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幾點鐘幼兒園大班教學計劃（精品十一篇）_幾點鐘幼兒園大班教學計劃

發布時間：2020-12-19

幾點鐘幼兒園大班教學計劃（精品十一篇）。

〈1〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

7、喜歡探索周圍環境，樂于發現，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手制作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品制作簡單的玩具。

13、能按音樂節奏和樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈游戲，表演角色的特點。

14、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

(二)教師方面

結合新《綱要》認真學習幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做研究型的教師。努力創設開放式的環境。拓展思路，繼續加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度出

發，經常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

(三)家長方面

1、明確教育的方向，了解家長的思想觀念。

2、更新家長的思想觀念，領悟素質教育的內涵。

三、具體措施

(一)幼兒方面

1、幼兒主動的參與目標的制定。生成自己喜歡的主題，提出他們所喜歡的所需要的。

2、幼兒自己創設喜歡的活動環境。通過豐富的活動材料大膽想象。充分發揮幼兒的優勢領域。

3、提供給幼兒豐富的生活經驗。讓他們在實踐活動中學習。在活動中形成良好的社會關系。多動手操作動手實踐。

4、加強體育鍛煉，保證幼兒身心健康的發展。

(二)教師方面

1、結合新《綱要》加強主題及整合活動的實施。

2、創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

3、在選擇和使用材料上加以開放，支持和提高幼兒求異創造表現的能力。

4、及時的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作研究型的教師。要研培一體化，抓好科研項目。

(三)家長方面

1、充分發揮家長的主體性，提高家長的家教能力，建立新型的家園關系，促進幼兒的全面發展。

2、利用家訪、家園之窗、家園交流等形式，增進與家長的交流與溝通。

3、結合節日開展各類活動，積極邀請家長來參與，把家園互動貫穿于節日教育中。

幼兒園大班教學計劃篇三

一、概況：

本班共有36名幼兒，男生20名，女生16名。我班男孩觀察力強，思維敏捷，善于提問;女孩較男孩語言表達能力強，動手能力和想象能力都較同齡孩子強。

兩位教師工作都有十多年，有豐富的教學經驗，其中一位是男教師，有女性教師所不具備的教學風格，深受孩子們的歡迎。

保育員對工作認真負責，對孩子有一顆愛心，是我們的好幫手。

通過中班一學年的各種活動以及主題活動的開展，我班幼兒在學習、生活、運動、游戲等方面都獲得了較大的進步和提高。

二、優勢表現：

1、本班幼兒思維活躍，語言表達能力強，想象力、創造力都較同齡孩子強。

2、幼兒自理能力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結束后會將游戲玩具材料放回原處。

3、在游戲中幼兒的交往能力較強，能自由結伴愉快地玩，會主動關心弱小幼兒。

4、在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發揮想象和創造。

三、弱勢因素分析：

1、我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差，行為習慣有待培養。

2、由于家長包辦多，幼兒缺乏獨立鍛煉，幼兒四肢協調、靈活性還不夠，缺乏一定的自我保護意識。

幼兒發展目標

生活：

1、能愉快主動的參與各類集體活動，在不同場合不怕陌生，有自信。

2、獨立完成日常生活中力所能及的事。

3、對自己的行為言語有初步的評價能力。

4、能與同伴分工、合作完成任務。

5、能用適當的方式表達自己對長輩的尊敬，對他人關心的情感。

6、逐步形成自我保護和安全意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法。

學習：

1、接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

2、運用各種工具和材料進行操作(種植、飼養等)。

3、知道一些不同地域、不同民族的人以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化意識。

4、能傾聽別人的講話，喜歡閱讀，關心常見符號、和文字等。

5、喜歡觀察，會用各種感官探索事物并能主動提問，尋求正確答案。

