新編幼兒教師轉正總結（匯總16篇）
發布時間：2020-03-20新編幼兒教師轉正總結（匯總16篇）。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
本次見習歷時兩個周，第一個周主要以“看”為主，第二個周主要以實踐為主，在此做一總結，主要還是從幼兒園一日工作來分析。
一、晨檢工作
圓通幼兒園每一天都進行晨檢，且每一天晨檢都是嚴格按照“三把關”來進行，第一關由幼兒園領導來，第二關由教師來進行，第三關由校醫進入各個班級來進行，這樣一來，既能夠嚴格預防孩子手足口病的蔓延，也能夠保障孩子的身體健康。幼兒園始終堅持這樣的原則，是對良好校風構成的重要保障。其次，每一天晨檢教師都站在幼兒園門口以笑臉迎接孩子的到來，教師的表情、衣著、儀表，對幼兒的影響都很大。教師整潔的服裝，慈祥的笑容，親切的問候，都會給幼兒一種媽媽般的感覺，讓幼兒能夠懷著愉悅的心境進入教室，開始一天的學習。校醫親自進入各班進行再次檢查，更體現了人性化的特點，不僅僅能夠讓幼兒感受到幼兒園的溫暖，也能夠讓家長放心讓幼兒在幼兒園學習，這一點是十分值得推崇的。孩子的健康即是良好學習的保障。
兩個周觀察下來，我也學會了幾個簡單的方法看幼兒是否有病的現象，如：觀察大小便的顏色，觀察幼兒上廁所的次數以及當天的精神狀況和午睡狀況。我想這些也是今后我們作為一名幼兒園教師應當學會的東西，僅有這樣認真對待幼兒的小事情，才能更悉心的照顧到他們的健康，明白他們所需，也才能更好地盡到一名幼教的職責。孩子的健康就是我們的職責，我們就是他們最好的后盾。我也會好好記得這些重要的東西，在今后的工作中認真運用。
二、保育工作
保育工作是幼兒園一日工作中重要的一環，同時保育工作的有效開展是幼兒健康的重要保障。此次在圓通幼兒園見習，保育教師與授課教師都無區分，并不像其他幼兒園一般，將保育員與任教教師分開，這樣一來，教師的任務就更重了。
第一個周，我們主要是跟著本班教師一齊進行，協助她們完成一些基本的保育工作。從早餐后幫幼兒收拾餐具、擦桌子，再到洗兩遍餐具和幼兒喝水的口杯，教師都帶著我們進行。這期間，我也注意到幼兒園十分注重衛生健康，不僅僅在洗餐具時加入強力洗潔劑，同時必須用干毛巾將洗過的餐具和口杯擦干，之后再次放入消毒柜進行消毒。其實這是一個很容易被忽視的環節，可是教師并沒有馬虎，而是嚴格按照這些程序來進行，久而久之不僅僅有利于幼兒的身體健康，也在無形中讓教師養成了良好的衛生生活習慣，以便更好的教育孩子。期間，我們還每一天堅持掃地拖地、消毒，用消毒水擦拭教具學具，擦拭欄桿和鞋柜，所有干下來也要花費一個上午的時間，可知幼兒園教師的確很辛苦，可是為了孩子，這些都是有必要并且不可馬虎的。我想今后倘若進入幼兒園工作我也是要這樣嚴格要求自己的。
其次，在午餐時間，飯菜主要還是由教師幫忙盛飯給孩子，教師要求孩子安靜進餐，不掉飯，養成良好的進餐衛生習慣，日積月累，孩子也漸漸養成了好習慣，能很好很快的吃飯。我注意到，在用餐期間，教師都在為幼兒營造一種良好的用餐氛圍，而不是很尷尬低沉的氣氛，這有利于幼兒對營養的吸收。
午睡的時候，班級都安排好了主班和配班教師，而這一次，我們十分感激教師，他們很多的`是研究到我們的休息以及我們手頭上要做的事情，所以沒有安排我們跟班守午睡。在午睡期間，教師都會悉心檢查每個孩子的身體狀況，看是否有發燒等出現。午睡起來，我們主要是幫忙一些孩子整理床鋪。很多孩子都能夠自行穿衣疊被，只存在少數小組小朋友需要教師的幫忙，這樣就可大大的鍛煉幼兒的自主動手本事和自理本事。午睡過后，教師也會安排用消毒水清潔臥室，這些嚴謹的保育工作，無疑都是為了很好的保障孩子的身心健康，為孩子營造好的成長環境。
兩個周的保育工作干下來，就是一個字來形容，“累”，大到幼兒在幼兒園的日常學具和教具需要清洗消毒，小到幼兒的日常起居，教師需要提醒幼兒飲水，需要提醒幼兒如廁和吃藥，還需維持秩序，讓幼兒養成良好的生活習慣，不與同學互相推擠，愛護弱小同學。這些都需要教師親力親為，悉心教導，而這些無非都是為了很好地保障幼兒的身體健康，讓他們遠離病菌。其實我們完全能夠馬虎些，可是這對我們是一種歷練，把孩子當做自己的孩子，才能真正盡心盡力為他們供給一個良好的學習成長環境。也許以后我們每一天都要應對這樣繁瑣的事情，也許每一天都還是會很累，可是我會堅持，僅有能吃苦才能做好自己的本分事，如此也才能不斷在這些日?，嵤轮袣v練自己的耐心，從每一件小事做起，今后才能在日積月累中完善自己。
三、蒙氏教學工作
這次我們見習都分在蒙氏班級，所以早上所看的幼兒學習都為蒙氏教學，而其中又多以幼兒自行進行工作為主，教師只是在一旁進行適時的指導。一向觀察下來，每一天在晨間分享閱讀之后，教師都會為小朋友分配今日的工作。在此之間，還貫穿了平時對幼兒尊重他人，自覺維護上課秩序的習慣培養。教師一般都是先讓比較安靜的孩子先去工作。兩周下來，我總結出，大班孩子一般以做數學為主，這在我中涉及到了一個幼小銜接的問題，教師要求大班孩子多做數學主要是因為下半年他們就要進入小學，多做數學有助于為今后的小學學習打下基礎，這是一種很好的學習方法，也充分研究到了大班孩子的需要。
中小班的孩子，主要以他們的興趣為主，做自己想做的工作，其中也穿插了一些簡單的加減乘除四則運算的作業題。我看到過其中幾個小組女生則做了像茶藝這樣的程序性工作，不僅僅學會了如何沏茶，也學會了一些生活中常規性的程序工作。還有些孩子則是做針線活，按照教師畫好的勾線圖縫。這些工作不僅僅能夠鍛煉幼兒手指小肌肉，同時也能夠讓幼兒學會很多日常生活中的小東西，從小養成獨立自主的生活習慣，對今后的發展有大大的好處。這次我注意到，有些兒童進行的是主體工作，例如有一個孩子是根據本星期的音樂活動《地球爺爺生病了》用氣球做了一個地球儀，他們將紙一張一張裁好后貼在氣球在，等晾干一天后有將紙張表面全部上藍色的顏料，這樣又等晾干一天后便開始將剪好的七大洲輪廓按照地球儀上的位置貼在藍色顏料表面，這樣一個地球儀便完成了。做這個地球儀總共用了一個星期的時間。這在幼兒教育中應當算是個案周主題活動。這樣不僅僅讓幼兒體驗到了自己動手做地球儀的樂趣，又讓幼兒在自己動手的過程中更形象地學習到了地理位置。為以后學習地理打下了必須的基礎。
總結下來，我覺得蒙氏工作主要還是尊重幼兒的自主選擇性，從幼兒自身的興趣性出發，為幼兒營造一種自主學習的良好氛圍。經過自己動手操作一些工作，以及蒙氏數學獨特的教育方法來培養幼兒靈活的思維，也在自己工作中很好的涉及了小學教育，讓寶寶們在幼兒園就能自主學習到更多的知識，為今后的小學學習打下了良好的基礎，有助于幼兒的長遠發展。但其中一些蒙氏教具的用法也需要教師苦心專研才能夠教授給孩子，否則連我們自己都會被難倒，也就談上教子們怎樣去做了。我想這些都是我們應當注意到的問題。
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在自身努力以及園領導支持下的自己能夠轉正為一名正式幼兒教師，不得不說在這個工作過程中自己付出了太多的汗水與努力，無論是孩子們的教育工作還是家長們的溝通工作都從未出現過任何的差錯，最為重要的還是自己始終保持著謙卑的態度投入到當前的幼兒教育工作中去才能做到這一點，為了堅定信念并在幼兒教育這條道路上不斷走下去還是應該先對試用期間的幼兒教師工作進行一個總結才行。
雖然剛剛踏入幼兒教育行業的自己對工作的具體流程不是非常了解，但是通過以往實習的經歷以及課本上所學還是有著一個大致的印象，尤其是想到自己畢業以后能夠在幼兒園進行工作難免會讓人感到有些興奮，只不過我也明白選擇這個行業的自己必須要成為一名優秀的幼兒教師才行，無論是努力地投入到幼兒教育工作中去還是在工作之余不斷學習都是提升自己的方式，因此我應該在這個過程中好好利用現有的時間來充實自己的教學生活才行，實際上在試用期間我也正是因為這樣去做才能夠以最快的速度得到幼兒園同事們的認可。
在明白自己的工作經驗相對于那些老教師而言存在很多不足的情況下，我自然要保持一顆謙卑的心態投入到幼兒教育工作中去才能有所成就，尤其是自己在工作中遇到困擾的時候能夠勇于承認身上存在的不足并虛心學習，也許正是因為如此才能夠在短時間內獲得大多數幼兒教師的認可吧，為了取得一定的教學成果我從未在當前的幼兒教育工作中有著任何的松懈，最終我所教授的這群孩子能夠在相應的科目上取得一定的成績也是這段時間努力的結果。
當然我也明白相對于現有的教學成果來說必須要勇于面對自身的不足才行，實際上我也明白自己在平時的幼兒教育工作中存在的最大不足便是溝通能力，尤其是與家長之間的溝通工作并不能夠讓自己對當前的現狀感到滿意，雖然相對于其他的新手教師來說自己在溝通能力方面已經做得足夠優秀了，但是我始終感覺自己在這方面的工作還存在著許多的潛力未能真正發掘出來，因此在今后的幼兒教育工作中我還是應該更加努力一些才能夠完善自身存在的不足。
即便此刻的自己已經成功轉正也不會在教學事業中存在著任何的松懈之心，因為我明白相對于那些老教師來說自己的的身上還存在著許多不足，只有時刻保持一顆對幼兒教育工作的敬畏之心才能夠在這份事業中取得一番成就。
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時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點:
1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。
2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。
3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。
4、做好交接班工作，認真填寫交班內容。
1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。
2、使用電話多種形式進行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關系更密切。
3、做好多數幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。
4、與家長進行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務和科學育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業務素質，大膽地創新教學方法，學習老教師的教學經驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長密切聯系，實現家園同步。與配班教師團結協作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自己的思想及業務素質，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好!
