開“文明禮儀伴我行，我為學校添光彩”主題班會。

（4）每一天認真開展“日行一善，灑掃應對”孝心獻父母、愛心獻他人的感恩活動。

（5）結合每周常規通報和個人日常行為規范，開展一次“假如我是??”學會反思和換位思考活動。從日常學習和生活習慣入手，培養知曉禮節、謙恭待人、愛勞動、愛學習、會溝通、善交流等良好習慣。

（6）每月開展一次“班級禮儀之星”評選，引導學生善于用眼睛發現身邊的心靈之美。

（7）結合“班級特色文化”建設，開展一次“感動在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動，并通過班級文化陣地欄目大力宣傳學習。

三、活動總結和表彰：

除了每周常態化的檢查考核和小型活動表彰外，期中后學校重點開展好二項總結：

總之，開展“文明禮儀”教育活動，是創建和諧的校園生活乃至為學生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應，高度重視，精心組織，激發學生生命能量，提升校園生活質量和生命成長的幸福感和成就感。

? 幼兒園禮儀文明常識

在一個社會中，禮儀扮演著重要的角色。它是人們相互尊重、友好相處的基礎，是社會秩序和和諧穩定的保證。文明的基本禮儀常識不僅僅是一種行為準則，更是一種心態和態度的體現，關系著一個人的形象和社會聲譽。現在，讓一起來詳細、具體地了解一下文明的基本禮儀常識。

要注意言行舉止。在公共場合，要嚴謹、自律地控制自己的情緒和言語。應該避免說粗話、咒罵和惡言惡語，保持一個愉悅、溫和的語氣。如果遇到了沖突或爭吵，應該保持冷靜和理智，通過合適的方式去解決問題。

要尊重他人的隱私和個人空間。不要突破他人的界限，不要擅自觸碰或拿走他人的物品。在公共場合，要注意保持適當的距離，避免過分接近他人，以免給他人造成困擾。當然，也要尊重他人的時間和權益，不要在他人忙碌或專注的時候打擾他們。

要時刻保持整潔與衛生。應該養成良好的個人衛生習慣，保持自己的身體、衣著和住所的干凈整潔。在公共場所，要盡量保持環境的整潔，不亂扔垃圾，并且積極參與公共衛生的工作，共同營造一個清潔、舒適的環境。

要守時守約。遵守約定是對他人的尊重和信任，也是對自己的責任和尊嚴。應該準時出席會議、活動或約會，不要因為個人原因而遲到或缺席。如果有事情臨時改變，應該提前告知對方，避免給他人帶來困擾。而且，在公共場合，應該養成排隊等候的良好習慣，尊重先來者，不插隊。

要有互助精神和文明意識。在社會中，要積極樂于助人，給予他人幫助和支持?？梢越o老人讓座，幫助他人拾起掉落的物品，禮讓他人先行等等。同時，要尊重他人的意見和觀點，不要輕易批評或貶低他人，要保持一種開放包容的心態來面對不同的意見和觀點。

在日常生活中，這些文明的基本禮儀常識是必須要遵守的。它們不僅展現了對自己和他人的尊重，更是維護社會秩序和和諧穩定的責任和義務。只有每個人都能從自己做起，才能共同創造一個更加文明、友好的社會。讓一起行動起來，倡導文明的基本禮儀常識，共同營造一個美好的社會環境。

? 幼兒園禮儀文明常識

一、熱愛祖國，尊敬國旗，升旗時統一著園服并立正、行注目禮。

二、尊敬老師，進園主動問好，離園時會打招呼道別。

三、有禮貌，會使用禮貌用語，能傾聽別人說話，未經允許不隨意動別人的東西，公共場所不大喊大叫。

四、尊重長輩，愛父母，愛老師，關心他人，聽從勸告，不隨意發脾氣。

五、愛集體，愛同伴，遵守集體規則，和同伴友好相處，樂意幫助弱小和有困難的同伴。

六、愛清潔，講衛生，勤洗澡、勤理發、勤剪指甲，儀表整潔，養成飯前洗手便后洗手、飯后漱口、早晚刷牙的.習慣，不把臟物放入口中，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰、大小便。

七、愛學習，好提問，勤動手，肯動腦，能積極主動參加各項活動。

八、愛勞動，自己的事情自己做，主動幫助他人做力所能及的事，做事情有始有終。

九、愛惜糧食，不挑食，不剩飯菜；愛惜衣物，不挑穿戴，會保管好自己的物品。

十、愛護公物，不攀摘花草樹木，不涂畫墻壁，不損壞公共設施，物品用后放回原處。 十一、誠實、勇敢，不是自己的東西不要，拾到東西要上交。不依賴，不怕困難，遇到小問題會想辦法解決。

