排球游戲教案|排球游戲教案(范例十五篇)
發布時間：2019-05-13排球游戲教案(范例十五篇)。
? 排球游戲教案 ?
上學期市教育局協同市教師進修學院有關領導到我校對體育工作進行全面調研，主旨是考查中小學能否落實保證學生每天一小時活動時間的文件執行情況。其中要看一節體育課，我上了一節排球正面雙手墊球課。天公不做美，細雨菲菲，極其勉強的完成了本次課的教學內容。
結束后，市教師進修學院相關領導對本節課進行了點評。他們對本節課首先予以了肯定：作為一節常規課是很好的，教學步驟安排合理，過程設計具有一定邏輯性，重難點也比較突出。但是與一節優秀課相比，還存在許多不足，主要是新課程標準理念體現不夠充分。
一、準備部分做得不夠，不能用球性練習代替準備活動；在結束部分中，放松內容太少，放松的不充分。在教學中，這兩個部分絕對不能忽視，在教學中很重要，如果沒有或忽視就不是一節完整的體育課。
二、運動技能傳授方法過于陳舊，教法的采用限制了學生自主意識的發展和合作意識的形成，其他例如競爭意識等培養也不夠。要在理念上打破原有的框框，然后進行深度的挖掘，傳授與興趣結合，給學生自主展示的時間和空間，組間組內都可開展各種形式的評價，便于體現學生自主性的發揮。
三、針對學生練習中的錯誤，是否是雷同錯誤，在教學中采取相應的講解和糾正的辦法。
四、在教學中要注意運動負荷，對于排球教材相對來說是強度較小的項目，要注意練習的量和次數。教學中也可以考慮運用一些比賽來調控運動負荷。
五、在教學中要抓住新課程深層次的內涵，在方式、方法上下功夫，充分落實學生的主體地位。要打亂以前的教學思路，多思考，從學生的角度出發，從興趣入手，從體驗入手，讓學生充分展示自我。
經過專家老師的點評，我明確了自己教學中的不足。主要是理論水平低，尤其是現代教學理念方面，主要是體現在對新課程標準的理解上，導致自己教學方式方法過于陳舊，不利于學生的發展，甚至扼殺了學生學習的興趣和樂趣。下面就把反思后的教學設計加以簡要說明：
一、開課階段：與學生互動談話啟發學生引出排球運動，主要以學生表述為主，教師適時加以激勵和補充。
二、準備部分中激勵學生小組研討探究利用排球做游戲，引導小組同學可以別出心裁，待游戲活動取得一定效果后，老師和學生同作幾節球操，充分熱身。
三、基本部分教學中把移動訓練和用墊球部位接球結合練習，采用一人拋球一人移動用墊球部位接球完成。然后簡單介紹排球的規則，引導學生積極思考。如何擊打球，如何更穩定等，并讓學生體驗練習，然后集中指導，并讓學生歸納總結。緊接著讓學生二人一組互助的'體會練習，讓學生在練習中思考球偏、跑、低、向后的問題。最后通過小組合作比賽形式結束基本部分教學。
四、結束部分采用舞蹈放松操或相應放松游戲完成。
在課的練習中，教師及時觀察，調控負荷，并給予學生充分展示自我的機會。相信學生技能掌握、思考、合作和競爭等能力都會有顯著的提高。
? 排球游戲教案 ?