來到幼兒園已經好幾個月了，這幾個月的試用期的時間里，在我和孩子們的接觸下，我發現做好一名幼兒園教師要比我想象中更加艱難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再艱難，我相信自己也有信心做好下去，堅持下去!我在步入幼兒園的時候就為自己定下了遠大的目標，我會堅定不移的走好每一步，讓孩子們有最美好的童年記憶，接收到最好的學前教育!
我并不是師范對口專業的，但是我很熱愛教師這個行業。也許是讀書數十年對我的影響，在我的生命中，我認為教師是對我影響非常大的人，我能夠有今天的自己，都是依靠數多名老師對我的教導和影響。我為什么這么想成為一名教師呢?我還記得是在我讀大學的時候，我有一位專業課老師，他說過這樣一句話，“去做一個能夠帶給別人好的影響的人，這些影響可能會影響一刻，也可能影響一生，總之是好的影響就對了?！倍處?，就是具備這樣一個能力的職業，作為一名教師，如何帶給孩子們一個好的影響，一個好的指引，一直是我前進的方向，也是我進入教師行業的初衷，我想這也是我一直平凡而執著的夢想。我想秉持這樣的心態，去教育每個孩子走向今后正確的軌道，也為他們的人生引導一個好的開端。我甚至希望，今后有孩子還會記得我這個老師，曾在某一天說過怎樣的話，讓她有了怎樣的渴望和夢想。這都是我不停前進的動力，為了做好我這份工作，我也為此花費了很多時間和精力。
幼兒園的孩子，我認為首先從她們的天性出發，孩子的天性就是玩耍，所以從帶著他們玩開始，就給他們樹立好正確的態度，無論是玩耍還是上課，做什么事情就要有怎樣的態度。在這段時間里，無論是從他們的思想教育還是學習課程上來說，我對自己的工作都十分滿意。我對他們付出了真心，也付出了努力，從而我收獲的都是讓人意外的驚喜。
有一次上課，有幾個吵鬧的孩子一直在做小動作，我也沒有管他，我想看他什么時候自己能夠有覺悟，不再吵鬧。很久過去，那幾個孩子還是沒有反應過來，還在不停的吵鬧。結果我們班的小班長站起來，對那個孩子說，“老師平時教育我們上課的時候要有上課的樣子，玩耍的時候就要有玩耍的樣子，現在你們是上課還是玩耍呢?你們不要惹老師生氣好嗎?”接著那幾個孩子聽了小班長的話都安靜了下來，有一位孩子開口向我道歉，接著那幾個孩子都向我一一道歉。我很感動，也很滿足。我沒有想到我們班的小班長會是如此的有擔當，愿意為老師分擔。我真的很感動，也很滿足我的孩子們能夠知錯就改，懂得改正就一定會有美好的將來!
這份工作給我太多的驚喜了，也給我很多的快樂?？粗⒆觽円惶焯斓某砷L，再想著他們今后長大成人，我的心中有多了一些波動。我只有好好做好自己的工作，才會讓他們有更好的教育，更好的未來!
轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了，我在幼兒園已工作了一年了，即將面臨轉正了，從我踏入幼兒園一路走到今天，與共同工作的同事建立了良好的關系。在工作中，讓我更深地了解到互相合作，互相配合在幼兒園工作中是非常重要的。其實每一個人身上都有她的閃光點，可以取他人之長，補自己之短，都是可以虛心學習的榜樣。本學期我認真做好各項工作，積極完成幼兒園、班級布置的各項任務。下面我把自己的工作做一個總結：
我能認真做好本職工作，重視每一次實踐、反思的機會，用幼兒園的規章制度來規范自己的言行舉止，不斷提高自己的道德修養，熱愛每一個孩子，以身作則，用細心、耐心、關心、愛心去公平對待每一個幼兒，尊重每一個幼兒。不管他是活潑、頑皮的，還是膽怯、害羞的，我都將一視同仁，用更多的熱情去幫助他們，真誠、平等地與幼兒相處每一天。
還記得第一次踏入工作崗位時，感覺好陌生，那種恐懼感真是很難用言語來表達，不知道自己要做什么，何從下手去做。心里壓力很大，擔心小孩子的不親切，家長的不信任。慢慢地我學會了融入，有什么不懂的地方就去向老教師請教。在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，看著他們一點一滴的進步，我心里感到十分欣慰，也為自己能和一群可愛的孩子生活在一起而感到幸福。
作為幼兒園的青年教師，我始終以積極的態度投入到各項工作中，注重保教結合與搭班老師、保育員阿姨共同營造平等、和諧溫暖的班級氛圍，
用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發現自己的優勢智能，建立其自信和對集體的歸屬感。堅持抓好幼兒的一日常規，積極為幼兒創設一個優美舒適的教學環境，注意動靜交替，創造各種機會讓幼兒互相學習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。
真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對小孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育小孩子方面的疑問及時幫著解答，讓家長感到我不只是小孩子的老師也是家長的朋友，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視對小孩子的健康發展很在意。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機對幼兒進行各類教育。
讓每個小孩子都能大膽發言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現在發現我們的小孩子是能大膽發言，但在看圖書時只有個別幾個小孩子能邊看邊講，大多數小孩子還處于安靜看書階段，在發展幼兒語言表達能力時，老師方面，我們注重在各個領域進行滲透，而針對小孩子來說，我們比較關注的是不愛表現或性格內向的小孩子。為此我們努力創設一個自由寬松的語言環境，主動和小孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。有些小孩子膽小、內向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些小孩子大膽說話，并多給這些小孩子表現的機會。此外，還通過個別談話的形式和家長進行溝通，共同促進小孩子的發展，通過我們的共同努力，張越小朋友變得活潑膽大多了，愿意和老師小朋友主動交流了，王思遠、林佳宣小朋友也能在小朋友面前大膽表現了，我們為小孩子的進步感到高興。
我遵守教師職業道德，敬業愛崗。在工作中能嚴格執行幼兒園的各項規章制度，有事執行請假制度，在工作中不遲到、不早退，因工作和人事需要，不怕苦、不怕累。
能不斷提高自己的思想覺悟，注重自身素質的培養，通過培訓、教學活動的反思，積極改進自己的教學方式。
1.加強自身基本功的訓練，注重對小孩子能力的培養，提高自身隨機教育的能力。
2.提高自身理論水平。
3.在教學上下功夫，關注細節，努力使班中小孩子在原有基礎上有更大的進步。
4.進一步做好班級工作、家長工做等各方面的工作。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它，十分不容易，但我相信只要樂崗敬業，一定會有所收獲。我會將自己最珍貴的愛奉獻給小孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。今后我會再接再厲，繼續改進工作中的不足之處，爭取新的進步!
