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實習范文|來自澳大利亞的信讀后感(匯總14篇)

發布時間：2019-09-20

來自澳大利亞的信讀后感(匯總14篇)。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

澳大利亞留學趨于理性化。隨著經濟的發展人們對教育水平追求的提高，留學市場也越來越火熱，在未來的大趨勢中，留學方式將由以往的一花獨開轉變為百花齊放的局面。近年來，許多留學生當初留學的觀念與動機都發生了變化。

一、從盲目到理性的轉變

據留學專家介紹，過去70%的學生咨詢留學時沒有明確的留學目的，是為留學而留學還有一部分被留學，盲目尋求國外鍍金的機會，沒有明確的目標。而現在大多數留學生能夠更深刻地了解自己的興趣、就業傾向和專業喜好，帶著比較明確的目的和想法，與留學顧問一起規劃留學道路和職業發展方向，從這里面我們可以看出中國留學生的一個很大轉變，從盲目到理性，越來越成熟。

二、從老牌留學熱門國到遍地開花

以往的留學生留學的目的地往往都是老牌的熱門留學國家，很多國家放低了經濟門檻，針對留學生打工的政策逐年放寬，典型國家有新西蘭、澳大利亞等留學國家都展示了各自的特點和優勢，比如，新西蘭移民政策放寬；澳大利亞采取放寬簽證、雅思和經濟擔保金存款周期要求，這些留學國家所推出的優惠政策也吸引了一大部分留學生就讀。

三、留學走入平常百姓家

留學從高收入家庭走入工薪家庭，留學不再是神話，走入了尋常百姓家，從最初的留學自費留學只有高收入家庭，才能支付的起留學費用，到現在隨著經濟不斷的發展，更多的工薪家庭經濟條件允許也加入了留學大軍，許多家庭用較少的投入，實現了出國夢想，比如新西蘭是工薪家庭留學的首選。

四、學成方式留下到歸國發展

從留學生留學學成畢業來看，從最初的一定留在國外打拼，到現在留學歸國發展的留學生也不在少數，許多留學生選擇在國外學到新鮮先進的知識后，回國發展而且發展的更為出色，這也是留學生思想成熟和發展的表現，隨著中國的崛起，中國經濟的快速發展，中國對人才的需求也在增長，留學生歸國后的發展空間也是很大的。

五、從追名校到適合自己

現在留學生的留學取向則更為理性，更注重如何根據自己的學習狀況和今后的就業取向來選擇合適的專業。在選擇學校的時候，也能不只看大學排名而一味的追求名校效應，現在的留學生在留學過程中，已能準確衡量學習規劃，遵從適合自己的才是最好的主流判斷標準，這是一大質的飛躍。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

關于澳大利亞推薦信寫作的攻略

精心安排留學PS和其它文件的關系：

如上所述，PS，推薦信，簡歷等文件構成一整套申請文件系統，既需要相互應證，也需要這些文件各有側重點。

因此在寫作這些文件之前必須總體構思安排文章的布局和每個文件突出的重點。許多申請人將本該由簡歷或推薦信突出的內容放在PS中，這樣不但造成信息的無效重復，同時弱化了PS應起的作用。

結構簡單，銜接緊密，主線明確，便于理解：

"Simple is the best "請記住，招生人員每天要讀大量的申請資料，只有那種簡單有力重點突出的的文章才能打動招生人員。

留學文書其實是您個人的廣告，您仔細想想，給您留下深刻印象的廣告哪個不是簡明而有力的?中國申請人往往傾向于把自己的優點不分主次全都告訴招生人員，導致的結果就是招生人員對你的整體印象的模糊。

PS的長度：

在歐美，PS歸為ESSAY(漫談)類，是一種短小精悍的文體。歐美出版的優秀PS文選，無不短小精悍，內容卻非常豐滿，文筆優美。

一般來說一篇PS的正常長度為600—800英文單詞，而相當多的中國申請人的`PS超長。很多中國申請人試圖把自己的方方面面的優點和成績展示出來，須知PS不是簡歷的詳細補充，許多信息可以通過其它文件展示，(如學習成績等)。

美國大學的招生人員曾談到在留學申請旺季時，面對堆堆積如山的文件，一般他們審查一個PS的時間只有2，3分鐘，那種長篇大論類的PS只能讓人心生厭煩。

語言表達層面上一定要用地道的英語：

中國人自己讀得很順的英語往往是按中文的語言邏輯寫成的"中式英語",不但會大大削弱您想表達的意思產生誤解，而且會讓招生人員看起來很枯燥無味(DULL)。

有些申請人，特別是考過GRE的申請人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語的思維習慣和文風。這種中國學院英語，其實經常讓外國教授難以理解或是看后笑得前仰后合。完成的文件最好由母語人士進行修改。

PS必須緊扣所要申請那個專業的主題寫，主線要明確，不要盲目的個性化：

許多人都一知半解地聽說PS需要“獨特個性”(unique)，和“煽情”(Emotional),因此挖空心思地找自己的“獨特“點和亂“煽情”，結果往往南轅北轍，許多多中國申請人往往用大段篇幅寫一些不相干的個性，在招生者眼中，這完全不著邊際(make no sense)。