6、愿意用語言、音樂表達方式表現生活，并有一定的想象力和創造力。

7、觀察周圍自然現象的明顯特征，有參加科學活動的興趣，并獲取粗淺的科學經驗。

8、嘗試使用材料和工具，運用畫、折、撕、貼等方法自由表現物體的粗略特征，有簡單想象，體驗樂趣。

運動：

1、動作靈敏，有一定的平衡能力及耐力。

2、在活動中培養內心的規則意識，以及友愛合作、積極競爭的品質。

3、具有安全意識和初步的自我保護能力。

4、嘗試用各種材料和器械活動身體，走、爬動作協調，對體育活動感興趣。

游戲：

1、喜歡游戲，愿意主動地參加各種集體游戲。

2、在游戲中情感、表達、構造、合作、規則(喜歡集體活動，能愉快地參加各類游戲活動，體驗合作游戲的快樂，在各類游戲活動中激發自己的想象力、創造力)。

3、在游戲中有較強的構造能力，大膽地發揮想象，在游戲中有較強的表現欲，大膽地發揮想象。

4、在成人幫助下選擇操作材料，游戲空間，在游戲活動中嘗試用不同的方法探索操作。

5、在游戲環境激發的身體運動和雙手操作中實現初步的協調和靈活。

方法與措施

生活：

1、建立值日生制度，完成日常生活中力所能及的事和照料自然角，從中體驗為大家服務的愉悅。

2、開展評選“健康寶寶”的活動，激發幼兒加強鍛煉、增強體質的愿望。

3、結合“愛牙日”，學習鞏固正確刷牙的方法，懂得一些保護牙齒的須知。

學習：

1、在戶外活動后及午餐后的散步中，有目的地觀察季節及周圍自然現象的明顯特征及動植物的變化。

2、通過每周一次的閱讀活動，培養良好的閱讀習慣，逐步提高表達技能。

3、在區角活動中投放日常生活中常見的各種標志和符號等，了解其代表的意義和該注意的事項。

4、在主題活動“我是一個中國人”中，鼓勵幼兒收集有關的資料、土特產、旅游勝地的介紹等，創設“我是一個中國人”的版面，激發幼兒愛祖國、愛家鄉的情感。

5、在日常生活和區角活動中提供簡單的文字，能認識一些簡單的漢字，體驗有趣的中國文字。

運動：

1、學習兩套操節(徒手操和小器械操)，培養動作的協調性，發展多種動作技能。

2、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，如：滾地雷、貼人、趕小豬等，增強幼兒體質，提高對環境的適應能力。

3、組織一系列的民間游戲和弄堂游戲，如：踢毽子、走蛇、賣糖粥、馬蘭花、丟手絹等。

游戲：

1、開設“大明星、小舞臺”，提供表演道具，為幼兒創造表達表現的機會。

2、開展多個主題活動、自助餐、國慶和新年慶祝會等活動，感受做小主人的快樂，體驗長大的喜悅。

3、人手一本游戲記錄本，幼兒學著記錄自己選擇的游戲內容。

4、教師對幼兒的活動情況做好記錄反思并及時進行物質、材料的調整。

家長工作：

1、提高交流頻率，增加互動效率，并有針對性的個別指導，增強個別化和實效性。

2、定期展開系列“露一手”、“班級文化”等活動，架設家長與孩子溝通的橋梁，提高家長參與班級工作的責任心，增加家長、幼兒、教師之間的互動頻率。

3、充分運用社區資源，挖掘家長潛能，互補互進。關心園外的周遍環境的信息，關注社區活動，并能主動參與。

〈2〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

教學班級及人數：幼兒大中小8個班 412人

教學內容分析：幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發現問題，尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科學的思考問題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關系從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養，既培養幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。

學情分析：通過上學期的教育學，幼兒已經初步掌握了一些科學知識。自然現象，生活技能，自然環境的興趣和好奇心。

教學總目標和要求：

1: 激發幼兒的科學情感。

2：注重幼兒科學能力的培養。

3：與探索實驗相結合。

4：培養幼兒理解他人的能力。

5：培養幼兒解決問題的能力。

6：培養幼兒積極觀察周圍環境的能力。

教學重難點：動物及其事物鏈自然現象，生活科技，自然現象等幾大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小是入手，由易到難，逐漸深入。

教學方法：情境教學愉快教學

教學設想：興趣是最后的老師，因此在活動設計過程中，首先，非常注重增強活動的趣味性，采用各種游戲等方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產生學習欲望，引導幼兒獲得成功。創設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽，積極主動把自己的經歷，經歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發展。

