實習范文|路在腳下作文(匯總十九篇)

路在腳下作文(匯總十九篇)。

? 路在腳下作文 ?

高53班郭智敏

? 路在腳下作文 ?

想來，人們之間關系最親密的，也只有路了。從小到大，一直克服路上的困難，從而得以成長。

人生路慢慢，沒有什么人是十全十美的，只有不斷的克服路上的困難，從而得以使自己更加完美。

在我們的人生之旅中，沒有什么困難是克服不了的，魯迅曾經說過：以前世界上本沒有路的，只是人走了，也就是路了。

有些人面對困難，毫不猶豫的大退堂鼓，而有些人面對困難時，堅持不懈的向困難挑戰，從而提升自己，所以人生路途上的困難，也不一定是壞事，反而，我們要把困難當成我們前進的動力，只要克服困難和開屏困難，只有這樣我們才不畏懼困難。反而讓困難成為我們前進的不謁力量之源。只有這樣我才能成功，只有這樣，我們注定輝煌。

古人常說：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。所以我們要努力向困難挑戰

以前，一個人之人不停的走自己的路，不停的開屏的道，他不畏懼困難，不畏懼路上的沼澤，困難，等各種危險而不斷的向前進，開屏道路，最終他倒了，但是他的后人沿著前面的腳印，而又之向前，不斷的開屏新的道路，最后他看見自己的身后腳步，不斷的一種高興然，一個人接著一個，終于最后一個人達到一個站點，立足觀看，發現前面又是一條無記的曲折而又沿道，最后又在日光下不斷的前進，就算中國的發展一樣向前進著。

有句歌詞唱的好，敢向路之何方？路之腳下。

? 路在腳下作文 ?

其實世上本沒有路，走得人多了，也便成了路。

題記

聆聽著動聽的吉他旋律，看著表演者陶醉的神情，沉浸在某種意境中，我的心一陣顫動。

六年級畢業后，我時常會想起這樣的畫面。于是，在我的軟磨硬泡下，媽媽答應了我的請求。

那天，陽光照得人睜不開眼，我懷著美好的期待，踏入了教室。

前幾天，一切都十分順利。直到第三天，我卻開始動搖了。

老師仍舊微笑著，吉他放在腿上，眼睛盯著譜子，手指靈活自如的變換著和弦。我也拿起吉他，先按好了Am和弦?？墒?，當換和弦時，我卻無法很好的轉換。我抱著吉他，左手幾個手指的指肚尖已經按的通紅，疼得無法觸摸琴弦，但仍沒有練好。我的眉頭皺成了一個川字，淚水已經在眼眶中打轉，只能緊咬著牙關，抑制淚水，可它還是滾落，一滴一滴地打在吉他上，我開始泄氣了。

這條路真難走！

老師也許是聽到動靜，循聲走來，看到我的腦袋緊縮在臂里，爬在琴上，因哭著而顫抖著肩膀。

別哭，我們慢慢來。我緩緩抬起頭，老師接過吉他，放慢彈奏的速度，盡量讓每個和弦之間留有轉換的時間，讓我一步步看清楚，而我也緊咬牙關，按照老師的要求，放平心態，不再心浮氣躁，努力去將每個和弦間的轉換彈奏流暢，銜接自然。就這樣，一遍、兩遍、三遍

時間在一點點流逝

這條路上，我一步一個腳印，努力向前！

經過三天艱難的努力，我終于可以靈活自如的在和弦之間流暢的轉換了。那天，陽光掩在云后，只露出半邊臉，仿佛在為我的成功而欣慰。

走在人生路上，不管遇到多達的困難，都是生活中燦爛的一筆痕跡。它們讓我銘記，路就在腳下，一直延伸到遠方。

路在腳下，更在心中，隨心路轉，心路長寬。

后記

? 路在腳下作文 ?

