實習范文|趣味猜歌活動總結(推薦十篇)

發布時間：2020-11-02

趣味猜歌活動總結(推薦十篇)。

? 趣味猜歌活動總結 ?

數學一向以枯燥乏味、深奧難懂的面目示人，很多孩子因此喪失了學習數學的興趣。一年級的孩子剛剛入學，如果我們單純地從培養學生的數學思維入手，讓他們學習數學的思考方法，勢必把學生的數學興趣扼殺在萌芽狀態。由韓國的劉永昭先生主編的數學繪本以有趣的故事情境、淺顯的內容呈現，講述了數的起源、量的守恒、比較等一系列數學知識和數學思想方法。由于真正貼近了兒童，大大激發了孩子的學習興趣，他們像聽故事一樣興致勃勃地聆聽著老師的講解，時不時地發表著自己的意見，在興趣盎然的講解中學習著數學知識。

? 趣味猜歌活動總結 ?

【活動名稱】猜一猜

【活動內容】中班數活動

【目標】1。通過觀察和排除，學會找出缺失的數字。

2樂于參與數字游戲，體驗數字游戲的樂趣。

【活動準備】帶數字的小椅子、頭飾（1-10）、自制撲克牌***

【活動過程】

一、變魔術

你見過劉謙打牌變魔術嗎？

2.今天老師也來變魔術，這里有十張牌，請一位小朋友上來抽一張，不要讓老師看見，

然后老師來說說他抽了那張牌。

3.誰也愿意來變魔術。

二、猜一猜

1顯示**，圖1是數字1-6。滾動數字后，讓孩子猜出數字不見了。

2在圖2中，1-8的數字被打亂，讓孩子們猜出有多少人失蹤了。

三。在圖3中，1-10的數字被打亂，讓孩子們猜出有多少人失蹤了。

4.圖4以奇數和偶數的形式出現，這使得孩子很少。

三、看誰猜得快

1.介紹游戲規則

——第一，你們從小框里每人拿一頂數字帽，戴在頭上，把貼有愛心的一邊放在下

戴好臉后，輕輕打開門的號碼。

——第二，這時不許偷看自己帽子上的數字，也不能說出對方小朋友帽子上的數字，

用自己的小眼睛看，來猜猜你是數字幾。

--第三，猜完后，找到對應號碼的小椅子，像馬一樣坐著。

2.先請四名幼兒進行游戲。

3.你是怎么找的又快又對？有什么好方法？介紹下。

小結：在游戲中，我們應該知道自己的數字，我們必須仔細觀察別人頭上的數字。我們也可以按

按照數字的順序一個接一個，沒有被計算或找到的號碼是你自己的。

5.幼兒分兩隊進行比賽，看看哪隊能運用剛剛小朋友介紹的方法找的又對又快？

【活動創意說明】

我們生活在一個充滿數字信息的時代，數學在人們的現代生活中扮演著越來越重要的角色?！吨改稀分赋觯骸皟和缙诘臄祵W學習和發展是指他們與周圍環境的互動中自發地或在**的引導下習得數的知識、技能，發展數學認知能力的過程。

它強調兒童對自己周圍環境中的數學問題的關注和興趣，強調日常生活中通過感知、體驗和操作活動理解數的抽象關系，并在解決問題的過程中運用所學的數學知識，逐步發展邏輯思維能力?！钡珨祵W所特有的抽象性和精確性對幼兒來說是相對難理解的。在中班下學期幼兒初步掌握了一定的數概念后，怎樣喚起幼兒已有數學知識經驗，通過聯想、猜測、推理，將抽象的數概念融于數學游戲中，通過“變魔術”“猜一猜”“ 看誰猜得快” 等環節，層層遞進讓孩子猜測數字的過程中，發展幼兒思維的準確性、敏捷性，于是我設計了這節活動《猜一猜》。

? 趣味猜歌活動總結 ?