課時安排：

第一周3月（2—4）日：《服裝的面料》

第二周3月（7—11）日：《能干的機器人》

第三周3月（14—18）日：《動物之最》、《珍惜動物》

第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪里》

第五周3月（28—1）日：《春耕了》、

第六周4月（4—8）日：《奇妙的鏡子》

第七周4月（11—15）日：《寶藏知多少》

第八周4月（18—22）日：《寶貴的土壤》

第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》

第十周5月（（2—6）日：《夏天里有什么》

第十一周5月（9—13）日：《植物身上有什么》

第十二周5月（15—20）日：《茂密的樹林》

第十三周5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》

第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一周吃什么》

第十五周6月（6—10）日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》

第十六周—期末：總復習階段

〈3〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

一、各領域目標

熟悉各領域目標，科學制定每日半天活動，重視體驗兒童的社會發展、獨立體驗、快樂學習體驗、個體差異體驗，從而更好地促進兒童健康快樂成長！

健康：

1、身體健康，能更好地適應環境。

2、在各項活動中表現積極愉快。

3、良好的生活衛生習慣和基本的自理能力。

4、逐步形成箱體自保安全意識，懂得一些避免危險和意外傷害的方法，并能積極遵守必要的規則。

5、能夠積極參加體育活動，活動靈活。

語言：

1、愿意與他人交談，說話要有禮貌。

2、能夠認真傾聽并理解演講內容。

3、把你想說的話說清楚。

4、喜歡欣賞各類文學作品，能從情感上閱讀和敘述，樂于創作，對書籍、閱讀和寫作有興趣。

5、說普通話。

科學：

1、能夠積極、積極地長期參加科學活動，求知欲強，求知欲強。

2、能夠積極運用各種感官去探索問題并尋求答案。

3、探索的過程和結果可以用適當的方式表達和交流。

4、感受生活中事物與游戲的量化關系，體驗數學的重要性和趣味性。

5、愛護動植物，愛護周圍環境和自然資源，并有初步的環保意識。

社會學：

1、積極參加各項活動，有自信。

2、能夠與人積極互動，向他人學習，與同齡人合作和分享，富有同情心。

3、了解并遵守日常生活中的社會行為習慣。

4、能夠做自己力所能及的事，不怕困難，并具有初步的責任心。

5、熱愛和尊重周圍的人民，熱愛集體，熱愛祖國，熱愛祖國。

藝術：

1、并對愛的環境、生活和藝術有初步的美感。

2、積極參加藝術活動可以大膽地表達自己的感受和經歷。

3、藝術表達和創作活動可以通過多種方式進行。

二、使用的教材

1、本學期，我們采用“多元融合幼兒園活動課程”，每套五冊，全面融合：語言、科學、藝術、健康、社會這五個領域。突出開放教育、創新理念、靈活經營。培養孩子可以使他們的創造力得到更多的發揮，使孩子可以在活動中獲得有益的經驗，也使自己成長。

2、英語課本是洪恩幼兒園英語。這本教材包括一本色彩鮮艷、畫面優美的英語書，一本活動手冊和一張有趣的動畫VCD。我們經常在課堂上看視頻并跟隨他們，以加深孩子們對英語的興趣，使他們快樂地學習英語。我們班還有兩位英語老師。我們可以在日常生活中用英語交流，給我們的孩子一個英語環境，讓他們能夠輕松地理解和掌握英語。

3、我們也有一套奧爾夫音樂課程。奧爾夫訓練孩子們對音樂的興趣，他們的注意力和協調能力，他們的聽力和創造力。奧爾夫音樂具有自我娛樂的特點，它吸引孩子們積極參與，讓孩子們在玩耍中能夠理解音樂，不是為了學習音樂，而是讓孩子們在不懂音樂的年齡，開始音樂田野練習。

三、主題活動

每月初，我們將制定本月工作重點，細化到每周的具體事項，并按照每周的計劃行事。當然，特殊事件或特殊待遇畢竟不會改變計劃。主題墻根據主題的需要開展與主題相關的活動，每周都有一個小主題，鼓勵孩子們積極運用自己的大腦和雙手去探索主題活動。調動家長資源，邀請家長配合班級工作，參與兒童活動。除了主題墻外，外墻也非常重要。這是一個窗口，通過它，父母可以了解更多關于孩子的學習和生活在花園里。其中，外墻包括：家庭聯系欄、繪畫展示、主題延伸等。

相信我們的主題活動將以家與家的結合生動地展開。在參與的過程中，孩子們會提高相關的生活經驗和豐富的社會經驗。

〈4〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

(一)、教育教學工作：

1、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施：

(1)教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅;

