大家三小讀后感|大家三小讀后感(通用18篇)
發布時間：2019-12-06大家三小讀后感(通用18篇)。
〈1〉大家三小讀后感
大約是去年，在網上看到了朱德庸的《大家都有病》，馬上就被這樣特別的名字給吸引了，很想看它。想看它當然還有一個原因：這可是朱德庸的新作?。‘斈晁摹斗奂t女郎》可是紅遍大江南北。雖然如此，可還是一直到今年暑假才去書店將它買來。拿到手后，覺得它很是漂亮，那封面用上今年相當流行的一首歌來說浮夸。
我并不是朱德庸的漫畫迷，應該說我不是任何漫畫迷，看漫畫我甚至不知道從那幅畫看到那幅。只感覺漫畫并不優美，也不精致，只是簡簡單單的幾筆，用最怪異的色彩，去描繪這樣一個在他眼里或許是怪誕的世界。里面可以說沒有一個美女，可萬人迷卻如此令人神魂顛倒，這個和電視完全不同。奇怪的畫風，隨意的線條，外加看似不經心的話語。
書中闡述的這個世界很是忙碌，書中第一頁便畫了人這一輩子，幼年，童年，青年，中年，任何年齡階段都有超多的事情發生，超多的事情等著去做，滿滿兩頁！這個世界也很荒謬，人人都有病。自卑，憂郁，性格分裂，妄想，自閉，狂躁，強迫癥里面還有幾個組合，自殺三人組，動不動自殺，焦慮二人組，無時不刻不在焦慮，為現有的事情焦慮，為還沒有發生的事情焦慮，為自己焦慮，也為別人焦慮?？磿r越看越覺得夸張，這個世界怎么可能是這樣的！其實這就是我不懂得漫畫的奧妙吧。于是我有時把它當笑話看，有時猜第四幅圖上又會出現什么經典語句。我特別喜歡精神科這一場景，讓人發笑的故事太多了！笑過后，回過頭想想：《大家都有病》大膽地探討了所有人的病態生活問題，病態是個很灰色的感覺，用他一貫的幽默機智風格傳達這樣一個主題，既有難度又有深度。在漫畫中除了幽默嘲諷，更多的是看到人們的辛酸，不是病情博人同情，而是病態的現狀發人深省。這是一個有病的時代。我們碰上的，剛好是一個物質最豐碩而精神最貧瘠的時代，每個人長大以后，肩膀上都背負著龐大的未來，都在為一種不可預見的幸福拼斗著。但所謂的幸福，卻早已被商業稀釋而單一化了。當我們進步太快的時候，只是讓少數人得到財富，讓多數人得到心理疾病罷了。這是一個只有人教導我們如何成功，卻沒有人教導我們如何保有自我的世界。其實朱先生想說人如果不能認清這個現實，會讓自己很不快樂?，F代人要擔心的是盲目追求所造成的迷失。
看完后我想告訴大家，我有病，強迫癥！
〈2〉大家三小讀后感
這個雨季總是讓人感到悲傷。在電視和書籍中，人們似乎在這個雨季傷心地離開了。
也是在這樣的雨季，我的耳邊只傳來幾聲“滴答，滴答”。這時，我正坐在我的老房子的陽臺上，房子正在被新房子取代，我心里很難過。沒有了老房子，我的心里似乎有了一個地方，是空的。有時兩個孩子突然出現在院子里散步玩耍。
一大早，我從夢中醒來。我夢見一團欲望之火在燃燒我童年的記憶。那座老房子，是多么滄桑啊，白墻上，青苔早已生了，綠顏色好漂亮。紅色的瓦，紅色的檐，紅色的屋頂，現在都是暗紅色的，灰塵不愿離開。然而欲望之火無處不在，房子會燒起來沒有任何殘余。只醒了，我看著天上的細雨，天空蒙上了一層薄紗。無色的雨是如此悲傷。我好像忘了夢里的火是這么熟悉的手扔的。唉，這不是爸爸嗎？哦，我的上帝！這種對未來美好的渴望，我能做些什么呢？
當我走進房間時，我看到了父親的滄桑。我不知所措。為了我們的兩個孩子，我父親拆除了舊房子。我不能抱怨，我只能默默接受烈火中的愛情，它似乎在細雨中明白了我的想法。沒有去大，只是因為火是父愛，卻沒有停，因為它知道我的不情愿。
過年過節，我和弟弟走在法庭上，播下這段童年的回憶。我們手里拿著零錢，一個接一個，卻滿心歡喜。在院子里，我們在裂縫中尋找樂趣。但是，這只能是記憶。我在細雨中看到了“火”的愛情，它建造了一座小樓，一個大客廳，一個螺旋樓梯，一個關于滄桑的幸福微笑?！暗韧旯ち耍髂昃褪娣??！?/p>
在夢里，我總能看到白墻紅瓦的老房子。我的童年！就留在我心里。我會考慮雨中的火。
我在細雨中看到了“火”。那是一場愛情，卻不小心燒掉了我童年的一個角落。
〈3〉大家三小讀后感
喜歡那只被小王子馴養的狐貍，它不狡猾，它是機警的。它有一身光滑美麗的皮毛，還有一條蓬松的大尾巴。它堅持“馴養”原則，堅持“建立關系，熟悉彼此，變得相互需要”的原則。最后，小王子馴養了它，我也喜歡它的那句“只有用心靈才能看清事物本質真正重要的東西，肉眼是看不見的”。也許此時，有一只狐貍，它靜臥在麥田旁的一棵蘋果樹下，等待著一個擁有湛藍色眼睛的，將它馴養的孩子。麥浪的顏色，及風吹麥浪的聲音，讓它幸福。
也喜歡點燈人。他堅守規矩，就像狐貍堅持“馴養”原則一樣。他所住的行星一年轉得比一年快，他越來越忙，卻依舊盡職恪守。“當他點亮路燈時，這盞路燈就像是給天空添了一顆星星，或是一朵美麗的花。當他熄滅了路燈時，就像是讓星星或花睡著了似的。”我想，也許晚上，當我們看星星時，這顆星星上也住著一個點燈人，忠于職守，盡己所能。
還有飛行員。他的那副“蛇吞象”是一個有趣的故事：一條巨蟒正在消化肚里的大象。還喜歡他的那句：“有些大人從不主動去了解任何事情，而對我們小孩來說，老是要跟他們再三做出解釋，實在太累了?！蹦切┐笕送?，自己曾經是個小孩。
在另一個藍色星球上，小孩們手里捧著一本書，它講述了一個小男孩離開小星球旅行的故事。他們也向往、憧憬小男孩的旅行生活，也渴望有一朵陪伴自己的花，也渴望馴養一只機警的狐貍，也渴望認識許許多多的人……
旅行是美好的，也是殘酷的。就像書中所說：“如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們的精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發現我們再也無法回到那美好的地方去了?！毙⊥踝幼罱K在沙漠長眠，但我有著和作者一樣的信念：“他回去陪他心愛的玫瑰了?！奔词构陋殻瑓s也幸福。
