實習范文|關于閱讀經典的演講稿(集合20篇)
發布時間：2021-02-18關于閱讀經典的演講稿(集合20篇)。
『一』關于閱讀經典的演講稿
親愛的老師、同學們：
書是一把鑰匙，為我打開知識的大門；書是一條小船，帶我登上知識的彼岸；書是一位老師，帶領我走向新的人生道路。
從我上幼兒園開始，書就一直伴在我左右。每天晚上媽媽都會讀童話故事，每次我聽得不過癮，只好自己找來書看。小時候我最愛看《安徒生童話》，但因為還小認識的字不多，所以得找幾篇簡單的看。長大了，我迷上了沈石溪的動物小說。他筆下的動物感覺各個都有靈性，讓我感覺我就站在日曲卡雪山上，看著下面栩栩如生的動物們……閱讀的感覺真是奇妙，讀的好像不是一排排字而是一種滲透人心的情感。
記得有一次媽媽又給我買了本沈石溪的書叫《狼國女王》，我樂顛顛地抱著書坐在床上看。別林斯基說過：“好的書籍是貴重的珍寶”，我抱著一大塊鉆石一般，迫不及待想要驗真假了。一打開書我就被書中的故事吸引住了，書中的人物一個個浮現在我的腦海里。我看得如癡如醉。不知過了多久，我抬頭一看鬧鐘，哇12點多了。我趕忙跑上樓，媽媽生氣地望著我，我解釋我是因為看書才忘了吃午飯。媽媽馬上開心地說：“以后要看好時間”。
讀書多好，它讓我們增長知識，可以了解很多大人也不懂的事情。所以我也很愛《竊讀記》中的一句話：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的?！?/p>
『二』關于閱讀經典的演講稿
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國學經典”。
我從來不知道，在我牙牙學語時，媽媽教會的第一首古詩就是漢語言的精華；我也不知道，獨自玩耍時，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學好記的百家姓原來也出自于中華的傳統文化。后來，在老師那里，我知道了詩詞歌賦的對仗工整，詞采艷麗；知道了古風古韻的情思格律、平仄平收；知道了論語的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子；老師，為什么在我學習的路上讓我們又誦讀又實踐。
這些言簡意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時候，當其他小朋友丟失橡皮時，我會不自覺地將自己的橡皮遞過去；當有的小伙伴摔倒時，我會鼓勵他堅強的爬起來；當我的繪畫作品得獎時，我會說出來和好友分享。因為我知道“贈人玫瑰，手有余香”的道理。
因為從小喜歡誦讀經典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當同學們在下課盡情嬉戲的時候，我會捧著一本散發油墨香的書靜靜的讀著；當他們因為一件小事而爭得面紅耳赤時，我會笑著去勸慰他們；當他們因為我游戲做得不好而埋怨斥責我時，我會一笑置之；當他們有了困難而需要幫助時，我會挺身而出，毫不猶豫。因為我不會忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”的點睛之筆。當村里的孩子們守在熒屏前時，我會神游于故事中的精彩世界，當天色已晚，月光朦朧時，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢鄉。
因為喜歡讀書，在無意中我的積累量多了起來。精彩紛層的語文課堂，總是我施展才華的好地方。當老師提問“花有重開日”的下一句時，我會脫口而出“人無再少年”。不得不令其他同學瞠目結舌。他們哪里知道，在課余時間，我早已把《弟子規》、《三字經》、《增廣賢文》、《百家姓》等當成了我最好的伙伴！~
與經典為友，伴幸福同行，經典是我成長的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經典詩文，接受經典的熏陶吧！
延伸閱讀：推薦兒童閱讀書目
1、《安徒生童話》
2、《格林童話》
3、《伊索寓言》
4、《海的女兒》
5、《安妮日記》
6、《活了一萬次的貓》
7、楊紅櫻系列童話
8、樂多多胡小鬧系列
9、沈石溪系列動物童話
10、曹文軒系列童話，
11、湯素蘭系列童話，
12、鄭淵潔系列童話
13、《戰馬》
14、《一千零一夜》，
15、《草房子》，
16、《紅鞋子》
17、《格列佛游記》
18、《愛的教育》
19、《窗邊的小豆豆》
20、《魯濱遜漂流記》
21、《小王子》
22、《老人與?！?/p>
23、《長腿叔叔》
24、《假如給我三天光明》
25、《一片葉子落下來》
26、《愛麗絲夢游仙境》
27、《綠野仙蹤》
28、《名人故事傳》
29、《昆蟲記》
30、《湯姆索亞歷險記》
31、《丁丁歷險記》
32、《三個火槍手》
33、《秘密花園》
34、《駱駝祥子》
35、《城南舊事》
36、《唐.吉可德》
37、《海底兩萬里》
38、《金銀島》
39、葉圣陶《小白船》《稻草人》
40、《木偶奇遇記》
『三』關于閱讀經典的演講稿
“謙謙君子，卑以自牧”“滿招損，謙受益，實乃天道”“君子不自大其事，不自尚其功?！本釉诩?，謙虛謹慎，以遵守禮儀、安守道義為追求;地“勢坤，君子以厚德載物”“君子有容人之量，小人存忌妒之心”“君子**之美，不**之惡?！熬訐P人之善，小人揚人之惡”君子待人，仁厚寬宏，以揚人之”善、**之美為己任。
“長則尊之,幼則庇之”“君子浩然之氣,不勝其大”君子尊長愛幼，一身浩然正氣;“從善者友之,好惡者棄之”“君子從善如流，嫉惡如仇”君子從善如流，兩袖朗朗清風。
第二點，有禮。
這個禮，是禮貌，是禮節，是禮儀?！叭藷o禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧”“君子不失足于人，不失色于人，不失言于人”人前舉止不失體統，儀態不失端莊，言語不失謹慎是禮?！拔馁|彬彬，然后君子”文采和質樸相協調，才是個君子。
內修為德，外現為禮。
坐如鐘立如松，精神飽滿、莊重矜持是禮;與人見面，微笑招呼、親切問候是禮;跟人交談，神情專注、目不斜視是禮;狹路相逢，退居一隅、避讓對方是禮;進入公共場合，衣著得體、儀表大方是禮;得到贊揚，適度自謙、感謝夸獎是禮……
『四』關于閱讀經典的演講稿
讀書，我成長的加油站！
各位領導、老師、同學們：
大家好！今天我演講的題目是《讀書，我成長的加油站！》
有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。讀書不能改變人生的開始，但可以改變人生的結束?！蔽覉孕砰喿x對一個人的影響是終生的。
這本書就像一位睿智而深情的老朋友。無論外界環境如何，只要你靠近她，她都會默默地接受和陪伴你。靜靜傾聽，用心閱讀，無聲之中，你已領會萬千世界，心靈隨之波動，感情隨之震撼。
作為教師，我們需要有這種自由和輕松的興趣。閑暇之余，手捧一書，怡然自得，讓讀書來洗滌我們的心靈，讓讀書來提高我們的素養，讓讀書來培養我們的氣質。因為只有這樣，才能使我們的教學之樹常青，才能潛移默化地滋潤我們的學生，才能讓我們自己靜靜地成長
讀司馬遷的《史記》，讓我從太史公的堅韌中感悟生命蓬勃的力量；讀陶淵明的《飲酒》詩，讓我體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如潭的境界；讀羅曼蘭的《名人傳》，讓我從為人的生涯中汲取生存的意志和戰斗的勇氣，讀雨果的《巴黎圣母院》，讓我看到丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈，讀王蒙的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古**傳于世的名言警句，使我擁有誠實，舍棄虛偽，擁有踏實，舍棄浮躁，平靜而坦然地渡過每一個晨曦每一個黃昏。