要有最樸素的生活與最遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，山高水遠，路遠馬亡。

我有眼前的茍且，但我也有詩和遠方，遠方是你，詩也是你。

一個人站在一塵不染的玻璃窗前，眼睛望向南方——一座繁華的城市，車水馬龍。黑夜，永遠吞噬不了這座城市，就好像困難永遠摧毀不了我向往那里的欲望一樣。望了望書桌前昏暗的燈光，下面是寫滿數學公式和畫滿了函數圖像的一張張紙，勾勒出一筆完美的曲線，鋪成一條路通向那座城市。

那座城市里，有我想去的四季，有我夢寐以求的位置，有我此生篤信的天長地久。

一陣寒風吹來，把我從夢中驚醒，才發現自己竟趴在書桌上睡著了，揉揉惺忪的睡眼，一陣困倦襲來，已經凌晨了。夢里想過許多關于那座城市精彩的生活，醒來才發現趴在桌子上疲憊不堪的自己一直渴望在和那種像風一樣的日子，一直在尋找那一條路。像風一樣，觸摸時云都下降。

既敵不過人海千千，也不能見字如面。

希望你努力，到達自己的向往的遠方，即使卷起千層海浪，也要躲也不躲地往里闖。抬起自己酸痛的胳膊，繼續做那似乎永遠做不完的數學題，繼續做那似乎永遠做不完的英語閱讀理解和完形填空。世界上最簡單的事情是堅持，可最難的事情也是堅持。不愿意學習了可以趴下就睡，不愿意奮斗了可以一推了之，不想去自己向往的遠方了可以隨時放棄。可是這樣的自己，真的有未來嗎？對任何事情都是隨著自己的心意來，可這世界上哪有那么多順從自己心意的事情？誰還不是一邊千般萬般不愿意，卻還是一邊堅持著？一個人靜靜的坐在書桌前，沉默著，眼前的一切成了一道無形的風景線，窗外的風依然吹著，街道上的燈依然亮著，依舊車水馬龍，沒有人會注意到破舊的居民樓里，有一個孩子在努力。

心之何如，有似萬丈迷津；遙亙千里，其中并無舟子可以渡人，除了自渡，他人愛莫能助。驀然回首，路已在腳下……

冷了就給自己加件外套，病了就自己去醫院，失敗了給自己一份鼓勵，跌倒了自己忍著傷痛爬起來給自己一個堅強的微笑。自己可能會問，為什么我要活的這么累？因為沒人會幫你，沒有人會一直照顧你一輩子。只要我的付出有回報，無論多大的代價我都愿意，不斷地追夢，葉落歸根不是我的結局，我要在那座遠方的城市有一個屬于自己的家。

驚鴻一瞥幸福的瞬間，現在笑，只是因為我的向往此生不變。

你點亮了一盞燈，我靠近一看，那的確是我所向往的世界。

你本無意穿堂風，偏偏孤倨引山洪。路的盡頭，便是我的向往之地……

? 路在腳下作文 ?

篇1：路，在腳下；未來也在腳下<\/h2>

有人問：“你以后打算干什么？”曾經的答案，天方夜譚、讓人無法正視現實；現在的答案——未來太遙遠了，做好現在才是最主要的。

以前，遇到一點點困難，總會想方設法的去躲避：遇到一點點小事，總是依賴別人來幫自己解決。而現在，無論遇到多大的事，都不再煩勞別人；無論碰到多大的難，自己都努力的去扛。正如朋友說的那樣，逃避解決不了任何問題，躲得了這一次，你能保證你一定能躲過下一次？也正如老師說的那樣，如果你沒有勇氣去面對未來，只會逃避，那你終將是一無是處。

曾經以為只要擁有足夠多的知識，就可以輕而易舉的走在未來的尖端；曾經以為只要自己有足夠的自信、足夠的本錢，就可以站在世界的前沿；曾經以為只要擁有強大的實力、斗志，任何問題都可以迎刃而解。可，現實是無情的殘忍。當我擁有足夠的這些時，我才發覺我是多么的天真。當我為我的夢想準備時，才意識到我究竟空缺了多少。

我，開始迷茫。不知道下一次該如何去應對發生的事，也不知道自己所做的這一切為了什么，更不知道我該走向，哪個方向。在漫長的時間流逝中，我突然意識到，我似乎進入了一個誤區。一個，人這一生所必經的坎坷困難中。我靜靜的聆聽耳邊傳來的讀書聲，靜靜的看游戲玩鬧的同齡人，感受著它們：天真無邪的笑臉、純潔如紙的心靈；看著窗外那一縷陽光透過綠葉照在窗臺，映在這瑯瑯的書聲中，我，笑了，燦爛的笑了。