一個陽光明媚的中午，一所講究和雅教育的學校，一塊充滿活力的操場，一張張隨風搖擺的排球網……
“快！快！快！等一會球網就沒我們的份了！”走廊里響起一個稍稍有些粗啞的聲音?！澳猩烬R了沒有？女生呢？”一個清脆響亮的聲音問道?！皥蟾婵偹玖?，我軍隊員已經全部到齊，正等候著司令的命呢！”“好，Letsgo！”那聲音命令道……不說你也知道，那個清脆響亮的聲音就是我了，我們去干嘛呢？去操場練排球！
我們來到操場上，貪婪地呼吸著操場上“甜美”的空氣，眼尖的我一下子發現了一張還沒人的網。一眨眼，咱班的排球運動員們已經擺好了陣勢，準備開打了！“女生先發球。”鐘瑞瀚說，男生個個做出紳士的模樣?！包S，你先發球！給他們一個下馬威！”我的閨蜜嚴韓奕說道，“ok！”我來到發球線那兒，側著身子，把球往上拋，等到適合的高度，將右手用力一揮“呯！”，球發了出去，過網了！男生們一擁而上，一個人踩著另一個人的腳，一個人騎在另一個人的身上，結果排球還是沒接住?！耙 迸鷤儦g呼道，這就說明我還可以再發一次球呢！“黃，加油！”好友胡雪霏鼓勵道?！皡?！”，球再次“飛”到了男生的領地上，這次，男生們說好了“作戰計劃”，姚漢杰一個救球，楊晗熠一個反扣球，球打過來了，女生們太大意了，球過來了也不知道，我一急“呯！”呀！失手了！球高高地往天上發，還往后呢！男生們笑得一塌糊涂，在操場上滾來滾去（女生也是）。警報！男生們又發球了！“呯！”女生們手忙腳亂地將球又打了過去…
排球，英文名：volleyball，它不但是在考驗人的發力，還是在考驗一個隊的團隊精神與集體感。
打排球是快樂的，是愉悅的，更是放松的！我愛排球，就像老鼠愛大米，就像鳥兒愛飛翔，就像蝴蝶愛花粉……
Volleyball，Iloveyou！
? 排球游戲教案 ?
高一級第二學期排球選修教案
學生概況及教法要求
今年高一級學生共有185人（其中男生32人，女生152人），分成三個教學班選修班上課。高二排球選修班上課的學生都是自己對排球項目感興趣的運動項目，所以在教學過程中老師要以學生為主體，關注學生的學習興趣和經驗，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。老師要發揮主導性的組織教學作用中。教學改革讓學生根據自己的興趣、愛好和能力去認知，去獲取知識，體驗情感，展示自己的態度、技能、個性、潛能、創新等方面的發展。教師要創設適應學生發展的組織教法教學方法采用“體育教學目標”實施三維健康觀，鼓勵學生積極參與，實現身心健康和諧發展。在教學中開展研究性學習，在教師指導下，以學生為獨立自主學習和合作、小組、集體討論等活動，允許個人充分自由表達、質疑、研討的機會，將自己的知識應用于解決實際問題。根據學校辦學的特色，以及我校排球傳統和體育教學的實際情況，開展排球教學工作。
在高中排球選修課程中多運用情境導入教學：1.充分發揮學生收集的各種排球信息，充分利用排球場地和器材。2.按小組由學生自由選擇技能學習的切入點。3.對各小組依次指導、解疑、給予鼓勵性評價。讓學生自主熱身、自主體驗、自我意識與調控。每節課都安排一些探究性、研究性的題目讓學生課后進行思考。
制定好單元計劃，把運動參與、技能學習與情感體驗和把目標、認知、教學順序與方法、運動參與、技能學習與情感體驗貫穿在課的全過程中。在教學中一切從學生實際出發，做到“因人施教”，同時抓好學生評價，第一，強調學習態度；主要看學生學習時的主動性和積極性。通過參與的時間、次數、認真程度、行為表現幾方面量化評價。第二，強調合作精神；主要看學生參與時的合作態度和行為表現進行評價。第三，強調探索精神和學習能力，通過對問題的提出、解決及對探究結果的表達來評價。采用多種操作方法記錄學生參與的時間、次數、認真程度、行為表現，包括日記、討論，訪談記錄、探討計劃、個人總結，收集的資料、對別人的評價等等。在展示與交流中，要突出發展性、進步性和個性特點。多看自我進步，多肯定別人優點，做到實事求是。在評價中自找差距，確定出新的前進目標。強調情感認知、體驗和開放；重視人際之間的溝通與交流
教學安排：1.本單元共占18節課，約9周。1.系統安排教學內容，重點指導。2.復習墊、傳、發球球（4節）、上手發大力球（4節）、扣球（6節）技術、教學比賽及考核（4節）。3.排球發球、扣球考核。4.每次課都要進行熱身練習，適當加入素質練習。5.學生可選擇技能學習的切入點，但要鼓勵全面學習排球基本技術。1.發球：依次體驗發球、側手發球、正面上手發球、跳發球的五固定動作要領。4.扣球：依次體驗原地做抬、拉、甩臂扣球、采用一、二、三步上步起跳模仿扣球、正面扣固定球、扣拋、傳球的動作要領。5.教學比賽：全體學生每次課都參加比賽，競賽組織、裁判員均由學生承擔，教師在技、戰術和心態上予以指導。
加強對學生進行環境保護與健康教育：室內空氣污染的危害、噪音帶來的危害介紹氣候資源儲量①太陽能資源②風能資源③水能資源。提高學生的環保意識，提倡和促進綠色消費、介紹綠色屋頂“降溫又環?！鼻夷茉黾泳G化面積。
高二級黃忠仁
20xx年9月
廣 州 三 中 教 學 計 劃
廣州市第三中學課堂教學教案
? 排球游戲教案 ?