〈4〉大家三小讀后感
我們的學校是開福區清水塘第三小學，我們的學校坐落在開福區萬國城小區一角，這是一個美麗的學校，請讓我來帶大家參觀參觀。
我們走進寬敞的大門，迎面便能看到一塊突兀的大石頭，上面刻著“上善若水”四個大字，這是我們學校的校訓。校長媽媽希望我們像水一樣，純凈，自然。大石頭前面有一個美麗的花壇，里面有著紫色的花朵，一陣微風吹來，花兒在風中翩翩起舞，花香撲鼻。還有太陽花，一叢叢，一簇簇，點綴著這花壇，它們色彩繽紛，有大紅色的，淡黃色的，還有碧藍色的，像一條五彩的地毯。一只只美麗的蝴蝶，從四面八方飛來，駐足在花兒上，這風景真美麗呀。
大石頭兩邊，便是我們學校的教學樓，這是同學們每天讀書的地方。大家認真學習的身影，成了校園里獨特的風景。
我們再往里走，不知不覺來到了足球場。這里有著綠油油的草地，還有一排高大的桂花樹，像一列士兵保護著教學樓和升旗臺，到了秋季，桂花樹上便出現星星點點黃色的小花，濃郁的香氣，溢滿校園和小區，讓人心曠神怡。
足球場旁邊是大操場，那是同學們玩耍的天堂。下課后，操場上可熱鬧了，有的跳繩，有的跑步，有的做游戲，加油聲，吶喊聲不斷。
我悄悄告訴你，我們學校還有一片特殊的小花園，叫“沁芳園”，這是學校給我們的“自留地”，由同各班承包，同學們自己建設的呢！下課了，放學了，一只只勤勞的“小蜜蜂”，不停地在花園里忙碌著……大家自己設計方案，參與競選，種植，澆水，除草。每當我從教室窗口向外看時，總能看到一片欣欣向榮的景象，“沁芳園”里總是那么賞心悅目！有姹紫嫣紅的花兒，有辛勤勞動的同學，還有那飛來飛去的蝴蝶，看到這樣“忙碌”的情形，我多想拿出畫筆將他們畫下來！
清三小真美，我愛這美麗的校園。
〈5〉大家三小讀后感
豐樂中心完小申龍飛
讀完這本書，我真的感受到了北京市海淀區中關村第三小學的轉型與超越。我深受鼓舞。
在全球化和信息化時代，學校教育面臨著諸多挑戰。單一的課堂教學體系、固化的教學空間、傳統的分科教學和封閉的校園已無法適應時代的變化。今天的學校需要培養具有全球視野和創新精神的新一代。
而北京市海淀區中關村第三小學借助新校區的建設，以空間變革為支點、以教與學的變革為先導，系統設計學校的價值體系，創新“班組群”教育組織形式，構建生態大課程實踐體系，打造以學校為中心的教育共同體，全面開啟了“面向未來，重塑學?！钡膭撔聦嵺`。
這本書再現了重新定位學校，重新認識學生，重新設計學習機構的轉變，描繪了一個面向未來的學校。
通過對本書的學習，本人有幾個方面感受很深:
一、制定發展綱要，創新定位學校。有具體的法規計劃;啟動班組群實驗，緩解教師的不安全感，讓教師發自內心的認同，真正的進行變革;重建現代學校治理結構，激發組織活力，為促進教師間和部門間的協作、分享，進一步釋放教師的教育力，為教師參與理念的設計、創造性地進行教育教學實踐提供了更多的機會。
二、匯聚共同問題，與鄰家學校比肩同行，身邊經驗快速分享，創建學校教育共同體。完善了學校與家長、社區關系的頂層設計，成立了“家校共同發展委員會”，創新了一系列家?；拥膬热莺托问?，滋養了教師、學生、家長、學校管理者、社區以及其他關聯方互動互惠的教育生態，促進了教育資源的擴大，有利于學校從另外一個視角審視現有的價值理念體系，為其不斷生長找到更加豐富的力量源泉。
三、追求共進共贏的目標、“第一次就把事情做對”的效果。只有形成雙贏的思維，才能耐心傾聽他人的聲音，用心理解對方，解放自己，共同為我們的共同教育凝聚更多的力量?！暗谝淮尉桶咽虑樽鰧Α币馕吨覀儫o論對自然和社會環境，還是對他人的成功經驗，都要常懷謙卑和敬畏之心，換位思考，這樣才會彼此的合作變得可能且愉快，從而共同把事情做對、做好。
在有效溝通的基礎上，即使不能達成共識，也能充分了解對方的需求。這為學習合作、共同解決問題提供了可能，也可以使以后的學習更加容易。
4、 教師和管理者的多層次空間：教師有自己的工作區域和工作空間，**有孩子，**就有老師，讓孩子受到監督和保護；教師配備個人物品、儲物柜。這樣可以提高工作效率和教學質量，方便導師團隊隨時溝通和分享。
管理者的多層次空間:設置了透明開放，具有廣場性質的辦公區域，在這種“大雜院”般的生活氣息中，每個人都可以感受到自己的主體地位，并在這種開放與共享的氛圍中喚醒自身，孕育出真正的創造力。
5、 通過打開校門，改變教育方式，孩子會受到影響，家庭也會受到影響。家長課程、好老師進社區、周末藝術課等一系列“走出去”與“請進來”的教育活動，都是學校用不同方式營造可持續發展的教育生態環境做出的嘗試。所有這些努力都是為了讓家長和學生站得更高、看得更遠，每天都為自己、學校和社區感到驕傲和感激。
〈6〉大家三小讀后感
梭子魚、蝦和天鵝三個不知道什么時候成了好朋友，一天，他們同時發現路上一輛車，車上有許多好吃的東西。于是就想把車子從路上拖下來，三個家伙一齊負起沉重的擔子，它們鉚足了勁，身上青筋暴露，使出了平生的力氣，可是，無論它們怎樣拖呀、拉呀、推呀，小車還是在老地方，一步也動不了。原來，天鵝使勁往天上提，蝦一步步向后倒拖，梭子魚有朝著池塘拉去，究竟誰對誰錯？反正，他們都使勁了。
營銷啟示：一個企業的營銷團隊有不同才能的人，他們都有為企業奉獻的精神，但是如果企業沒有將他們的才能用到一處，使企業的營銷力量形成合力，那么，最后埋怨誰都是無濟于事的。
〈7〉大家三小讀后感
昨天，爾細細品讀了炭口奶奶寫的《寄小讀者》那原書模板，爾才知敘炭口奶奶如許怒悲小伴侶。
炭口奶奶本名開婉瑩，沒熟于一個愛護國家維護主權的水師軍官野庭，1999年逝世，享年99歲，人稱百歲“世紀白叟”。