時光飛速流轉，轉眼間距離我進入xx幼兒園已經過去三月有余了，我的試用期也隨之悄然結束，真正成為了xx幼兒園不可或缺的一份子，跟各位老師也已經相處成很要好的姐妹，跟園長的關系也極為和諧，跟幼兒園的小朋友也相處的極為融洽，彼此感情很好，幾乎沒有什么隔閡，也沒有學生抵觸我。這就很好的促使了我在工作上的順利發展，很平緩的度過了三個月的試用期，主要還是因為其他老師的熱心幫助，還有園長對我工作的大力支持。回過頭來看，這三個月的工作，我自己還是很滿意的，我也有信心在轉正后，能在自己的崗位上繼續發光發熱。
我在xx幼兒園負責教孩子們舞蹈，在xx幼兒園我是的一個舞蹈老師，也因為我的到來學校多開設了一門舞蹈課，教學設備、需要的道具、衣服園里花了斥巨資購買;園長也盡量給我多安排了幾節舞蹈課，教學資源都往我這邊傾斜;找不到其他的舞蹈老師，就給我配備了一個小幫手，也有一點舞蹈的基礎，目前還是實習老師，剛從師范學院出來的“小朋友”，來協助我的舞蹈教學工作，有了她的幫助，我會輕松很多，我一個老師上全園小朋友的舞蹈課著實有點。因為園里一直缺乏舞蹈老師，所以一直沒有開設舞蹈課，對這方面的經驗有所不足，所以我的意見園長還是會著重考慮的，這為我的工作帶來了極大的便利，我知道園長是想把孩子們舞蹈方面的能力趕上來，我也不會懈怠，盡自己所能，園長都對我的工作這么大力支持了，我肯定的做出點效果出來，不然怎么對的起園長。所幸經過三個月的辛苦教學，在上周的兒童節文藝會上，呈現了很好的舞臺效果，孩子們都表現的很好，我也獲得了家長們的肯定。
在工作中，我剛開始給孩子們上課，第一節課就給他們表演了一段舞蹈，并問他們想不想學，他們對我的到來充滿興奮，都十分配合我的教學工作，小孩子就是小孩子，對舞蹈的熱情絲毫不比我的少，非常積極，可能是因為我的見面舞蹈他們都很容易的接受了我，因為我之前有過很長時間的教學經驗，知道怎么去親近小朋友，所以我們很快了打成一片了，他們都親切的叫我“劉媽媽”，因為我姓劉，我也不知道這是哪個孩子提出來的，不過他們這樣一口一個交的是真的甜，“劉媽媽，我想喝水了”“劉媽媽，我想尿尿了”……我想xx幼兒園我會一直待下去了吧，這里的工作環境，人和事都那么的中我意，為了這群孩子，我也會不辭艱辛的教他們舞蹈。我相信我會在未來的工作中變得更加成熟，把教學工作做得更好!
在xx區教育發展研究中心教研思路的引導下，發展中心同仁的關愛和提攜下，及全區幼兒園領導和教師們的大力支持與協助下，緊緊圍繞幼教教研工作計劃，深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞著“以教師發展為本，促進幼兒發展”目標，深入開展園本教研，扎實工作，開拓進取，圓滿地完成了各級教育行政與教研部門下達的各項目標任務。
為發揚成績，克服不足，改進工作方法，更好地完成今后各項工作任務，現對本年度教研工作總結如下:
(1)政治理論素養高， 用黨員的標準來嚴格要求自己，以黨員政治學習為契機，不斷增強自身的黨性修養，認真剖析自身存在的問題，以優秀共產黨員的標準來要求自己，有大局觀念，能團結同志，有合作意識。在工作中，始終保持樂觀、向上、積極、進取的態度。
作為一名新幼教教研員，我深感自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務學習，認真參加專家培訓學習，自覺深入學習和領會《新綱要》精神，閱讀專業書籍報刊，關注媒體教育話題，在理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態度向他人學習，保持了與省、市教研員的經常性友好聯系，積極向區外專家、同行取經，虛心向區內的領導、同事們學習，重視自我反省，自我調整，較快的適應教研員角色。
11月5日下午，藝術小學校長孟軍和區實驗小學主任宋君，在教導主任培訓會上為我們做了《做一名陽光、快樂、務實的教導主任》和《引領教師幸福的成長》專題報告;11月20——21日參加了xx區教育系統公文、信息文秘工作培訓班;11月22日上午，在緯三路小學，聆聽了著名的教育專家鄭金洲教授為我們做的《學校教育科研面臨的問題與發展趨勢》報告。在汲取與收獲的同時，也寫記下了自己的體會和感受。12月2-4日 在緯三路小學聆聽周文順教授的《臺海局勢》、鄭州四中王中立校長的《制度+情感》、魏長領教授的《壓力管理與身心健康》、任民教授的《美在和諧》四場報告。每次學習都會給我情感的觸動，心靈的啟迪。我都會在學習后迫不及待的寫出心得體會，發在自己的博客里，我深深感到:這些學習增長了我的知識，拓寬了視野，學無止境，不進則退，無論什么時候都要做一個學習和工作上的有心人。在與經典對話和大師的引領下，逐漸走出狹小，走出平庸。今年我還參加了中心組織的研究生的學習。
(3)本學期我能遵守教育發展研究中心的各類規章制度，能全身心地投入到工作之中。
下學年教研工作打算:
1、積極配合市教研室開展有關工作，爭創好成績。
2、開展特色體育評比活動。
3、積極開展實用的教研活動，加快教師專業化成長的進程。為一線教師創造展示自己才能的機會，組織開展優質教學活動評選，卓有成效的組織好優質評比活動，通過培訓會、座談會開設教師論壇，努力構建教師展示才華的平臺。
4、4月份協助區活動:開展以音樂領域為突破口的“最受幼兒喜歡的各表演、律動、小舞蹈”交流活動。
5、開展“反思案例”評比活動.為加強教師反思能力的培養，幫助教師樹立反思意識，掌握反思方法，促進教師反思能力向縱深發展。使每位教師都養成反思習慣，只有不斷的反思，才會不斷的有創新出現。
6、重視優質教學的常態化發展，切實提高教師把握和使用教材的能力 。
7、繼續完善區幼兒教育論壇工作，充分利用網絡開展教研工作。要求每個幼兒園每月選送1—2篇論文、案例、教研信息等材料，并發動教師積極投稿，養成上網的習慣，以便及時了解我區的幼教工作動態，確實推進我區幼教教研工作的發展。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
隨著社會的發展，人們對于幼兒教育的重視程度也日益增加。作為一名新編幼兒教師，我深深感受到了這個行業處于高速發展的時代。在這一年的實踐中，我經歷了一系列的挑戰和成長，取得了一定的成績。下面，我將從自己的實踐經驗出發，結合教學實際，總結個人的成長與收獲。
一、教育理念的確立
作為一名幼兒教師，教育理念的確立至關重要。在轉正過程中，我通過對學校教育目標及教學宗旨的深入了解，逐漸形成了自己的教育理念。我堅信幼兒教育應該以關愛為核心，注重培養孩子的學習興趣和動手能力，促進其全面發展。同時，我也逐漸意識到幼兒教育需要個性化教學的支持，我開始在教學中注重調查研究，了解每位幼兒的差異性，個別化教育，力求讓每個孩子都能充分展現自己的特長和潛能。
二、專業素養的提升
作為一名新編幼兒教師，我非常注重提升自己的專業素養。在轉正過程中，我按照學校規定，參加了多次教研活動和專業培訓。通過與其他幼教老師的交流互動，我對幼兒教育的認知有了更深入的理解，也積累了更多的教學經驗。在專業培訓中，我學會了運用多種教學方法和教學工具，提高了班級管理和教學效果。同時，我也積極參加各類教學比賽和評比活動，鍛煉自己的教學能力和應變能力。
三、教學經驗的積累
通過一年的實踐工作，我逐漸積累了一些教學經驗。在課堂教學中，我注重設計多樣化的教學活動，激發孩子們的學習興趣。不僅僅是傳授知識，我更注重培養幼兒的自主學習能力和合作精神。我運用互動式教學法和游戲化教學法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習，提高了他們的學習效果。同時，我也善于觀察和分析幼兒的學習狀態，根據每個孩子的特點和需求進行個別化輔導，讓他們得到更好的發展。
四、家校合作的加強
幼兒教育是一個綜合性的工程，家校合作十分重要。在轉正過程中，我不斷加強家校之間的溝通和合作。我定期與家長進行面談，了解孩子在家的情況，互通信息，共同關注孩子的發展。我積極發揮家長在教育中的重要作用，邀請他們參加校園活動和親子活動，增強他們的參與感和責任感。通過與家長的緊密合作，我成功地搭建了家校之間的橋梁，形成了良好的育人環境。
作為一名新編幼兒教師，在轉正的這一年里，我不斷學習和進步，取得了一定的成績。我敢于創新，積極探索教學改革的途徑，并注重培養孩子的創造力和實踐能力。同時，我也注重提升自己的專業素養，運用多種教學方法，實現個別化教育。通過與家長的密切合作，形成了家校共育的合力。我相信，在未來的工作中，我會繼續努力，不斷提升自己，更好地服務于幼兒教育事業。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
尊敬的園領導：