就地理學科而言，我從去年下學期才開始任教，以前從沒接觸，本周一我們年級部開展教研活動，我有幸上教研公開課，作為一名地理新教師，既感到興奮，也感到壓力很大，在這種心情下完成了《黃河》這節課，通過自己上課和同行的點撥與評析，使我看到了自身的一些閃光點和不足之處，同時也給我留下了許多值得反思的地方。

一、閃光點：

1.培養了學生讀圖能力，增強了學生的合作探究意識和能力。如：在學習黃河的地理概況時利用了讀圖導學的方法，在學生讀圖的基礎上再由教師啟發引導列出一些的題目，學生自己就能夠找出，再相互說明所找的內容，記憶住重點知識，進一步上黑板前展示，這樣學生既鞏固了知識，又培養了他們的讀圖能力，樹立了學生學習的自信心，同時，增強了合作探究的意識和能力。再如，在治理黃河中游水土流失嚴重的問題上，我設計一個探究活動：如果你是水利部部長的話，你認為在中游"截彎取直"可行嗎?為什么?學生通過討論，拿出可行或不可行的方案，然后教師再給以評價，培養了學生的探究和創新意識，提高了課堂上學生活動的有效性。

2.加強了知識的拓展和歸納，讓學生學習對生活有用的地理，體現開放式的地理教學。在引導學生分析黃河各河段的憂患及治理時，提供了大量的課外視頻資料，以及補充一些課外的"地上河"的閱讀材料，這樣，既拓展了學生的知識面，又體現了學科知識的綜合。在黃河的根治中，黃河各段的憂患及其治理是本節課的難點，把學生分為三大組討論，交流探究，要求學生結合當今我國水資源的現狀和國民經濟的發展狀況，從不同的角度去分析原因，找出最合理的根治辦法，再配以多媒體課件教學，體現了新課程要求的"合作探究學習方式"的轉變，同時也體現了開放式的地理教學。

3.情感教育始終貫串在教學當中。在根治黃河上，分組討論，讓學生獻計獻策，并對學生及時地進行思想教育，從現在起，努力學習，打好基礎，學好本領，為治理黃河和建設我們的國家，貢獻自己的力量。還有，在下課之際，用黃河水體污染和黃河斷流的現象來刺激學生，治理黃河的工作還任重道遠，既滲透著對學生的人文教育，又培養了學生的可持續發展思想。

二、不足之處：

1.調動學生學習的積極性上，還是存在一定的問題，由于本節課內容較多，在調動學生的自主學習的方面還不盡如人意，在今后的教學中要加強這方面的.教學設計。

2.有些問題的設計不夠靈活，駕馭課堂的能力還是不夠靈活，今后要在這方面努力。

三、反思：

1.對教師知識的要求

由于不是本專業教師，自身地理知識欠缺，不能滿足學生學習知識的需要。鑒于此，為了提高自身素質滿足學生學習知識的需要，提高自身教學能力，以適應新課程的要求，在今后的教學中，需要花更多的時間用來上網學習、多聽課、請教有經驗的老教師，以使自己能夠更加充實、完善知識體系，以便能充分地駕御課堂、上課方式上更有創造性，更好地引導生生互動、師生互動產生共鳴，結出思維和知識的火花。

2.師生地位的變化

新課改以來，與以往課堂不同的是，教師的角色得到了重新定位，成為了學生學習的指導者、組織者，甚至是參與者、合作者。走近學生，以平等的身份與學生交流、討論，一同體驗發現知識和構建知識的快樂，使學生聽而不厭，學而不倦。因而也就有了學生心靈的舒展和靈性的飛揚、想象力的生發，也就有了學生的敢想、敢說、敢爭論，敢于將自己的意見毫無保留地表達出來。這也是課程改革的一項重要內容，在以后的課堂教學中還要繼續加強師生地位的轉變，爭取讓教師真正的成為學生學習的引導者，學生是學習的主人。

? 趣味猜歌活動總結 ?

