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春天音樂小班教案|春天音樂小班教案（錦集12篇）

發布時間：2021-05-17

春天音樂小班教案（錦集12篇）。

? 春天音樂小班教案

一、開始部分

師：現在是什么季節?春天又是什么樣子的?

小結：春天有盛開的小花，變綠的小草等。

二、基本部分

1、教師出示一副圖，讓幼兒看看都有什么?

2、教師進行小結：這就是春天的圖畫，引出課題

3、先讓幼兒范聽歌曲。

4、教師再范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。

5、教師再逐句教給幼兒。

6、幼兒進行集體唱，分組唱，單個唱。

三、結束部分

教師：這節課我們學習了春天歌，小朋友都表現得很好，可有那個小朋友到前面來演唱一下呢?

四、教學延伸

活動課帶幼兒到室外演唱美麗的春天，感受春天的美好。

? 春天音樂小班教案

春天音樂小班教案篇1<\/h2>
活動目標：
1、初步學唱歌曲，學習用自然的聲音唱出春天美好、愉悅的情緒。
2、愉快的參與活動，并嘗試用身體動作表現美，引導幼兒發現美。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
活動準備：
板畫
活動過程：
課前律動
(一)、導入問題：小朋友你們知道現在是什么季節嗎?
今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師彈唱第一遍)
(二)、聽歌曲記旋律(教師彈唱第二遍)
(三)、接龍游戲
(四)、歌曲舞蹈創編我知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給春天這首歌曲伴伴舞好嗎?(教師用旋律交動作 )
(五)、結束春天天氣真好，我們和小鳥姐姐一起到外面去玩吧。
活動延伸：
能對旋律有印象，同時加入動作。
活動反思
?春天》是一首旋律優美的曲子，歌詞很簡單，十分符合小班幼兒的特點。簡單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時就顯得更加的容易。但由于小班幼兒對音樂的理解力不強，因此在活動中我利用了即興繪畫的形式讓幼兒記憶歌詞內容。在活動導入時，我結合春游、散步，讓幼兒感知春天到來的喜悅，帶著幼兒做律動“開汽車去春游”，力求使幼兒在老師的引導下，能盡快掌握歌詞，理解音樂內容，并樂意用動作來表現音樂。

春天音樂小班教案篇2<\/h2>
活動目的：
1、能感受四分音符與八分音符的節奏，培養初步的節奏意思。
2、會節奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動準備：
（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
（2）磁性板一張，磁鐵若干。
（3）四分音符與八分音符的節奏若干
（4）碰鈴。
活動過程：
出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。
幼兒有節奏地學念歌謠：春天到來百花開，紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節奏卡的提示朗讀花的節奏，如紅花對應的是"x ?x ?ix ?x"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"x ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?x"則念"紅花紅花紅花紅花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。
對應圖板上的節奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
反思：
在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據兒歌進行創編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調節各環節的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續努力，爭取下次有出色的表現。

春天音樂小班教案篇3<\/h2>
教學思路：
“關注學生的學習興趣，強調形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究”是新課標中的新教學理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲。教學過程（）通過歌曲聽辨、唱游、律動等自主探究手段，讓學生感受春天萬物復蘇的勃勃生機和鳥語花香的美景，從而激發學生的學習興趣、激發學生熱愛大自然的熱情。
本課的教學設計將情境、情感和學習內容三者有機結合，通過“聽聽、看看、唱唱、動動”等音樂活動，層層展開、步步深入，使學習活動趣味盎然、高潮迭起。
教學目標：
1、能積極、主動參與音樂學習活動。在音樂中感受春天的美好。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動作來表現音樂的變化。
3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創造性地用動作來表現歌曲，主動用歌聲、動作來表現對春天美好向往的情感。
4、通過音樂學習來認識、親近大自然，培養熱愛大自然、關注環保的情感。
教學重點：
1、能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2、能感受兩首樂曲的基本情緒，并能用動作（或律動）主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。
教學難點：
引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。激發熱愛大自然、關注環保的情感。
教具準備：
音響、課件、打擊樂器、“小明星”獎章等
教學方法：聆聽法、啟發法、聽唱法、表現法、游戲法、討論法等。
教學過程（）設計表：
教學環節
教學步驟
設計意圖
一、情境導入
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進入教室。師生問好。
2．“說說”——
師：學生們，你們知道現在是什么季節嗎？
生：春天！
師：春天美嗎？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么漂亮的景色嗎？
（學生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關春天的相片和圖片（播放本班學生去春游的相片和一些春天的美景圖）
創設春天的情境，讓學生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學生自己去春游的照片，這樣從貼近學生生活的內容出發，激發學生的學習興趣。
學生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學習活動中。