? 幼兒園禮儀文明常識

活動目標

1、通過觀察，操作，知道進餐的禮儀。

2、學會正確的進餐方法，專心進餐并正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具等。養成正確進餐的好習慣。

3、享受進餐的過程，珍惜糧食，愛護食物。

4、養成文明進餐的良好習慣。

5、繼續學習使用禮貌用語：“好！”“謝謝”、“再見”“請”等。

活動準備

小貓、小狗、小老鼠頭飾若干個

活動過程

1、播放視頻，導入主題。

師：小朋友們，老師聽說森林王國里要要進行一場關于“文明進餐者”的調查活動，我們一起去看看吧?。úシ乓曨l）

師：我們看完獅子、猴子、兔子、小貓咪進餐表現，我們來投票吧！看誰是最文明的進餐者？（小貓咪）為什么？

師：獅子、猴子、兔子為什么不是最文明的進餐者？他們什么表現不好?。?/p>

2、傳授進餐禮儀。

進行到“老婆婆家做客”的游戲，在游戲情景中愉快地練習進餐的正確姿勢。

（1）師：“今天我和小朋友玩個游戲叫“到老婆婆家做客”，我

扮演老婆婆，你們吶，扮演小動物。老婆婆請小動物到我家做客，你們高興不高興？好！看我扮演老婆婆了，戴上頭飾，請小朋友也來扮演小動物，來吧，自己戴頭飾。

（2）老婆婆慈愛地撫摸著小姑娘說：“我家小姑娘可能干呢？她自己的事自己做，自己吃飯，不要媽媽、老師喂，吃得可好吶！你們看雞寶寶是怎樣吃飯的呢？看，她先坐在椅子上，兩腳放在桌子下面，身子靠著桌子，坐得很好，一手扶碗，一手拿勺，一口接一口地吃，不用手抓飯菜”。小動物們跟著做。

并伴隨提問：兩只小腳放在哪里？身子靠哪里，有沒有用手抓飯菜？

吃好了提問：“小姑娘用什么擦嘴巴的？”，“誰替她擦嘴巴的？”“看看碗底怎么樣？”“雞小姑娘把碗和勺放在哪里了呢？”老師，雞寶寶吃得真干凈，你們到我家來做客，我請你們吃又香又甜的炒米，你們要像雞寶寶一樣認真吃飯噢！”

小動物做客時“老婆婆”和“小動物”要注意禮貌，雞婆婆態度親切地檢查幼兒進餐的姿勢，對規則遵守好的，吃得干凈的要予以表揚。（強化規則教育）

（3）活動總結

老婆婆說了，小動物們真棒，來做客又懂禮貌，又會吃飯吃得真

干凈，也不挑食你們在家，在幼兒園是不是也是這樣自己吃飯的？那老師要問問你們我們在進餐時都要做到什么??？（專心進餐。進餐時不講話，不能邊吃邊做其他的事，不能挑食，吃完自己的一份食物

后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具。）

? 幼兒園禮儀文明常識

? 幼兒園禮儀文明常識

文明禮儀幼兒園

1、值得注意的是，幼兒禮儀啟蒙教育應考慮幼兒的身心特點和接受能力，起點要低，訓練要實，方法要靈活多樣。

2、寶寶要認真吃飯，快快長高哦

3、幼兒教育中禮儀教育的實施方法和策略

4、禮儀重要性

5、2提升幼兒的交際能力

6、在幼兒教育的過程中，加強禮儀教育，還能避免現實生活中出現較多的小公主、小皇帝的現象。通過禮儀教育，幼兒就能明白如何感恩，同時促使自己的身心均能獲得健康的發展。大量的研究結果表明，一些青少面誤入歧途，均與其小時候受到的教育具有很大的聯系。并且由于年齡的增長，其自身的惡習沒有獲得良好的改正，從而對身心健康的發展產生了嚴重的影響。因此，在幼兒教育的過程中必須加強禮儀教育，這樣才能促使幼兒的身心獲得更加健康的發展。

7、3在幼兒的整個教育中貫穿禮儀教育

8、文明禮儀，從我做起。

9、憤怒從愚蠢開始，以后悔而告終。

10、應充分發掘潛在的教育因素，重視家庭教育對幼兒禮儀行為習慣養成的重要影響，因為幼兒禮儀行為習慣的養成，不是一朝一夕的事，它是一項長期的反復性的工作，讓孩子長期生活在講究文明禮儀的環境中，使禮儀教育得以延續和進一步加強。