“問君哪得清如許，唯有源頭活水來?！被厥资粋€春秋的從教之路，讀書，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，在書中，我找到了工作的自信，教書的底氣，讀書，更讓我走出了工作初的失落和迷茫。初登講臺時，我以為，將課本上的知識點講清就不怕教不會學生。
但有一段時間，學生們對我反復強調的知識點充耳不聞，課堂氣氛死氣沉沉。一次課間和學生們閑聊，說到了“十里桃花、萬家酒店”的故事，不想一周后的語文課堂讓我瞠目結舌，《贈汪倫》一文的教學過程竟是那樣流暢，同學們收集的資料甚至比我還多。下課后，我問他們為什么在這個班上表現這么好？
他們告訴我：因為我上周講的故事。本是無心插柳，卻柳已成蔭。
這讓我茅塞頓開，要想教好一堂課，一定要找到學生的興奮點，而這個興奮點往往不是知識點本身，可能是作者的傳奇故事、可能是主人公的一句臺詞、甚至只是文中一個詞語的解釋。為了找到這一個個詭異的興奮點，我不停地讀書、搜集資料。課堂上的我也不再拘泥于課本上的知識點，我旁征博引、揮灑自如，學生們也思如泉涌、如癡如醉。
一次又一次的測試，我不再強調的知識點深深植根于學生的記憶中。我深知：這是把很多知識讀入我的內心，而我只是及時地把它輻射到課堂上。
讀書讓我看到了教育的新鮮感，感受到了詩意的生活?；厥走^去的歲月，是書與我度過了一個又一個美好的歲月；正是書籍帶給我智慧和力量，使我在這片教育的沃土上成長。真是難以想象，如果沒有書香的滋潤，我的生命將是何等的乏味與孱弱；如果沒有書香，我的教學就會那么死板乏味。
感謝書籍見證了我成長的足跡。
老師：讓我們用閱讀來安慰自己吧！一本書，一支粉筆，遠離喧囂與浮躁，靜靜地回歸自我，體驗著背后的平靜與煩躁，繁華中的平靜吧！
因為只有讀書，我們的生活才會充實；因為只有讀書才能體會收獲的快樂；因為只有讀書，我們才會不斷成長！讀書不僅是我成長的加油站，也是我們大家的加油站！讓我們一起歡呼，讓書香充滿我們的一生！
讀書，我成長的加油站！蘇艷霞
『五』關于閱讀經典的演講稿
《閱讀經典感悟人生》
閱讀經典感悟成長
于丹北京師范大學藝術與傳媒學院副院長/博士生導師前言為什么要在今天聊關于“經典”的話題，今天大家時間、工作、學習節奏非常緊張，而且是在這個時機，紛紜復雜，一切都在變化之中，我們還有那么多的時間去讀幾千年前的典籍嗎？我想任何閱讀和需要都只有在當前有用的前提下才是被接受的，今天是什么時代，成長的話題是每個人都不能回避的，我們所面對的時代比任何一個時候都復雜，這個時代的標準都在變化著，每個人面臨的抉擇比任何一個時候都更加迷盲和困惑。
一、覺悟就是見我心
我們想一想21世紀是什么意味，意味著文明極大的發達了，科技極大的拓展了，我們每一個人都擁有了更多的可能性，這種多元的選擇，同時也給我們帶來一種迷失。今天你到任何一個人的生活中，大至選擇工作、買房買車，小到去超市隨便買一包方便面、一管牙膏，都面臨不一而足的選擇，腦袋里很多廣告在打架，不知道何去何從。其實，所有這些多重選擇，這些困惑擺在我們面前，讓我們都在想，我們自己幸福的標準是什么？
繁榮的文明必然意味著幸福指數的提高嗎？這是否意味著每個人都能找到自己的生活坐標？
『六』關于閱讀經典的演講稿
“待賈而沽”源于《論語》。原文為：子貢曰：“有美玉于斯，韞櫝而藏諸，求善賈而沽諸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待賈者也?！贝苏Z引申為有能之人不炫耀自己，不與人攀比，而是靜等“伯樂”來尋覓之。站于現今社會角度，似乎有些可笑，有些迂腐。但細細剖析，亦有諸多可取之處。故，言其“過時”亦有不恰之處，取笑之未免過早。
先看當今“走后門、跑關系”之風，中央上級有關部門一再三令五申，予以嚴厲制止，加大打擊力度?？墒悄?，這股“風”的生命力頑強如“野火燒不盡，春風吹又生”之勁草。總有些人忙于“奔波”，利用一切關系紐帶，削尖腦袋往上鉆，千方百計向上爬，認為越往上則越好，有高高在上之感。昏頭熱腦之時，亦將“高處不勝寒”拋之腦后。可孰不知萬丈高樓也要平地起，沒有堅固的基底，那微微欲顫的樓頂還站得穩嗎？狂風大作時，能不心驚膽顫嗎？把此與古之伊尹、伯夷、姜太公者坐等湯文王來提拔任用相比，可謂差之甚遠。故能者終將受人賞識，是金子終會發光；無能者憑借不正之渠道往上鉆，是終將毀于己之所為。
上段所言為可取之處，但將“待賈而沽”放于現代社會中，我們更提倡的則是“毛遂自薦”?，F代社會，人才輩出，各行各業的人才比比皆是，擁有一技之長者數不勝數，倘若你還“待賈而沽”，恐怕等到白發時，“伯樂”也未能尋到你。這豈不是埋沒了自己的才能，而無法展現？再如琳瑯滿目的'商品，若沒有現今鋪天蓋地的廣告作宣傳，我們能了解它們嗎？能從中選出最合適的商品嗎？這些回答都是否定的。我們提倡“毛遂自薦”。只要你有這個能耐，就可將己公之于眾，將自己推薦給有識之士，能者為何要怯怯懦懦？好的商品為何要暗自珍藏？公之于中，于人，于己，都更受益。當然，“毛遂自薦”應實事求是，將自己放到合適的位置。高位并非都好，而要在于實，在于精，此才謂真正的“毛遂自薦”也。
重讀古人之語，我們應有取有舍。取其精華，放于社會中來看問題，可從中直接受益。時代步伐向前推進，圣人亦非神機妙算，所言總有不恰之處，但我們可把古者用于今之不恰之處加以改正，就可間接從中獲益。此一舉兩得者，何不用之？正如上所述的“待賈而沽”與“毛遂自薦”之說也。
『七』關于閱讀經典的演講稿
老師這個職業是一個終生學習的職業，如何不斷填補自己的知識，那就是閱讀。應當怎樣閱讀，我認為應當愉快的閱讀。
以前我讀過一些教學理論的名著，由于里面的內容太高深，自己雖然耐著性子讀完了，但我發覺讀過之后，記得的內容甚少，也許只有一兩點印象比較深，更別提運用到教學中了。這樣的閱讀是無效率可言的。
但是前一陣我看了一本王金戰老師寫的《英才是怎樣培養的》的書，我就收獲頗豐。因為王老師是一位在教育第一線的老師，他把自己多年的教學經驗，用通俗易懂的方式告訴給大家。尤其在其中舉了很多教學過程的真實事例，讀來并不枯燥。我一口吻把整本書讀完，并且在其中學會了很多駕馭課堂和與學生相處的方法。
所以只有讀的快樂，才干學的快樂。
關于這一點我有一個鮮活的例子。因為最近我迷上了日本文學，更確實的說是喜歡上了東野圭吾的作品。他是日本懸疑小說家，本是理科出身的他，卻寫出了許多具有深入社會心義的文學作品。讀了他的小說，每次都會被震撼到。他周密的邏輯思維和設置奇妙的故事情節也讓我十分佩服。我曾經多次想把他的小說與學生一起分享。剛好有一次作文課，是教學生如何把事情寫的有波濤。于是我就列舉了東野小說的一個片段，細心的剖析了，他是如何給文章設置懸念的。
那一堂課，學生課下給我反饋看法，說他們學的十分愉快，并且有很大收獲。我想因為讀的愉快，所以講的愉快，最后學生也學的愉快。由此可以看出愉快的閱讀是多么重要。
盼望各位同事們，去讀那些讓你快樂的書吧，享受讀書的樂趣吧。
『八』關于閱讀經典的演講稿
尊敬的老師、各位評委：
大家好！今天我演講的題目是《國學經典 代代傳承》。
小時候就很喜歡讀書。在眾多的國學經典著作中，我最喜歡讀的莫過于《三字經》了，也經常讀給女兒聽。有一天，四歲的女兒跑過來對我說：“媽媽，我給你背段三字經吧？”還沒等我反應過來，她就背了起來：“人之初，性本善；性相近，習相遠……”。聽著女兒稚嫩的聲音，我想到了自己小時候。