活動名稱：《大灰狼來了》 大班 活動目標：
1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大于一切； 2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；
3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想象感受到不同的情節性音樂，并透過游戲充分的表現音樂。
活動準備：
1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤；
活動過程：
一、開始部分：熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）
二、基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境游戲）
１、“尋找食物”：幼兒一個之后一個套著布袋蹦腳前進跳；
２、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
（１）教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋；
（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然
后小兔過橋；（教師引導作用）
a．一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b．一個跟著一個跨跳一次
（３）收拾布袋，套著布袋跳回家
３、“大灰狼捉小白兔”：
（1）大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
（2）小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視；
（3）發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．
活動名稱：《螃蟹寶寶搬瓜》 中班
活動目標：
1、練習側走的潛力及動作的協調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備：
1、人手一只球
2、籮筐四只
3、螃蟹頭飾一個
活動過程：
一、熱身運動
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰??？此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎樣走路的？
2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運？想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然后沿著線把它們運回家。
2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的？
3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）。
2、個別幼兒進行交流示范。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、游戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
活動結束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。活動名稱：《跳房子》
活動目標：
1、發展幼兒投準，單腳跳躍動作，增強幼兒腿部力量，提高幼兒平衡能力。
2、培養幼兒參與意識，競爭意識，規則意識。
活動準備：
1、在場地上畫好格子當作房子。
2、準備一個小沙包。
活動過程：
1、熱身：教師帶領幼兒一起進行熱身活動，如;模仿操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動開。
2、教師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。
游戲玩法：
幼兒站在第一格線外，將小沙包透進第一格，跨進第二格單腳跳進第三格，雙腳跨進第四第五格，然后單腳跳進第六格，再雙腳跨進七八格，單腳跳進第九格，跳轉身后再依次返回至第二格時，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進第二格，如此依次進行，以不許犯規少犯規，并先跳完者為勝。游戲規則：
1、幼兒在玩游戲時，如果沒有按照規定順序踢跳，判為失敗。
2、在跳房子過程中，腳或小沙包壓線或出格均為失敗。
游戲結束：
教師帶領幼兒進行放松活動。
活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極，好的幼兒，讓幼
兒在玩游戲的同時，感受到體育活動的快樂，同時，教師也要照顧到那些在活動中比 較安靜的幼兒，表現不好的幼兒，鼓勵他們加油，下次會表現得更好等，使其他們能 在活動中活躍起來，以培養他們對體育游戲活動的興趣。
活動名稱：《人體山洞戲》小班 活動目標：
1、積極參加結伴進行的 “搭山洞”過山洞的活動，發展發明力。
2、發展基本動作，進不肌肉的耐力和集體的協調性。
3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣?；顒訙蕚洌阂魳?活動過程：
1、熱身
老師帶領幼兒隨著音樂進行做操。
2、開始游戲
幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”師：以前，我們玩過鉆山洞的游戲，今天，我們來用身體搭山洞，想一想，試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索老師，3、老師觀察，指導，提醒幼兒注意安全。
讓三四個幼兒一組，搭成一個山洞，再讓一組幼兒用不同的方式，鉆過山洞，鉆的幼兒，以不碰倒山洞，先鉆過的一方為勝，游戲次數根據幼兒愛好和活動量而定，每次游戲重新推選塔山洞的幼兒。
結束游戲：
最后游戲結束時后，老師和幼兒在音樂游戲中，相互捶背敲敲腿，進行放松活動，結束游戲。
活動名稱：《吹泡泡》小班 活動目標：
1、能發現所吹的泡泡有大有小。
2、能透過泡泡來觀察身邊的事物。活動準備：
每人一杯肥皂水，一根吸管?；顒舆^程：
1、吹泡泡
老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。
2、看泡泡
請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。
3、抓泡泡
教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡
讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。
4、延伸活動
讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。
? 排球游戲教案 ?