母愛、童實、親情，是炭口奶奶**的主挨；清爽婉麗、以感情人，是炭口奶奶集文的次要特性?！都男∽x者》分為三年夜類，**、小詩、集文。此中刻畫母愛的一篇文章，爾出格打動，這便是《紙舟》那尾詩，詩人非分特別懷念母親，懷念母親的情感，說本人正在海上不愿妄棄一弛紙，留著它合疊紙舟，從船上運到海面，紙舟來背沒有亮，但詩人依然沒有悲觀天每一一地皆疊著，固然皂紙舟是不成能流到母親懷抱，但她依然期求著本人露著淚疊成的紙舟，可以載著她的愛戰果近離母親而孕育發生的歡哀情懷，入進母親黑甜鄉。
炭口奶奶刻畫她兒時童稚的歡暢戰地實的淚火，縱情謳歌母愛、童實，年夜做作戰故國。
炭口奶奶以童口已泯的孩子口吻寫的，經由過程疊紙舟，寄托對母親的懷念。用兒童純真天口靈，雙一愿望容納了孩子對母親最深沉的感情。
爾怒悲那尾詩，果為不少書模板上寫的皆是母親對孩子的情感，但她倒是寫孩子對母親的情感。正在5.12汶川年夜地動，有位母親為了讓幾個月年夜的一個孩子活高去，她單腿跪天，單腳取身子為孩子撐起了一塊空間，孩子解圍了，母親卻永近的分開了他。
母親用無聲的身體表達方式表達了她偉大的母愛，用平庸和真誠表達了她的愛，這讓人哭泣。
咱們取母親情感應是很孬的，母親為咱們支付，咱們也應該歸報。騰訊有一條音訊，一個動物人媽媽熟高孩子，孩子二歲后用嘴嚼碎食品喂媽媽，如許動人，爾百感交集。
“誰言寸草口，報失三秋暉”咱們必然要愛本人的母親，母愛是世界上最偉年夜的愛！
炭口奶奶為咱們發明了一個布滿愛的六合，讓咱們收獲頗豐??！
讀了那原書模板當前，對爾最年夜的封迪是母愛的偉年夜，爾必然要更愛本人的媽媽，媽媽天天為咱們作適口的飯菜，洗凈衣服，365地從沒有連續，而咱們有時借感覺很煩，如今，爾讀了那尾詩，感覺本人太沒有懂事，一點也沒有諒解媽媽，一點也沒有懂失感仇。咱們要教會愛，教會感仇，懂失感仇，才有一顆感仇的口，領有了感仇的口，才領有最下尚的質量。爾必然要像炭口奶奶這樣讀各類各樣的書模板，果為正在各類書模板外，會理解到差別的常識，從而豐盛爾的望家，擴鋪爾的常識里。
三寄小讀者讀后感（兩）
原教期，咱們教校掀起了讀孬書模板的冷潮，零個校園布滿著濃烈的書模板香。正在原次的念書流動外，爾有幸接觸了《寄小讀者》那原書模板。慢慢天，爾被書模板外的孬詞孬句呼引了，它們像一個個跳舞小粗靈，一直變遷著舞姿，讓爾百看沒有厭，使爾很快便入進了情境外。
《寄小讀者》共有63篇文章構成，分紅三個版塊，劃分是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》戰《三寄小讀者》。炭口奶奶以手札的方法把她的旅路過歷，本國的湖光山色，***氣，所睹所聞，所感所憶，以一篇篇通信的模式串成的完好情節。
在這讓阿以記憶猶新的是溝通十年，外邊講述了炭婆婆小時候的故事。炭口奶奶的爸爸是一名海上軍官，有一次，她的爸爸帶她來本人的艨艟下來，媽媽替她匆匆的換上衣服，炭口本人沒有知敘何時把一只小木鹿擱正在本人的小靴子面。到了舟上只有女親抱著，本人沒有高去走路。
擱到天上走的時分，只要一跛一跛的。每各人都很奇怪。女孩幫她穿高筒靴，炫耀小鹿后，她沒有去。從字面止間外，爾感想到了小時分的炭口既心愛又淘氣。
從“沒有為何，只果您是爾的父兒”，爾感想到了炭口的母親對炭口有著淡淡的情感。她描述母親對付她的愛時說“沒有果萬物覆滅而變動！她的愛不單包抄著爾，并且普各處包抄著所有愛爾的人。
并且果著愛爾，她也愛了全國的兒父，她更愛了全國的母親?！蹦潜闶瞧杖珖赣H的愛，神圣的愛。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青長年，它如地上的點點繁星，照射著爾的口靈，引發爾背更廣大的空間飛翔。
三寄小讀者讀后感（三）
悄悄打開《炭口·寄小讀者》，細細天讀起去。
這是坦古奶奶寫給她的小朋友的一本書模板。文筆清新優美，語調柔和親切。如一泓渾泉，暖婉天流淌正在咱們的口底。讀炭口奶奶的書模板，沒有會有生疏的覺得，果為她親切的像本人的嫩祖母。
童年是美妙的，是雜實的。讓兒童讀到孬的書模板，炭口奶奶便作到了。光是給小伴侶的便有《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。
那三原著做外，爾最怒悲《紙舟》那尾詩歌。這首詩是1923年8月由上海在約克遜號船上創做的赴美留學。次要是寫她正在舟上從沒有拾棄每一一弛紙，她老是把這些紙留著，正在出事的時分把它們疊成一只只劃子，扔到海面。
雖然有的被年夜風卷到舟上的窗子面。有的被波浪挨干了，沾正在舟邊上，否炭口一點兒也沒有悲觀，天天皆正在疊，老是愿望它們能漂到她念來之處，便是母親這面！炭口借念通知母親，沒有要驚嘆那只劃子入到本人的夢面，果為那是她至愛的父兒露著淚疊的。
千萬萬萬的劃子寄托著炭口對母親的懷念。
《最初的安眠》爾也很怒悲，能夠讀沒翠兒的歡甜戰人世的沒有私。
讀《斯人獨蕉萃》、《二個野庭》，讓爾感觸啟修社會的凄慘戰沒有私?！斗毙恰?、《秋火》等詩歌暖婉而又雋美。《劇后》用了不少柔美的建辭，寫到了愛娜劇后的心思等等。
那每一一篇文章，皆是一章佳品，讓咱們讀后便永近留正在了口底，揮之沒有來。
那薄薄的一原《寄小讀者》寄托的便是炭口奶奶對小伴侶的青睞戰關懷。那種愛是圣潔的，一個污點也出有。文外很多多少寫啟修社會的文章，糊口正在啟修社會的人們只要“認命”，為了熟計碌碌末熟。
跟她們比力，咱們的糊口如許美妙，這咱們便應該來斗爭。冬天過去了，我們的使命是迎接新的春天！爾念，那應該是炭婆婆念給我們的那些話吧！
是啊，讀炭口奶奶的文章，要會讀，要用口來品，能力讀懂。
悄悄折上那原書模板，擱正在書模板架上。爾知敘，那原書模板會是爾平生的財富。
〈8〉大家三小讀后感
選擇看此書的十大病因：
因為名字，憤青思想作祟，此為病一；
因為是朱德庸寫的，有從眾心理，此為病二；