那時，家里很窮。我的'媽媽是一位地地道道的農村婦女，一字不識。當其他的孩子依偎在自己母親懷里，聽著母親講故事，讀三字經的時候，我是那么的羨慕。媽媽看穿了我的心思，而她卻什么都沒說。當鄰居有事不在家孩子沒人照顧的時候，媽媽會把他家的孩子領到我家，把家里僅有的好吃的拿給他們吃，那也許是我和弟弟期盼已久的。當時我不明白媽媽為什么要這樣做，現在我明白了，她是用她自己的行動向我傳授三字經上的美德。
女兒繼續背著：“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。養不教，父之過，教不嚴，師之惰……”。我眼前出現了上小學時候的往事。那時我成績很好，媽媽覺得農村的教學條件比不上城里，她幾次三番的去求城里的親戚，最終把我轉到了城里的小學上學。她曾說即使砸鍋賣鐵，她也要為了我的成長，給我營造一個好的學習、生活環境，使我能像城里孩子一樣健康茁壯的成長，接受到盡可能好的教育。媽媽雖然不像其他人的媽媽那樣飽讀詩書，但她就這樣用自己的實際行動向我一點點地傳遞了三字經的人生哲理，讓我明白了在生活中怎樣去對待人與事，如何找到人生的坐標，如何培養自己的品質。
在《三字經》等國學經典的陪伴下，現在的我成為了一名教師，對于自己的孩子，我盡量的用我所學的知識給她創造出良好的學習氛圍。對于我的學生，我一直在不斷改進自己的教學方法，發揮學生的主觀能動性，在教學過程中給學生營造一個良好的學習環境。我經常用一些國學經典中的例子去啟發我的學生?，F在我們學校又發起了國學經典誦讀的讀書活動，我相信，學生懂的了禮、義，一定能更出色。
女兒停了停，喝了口水，又繼續背著：“香九齡，能溫席，融四歲，能讓梨……”。相信大家都知道這幾句主要講述的是要讓兒童懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長的例子。雖然時代不同了，但是這些中華民族的傳統美德不能丟，需要我們在生活中去傳承。在生活中，我不但帶女兒讀三字經，給她講其中的含義，更用我媽媽傳給我的方式，在生活中踐行三字經的真諦。上學時，我會讓女兒和我一起跟父母說再見；媽媽生病躺在床上，我會讓女兒和我一起給媽媽捶背；媽媽不開心了，我會和女兒一起想辦法，哄她開心……當我備課睡著了，女兒從床上爬起來給我蓋毯子的時候，我是那么的感動；當女兒把自己最喜歡的玩具送給其他小朋友的時候，我是那么的欣慰，這難道不是在一代代傳承國學經典的過程中所收獲到的寶貴財富嗎？
女兒終于把她會背的背完了，然后她祈求道：“媽媽，繼續教我其他的吧！”我點了點頭。我想說誦讀國學經典真好！
歷史上許多有識之士，從小就身受《三字經》的熏陶，長大后，文化底蘊深厚，文學功底強，厚積薄發。他們為傳承中華民族的優秀傳統和文化，創造了輝煌的業績。生活在這個時代的我們，難道不應該了解歷史，借鑒歷史，取其精華，發揚光大嗎？身為人師，難道不應該多讀一些經典書籍，多引經據典，增加說服力，同時運用圣賢的智慧，教書育人嗎？親愛的同事，讓我們為國學經典的代代傳承做出我們的努力吧！
我的演講到此結束，謝謝大家！
『九』關于閱讀經典的演講稿
從經典中感悟"孝"
14汽修本科（2）班曹寅琦
從小到大，我學過不少知識，也聽過很多道理，而令我銘記在心，時時刻刻警示自己的是——要做一個有孝心的人。
都說小時候的啟蒙老師是父母，我切身體會到這一點，并把他們當作我終身的老師。父母教我的也許不是書本上最科學的知識，但他們教我的卻是做人做事最根本的道理，這些道理使我受益匪淺，可以陪伴我的一生。我的父母不是讀過很多書的知識分子，他們常與我說的是做樸素的話語——"人要懂得感恩","是孝敬父母長輩","多做生活中的點滴小事來回報父母"……我對這一句句話的理解隨著我年齡的增長變得更透徹，明白了父母要的不是我們成就一番偉大的事業，他們要的不過是平時生活中我們多一點的陪伴和點滴的回報。
在誦讀國學經典《弟子規》之后，我為其中《黃香溫席》的故事深深的觸動。一個九歲的孩子便懂得要給父母在夏日納涼，冬日取暖，身體力行的地為父母創造更好的睡眠環境，可見他的孝心是多么的真摯。
在我的生活中，我的父母在教我道理的同時，也給我做了最好的示范，看到他們身為他們父母的孩子所做的事情讓我學習到我應當如何去孝順我的父母。每個周末風雨無阻地去外公外婆家，陪他們吃兩頓飯聊聊生活中的瑣事；當每年入冬的第一股寒風吹起之前，他們已經把早早準備好的棉衣送去；當爺爺奶奶生病時，他們寸步不離、不辭辛苦的照顧……這一件件小事，他們做的沒有一點點勉強，而是反復又習以為常的。我想，這是因為對他們來說，這些都是他們覺得最習以為常的事情，在對待父母的時候，多為父母做一點也會覺得幸福，這就是孝心的體現。同時，我捫心自問：我能否對我的父母做到這一件件小事？
《弟子規》中經典的24個字就道出了我們對父母的孝心該如何表現，如何落實到生活中的小事上。"父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶；父母教，須敬聽；父母責，須順承。"這簡單明了的八組三字短語用現在的話去理解不就是生活中我們所遇到各種情況時我們應該如何去做嗎？這看似簡單的幾點，在真正遇到事情發生時，我們又能做到多少呢？
不管時代怎么改變，人們的生活如何發展，"孝"永遠是每個人需要時刻牢記、做到的。俗話說："百善孝為先","孝"是中華名族優秀的傳統美德，人人應以有孝心為榮，以不知孝為恥。一個人若連對自己有養育之恩的父母都沒有孝心，談何對待他人時的態度。
國學的魅力無窮無盡，它使你在經典中感悟，從經典中學習。我們首先應該要以身作則，成為一個懂得"孝"的人，將這一份經典傳承下去，把中華名族的優良品德發揚光大！
『十』關于閱讀經典的演講稿
這種文其實是文化的核心競爭力.怎么樣能在今天這個時代文而化之,讓這種文照耀滋養我們的人心,一直能夠融化到今天的生活里,這是我們要考慮的事情.
在新疆師范大學，這應該是新疆一所非常優秀的大學。我們這里有一些最好的設備和論壇
但是大學究竟是干什么的？所有這一切，是為我們孕育出一種個性嗎？大家都知道清華大學的梅貽琦校長曾經說過一句話,大學者,非有大樓之謂也,有大師之謂也.
大樓有多高這不是最重要的,要看有多少大的思想.
我認為一所大學就要有大人格、有大胸襟、有大氣魄、有大的眼界,這一切才是大學之大.一個人從小長大,走到大學這個階段的時候,就要走到社會上去了.
下班后，我們經常聽到一個詞，有人有局限性。什么是限制？限制是一個人的模式太小，所以它是有限的
大家都知道下棋時,在一個棋盤上歩局最重要.一開始擁有一個大格局,以后就不會為其所限.
所以怎樣在大學里給自己一個大格局呢,帶著這個格局再去走世界上的千山萬水,你就能夠去謀篇,就能夠去擺布自己未來的理想.所以我想在西部、在新疆這樣.
一種不可替代的文化風物之中去鍛造和醞釀一種真正雄闊的大人格、大氣魄,這應該是我們的大學時代真正該完成的.
今天這個時代,我們會有很多的機會,但是我們同樣有很多的壓力和焦慮.怎么樣去面對這個時代機會,怎么樣去應對這個時代的挑戰,這就看你在大學的時候能夠帶走什么,你自己從這片文化里面能夠吸取到什么叫做精神的力量.
我想跟你們分享一下我像你們這么大的時候,在西部到底了解了什么？在我心中，這一生有什么樣的情感？當我第一次來到新疆時，我其實知道西方有很多傳說，所以我和幾個同學去了
當時幾百元就足以闖入新疆
記得我當時只帶了二百塊錢.一路上我們就坐著火車一站一站的走.