春天音樂小班教案篇4<\/h2>
【教材分析】
歌曲《春天》短小精練，歌曲通過對天氣、花兒、楊柳、蝴蝶、蜜蜂、小白兔變化的描寫，巧妙概述了春天的特征。結合小班年齡特點樂于模仿自然界和生活環境中的聲音，模仿有趣的動作、表情和聲調，活動中幼兒通過觀察圖片、學唱歌曲、動作表演等方式，理解歌詞、熟悉旋律，進一步加深對春天的熟悉和喜愛。
?活動目標】
1.熟悉歌曲優美的旋律，學習按歌詞分角色自然地接唱。
2.能根據歌詞創編動作進行表演唱。
3.感受春天的美麗，體驗與同伴合作演唱的快樂。
【活動準備】
1.音樂《春天》、圖譜課件、太陽、小花、柳樹、小白兔等貼絨圖片。
2.家長或者教師提前帶領幼兒觀察春天的景象。
【活動建議】
一、創設情境，引導幼兒用“呼”音和歌曲旋律，做發聲練習
二、出示課件圖片，引導幼兒結合圖片理解歌詞內容
1．談話，鼓勵幼兒說出春天的特征。
提問：你知道現在是什么季節嗎？你發現春天有什么變化？
2．教師根據幼兒的回答總結出歌詞，并有節奏地邊念歌詞邊根據歌詞有序的出示貼絨圖片。
三、用多種形式，引導幼兒學唱歌曲1．教師隨伴奏完整地演唱一遍歌曲。
要點：用輕柔、甜美、連貫的聲音演唱，唱出第（7）小節和第（15）小節的休止符號。
2．教師帶領幼兒隨伴奏演唱，提示幼兒運用甜美連貫的聲音演唱。
3．以各種形式引導幼兒熟悉、演唱歌曲，學習按歌詞分角色自然的接唱。
4.可采用教師唱，幼兒小聲跟唱或幼兒和老師填空式延長等方法熟悉歌曲。重點引導幼兒按歌詞分角色接唱。
四、分組演唱展示，引導幼兒用動作、聲音演唱歌曲鼓勵幼兒為歌曲加上適當的動作，能邊演唱歌曲邊做動作。

春天音樂小班教案篇5<\/h2>
活動目標：
1. 感受歌曲優美的旋律。
2. 根據歌曲情緒嘗試用甜美、連貫和活潑、跳躍的不同方法唱歌。
3. 體驗表演的快樂。
活動準備：
1.課前帶幼兒外出散步，感受春天美好的景色。
2.春天的圖片。
活動過程：
1，談話導入。
（1）引導幼兒說說春天的特征，知道春天天氣暖和，衣服穿得少，花開了，小樹發芽綠了，小動物們出來了。
師：在公園你看到了什么？小樹變成了什么顏色？
（2）總結幼兒體驗的經驗，引出歌曲。
2.學唱歌曲。
（1）教師邊范唱歌曲邊根據歌詞有序地出示圖片。
（2）教師帶領幼兒隨音樂按節奏朗誦歌詞。
（3）幼兒輕聲跟唱。
提示：引導幼兒用輕柔、甜美、連貫的聲音唱前兩句，用活潑、跳躍的方法唱后兩句。
3.歌表演。
（1）鼓勵幼兒邊唱根據歌詞的意思表演動作。
（2）幼兒自由進行唱編表演。
小班音樂教案：小鴨小雞（唱唱做做）
活動目標：
1.感受歌曲旋律，了解歌曲內容，唱準休止符。
2.能隨音樂模仿小雞、小鴨做簡單歡快的動作。
3.體驗表演以及與同伴共同參與活動的樂趣。活動準備：小雞、小鴨絨毛玩具若干。
活動過程：
1.節奏練習。
（1）出示小雞、小鴨絨毛玩具，幼兒模仿其叫聲。師：小雞怎么叫？小鴨怎么叫？
（2）按歌曲中的節奏模仿叫聲，感受休止符。
2.學唱歌曲。
(1)教師范唱、提醒幼兒聽清楚歌詞內容。師:小雞、小鴨是好朋友,它們在一起干什么?
(2）幼兒隨伴奏熟悉歌詞。
(3）幼兒跟唱,注意唱準休止符。
(4 )幼兒有表情地一邊歌唱,,一邊表演。
3.歌表演、
( l )鼓勵幼兒邊唱邊根據歌詞內容做表演動作。 (2 )幼兒自由進行創編表演。
(3 )幼兒自主選擇角色,分組或者結伴進行歌表演。