數學趣味活動的總結為范文網的會員投稿推薦，但愿對你的學習工作帶來幫助。

數學趣味活動的總結1

本學期，數學一組教研活動緊緊圍繞學校校本教研活動方案，結合教學實際工作，認真落實方案內容，扎扎實實地完成了各項工作?，F將主要工作總結如下：

一、開學初圍繞教師發展處工作計劃確定本組校本教研活動方案，確定了研究問題。

二、圍繞校本教研研究的問題制定具體措施有目的地開展了各項活動。

1、制定活動計劃。

學期初共同商議制定教研活動計劃，計劃中體現活動內容、中心發言人以及活動記錄人。目標明確，形式多樣。

2、集體備課。

根據單元備課以及課時備課要求分單元進行集體備課。做到了超前備課，備課中重點加強了學生的自主學習、合作交流、嘗試探究以及交流反饋的學習方式。單元備課重點加強了教學策略的研究。

3、根據學?！督處熃虒W研究評價表》，明確教研活動內容。

(1)上傳博客，(2)閱讀教學書籍，統一借書，每月輪換一次。每學期至少讀三本書。讀完要及時寫讀后心得。(3)上精品課(4)寫課后反思。(4)制作活動簡報。

4、聽課情況。

本學期組織教師開展了兩輪聽課，第一輪重點檢查老師數學剛要落實情況的教學情況，第二輪重點掌握老師們綜合性的教學情況。聽后及時交流，反饋教學情況。

5、制作活動簡報。

每位老師根據活動計劃的安排，按時完成簡報的制作。

6、開展了讀書交流活動，活動內容上傳各自博客。

每月至少4篇，保證每學期在15篇以上。

7、集體備課。

可以借鑒以往教師的備課，在此基礎上根據本班學情加以調整、改進，使備課更加完善。

8、完成了網上研修。

三、幾點思考

1、現代學校強調校本教研，在反思中進步，在合作中提高。

學校如何營造一個有利于群體發展的平臺，讓教師在活動中增進聯系，在交流中促進發展。校本教研要善于挖掘學校內部優勢資源，樹立典范，以點帶面，促進群體發展。構建骨干教師經驗展示、中年及青年教師切磋教學技藝的平臺，以實現教師隊伍的持續發展。

2、新課程下的課堂必須成為師生、生生互動的動態場景，讓知識在互動、交流中不斷生成。

新課程下的課堂教學應回歸生活、聯系生活、體驗生活，還學生以生活，還學生以快樂;應積極引導學生開展自主、探究、合作學習，切實轉變學生的學習方式，促使學生主動地、富有個性的學習，在實踐中學習，促使學生的學習趨向于主動、合作、探索和創新。從而形成生動活潑的課堂新面貌。

3、要加強集體備課的目標性，倡導“集體研究，資源共享，個人加工，課后反思”的教學研究模式。

始終保持“研究”狀態，優化集體備課的思路、內容和形式，促進整體高效發展。

4、在教材中，各個學科都增加了教學內容的容量，要求老師們要提高認識，積極想辦法克服困難，完全按照課標、教材的要求落實。

在教學實踐中不斷地探索適合自己所需的教學方法，從而提高課堂教學實效，提高教學質量。數學趣味活動的總結2

本學期，我們初一成立了數學興趣班，我總的感受是：學生的數學意識加強了，大部分學生學習數學素養提高了。作為興趣活動小組的負責人，我從以下幾方面入手：

一、以激發興趣為出發點來開展活動

為了提高學習數學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，

使數學興趣班學生既打好數學基礎，又開拓視野、開發智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。我經常向他們舉一些生活中的數學例子，讓他們感受到生活中處處有數學;向他們介紹與小學階段不太一樣的數學課堂，

某些結論由他們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。

另外，我還給他們講了一些數學家的故事，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、精心準備，以新方式上好每一節課

1、加強基礎知識教學，培養他們對數學難題的直接興趣。

我要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，

在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發展能力。

2、重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。

興趣班中不可能所有的學生都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要高一些，在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習有關內容，擴充自己整體的知識面。