11、用餐禮儀主要要求幼兒學會正確地使用餐具以及用餐姿勢；注意保持桌面、地面、碗內的干凈與整潔;初步學會與人共餐時的禮節，不搶食、不在喝湯時發出聲音等。

12、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

13、1有助于中華民族美德的傳承

14、祝愿甜甜寶貝在新的一年里健康快樂成長，在幼兒園里結識更多的小朋友，也祝愿所有的小寶貝健康快樂、平安幸福。

15、惡語傷人三春寒，良言一句暖三冬。

16、爭創文明城市，構建和諧社會。

17、因為禮儀習慣的養成需要一個從生疏到熟練，再由熟練到運用自如的過程，所以，要為幼兒提供各種實踐的機會，讓禮儀與幼兒的生活密切聯系起來，及時抓住機會，適時地啟發、誘導，培養幼兒的禮儀行為。通過反復地演練，讓幼兒獲得情感的體驗，促進價值內化，形成良好的禮儀習慣，提高幼兒的禮儀水平。

18、儀容（刷牙）：小牙刷，手中拿，早和晚，把牙刷，牙齒亮，口氣清，除病菌，不得病。

19、把禮儀培養與游戲相結合可以提高禮儀教育的效果。幼兒的思維是形象直觀的，通過多種生動有趣的活動，激發幼兒對禮儀認知的情感認同，利用游戲、情景練習等激發幼兒學習的興趣，讓幼兒在與生活實踐相結合的過程中，達到習慣養成的目標。

20、幼兒禮儀指幼兒在幼兒園、家庭、社會活動中所必須遵守的一些簡單的行為規范。長期以來的實踐使我們認識到，在幼兒期進行禮儀啟蒙教育是切實可行的，對幼兒良好行為習慣的養成，幼兒素質的全面提高都有積極的意義。

21、爭創國家衛生城市，美化慶元人居環境。

22、在幼兒教育的過程中，一般涉及到很多的日?；顒樱颐刻煊變簜兌紩_展各種各樣的教學活動。幼兒在參與活動的過程中，其性格的養成也會受到的一定的影響。因此為了在幼兒教育中有效的實施禮儀教育，就必須在日?；顒又腥谌胍欢ǖ亩Y儀教育。幼兒園的老師首先需要培養幼兒們，形成良好的生活習慣以及衛生習慣。例如飯前便后洗手；吃飯時不能到處張望；睡覺時間不能大聲吵鬧；玩具用完了需要放回原處，并擺放整齊；個人的物品用完之后需要整齊歸放等。早上或者傍晚在幼兒園看到老師，需要向老師問好，如“早上好”、“晚上好”等。日常出行不讓父母抱著等。通過這些小習慣的逐漸培養，幼兒就能慢慢的形成良好的禮儀習慣。

23、幼兒時期正是養成文明禮貌習慣的最佳時機，所以應該重視對幼兒的文明禮貌習慣的培養。概括而言，幼兒禮儀分為生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀三大部分。其中生活禮儀又分為用餐禮儀、儀容儀表、交往禮儀三個方面。

24、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

25、創造一份文明；收獲一份溫馨！文明得體，從我做起！

26、微笑是打開心鎖的鑰匙。

27、寶貝們的文明禮儀做的都很好，早上來到幼兒園，見到老師問聲好，見到小朋友都能相互打招呼，在教室里都能安靜的聽老師講故事，吃飯的時候都能懂得謙讓，在室外活動時，大班兒的小朋友懂得先讓小班的小朋友玩，即使，是最小班的小朋友，放學時也懂得跟老師說再見

28、在幼兒時期，作為交往與交流的橋梁和紐帶，禮儀教育是不可或缺的重要教育內容。只有當幼兒在懂得禮儀的基礎上，其才能與長輩以及同齡人進行更好的交流和溝通。如果一個人不懂禮儀，其給別人的印象分就會大打折扣，同時這也不利于其與他人之間進行友好的相處。古人孔子有言：“不知禮，無以立?！睂嶋H上，這句話的意思為：如果一個人不學習禮貌禮儀，則沒有能夠立身的地方。因此可以看出對于人來說，禮儀學習意義非凡。因此幼兒教師需要在特定的環境下，引導幼兒掌握一定的行為舉止，并明白正確的禮儀表達是怎樣的。只有學會尊重他人，自身才能受到他人的歡迎和尊重，因此教師需要在幼兒教育中，積極的促使幼兒與他人之間形成良好的交際關系。

29、講文明，重禮儀。

30、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

文明禮儀幼兒園

31、綜上所述，隨著社會的進步和發展，人類文明的程度也逐漸提升。而由于時代的發展，社會對于禮儀教育的也有了更高重視。因此各個學校都需要加強學生們的禮儀教育。而在幼兒教育的過程中，也需要采取有效的措施實施禮儀教育，這樣才能促使幼兒們掌握一定的禮儀知識，從而實現自身身心的健康發展。