必須明確，PS這樣一篇短短數百字的文章是沒有地方去說不相干的廢話的。

通過留學PS你必須讓招生者知道你選擇該專業的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業的學習。當然在這個基礎上每個人都可以通過很獨特而有個性的文字來表達自己。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

澳大利亞日(英文：Australia Day)定于每年的1月26日，是澳大利亞的“國慶”，紀念首批歐洲人抵達澳洲的日子。根據法律，澳大利亞在當日全國放假一天。在1788年1月26日，英國船長亞瑟·菲利普駕船帶著一班英國囚犯到達澳洲新南威爾士州悉尼港。

1788年1月26日，亞瑟·菲力浦率“第一艦隊”的11只小船駛抵悉尼市的杰克森港下錨。這些船只載著780名放逐犯人、海軍及其家屬約1200人。這些白人浩浩蕩蕩地踏上澳大利亞的土地，菲力浦成了首任總督。在隨后的80年間，總共有15.9萬英國犯人被流放澳大利亞，所以這個國家也被戲稱為“囚犯創造的國家”。而1月26日成為了澳大利亞建國紀念日，也被人們稱作“澳大利亞日”。而今，每年1月26日這天，澳大利亞各大城市都會舉行各種大型的.慶祝活動，因為這是他們最重要的節日。其中之一是入籍儀式：成千上萬澳大利亞聯邦的新公民集體宣誓：“從現在起，以上帝的名義，我宣誓。我將忠實于澳大利亞和她的人民，分享他們的民主信仰，尊重他們的權利和自由，維護并遵守澳大利亞法律。”自1949年1月26日至今，已有約300萬人以這樣的方式宣告自己成為澳大利亞公民。悉尼市杰克森海港的渡船競賽也是每年都有的保留節目，象征著第一批英國囚犯的到來。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

我在對澳大利亞的教學處理上采用了如下的教學方法：首先是關于澳大利亞特有的自然環境特征及經濟發展特點；其次，結合澳大利亞的養羊業，分析人類活動與地理環境的聯系，把人與環境的關系作為貫穿這一節的主線，為培養學生綜合分析各地理事物間相互關系的能力創造條件，回想這節課做得較好的地方有：

1、新課導入的效果明顯。

以澳大利亞特有動物和景觀圖片視頻播放引起學生的興趣，然后讓學生猜測這些動物的名稱和國家，引入本節課的課題，再假設去澳大利亞的冬令營活動，設問：“如果我們現在（10月）去澳大利亞旅游，需準備什么季節的衣服？”在學生回答的基礎上，引出澳大利亞的地理位置。導入新課，形象生動，和學生生活相結合，在教學一開始就“點擊”到學生的興奮點，導入效果好。

2、教學過程中設計層層遞進的問題，讓學生探究，激發學生思考。

“騎在羊背上的國家”這一部分內容是本節課的教學重點，特別是分析養羊業發達的原因。因此，先提出澳大利亞的養羊業的世界地位，再利用澳大利亞的氣候分布圖，地形圖等圖表，設計問題，引導學生分析出澳大利亞養羊業發達的原因。培養學生讀圖能力，掌握好的學習方法。此外，引導學生進一步討論、分析，領悟氣候、地形等自然條件也是影響澳大利亞人口和城市分布的主要因素。最后教師將學生的回答內容加以小結。這種將難點層層分解，引導學生思考、歸納的方法符合學生認知特點，將注意力更多的集中在學生參與、分析地理信息和解決問題的方向上，順利地完成了教學目標。

3、樹立學生正確的人地關系理念，利用澳大利亞有許多特有的動物，引導學生思考如何和動物和諧相處，樹立正確的人地關系理念。

4、課件的設計符合學生的年齡特點

初中年級學生形象思維強，有強烈的好奇心。因此，在課件中我運用了大量圖片和相關視頻，可愛的動物，美麗的城市、逼真的卡通、直觀的地圖，大大激發學生的學習興趣，課堂效果非常好。

當然，課后仍然感到有許多不足之處：

1、師生互動仍不夠充分，問題的設計不夠老練，學生的興趣沒被充分調動，學生回答問題的參與面不廣。

2、教學過程流暢，人地關系這一主線貫穿整節課，但在拓展學生視野方面做得不夠。

3、課后結尾時，讓學生來小結本節課的知識點，比較平淡。問題僅限于歸納，沒有延伸和探究，如果可以做成探究題，使學生的思維更加深入，效果會較好。

通過這節課，我了解了自己在教學中存在的不足之處，鞭策自己不斷學習和提高。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

電子簽證又稱E-Visa，是一種由澳大利亞使館授權的中介機構進行網上簽證申請的方式。電子簽證與傳統簽證的最大區別之一就是審批速度快，但電子簽證并不是所有人都能夠使用，比如18歲以下學生的監護人、父母探親等，他們都必須通過傳統的書面形式遞交簽證申請。