? 春天音樂小班教案

1、放范唱錄音，學生聽賞。

2、生隨樂用“lu”輕聲哼唱歌曲旋律，進一步用聲音感受旋律的起伏頓挫。

3、師有感情地領學生朗讀歌詞。

4、師放伴奏音樂，學生隨樂按節奏朗讀歌詞。

5、師邊彈琴，邊范唱歌曲。

6、師分句彈旋律，生試填唱詞。

7、師生隨樂接龍演唱。

8、師糾正易錯處。（注意附點要唱準確）

9、師放伴奏音樂，生有表情地輕聲演唱歌曲。

10、男女生分組比賽演唱歌曲。

11、師放音樂，引導學生自編動作表演《春天來了》。

? 春天音樂小班教案

活動名稱：

手腕花

領域：藝術領域

課程設計的起源：

生活中，小班孩子特別喜歡模仿動作，學表情，打節奏。因此，我盡量為幼兒創設能夠大膽表現的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎上，本節活動就是通過學習維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發幼兒創編的欲望。在創編出不同的手位后，鼓勵幼兒大膽表演。

活動目標：

1、學習手腕花的基本動作。

2、初步學習創編動作，并隨音樂即興表演。

活動準備：光盤、錄音磁帶

活動過程：

預想小目標

活動過程與指導

適宜的材料

引起幼兒參與活動的興趣

讓幼兒初步感知音樂

讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉動，激發幼兒大膽嘗試、表現的欲望。

運用幼兒常見的事物學習手腕花。

一、幼兒隨音樂進入活動室。

教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”

二、欣賞舞蹈

1、教師獨舞，幼兒欣賞。

教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”

教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵幼兒隨音樂自由表演。

2、觀看光盤。

教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個民族，每個民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈?！?/p>

在觀看的過程中提醒

幼兒注意：

（1）小姐姐的手是怎樣動的？

（2）她們的手都在哪里動？

（3）鼓勵幼兒邊看邊模仿。

三、學習手腕花

1、照鏡子

（1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動的呀？誰來學一學？”請幼兒做一做

（2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”

教師和幼兒一起模仿動作并進行個別指導。

“玩具進行曲”音樂

音樂1遍

光盤反復

邊做邊跟隨音樂

預想小目標

活動過程與指導

適宜的材料

鼓勵幼兒創編不同手位理解學習手腕花，融入各種小動物的游戲情景，引發幼兒創編的積極性。

引導幼兒創編拍手以外的動作，在幼兒基本掌握手腕花和小律動的基礎上一起進行表演。

2、創編不同手位。

教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”

引導

幼兒相互照各個不同的位置，鼓勵幼兒自由想象，創編。

3、學會新本領

教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導幼兒理解像是一朵花開了。

教師：“這就是今天學的新本領—手腕花”

四、創編律動

1.教師引導幼兒隨音樂邊拍手邊做動作。

“噔！噔！小鹿來了?！比谌胄÷褂螒蚯榫?，引發幼兒創編的積極性。

鼓勵幼兒根據音樂分節想象情景，創編不同動作。（游戲、跳舞、生氣、和好、喝水、吃樹葉等。）

教師和幼兒一起邊說邊做。

2.教師：“小朋友們，可以像兩只小鹿，還可以像什么呀？”教師引導幼兒發揮想象一起做。

3.教師：“孩子們，我們除了拍手還可以動哪兒呀？”（拍肩、拍腿、跺腳等）“來，我們一起做?！?/p>

五、教師和幼兒一起跳舞

教師：“小朋友們高興嗎？可是，孫老師聽見小腳在說‘我不高興！’是呀，小手在表演，它也想和小手一起表演呀！小朋友們快起來和我們的小手小腳一起表演吧！”