32、道德是永存的，而財富每天都更換主人

33、文明禮儀在我心,和諧繁榮大家庭。

34、寶貝嘴巴很甜，也越來越有禮貌。

35、文明是一個國家的國民素質重要體現，所以說講文明要從娃娃抓起，讓文明新風早早進入幼兒園小學，讓孩子從小做起講文明，這個文明也會受到每個家庭父母的熏陶和教養體現，從社會從家庭從小開始抓起，大家一起努力，讓文明滲透我們日常生活世界的每個角落，大家一起努力，加油。

36、在禮儀教育實施的過程中，禮儀教育除了進行禮儀知識方面的教育之外，還涉及到加強的實踐性以及操作性內容。因此幼兒教師在進行禮儀教育的過程中，不僅要注重向幼兒們講解禮儀知識，更重要的是要讓幼兒們加強實踐和操作，這樣幼兒們才能掌握真正的禮儀知識和行為。

37、從古至今，我國都非常注重培養人的美德，且中華民族素有“禮儀之邦”的盛名。在我國古代典故中，“滴水之恩，涌泉相報”、“臥冰求鯉”、“孔融讓梨”等故事中，涉及到的每個人物都具有一定的美德，或知恩圖報，或孝順謙讓。因此在進行幼兒教育的過程中，老師需要將這些典故向幼兒們進行講述，讓他們能夠從故事中認識到中華民族美德，并逐漸理解禮儀的含義，這樣就有助于將中華民族的美德不斷的傳承下去。

38、知恥方能有所不為，勵志才能有所作為。

39、在幼兒教育的過程中，幼兒教師在開展禮儀教育時，還應注意在幼兒的整個教育活動中都貫穿禮儀教育，并且要在開展的各項活動中，將禮儀教育的內容加以融入和滲透，這樣在教學的過程中，幼兒就能對自己的行為自覺的進行約束，同時還能將不良的行為習慣加以改正，從而學會做一個具有良好的行為習慣的人。幼兒在參加自己喜歡的教學活動，或者在參與實踐活動的過程中，幼兒教師也需要將其中包含的禮儀教育內容充分挖掘出來，并將禮儀教育的價值充分的體現出來，這樣才能幫助幼兒們掌握更多的、更正確的禮儀。

40、2營造和諧的學習氛圍，組織多樣化教學活動

41、不學禮，無以立。

42、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

43、4通過實踐幫助幼兒鞏固禮儀知識

44、儀容儀表要求幼兒能養成保持身體和服裝整潔、養成講衛生的習慣;學會保持正確的坐、站、走姿勢。交往禮儀是指在與人交往中，養成使用禮貌用語的習慣，初步學會與人交談的禮節;初步學會做客的禮節;懂得尊重父母、長輩，會根據他人的年齡情況與他們打招呼。

45、還要多和大家分享快樂，多幫助需要幫助的同學哦

46、加強思想道德教育，弘揚中華傳統的美德。

47、不好學的人、無知的人是最危險的人。

48、3促使幼兒身心獲得健康發展

49、愿你做一棵茁壯成長的小樹：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹如泉的涼蔭；秋天，舉一樹甜甜的青果；冬天，做一個養精蓄銳的好夢

50、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

51、品行不好的人容易犯罪，犯罪的都是品行不好的人。

52、講文明語，做文明事，當文明人。

53、通過努力，你獲得了老師和同學們的肯定，為自己贏得了一個又一個的榮譽。

54、在幼兒教育的過程中，為了促使禮儀教育獲得有效的實施，幼兒教師還需要將傳統的教學模式加以轉變，并對禮儀教育加強宣傳，同時積極的.開展和組織一些內容豐富的特色教學活動，并為幼兒們營造良好的學習禮儀的環境，這樣就能在整個幼兒教育中始終貫穿禮儀教育。例如，在禮儀教育實施的過程中，幼兒教師可以通過學校的廣播，增設一些專題內容，來達到宣傳禮儀教育的目的。同時教師也可以通過組織一些禮儀教育的專項活動，并利用自己的親身行為將文明禮儀傳授給幼兒們，這樣一來，幼兒就能耳濡目染，逐漸形成良好的文明行為習慣，從而做一個講文明、懂禮貌的好孩子。

55、1在幼兒日常生活中融入禮儀教育

56、病從口入，禍從口出。

57、人生關鍵的幾步是12至18歲。

58、非常感謝老師的教導，希望寶貝以后繼續努力，爭取做一個德智體美全面發展的好孩子

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