申請赴澳留學的學生可以把所有申請材料準備好后，通過電子形式向澳大利亞阿德雷德移民局學生簽證海外處理中心提交申請。目前電子簽證審批平均需4~8周，不接受學生個人申請，只接受澳大利亞移民局授權的中介機構來申請。

赴澳留學的簽證材料包括：

1.身份證明材料；

2.公證材料；

3.學業證明材料；

4.雅思成績單；

5.收入證明材料；

6.資金擔保材料；

7.其他材料。

以上所需材料只是簽證申請所需的通常材料，每個申請人的背景、簽證類別和院校申請情況不同，具體所需材料也會因人而異。

提交材料要注意以下事項：

一要真實，虛假材料最終會導致拒簽，尤其是資金擔保和收入證明部分，要確保準確無誤；

二要全面，所要求的材料必須全部提供，個人信息要充分，不能遺漏；

三要規范，嚴格按照要求和格式制作并提供公證件、收入證明等材料；

四是要選擇專業留學機構制作及遞交簽證材料。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

澳大利亞留學高中申請條件

初中畢業或高中在讀;

初中平均成績在70分以上;

年齡在18歲以內;

英語較好(無雅思要求，可以申請語言直升班);

50萬人民幣以上經濟擔保(依所學習年限而定)。

澳大利亞留學本科快捷課程申請條件

高中、中專、職高高中畢業均可;

國內平均成績在70分以上;

年齡在20-30歲以內;

雅思5.5分或托福550分以上(可申請語言直升班);

40-50萬人民幣以上經濟擔保。

澳大利亞留學本科申請條件

高中畢業或大學在讀;

國內平均成績在80分以上，預科成績優秀可以申請好的大學;

年齡在18-25歲以下;

雅思5.5分或托福550分以上(可申請語言直升班);

55-60萬人民幣以上經濟擔保。符合走SVP電子簽證的可以免經濟擔保。

澳大利亞留學碩士申請條件

大學本科學士學位或大四在讀;

大學平均成績在75分以上可以申請好的大學;

年齡在35歲以下為宜;

雅思6.5分或托福580分以上(可申請語言直升班);

25萬人民幣以上經濟擔保。符合走SVP電子簽證的可以免經濟擔保。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

澳大利亞留學推薦信找誰寫

在人們越來越注重自身素養的今天，推薦信的使用頻率越來越高，推薦信能展示個人技能或特點。如何寫一份恰當的推薦信呢？下面是小編幫大家整理的澳大利亞留學推薦信找誰寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

推薦信簡介

推薦信是三大留學申請文書中的一個，一般每個學生可以寫三封推薦信。學生可以自行選擇推薦人，建議選擇對自己比較熟悉的老師或教授為自己寫推薦信，優質的推薦信往往可以完美展示你的技能和特點，為你申請澳洲留學保駕護航。

推薦信可以寫三封，可以選擇三個職位不同的老師，從不同的角度反映你的形象，再加上你的PS，這樣你整個人在學校招生委員會那里的形象就立體了。比如，實驗室的導師，一個專業課老師，再加一個實驗課老師。這樣的選擇并不是非常立體，三位推薦人有角色重疊的`部分，如果你經歷豐富一些，選擇可以更立體一點。

選擇推薦人的基本原則

保證推薦信的開頭部分能說明你和推薦人的關系足夠熟悉，能讓他為你寫出一封可靠的推薦信。推薦信也應該以專業內容為主，并且與你的PS相符，不要出現自相矛盾的地方。但內容上最好大事件相符，小事件不要重復，抓住這個機會，借推薦信更有力地推銷自己。

如果你要給別人寫一封留學推薦信，或者你需要讓別人給你寫一封留學推薦信，應該要怎么寫呢，和小編一起來看看澳洲留學寫推薦信要了解哪些信息。

書寫步驟

一：提出請求

如何請老師寫推薦信呢？建議你當面提出這樣可以得到老師最直接答復。如果沒有機會發郵件也可以。后者好處是自己可以深思熟慮組織好語言，避免與教授面對面緊張和尷尬；壞處是可能許久得不到回復。如果你老師是個有郵件必及時回復人那么你可以采用第二種方式。

郵件標題：Recommendation for [Your Name]

會不會太直白了？不不要不好意思在標題里“挑明”自己目“開門見山”在此時其實是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續堅持。

正文內容：1.先感謝老師在課堂上付出時間表示自己收獲很大；2.然后寫想申請某某大學研究生項目；3.最后表示希望教授能為自己寫一份推薦信。

實際上這是一個完全錯誤順序！東方人重含蓄西方人喜直接這是東西方思維習慣上迥異。如果你老師是個老外那么拋棄東方人含蓄思維吧。你在前面絮叨半天而老師卻看得不知所云倒不如直奔主題讓老師明白你郵件是希望她能幫你寫一封推薦信。所以尊重西方人習慣最終成文順序正好相反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號。