(2)在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。

4、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒做出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己己能夠獨立收放而感到自豪。

5、開展幼小銜接的準備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、等活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創設良好的學習環境，營造學習氛圍，培養幼兒對學習興趣。

6、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日?；顒拥囊徊糠?，并貫穿于一日活動之中。

7、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

(二)、衛生保健及安全教育工作：

衛生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們還要對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

(三)、家長工作：

1、教師在服務質量上下功夫，了解每個家長的特點，尤其與新生家長多進行接觸了解，提高服務質量，對幼兒家長的態度要和藹。

2、認真組織好“家長開放日”活動，聽取家長意見。平時做好與家長聯系工作。

3、以家園天地為橋梁，介紹科學育兒經驗和本班活動的介紹,同時鼓勵家長將自己教育孩子的一些心得體會寫下來，與大家共同分享。

4、認真填寫好每名幼兒的“家園聯系冊”，做到各有特色，及時聽取家長意見。

5、積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

6、充分發揮幼兒園網站的論壇的作用，幼兒園有重大活動時，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。

新的學期，新的希望，相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期。

〈5〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

本學期我班共有兒童37名，其中有男孩19名、女孩18名。孩子們升入了大一班，成為了大哥哥、大姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，經過了中班一年的學習，大部分兒童已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，兒童對音樂的感受力較弱、兒童的行為常規還需加強，兒童對上小學的意識還比較薄弱。針對以上不足的地方，我們將在兒童的一日活動各環節和各科教育教學中有效滲透了相關教育，希望通過新學期的努力，讓兒童各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位兒童在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養兒童的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。認真規范兒童的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養兒童的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

〈6〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

一、教學目標

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。

(一)健康教學目標

本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。

1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。

2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。

3、能連續跳繩、能助跑跨跳。

4、能邊跑邊接球。

5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。

6、能單手托提適量物品走、跑。

(二)科學教學目標

1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。

2、能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。

3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。

4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。

(三)音樂教學目標

1、充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。

2、充分提高幼兒的音樂能力，感知記憶形象表現。

3、以音樂游戲，肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。

二、教學手段及措施

根據本班幼兒情況和幼兒的年齡特點，本學期教學使用以下方法：

1、把各項教學活動寓于游戲中。創設兩的游戲環境，提供合適的游戲場地和玩具材料，保證充足的游戲時間。根據大班幼兒的年齡特點，將練習、游戲、競賽相結合，以游戲的形式為主，寓教于樂。

2、大班幼兒身心發展規律，從激發情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現能力。

3、用生動形象的教育，協助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經驗，逐步培養幼兒主動學習的良好習慣。

4、注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

〈7〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

本學期是這批孩子在幼兒園的最后一年，也是最關鍵的一年。對我來說也是具有挑戰性的一年，因為今年我園的辦園模式發生了變化，好多家長都存在著這樣那樣的顧慮。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期班務、教育教學工作計劃。

一、班級情況分析

本班原班幼兒經過一年多的接觸，我發現大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經過兩年的幼兒園學習、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；對音樂，語言，計算等學科產生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學的興趣；因此在本學期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。努力使每一個幼兒在新的學期都有新的進步，新的發展。

二、班務、教育教學工作重點：

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（一）本學期工作目標

認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，學習最新的幼教理論，在實踐活動中，要不斷學習有關教育改革的文章，不斷在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實踐存在的問題。本著”“尊重幼兒在發展水平、能力、經驗、學習方式等方面的個體差異，因人施教”的原則，努力使每個幼兒都獲得滿足和成功,要樹立“從點點滴滴入手不放松，實實在在的做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子。力求各項工作做的扎實、認真，具有開拓創新的精神，盡快形成班級特色。

（二）工作內容與措施

1、生活方面（1）開學初，開展“我是班級小主人”的活動，提供機會讓每個幼兒自選1-2個保潔任務，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

（2）在班內長期開展：“今天我當家”的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗,每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。

（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

2、學習方面

（1）通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

（2）開展“參觀小學”、“學做小學生”、“上學的小書包”、“畢業詩”等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