3、引導學生養成總結的習慣。

我要求他們隨時記錄感受體會，

留言點滴靈感，以形成數學知識技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。今后努力方向，實際操作中，由于教學時間、學生基礎等因素，有時很難達到預期的效果。

1、需繼續加強專業理論和教法方面的學習;

2、繼續培養學生學習數學的興趣;

3、在培養學生的自信心和進取心方面還要多下功夫。

數學趣味活動的總結3

初二數學興趣小組本學期通過開展形式多樣的數學課外實踐活動，學生綜合素質得到很大的提高?，F總結如下:

一、學生觀察生活、運用數學知識解決實際問題的能力得到提高。

數學課外實踐活動，讓學生在活動中學習數學，在現實生活中應用數學，使學生感受到數學與現實生活的密切聯系，提高了學生應用數學的意識和解決實際問題的能力。在學習一次函數的應用時，我們就布置興趣小組一個調查項目，上網收費情況。結果有兩種上網收費方式：一種是每月無論上網時間多長均為65元;另一種是計時式，每小時3元，那么采用哪種上網方式更適合他們家呢?同學回來把兩種收費整理成兩種收費Y元與X小時的函數：Y=(0

二、學生的交往能力得到很大發展。

開展課外活動的初期，學生沒有合作意識，缺乏與人交往的技能，因此一下子自己失去了活動目標，隨著實踐的深入，以及對學生合作意識的培養及實踐技能的訓練，學生遇到問題能夠主動找同學、老師、家長和他人幫助的人數越來越多。在活動中交往的機會越來越多，在交往中懂得了溝通與包容，尊重與信任，懂得了創造與分享。因此他們能正確對待困難，體諒他人，他們這種在課堂教學中學不到的交往能力，必將影響他們的一生。

三、學生的創新潛能得到充分挖掘。

通過一學期多的實踐觀測，發現開展數學課外活動實踐有利于培養學生的創新能力，學生在學習過程中，能夠從多種角度思考問題，敢于提出自己獨特見解、想法，敢于向學生、老師爭辯發表意見的情況，學生的創新潛能得到充分挖掘、培養。

四、學生學習數學的興趣明顯加濃，成績上升。

由于活動課開展，使學生知道生活隨處有數學現象，使數學親近了學生，他們不再感到數學枯燥乏味了，對數學有感情了，成績也隨之提高了。

數學趣味活動的總結4

學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發組織興趣小組。打破統一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內容，激發學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。組織興趣小組活動如果局限于課本內容，學生會感到乏味;如果脫離課本內容太遠，學生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內容應體現綜合應用學科知識的水平學生在課堂教學中學習基本數量關系，并根據這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在興趣小組活動中可以應用基本數量關系，采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內容應注意新奇性，實踐性和綜合性，在\\\\"趣\\\\"字上下功夫。

一、轉變教學理念，以新理念開新局

正式上課前，我查閱了關于新的教學方式的一些資料，并盡可能地參考、吸收。新課標倡導的新的教學理念，如：學生學習內容應該是現實的，有趣的和具有挑戰性的;學習的方式應該包括動手實踐，自主探索和合作交流等等。根據這些認識，我經常向他們舉一些生活中的數學例子，讓他們感受到生活中處處有數學;向他們介紹與小學階段不太一樣的數學課堂，如許多的結論都要由同學們自己去親身經歷或與同伴合作交流，得出自己的結論。另外，我還給他們講了一些數學家的故事，介紹了學習數學的一些參考方法，并提出了新學期的要求和目標。

二、興趣班教學總體思路

為了提高學習數學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使數學興趣班學生既打好數學基礎，又開拓視野、開發智力，我經過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