二：等待回復

等待老師給你答復。如果老師同意寫推薦信那就看接下來步驟。

三：繼續交涉和溝通

后來回復告訴申請學校對推薦信具體要求。如果和老師見面談那回復老師自己大概什么時間去辦公室想一想感謝話。

四：感謝推薦人

最后別忘記再次發郵件感謝這不僅僅是一種good manners，更重要是在未來學術領域我們很可能還會需要他們幫助。保持聯系告訴推薦人申請進展；如果最終獲得admission更應和自己推薦人分享這份欣喜。

書寫內容

推薦信對于一個學生成功申請留學，有一定的促進作用，因此對于澳洲留學推薦信的內容需要好好把握。

1.被推薦人

對于被推薦人的名字不能只寫英文的女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱準確寫出來，并且至少要提一次以上。

2.時間

這里的時間主要是指推薦人和被推薦人的認識時間。要寫出是何時認識的，是么時候教過這位學生（被推薦人）。

3.認識程度

推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來判斷推薦信的可信度。

4.關系

推薦人和被推薦人的關系需要寫出來，比如是師生關系等。

5.成績

需要在推薦信中寫明學生的優勢和不擅長的地方。

6.成就

需要寫出被推薦人在學校、工作或者家庭中的出色表現，比如獲得過獎學金或者其他優秀成績等。

7.特別才能

重點寫出被推薦人的特長，比如語言能力、運動、舞蹈或者音樂等。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

金合歡屬豆科的有刺灌術或小喬木，二回羽狀復葉，頭狀的花序簇生于葉腋，盛開時，好像金色的絨球一般。在澳大利亞，你稍加留意就會發現，居民的庭院不是用墻圍起來，而是采用金合歡作刺籬，種在房屋周圍，非常別致?；ㄩ_時節，花籬似一金色屏障，帶著濃郁的花香，令人沉醉。金合歡同樣還是一種經濟樹種，芳香的花可提煉芳香油作高級香水等化妝品的原料。果莢、樹皮和根內含有單寧，可做黑色染料，莖中流出的樹脂含有樹膠，可供藥用。術材堅硬，可制貴重器具用品。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

專業型——課程類碩士學位

澳大利亞大學各有其強勢的專業領域，申請者可根據自己所選擇的專業來決定學校。在專業型的學校中學習，能享受到高質量的師資與一流的學術氛圍，并有機會獲得相關的實習與工作機會。

研究型——研究類碩士學位

據留學專家介紹，澳大利亞大學大多都開設研究類碩士課程，但是開設的專業方向有所區別，根據教授研究的專業方向來決定。申請者需要與申請專業方向的導師確定其方向是否相符，符合者方能遞交申請。據留學專家介紹，在申請簽證時，該類別的學生若申請的課程超過1年，只需要提供一年的生活費和學費的擔保費用即可。研究類的碩士課程較易申請獎學金。

五星型——課程類碩士學位

部分課程類碩士學位能接受沒有本科相關專業背景的學生入讀，如：商科、信息工程、翻譯、教育等。澳大利亞五星級大學的學術要求高，嚴進嚴出，適合在國內學術基礎比較高的學生入讀。與其他學校相比，五星級大學的學費也略高。

過渡型——過渡課程+碩士學位

中國大專畢業生可通過攻讀4個月到2年的過渡課程，直接升入澳大利亞對口院校相關專業的碩士。不同學校頒發的過渡課程的文憑不同：證書(Certificate)、文憑(Diploma)和學士學位(Bachelor期成績Degree)。過渡課程對IELTS成績要求比直接讀碩士課程低，且能為學習碩士課程打下基礎，學生最短可在2年內獲得碩士學位，甚至有可能額外獲得本科學位，在申請移民時有額外的加分。

快捷型——?？浦鄙T士學位

?？粕弊x碩士是一條通往高學歷的捷徑，學制短，費用也節省。但是，專升碩的學生在選擇學校和專業上會受到很大的限制。部分的院校必須是有2-5年的工作經驗的大專生方可申請直讀碩士。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

導語：澳洲作為世界上最宜居的國家之一，每年都會有200多個國家和地區的人去學習移民，那么去澳大利亞留學移民的話大約需要什么條件呢?下面，.jinpinTjian ul li a小編就帶大家了解一下去澳大利亞留學移民所需條件吧!