（3）注重環境創設的創新。開校初，我根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等確定主題墻的布置內容，盡量使主題墻的內容新穎，且具有美感和真實感，我還結合園內開展的聽讀游戲識字活動，設計了活動性較強的“字寶寶樂園”，每天及時更換字寶寶及時展示幼兒的作品。有利于增加幼兒的識字量，增強幼兒的榮譽感。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（4）結合我園的課題研究，對幼兒進行初步的環保教育，以多種方式培養幼兒的環保意識。

（a）利用廢舊材料進行環境布置以及教玩具的制作。

（b）開展以環保為題材的系列活動，如繪畫、表演、游戲等。

（c）日常生活中注意培養幼兒的環境道德行為習慣。

（5）充分利用電教設備制作課件，進行現代化的環保教學教學。

3、思想品德方面

（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

（a）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

（b）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

（2）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

（3）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

（4）開展“學做文明小客人”的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。（5）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到“輕、靜、凈”。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

（6）通過開展“我是大班的哥哥姐姐”的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

三、各領域的培養目標

（一）語言領域

1、能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交流的積極性。

2、能集中精力注意地耐心地傾聽他人講話，理解講話內容，養成文明的傾聽習慣。

3、能用普通話完整連貫的語言表達自己的想法和做法，能大膽地、較準確地回答問題。掌握用運更多的實詞，會正確地使用常用的虛詞。

4、在講述圖片、情景表演和生活趣事的過程中，會進行細致觀察，展開回憶和想象，并用語言進行描述。

5、堅持在日常生活中說普通話，做到發音和聲調基本準確。

（二）社會領域

1、能主動參與各項活動，有自信心。

2、能主動和同伴進行交流、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，愿意關心集體并具有初步的責任意識。[

3、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

（三）科學領域

1、能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有強烈的好奇心，能主動探索周圍事物并能發現、提出問題，尋求答案。

2、會關心、愛護、照料自然角和小園地的動植物。

3、初步了解有關人類、動植物、環境的相互關系，知道要保護生態環境。

4、能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節和人類、動植物、環境等關系的感性經驗，會記觀察記錄。

5、了解現代生活中的科技產品及其對人類的影響，學習運用簡單工具和常見材料進行制作活動。

（四）藝術領域

1、愉快的參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

2、用正確的姿勢、自然好聽的聲音唱歌，初步學會領唱、齊唱、輪唱，能運用不同的速度、力度去正確地表現歌曲的情感和風格。大膽、獨立地在集體面前唱歌、表演，并能嘗試用不同的合作形式演唱。能根據歌曲內容進行即心表演和創編歌表演，并能為熟悉、工整的歌曲續編歌詞。

3、能按音樂的內容、風格和節奏特點做各種基本動作、模仿動作和舞蹈組合動作，熟悉一些民族民間舞蹈。能根據樂曲的內容、性質創編相應的動作。根據音樂游戲的音樂、內容創編不同的動作，創造性地表現角色的音樂形象。

四、家長工作

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

2、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

3、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

五、衛生保健工作

認真配合保健醫生做好衛生消毒工作，防止傳染病流行，尤其本學期幼兒的活動范圍縮小了，寢室與活動室同居一室，衛生消毒工作現的有為重要，力求為幼兒創設一個清潔明朗的生活環境。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：做好室內通風工作，提醒幼兒勤洗澡、勤洗腳，注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

〈8〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

一、指導思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

二、主要目標

1、營造一支團結協作，齊心向上的教師隊伍，不斷學習，努力提高每位老師各方面的能力。注意塑造教師的良好形象。

2、努力以教育研究、以班級特色推動幼兒的發展。

3、探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的'工作。

三、主要工作：

(一)、教師的成長與發展

1、新世紀的教師應該富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現了當代教師應該更懂得美、追求美、體現美。追求外在美與內在美的和諧發展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學習、交流的機會，鼓勵教師積極參與，彰顯個性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園教師交流學習、配合專家來園傳幫帶、積極學習先進理念并能運用到自己的工作實踐中。積極利用年級組展開的“現場研討活動”這一個形式，捕捉教師教育、教學活動中的閃光點和存在的實際問題，進行集體的討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好地發展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環節，督促年級組各位教師能夠團結協作、共同成長。鼓勵教師把自己的興趣愛好帶進課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的興趣發展。比如：有效利用餐后的散步活動，在說說講講的過程中提高孩子的觀察能力、語言表達能力;在區域活動中，能提供并豐富多種材料，促進幼兒各種能力的發展;能根據各階段幼兒的年齡特點，開展相應的游戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種能力。