在進新疆之前我們在偏僻的柳園站下車,去探訪過一個地方——敦煌莫高庫.那是我第一次來闖大西北,在炎炎的八月里,眼前一片枯黃的大漠,那種情形真的是激動人心.
在的大漠映襯之下,你能看到西北的天空有多么藍.每天我們都在敦煌莫高窟的洞里流連忘返,聽解說員在講那些洞里每一個石窟的畫像.
石窟每天關閉得很早，8月份下午4:30以后，每天晚上10點自然光還沒有完全收集
我當然就很想進沙漠,所以每天我都說我要進沙漠,但是我那些師兄們就特別不屑地跟我說,你現在不能進去,沙漠里有好多危險,等到哪天咱們看完了這個洞,找一個早晨咱們再進去.但是有什么危險呢？其實也沒有跟我詳細說.
我那些師兄呢,每天背著攝影包去攝影.他們就覺得我是一個小孩,沒有人愛帶我,他們經常會洗一盆大白杏,把我一個人往屋里一擱,說你自己在這吃杏啊,乖乖地等著我們回來.
每天我都在想為什么我不能去沙漠。還是那么亮。去沙漠有什么可怕的？后來我想他們可能是怕沙漠里會天黑.我就去找了那個講解員,她有一個特別大的手電筒,裝好幾節大號電池,我說,你能借我手電筒用用嗎？.
那個小講解員也就真不知道危險,就把手電借給我了.回來以后,我發現自己裝備還很全,就捏了一把英吉沙短刀,帶上一條毛巾,斜跨著一壺水,背后背著那個大手電筒.
記得當時我穿著一條牛仔短褲、一個純棉小背心,戴著一個大草帽,太熱了,所以我覺得這樣就可以進沙漠了.臨走的時候,我給師兄們留了一個紙條,你們別擔心,我帶手電了.
我那時真的不擔心。我想要個手電筒。然后我走向沙漠
我記得下午五點之前的天空湛藍湛藍的,大把的陽光毫不吝嗇地灑下來,像一把一把的金屬粉末,落地無聲,融進那個金的的大漠里,山和沙丘的線條如同刀切斧刻出來一樣,真的是太讓人動心了.我一個人往上爬,經常是爬幾步就滑下來一截,再爬幾步,再滑下來一截,等到了沙丘的另一邊就可以連滾帶爬地滾下去.
我當時就感覺這個沙漠是如此古老,而我卻如此年輕.心中澎湃,豪情壯志奔襲而來,古往今來的詩篇開始在腦子里飛旋開來.
就這樣一路走著走著,忽然就覺得身上開始冷了.沙漠里一旦冷的時候,氣溫就像坐著滑梯一樣唰的一下就到底了.
真是冷啊,任何長衣長褲都沒有辦法,我估計太陽一下去溫度突然之間就可能已經到了10度以下了.在沙漠里非常冷,我想那可怎么辦啊,四周一看,已經找不著來時的路了.
四面全一樣,那一刻終于明白什么叫天似穹廬,籠罩四野,因為就像一口鍋一樣,四周沙丘都是一樣的.天越來越黑了,我想我不能再走了,可是太冷了,能怎么樣呢,得生火.
那時我第一次遇見一種植物，駱駝刺。沙漠里只有駱駝刺，沒有別的植物
這時候,我就覺得那把英吉沙刀還是挺有用的,我用那把刀刨駱駝刺的根,手就往外拽.我的雙手被滑得鮮血淋淋,終于弄出了一堆駱駝刺.
我在沙丘上挖了一個洞，拿出一根火柴點著。但太難點燃了。我打了半盒火柴，幾乎沒有火柴
,最后,我只得在那個坑里面煳上毛巾,把駱駝刺包在里面,終于把它點著了.點著了以后可就不能再滅了,再滅就沒有引子了.
所以,只要冷了我就繼續去掏駱駝刺,就這樣手里握著一把刀不停地在砍駱駝刺.我一個人坐在沙漠的中心,看著天空,等待著天亮.
西北的天即使到了最黑的時候都是墨藍墨藍的,天空上的云彩一朵一朵的鑲著那種紫黛色的亮邊,疾走如飛,真叫天馬行空.我就在那里一會去刨點駱駝刺,烤烤火,一會看看天空.
幾個師兄就打著手電,滿世界找我,天快亮時,他們老遠看到了一堆火,終于找到了我.找到了以后,大家痛罵了我一頓,你進沙漠.
你知道沙漠會降溫嗎？我說，我不知道。我真的不知道。你知道沙丘上有狼嗎？我不知道沙漠里有狼。我從沒聽說過他們
你知道沙丘會平移嗎？不知道.你聽說過沙塵暴嗎？不知道.
我當時不知道。他們說，“啊，給我們留個便條說你有手電筒。你的手電筒有用嗎？我認為火柴、毛巾和水壺都很有用。最沒用的是手電筒
后來他們說,真是傻丫頭!就把我帶回去了.后來,我們就進了新疆了,走進了烏魯木齊,向北又到了吐魯番、哈密,向南去了庫爾勒.
坐公交車，一戰接著一戰地走，遇到火車在路上拋錨，沒有水，沒有食物，于是就走遍了整個新疆?；貋砗?，我繼續看書
那些大師兄們都比我大很多,他們早早的畢業了,都出去建功立業了.很多年后,我也走到社會上,才開始知道社會有太多太多不盡如人意的地方,社會有它的規則,一個新新人類剛進入社會的時候是會不斷碰壁的.
所以,剛工作的時候我曾經有一段時間情緒非常沮喪.而我當年的那些師兄有的出國發展了,有的去了很遠的地方海南,他們到了不同的地方.
剛好有一個師兄到北京來看過我之后,又去海南的一個師兄那里.到那里后,就和他說我現在的狀況不太好,說當年那么不知憂愁的小丫頭現在工作以后好像情緒挺低落,還覺得有點不適應.
過了幾天我就接到我的海南師兄給我寄的一封信.我很奇怪,那時候沒有e-mail,也沒有手機,大家逢年過節會寄張賀卡寫封信,但平時都是不通信的,為什么非年非節給我寫封信呢？我打開信封，把它抽出。那是一張白紙，沒有前排，也沒有簽名。中間只有一行：
我什么都不怕,我帶手電了.
看到那句話時,我突然就明白那次西北之行在我的生命之中到底留下了什么.等到你們長大以后也會知道這個世界有很多規則.
人為什么會膽怯呢？很多時候人是被自己的知識和經驗嚇住了,被別人的傳聞嚇住了,所以我們就收斂了那種年輕的近乎荒唐的青春夢想,開始學著去適應,我后來的害怕不過是知道這個社會的沙漠中會有很冷的降溫,會有狼,會有沙丘的平移,也會起沙塵暴,所以當人心知道膽怯的時候,你首先自己的心怕冷就輸給了自己.而我當年闖沙漠的時候,是年輕到近乎荒唐和無知的,但是無知也是一種無畏的勇氣,僅僅是為了一個青春的夢想,就可以去闖過一切,帶著手電就闖沙漠.
多年之后,到我的師兄給我寫那封信的時候,我才明白當年最沒用的那只手電,卻是我生命中最重要的道具之一.因為它的光芒洞穿了世界上種種的坎坷、困頓,從少年時代一直照耀到我成年的時候,讓我知道不用怕,你自己有手電,你的生命有光芒,你的青春有夢想,你要去赴一個約定,那你就勇敢地往前走吧.
我想跟大家說的是,大西北這個地方可能對你們許多同學來講這里是故鄉,但對我來講,它是我的一種深深的情結.蘇東坡曾經說過一句話此心安處是我鄉.
說一個人心能夠安定的地方就叫做家鄉.我們的心都渴望自由與飛揚,但是在低澀的城市中我們到處都會碰到有形的或者無形的壁壘.
我們多么希望有這樣一個沙漠的天空，讓我們的心為我們的夢想而勇敢。年輕人勇敢有多重要
因為生命如同寫詩,絢爛之極才能歸于平淡.當你根本就不曾絢爛過,直接就平淡下去,就會歸入平庸.