因為漫畫通俗易懂，符合趕著去投胎的焦慮下瀏覽，此為病三；
看到那么多犯病的人，有些許隱晦的優越感支撐自己活下去，此為病四；
舊傷未愈，欲填新傷，憤怒有理，自虐無罪，此為病五；
前面說十大病因，只能解剖到這里，純屬強迫癥發作，此為病六；
病因編不下去了，到此為止。說好的十大以后再說，反正無人在意。
大家都有病，從某個角度看，帶著莫名的安慰因素。你想啊，都知道自己有病，但不能說出口啊，別人沒有就我有，那多不好意思。然后大家都有病，這就很好嘛，終于可以松一口氣了。正好借著這陣邪風，在一群人中放幾個屁，反正也無法取證。一路看評論下來，發現只要作者戳中女性痛點的一群人扎堆，而諷刺男性的頁面幾乎看不到幾個抗議者，印象最深刻的在《有病的女人》章節里看到各種女權癌跳著腳紅口白牙地痛打落水狗，緊接著《有病的男人》，《有病的孩子》，《有病的社會》卻是門可羅雀……
作者并非悲觀憤青主義者，他只是想通過揭露人性的丑陋來進行反差對比，從而引發對抑制自身灰色欲望的思考，告訴大家什么是丑，丑的東西少了，美就自然浮現出來。如果把它扭曲解讀成對女性沙文主義批判諷刺劇，那就辜負了老朱敢冒天下之大不韙的用心良苦（咳咳，好吧，也可以是男性沙文主義）。有時候斷章取義的批判背后并非無知，而是對于自我的“寬恕”。你懂的，騙別人很容易，騙自己很難。
據說貓如果被人踩了尾巴，會尖叫炸毛亂撓亂咬，一路看下來發現很多只貓，或悄然無息，或歇斯底里，而我，是一只活得不耐煩敢于去招惹貓的老鼠，一只有理想有野心有行動的過街老鼠而已。
反正大家都有病，既然不想打抗生素凈化心靈，那就來針胰島素，一起躁起來吧。喲喲切克鬧，煎餅果子來一套[耶][機智][嘿哈]
〈9〉大家三小讀后感
我們的校園大大的，小草綠綠的，花兒美美的。還有溫柔的老師和可愛的同學們。我最喜歡的老師是周老師和趙老師。周老師溫柔漂亮，趙老師高大帥氣。我最喜歡當老師的小幫手。有時候幫助周老師搬作業，我會覺得特別自豪，有時候幫趙老師喊口號，我也會覺得特別驕傲。
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學們在干干凈凈的教室里學習，老師在講臺上講課。窗外，小花兒在嘰嘰喳喳地說個不停，小草在微風里得意地跳起舞來。我也特別喜歡課間十分鐘，我可以和同學們一起玩“寫大字”還有“編花籃”，“轉圈圈”，還有很多很多，說都說不完。大家在一起玩得可高興了。
還有，我們學校的操場非常大。有時中午吃完午飯就可以去那休息，我和我的小伙伴們可以圍在一起聊天，一起做游戲。
我喜歡我們的學校，喜歡我們的同學，喜歡我們的老師。
我愛我的學校，美麗的大同三小。
〈10〉大家三小讀后感
臨沂市第三實驗小學第八屆校園閱讀節活動
一、 指導思想
一個人的閱讀史就是他的心理發展史。一個愛讀書的人會從書中得到精神慰藉，在生活中尋找榜樣，凈化心靈。
本屆讀書節以“攜手經典，夢想飛揚”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以校為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過對學生廣泛的多維閱讀的引導，培養學生的閱讀習慣，提高閱讀能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展
二、 活動口號
攜手經典夢想飛揚
三、 活動時間
2016年4月-2016年5月
四、 活動措施
1、 形成推廣網格
各年級、各班要相互交流，推廣優秀書目。高年級與低年級間進行小手拉大手活動， 高年級與低年級間、同年級各班級間進行優秀書籍推介活動，讓優秀書籍在校園里流動起來。
2.在老師，學生和家長之間建立共同閱讀聯盟
通過老師、學生、家長共讀一本書的活動，以校內閱讀為支點，把閱讀輻射到校外，形成家校閱讀聯盟，讓閱讀的溪水在校內外淙淙流淌，讓閱讀旳芳香氤氳在校園內外。
三。泛讀，多維閱讀主題
進行全學科閱讀，引導學生進入廣闊的閱讀世界。按年級或班級推薦語文、數學、英語、自然科學、藝術、體育類書籍。 各班級自己選取2——3本閱讀書目，于4月13日以年級為單位統計好推薦閱讀書目報教務處。
4自主合作、立體成果展示
每個班級選擇自己喜歡的口頭和書面形式進行創新展示，讓每個學生都能有一個創造性的展示。
1 以班級為單位匯編一本讀書節資料：通過讀后感、續寫故事、活動剪影、讀書卡書面匯集讀書成果。
2 以班級為單位進行讀寫繪 、書籍海報、書簽制作等展示讀書智慧。
三。以班級為單位組成方隊，開展閱讀主題游。
五、 活動安排
第一階段：宣傳發動
1、活動宣傳發動
2、讀書節啟動儀式暨開幕式
3、宣布讀書方案
第二階段：特色活動
1、 書友推介會
在4月14日下午的最后一節課上，全校召開書友推介會，將經典書目從高年級推廣到低年級；同年級各班代表互相推薦優秀書籍。每各年級都要做好**和新聞報道，活動結束后發到李主任的郵箱里。
2、漂書樂活動
4月18、19、20日下午最后兩節課分別進行低、中、高三個學段的漂書活動，邀請作家、家長到活動現場進行簽名贈書活動（具體活動方案另行通知）。
3、故事爸爸/故事媽媽進課堂
在4月27日（星期三下午）的最后一節課上，家長們被邀請到課堂上推廣閱讀。
5、讀書成果展
5月2——6日各年級、班級自主選擇主題，以班級為單位組成主題方隊巡展，展演、誦讀經典書目，呈現讀書成果。
主題可以是童話、寓言、詩歌朗誦、經典等。
第三階段：總結評比
選擇學者，學術班級和學術家庭進行總結和表彰。
總之，本屆讀書節通過靈活多樣、自助互助的形式進行，旨在營造書香校園，讓師生靈動的心自由地翱翔于“學?！?、“書山”之間，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣，形成一種風氣，一種氛圍，一種促使師生主動學習、自由發展的人文環境 。