懂得了取舍，懂得了自己的追求；我不再迷茫、不再困惑，只因我懂了：世間的紛紛擾擾，與我何干？世人的功名利祿，我又何求？路在腳下，不論我走向何方、何處，我都要先站起，然后抬腳，再跨出第一步。第一步最難，也最讓人刻骨銘心，更讓人走向不同的人生道路。亦如我們的學業，腳踏實地，一步一步才能走得更遠。

蒼穹之夢，太遠了；草土之情，太廣了；星空之瀚，太大了。我只是個平凡的人，只想擁有簡簡單單、平平淡淡的生活。不屑與人爭斗、不屑與喧鬧為敵，靜靜的守著一份心中的淡然，旁觀整個喧嚷的世界。浸在書中的空間世界里，讓我忘了我所處的位置、時間，似乎時間在此停留不前，在這里我讀到了人生的啟迪、生與死的偉大，領略到山川、河流、瀑布及人一幕幕穿梭在時空的倒帶。

我的路、我的人生，由我自己選擇！世間的形形色色，將我染得遍體鱗傷；古人的灑脫淡然，讓我徹悟人生。我追求的，原不過是一份---淡，淡的平凡、淡的無味、淡的心靜。路，選好了；方向，也定了。踏出第一步，走向我的未來、邁進我的人生路。

路，在腳下；未來也在腳下。我在前行、我在摸索、我在追逐。

一步一步，走向起點，邁入終點。

路上免不了淚水與歡樂，少不了困難與險阻，但那又怎樣，我的路 我來擔，我的命運 我來主！未來在我的腳下，一步步向我靠近，我又怎能輕易放棄；人生在我手中緊握，我又怎能輕易向你低頭認輸！我的路在腳下，未來 也在。所以不可能---放棄！

篇2：路在腳下<\/h2>

江南重鎮的茶馬古道，穿越沙漠的絲綢之路，一條條地圖路線被描繪得格外清晰，映射在腦海中，久久不能忘卻。一條條古香古色的小路，亦或是一隊人馬走過的痕跡，都是我們過去的足跡，都是我們的歷史與文化。

走過了每一條經歷千年的路，路過了一個又一個歷史的沉淀與經典，撫摸著一塊塊凸凹不平的青磚，指尖在錯落有致的石縫間劃過。我閱過了一座又一座經典的建筑，或是大自然千百年的鬼斧神工，我感慨于這些我們經過的路，都是我們代代傳承的文化。

從歷史悠久的名城、名鎮、名街，到名人去世后的墓室、陵穴，由那些古時人人都會的手藝到如今的一切機械化對待。有多少人對我們的歷史進行了最基本的探求？又有多少人在沿著這條我們走過的路向源頭處追溯？更多的怕是對這些歷史痕跡的糟粕與鄙棄。我默默地看向千百年來一直矗立的城樓，仔細地輕嗅著那亙古的馨香。而舊建筑卻被重修，古城樓被翻蓋，濃妝艷抹，招搖過市，期待化作了惆悵?？床坏秸鎸嵾^去的人們不會覺出些許的可悲嗎？

同樣擁有許多古跡的其他國家，巴黎的圣母院、凱旋門、倫敦的大本鐘，埃及的金字塔，無不是將這些歷史留在了現代，與其發展相融合，展現出特有的魅力。

而在我國那些“城改”中殘余的歷史街區中，會驚訝地發現，那是時光賜予我們的不可多得的財富。

已被改建的建筑無法再復原，而那些僅剩的古跡也難逃厄運。當我漫步于一個又一個歷史重鎮，想擺脫來自城市的喧囂，過幾天海子那樣“喂馬、劈材、周游世界”的幸福日子。

當那些高尚、純樸的真性情漸漸轉向了對金錢的渴望和對文化的粗鄙認識，我們正越來越遠離古人塑造的軌道。也許當古跡無存時，我們才會驚奇地發覺或是發問：我們原本的路呢？我們的路該如何繼續走下去呢？

當茶馬古道的歷史不再有人了解，當絲綢之路的駝走大漠不再有人訪求，我們的文化便已蕩然無存了；當歷史的建筑消失不見，當粗鄙的營銷文化主導了旅游文化市場，我們真正的歷史傳統便已消失地無影無蹤。為了利益與金錢而放棄了傳統、文化與道德，那么便是“魚和熊掌”都無法兼得。到那時，即便走得再遠，我們也再找不到來時的路。