澳大利亞移民可以先留學再移民。對于澳洲留學生來說，不管是畢業后申請澳洲技術移民，還是澳洲雇主擔保移民，都是具有優勢的。如果在澳洲留學后能夠順利找到工作，那么移民澳洲的可能性又會高很多。

澳大利亞目前專業的選擇更加趨于多樣性。原來的'移民系統對于每個職業都有不同的打分，學生們便一窩蜂的選擇某些所謂的移民熱門專業，例如會計，結果造成人才積壓，找工作難，更不要說很多學生所學非所愛。澳大利亞新的移民政策摒棄了原有的操作模式，改變成SOL列表上的192個職業都具備相同的移民資格，另外還有雇主擔保的職業列表，職業更加廣泛，選擇更加多樣。這也就意味著，學生的專業選擇要是在自身條件的基礎上越是與眾不同、越是匹配就業市場，移民及發展的趨勢就越好。

根據澳大利亞技術移民的評分細則：

1過去10年中有1-3年在澳洲境內的相關工作經驗，可以獲得5分的加分;

2已獲得澳大利亞大學或者被澳大利亞認可的海外大學博士學位，可加20 分;

3已獲得澳大利亞大學或者被澳大利亞認可的海外大學學士學位、榮譽學士學位或者碩士學位，可加 15 分;

4已獲得澳大利亞院校的文憑或行業證書，或者由評估機構認可的獎項或是學歷，可加10 分。

5澳大利亞教育機構授予的一個或多個學位、文憑或行業證書，并且滿足澳大利亞的學習要求，可加5分。

6澳洲偏遠地區或人口低密度地區學習(不包括遠程教育)，可加5分。

由此看來，在澳洲留學后申請移民，是具有很多優勢的。如果有澳洲雇主擔保，還可以通過雇主擔保移民的方式，一步到位獲得澳洲永久居留簽證。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

推薦信簡介

推薦信可以寫三封，可以選擇三個職位不同的老師，從不同的角度反映你的形象，再加上你的PS，這樣你整個人在學校招生委員會那里的形象就立體了。比如，實驗室的導師，一個專業課老師，再加一個實驗課老師。這樣的選擇并不是非常立體，三位推薦人有角色重疊的部分，如果你經歷豐富一些，選擇可以更立體一點。

選擇推薦人的基本原則

書寫步驟

一：提出請求

郵件標題：Recommendation for [Your Name]

會不會太直白了？不不要不好意思在標題里“挑明”自己目“開門見山”在此時其實是明智做法。而且這一原則在正文部分要繼續堅持。

正文內容：1.先感謝老師在課堂上付出時間表示自己收獲很大；2.然后寫想申請某某大學研究生項目；3.最后表示希望教授能為自己寫一份推薦信。

二：等待回復

等待老師給你答復。如果老師同意寫推薦信那就看接下來步驟。

三：繼續交涉和溝通

后來回復告訴申請學校對推薦信具體要求。如果和老師見面談那回復老師自己大概什么時間去辦公室想一想感謝話。

四：感謝推薦人

書寫內容

推薦信對于一個學生成功申請留學，有一定的促進作用，因此對于澳洲留學推薦信的內容需要好好把握。

1.被推薦人

對于被推薦人的名字不能只寫英文的女士或者先生，需要將被推薦人的名字全稱準確寫出來，并且至少要提一次以上。

2.時間

這里的時間主要是指推薦人和被推薦人的認識時間。要寫出是何時認識的，是么時候教過這位學生（被推薦人）。

3.認識程度

推薦信中需要表明兩人的熟悉程度，用來判斷推薦信的可信度。

4.關系

推薦人和被推薦人的關系需要寫出來，比如是師生關系等。

5.成績

需要在推薦信中寫明學生的優勢和不擅長的地方。

6.成就

需要寫出被推薦人在學校、工作或者家庭中的出色表現，比如獲得過獎學金或者其他優秀成績等。

7.特別才能

重點寫出被推薦人的特長，比如語言能力、運動、舞蹈或者音樂等。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

澳大利亞留學預科申請指南。澳大利亞對于語言基礎較差的學生準備了預科的課程，是為了滿足不能直接進入澳洲大學本科學位學習課程的國際學生而設置的。據留學專家了解，在中國的高中畢業或者大專畢業生是不能直接進入大學一年級就讀的，所以預科的申請就極為重要。

但是并非是所有的澳洲大學都設立有預科學院，在澳洲的預科學院錄取標準包括了學術要求和雅思成績兩個方面，在學術要求方面分為學歷要求和學習成績兩個方面，而根據澳大利亞學生簽證的條例，中國高中生要獲得就讀澳洲大學預科課程的高等教育簽證，也就是573簽證，最低的學歷要求是完成中國的高二學年，這也就是說國內的高中生赴澳留學預科必須要完成國內的高二課程。

留學專家指出，國內的高中生在雅思成績5.0的平均分下，如果要就讀澳洲的大學預科，那么需要在預科的課程之前加讀十周至十五周的語言課程，在這里面所指的語言課程，一般是與學生所申請的預科院校相配套的語言中心開設的直升英語課程，學生只要順利的完成于預科課程相銜接的直升英語課程，無需再考雅思就可直接進入預科課程學習。

赴澳大學留學的預科費用和留學城市的物價和所讀大學的課程所決定的，所以學生一定要認真選擇，在預科課程中努力完成過渡期，順利的進入本科專業課程就讀。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