〈11〉大家三小讀后感
今天，我細細品讀了冰心奶奶寫的《寄小讀者》這本書，我才知道冰心奶奶多么喜歡小朋友。
冰心奶奶原名謝婉瑩，出生于一個愛國的海軍軍官家庭，1999年去世，享年99歲，人稱百歲“世紀老人”。
母愛、童真、親情是冰心奶奶散文的主題，清新、優美、感人是冰心奶奶散文的主要特征?！都男∽x者》分為三大類，**、小詩、散文。其中描寫母愛的一篇文章，我特別感動，那就是《紙船》這首詩，詩人格外思念母親，思念母親的感情，說自己在海上不肯妄棄一張紙，留著它折疊紙船，從舟上運到海里，紙船去向不明，但詩人仍然不灰心地每一天都疊著，當然白紙船是不可能流到母親懷抱，但她仍然祈求著自己含著淚疊成的紙船，能夠載著她的愛和因遠離母親而產生的悲哀情懷，進入母親夢境。
冰心奶奶描述了她小時候孩子氣的喜悅和天真無邪的淚水，盡情歌唱著母親的愛、天真、自然和祖國。
冰心奶奶以童心未泯的孩子口氣寫的，通過疊紙船，寄托對母親的思念。用兒童單純地心靈，單一希望包容了孩子對母親最深厚的情感。
我喜歡這首詩，因為很多書都是關于母親對孩子的感情，但她是關于孩子對母親的感情。5.12汶川大學，一位母親跪在地上，用手和身體為孩子撐起一個空間，讓一個幾個月大的孩子活下來。孩子得救了，但母親永遠離開了他。
母親用無聲的身體表達了偉大的母愛，平凡而真誠的愛的表達，讓人哭泣。
我們與母親感情應是很好的，母親為我們付出，我們也應該回報。騰訊有消息稱，一位植物人母親生下了一個孩子。孩子兩歲時，他用嘴咀嚼食物，喂給母親。多感人啊！我的眼里充滿了淚水。
“誰言寸草心，報得三春暉”我們一定要愛自己的母親，母愛是世界上最偉大的愛！
冰心奶奶為我們創造了一個充滿愛的世界，這讓我們受益匪淺！
讀了這本書以后，對我最大的啟迪是母愛的偉大，我一定要更愛自己的媽媽，媽媽每天為我們做可口的飯菜，洗臟衣服，365天從不間斷，而我們有時還覺得很煩，現在，我讀了這首詩，覺得自己太不懂事，一點也不體諒媽媽，一點也不懂得感恩。我們應該學會去愛，去感恩，去感恩，去擁有一顆感恩的心，去擁有一顆感恩的心，去擁有最高尚的品質。我一定要像冰心奶奶那樣讀各種各樣的書，因為在各種各樣的書中，我會學到不同的知識，從而豐富我的視野，擴大我的知識面。
三寄小讀者讀后感（二）
這學期，我們學校掀起了讀書好書的熱潮，整個校園都彌滿著濃濃的書香。在本次的讀書活動中，我有幸接觸了《寄小讀者》這本書。漸漸地，我被書中的好詞好句吸引住了。它們就像跳舞的精靈，不停地變換著舞姿，這讓我從來沒有厭倦過看到它們，也讓我很快進入了這種境地。
《寄小讀者》共有63篇文章組成，分成三個版塊，分別是：《寄小讀者》，《再寄小讀者》和《三寄小讀者》。冰心奶奶以書信的方式把她的旅途經歷，外國的湖光山色，風俗習慣，所見所聞，所感所憶，以一篇篇通訊的形式串成的完整情節。
我不能忘記的是《通信10》，講述了冰心奶奶小時候的故事。冰心奶奶的父親是一名海軍軍官。有一次，她父親帶她去**。她母親匆忙地換了衣服。冰心不知道什么時候把一只小木鹿放進靴子里。到了船上只要父親抱著，自己不下來走路。
放到地上走的時候，只有一跛一跛的。每個人都很奇怪。她父親幫她脫下靴子，發現小鹿時笑了。字里行間，我覺的冰心小時候可愛淘氣。
從“不為什么，只因你是我的女兒”，我感受到了冰心的母親對冰心有著濃濃的感情。她形容母親對于她的愛時說“不因萬物毀滅而變更！她的愛不僅包圍著我，也包圍著所有愛我的人。
而且因著愛我，她也愛了天下的兒女，她更愛了天下的母親。”這就是普天下母親的愛，神圣的愛。
《寄小讀者》影響著一代又一代的青少年，它如天上的點點繁星，照耀著我的心靈，引領我向更廣闊的空間翱翔。
三寄小讀者讀后感（三）
輕輕翻開《冰心·寄小讀者》，細細地讀起來。
這是冰心奶奶寫給孩子們的書。文風清新優美，語調柔和親切。如一泓清泉，溫婉地流淌在我們的心底?？戳吮哪棠痰臅?，不會有什么奇怪的感覺，因為她和老奶奶一樣善良。
童年是美好的，是純真的。讓兒童讀到好的書，冰心奶奶就做到了。光是給小朋友的就有《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》。
這三本著作中，我最喜歡《紙船》這首詩歌。這首詩是1923年8月上海在約克遜郵輪赴美留學途中寫的。主要是寫她在船上從不丟棄每一張紙，她總是把那些紙留著，在沒事的時候把它們疊成一只只小船，拋到海里。
雖然有的被大風卷到船上的窗子里。它們有的被海浪打濕，沾在船邊，但冰心一點也不氣餒。她每天把它們疊起來，總希望它們漂到她想去的地方，那就是她媽媽！冰心還想告訴母親，不要驚訝這只小船進到自己的夢里，因為這是她至愛的女兒含著淚疊的。
千千萬萬的小船寄托著冰心對母親的思念。
《最后的安息》我也很喜歡，可以讀出翠兒的悲苦和人世的不公。
讀《斯人獨憔悴》、《兩個家庭》，讓我感到封建社會的慘痛和不公?！斗毙恰?、《春水》等詩歌溫婉而又雋美?！秳『蟆酚昧撕芏鄡灻赖男揶o，寫到了愛娜劇后的心理等等。
這每一篇文章，都是一章佳品，讓我們讀后就永遠留在了心底，揮之不去。
這厚厚的一本《寄小讀者》寄托的就是冰心奶奶對小朋友的喜愛和關心。這種愛是純潔的，一個污點也沒有。文中好多寫封建社會的文章，生活在封建社會的人們只有“認命”，為了生計碌碌終生。
與她們相比，我們的生活是如此美好，我們應該為之奮斗。冬天過去了，我們的任務是迎接新的春天！我想這就是冰心奶奶想用這些話告訴我們的！
是啊，讀冰心奶奶的文章，要會讀，要用心去品，才能讀懂。
輕輕合上這本書，放在書架上。我知道，這本書會是我一生的財富。
〈12〉大家三小讀后感