您好！首先非常感謝貴園給我的工作機會，對此我感到無比的榮幸。我很珍惜這來之不易的機會，再今后的工作中更會好好表現自己，將全身心的投入到工作中去，為xxxxxx幼兒園的發展，貢獻自己的力量。
我于x年x月x日成為xxxxx幼兒園的試用員工，到今天已經x個月有余了。來到貴園工作學習和發展后，我感受到學習工作的開放、創新及融洽。從最初參加幼兒園培訓及新教師培訓，和同事們一起布置園內環境，一起為星級評定做努力，到后來開展日常教學工作等等。很感謝領導對我的入職指引和幫助，也感謝同事在我工作中出現失誤時的提醒和指正。
每天開心的入園，聽到孩子們稚嫩親切的問候，還能欣賞到溫馨優美的院內風景。這一切都是老師們和孩子們共同創造的結晶。這一切使我更加迫切的希望以一名正式員工的身份在這里工作，實現自己的奮斗目標，體現自己的人生價值，與幼兒園一同成長。
在此我提出轉正申請，懇請領導給我繼續鍛煉自己，實現理想的機會，我會用謙虛的態度和飽滿的熱情做好我的本職工作，同貴園一起展望美好的未來。
此致
敬禮！
申請人；
xxx
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
近年來，教育界對幼兒教育的重視程度不斷提高，越來越多的人愿意投身于這個充滿溫馨與快樂的職業中。我很榮幸自己能成為其中一員，并在這段時間里深深地喜愛上了幼兒教育的工作。因此，我特向貴單位提交申請，請求轉正成為一名正式的幼兒教師。
入職以來，我一直積極投入并努力工作，充分發揮出自己的專業能力。作為一名幼兒教師，我一直堅持以幼兒為中心，注重幼兒的全面素質發展。我努力設計和實施富有趣味和挑戰性的教育活動，以激發幼兒的學習興趣和主動性。同時，我也注重培養幼兒的社交能力和情感表達能力，通過組織合作活動和互動游戲，幫助幼兒建立良好的人際關系和情感認知。在教學過程中，我注重培養幼兒的動手能力和自理能力，引導他們通過實踐學習，探索自己的興趣和特長。
作為一名優秀的幼兒教師，我還注重不斷提升自己的專業素養。我時刻關注教育前沿理論和研究成果，不斷更新自己的教學理念和方法。我積極參加各類教育培訓和學術交流活動，提升自己的教育教學能力。我還在工作中與同事們進行積極的合作與交流，互相學習與借鑒，共同提高教育質量。我堅信只有不斷學習與成長，才能更好地適應幼兒的需求和變化。
除了在課堂上的工作，我也積極參與學校的各項活動和社區的公益事業。我帶領孩子們參觀了博物館、圖書館等文化場所，豐富他們的課外知識和體驗。我還組織了一些志愿活動，如到福利院慰問孤寡老人，為社區環境進行清潔等，培養孩子們的社會責任感和公民意識。
在與家長的溝通中，我時刻保持透明、及時的信息傳遞。我注重與家長共同協作，形成學校和家庭的良好合作關系。我及時向家長反饋幼兒的學習和生活情況，耐心回答家長的問題和解決他們的困惑。我通過家訪、家長會等形式，了解幼兒的家庭背景和家庭教育，更好地培養幼兒的全面發展。
通過這段時間的工作，我在實踐中不斷成長和進步。我深刻感受到幼兒教育的重要性和使命感，我愿意用自己的專業知識和熱情，為每個孩子的成長和發展貢獻自己的力量。因此，我誠懇地希望貴單位給予我機會，將我轉正為一名正式的幼兒教師。
我相信，我的專業素養、愛心和責任心將會使我成為一名出色的幼兒教師，為學校的發展和孩子的成長貢獻更多的力量。我期待著能夠得到貴單位的認可和支持，共同創造美好的明天。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
一、準備工作
作為一名即將轉正的幼兒教師，我深知要想在這個崗位上取得好的成績，就必須進行充分的準備工作。我首先明確了自己在教學工作中需要提高的方面，例如教學技巧、管理能力，以及與幼兒家長的溝通能力等。然后，我通過參加各種培訓課程和研討會，不斷學習和提升自己的專業知識和技能，不斷更新自己的教學方法和教學理念。此外，我還積極參與學習小組，與其他教師進行經驗交流，互相學習和影響，不斷完善自己的教學思路和教學方法。
二、教學工作
在教學方面，我積極落實各項教學計劃和教學目標。我注重觀察幼兒的行為和表現，根據他們的個性和特點，制定有針對性的教學方案，并采用多種教學方法和教學手段，確保幼兒在輕松愉快的氛圍中學到知識和技能。同時，我還注重培養幼兒的良好學習習慣和自主學習能力，通過鼓勵、贊揚和獎勵，激發幼兒的學習熱情和積極性，讓他們主動參與到教學中來。
三、管理能力
除了教學工作，作為一名幼兒教師，我還注重培養和提升自己的管理能力。在班級管理方面，我始終保持良好的班級秩序，注重規范幼兒的行為和習慣，提高整個班級的活動效率。我還善于調動幼兒的積極性和參與性，注重培養幼兒的團隊合作能力和交流能力，通過小組合作和集體活動，讓幼兒感受到集體的力量和團隊的魅力。
四、與家長的溝通
在與家長的溝通方面，我積極主動與幼兒家長保持緊密聯系。我定期組織家長會和座談會，與家長交流孩子的學習情況和生活習慣，并聽取家長的意見和建議，為幼兒的學習和成長提供更好的支持和幫助。同時，我還通過電話、微信等方式隨時與家長保持聯系，及時反饋幼兒的表現和進展情況，增強家校之間的溝通和合作。
五、心得體會
在這個轉正過程中，我深刻體會到作為幼兒教師，要想取得好的成績，就必須不斷學習和提升自己。只有具備扎實的專業知識和技能，并能不斷創新和改進教學方法，才能更好地滿足幼兒的發展需要和家長的期望。同時，我也明白了作為一名幼兒教師，要想取得好的成績，就必須注重與幼兒之間的情感建立和溝通，注重與家長的合作和交流，只有形成家校共育的良好氛圍，才能更好地促進幼兒的全面發展。
六、展望未來
作為一名即將轉正的幼兒教師，我將繼續保持學習的熱情，不斷提高自己的教學水平和專業素質。同時，我也將加強與其他教師和同行的交流與合作，不斷吸取他們的教學經驗和方法，為提高自己的教學效果不斷努力。我相信，在不久的將來，通過自己的不懈努力和持續進步，我一定能成為一名優秀的幼兒教師，為幼兒們的成長和發展做出更大的貢獻。
總結：轉正過程是一個不斷學習和成長的過程。通過準備工作、教學工作、管理能力和與家長的溝通，我慢慢成長為一名優秀的幼兒教師。我將繼續努力學習和提高自己，為幼兒們的成長和發展貢獻自己的力量。我相信，未來的道路上，我將充滿信心和決心，繼續追求更高的職業成就。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
一、工作總結
作為一名幼兒教師，我非常珍惜自己從實習生到正式教師的成長過程。這一年來，我充分發揮專業的優勢，積極學習和應用幼兒教育理論，致力于提供高質量的教育服務。
首先，在工作中，我注重與家長的溝通合作。我積極與家長保持聯系，定期組織家長會，向家長們分享孩子的學習情況和進展。同時，我也傾聽家長的意見和建議，并針對孩子的學習特點和需求做出相應的調整。通過與家長的密切合作，我能夠更全面地了解和滿足孩子的需求。
其次，我注重個別化教學。我認識到幼兒的學習特點和進展各不相同，因此，在教學中，我會因材施教，根據每個孩子的學習能力和興趣，給予個別的指導和關注。我鼓勵孩子們發揮自己的創造力和想象力，通過互動合作的方式，激發他們的學習熱情和能力。
此外，我也注重培養孩子的綜合素質。在課堂上，我積極引導幼兒參與各種活動，培養其動手實踐能力和社交能力。我組織幼兒們進行游戲和體育活動，幫助他們發展身體和運動能力。同時，在生活技能方面，我教導他們如何獨立完成一些簡單的生活事務，如穿衣、洗手等，培養他們的自理能力。
最后，我也不斷提升自己的教育教學能力。這一年來，我積極參加各種教育培訓和學習活動，擴展自己的教育視野，增強自己的教育專業知識。我學習了很多關于幼兒教育的最新理論和方法，并將其運用到實際教學中。通過不斷的學習和實踐，我能夠更好地應對各種教學挑戰和問題，提供更好的教育服務。
二、工作評價
在幼兒教師轉正工作中，我從多個方面得到了認可和肯定。首先，在教育理念和教學方法方面，我得到了家長和同事們的贊揚。他們認為我注重培養孩子的個性和創造力，在課堂上能夠活躍氣氛，以寓教于樂的方式引導孩子們學習。其次，在個別化教學方面，我能夠根據不同孩子的學習特點和需求，給予他們有針對性的指導和關注，使每個孩子都能夠得到充分的發展。此外，我也在團隊合作和溝通方面表現出色，與家長和同事們保持良好的合作關系，共同為孩子的發展努力。
然而，也有一些需要改進的地方。首先，在與家長溝通方面，我還需要更積極地主動溝通，與家長建立更緊密的聯系，定期了解孩子的學習情況并及時與家長分享。其次，在教學上，我需要進一步提高教學的多樣化和趣味性，創造更豐富的活動和教材，以激發孩子們的學習興趣和動力。