澳洲留學工作簽證申請條件

1、提交申請時年齡在50周歲以下。

2、持有有效的572，573，574學生簽證或者過橋簽證。

3、滿足英語能力要求，其中雅思總分6，單項不低于5分。

4、身體健康，品行良好(需提供澳洲無犯罪證明)。

5、滿足兩個類別的特殊要求。

6、已購買商業保險：保險時間必須足夠涵蓋你在澳洲的居住時間，有澳洲醫療卡的同學可以不用保險。

7、過去6個月里滿足兩學年在澳學習要求：所學課程必須是在CRICOS里注冊的課程，英文授課，課程注冊時間不少于兩年/92周，實際上課時間不得少于16個自然月，在澳洲境內完成，完成學業期間持學生簽證，語言培訓課不算。

澳洲留學工作簽證申請材料

1、申請費用：主申請人1470澳幣，18周歲以上副申請人735澳幣，18周歲以下副申請人370澳幣。

2、護照公證：所有申請人需提供。

3、護照相片：最為新6個月內拍攝的護照相片。

4、出生公證：所有申請人需提供。

5、英語能力證明(主申請人選擇其一)：

IELTS成績單。

OET成績單。

TOEFL iBT托福成績單。

PTE成績單。

CAE成績單。

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6、澳大利亞學歷的成績單和完成信：全部考試結束后，在線第1時間查看到全部成績通過，請盡快去學校相關部門申請正式的成績單和完成信，一般在1-2周內獲得，有的學校會更快一些。

7、職業評估信(證明)：Graduate Work stream的申請人需要。

8、中國的無犯罪記錄公證和澳大利亞無犯罪證明：16周歲以上需提供。

9、婚姻關系證明。

10、移民體檢報告。

11、商業保險單。

簽證申請誤區

簽證類別的具體要求

學生簽證種類繁多，簽證類別從570到574,每一個類別都對學生年齡、英語、學歷及資金的要求都是不同的。例如，一位在澳大利亞就讀中學的中國留學生被昆士蘭大學錄取后，在申請簽證時，因雅思成績只有5.5分而被拒簽。

通常的意識中，認為雅思成績5分即可遞交申請。其實不然，移民局對每一簽證類別都有很詳細的細則規定。該位學生就是因不了解相關的細節，違反了基本要求的規定而遺憾地不能跨入大學學習。

擔保資金的計算要求

移民局對學生簽證(包括陪讀及監護人簽證)的資金要求，因不同類別有不同的具體規定，因而不能照搬其它人或其它類別的經驗，來計算自己的經濟擔保。這需要根據每個個案的具體情況，按移民局的相關規定去計算資金數額。稍有疏忽極易導致資金數額不足，有時還會因資金信息證明顯示錯誤，遭到拒簽。

■ 來自澳大利亞的信讀后感

一、教學目標

（一）知識目標

１、澳大利亞的位置特點、范圍、首都和主要城市的分布。

２、澳大利亞特有的動物及其形成原因。

３、澳大利亞地形和氣候的分布、特征。

４、城市、人口的分布特點。

（二）能力目標

１、通過引導學生看景觀圖片和澳大利亞古老生物錄像(或VCD盤)，運用小組探究式提高學生的學習興趣，記住主要的動物名稱和生活特性。了解澳大利亞很早以前就孤立存在于南半球，形成獨特的自然環境，因而有了獨特而古老的生物。

２、通過引導學生采用合作學習、小組探究的活動方式分析本國的地形圖和氣候分布圖及澳大利亞農牧業分布圖，分析出它們之間內在的聯系，并通過填圖記憶主要的地形區和氣候分布。

３、讓學生讀圖，采用自主式學習法找出人口、城市、礦產的分布式，再用小組研究式分析出區域地理要素間的內在聯系。

（三）情感目標

１、學生通過探究澳大利亞人與環境的關系，初步形成正確的人地觀和可持續發展觀念。

２、學生通過澳大利亞發展農牧業和工礦業的事實，增強對因地制宜發展經濟重要性的理解。

二、教學重點與難點

（一）教學重點

１、澳大利亞自然環境的基本特征。

２、澳大利亞以發達的農牧業、工礦業和服務業為主的經濟特征。

３、人口、城市分布與環境的關系。

（二）教學難點

１、澳大利亞有獨特古老生物的原因。

２、分析區域地理各要素間的內在聯系。

三、課時安排

二課時

四、教學步驟

（一）第一課時

一、世界活化石博物館

１、教師展示課件(澳大利亞的國旗和國徽圖片)：看，這是某個國家的國旗和國徽，你們知道是哪個國家的嗎?

見到了澳大利亞的國旗、國徽，就相當于來到了澳大利亞。因為我們知道，國旗、國徽是一個國家的象征和標志，所以，在任何時候，見到我們中國的國旗、國徽，就像是看到了我們的國家一樣親切。我們一定要愛護國旗、國徽呀!(及時對學生進行愛國主義思想教育)

２、下面請一個同學介紹一下澳大利亞國旗、國徽的特點（澳大利亞的國旗呈橫長方形，長與寬之比為2：1。旗底為深藍色，左上方是紅、白“米”字，“米”字下面為一顆較大的白色七角星。旗右邊為五顆白色的星，其中一顆小星為五角，其余均為七角。國徽上有兩只動物，中間一個盾。）。(培養學生的觀察力和口頭表達能力)請大家注意，澳大利亞的國徽上怎么會有兩只動物?它們是什么動物呢?