教師和幼兒一起隨音樂自由表演。

本次活動在幼兒表演中結束。

? 春天音樂小班教案

一、組織教學：師生問好。

二、組織學生編排座位。

三、新課教學

1、教師語言導入課題：播放歌曲《春天來了》聽完讓學生用畫筆描繪出歌曲的內容，增強學生對歌曲的理解。

2、節奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問題。讀的時候同時要注意聲音的漸強漸弱的變化。

3、識譜學唱：老師唱第一句和第三句，學生唱第二句。比較一下，每句有什么不同。

4、再換過來，老師唱第二句，同學們唱第一和第三句。

5、學唱歌詞，歌唱中感受到下面這樣的旋律時，隨音樂做一種動作。即劃旋律線，感受音樂的旋律走向。比較兩句不同的音樂旋律走向。

6、整首歌曲唱完后，你共做了幾種動作。

7、你感受到整首歌曲中的相同與不同部分，與下面的哪個圖式相吻合。

A ＢＡ

ＡＢ B

8、用下面的敲擊樂器為歌曲《春天來了》伴奏，大家一起來創編節奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂器，不同的節奏型。

四、課堂小結。

? 春天音樂小班教案

一、了解歌曲內容。

現在是什么季節?春天來了，我們身邊的許多動物、植物還有人都有什么變化?今天羅老師為小朋友帶來了一首非常好聽的春天的歌，下面請大家欣賞歌曲，聽一聽歌里都唱了些什么?(點擊音樂按鈕)

百花香、溫暖的太陽、田野和山岡、蝴蝶和蜜蜂等) 2、有的地方沒聽清，那就再聽一遍，這次可要仔細聽。(幼兒將聽到的說出后，分別將相應的小圖片放在總圖譜的下邊。)(小手形狀向下時點擊相應按鈕出現圖片)

二、學習副歌部分。

1、出示撥浪鼓的圖片，你們看，這副圖應該怎么唱?(點擊第二條橫線)

2、下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，那一次最長。(幼兒說出后點擊撥浪鼓圖片)

3、請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?

4、他們長的不一樣，發出的聲音也不一樣。一種發出“啷”的聲音，另一種發出“啷里個”的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發出“啷里個”的聲音呢?

5、為什么?

6、那我們把第一副圖上的鼓連起來念一遍。

7、還有兩副圖，如果老師不帶你們念，你們自己能念出來嗎?

8、春天到了，你們的心情怎樣?我們用高興的快樂的聲音來再來念一念，好嗎?

9、下面跟著音樂，我們在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方不唱。

三、初步看圖譜完整學唱歌曲。

1、剛才唱歌時我發現了一個問題，你們知道是什么問題嗎?(圖上還有好多空的地方)

2、那表示什么意思呢?

商量好了嗎?誰愿意來擺。

5、有些小朋友的擺放方法和別人不一樣，到底誰正確呢?可以用什么方法來檢驗呢?(可以再聽一遍歌曲)

引導幼兒說出每副圖片的正確位置，幼兒說出后，(小手形狀向上時點擊相應的按鈕圖片到自己的位置)

6、現在我來考考你們：每副小圖上說的是什么內容?

7、下面請你們看著圖片，跟老師一起唱歌。(點擊伴奏按鈕)

8、剛才小朋友是在老師的帶領下唱的，這次老師不帶，你們自己試一試。(點擊伴奏按鈕)

四、幼兒合作演唱歌曲。

1、下面我們換一種方法來演唱，一半人唱主要歌詞，一半人唱“啷里個啷”。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。(點擊伴奏按鈕)

客人老師)

那我們問一問客人老師，“你們想唱那一部分?”和客人老師合作時如果你不記得歌詞了應該怎么辦?(看圖片)(點擊伴奏按鈕)

五、為歌曲加上樂器

羅老師今天還帶來了許多的樂器寶寶，他們覺得今天小朋友們唱的非常好，他們也想和你們合作一起演唱這首歌，你們愿意和他們合作嗎?