煎餅果子、肉夾饃、火燒，這些街邊小吃在讓人們泛起口水，成為一座城市特色美食文化的同時，背后的安全隱患也不容小覷。如何保證街邊美食安全?從今年6月1日起，《山東省食品小作坊小餐飲和食品攤點管理條例》將施行，食品小作坊、小餐飲和食品攤點的生產、經營及監管走上法治化軌道。條例共8章55條，主要從政府和部門監督管理職責、管理模式和監管措施、從業者責任和行為規范等方面對我省的食品小作坊小餐飲和食品攤點管理進行了規范。
〈13〉大家三小讀后感
政教工作主要包括學校的德育、安全、紀律、衛生等方面。雖然涉及面廣、頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校校長的帶領下，在其他班子成員的配合下，在全體教職工的熱情支持和幫助下，基本完成了預期的目標。現從以下幾方面進行小結：
本學期來，我校進一步加強了教師隊伍紀律作風整頓，組織全體教職工認真學習了上級有關文件精神，深入開展“五治五督”工作，爭先創優，加強學習，措施保障，狠抓落實。全體教職工能夠聽從學校安排，站在時代發展的高度，勇于接受學校分配的任務。從未在校長面前討價還價，從未在工作面前怨天尤人，而是主動為學校排憂解難，為學生營造良好的氛圍。各位教師積極學習、熟悉業務，鉆研業務，要求學生做到的，教師先做到，時刻身體力行，率先垂范，處處以身作則，嚴格要求自己。認真履行職責，合理安排好家庭與工作關系，從不因個人私事請假誤課，給學生做出了榜樣。為更好完成教育教學工作，他們在政治思想上積極要求上進，認真學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論素養。積極參加“我的教育觀”大學習，大討論，積極利用學到的理論知識指導自己的教育教學實踐，提高了工作能力，同時注重業務能力的提升，有力地保障了學校教育教學工作有序開展。
1、堅持每周一的.升旗活動。使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力地促進了這項工作的順利開展。重新修訂了班主任量化考核實施細則；對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據，對班主任的公平，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。
2、活動開展豐富多彩。組織開展了“三月文明禮貌月活動”；舉辦了教師師德故事征文講演大賽；組織了“六一”藝術節及表彰大會；組織參加了縣教育局藝術節，學生舞蹈書畫大賽；組織開展了重陽節敬老孝老活動及教師節尊師重教等教育活動，元旦課本劇展演等相關活動。這些活動的開展豐富了我校師生的精神文化生活，促進了學校面貌的改善。
3、衛生和紀律方面，根據我校實際，將衛生單列出來，并形成了政教主任專門負責，定時檢查和隨機檢查相結合的新的運作模式，并安排一名衛生員專門負責清掃廁所及清理校園衛生，責任到人，從而有力地促進了校園衛生工作的開展，深入開展“凈、靜、平安”校園創建活動，全員上陣，全體參與，使校園面貌較前有了較大的改觀。
三、在安全工作上，我校牢固樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。
加強師生的安全教育，堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。
開學、放假前組織開展安全教育大會，全年開展應急演練活動3次，安全警示教育活動5次，安全隱患日日排查，每周一節安全教育課堅持經常，督促檢查到位，確保學生在活動中掌握自救自護的知識，進而保證了學校的和諧與穩定。加強預防流感、手足口病、春秋季呼吸道傳染病的工作，開展了健康教育及體育健康測查。通過黑板報及國旗下講話方式，教育學生“熱愛生命，健康成長”，進行了相關安全教育活動，并使安全教育成為班主任工作的常規工作，堅持做到了時時講，事事講，處處講。每學期開學都進行了《守則》、《學生日常行為規范》教育，進行了6次校外輔導員法制及交通安全教育，提高了我校學生的法制及交通安全意識。
建立了特殊學生檔案，對學生的學習成績，家庭背景，操行表現，身體狀況，心理素質等方面進行了摸底登記，確立幫教責任人，制定幫教轉化措施，12月召開了家長會，落實家訪制度，構建了學校家庭協作教育網絡，促進了學生健康成長。
1、學校十分重視養成安全習慣，形成了學校、班級、集會、課間操安全教育等貫穿全局的安全教育網絡，使學生學到了相關的安全教育知識，提高了自救自護能力。利用校園，班級板報進行防病教育，對請假缺勤師生進行跟蹤登記隨訪。
2、扎實開展自主學習習慣的養成教育活動，語文教師狠抓了靜電詩文誦讀；英語教師改進了教學方式，每天5個單詞，1-2個句式訓練，做到了日檢查，數學教師設置了專門的記錯本，有力地促進了整體教學質量的提高。
3、各月安排養成教育活動主題，并且做到了有方案，有措施，有過程記錄，有小結，有學生參與活動的相關資料，現已存檔，規范齊全。
4、重視學生的心理健康教育，堅持每月一次的心理健康教育講座。
5、積極組織參加了縣養成教育經驗交流會，
〈14〉大家三小讀后感
小學生安全作文400字篇2校園是個美麗的地方，有嬌艷的花兒綻開笑臉，有翠綠的大樹迎接我們到來。校園也是個充滿智慧的地方，讓我們知道我們不知道奧秘。校園還是個快樂的地方，我們跟小伙伴們玩笑嬉戲，校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。