教師簡單小結介紹：同學們很快發現其中一只是袋鼠，而另一只動物在世界上也是十分獨特的，它就是形似鴕鳥、三趾足、兩翼退化，不能飛翔的鴯鹋。同學們將它和你見過的鴕鳥比較一下各有什么特點?（鴕鳥能負重，兩翼退化，不能飛翔，只起到輔助行跑的功能）

３、澳大利亞人在國旗上都要做上動物的標記，說明澳大利亞的動物一定非常獨特和可愛。那么，同學們就來詳細地了解一下這些動物。學生自學澳大利亞的幾種特有動物。（腹部有口袋以保存幼獸的大袋鼠；形似鴕鳥鴯鹋；世界特有的卵生哺育動物鴨嘴獸；憨實可愛的考拉）

老師播放有關錄像或VCD，讓學生進一步的了解。

４、教師小結：剛才同學們自學了澳大利亞的幾種特有的珍奇動物，從進化的角度講，這些動物都是在地球演化過程中保留下來的非常古老的生物種類，現成為人們研究地球演化歷史的活化石。因此澳大利亞也被稱為“世界活化石博物館”。

二、面積、人口與城市

教師承轉：為什么澳大利亞保存了這么多古老的動物，而且成為這個國家特有的動物呢?這些特有的動物和澳大利亞自然地理特點有什么關系?我們只有對澳大利亞這個國家了解以后，才能做出評論。那么就讓我們一起來認識澳大利亞這個國家。１、展示課件：澳大利亞在世界中的位置的地圖和大洋洲圖?？磿习拇罄麃喸谑澜缰械木唧w位置，結合大洋洲圖，引導學生從圖中讀出澳大利亞位置特點及領土組成。（澳大利亞位于赤道以南，是個南半球的國家，周圍被印度洋、太平洋所包圍，南回歸線從中間穿過。澳大利亞領土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞島及附近的一些小島）

教師小結：澳大利亞在拉丁語中意為“南方的土地”，并且是世界上唯一獨占一個大陸的國家。澳大利亞之所以保存著特有的動物，主要是由于澳大利亞大陸與其他大陸長期隔離造成的。

２、教師播放有關地球演化的錄像帶，同學們討論思考下列題目。

(1)澳大利亞大陸大約在什么時候與其他大陸分離?（大約在6500萬年以前）

(2)澳大利亞大陸長期孤獨地存在于南半球的海洋上，這對生物的進化會產生什么影響?（自然環境比較單一，生物的進化速度減慢，這些動物又沒有生存的天敵，就能夠生存至今）

(3)南極大陸也長期孤立存在，為什么沒有那么多特有生物?（南極大陸氣候寒冷，環境惡劣，不利于生物的生存和發展）

教師引導：從時間、環境、天敵等方面考慮。

３、教師承轉：澳大利亞生物獨特，面積、人口和城市又是怎樣的特點?

提問：上一學期，我們學習了澳大利亞是世界面積第六位的國家，其面積數是多少?（769萬平方千米）

教師補充：澳大利亞是大洋洲面積最大、人口最多的國家，人口數只有1875萬人。同學們計算一下澳大利亞的人口密度。（大約2．5人／平方千米）

教師小結：人口密度大約為中國的1／45，澳大利亞是個地廣人稀的國家。澳大利亞人口城市怎樣分布的呢?（人口和城市分布比較集中，主要在東南沿海）找出主要的大城市（首都堪培拉，港口悉尼、墨爾本）。

出示澳大利亞人口城市分布圖。

教師小結：澳大利亞的城市化水平很高，多數人口居住在城市中，城市的分布特點反映了人口的分布特點。

４、學生交流收集到的有關本國著名城市的圖片。

教師播放有關著名城市的錄像或VCD，加強學生的直觀印象。

教師播放悉尼標志性建筑——悉尼歌劇院景觀，提醒學生為什么2000年的成功的綠色奧運會能在悉尼舉行?（擁有白帆逐浪的海，細膩迷人的沙灘，街道處處野芳幽香，佳木秀麗，海鷗盤旋，有聞名世界的建筑藝術經典——悉尼歌劇院、悉尼塔、海港大橋等）

教師小結：澳大利亞人口城市的分布與自然原因和歷史原因都有關系，下一節我們再詳細分析。

（二）第二課時

一、“騎在羊背上”的國家

１、導人新課：上節課我們討論了澳大利亞人口、城市主要分布在東南沿海地區，大家想知道其中的原因和澳大利亞的經濟狀況嗎?這節課我們就來了解這些問題。

２、教師提問：我們在日常生活中接觸過與澳大利亞有關的產品嗎?你知道這是什么意思嗎?（在一些羊毛衫的標簽上，發現標有“100％澳毛”字樣，這些羊毛衫全部是從澳大利亞進口的羊毛織成的。還有毛線、皮衣等）