總之，這一年來，我在幼兒教師轉正工作中取得了一些積極的成果，同時也存在一些需要改進的地方。我將以更加積極的態度和努力，不斷完善自己的教育教學能力，提升幼兒教育質量，為孩子們的健康成長貢獻力量。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
在教學工作上，通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。努力把孩子培養成德、智、體全面發展的人，作為在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長，心甘情愿把自己放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
要給學生一杯水，教師自己必須是一條流淌不息的小河。因此，我十分注重提高自己文化專業知識和教育教學活動。為了提高自己的業務水平，在課余時間閱讀了有關教育教學的著作、雜志，及時了解新的教育教學動態，學習新的教學理論并把所學到的新理念應用到自己的教學實踐中去，積極參與課題研究，撰寫教學論文、案例，并取得較好的收獲。
在班主任工作中，認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。針對學生常規工作常抓不懈，注重培養學生養成良好的學習習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
在教研組工作中，認真組織好每一次教研活動，通過理論學習，提高認識水平，并用以指導教學實踐，組織大家積極參與集體備課、磨課、上課活動，挖掘文本的內涵，讓學生學會智慧地去分析文本，體會語言文字的魅力。
嚴于律己，寬以待人，勤勤懇懇地做好自己的本職工作，以積極的心態完成各項任務是我的準則，在今后的日子里，我將不斷加強理論知識的學習，用科學的思想武裝自己，用對祖國和人民的忠誠和責任鞭策自己，忠誠于黨的教育事業，對工作加倍認真負責，進一步加強黨員先鋒模范的帶頭作用，努力向先進黨員同志看齊，不斷完善自己，為祖國做出更大的貢獻。
請黨組織考慮批準我的轉正申請，我將虛心接受黨組織對我的審查和考驗。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
在本次高級教師培訓班的學習中，我學習了《幼兒教師反思能力培養研究》一書。這是一本很好的書，他的通篇內容都很貼近我們的工作實際，所以我是一口氣讀完了這本書?？春蟾惺芎苌?，也得到了許多的啟發。
反思活動是我們天天在做的功課，但是雖然天天做，也不一定已經做得很好了20xx年幼兒園老師讀書筆記20xx年幼兒園老師讀書筆記。通過看本書，我對反思活動有了一個新的了解。我們在反思的時候可以與同事進行交流，并且用文字的形式記錄下來，這樣能夠幫助我們今后在反過來來看這件事，堅持關注一件事情，都能讓我們的感受越來越多的
看了這本書之后，我知道反思有兩條主線：
教育目標的適宜性：
1、是否適宜幼兒年齡特點、符合本班幼兒現有發展水平指定目標。
2、是否考慮幼兒的已有和能否促進幼兒多方面的發展20xx年幼兒園老師讀書筆記心得體會。(對教育目標的反思是對整個教育活動反思的重要環節和內容。教育內容的選擇、教育方法與教育策略的運用、環境材料的提供都是為了事先目標即兒童發展，所以在反思一個活動時，首先和重要的應是對教育目標進行適宜性的分析)
教育內容的適宜性：
1、是否依據目標選擇教育內容和充分考慮兒童的興趣需要，或是否將學習內容與兒童的興趣需求有機結合。
2、是否體現了為實現目標和為兒童發展服務。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
自20xx年x月加入幼兒園以來，已經過了x個月，現試用期已滿，特向領導提出轉正申請。
在這x個月試用期里，我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發出的耀眼光芒，給了我在試用期生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個想法，每上完一節課我都有最大的感觸：想當好一名幼兒老師實在不易！
剛開始聽帶課老師跟孩子們上課，認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律，一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課，一開始孩子們會亂成一團，不聽你講課，我用了老師的那些方法，可是發現后來慢慢的，他們開始接受你還有喜歡你，這是實習期最有高興的事。也使越來越喜歡幼師這個職業。
我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節，我幫著班里的小朋友們安排節目，幫x個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外，還要其他課外知識，這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了x個月，而這個月的每一天我都做好了。
試用期已過，我將x個月的實習工作做了簡單的自我鑒定，這x個月中給了我最大的經驗，也是最寶貴的。我將朝著“把班帶得更好”的方向努力，并相信自己一定可以做到。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
試用期以來，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐，力求做到。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人的工作總結：
一、政治思想方面
全心全意為幼兒和家長服務，本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同事，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，設計好每月主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。
1、從日常生活抓起，培養幼兒良好的生活衛生習慣，鍛煉幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，嚴抓幼兒的衛生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。經常安排時間讓幼兒多喝水，培養幼兒良好的進餐習慣。無論在進行活動時或是休息時，都密切留意幼兒的身體狀況，經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。
針對現在的家長都非常寵愛孩子，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質。經過我的努力，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。
2、嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領幼兒進行活動。
三、家長工作方面
我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的表現情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次，按時更換家園聯系欄，給家長們提供最新的幼教咨訊，而且班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了的支持。
四、認識工作中的不足，努力進步
我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在以后的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
幼教工作是一項高尚、重要的工作，我喜歡這項工作，喜歡孩子們可愛的笑臉，喜歡孩子們悅耳動聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，在將來的日子里，我將會以更好地工作態度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個開心的樂園。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好。才能不愧于每一位求知的孩子。
? 新編幼兒教師轉正總結 ?