教學目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維。
教學準備：
1、自行車輪胎每人一個。(有大小)
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
教學過程：
1、火車律動進場。
(1)幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。
(2)自編輪胎操。
2、通過輪胎練習單腳跳躍。
(1)通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準備著，我們也來學學兔子和烏龜的本領，也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳
(2)讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。
(3)教師小結。
(4)練習行進單腳跳。
3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。
(1)幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。
(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。
(3)教師小結。
4、游戲“龜兔賽跑”
(1)根據意愿選擇游戲角色。
(2)講解游戲規則。
(3)游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法，我們一起來玩玩看。
? 排球游戲教案 ?
一、指導思想：
現代教育很重視學生個性能力的發展，在體育教學中，要不斷更新觀念，引入新的教學思想和方法，加強對學習規律的研究，創造出新的學習模式，“以書本為中心，以課堂為中心”，轉向以學生發展為中心。注重培養學生對體育運動的愛好和興趣，讓學生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，學會學習、學會生存、學會做人。養成終身體育態度和習慣，將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程，確?！敖】到逃谝弧彼枷肼鋵嵉綄嵦帲姑课粚W生都能健康成長。本課《軟式排球》遵循體育課堂基本理念，以學生發展為中心，軟式排球貫穿于全課，采用形散而神不散的組織形式，以趣味化、臺階式的教學手段，調動學生的學習積極性，增強學生體質，發展學生個性，培養學生自主學練、合作進取、勇于質疑、大膽探究創新，以及表現力和終身體育能力。
二、教材選擇：軟式排球
教學目標：
1、學習排球正面雙手墊球技術，掌握墊球的基本方法和動作要領，提高墊球的技能；
2、初步掌握和運用所學技術，發展靈敏、協調以及快速反應的身體素質。
3、培養集體主義、團結協作精神及參加排球運動的興趣。
三、教材分析：
排球比賽是隔網進行的，排球運動可以發展人體的多種身體素質還能培養果斷、自信、堅韌、協作等心理素質。而軟式排球是剛剛興起的一項體育運動，它體積大、重量輕、質地柔軟，不易挫傷手指，不受體質技術水平的限制，本課用軟式排球進行教學，激活學生興趣，而且能夠開動學生的思維。軟式排球能給課堂帶來生機，充滿活力，又能促進學生身體協調發展。軟式排球作為技術動作的學習，自然有一種美感，學動作沒有危懼，能很好地讓學生去體會墊球技術。軟式排球不受場地的限制，運動量可大可小，既能培養學生優良品質，又能把教師的目標變成學生嘗試的結果，融娛樂，知識趣味為一體，很容易在教學實踐中見效。掌握軟式排球技術動作，最終達到強身健身的真正目的。更能促使學生小組自學、質疑探究、創新，又能體現體育道德精神，在配合各種形式的游戲活動，更能激發學生對軟式排球的興趣。學習它不僅能陶冶情操，同時又能發展靈敏、協調等素質，提高運動能力和應變能力，促進身心和諧健康成長。因此，深受學生的喜歡，很適合在學校開展。
四、學情分析：
學生作為課程學習的主人，有著豐富的課程資源，為學生的學習創造了條件。五年級的學生已具備一定的自學、自練能力，在教師的引導下，在學練中具有探究、分析、解決問題的能力及和合作、自控能力。這是本課教學必備條件。由于諸多因素影響，學生在學習能力以及技術掌握狀況存在著一定差異。
五、教材重點、難點
《軟式排球》
重點： 一插、二夾、三提
難點：上、下肢協調配合，準確地將球墊擊倒前臂的'擊球部位上。
六、教法學法：
教學是教師傳授知識與學生學習知識的互動過程。課的教法與學法應根據學情和教材的特點制定，本課的教法與學法主要以下幾種：
教法：
1、啟發教學法：通過啟發讓學生更好的了解排球的基本知識，激發學生的學習興趣。