路，在我們的腳下延伸，追尋傳統、經典和真善美的文化，我們才能找到從前的足跡，走出一條平坦、寬闊、徑直的至真之路。到驀然回首時，我們便得以回憶起自己的初衷，品味起我們過去的足跡；我們便會愈發堅定地繼續走腳下的路。

篇3：路在腳下<\/h2>

夢想是遙不可及的，但是只要理想+汗水+堅持+自信就等于成功。 題記

在我眼里，小學和中學是千差萬別，我的成績也一落千丈，一門的偏科，導致每門原本的成績都下降了，但是我想：這也許是我不過自信不夠堅強的體現吧。其實，并沒有一個人會特別聰明，更不會有人會有兩個腦袋，每個人都是相同的，人與人都是平等的，只是他們有堅強的意志，有遠大的理想，有永不放棄的精神和自信，關鍵就在于他們比別人多灑了幾滴汗水。還記得毛爺爺小時候數學也考夠o分，但是最后他還是憑借著自己的意志打敗了蔣介石的千軍萬馬。愛因斯坦不僅僅連小板凳都做不好，他三歲時還不會說話，讀中學時成績并不突出，但是，他們最終都走出了一條輝煌的人生道路。

人生，就是一條路。無論前路是開滿鮮花，布滿荊棘；無論前路坎坷不平，平坦無阻，它都是一條我們的必經之路。對于它，沒有捷徑，沒有人會知道它終究通向哪里；對于它，我們所能做的，就是把握現在，用盡全力去拼搏。

篇4：路在腳下<\/h2>

在這世界上，我看見形形色色的路，有有形的，無形的；有的路長，有的路短，有的路曲折連綿卻通往綠洲，有的路十分平坦卻通往沙漠。我在路上走著，雖然不知會通往哪里，但我知道遇到困難要奮勇前進，必能走出路。

最初的記憶是彎彎曲曲的羊腸小路，記得那時還有田野，只要心情不好，我就去后面的田野中走一走。

記得那一次，我在考試中失敗了。受到了老師的訓斥，父母的批評，我很傷心。于是獨自一人去田野里的羊腸小徑上散心。這時，夕陽西下，彩霞映紅了天空，照的金色的稻穗熠熠生輝、光彩奪目。我往前走著走著，“啊!”差點被一顆石子絆倒，我站了起來。心想：這顆石子不就像我遇到的困難嗎?只要站起身來，路就在前方。

突然，聽見有人喊我，回頭一看，原來是奶奶在朝我走來。她說：“就知道你在這兒，聽你媽媽說，考試沒考好吧！”“嗯！”“沒事的，你看這條小路，再往前走就是寬闊的大馬路了。路就在我們的腳下，只要往前走，一定能找到平坦的大路，所以我們也不能停留在這兒，要把眼光放得遠些，知道嗎？”奶奶若有所思的說著，牽起了我的手，和我一起走到了平坦的大馬路上。聽了奶奶的這番話，我豁然開朗，是啊！路就在我們的腳下，要看你怎樣去走，如果你只停留在一處觀賞這兒的風景，那么就永遠不會看到前面的大路，永遠不會開闊自己的眼界。

路在我的腳下，我要繼續向前，直到走到路的盡頭。

篇5：路在腳下_<\/h2>

追逐風，追逐太陽/在人生的大道上/追逐我的理想/我的方向，就在前方/載著一顆年輕的心/夜幕裝滿了理想/我的心不斷地飛翔/路不斷地向前伸展/我的方向，就在前方/追逐我的理想，心的方向。

――題記

我向往蝸牛，甚至嫉妒烏龜，因為羨慕它們在綿長的道上留下腳印。那條渾濁的印跡代表它們曾經來過。經歷風吹雨打的它們，載著笨重的負荷努力地向前爬去。輕風拂過他們爬過的印跡，滿載滄桑。

我坐在名叫時間的馬車上，行走在名叫人生的大道上，身后的路叫過去，腳下的路叫現在，前方的路叫將來。輕揚馬鞭，馬車緩緩向前駛去，車上滿載著我的行囊，身后留下了深深的痕跡。盡管風沙掩埋了我的足跡，但至少在多年以后我還可以自豪地說，我曾經來過：我曾一步一步地從遙遠的那頭走到了企盼已久的這頭。