在生活上我嚴格要求自己，養成良好的生活習慣，我堅信養成一個好習慣一生受益，為了提高自我也為了有一個健康的寶寶。因此就有了我的生活原則，有了自我監督機制,每天都會想想今天還有什么沒有干好，或是還有什么原定計劃沒有完成，注意將工作、學習、娛樂、休息有機的結合起來，將所用時間合理的利用起來，養成良好的生活習慣。
一年來，雖然取得一定進步，但也存在很多不足?，F在我還是一名預備黨員，我懇切希望黨組織能認可我，讓我轉正成為一名正式黨員。今后，我將更加努力，不斷提升自我，力爭成為堅定的共產主義戰士。如果黨組織不予批準，則說明我離真正黨員的要求還有距離，我不會灰心或失望。我會更加勤奮工作，努力學習，以更高的工作標準和工作姿態去來爭取黨組織的批準。
此致
敬禮！
申請人：
申請日期：20xx年x月x日
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時間過得真快，轉眼間一個學期即將進入尾聲。回顧走過的這一年，有收獲也有失落。但我的內心卻是充實的、快樂的，因為有一群活潑可愛的孩子與我們相伴。這一年，我跨越了從大班到托班的教學工作，以下就個人工作做個小結。
一、作為一名幼兒教師，首先應該在思想上嚴格遵守師德規范、熱愛教育事業，熱愛并尊重每一個孩子。
有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。我班的曹蕾小朋友，剛來幼兒園自己坐在一角，不和小朋友們在一起玩。每次我都會把她叫過來和孩子們一起玩，引導他和孩子們慢慢熟悉，慢慢融和，喜歡小朋友，喜歡老師，更喜歡幼兒園。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。
二、本學期，我帶的是寶寶班。
我班共有22名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個溫馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。由于孩子們年齡小，初來新環境，很多孩子不能很好的適應，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？開學初我們對班級每位孩子都進行了家訪，了解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。俗話說：“良好的開始是成功的一半”。在這一學期里，孩子們的變化很大了，從“哭哭鬧鬧”不愿意上幼兒園的小弟弟、小妹妹變成了會關心別人的小哥哥小姐姐了。不僅學會了書本上的知識，更重要的是他們變的自信了、有想法了。他們會發現問題、提出問題、漸漸喜歡探索一些新鮮事物了。
戶外活動是幼兒最喜歡、最感興趣的活動，他們積極地參加各種體育活動，我們盡量為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨煉時間，有計劃地鍛煉各種基本動作，引導幼兒通過玩各種體育玩具，學習、掌握并發明新玩法，增強幼兒的體質。
保證幼兒充足的睡眠，給幼兒穿適量的衣物午睡，為體弱孩子調整床位。 提醒幼兒多喝水，照顧體弱兒童。保證孩子的進餐時間，鼓勵幼兒自己動手吃飯，對于吃得快的孩子，教師不斷地提醒教育孩子細嚼慢咽，在我們努力下，孩子們都學會了自己動手吃飯，而且部分幼兒身高和體重都有了明顯增加。
三、善于與家長溝通。
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我們會及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一切機會與家長交流幼兒在園的表現情況，認真聽取家長提出的各種要求和意見。家長們能積極配合我們開展主題活動。如果有孩子發生突發情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。一學期來，我們通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時了解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
四、不足及努力的方向
在日常工作中，有時也會心情會急躁，但是經過冷靜和反思過后，特別是想到孩子們天真的笑臉和許多趣事，心態就會自然調整過來，繼續把精力投入到工作中去。
在今后的工作中，我更會更加踏實和努力，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康的成長。而且在教學上要更加努力進取，提高自身的水平，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，讓自己更上一個臺階。
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經過申報與評審，南陽師院獲得了教育部、財政部20xx年“國培計劃”——河南省農村幼兒園教師培訓部分項目的培訓任務(見河南省教育廳教師[20xx]665號文)，所承擔的項目培訓已實施完畢。在河南省教育廳的正確領導下，在省教育廳項目辦的具體指導和在相關地市和擴權縣教育局的積極配合下，南陽師院舉全校之力，由教育科學學院具體負責組織實施，相關職能部門大力配合，所承擔培訓項目皆達到了國家規定的培訓目標，圓滿完成了培訓任務。
一、項目實施的基本情況
我校20xx年承擔的“國培計劃”幼兒園教師培訓的校本部培訓任務包括兩個項目，分別為：農村幼兒園教師短期集中培訓項目200人;農村幼兒園轉崗教師短期集中培訓項目150人。
為保證培訓的順利進行，我校成立了校、院系兩級的一把手親自掛帥的領導小組。學校領導小組下設辦公室，辦公室設在成教院，具體負責我校承擔的所有培訓項目實施的協調、管理等同質性工作;教科院的領導小組具體負責所承擔項目的培訓實施工作。為確保培訓質量，充分考慮到培訓項目的組織管理要求和學員食宿的承接量等實際情況，我校決定分批次實施培訓：幼兒園教師短期集中培訓項目于20xx年10月9日至20xx年12月24日實施;幼兒園轉崗教師短期集中培訓項目于20xx年10月28日至11月12日實施。
截至20xx年11月20日，我校所承擔的“國培計劃(20xx)”河南省農村幼兒園教師校本部培訓項目已全部實施完畢。其中：幼兒教師參訓181人，缺19人;幼兒轉崗教師參訓130人，缺20人。參訓學員全部順利結業。
二、項目實施的主要做法
在項目的實施前和實施過程中，我校多次召開“國培計劃”項目實施專題會議，研討、部署項目的實施工作。我們的主要做法包括精心準備培訓、認真組織培訓和嚴格培訓管理等幾個方面。
(一) 精心準備培訓
正所謂“兵馬未動，糧草先行”，培訓實施前，我們做了大量、充分的準備工作。
1、修訂完善培訓方案
根據“以學科為中心，以問題為核心，以案例為載體”的上級有關培訓的文件精神，圍繞培訓目標，教育科學學院結合所承擔培訓任務的學段、學科特點，在充分調研的基礎上，設計、修訂和完善了獨具特色的培訓方案。方案中的培訓內容模塊，包括了“教師專業標準解讀”和“學科課程標準解讀”的課程，一半以上的培訓課程來源于《“國培計劃”課程標準》，基本上涵蓋了培訓目標所指的、全面提升農村幼兒園教師職業素質和教學能力的提高、專業發展等的要求。根據培訓內容，在廣泛征求信息的基礎上，教育科學學院通過優化組合，建立了一支包括國內知名通識教育和學科專家、教學一線名師和校本部骨干教師組成的優秀培訓教師團隊(后詳)。與培訓內容和培訓教師團隊相契合，各培訓方案中還設計了適當的培訓方式，等等。所有方案都系統完整，明晰可行，為培訓實施的開展打下了良好的基礎。
2、確定培訓師資隊伍
根據教育部、省教育廳的有關文件要求，教育科學學院在廣泛征集信息的基礎上，認真考察遴選，組建了一支基本符合培訓教師配比要求和培訓內容需要的優秀培訓教師隊伍。
在外聘專家中，包括通識教育專家和學科專家，在各自的研究領域皆卓有建樹，全國知名。在這個群體中，有東北師范大學的姚偉教授、南京師范大學的馮建軍教授、華中師范大學的蔡迎旗教授、廣州大學的葉平枝教授、河南大學的岳亞萍教授、鄭州師范學院的王北生教授、廣州中山精彩童年幼兒園夏豐園長、作文指導報總編周錄恒先生、健民心理咨詢中心劉景鍵教授、北京師范大學李輝博士，等等。