三、加強興趣課的知識與興趣、能力培養相結合

加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發展能力。培養他們對數學難題的直接興趣。合理安排各個競賽知識的先后順序。重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。興趣班中不可能所有的學生都同等優秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發，要求要高一些，比如對我班的游嘉慧、李昊翔、李哲豪、等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發學習和預習有關內容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。另外，我經常引導學生養成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數學知識技能的結構。數學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。

四、激勵促進學生全面發展

全班20名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展，使評價結果有利于樹立學習數學的自信心，提高學習數學的興趣，促進學生的發展。這樣在一定程度上調動了學生的學習積極性。

五、成績與收獲

經過一個學期的努力，本興趣班學生對數學興趣更濃了，一個學年來，學生的數學素養得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。

數學趣味活動的總結5

在這一學期中，我組織開展了“奇思妙想”小組，我們年級共有59人參加?；顒又校瑢W們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展，綜合能力得到提高，也給我提供了再學習的機會。下面就這一學期的活動做如下總結：

一、培養了學生學習數學的興趣。

“數學家小故事”“比眼力”“找規律”等內容深深的吸引了學生。在活動中，學生大膽提出自己的想法和設想，同學們自由的討論，探索，使他們深深地感受到：以前做數學或許只是應付老師的作業，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而現在他們深深地喜歡上了數學，變被動的接受學習為自覺主動的學習，提高了學習數學的興趣，增強了學好數學的信心。

二、拓展學生知識，提高學生能力。

在小組活動中，我們不但加深了課堂數學知識，而且更多的是拓展知識的深度和廣度。如：趣味邏輯問題，圖形的轉換問題，解方程的技巧等，使學生提高了分析為題和解決問題的能力。在活動中適當滲透各種數學思想方法，如：分類討論、數形結合、知識轉換，歸一問題等等，數學思想的滲透，為學生以后數學知識的學習奠定良好的基礎。學生在數學知識的學習過程中拓展了知識面，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使學生綜合運用知識解決問題的能力得到提高和發展。

三、增加了實踐鍛煉的機會。

由于小組的活動內容，不僅有數學知識的學習，而且還有學生動手實踐的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉換成梯形等。這些實踐性的活動給學生提供了更多動手的機會，使他們認識到數學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使學生體會到了“知識來源于實踐，又服務于實踐”這一數學理念，學生意識到數學與現實生活存在著的密切聯系。在活動中學生在享受成功喜悅的同時，學習數學的興趣也得到了提高。

當然，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學生的思想，更加努力地工作，使我們的學生素質更好地得到提高，也使我們的“奇思妙想”小組能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內容更加充實。

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? 趣味猜歌活動總結 ?

1、課堂內——讓孩子喜歡上數學

為了能讓孩子喜歡上一周一節的趣味數學課，我通常在上半堂課，會逐頁講解繪本上的語言，邊講邊提一些有趣的問題，如：在上“古時候的人是怎么數數的`”一課時，當我問孩子“你猜一猜，古時候的人會怎么數數呢？”孩子提出的想法千奇百怪、當他們發現古人居然能借用身體上的鼻子、手臂計數時，都瞪大了雙眼。下半節課，我們就學著古人的樣子借助身體上的一些器官開始數數。我們還要求孩子晚上回家能把古人的數數方法教給家長，讓家長也和我們一起體驗數學的神奇。

在趣味數學活動課中，我們還經常與孩子們一起做一些數學游戲，如“正話反做”游戲、“數學手指操”游戲、“故事問答”游戲，甚至讓學生根據繪本情境自己編一些小故事。孩子的參與熱情被極大地激發了，課堂成了孩子向往的地方。

2、課堂外——讓數學的觸角延伸

數學與生活是緊密相連的，生活中很多地方都需要用到數學知識。從小培養這樣意識，既能激發學生學習數學的興趣，同時也能逐步培養學生運用數學的思想方法、思考問題的方式來解決生活中的問題，培養學生理性思維能力。課后，