依稀記得那嚴厲的班主任，我們發生的事情數不勝數。你沒收我的第一個PSP，你沒收我的五百元，我為期末考得太差痛哭時你第一次安慰我，六年級時我第一次在教師節送給你鮮花；和曾經我家庭作業不完成時你一次次的請家長，你一次次把我的作文當范文在全班念，一次我們的吵架，一份寄托著你濃濃的愛的信一切一切，都是我們師生之間最珍貴的回憶，遺失在20xx年那個暑假的回憶。
【作文評語】文章寫了自己在這一活動中的親身感受。也寫出了小朋友們通過這一活動所受的深刻教育。
截至目前，高考作文已出現極個別的零分作文。據閱卷老師介紹，零分作文一般是空白作文。正常地，一旦動筆就會有分。文不對題的作文則按四類文處理。據了解，對滿分作文、零分作文，閱卷組將進行重點復查。
〈15〉大家三小讀后感
《大家三小》讀后感
《大家三小》是一本讓人愛不釋手的兒童文學作品，它以生動有趣的故事情節和深刻的內涵引領著讀者踏入一個充滿想象力的世界。通過深入剖析人物性格、展示人與自然和諧共存的美好時刻，這本書呼喚著讀者關注生態環境問題，鼓勵大家保護自然資源，傳承綠色文明的理念。
故事的開篇，就帶領我進入了一個獨特的世界。大自然中有三個小動物，他們分別是小魚、小蝦和小蟹。這三個“小人物”個性鮮明，個個萌趣可愛。作者巧妙地通過這些小動物的互動，揭示出了人與自然和諧相處的重要性。
小魚患有眼疾，難以看見周圍的美麗世界，但他非常善良。通過和小蝦、小蟹的相處，小魚學會了包容和友善。在小動物的幫助下，小魚從心底理解到，關愛他人不僅是給予，更是接受別人的善意和關懷。他漸漸學會了尊重他人的意見，并且成為了他們之間和諧相處的調解者。小魚的成長讓我想到了我們的社會，在和諧相處中，每個人都需要學會尊重和包容他人。
小蝦則是一個非常勤勉的小動物。雖然身體瘦弱，但他卻有著非凡的毅力。小蝦為了讓自己變得更強大，它同樣需要依靠朋友的幫助與鼓舞。在這個故事中，小蝦遇到了許多困難，但他始終不放棄，通過努力戰勝了自己的弱點。小蝦的堅持與奮斗教會了我一個道理：只有付出不懈的努力，才能克服困境，迎來成功。這個道理同樣適用于我們生活中的點點滴滴。
小蟹則是一個非常乖巧的小動物。他懂得在必要的時候適應環境，懂得遵循規則。小蟹在面對困難時，常常不知如何是好，但他依然通過努力調整自己的心態，并最終獲得了收獲。小蟹的勇敢與堅持告訴我們，面對困難時，我們應該勇敢地去面對和解決問題，并且相信付出就會有回報。
這本書不僅讓我感受到了人與自然和諧相處的美好，還讓我明白了生態環境保護的重要性。在故事中，作者刻畫了自然的美麗和豐富多樣的動植物。我們每個人都應該擔負起保護自然的責任，讓大自然的美麗繼續延續下去。從小事做起，從身邊的環境做起，我們要樹立起綠色生活的觀念，珍惜環境資源，保護生態平衡。
通過閱讀《大家三小》，我深深感受到了作者對大自然的熱愛與敬畏之情。在每個故事中，作者都描繪出了美麗的山川湖海、燦爛的陽光和微風拂面的愜意。這些畫面深深打動著我的內心，讓我更加珍惜身邊的一草一木，感受大自然的美妙。
《大家三小》這本書通過有趣的故事，激發了我對大自然的熱愛，并喚醒了我對環保的責任感。它以輕松的方式向讀者傳遞了一種深刻的內涵，使我們在欣賞故事的同時，更加關注我們身邊的環境。我相信，只有每個人都積極參與到環保行動中，才能讓我們共同打造一個美麗的家園。
閱讀《大家三小》給了我很多啟示，我希望這些啟示能夠不斷激勵我去關心身邊的環境，保護自然資源，傳承綠色文明的理念。讓我們一起行動起來，呵護我們共同的地球家園！
〈16〉大家三小讀后感
一、學校概況
蕭山區進化鎮三小座落于歡潭村白竹灣，校園占地面積20.4畝（13586.4平方米），建筑面積4000多平米，12個教學班,教師28人，在校生480余名。
學校堅持貫徹人性化、理性化辦學思想，以務實的作風謀改革，以穩健的步伐求發展，與時俱進，發奮圖強。教師學歷合格率達100%，高學歷率達96.4%，有區教壇新秀3人，區優秀教師2人，區園丁獎1人。
學?；顫?、文明、求實、創新的校風逐漸形成，全面提高學生綜合素質，嚴格要求，科學管理，教學質量和辦學水平不斷提高。重視各項競賽和文體活動，學校先后成立了篆刻、舞蹈、合唱，田徑、排球、籃球、奧數、書法、寫作、乒乓等活動隊，帶領學生在參加的各級部門組織的活動和競賽中均取得了優秀成績。
學校先后被評為杭州市愛國衛生先進集體、杭州市關心下一代先進集體、杭州市二級檔案室、蕭山區文明學校、蕭山區平安校園、蕭山區少先隊工作先進集體、蕭山區體育工作先進集體、蕭山區紅十字青少年“學會生存 珍惜生命”系統比賽小學組團體二等獎、杭州市讀書活動先進集體等二十余項榮譽，還被蕭山區命名為藝術特色學校。 學校于2017年6月正式啟動中國WHO健康促進學校項目，緊緊圍繞“以心理健康為切人點，創建健康促進學?！睘楣ぷ髂繕耍瑥V泛深入地開展了一系列創建活動。
二、項目啟動
學校成立了健康促進工作領導小組及實施工作小組，由學校黨委書記、校長沈條芬任組長，總務主任凌祖根、教導主任沈洋任副組長，領導小組成員由全體行政人員、各辦公室主任、心理健康范月華老師等組成，全面負責，策劃實施健康促進學校的各項工作。學校在落實好前期的準備工作后，于2017年7月3日召開了現場啟動大會。會上，學?？倓罩魅瘟枳娓髁酥匾v話。學校黨委書記、校長沈條芬也為全體師生作了熱情洋溢的發言。602班學生代表莫清波同學向全體師生宣讀了倡議書，號召全校師生積極投入到這一活動中去。
三、健康政策
自學校確定爭創健康促進銅牌學校這個工作目標后，學校就把健康促進工作納入到學校的總體工作計劃中，并專門制定健康促進工作計劃，具體工作由總務主任凌祖根老
師負責。學校在原有的各項制度上，結合健康促進學校創建工作要求，又及時制定了一系列有針對性的。
1.《中國/WHO健康促進學校憲章》
2.《進化鎮三小公共衛生突發事件應急預案》
3.《進化鎮三小傳染病疫情報告制度》
4.《進化鎮三小預防和處置校園突發事件應急預案》