培訓教師團隊中的教學一線名師群體中，以XX市域內各大幼兒園、幼教研究機構的省級骨干教師為主。包括：XX市第一實驗幼兒園的張勇副園長、周建麗老師，XX市第二實驗幼兒園的廖如云園長、黨偉副園長、裴東潔副園長，XX市XX區實驗幼兒園的包麗園長、景曉君副園長，XX市XX區幼兒園的陶軍園長，XX市教育局基礎教育科的宋荷良老師，XX市XX區教體局基礎教育科的趙霞老師，XX市學前教育研究中心的王喜鳳老師，XX市學前教育教研室的張俊燕老師，等等。他們都有較深厚的基礎教育理論功底、豐富的一線教學經驗和較高的教學技能。
培訓教師團隊中的我校本部教師群體，主要由教育科學院和部分相關院系的具有高級職稱或碩士以上學歷的骨干教師組成，包括：教育科學學院的董建春、易陽、劉凱、曾曉紅等，他們都有著優良的職業素養和較高的專業技能。
3、準備資料檢核資源
我校項目辦公室做的準備工作有：及時與相關地市和擴權縣教育局聯絡，發布培訓學員報到通知書，收集相關各地培訓學員的名單等信息和置換脫產研修項目的大學生頂崗實習需求信息等，并于每個項目培訓前三天及時匯總轉交相關院系;統一訂購學習用品和資料(包括印有“國培計劃”字樣的文具包、筆記本等);編印了“培訓學員簡明手冊”;統一為培訓學員辦理了住宿預訂業務;協調相關職能部門為培訓學員辦理了就餐卡;協調教育科學學院和相關職能部門做好迎接學員報到、開班典禮等準備工作;等等。
教育科學學院也做了大量的準備工作：根據學校的培訓計劃安排和培訓方案，及時聯系培訓教師和觀摩、實習學校等，制訂培訓日程安排表(簡明培訓方案);制訂培訓學員需求情況調查表、培訓教師上課情況考評表、培訓學員考勤表、培訓實施情況調查表;檢核教室、設備等培訓硬件資源;協同項目辦、教務處，制訂置換脫產研修項目的大學生頂崗實習方案和培訓學員實習方案;等等。
培訓開始前一周，學校召開“國培計劃”項目實施專題工作會議，檢核驗收教育科學學院和相關職能部門的準備工作，并就項目實施中諸環節的工作做具體安排，確保了準備工作周延到位。
(二)認真組織培訓
每批培訓開始的第一天，我們都舉行了開班典禮。開班典禮后，教育科學學院即按修訂完善的培訓方案，有條不紊地實施培訓。
1、專題講座與案例教學
專題講座與案例教學，是整個培訓過程中最主要的部分。 “通識專家論壇”視野宏大，主講專家側重闡述我國學前教育的歷史現狀及發展趨勢，新課程改革的意義及其要義主旨;在專業理念與師德的維度上，幫助學員樹立正確的職業觀念，保持樂觀健康的心理狀態，避免職業倦怠，引導學員的職業化成長?！皩W科專家論壇”則側重結合相應學科特點，解讀幼兒園教師專業標準，闡釋課程理念在教材體系中的體現，指導學員在教學中努力實踐;拓展學員的學科專業知識。“學科名師講座與案例教學”，結合一線教研員和教學名師自身的教研成果、教學經驗和成功的教學案例，引導培訓學員如何備好一節課，如何講好一節課，如何評課，幫助學員提升教學中的備、講、評課等教學能力。“教研名師講座” 則引導學員在幼兒園教育實踐中如何選題、論證，如何卓有成效地開展教科研。等等。
2、觀摩教學
在校本部的培訓中，每個培訓班都安排學員到幼兒園一線去觀摩教學：由名師現場講課，由學科指導教師現場評課，并引導培訓學員積極參與研討。短期集中培訓項目的四個班級分別到XX市第一實驗幼兒園、XX市第二實驗幼兒園、XX市XX區實驗幼兒園、XX市幼兒藝術教育中心進行觀摩教學;轉崗教師集中培訓項目先后到XX市第二實驗幼兒園、XX市幼兒藝術教育中心、XX縣直幼兒園進行觀摩教學。
3、反思研修
為鞏固、延展培訓所學，我們要求培訓學員在培訓期間，根據培訓所學，不斷反思自己的教學活動。每期培訓班都特別安排時段，讓學員結合自己的執教情況和學習情況，暢談培訓感想，反思自己的教學實際，引導學員學有所思，以實現其培訓所學的有效遷移。
4、其他活動
每期培訓期間，我們都利用業余時間，開展豐富多彩的活動，如開展團體心理活動—人際拓展訓練，組織聯歡會、球類比賽，等等。這些活動豐富了培訓學員的業余生活，增進了培訓教師、學員相互之間的了解和友誼。
5、考核
根據學員的培訓出勤情況、作業完成情況和研討表現情況等，我們對學員的培訓表現進行綜合考核。
三、嚴格培訓管理
我校在項目實施過程中施行兩級管理：學?！皣嘤媱潯表椖哭k對所有項目實施情況進行全局管理，教育科學學院項目管理團隊對本院系所承擔的項目實施微觀管理。
1、微觀管理
微觀管理由承擔具體培訓項目的教育科學學院負責。每個教學小班(50人)組建一個項目管理團隊：由一名院系領導、一名班主任、一名學科指導教師組成。每個小班選舉產生由班長、學習委員、生活委員、文娛宣傳委員組成的班委會。項目管理團隊和班委會聯合對班級實施日常教學和生活管理。
① 對培訓教師的管理。學科教育專家和幼兒園教學一線名師由相關院系負責聯絡、接待。每次上課后，皆由培訓學員當堂填寫教師上課情況考評表，現場對任課教師進行評議。院系收集整理考評表，及時形成對該培訓教師的考評意見，作為以后是否聘任的依據。對學員評價較高的一線名師，我們頒發統一印制的專項聘任證書。
②對培訓學員的學習過程管理。嚴格堅持考勤和請假制度：對學員培訓期間的聽課、觀摩等所有培訓活動進行嚴格考勤，并把考勤記錄作為培訓考核的一部分;及時收交、批改學員作業和結業論文，把作業完成情況作為對學員培訓考核的主要依據。
③對培訓學員的生活管理。項目管理團隊利用座談會、班會和深入學員宿舍訪察等方式，提醒學員注意人身、財物、飲食等方面的安全和其他注意事項，不斷關注學員食宿情況，及時幫助學員解決實際生活問題，讓學員感覺到一種“家”的溫暖，安心培訓。
④對培訓學員的考核管理。根據考勤、作業、研討活動等的表現和完成情況，對學員進行綜合考核?？己撕细裾?，發給結業證書。
2、全局管理
學校項目辦公室對教育科學學院培訓項目的實施情況進行全局管理。
① 監督管理院系項目實施情況。培訓期間，學校項目辦利用現場檢查、聽課、組織學員座談等方式，對教育科學學院的培訓實施情況進行監督管理。每天都要到教育科學學院檢查培訓教師到崗、培訓學員出勤等情況，并隨機抽檢學員考勤表和評教表;間或深入到培訓課堂聽課，以掌握更直接的培訓情況。培訓期間，校項目辦共組織了三次培訓學員座談會，聽取學員對培訓內容、培訓方式、食宿、日常管理等方面的意見和建議，并及時匯總、整理、督辦、反饋。
② 信息管理?！皣嘤媱潯表椖繉嵤┻^程中，信息量非常之大。一是上級下發的文件、通知等信息，校項目辦都能做到上情下達，及時處置。二是上傳信息。按省廳項目辦的通知要求，校項目辦及時上傳了我校培訓學員報到情況信息、結業信息、培訓工作簡報、培訓期間重大活動信息，等等。三是宣傳信息。對項目實施過程中的重大活動，如開班典禮、知名專家來校講學等，我們都及時在學校主網頁上發布消息、宣傳報道。
③其他管理。學校項目辦的管理工作還有：參與教育科學學院項目經費申報審核的財務管理，舉辦開班典禮等重大活動的活動管理，接待全國知名的幼教專家和蒞臨我校指導項目實施工作的上級領導的接待管理，為部分培訓教師辦理聘任證書、為培訓學員辦理結業證書的證書管理，等等。
四、培訓效果
“國培計劃”項目的培訓時間是短暫的，難以解決學員在教學實踐中遇到的所有問題。但是，對照“國培計劃”項目的培訓目標，我們的培訓效果是優良的。通過培訓，強化了學員的職業和師德修養，提升了學員的現代教育理念，提高了學員的教育教學水平，鍛煉了學員的教研能力等。所有培訓學員皆通過綜合考核，順利結業。
1、所有培訓學員皆通過綜合考核，順利結業。
①絕大多數培訓學員皆能全勤培訓。
②所有項目的培訓學員皆按要求較高質量地完成了考核作業(教學設計、課件制作、培訓心得，等等)。
2、學員對培訓的認知與參與度高。
培訓期間，絕大多數學員能全勤參與培訓，聽講座，記筆記，拷貝課件，參與討論，體現了對培訓的很高的認知度與參與度，表現出了對參與培訓的極大熱情。不少學員都表示：培訓讓自己學有所思，學有所得!寫培訓心得，談培訓感言，在培訓學員中蔚然成風。這些足以說明，良好的培訓效果讓學員愿意參與培訓，主動融入培訓。
3、學員評價
培訓學員對項目的培訓內容、培訓方式、培訓教師、培訓管理(食宿、服務、班級管理等)，滿意率都達到95%以上，學員普遍對培訓效果感到滿意。
培訓期間，有很多學員發表培訓感言。在各種座談會上，在結集印制的學員“心得體會集”中，我們聽到的、看到的使用頻率最高的詞匯是“感動”、“感謝”和“滿意”!對教育部、省教育廳為他們提供的培訓機會表示感謝!對我校為他們創設的培訓研修平臺、精心安排的培訓內容和培訓活動表示感謝!對我校為他們提供的優良生活條件和周到細致、無微不至的服務表示感動!對我校組織管理培訓的認真態度和嚴謹優良的教風、學風表示感動!對培訓的效果表示滿意!很多學員表示“這一趟沒白來”，“此次培訓讓我們品嘗到了一頓最豐富、最美味、最營養、最有價值的知識文化大餐”;不只一位學員感慨“可惜培訓時間太短!如有機會，下次還來!”