2、分解法：讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。
3、游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。
學法：
1、嘗試法：發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。
2、展示法：通過展示有利于學生進創造性的學習。
3、游戲法：提高學生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術。
4、評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步啟發學生的學習興趣。
七、教學步驟
（一）導入部分：(11`)
1、課堂常規
2、本課的教學內容目標及要求
3、排球操。
為了使學生精神振奮，達到熱身效果，安排了排球操提高學生的興趣，同時培養學生情趣，達到熱身效果。
4、復習上節課內容
a、半蹲準備姿勢
b、移動
（二）學習和發展（20`）
1、徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢。
為了使學生把理性的認識轉化為動作。學生散點站開。看教師的示范動作模仿練習。同時教師發現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。
2、自由組合,自由練習：
（1）墊固定球：是讓學生體會全身協調用力和正確的擊球位置。加深學生對墊球技術的理解。
（2）一拋一墊：相距3——4米一人拋球，另一人墊球。
要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。安排這練習是讓學生體會墊球動作的插和蹬送動作。
（3）自我展示：給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果，充分體現學生主動參與和自主學習的要義。同時也提高了學生的學習興趣。
（三）合作發揮（4`）
游戲：墊球比賽
規則：兩隊同學分成四個小組，兩小組隔網相對。教師發令后，排頭將球自拋自墊到本隊另一組排頭，然后跑到本隊另一組隊尾，每人墊一次，現墊完者為勝。要求：1、接球時不能觸網。2、如一次未能將球墊過網子，必須由本人將球拾起繼續墊過網子。
根據本課的內容安排這個游戲，再次鞏固墊球技術。同時也培養學生的協作配合，團結合作能力。
（四）恢復身心（5`）
1、在教師帶領下學生通過音樂來放松，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進行小結，學生參與自我評價，小組評價和綜合評價。布置收回器材。
3、師生道別
? 排球游戲教案 ?
活動目標：
1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。
2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極動腦的意識與能力。
3在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備：
木制長凳8條、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個、錄音機、磁帶。
活動過程：
1幼兒進場，四散站立;在音樂伴奏下師生一起做熱身操。
2教師把活動器材-長凳介紹給幼兒："長凳是用來坐的，可今天我們要用長凳做各種有趣的活動。"激發幼兒活動的興趣。
3鼓勵幼兒自由探索長凳的各種玩法，并及時請幼兒示范自己的玩法。
4帶領幼兒進行各種鉆爬游戲。①爬過"地道"--長凳橫向間隔2米左右擺成一排，從長凳下爬過。②鉆過雙層"地道"--將長凳兩個兩個疊起來，從凳子間隙中爬過。③爬過"暗道"--將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。④開"火車"--將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，請幼兒肩搭肩從長凳上迂回走過。
5過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上用各種方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
6將兩個長凳疊在一起，讓幼兒走過橋，從橋上跳下。然后從塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。