5.《進化鎮三小衛生管理制度》
6.《進化鎮三小學生外出活動安全制度》
7.《進化鎮三小健康教育管理制度》
8.《進化鎮三小健康教育責任書》
9.《進化鎮三小常見病防治》
10.《進化鎮三小宣傳艾滋病十大知識》
11.《進化鎮三小師生體檢制度》
12.《進化鎮三小健康促進學校創建方案》
學校通過出臺這些規范和制度，通過大力的宣傳，使全校師生積極投入到創建工作中去，并時刻牢記“關注健康、關愛生命”，全校上下形成了良好的爭創氛圍。
四、物質環境
進化鎮三小始建于2000年9月，所有建筑設計全部符合小學標準化規范建設，學校于2004年添置了塑膠跑道、進行了大面積的綠化工作。05年3月，學校為每個教室安裝了多媒體設備，學生的學習環境更加舒適。而學校食堂工作人員始終秉承著為全體師生服務的精神理念，爭取08年學校的食堂通過A極標準。
為了使全校師生有更充裕的體育健身活動場地，學校又興建排球場地、添置了不少的體育器材，從而極大地改善了師生體育鍛煉的活動場地、器材的不足，提高了鍛煉的熱情。而學校的圖書館，又為學生和老師提供了靜心讀書的好去處。
五、人文環境
學校重視對教師的師德師風教育，強化教師的自我修養。學校先后組織教師認真學習了《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》，還專門邀請區內的法律專家來校進行新修訂的《未成年人保護-法》的講座，來進一步提高教師的思想政治素質和職業道德素質，使之形成一種敬業愛生，嚴謹治學、無私奉獻的良好精神風尚。近兩年來，學校在“人民滿意學?！痹u比中都獲得滿分。
2
學校一直把對困難學生的幫教工作作為一項重要工作來做。每個學期，學校都要求班主任上報班內的困難學生、學習困難學生以及問題學生的名單，要求班主任平時經常性的做思想工作，多與家長聯系，及時幫助這些學生在學習上、生活上的困難或改正行為習慣到的缺點。學校愛心基金每個學期對那些家庭生活特別困難的學生給予補助，使他們感受學校的關懷與溫暖。
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〈17〉大家三小讀后感
新獅小學開展課外閱讀“三小”活動實施方案
一、指導思想
為響應英山縣教研室關于在小學開展評選課外閱讀“三小”活動的精神，進一步提高我校學生的閱讀能力，認真落實《語文課程標準》中各學段課外閱讀總量的要求，促使學生多閱讀，多積累，增厚文化底蘊，繼承和弘揚中華優秀文化傳統，努力營造書香校園，培養學生熱愛讀書的興趣，并從中培養良好的閱讀行為習慣，讓閱讀走進他們的生活，為他們的終身發展奠基，特制訂本活動計劃。
二、參與活動對象
小學3—6年級學生
三、評選條件
1.對閱讀興趣濃厚，積極開展課外閱讀活動。
2廣泛閱讀和良好的閱讀習慣。
三。能夠根據閱讀需要收集信息，并嘗試性閱讀。
4在閱讀中積累語文知識，理清文章的表達順序，體會作者的思想感情，了解文章的基本表達方法。
5、能娓娓動聽地講述從書中讀來的故事。
6有意識地寫讀書筆記，背誦你喜歡的優秀詩歌和散文。
7、具體標準
閱讀學士：閱讀不少于60萬字，背誦古詩詞不少于40首
寫不少于20000字的閱讀筆記，能講5-10個故事
閱讀大師：閱讀不少于80萬字，背誦古詩詞不少于70首
寫讀書筆記不少于2萬字，能講10-15個故事
讀書博士：總閱讀量不少于100萬字，背誦古詩詞不少于100首
寫不少于40000字的閱讀筆記，能講15-20個故事
四、評選辦法
1、2013年10月份之前，以班級為單位，由語文教師按閱讀“小學士”標準組織第一次評選。
2、對班級評選達到“小學士”標準的，報學校教務處進行第二次評選。
三。經學校教務處審核合格的，報中心教研組抽查審核。
4經**教研組考核合格的，報縣教研室確認。
五、主要措施
1自2013年春季起，教務處與各班級就號召學生積極參與這項活動的計劃達成一致。
2、平時由語文教師組織建好“三小”活動檔案，即填寫四冊：①學生課外閱讀登記冊；②學生讀書筆記登記冊；③學生古詩詞背誦登記冊；④學生故事演講登記冊。期末上交教務處存檔。
3、各班每月組織一次“古詩文背誦”比賽或“故事大王”比賽、“讀書筆記”評選活動。
4、學校每期舉行一次“古詩文背誦”比賽、“故事大王”比賽、“讀書筆記”評選及展覽活動。
5，對班級表現突出的學生予以表彰，對導師予以表彰和獎勵。
2013年9月16日
〈18〉大家三小讀后感
那天跟老公幸運地訂到了票回婆家，上車后卻發現有位女士坐在我們的位子上，老公示意我先坐在她旁邊的位子，卻沒有請這位女士讓位。我仔細一看，發現她右腳有一點不方便，才了解老公為何不請她讓出位子。
他就這樣從保定一直站到北京，從頭到尾都沒向這位女士表示這個位子是他的，下了車之后，心疼老公的我跟他說：讓位是善行，但從保定到北京這么久，大可中途請她把位子還給你，換你坐一下。老公卻說：人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時而已。聽到老公這么說，我相當感動，有這么一位善良又為善不欲人知的好老公，讓我覺得世界都變得溫柔許多。
心念一轉，世界可能從此不同，人生中，每一件事情，都有轉向的能力，就看我們怎么想，怎么轉。我們不會在三分鐘內成功，但也許只要花一分鐘，生命從此不同。
你看完這篇短文后，可以馬上起身去擦桌子，或洗碗；可以把報紙放一邊，閉起眼睛沉思一會；也可以把這篇短文，轉寄給很多朋友。
當然，我最希望你選擇最后這一項，誰知道，你可能會改變很多人的一生。我們不一定會因為賺很多的錢而富有，但我們可以因付出的善念而使心中富有。
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