我經常要求學生回家找找“數學”，進行適度的課外延伸。如在學習了“數的產生”之后，讓學生找找自己生活中要用到的數學。如讓學生說“我是一年級的小學生了，我在101班學習?！比绻荒艹霈F數字，你該怎樣介紹？記錄一天中自己用數字說過的話等等，這樣的活動就能讓學生充分感受到數學知識的價值。在后半學期，隨著孩子識字能力的提升，繪本故事的講解已越來越輕松，課堂經常還能留出10分鐘的時間，我們抓住這個空擋時間，適當把課內知識進行拓展，搜集了一些根據課內知識編寫的加深題，逐步培養學生的數學思維能力，讓學生體驗數學思考的樂趣。

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趣味英語活動總結

趣味英語活動的目標是通過讓學生參與有趣的英語學習活動，促進他們對英語學習的興趣和積極性，從而提高他們的英語能力。本次趣味英語活動是在XXX中學開展的，包括了詩歌朗誦、英文歌曲演唱、英語小品展示等多種形式的活動。

首先是詩歌朗誦環節。學生們在這個環節中通過對經典的英語詩歌的朗誦，體驗了英語文學的魅力與美感。每個學生都精心選擇了一首自己喜愛的英語詩歌，并在老師的引導下進行了深入的解讀。在朗誦中，學生們表現出了極高的自信和專注，每位同學都表現出了自己獨特的藝術風格。這個環節的成功舉行不僅提高了學生的英語能力，還培養了學生的文學情操和審美能力。

其次是英文歌曲演唱環節。學生們通過在活動中演唱英文歌曲，感受了音樂和英語語言的結合之美。每個學生都認真準備了自己要演唱的歌曲，并在老師的指導下進行了發音和語調的練習。在演唱的過程中，學生們充分展現了自己的音樂才華和口語表達能力。這個環節的成功舉辦不僅提高了學生的英語水平，還培養了學生的音樂素養和情感表達能力。

最后是英語小品展示環節。學生們通過自己編寫英語小品并在活動中進行表演，體驗了英語的實際應用和交流的樂趣。每個學生都根據自己的興趣和經驗，自己編寫了一部小品，并在老師的指導下進行了練習和排練。在表演的過程中，學生們充分展現了自己的創意和表演能力，同時也積極參與了英語交流的互動。通過這個活動，學生們不僅提高了自己的英語水平，還培養了自己的創造力和團隊合作精神。

總之，本次趣味英語活動的成功舉辦，不僅提高了學生的英語水平，還豐富了學生的文化生活，培養了學生的綜合素質。相信未來的學習之路上，學生們將更加積極地參與英語學習，擁有更多的成就和收獲。

? 趣味猜歌活動總結 ?

在我們忙碌的生活中，擁有一些好的趣味活動是非常重要的。這些活動不僅可以帶給我們娛樂和放松，還可以促進我們的身心健康。在本文中，我將詳細介紹一些我參與過的趣味活動，以及它們對我的生活產生的積極影響。

首先，我想分享的是我的一個喜愛的趣味活動——園藝。園藝不僅可以讓我享受大自然的美麗，還可以讓我培養耐心和專注力。我喜歡在花園里播種種子、澆水、修剪綠葉以及觀察植物生長的過程。通過觀察花朵的盛開和植物的成長，我感受到了時間的流逝和生命的奇妙。園藝還可以讓我與家人和朋友一起度過美好的時光，在花園里交流與合作，使我們的關系更加緊密。此外，園藝還能給我帶來滿足感和成就感，當我看到自己種植的植物長得健康茂盛時，我感到非常自豪。

另一個我喜歡的趣味活動是戶外探險。這種活動可以讓我接觸到大自然的魅力，遠離城市的喧囂和壓力。我喜歡徒步旅行和露營，這讓我有機會欣賞到壯麗的山脈、森林和湖泊。在戶外活動中，我必須倚靠自己的體力和智慧，以應對未知的挑戰。這讓我學會了如何面對困難和逆境，并且培養了我與團隊成員合作的能力。在這些經歷中，我還結識了許多志同道合的朋友，我們相互幫助，共同克服困難，創造了美好的回憶。