歲月的風輕輕拂過，我想起了它曾經同樣吹拂大唐的鐘，同樣催促唐僧他們邁向前方。腳下已模糊的舊跡不會因光陰的走遠而消逝，它會在他們的心里深深地沉淀。

不愿意借助榮利攀上高峰，因為居高臨下很容易摔得粉身碎骨。還是做只蝸牛吧，帶著沉重的軀殼向前緩慢地爬，至終我應該可以借助足跡的力量站在深藍的天空下高呼：行走萬歲！

留下寶貴的足跡，在歷經滄桑、牙齒脫落之時，我還可以自豪地指著身后：那就是我的足跡。

后記：如果有人問我：你后悔你所有的付出嗎？我會毫不猶豫地說：不，那是通向天堂的力量。

篇6：路在腳下_<\/h2>

坐在人聲鼎沸的教室里，我有些無奈地盯著眼前令人費解的數學題，感到頭有些隱隱作痛，只得放下手中的筆，揉揉腦袋，閉目養神，停止了對這道難題的研究。而此時我的思緒，卻飄向了遠方。

這就是我的初三生活，被浸泡在無邊無際的題海中，充滿了咸腥與苦澀，和我想象的完全不一樣。

我小時候，總喜歡想遠方是什么樣子，那時的我覺得遠方像春天一般美好沒有每天嘰嘰喳喳說個沒完的老師，沒有做不完的作業，沒有嗦嗦、整天管著自己的父母，可以無憂無慮地玩耍。只是那遠方似乎遙不可及?，F在我所想到的遠方，只有做不完的.作業和背不完的書，還有被這些繁重任務折磨得麻木不仁的學生。那遠方是沉重的，是黑暗的?？床坏揭唤z光明與希望，仿佛就近在咫尺。

忽然，一陣冷風吹來，我瑟縮了一下。我只不過遇上了一點小困難，怎么能就這樣頹廢？諸葛亮不是為了他的遠方，鞠躬盡瘁，盡心盡力的朝著“復興漢室”的目標奮斗嗎？司馬遷不是為了他的遠方，忍辱負重、不屈不撓，歷時十四年寫出了“史家之絕唱，無韻之離騷”《史記》嗎？徐霞客不是為了他的遠方不畏艱險，跋山涉水，游歷祖國廣袤山河嗎？周恩來不是為了他的遠方發憤圖強，勵精圖治“為中華之崛起而讀書”嗎？他們哪一個沒有將遠方作為自己畢生的志向？他們哪一個不是克服各種困難、挫折，努力奮斗到達遠方？

“男兒有志在四方”，我所向往的遠方，應該是令人振奮的遠方，我能在哪里實現自己的夢想，這遠方是真實的，卻又是遙不可及的。但無論如何，我都要為之而始志不渝的奮斗，用那青春的熱情激昂和一腔熱血，去迎接我的“遠方”！

我會心的笑了笑，提起筆，又投入到緊張而充實的學習中去。

篇7：路在腳下<\/h2>

窗明凈，落英繽紛。很久沒有這樣閑適地坐在書桌前，一抬頭，便是春光旖旎的燦爛。已是秋末，陽臺上的三角梅卻依然開得爛漫。執著筆，正望著艷麗發呆，一只鳥兒撲閃著翅膀飛到花枝上，轉過頭瞅了瞅我，歪著頭愣了愣，也便飛走了。一時，這蕭瑟的初冬多了一份靈動與生機。

來到初中第三個月，半期考試。手里拿著發下來的試卷，我竟有些無所適從。這次的考試沒有達到自己的預想高度，意料之外，情理之中?？粗切┐萄鄣牟?，那鮮紅的影子仿佛烙印在我的心底，揮之不去。仔細檢查與反思，才發現這些慘不忍睹的錯誤都是因為自己的粗心大意草成的，不進黯然落淚。班主任見了，皺著眉說：“有什么好哭泣的。眼淚可以改變現狀嗎?與其落淚，不如站起來，去備戰下一次的挑戰?！蔽乙粫r愣住了，看著試卷，想想自己，思緒一下子拉離。