教師分配角色，幼兒拿樂器和客人老師一起一邊演奏一邊演唱這首歌曲(回到封面)

六、創編活動

春天萬物都發生了變化除了我們今天歌里唱的以外還有許多，下去以后我們在編一編。

結束語：今天我們學習的這首歌是一首老歌，你們的爸爸媽媽、爺爺奶奶也會唱，只是歌詞有些不一樣?；丶液螅銈兛梢越趟麄兂覀兊母?，還可以和他們合作演唱。

? 春天音樂小班教案

【教學內容】

1．唱《春天的小河》

2．認：re的唱名、記法和位置

【教學目標】

1．通過欣賞《春天在哪里》使學生初步感受春天；

2．用漸強、漸弱的聲音演唱歌曲《春天的小河》，流暢地表達歌曲的情緒。

3．通過本課學習，培養學生的環保意識，保護水資源。

【教學重點】

感受以“春天”為主題的音樂作品中所蘊涵的快樂情緒，進一步增進對音樂和生活的熱愛。培養學生的環保意識，保護水資源。

【教學難點】

1．試著邊做手勢邊唱歌曲的前8小節歌譜

2．能用熟練用簡譜演唱歌曲旋律。

【教學準備】

鋼琴多媒體cd課本

【教學程序】

師生活動

復備

一、組織教學師生問好。

二、尋找春天

1．提問導入：同學們，知道現在是什么季節嗎？找找看，在上學的小路上，美麗的校園里，還有哪些春天的景象？讓我們一起來欣賞一下春天美麗的景色吧！

2。放錄音《春天在哪里》

多媒體播放圖片，以《春天在哪里》作為背景音樂。

3．師：你在哪里找到了春天？

三、體驗春天

1．師導入：春天到了，萬物復蘇，到處都充滿了生命的氣息。新翻泥土的味兒撲鼻而來，鮮花張開了那嬌艷的臉莢映照著大地格外耀眼，聽那小河水，漲高了，嘩嘩地流淌著。

2．錄音《春天的小河》。初步感受歌曲的情緒。

3．聽全曲，進一步感受歌曲的風格、速度等。

4．生隨錄音模唱全曲。

5．師有感情地范唱。

6．學生鞏固練習演唱全曲。要求：情緒與聲音要統一。

7．歌曲處理：

四、表現春天

1．師導入：春天負載著希望，有著生命的律動，自古以來，它成為許多文人畫士的表現對象。詩人用簡短的詩句來勾勒春天、文學家用流暢的語言描繪春天、畫家用五彩的筆留下春天的足跡、音樂家用斑斕的旋律訴說著春天的話語……同學們，你們能用自己喜歡的詩句來贊美一下春天嗎？

2．學生分組進行討論。

3．展示，并且集體進行評價。

五、感悟春天

1、師：老師給大家準備了一首詩歌，讓我們一起再來感悟一下春天吧！春天，我們插上翅膀春天我們插上翅膀，飛過重疊的山巒，去親近大自然，去播撒新希望。我們聞到花香濃郁，我們聽見書聲朗朗。太陽在每一個地方升起，點亮每一個孩子的目光。春天我們插上翅膀，學會獨自飛翔。當水滴流入大海，當小手兒舉成樹林，綠色彌漫了世界的心房。

2、師小結：

春天是恬靜的、活潑的、絢麗的。它屬于我們大家。今天，春來了，來年，春天還會和我們相見，但是，人的春天卻只有一季，希望同學們能珍惜美好春光，愉快學習、健康成長。春天我們插上翅膀，學會獨自飛翔！

通過聆聽《春天在哪里》引導學生，體驗歌曲內涵，去尋找春天。并發表自己的見解。創設良好的音樂氛圍，激發學生的學習興趣，同時進一步理解歌曲內涵。

《春天的小河》共有四個樂句，在學生學會演唱的基礎上，在每個樂句上加漸強和漸弱記號。要求學生用和諧、統一的聲音唱出樂句的流暢感。

促使學生能融入到自己創設的音樂氛圍中。學會正確的評價自己和他人。培養學生的集體主義觀念及對祖國、對大自然的無比熱愛之情。師生共同演繹烘托課堂氣氛。

? 春天音樂小班教案

活動目標：

1、通過欣賞、學習兒歌等方式來感受春天的美，并能產生對春天喜愛之情。

2、能大膽地用語言描述自己對春天的各種景物、現象的認識。

活動準備：

1、幼兒對春天已有一定的認知與感受。

2、根據兒歌內容制作ppt。

3、冬天的池塘圖一張。

活動過程：

一、談話：春天來到了

1、“現在是什么季節?你喜歡春天嗎?喜歡春天里哪些景物?你喜歡在春天里參加哪些活動?大人們都喜歡在春天里干什么?為什么?”

2、小結：春天是個生機勃勃的季節：百花齊放，樹木生長;冬眠中的小動物們醒來了，小昆蟲們快樂的游戲著;人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝，也在進行著各類活動。我們一起來欣賞美麗的春天吧!