想要拒絕平庸,不要怕年輕時的至誠絢爛,特別是你們有多大的空間,你們有多久的歷史,你們有古往今來的長空浩蕩,那些邊塞詩篇都應該以一種魂魄活在我們的血液里.其實這一切,對一個上大學的人的年紀來講,它是重要的.
每一個人在自己不同的年齡段都會有缺點.但是對于20歲來講,魯莽一點、沒有經驗、過分的勇敢,這都不是致命的缺點.
最致命的缺點就是過早地陷入一種世故、冷漠、玩世不恭,對這個世界上一切的悲歡、愛恨情仇,都無動于衷,嘴角掛著一絲冷冷的笑意,事不關己,可以高高掛起,這對于青春來講,是致命的硬傷.你覺你可以逃離傷害嗎？你同樣遠離了生命的感動；你以為你可以少很多麻煩嗎？
當你遇到麻煩時，你會失去很多朋友
所以什么是年輕呢？什么是我們大學里的大呢？就是你的生命也很澎湃,你要在這樣一種大風景、大氣場、大歷史、大文化中鑄就自己的大人格和大情懷.
我總是喜歡西方的秋天的顏色。我昨天剛從喀納斯飛回來
我去喀納斯就是要遇到一個最好的季節,遇到最美的風景.去喀納斯時,同行的人一直在和我聊天,問我為什么喜歡秋天勝過喜歡春天,說春天也有很多的花朵啊!我說,因為春天的花朵都是草本的,它頂多讓這個大地變得華麗；但是秋天的樹木是木本的.
你看看什么是新疆的秋色,就是把一樹一樹的樹葉全都燃燒招搖成為花朵.我們到喀納斯看看,那些明黃的、蒼綠的、嫣紅的各色葉子鋪天蓋地,裝點群山.
花朵有這種力量嗎？木本的植物更高大,扎根更深,所有秋天的力量更磅礴,也帶著果實.其實年輕是什么？就是站在春天,眺望秋色.
『十一』關于閱讀經典的演講稿
讀經典學禮儀修內涵塑操行》
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家晚上好!
今天，我演講的題目是《讀經典學禮儀修內涵塑操行》。
《**規》等國學經典，是中華民族智慧的載體，華夏民族的文脈;是中華兒女智慧的結晶，是中華民族五千年文明史的積淀，是我們的祖先給后人的寶貴文化遺產。作為新世紀的**人，在我們成長的**階段，我們應該多讀經典，多實踐內涵。時刻不忘親近《**規》，并以此作為我們的行為準則。
只有這樣，我們才能記住中華民族的血跡，才能保持我們的精神家園。只有這樣，我們的民族才不會失去深厚的文化底蘊，深厚的中華文化才能長盛不衰。
《**規》的作者原是清康熙年間的一個叫李毓秀的秀才所作。他當時是將其作為兒童啟蒙教材，原名為《訓蒙文》。后經清代大儒賈存仁修訂，改名為《**規》。
《**規》的整篇精神皆依據《論語》的基本精髓而編寫的?！墩撜Z學而篇》第六條曰：“**入則學，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。
”《**規》依其要義，以三字一句，兩句一韻的形式編撰而成。它的主要內容是教育我們在家、在外、待人、受物、學習等基本的禮儀和生活規范。
我們進入陳小這個美麗如畫的校園，耳儒目染地是《**規》的諄諄教導，那字字句句語重心長的教導，似一股清泉，輕巧巧地滋潤了我的心田。我跟著學校的廣播，跟著老師和學生，讀著流傳了百年的經典詞匯，心里蕩漾著陣陣漣漪。那瑯瑯上口的三字一句，那耳提面命的禮儀規范，那通俗易懂的行為準則，讓我的一言一行有了努力的方向，是我前進的標桿，讓我三省吾身之時，有了一個最美好的參照物。
記得以前，心情不好，一個人躲在屋子里生悶氣，爸爸媽媽喊我，我任性地以沉默**，任憑他們喊破喉嚨，我也堅決不吭一聲;甚至，在爸爸媽媽辛苦工作了一天，下班回家的時候，讓我倒一杯茶，我也全憑自己一時的心情做事，愛搭理就搭理，不高興就充耳不聞。爸爸媽媽要是看不過眼了批評我兩句，我就頂嘴對抗，甚至大哭大鬧地耍賴，完全沒有意識到自己的壞習慣導致的做人的失敗以及為人兒女的不孝順。爸爸媽媽總是搖頭嘆息。我受不了我大女兒的脾氣。
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- 閱讀力量演講稿?|?崇尚閱讀的演講稿?|?愛閱讀演講稿?|?經典的演講稿?|?關于閱讀經典的演講稿?|?關于閱讀經典的演講稿
但，讀了《**規》之后，一切都變了!你聽，父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶;父母教，須敬聽，父母責，須順承……每讀一次，我就臉紅一次;每背一回，我就低頭一回。我真為我的任性頑皮感到羞愧！
就這樣，不知不覺中，我的言行、待人處世都發生了翻天覆地的變化。漸漸的，漸漸的，我的舉手投足有了溫文平和的詩意優雅。爺爺夸我懂事，爸爸夸我長大，媽媽說我聰明。
老師更欣賞我的理解，學生也更喜歡我的溫雅禮節。一部《**規》讓我驀然發覺，天更藍了，花更香了，世界更和諧了，而我的生活也日益美好了!
同學們，從今天起，從此刻起，讓我們時刻牢記《**規》的教導，時常誦讀《**規》的教誨吧!早讀的時候讀一讀，課間休息的時候讀一讀，同學相處的時候想一想，待人處世的時候想一想，扎扎實實地餞行《**規》，做一個文明禮貌、人見人愛的好孩子吧!讀經典，學禮儀，修內涵，塑操行。
讓我們帶著《**規》踏上我們美好的人生之路，奔向光明溫暖的未來，做一個純粹的人，優雅的人，一個真正知書達理的中國人吧!
我的演講完了，謝謝大家。
各位老師、同學：
大家好!今天我演講的題目是“誦讀中華經典，浸潤華彩人生”。
“**規，圣人訓。首孝悌，次謹信?！薄叭酥?，性本善。
性相近，習相遠?！薄谤Z鵝鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。
”一進校門，便聽見朗朗的讀書聲，讀書聲那么清脆，那么洪亮，回蕩在整個校園里……
這是我們每天20分鐘的閱讀時間。我們學校開展經典誦讀活動，每天的二十分鐘，讓我們誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們每一個人的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們學生人格的脊梁。學校領導通過創建“書香校園”影響學生進而營造“書香家庭”，在不久的將來創建一個“書香國家”!