還記得那是小學。三年級的時候，學校舉行了第一次運動會。那時年少青澀的我們還不懂人情世故，心高氣傲，一心要勇奪桂冠?；蛟S是因為經驗的不足與細節的疏忽，胸有成竹的我們意外的和成功失之交臂。面對鐵一般的事實，我們沉默了。“有什么好沮喪的，敗了就是敗了，失敗乃兵家常事。學會正視這些失敗，更要學會去拼博?！蹦鞘牵Z文老師這樣語重心長的對我們說。那是懵懂的我們聽著也只是囫圇吞棗罷了。第二年，有了前一年失敗的經驗，我們抓住自己的長處，取得逆襲。第三年，第一次的教訓和第二次的信心互相交融，我們不負眾望，拔得頭籌。當時的歡呼雀躍仍記憶猶新，但如今細品，卻咀嚼出許多不同的意味。這三年一路走來，有風雨，也有歡歌。我們學會在坎坷中堅強，在挫折中頑強抗爭。不負青春，不負年華，不負自己。

“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！蔽液芟矚g這樣一段話?；蛟S蒲松齡寫出這樣的句子就是為了勉勵那個在歷經苦難的夜里輾轉難眠的自己吧。困難是殘忍的，但只有勇敢的在風雨中搏擊，才能看見風雨后燦爛的彩虹。

拉回記憶，依舊是這份卷子，我心中多了一分泰然。錯誤，我應正確的接受，在悔恨后，反思總結。人生之路說長不長，在這風雨兼程的路上，我們要學會迎難而上，不懼挫敗。相信吧，風雨之后見彩虹。在這背后，一定會有春光的旖旎，燕雀的啁啾。青春之路溝溝壑壑，難免受傷，一路風雨一路歌!

篇8：路在腳下<\/h2>

所有美或不美的東西與世界無關。就像對一個人，是愛是恨全憑自己，與人無關。

偶然，看到了朋友拍的照片，我的心弦被輕輕地撥動，久久不能平息，說我小資情調也好，説我遣詞造句也行，說我吟風弄月也罷，我只想細語呢喃只想說出自己的話，哪怕只有自己聽。哪怕“眾人不知紜紜所語”。

過了那個屬于18歲的“明媚的憂傷”的那個年齡，走過了想哭就咧嘴的雨季，可依然改變不了喜歡用文字捕捉生活的習慣，這個物欲橫流的季節，我只想在自己的內心中尋覓一份靈魂的皈依，僅此而已。。有時候抬頭看看天空，不知道什么時候變了，不再是蔚藍的逼眼。也許我也在某個叫不出名字的路口迷失了自己，忘記了那個路口是否開滿猩紅妖艷的曼珠沙華。

生活的曼妙或許就是在于它的出乎意料，情理之中，他的突如其來帶來的手足無措。他的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”?？嘁擦T，笑也罷，我們只能接受，最多做一個馬后炮——對于過去的生活指指點點，了然無趣。然后，以一張新的面孔對待下一次突如其來的洗禮。于是，一點點的恩惠。我們就覺得這是生活的恩賜。

心有靈心一點通，我想生活中最美的也不過于斯，今天糟糕的心情始終糾纏著我，而來自朋友的電話是時的響起，噓寒問暖。忘記了這是第幾次心情不好時接到他的電話，卻記得每次接到他的電話，陰霾的心情一掃而光，取而代之的是陽光明媚，昏黃的天空似乎也透著光亮，也許這就是默契，雖隔千萬里，依然心在咫尺，不經感嘆：有兄如此，夫復何求。

午夜的窗外晚風習習，喜歡夜涼如水，喜歡安閑靜謐，喜歡默立窗前，如若再有一點奢求那就是有一兩點雨，想必就是最妙不可言的了，“梧桐葉，三更雨，不道離情正若，一夜夜，一聲聲，空階滴到明”，空山新雨的清雅俊逸，細雨如絲的綺麗婉約也不過如斯罷。都說無酒不言歡?熟知茶能醉我何需酒，書能香我何必花。即使無酒無花無書無茶，我亦能酒不醉人人自醉，陶醉在深深深的夜色中，俯首迎接來自自然地無私的饋贈，如獲至寶。