二、欣賞春天美景，感受春天氣息

(一)欣賞花草樹木：

1、播放Ppt，邊欣賞邊講述看到的景物，(草地—各種春季花朵—樹木)

2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好聽的句子把它們說出來嗎?”"教案來自：屈;老師教;案網."幼兒回憶、講述，老師及時肯定。

2、“我這兒也有一句好聽的'句子，我們一起來聽聽——草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳。”

3、引導幼兒學念兒歌第一句。

(二)欣賞動物：“春天這么美，有哪些小動物開始出來活動了呢?”

1、幼兒講述自己的看法。

2、今天有四位可愛的小動物也來到了我們現場，想不想知道是誰來了?引導幼兒聽辨兒歌中的小動物的聲音，根據幼兒的回答逐個出示動物圖片。“還有我，不會唱歌的小蝴蝶”邊說邊出示。

3、再次引導幼兒用一句好聽的話講述所看到的小動物。

4、引導幼兒傾聽兒歌第二句——燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。

(三)欣賞人們活動：

1、“看看圖片里的人們在干什么?”播放Ppt，觀看人們春季里的部分活動。

2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動，并嘗試將話語說得完整又好聽。

3、引出兒歌最后兩句——栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。

4、幼兒嘗試學念兒歌的最后兩句。

(四)完整的兒歌：

1、“我們一起把前面幾句好聽的句子連在一起就變成了好聽的兒歌吧!”帶領幼兒齊念兒歌。

2、“春天這么美，讓我們把這個好消息告訴更多的人吧!那怎樣讓別人很快就可以知道這個消息呢?”引導幼兒以念兒歌的方式告訴別人。。

三、游戲：裝扮小池塘

1、出示光禿禿的池塘圖，以青蛙的口吻說“這里是我的家鄉，我睡了一整個冬天，一覺醒來，發現我的家鄉還是光禿禿的一片，春天怎么還沒來臨呢，你們能幫我的家鄉找回春天嗎?”

2、引導幼兒想辦法

3、小朋友動手將春天里的景物(如，小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)將池塘圖的景色裝扮成春天到來的樣子。

4、青蛙感謝小朋友“家鄉的春天可真美，謝謝善良可愛的小朋友們?！币龑в變涸僖淮螌焊枥收b給青蛙聽。

四、延伸活動：我們到外面尋找一下，看看還有哪些美麗景色我們還沒有發現。

附：兒歌《春天到》

草兒綠，花兒香，柳樹穿上新衣裳。

燕子歸，青蛙唱，蜜蜂蝴蝶捉迷藏。

栽樹苗，又插秧，人們各個干活忙。

踏春光，放紙鳶，春天來到多喜歡。

活動反思：

由于小班年齡較小，對于季節的變化，并不是很了解尤其是對于這個春天，幼兒們都感受不到春天的美，及周圍環境的一些變化，可能最近天氣變化無常，自然環境的變化并不是那么的明顯，所以幼兒們也就不那么容易發現了。通過不斷地引導、結合掛圖，幼兒對春天的變化才有了初步的了解。當然活動中還有許多不足的地方：首先在內容的選擇上不太合理，不夠貼近現實生活，雖然已經是春天了，但是對于春天的自然變化并不是很明顯，讓幼兒們感受不到春天已經到了的感覺。因此在本周主題制定的過程中，這個春天的主題的實施過于早了;活動中仍然存在著老套的教學方式，跟念現象較普遍，幼兒的主體地位沒有得到好的發展。