4、以年級組為單位，在“統一開展主題”的基礎上，能根據各班的實際情況和孩子當前的發展水平及時進行生成與調整。讓孩子在關系中學習，捕捉孩子有教育價值的興趣點，使主題方案向橫向和縱深發展，為孩子提供足夠的材料，讓孩子與環境材料互動，同時從環境材料上彰顯幼兒的發展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教育教學資源。比如：集體分工備課、共同制作教學具、早期閱讀實踐交流與現場觀摩。

(二)、幼兒的成長與發展。

本學期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子提供發展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信。具體活動有：

1、開展興趣組活動，給孩子選擇發展的自主權。當然，老師要以自己的興趣去影響孩子，從而帶動孩子的學習。主要活動有：拉丁舞、現代舞、腰鼓、戲曲。尋找每個機會，抓住每個細節，提高整體效益。

2、根據大班孩子的能力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進社區環境，讓孩子通過自己的觀察與交往了解社會;另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進孩子的各方面能力發展。

(三)、加強安全意識、嚴格各項規范常規

一個寬松而又整潔有序的環境能讓教師愉快舒心地工作，讓孩子專注投入地學習。因此做好班級的環境衛生工作也是我們年級組每位教師的職責，需要教師互相配合，共同努力。安全工作是保障幼兒園工作順利開展的前提。各班每位教師要保持高度的責任感與警惕性。為孩子創設健康愉快成長的環境。年級組將時時提醒教師做好每周的安全工作記錄，防患于未然。并責任到人。

家園溝通應根據幼兒園班級的教育目標，結合每個孩子發展的需要，將孩子在園、在家的表現、進步和問題，互相通氣，彼此配合教育，以促進每個孩子的發展。

〈9〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

今天，難得陽光四射，我和幾個朋友開開心心地玩起了老狼老狼幾點鐘。

這個游戲再熟悉不過了，大人小孩都愛玩兒，就是選一個人當老狼其它人當小羊，小羊喊:“老狼幾點鐘?”老狼說幾點鐘就走幾步，十二點時,老狼會跑出去抓“羊”，當羊跑回巢，便無法捕抓,被抓住的羊當狼。

首先，是一位藍衣男孩兒當狼，我們問:“老狼老狼!幾點鐘?”老狼說："“三點鐘!"我小心地走出三大步，生怕讓老狼聽見腳步聲，我繼續喊:“老狼老狼幾點鐘?”微風拂過像一股“殺氣”緊張地氣息隨聲而來,我連大氣都不敢喘，仔細看著老狼的背影,突然，“老狼”一扭頭眼一瞪,吼道:“十二點鐘，開飯啦!”我們見事不妙，身子一抖，轉身快跑,如豹子追著山羊一般，但一只大山羊摔了一個大馬趴，被老狼一舉拿下——就是我,我站了起來，走上前去，只聽下面：“老狼幾點鐘?”我假假地說:“十點鐘?！蔽壹毿牡芈犞?腳步聲越來越近，同學齊聲喊道：“老狼幾點鐘?”我一笑,一機靈轉身大喊:“干飯啦!”朋友們有的被嚇得正發呆,有的腿軟坐在那兒,因此我抓了許多羊。

我們個個滿頭滿臉全是汗,臉變得通紅,雖然我被抓住，還摔了一跤，但我一點兒也不在意，還想再玩一次呢!

這次的老狼老狼幾點鐘!真是緊張，驚險, 又刺激啊!

〈10〉幾點鐘幼兒園大班教學計劃

我班幼兒都是由原中班直接升進大班的，經過大班上學期的學習，從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習愿看，喜歡問為什么；但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒少夠關心集體，缺乏對操縱材料和玩具的愛護；但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食想象嚴重，進餐速度緩慢；一部分幼兒晝寢習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒?；顒訒r，很多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒未幾，有的幼兒還要與同伴說靜靜話，影響他人的學習。課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，?？赐ㄟ^這半學期的努力使幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操縱能力和進步綜合素質是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個布滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫串于一日活動中。

6、夸大培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

1、進餐時舉止文明，知道不同的食品有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，愿意維護公共環境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服并折疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床展。