也許每個人都有兩個世界，我們既是匍匐腳下臣仆，又是高高在上君王，在別人的世界里我們遵守著別人的規則，不敢稍有偏差，不敢逾越半步。在自己的世界里，我們縱橫馳騁，肆意恣睢，順我者昌逆我者亡。悲劇就偏偏發生在兩個世界交叉的縫隙，辨不清是主是仆，是王是寇。于是，我們迷茫，我們嗟嘆，我們身在其中，又妄想跳出五行游離三界。就好像是把貓和老鼠關在同一個籠子里，卻讓他們和睦相處，不知道這是不是所有人性罪惡的源頭……

回首過去的路，我們已經找不到當初的起點，只是知道背離初衷，漸行漸遠。審視現在，那尋尋覓覓的腳步，慌亂中不知要邁向何方。展望未來，那曲折的延伸不知會綿延何方……

我們只有拭目以待……

路在腳下_以路為話題的高中作文800字

篇9：路在腳下<\/h2>

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。

一一題記

在我的人生的道路上，伴隨我的，是淡淡的書香，但其中也摻雜著風雨所醞釀的愁緒!

回首讀書的日子，我仍忍不住怦然心動!一路走來，山高路遠，我對書仍舊抱有一種綿綿不盡的情感：當我打開文學名著時，書中那些精彩的片段把我吸引;當我打開教科書時，書中的知識使我陶醉其中;當我閱讀詩篇時，詩篇中所蘊含的哲理讓我深有體會……

當物理試卷發下來時，試卷上那些無情的“剪刀”正“咔嚓咔嚓”地剪斷我的幻想——那是多么美好的時刻啊!但它卻讓我感覺到自己耳旁仿佛有成千上萬種聲音在嘲笑我!有成千上萬種聲音在議論著我!回想老師拿著厚厚的一沓試卷走進教室時，當時還滿懷希望，可事實卻恰恰相反!當時的分數給了我一個“晴天霹靂”感覺自己與別人就是“天壤之別”!放學過后，我從書柜中抽取了一本書，獨自倚在窗戶邊看著，心中不免有一種淡淡的愁緒……黃昏的落日宛如一個紅彤彤的火球，懸掛在西邊，染紅了地平線，也仿若染紅了整個世界!斜陽吻著大地，漸漸的下沉……不禁又想起自己那可憐的分數!我又繼續倚在窗戶邊看書……那時，書仿若一個故友，讓我理解到它的心情——苦澀但又有喜悅!喜悅的是能在老師的諄諄教誨下成長，而苦澀的卻是自己那可憐的分數!在這之后，我也學會了擔當、成長、努力……

海上的任何一只航船都會或多或少的遇到風暴或者巨浪的洗禮，無論如何都不會是一帆風順的，總會伴隨著大大小小的風浪與坎坷!但仍然朝著目標前行，不氣餒、不放棄!而我的讀書生活正如這海上的航船一般，都會或多或少地遇到“風雨”或是“巨浪”的洗禮。但在那“風雨”過后，我仍朝著屬于我的目標前行，我相信，我堅信：總會有一道美麗的彩虹出現，那是努力后的收獲!總會自己的成長和發現!

書，如一條幽靜的小路，偶爾的曲折會使我到達盡頭時讓我明白這樣才會更有意義，同時也把人引入一片遼闊的天空;書，如一片蔚藍色的海洋，讓人沉浸在這片特殊的藍中;書，如一只小小的螢火蟲，能給在漆黑中迷途的人指引前進的方向……書，也讓我學會了成長與擔當!

書，帶給我的，是一個純凈的世界;是一片遼闊的天空;還有那沁人心脾的“芳香”!

篇10：路在腳下<\/h2>

前者還有優點，那種“不畏艱險”的品質，也就是這種精神成就了后者，第二種人——“自嘲”?！罢司印眰冇写蟮啦蛔?，偏偏自愿入歧途，不是自嘲又是什么?這種“逆天而行”的行為注定了他們的失敗，實際上，后者比前這更愚鈍。

這也是當今社會兩大毒瘤，一種是為社會創造“后門”，一種是順著“后門”走下去。

敢問路在何方?路就在腳下!只要腳踏實地的走，不是第一個到達終點的又怎樣?總比那些沒有看過“正路”美好風景的人要看得更多吧。

路就在腳下，理智的人多了，那才形成了真正的路。