因此，學校領導非常重視古典閱讀氛圍的創造。上學期，我們學校還舉辦了上千次讀書活動。在學校中您處處見華夏經典文化——樓梯臺階上，門窗上有宣揚儒家文化的經典語句;教學區、的走廊上有宣揚儒家文化的圖畫……
對于這寶貴的20分鐘閱讀時間，學生們非常喜歡。有時學生會發現很難理解經典文章，但老師會用簡單的語言向我們解釋，并添加生動的例子。學校還組織了讀背小組、幫扶小組，形式多種多樣，在競爭中學習，在學習中競爭;在快樂中誦讀，在誦讀中體味快樂。
這樣，學生們越來越喜歡讀書了。
走過歲月的長河，往事悠悠，仿佛就在昨天。我們品唐詩宋詞，我們誦優美的詩歌，中華經典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻還在我們心頭蕩漾。知識靠積累，沒有記憶，沒有記累，記憶訓練是智能發展的重要手段。
學生只有通過閱讀、背誦、背誦，才能開闊視野，積累知識，提高語文能力，形成閱讀習慣。根據我們學校的年齡特點，我們為每個年級提出閱讀建議，讓我們在朗朗書聲中成長！
在我們學校，每節課前背誦經典已經成為一種習慣，老師深厚的文化底蘊也為孩子們的書法和筆墨增添了芬芳。經典讀物也促進了我們人才的全面發展。經典讀物對弘揚少數民族文化也起到了很大作用，成為我校的一道亮麗風景線。
學校將沿著“親近中華經典，誦讀中華經典”的道路繼續品味中華經典的千年音韻，感受中華經典的萬世情懷。朗誦經典，讓民族精神在我們的血液中流淌；朗誦經典，讓中華文化支撐我們人格的脊梁。讓中國詩歌藝術之花在學生生活中永遠芬芳，讓五千年文化之血在960萬神州永遠傳承！
與經典同行與圣人為伍》
老師們，同學們，大家好！
今天我演講的題目是“與經典同行與圣人為伍”。
我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中，我們的祖先給我們留下了源遠流長、博大精深的中華文化，誦讀國學經典致辭。從詩經楚辭到唐詩宋詞，從琴棋書畫到禮樂射御，從孝悌忠信到精忠報國，我們無不感受到祖先給我們留下了太多的文化基因，在我們的血液里留下了中華民族的烙櫻中華民族厚德載物，自強不息，世世代代仁人志士的薪火相傳使我們的民族生生不息，巍然屹立于世界之林。
我們陳家巷小學小學從設立“國學經典誦讀”活動以來，積極開展“國學經典誦讀”活動，到目前已經初見成效。國學經典是中華文化中最優秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過閱讀活動，幫助學生了解中國古典傳統文化，接受傳統文化和人文精神，并從長遠看悄然改變自己的氣質。
在誦經中，要繼承和發揚中國古典文化的精髓，使中華文明代代相傳。
具體實踐中，我們學校把國學經典誦讀活動與校園文化建設相結合，以“國學經典誦讀”為切入口進行校園文化建設，營造“與經典同行，與圣人為伍”的校園文化氛圍，培育具有深厚文化底蘊的育人環境。校園是文化遺產地。中華文化的精髓，中華傳統文化經典所承載的民族精神的核心，正是我們需要弘揚和發展的。
我們的國學經典誦讀不能停留在“誦讀”的層次上，重要的是作為學生的我們更應該理解國學經典的深刻內涵，從內而外地受到先賢圣人的影響，通過國學經典誦讀能夠通圣人禮，知天下事，并且從行動中表現出來。通過閱讀經典，我們的學生可以從言行舉止、行為習慣、內在修養、內在氣質等方面上去。
我們相信，只要我們站在國家文化建設的戰略的高度，站在精神文明與物質文明和-諧發展的高度來弘揚我們的傳統文化，熔古鑄今，就會使我們的廣大青少年得到美好的文化滋養，重整中國人內在的理想、良知和秩序，創造一個海晏河清、祥和安樂的社會。
『十二』關于閱讀經典的演講稿
1、讀書是有樂趣的.這種樂趣是發自內心、無可替代的,五柳先生說:每有會意,欣然忘食,這種樂趣是吸引人的,不為外物所滯,而求于內心的樂趣.有時讀書的樂趣可以用放浪來形容,有些書讀過了以后,也許我們會手舞足蹈呢.
2、善讀書可以陶冶性情.腹有詩書氣自華,黃庭堅說三日不讀書,便覺語言無味,面目可憎,我相信讀書能改變人的氣質,林語堂的解釋是讀書使人得到一種優雅和風味.善讀書,如入芝蘭之室,久而不聞其香,而香卻在骨里.
3、讀書是為了安身立命,是為了不斷的精神追求.桃園雖好,不是久戀之地,唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿.現代競爭的社會人們越來越失去自我而成為空心人,我曾體驗到冰涼徹骨的虛無感,飄飄何所似,天地一沙鷗,正是這種虛無感的真實寫照.帶著這種強烈的困惑,我開始讀圣賢書,從他們那兒體會到了人生的智慧.我正在修建自己的精神后花園,這個花園的主題只有一個,那就是人,天地間最偉大的事業在于做一個人.
4、讀書可以不斷的啟蒙自己,更新自己.有一本書曾經講過這樣一個道理,即“久假不歸論”,與三人成虎的道理差不多.我們雖然處在信息時代,但我們卻經常被蒙蔽.這種蒙蔽有時來自于外界,我們因為長期生活在這樣的環境中而不自覺的就相信了.但更多的是自己蒙蔽了自己,因為懶惰而不想突破,不更新思想就會受蒙蔽,而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態.
時光悠悠,歲月匆匆,好讀書,樂此不疲,不好讀書,亦無所謂.讀書只是我們所選擇的一種生活方式,古人說太上有立德,其次有立功,再次有立言,真誠地希望各位朋友,不管你們是經常來還是偶然光臨此地,希望你們在這個應該有所作為的時代來都做出一點事業來,為我們的國家,為我們的民族,為人類的發展做出應有的貢獻.然而,成功并不是人生的目的,心中只有成功兩個字的人,心靈也許注定是殘缺不全的.因此還是盡可能多讀點兒書吧,洞察歷史,省察人生,然后有所作為.如果你不以追求成功為目的,也不以事業為人生為重心,你喜歡過一種優雅的生活,那請你選擇多讀書吧.
不論你的人生航向駛往何方,如果你有時間了,還請你拿起書本來吧,多與書接觸,多與書親近.我們只有一次人生,而讀書卻可以擴展我們的視野,體驗多種人生的可能,這才是最為廣闊的世界!
『十三』關于閱讀經典的演講稿
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
大家好，我今天演講的題目是《傳承國學經典》。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄”歷史的滾滾長河，民族的浩瀚星空，人生的坎坷歷程，無不浸透著中華文化的精神。于是，千百年中國傲立于東方，歷史長河金鯉化龍，浩瀚的廣宇群星燦然，炎黃挺起五岳的脊梁！“會當凌絕頂，一覽眾山小?！笔嵌鸥σ鞒氖⑻魄屙崳弧傲藚s君王天下事，贏得生前身后名?！笔切良谲巺群暗膬伤伪?；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！笔亲T嗣同面對民族衰微的浩然肝膽神州大地上，國學文化傳承千年。何為國學？是司馬遷熟悉華夏文明，留下了傳承民族魂魄的《史記》？是李時珍涉足千山萬水，遍嘗百草，用自己的親身體驗造福于后人的《本草綱目》？還是紀曉嵐精通經、史、子、集整理出浩瀚的《四庫全書》？何為國學？不就是經那得起時間洗煉而沉淀下來的，能夠在千百年后還能給人以深刻啟示，讓人從中獲益的精神財富、文化積淀嗎？
國學經典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，是炎黃子孫奮斗不息，富國強兵的力量源泉！它猶如一束光芒潤澤著一代又一代華夏兒女！
還記得精忠報國的岳飛，力抗金兵，保家衛國，即使皇帝昏庸，奸臣當道，卻依然誦出“三十功名塵與土，八千里路云和月?！暗拿褡鍤飧牛?/p>
還記得一代梟雄曹操，東臨碣石，釃酒臨江，即使歲月染白了他的須發，仍舊高唱“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！钡膲褢押酶瑁?/p>
國學的經典，華夏的輝煌，成就了偉人的不朽，締造了民族的昌盛。國學文化，是華夏民族的靈魂，是炎黃子孫的精神脊梁！讓我們一起誦讀國學經典，傳承中華文化，肩起民族復興的偉業，讓中國這條龍騰飛在世界東方！
『十四』關于閱讀經典的演講稿
人最大的敵人是自己，而自己面臨最大的困難是思想的矛盾鉗制，要想得到解脫就必須淡定從容，改變自己，如此才會達到陶淵明“縱浪大化中，不喜也不懼。應盡便須盡，無復獨多慮”的人生境界。
我一路走來，風雨兼程，接收著陽光和風雨的洗禮，收獲著成功的喜悅和微笑，在名著的海洋中不斷摸索前進。秋風習習，我仿佛看見隆中草廬里，孔明先生手執羽扇，對窮途而來的劉備指點江山，開辟一個全新的前程。