五、培訓特色
在培訓實施的過程中，除“規定動作”外，我們努力在培訓內容設置、培訓方式、管理服務和培訓長效機制建立等方面有所創新，形成自己的特色。
在培訓內容方面，認真貫徹“以學員需求為出發點”、“以問題為核心”的培訓指導思想，在保證實現規定的培訓目標的基礎上，體現培訓內容的科學性、系統性和動態性。
在培訓方式上，借助多元的、尤其是案例教學和反思研修等培訓方式，實現引領、體驗、實踐、對話、互動和分享的培訓模式，激發了學員的學習興趣，挖掘了學員自身的潛力，充分調動了學員參與培訓的積極性，真正讓學員學有所思，學有所得，促進學員學習成果的有效遷移。另外，培訓中實踐教學比重增大，在總課程中達到了60%，尤其是增加了幼兒園現場教學觀摩與教育考察活動的次數，為學員切實參與、體驗教學創造了條件，贏得了學員們的一致歡迎。
在培訓管理方面，實行分層管理。學校項目辦和院系責權分明，各司其職，各負其責，互相補臺。項目辦深度介入，統一安排協調多項事務，把院系從雜務中解放出來，專注于培訓實施工作。
在管理服務方面，貫徹管理即服務的理念。培訓實施前，我們為學員的考慮周到細致，工作安排認真到位;培訓期間，培訓團隊的所有成員，對學員有問必答，有求必應，遇到問題及時、妥善處理，讓他們安心培訓。學員普遍對我們的管理服務表示滿意和感謝，說“有在家的感覺”。為保證培訓的長效性，我們還為每個班級印制了學員通訊錄，建立了飛信群，設置了國培公共郵箱，以保證學員、授課教師和管理人員經常性、長期性的交流和溝通。
六、項目實施的一些經驗
“國培計劃”項目要求規格高，涉及環節多，要順利實施并圓滿完成培訓任務，誠屬不易。結合我校培訓實施中的一些做法，我們有以下一些體會和經驗。
1、各級教育行政部門領導的指導、支持和幫助
在 “國培計劃”項目的實施過程中，我們得到了各級教育行政部門的大力指導和幫助。省教育廳師范處的田少輝副處長，親自參加我校短期集中培訓項目的開班典禮，體現了省廳領導對我們培訓工作的支持和關懷。省“國培計劃”兩個項目辦公室的領導同志，在項目實施的過程中，給予了我們很多及時的指導和幫助。我們還得到了培訓學員來源地——南陽、安陽、焦作、濮陽、三門峽、周口、駐馬店、汝州、漯河、信陽、商丘、中牟等全省多個地市和擴權縣教育局的支持和幫助。各地教育局在培訓學員遴選與調整、培訓需求等方面與我們、與學員及時溝通信息。尤其需要提出的是，在培訓實施過程中，XX市教育局給予了我們極大的支持，副局長李宗陽、師訓科長周方、師訓科的張同華等同志，親自為我們聯系觀摩考察學校，幫助我們確定實習基地學校。這一切，都為我們培訓工作的順利開展打好了基礎。
2、領導重視，組建分工明確的管理團隊。
為保證項目的順利實施，我校成立了校“國培計劃”項目實施工作領導小組。王利亞校長親任組長，宋爭輝、李文安副校長任副組長，成員包括成教院、財務處、教務處、兩辦、宣傳部、后勤管理中心、圖書館、保衛處、電視臺、校醫院、教科院及相關院系的負責人。校領導小組多次召開專題會議，對培訓實施進行指導和決策。領導小組下設辦公室，辦公室設在成教院，具體參與、協調、管理全校的項目實施中的同質性工作。具體承擔幼兒園教師培訓項目的教育科學學院也相應成立了以丁新勝院長掛帥的“國培計劃”項目實施工作領導小組，下設項目管理團隊，具體負責項目的實施工作。各級管理責權分明，各司其職，各負其責。
3、認真調研，保證培訓內容有針對性。
上級有關文件明確要求，“國培計劃”要“以學科為中心，以問題為核心，以案例為載體”，指明了培訓的范圍、內容和方式。這是培訓方案編制與培訓實施的指南。其中，培訓內容尤為關鍵，根本上關乎培訓目標的實現、培訓的成敗。在培訓內容方面，文件要求要涵蓋“專業理念與師德”、“專業知識”、“專業能力”等三個維度，且使培訓內容更有針對性。為此，我們進行了全方位、多層次的認真調研。在項目申報之初，教育科學學院即組織全體學前教育教師研討，并到XX市教育局、XX市學前教育教研室和部分幼兒園調研，了解我省學前教育現狀，把握培訓學員的共性需求。在此基礎上，確定了師德修養、素質教育理論、專業知識拓展、有效教學(教學能力)、現代化教育技術、教育教研和教師專業發展等培訓內容模塊，基本上涵蓋了培訓目標所指的、全面提升農村幼兒園教師職業素質和教學能力的提高、專業發展等的要求。學員報到后，及時通過問卷調查的方式，匯總分析學員在培訓中想要解決的問題，對培訓方案進行及時的局部修訂。培訓期間，通過座談會等方式，及時了解學員的培訓需求，并努力將其需求體現在后面的培訓中。如，根據學員需求，所有項目都適當增加了心理健康和教學觀摩研討的培訓時數，置換脫產研修項目又增加了現代信息科學素養、奧爾夫音樂教學法以及教科研的培訓時數，等等。培訓內容的適當調整和完善，使我們的培訓內容更有針對性，更能激發學員全身心投入培訓的熱情，真正讓學員學有所得，學有所成，讓培訓起到了“雪中送炭”的作用。
4、深入研討，讓培訓方式科學合理。
科學合理的培訓方式是實現培訓效果的重要保證。在深入研討的基礎上，我們采用了包括專家論壇、專題講座、案例教學、示范觀摩、反思研討、教育實踐、跟蹤指導等靈活多樣的培訓方式，尤其注重案例教學和反思研討的培訓方式。多種培訓方式的綜合運用，實現了引領、體驗、實踐、對話、互動和分享的培訓模式，充分調動了學員參與培訓的積極性，更鞏固了學員的培訓收獲。我們要求培訓學員在培訓期間不斷反思自己的教學活動，每期培訓班都特別安排時段，讓學員結合自己的執教情況和學習情況，暢談培訓感想，反思自己的教學實際，引導學員學有所思，以實現其培訓所學的有效遷移。
5、精心遴選，組建優質的培訓教師團隊和管理團隊。
我校的幼兒園教師培訓管理團隊中，所有成員都有先進的教育理念、豐富的專業知識、優良的專業技能和職業素養，所有講座的學員滿意率都在95℅以上，確保了培訓質量。面對涉及面廣、工作密度大、強度高的培訓任務，所有成員皆愛崗敬業，加班加點，不辭勞苦，保證了培訓的順利實施和任務的圓滿完成。
6、盡心服務，后勤保障強大有力。
我們貫徹管理即服務的理念：一方面，為學員的考慮要周到細致，工作安排要認真到位;另一方面，要求所有參與培訓管理的人員，想學員所想，急學員所急，凡學員要求的，必有反應。如，為方便學員生活，我們把置換脫產研修學員也安排在條件較好的快捷酒店住宿。又如，我校的財務管理制度要求，所有經費支出全部實行轉賬或打卡，這大大增加了報賬中的工作環節和難度：收集專家、學員、頂崗生的身份證復印件，為其辦理銀行卡，報賬打卡，等等。但我們不厭其煩，耐心細致地工作，保證了培訓的順利進行。在學員報到的當天，我們營造了熱烈的歡迎氛圍，項目管理團隊成員和臨時征召的大學生志愿者，組成龐大的迎接隊伍，迎接學員報到。學校大門口設臨時接待站，專人引領學員到院系報到處辦理報到手續，后又有專人引領學員入住，整個過程簡潔、順暢、溫馨。有學員感動地說“第一印象非常美好?！迸嘤柶陂g，培訓團隊中的所有成員對學員皆有問必答，有求必應，遇到問題及時、妥善處理，讓他們安心培訓。學員普遍對我們的管理服務表示滿意和感謝，說“有在家的感覺”。
七、項目實施中的一些問題和建議
從我校所承擔的“國培計劃”項目的實施過程和培訓效果看，培訓取得了較圓滿的成功，但也留有遺憾。
一是學員遴選。按省教育廳給我校下達的培訓任務，我們按計劃應在幼兒園教師短期集中培訓、轉崗教師培訓兩個項目中培訓教師350人，實際培訓了311人，兩個項目都有缺席培訓的，主要原因是任職學校不放人。除缺席培訓外，有地市還存在著隨意調整更換培訓學員的問題，參訓學員學非所教的問題等。這些問題的存在，其中有信息傳遞環節多的原因，但最主要的原因是個別地方重視程度不夠造成的。所以，地方教育行政部門要從市到縣到學校全面宣傳發動，足額、精心挑選培訓學員，嚴把培訓入口關，且盡量不要隨意變更參訓學員，從根源上為培訓效果提供保證。
二是培訓時間的安排。目前全國各地的國培活動大都安排在秋期進行，這樣就出現了培訓扎堆的現象，在一個時間段大量教師集中外出培訓，在一定程度上干擾了正常的教育教學工作，部分地方教育行政部門、幼兒園因此消極應對國培任務。另外，學科內的全國知名專家、學者也在這一時間段內集中受聘四處講學，某些專家“一票難求”，使得培訓單位在師資選配上難以達到最佳效果。因此，建議國培的時間安排能夠更為靈活，可放在全年的任一時間段開展。
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積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。
三、教育保育 開學初，我根據本班幼兒的實際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務計劃，設計好每月的主題活動，精心安排好每周活動，組織好逐日的教學活動，工作總結《大班幼兒園教師個人工作總結》。在教學過程中注重滲透整公道念，運用多種教學手段發展幼兒的綜合素質。 在組織好教學活動的同時，保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間，每月根據制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。同時也為了配合主題教育活動和節日活動的開展，我積極創設環境條件，布置裝飾室內外的空間和墻面。 在保育工作中，天天安要求做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的良好的進餐習慣、晝寢習慣和個人衛生習慣。在班級中開展了值日生工作，以進步幼兒的集體服務意識和服務能力。堅持天天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化添減衣物。
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