小結引入：

二、“騎在羊背上”的國家。

３、教師(展示課件：澳大利亞養羊業占世界的比重及地位)：澳大利亞是世界上綿羊數和出口羊毛最多的國家。因為羊特別多，所以被稱為“騎在羊背上”的國家。讓學生學習了解76頁閱讀材料，了解澳大利亞養羊業的歷史。（在200多年前，澳大利亞沒有羊，18世紀后期，歐洲的殖民者隨船帶到澳大利亞29只羊。由于澳大利亞的自然條件適于綿羊的生長和繁殖，綿羊的數量迅速增加。后來從西班牙引進了美利奴羊，這種羊產毛量高，現在，澳大利亞大部分是這種羊）

教師小結：我們了解了澳大利亞的養羊業的發展史，是由于自然環境適于綿羊的生長，下面我們就來分析一下本國的自然條件：提示從地形、氣候等方面來考慮。

４、教師展示課件：澳大利亞的地形圖。在學生自學、討論的基礎上，分析澳大利亞的地形適于發展養羊業的條件。（(1)東部山地：海拔800-1000米，主要有大分水嶺。(2)中部平原：海拔不足200米平原。(3)西部低矮的高原：海拔200—1000米。西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優良，沒有天敵，可以四季放牧）

指導學生讀圖：澳大利亞地形圖上找出墨累河——澳大利亞最大河流，北艾爾湖——地勢最低，澳大利亞盆地——大自流盆地。

引導學生分析農牧業與地形的關系。（西部的低矮高原和中部的大面積平原，地下水豐富，牧草優良，沒有天敵，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和發展農業與牧業也不同）

５、出示氣候圖：討論分析澳大利亞的氣候分布特點及適于發展養羊業的條件。

教師指導學生讀澳大利亞氣候圖。

(1)找出南回歸線，看看它穿過澳大利亞的位置，說出澳大利亞在五帶中的位置。

(2)找出澳大利亞有哪些氣候類型，討論分析其分布特點（熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、亞熱帶濕潤氣候、南部的地中海氣候和溫帶海洋性氣候）。

引導學生討論分析澳大利亞的氣候分布特點及適于發展農牧業的條件（中西部、北部為熱帶沙漠氣候，較干燥，適宜牧畜過冬和繁殖）。澳大利亞70％的羊分布在東南部和西南部，為什么?（東南部夏季高溫多雨，冬季溫和濕潤；西南部冬季溫和濕潤，夏季高溫干燥，這些既適合于畜牧業又適合農業）

６、教師小結：澳大利亞的人民充分利用了優越的自然條件，因地制宜，發展農牧業，并且農牧業生產機械化程度也很高。下面看一段錄像，了了解一下自動剪毛、機械化耕作的農場情景，并談一下自己的感受。(及時對學生進行思想教育)

７、教師小結：澳大利亞有發達的農牧業(板書)，主要的農牧產品，大部分供出口，其中是世界上綿羊數最多和出口羊毛最多的國家。其次牛肉、小麥出口也較多。

教師承轉：澳大利亞不僅有發達農牧業的優越條件，發展工礦業的條件也得天獨厚(引入)。

二、“坐在礦車上”的國家

１、教師展示澳大利亞礦產分布圖，找出澳大利亞有哪些重要礦產?說出它們各自的分布地區。（鐵礦，主要分布在西北部；煤礦：主要分布在東部沿海；銅礦：分布在東北部；還有金礦、石油、鋁土礦、鉛鋅礦、錳礦、鎳礦等等）

教師小結補充：澳大利亞確實是一個礦產資源豐富的國家，具有埋藏淺、質量優、儲量大等特點。

２、教師強調：二戰后澳大利亞利用豐富的的礦產資源，大力發展了采礦業、冶金業和機械制造業，現在已經成為國民經濟的重要支柱產業。

澳大利亞的工業是建立在豐富的礦產資源之上的，澳大利亞開采的礦石有一半以上用于出口，是世界礦產品的主要出口國之一。由于礦產品出口額在出口總額中占有很大的比重，所以有人稱澳大利亞是“坐在礦車上”的國家。

３、教師小結：澳大利亞有發達的工礦業。 2000年悉尼奧運會的成功舉辦，向世人展示了澳大利亞發達的服務業。目前，澳大利亞的服務業已超過農牧業和工礦業成為其經濟支柱。同學們，你認為在服務方面可為中國的２００８年的奧運會提供哪些可借鑒的經驗?教師提示：可以從城市環境、城市建設、全國的旅游交通及人文環境方面思考。(培養學生的發散性思維)

４、談談你對澳大利亞的印象。

五、板書設計

第四節澳大利亞

古老的動物

一、世界化石博物館

產生原因

地廣人稀

二、面積、人口與城市

主要分布在東南部

三、騎在羊背上的國家——發達的農牧業

四、“坐在礦車上”的國家—— 發達的工礦業和農牧業

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