俗話說：“書中自有顏如玉，書中自有**屋。”
翻開傳統的文學著作，伴著那歷史的墨香，在書海中，追隨著中華五千年歷史的心靈感觸?！度龂萘x》這經典背后的歷史文化更讓我們回味?！度龂萘x》被稱為我國四大名著之一，它用通俗易懂的語言勾勒出驚心動魄的軍事斗爭以及個性鮮明的人物形象。
翻開它，猶如翻開一幅幅絢麗多彩的畫卷。書中既有硝煙彌漫的戰爭描寫，又有勾心斗角的權利斗爭，把書中各個人物的個性特點描繪的淋漓盡致，把一個個場面描繪的更是栩栩如生。即便丟下書，仍歷歷在目。
至今，書中的英雄人物還回蕩在我的腦海。他們的神機妙算、他們過人的智慧、他們的肝膽相照、他們的豪邁氣概仍縈繞我心。英雄所見略同，他們的民族大(醫院口碑)義，國家責任感與使命感，無不令我們為之欽佩，為之敬仰。
曹操的雄才大略、劉備的鴻鵠之志、孫權的年少壯志、孔明的足智多謀、周瑜的文武雙全、關羽的赤膽忠心、張翼德勇猛過人、趙子龍一身是膽，都一一浮現在我的眼前。歷史的腳步不曾停下，而他們的經典卻從未褪色，從中透露出“天下興亡，匹夫有責”、“匡扶社稷，兼濟天下”的思想，也成為經典之作無法抗拒的魅力。
人生豪邁，對酒當歌，生命苦短世事間幾度春秋；書生意氣，揮斥方遒，民族責任我當一力擔當！
學生，在21世紀，閱讀成為一種生活狀態，閱讀是一種修養，也是一種需要。這是一個競爭的時代。這是一個自我展示和夢想成就的時代。面對社會上的種種挑戰，年輕的我們也許會驚慌失措、也許會止步不前，但我們更多是壯志凌云，乘風破浪。
從現在開始，我們需要擁有好書。與好書相伴，就可以開卷有益；與好書相伴，就可以知識淵博；與好書相伴，就可以充滿情趣。魯迅說:
“只看一個人的著作，結果是不大好的，你就得不到各方面優點，必須像蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了”所以說，博覽群書才能贏得真智慧，在讀書的樂趣中追求真善美。
時光如水，夜色如墨。我們在書頁中探索；我們在書頁中沉靜；我們在書頁中回味。滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，歷史的車轍已碾過千年的光陰，但《三國》這樣一本經典足以讓浮夸世界中的人返璞歸真，在浮生半日的悠閑中思考人生，在歲月煙塵中回味歷史積淀。
正如歐陽修先生所說：“立身以立學為先，立學以讀書為本?！?/p>
『十五』關于閱讀經典的演講稿
閱讀經驗演講稿
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！我很榮幸可以站在這里，與大家分享我的閱讀經驗。在我小學三年級的時候，我愛上了閱讀。從那時起，我就開始培養自己的閱讀習慣，每天都會找一些有趣的書籍來閱讀。在我成長的過程中，閱讀給了我很多啟發和幫助，也豐富了我的知識和思維方式。今天，我想與大家分享我多年來的閱讀經驗。
閱讀是一種享受，它可以帶給我們快樂和滿足感。在閱讀的過程中，我們可以進入一個全新的世界，與書中的人物一起經歷各種冒險和故事。我們可以了解各種各樣的文化和歷史，從中汲取智慧和啟迪。閱讀幫助我們提升自己的思考能力，加深對事物的理解和分析。通過閱讀，我們可以培養自己的想象力和創造力，開拓思維的邊界。
閱讀也是一種學習，它可以幫助我們獲取知識并提升自己的能力。閱讀可以幫助我們掌握語言表達的技巧，提高寫作能力。閱讀豐富了我們的詞匯量，提升了我們的表達能力。閱讀還可以幫助我們擴展視野，了解不同的觀點和看法。通過閱讀，我們可以學到各種各樣的知識，了解各行各業的經驗和故事。
然而，要想從閱讀中獲得更多的收益，我們需要有一些閱讀的技巧和方法。首先，我們要選擇適合自己的書籍。每個人都有自己的興趣和喜好，我們可以根據自己的興趣選擇適合自己的書籍。這樣的話，我們不會覺得閱讀是一件枯燥乏味的事情，而是會更有動力去閱讀。其次，我們要學會閱讀的方法。閱讀不僅僅是看文字，更是理解和思考的過程。我們可以先快速瀏覽整篇文章，了解大致內容和結構。然后，可以重點閱讀自己感興趣的部分，或者是重要的內容。同時，我們也可以通過做讀書筆記來幫助自己理解和記憶所讀的內容。
除了技巧和方法，閱讀還需要我們有一個良好的閱讀環境。我們應該找一個安靜、舒適的地方來進行閱讀，避免干擾和噪音。同時，我們也可以與閱讀有關的事物來裝飾我們的閱讀環境，例如掛上一些書法作品或者擺放一些書本。這樣的環境會讓我們更容易進入閱讀的狀態。
最后，閱讀也需要我們保持堅持和持續。閱讀并不是一蹴而就的事情，我們需要持之以恒地進行。每天花一點時間來閱讀，無論是半小時還是一個小時，我們都可以從中獲得很多好處。而且，閱讀是一個不斷進步的過程，我們在不斷的閱讀中會變得更好。
通過多年的閱讀經驗，我深深感受到了閱讀的魅力和價值。閱讀不僅僅是獲取知識和信息的一種途徑，更是一種享受和學習的方式。閱讀可以幫助我們培養好的習慣，提高自己的素養和能力。作為一名學生，我們應該養成閱讀的習慣，并從中受益。通過閱讀，我們可以變得更加聰明和智慧，也可以開啟更為廣闊的未來。
謝謝大家！
『十六』關于閱讀經典的演講稿
尊敬的評委，各位來賓，大家好！今天我來為大家演講的主題是“閱讀經驗”。作為一個喜歡讀書的人，我感覺能夠把自己讀書的經驗和體會分享出來是十分重要的。
我的閱讀歷程始于我還是一個孩子的時候。那時候，家里的書柜里堆滿了父母大人當時喜歡的歷史和文學方面的著作，雖然我當時還不明白它們的意義，但還是被那些書的厚度嚇到了。漸漸地，在閱讀中我感受到了閱讀的樂趣和益處，就慢慢地培養起了閱讀的習慣。
隨著時間的推移，我的閱讀越來越廣泛。我學會了在圖書館尋找自己喜歡的書籍，探索新的知識和文化。我喜歡看各種類型的書，比如小說、傳記、歷史書、科學書等等。每一本書給我帶來的知識和啟示都不同，讓我的生活充滿了樂趣和想象。讀書讓我學會了自學，培養了我的創造力和想象力。
當我在絕大部分的時間里都沒有旅行經驗時，我從閱讀中學到了更多。我發現有關國家的歷史、文化和生活方式等方面的書籍可以讓我更好地理解一個國家。通過讀書，我了解到了世界各地的不同文化和思想，這種感覺就像是在旅行一樣。
有時候可能會有一些人會覺得讀書有點枯燥和無聊。但是，當你遇到一本能夠抓住你眼球并產生共鳴的書時，你會發現它是如此的有益。對我來說，讀書是培養自己思考和分析的一個重要方法，也是一個忘卻世界，尋找內心和平的方式。
我曾經讀過一本書，作者在書中說：“更多的書，意味著更多的經驗。學習若不閱讀，如同行走虛無?！?。這句話讓我更加堅定了讀書的信念。閱讀可以讓我獲得知識，提高我的語言能力和表達能力，并增加我的認知力。
最后，讓我們聆聽班德里·庫馬里在其作品中所說的話：“書籍是人的鏡子。如果你看到的是美好的東西，你將成為一個美好的人。如果你看到的是丑惡的東西，你將成為一個丑惡的人?！?我希望我們每一個人都能夠通過閱讀成為一個更優秀和有修養的人。
謝謝大家的聆聽！
『十七』關于閱讀經典的演講稿
親愛的老師們，親愛的學生們：
大家下午好！
雅言傳承文明，經典滋養人生。中國古典詩詞博大精深，是中華民族精神文明的重要組成部分。為了弘揚優秀的民族文化，傳承中華文明；為了激發全體學生對祖國語言的熱愛，全面提高學生的語言應用能力和綜合素質；陽泉中學舉辦古典詩詞集體朗誦比賽。
眾所周知，
隨著社會的進步和改革的發展，越來越多的外國人對我們的中國古典詩歌感興趣。越來越多的外國人開始研究和學習中國古典詩詞，并開始希望對中國有更深入的了解，而我們對中國古典詩詞的研究則側重于繼承祖國的民族文化。不學習祖國的古典詩詞，會讓我們離祖國的傳統文化越來越遠。因為我們平時積累的少，有些同學引用經典的時候經常出錯或者根本做不到；有些學生在書里放了很多歷史典故。這種情況讓老師很難過。因此，我們更重要的是深入學習祖國的古典詩詞，尤其是讓青年學生成為閱讀中國古典詩詞的文明使者，讓中國古典詩詞走進每一個學校、每一個班級、每一個學生的心靈。
同學老師！中國古典詩歌的閱讀競爭是短暫的，但閱讀的任務是持續而持久的。愛中國，讀經典，讓每一個人，每一個青年學生都參與到中國古典詩詞的閱讀活動中來。在中華美德的滋養下，我們的生活更加陽光。古往今來我們閱讀優美的文字，在書聲中讓我們的生活更加豐富多彩。我們舉辦經典閱讀大賽，就是讓經典滋潤我們的心靈，陪伴我們成長，讓文明溢滿校園。
最后，衷心祝愿我們的經典詩詞集體閱讀大賽圓滿成功！謝謝大家！
『十八』關于閱讀經典的演講稿
親愛的老師、同學們：大家好!