除此之外，我還喜歡參與志愿者活動。志愿者活動不僅可以幫助我回饋社區，還可以拓寬我的視野，理解不同人群的需求。我曾參與過為老年人提供陪伴和照顧的活動，與孤寡老人聊天、打掃衛生和陪伴他們度過愉快的時光。與老人的互動讓我學到了尊重和關愛他人的重要性。此外，我還參與了一些環保活動，如海灘清潔和樹木種植。這些活動讓我認識到保護環境的重要性，并激發了我對地球的熱愛和責任感。

總的來說，趣味活動對我產生了積極的影響。園藝讓我與大自然親密接觸，培養了我的耐心和專注力；戶外探險讓我學會面對挑戰和團隊合作；志愿者活動讓我體會到回饋社會和尊重他人的重要性。通過參與這些活動，我不僅獲得了快樂和放松，還得到了許多寶貴的經驗和教訓。我鼓勵每個人都找到自己喜愛的趣味活動，并且積極參與其中，這樣我們可以過上更加充實和有意義的生活。

? 趣味猜歌活動總結 ?

近日，在某小學舉行了一場別開生面的猜書名活動。該活動以提升學生閱讀興趣和閱讀能力為目的，以小學生熟悉的故事書籍為題材，旨在激發學生對閱讀的熱愛。

該活動以班級為單位進行，每個班級選派三名代表參加?；顒臃譃閮蓚€環節：個人猜書名和團隊猜書名。在個人猜書名環節中，每位參賽選手相繼上臺，在用言語描述故事的基礎上，盡可能快速地猜出故事書的書名。這一環節考驗了孩子們的口頭表達能力和故事記憶能力，讓他們能夠結合自身的認知和閱讀經歷，給出符合描述的書籍名稱。

而在團隊猜書名環節中，每個班級的三名選手組成一個小團隊，進行合作猜書名的比賽。在限定的時間內，團隊成員的每個人依次給出一種與故事相關的提示。這一環節更加注重團隊協作的精神，讓孩子們能夠共同思考和分析，以最短的時間內猜出正確的書名。

通過這次活動，小學生們不僅展示了自己對閱讀的理解和記憶能力，更重要的是培養了他們的合作意識和團隊精神。無論是個人猜書名環節還是團隊猜書名環節，每個孩子都充分展示了自己的知識儲備和才能。

在個人猜書名環節中，學生們通過生動形象的語言描述，給出了許多令人驚嘆的答案。比如，一個同學描述了一本關于一只小貓搬家的故事，讓所有人想到了《米老鼠搬家》，而正確答案竟然是《小貓搬家》；另一個同學形容了一個主人公與一只聰明的狗一起解決問題的故事，將所有人引向了《小奧利》，然而正確答案是《大英雄小狗奧利》。這些答案不僅引發了學生們的笑聲，也讓他們在活動中感受到了閱讀的樂趣。

而在團隊猜書名環節中，小學生們展示了協作解決問題的能力。他們學會了傾聽和尊重隊友的意見，從而更好地協商和達成共識。在每個團隊的實力爭奪中，學生們展示了他們的聰明才智，有時候一個簡短的提示就能引發他們想到正確的答案。這讓他們更加充滿自豪感，同時也體驗了合作取得成功的喜悅。

此次猜書名活動不僅給學生們帶來了歡樂和樂趣，更重要的是激發了他們對閱讀的興趣和熱愛。通過親身參與到猜書名的過程中，學生們更深刻地理解到閱讀的價值和意義。閱讀不再是枯燥無味的任務，而是一種樂趣和享受。

此次活動的成功舉辦，得益于學校的大力支持和教師的辛勤付出。學校提供了場地和資源支持，教師們組織了活動的細節和策劃，并為參與的小學生們提供了豐富的閱讀素材。活動過程中，老師們耐心指導學生們的表達和思考，讓他們能夠更好地展示自己。

總的來說，小學猜書名活動不僅提升了學生的閱讀理解和口頭表達能力，也培養了他們的合作意識和團隊精神。在這個過程中，學生們不僅充分展示了自己的知識和才能，更重要的是樹立了對閱讀的熱愛和追求。相信這次活動對小學生們將會產生深遠的影響，讓他們在未來的學習生活中更加熱愛閱讀，開闊視野，提升綜合素養。

? 趣味猜歌活動總結 ?