? 春天音樂小班教案

設計背景

根據小班幼兒對各種小動物特別喜愛的情感，讓幼兒通過各種感官來感受音樂，表現音樂。激發幼兒對音樂活動的興趣，學會用音樂活動的形式來表達自已喜愛小動物的情感。

活動目標

1、激發幼兒對音樂活動的興趣，具有初步的音樂感受能力；

2、會唱歌曲，能理解歌曲的內容，并根據歌曲的內容來大膽想象創編動作；

3、激發幼兒對小動物喜愛的情感。學會用音樂的形式表達自已喜愛小動物的這種情感；

4、能大膽在集體面前表演，培養幼兒積極、自信的情感。

重點難點

重點：1、培養幼兒對音樂活動的興趣與積極性；2、學會用音樂的.形式來表達自已喜愛小動物的情感；

難點：1、由于幼兒經驗的限制，在創編動作上有一定的難度；2、幼兒能大膽的在集體前面表演。

活動準備

小兔子，小鴨子，小烏龜，小花貓的圖片和頭飾，音樂《我愛我的小動物》、《走路》

活動過程

一、開始環節：

放音樂《我愛我的小動物》背景導入課程：

1、小朋友，剛才我們聽到的這首歌叫什么？

2、復習唱歌曲《我愛我的小動物》；

3、我們都愛小動物，也知道小動物們是怎樣叫的了，那現在我們再來聽聽，小動物們又是怎樣走路的呢？

二、基本環節：

1、欣賞歌曲《走路》，請小朋友跟著音樂一起輕輕哼唱。

2、出示小兔子的圖片讓孩子們觀察，提問題：這是誰？它是怎么樣走路的？（讓小朋友自主想象模仿一下）學習歌曲：小兔子走路，跳呀跳呀跳。

3、出示圖片二，小鴨子的圖片，提問題：這又是誰？它又是怎么樣走路的？（讓小朋友自主模仿一下）子學習歌曲：小鴨子走路搖呀搖呀搖。

4、出示小烏龜的圖片提問題：小朋友猜猜看小烏龜又是怎么樣走路的？引導幼兒根據剛才聽過的歌曲回答。（讓小朋友自主模仿動作）學習歌曲：小烏龜走路爬呀爬呀爬。

5、出示小花貓的圖片提出問題：小花貓又是怎樣走路的呢？（讓小朋友自主模仿一下動作）學習歌曲：小花貓走路靜悄悄。

? 春天音樂小班教案

一、教學目標：

1. 讓幼兒了解春天的特點和變化。

2. 培養幼兒對春天的喜愛和興趣。

3. 培養幼兒的音樂欣賞能力和合作意識。

二、教學內容：

《春天來了》童謠的教唱和音樂欣賞，在音樂中感受春天的美好。

三、教學準備：

1. 教具準備：CD播放器、錄音帶、春天相關的圖片和道具。

2. 社會環境準備：校園內的花壇、樹木和鮮花等。

四、教學過程：

1. 入門活動：

教師請幼兒坐在音樂室的地毯上，引導幼兒觀察窗外的天氣變化。如果是春天，教師會指出一些春天的特點，如溫暖的陽光、鮮花盛開等。

2. 引入歌曲：

教師播放《春天來了》童謠的音樂，帶領幼兒一起欣賞和感受。請幼兒閉上眼睛，靜靜傾聽歌曲中蘊含的春天的感覺。

3. 學習歌曲：

教師把《春天來了》童謠進行分段教唱。每唱完一段，幼兒跟著教師一起重復幾遍，慢慢熟悉歌曲的旋律和歌詞。

4. 音樂和動作結合：

教師請幼兒坐成一排，跟著歌曲的節奏進行動作表演。例如，當歌詞唱到“花開了，鳥兒叫”，幼兒可以模仿鳥兒叫聲和手勢；當歌詞唱到“小草綠了，蝴蝶飛”，幼兒可以模仿蝴蝶翩翩起舞的動作。

5. 音樂游戲：

教師利用春天的圖片和道具讓幼兒參與音樂游戲。例如，教師手持一朵花，幼兒在音樂的節奏下，踩著音符圖形走過去，每個幼兒都要表演一遍。

6. 集體演唱：

教師和幼兒一起集體演唱《春天來了》，將之前學過的動作和音樂結合起來，讓幼兒在歡樂的氛圍中感受春天的美好。

7. 小結活動：

教師讓幼兒形成小組，自由發揮，設計一段歌曲和動作的連環，表演給其他小組看。通過這個活動，可以檢驗幼兒對歌曲的掌握程度和創造力。

五、教學反思：

通過《春天來了》這首童謠的教學，幼兒不僅了解了春天的特點和變化，還學會了表演和合作。由于這個教案的設計，幼兒在音樂中感受到了春天的美好，培養了他們的音樂欣賞能力和音樂表演能力。同時，這個教案注重了幼兒的參與性，使幼兒在活動中發揮了主動性，并培養了幼兒的合作意識?？偟膩碚f，通過這個教案的教學過程，幼兒在輕松愉快的氛圍中學會了音樂，也對春天產生了強烈的興趣和喜愛。