書既能積累知識，又能豐富情感，更能給我的課外生活帶來無限生機。周日的午后，終于從作業的重重包圍中殺出一條血路，此時，伸個懶腰，信手從書架上取下一本書來，然后全身放松在寬大柔軟的沙發上，酌句品讀，是多么愜意舒心的事呀。這當中，更能令我深醉、癡迷的莫過于《格蘭特船長的女兒》這本書了，是它將我從平實的生活中一步步領入科幻的世界，是它使我更加熱愛科學和生活。
其實，愛上這本書也屬偶然，一次在我百無聊賴、心煩意亂時，隨手在書架上抽到了它，開始只是胡亂的翻了幾頁，然而就是那么草草的讀了幾行，便由然而然地被其深深吸引住了。也正是這本書，讓我真切體會到了什么是“愛不釋手”，什么是“廢寢忘食”了。
《格蘭特船長的女兒》頁數雖然不多，卻總能讓我流連其中;文字雖然樸實，卻總能讓我感受到法國作家凡爾納的文化魅力。它不像《紅樓夢》那么古樸精粹，也比不上《西游記》的局案懸高，但通過對船長格里那凡攜一船勇士和一雙兒女去尋覓他們父親格蘭特船長的精彩描述，我在百書中對它情有獨鐘。從一個珍貴的漂流瓶到一個嚴峻的使命，從草原紅狼的突襲到一個流竄犯的陰謀，變幻莫測的情節、膾炙人口的言語、引人入勝的情景……讀這本書，就如同在觀看一部叫座大片，讓我拍案、叫我淚沾。書中自有真情在，我從《格蘭特船長的女兒》中看到了格里那凡爵士的剛毅果敢，讀到了巴加內爾的嚴謹風趣，領悟到了麥克那布斯少校的機智多謀，小羅伯爾的勇敢堅定……
《格蘭特船長的女兒》為我敞開了科幻的大門，為我打開了文學之窗，在濃濃書香和郁郁書情的陪伴下，我享受閱讀，閱讀享受。
『十九』關于閱讀經典的演講稿
親愛的老師、同學們：
大家好！
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這話一點不假，不知怎么回事，從小我就與書結下了不解的情緣。
媽媽說，從我6歲起就非常喜歡聽她講故事，每次都聽得津津有味，欲罷不能。后來，學了拼音，我便似找到了拐棍，找到了開啟智慧之門的金鑰匙，快樂得不知道怎么形容。
有一天晚上，我正在專心致志地看書，一陣熟悉的嘮叨聲把我從書的世界里拉了回來?！佰综祝?點了，你怎么還不睡覺?。吭俨凰魈炜删推鸩粊砹?。”“不嘛，不嘛！再看一會兒吧！我的好媽媽，俺求求你啦！”我可憐巴巴地哀求道?？蓩寢寘s如此狠心，就當沒聽見，使出她的殺手锏，直截了當地把我看書的臺燈給關了。我被逼無奈，只好乖乖地，順從地躺下了?？晌业哪X海里還在想著書中發生的一切，翻來覆去，怎么也睡不著。夜靜靜的，只有時鐘在滴答滴答地唱著歌。我悄悄探出頭來往外瞧，哈哈！只見爸爸媽媽房里的也早已滅了。這時，一個大膽的想法從我腦海里冒了出來。說干就干，我連忙起身，躡手躡腳地把書和臺燈挪進了我的被窩，然后愜意地讀了起來。神不知，鬼不覺，一看就是幾個鐘頭，直到睡意來襲，我才戀戀不舍地放好書睡覺了。
還有一次，我去圖書館看書。那里的書可真多??！就像是書的世界，書的海洋，每一本書都像一塊磁鐵一樣深深地吸引我。我迫不及待地拿了一本，如饑似渴地讀起來。“我們這兒要關門了，你們要借的快點?！眻D書管理員用他那響亮的嗓門提醒著大家。這時，我才如夢初醒，可又感覺自己才剛來不久，怎么會這么快就要關門了呢！而且今天也不是什么特殊的節日呀！我不禁習慣性地看了看表，哇！不看不知道，一看嚇一跳。原來現在距離我來時已過了5個多小時了。沒辦法，我只好匆匆找了兩本我喜歡的書帶走了。
書就像是我形影不離的好朋友，它給我帶來了快樂，同時也開闊了我的眼界，陶冶了我情操，更使我樹立了美好的夢想。書——我最摯愛的朋友，它將陪伴我一同成長。
『二十』關于閱讀經典的演講稿
閱讀經驗演講稿
尊敬的評委、親愛的觀眾們，
大家好！今天我非常榮幸能夠站在這里，分享我的閱讀經驗。我相信，閱讀對每個人來說都是一種寶貴的財富，它不僅能夠豐富我們的知識，還能夠開拓我們的眼界，激發我們的創造力。我將通過分享我的經驗，來展示閱讀對我個人的重要性和影響。
首先，我想談談閱讀對我的啟示。自從我開始閱讀以來，我發現閱讀能夠讓我更加深入地了解世界。通過閱讀各種不同類型的書籍，我能夠了解不同國家的文化、歷史和傳統。例如，我曾經閱讀過一本關于亞洲文化的書籍，這本書為我揭開了一個全新的世界。我被亞洲文化的豐富多彩所吸引，于是我努力學習這些文化，并且去探索它們背后的價值觀和哲學。通過閱讀，我不僅僅是吸收知識，更是獲得了一種開放的思維方式，這在我的日常生活中也帶給了我許多啟示和幫助。
其次，閱讀不僅給予我知識，也為我提供了一種逃離現實的方式。在現實生活中，我們經常會遇到各種各樣的困難和挑戰。在這些困難面前，我們有時感到力不從心，仿佛沒有辦法解決問題。然而，當我沉浸在一本好書的世界中時，我可以暫時忘記自己的困擾。通過與書中的人物相處，我能夠認識到生活中的挑戰是正常的，每個人都會面臨困難，而如何面對這些困難才是最重要的。這樣的體驗給了我勇氣和動力去面對我的現實生活，同時也為我提供了一種思考問題和尋求解決方案的新思路。
除此之外，閱讀也給了我一種表達自我的途徑。當我閱讀一本好書時，我常常感到作者的情感和思想直接傳達到我內心。有時候，我也會被某個故事激發，產生很多的想法和感受。這時，我會寫下自己的思考和感受，以此來表達自己對這本書的理解和體驗。通過寫作，我能夠更好地理解自己的觀點，并將它們與他人分享。這種表達自我的途徑不僅使我更加自信，也讓我學會與他人交流和分享。
最后，我想借此機會呼吁大家一起加入閱讀的行列。閱讀不僅僅是獲取知識的手段，更是一種提升自我和認識世界的途徑。我們生活在一個快速發展的社會，我們需要不斷學習和適應新的知識。而閱讀正是我們獲取這些知識的一種方式。我希望每個人都能夠發掘自己的閱讀興趣，并給予閱讀足夠的重視。讓我們一起通過閱讀，去探索世界的奧秘，豐富自己的知識，讓自己變得更加智慧，更加充實。
謝謝大家！
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