游戲“眾雞爭食喜迎春”

時間5分鐘，各隊抽出三名隊員，兩隊員兩腿綁在一齊，另一隊員拿啤酒瓶、小盆，比賽開始后綁在一齊的兩隊員拿一小碗奔向雞盆，盛滿后奔向各隊另一隊員將雞食倒入小盆中，拿啤酒瓶隊員迅速將小盆中雞食裝入啤酒瓶中，那隊啤酒瓶裝得最多為獲勝。

各隊抽出兩名隊員，務必有一名男隊員，比賽開始后，男隊員戴上女式假發在場上一邊等候，另一隊員在道具處拿6根頭繩員戴假發的男隊員扎完6個小辮后，再跑回道具處，依次將圍裙、頭花、胭脂、口紅飾物為戴假發隊員穿戴化妝整齊，穿戴化妝結束后戴假發隊員要以模特步方式走回拿頭繩隊員的起點，那隊完成的最好、最快為獲勝。

(道具：假發3、頭繩18、圍裙3、頭花3、胭脂3、口紅3、長條桌1)此游戲最精彩之處是男隊員帶上假發、化妝走模特步，現場效果十分熱烈、搞笑。

(18人)每隊抽6名隊員上場，2名運球，2名投球(務必采用背投式)，2名接球(背上捆紙簍)，限時3分鐘，限時內投入球最多者為勝。(18人)

--有競賽效果、真正體現出齊心協力的主題。

逢x，x的倍數，帶有x的數字不能說，要以蹲一下來表示。

那么幾個人排好隊，一個一個說：

1，2，(蹲一下)，4，5，(蹲一下)，7……11，(蹲一下)，(蹲一下)，14……

每個人分兩個烤地瓜，4個人一齊比賽，看誰先吃完!!

發兩張紙。每人寫下這天最開心的事情和最不開心的事情。

然后念出來。

一個桌子兩頭，分別豎直拜上3個碗，碗里分別裝1/3的面粉，分別在靠桌邊的兩個碗里各放一個乒乓球，然后兩邊各站一個人，看誰先把乒乓球吹到第三個碗里誰就算贏。

男的當傷員，女的當護士，用卷筒紙(每人一卷)包扎，從頭到腳，做木乃伊狀，誰包扎的最好、最嚴得獎!

游戲規則：主持人宣布要比的單位前，然后每組派出一位他們認為會贏此單位的人。等被派出的人都出來后，主持再說比什么。計算每次比完的輸贏即可。題目務必在看到被派出的人之前想好比如：比長：比手臂;比上衣;比頭發…比短：比手指頭;比褲子或裙子…比高：比聲調;比手抬起來的高度…比大：比眼睛;比手掌…比多：比身上飾物;比穿的衣服;比身上的扣子…

注意：這個游戲的題目就是要想越不會被大家猜中的越搞笑!

游戲規則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來模仿，然后由觀眾評出最佳模仿者。

游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數減一計算，即86，還能夠稍微刁難一下，比如讓他站在椅子圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊)，當鼓聲或音樂停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其余的人繼續玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

游戲規則：給每組配一些紙，彩帶等，然后讓每個小組抽一個題目，比如:孔雀舞/草裙舞/肚皮舞什么的，然后各組選出一個代表，組內成員將所發的道具給擺造型、跳舞的人打扮一番~~配上適宜的音樂，比試比試

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是“幸運者”，就要表演節目。表演后，花就從這個“幸運者”開始傳，節目依此進行。