7教師將幼兒集中起來，示范從橋上往下跳的正確姿勢，講解方法和要領：屈膝擺臂向上跳，前腳掌著地，屈膝緩沖，身體下蹲。然后幼兒繼續練習。
8將三個長凳疊起來并鋪好海棉墊，讓幼兒自己爬上凳子走過"橋"并從"橋"上跳到墊子上。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"起伏橋"上走回來。
9視幼兒情況逐漸增加"橋"的高度，鼓勵幼兒嘗試從橋上走過并跳下。注意事項：①保持場地中有不同高度的"橋"，讓幼兒自己選擇。②教師加強保護，尤其要注意過最高的"橋"幼兒的安全。(可讓配班教師協助保護。)③引導幼兒幫助爬不上凳子的同伴。④對能力特別強的幼兒，教師可在其過"橋"時把手伸在橋當中設置障礙，讓他跨過。
10對幼兒的表現作積極的評價，表揚幼兒的勇敢精神和互相幫助的良好品質。
11幼兒四散站立，在音樂伴奏下跟老師做放松操。
12幼兒離場。
活動反思：
這是我設計的幼兒體育《凳椅系列活動》之一。整個活動我自己認為是成功的，活動目的較好地完成了。通過活動，幼兒從高處往下跳的能力和平衡能力都獲得了有效的發展，勇敢、果斷的個性品質也獲得了很好的培養。經活動實錄分析，我在活動中對幼兒的要求方面、對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。對幼兒的要求方面，我沒有"一刀切"，而是通過放置不同高度的長凳讓幼兒自由選擇的方式，達到區別對待的目的。在鼓勵幼兒方面，我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為與幼兒交流的"語言"(稱身勢語言)：在教態方面，情緒上，我是積極而興奮的，讓孩子受到感染而激發了興趣;表情上，我是輕松自然的，給孩子創設了一個較為輕松的心理環境;在語言方面，我沒有說"別害怕"、"不要緊張"、"沒有危險的"之類的話，因為說這些話，等于是在強調危險，說得越多，幼兒就越是緊張，動作就放不開，反而容易出危險。眼神上，當有的孩子站在長凳上，猶豫不決時，我用堅決的目光看著他的眼睛，通過這扇"心靈的窗戶"給他注入力量。整個過程，我用自己的表現來感染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正確的屈膝緩沖著地的'方法，我運用的保護方法也是正確而科學的，時機把握也較好?；顒咏Y束時，又及時教育幼兒：平時單獨一人或大人不在時，不能盲目練習。活動到最后，長凳的高度增加到5個，約有130cm。有的老師提出異議，是否太高了，出了危險怎么辦?實際上，這個高度并不是我個人憑空想象出來的，而是在活動中根據幼兒的表現和實際情況決定的。只要孩子是較輕松的跳下，情緒上保持愉快，這個高度就是適合的。而且，只要保護得當，就不會有危險。從幼兒發展的角度來講，通過活動發展了從高處往下跳的能力，當遇到真正的危險時，他就能應付自如了。
? 排球游戲教案 ?
第一學期
史各莊鎮中學
二0一一年九月
目錄第一課時：排球游戲，跳繩比賽
第二課時：正面雙手墊球變向跑
第三課時：雙手體側墊球起跳摸高
第四課時：下手發球素質練習
第五課時：上手發球素質練習
第6課：雙手正傳的質量練習
第七課：動作中積極傳手的素質訓練
第8課：復習扣籃、發球和傳球的質量練習
第九課排球教學比賽中的仰臥起坐
第10課：雙手移動蛙泳和跳繩
當第11課：單手坐墊計時跨步動作練習
第12課：原地扣球、原地跳躍和觸高
第13課：助跑扣球助跑起跳觸球高度
第十四課排球助跑與觸高的基本戰術
第十五課排球基本技戰術
第十六課時：教學比賽
活動簡介：
排球是一項集娛樂和鍛煉為一體的綜合性運動。它是培養青少年身心健康的有效手段。在活動時，針對青少年特殊的生理、心理特點，采用形式多樣、趣味性較強的教學形式，讓學生認識民俗體育當中的排球的魅力，從活動中讓學生學會排球的基本技術與技能，同時學生能從活動中得到樂趣，收到較好的效果。
在排球興趣小組活動中，學生能提高學習積極性，同時學生體質也會明顯增強，身體素質將會明顯的提高，尤其是力量、速度、靈敏度、耐久力、彈跳力等身體素質的提高，大大改善了身體各器官、系統的的機能，提高文化素質，促進學生個性發展，培養優良品德，陶冶美的情操。通過游戲競賽的形式培養學生良好的團結協作能力，弘揚團結協作的精神。同時，要以勝利為榮，正確引導學生，弱化和扭轉不良心理傾向。
第一課時：排球
活動內容：
排球游戲，跳繩比賽
活動目標：
1通過這種課堂教學，讓學生在比賽中體驗滑步、移動接球的方法
2培養學生上下肢協調配合能力，提高身體素質
三。培養學生頑強、果斷、勇敢的團隊精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場2分鐘跑進行熱身
2、教師講解游戲的方法、規則
三。學生們被分成三組玩滑步和移動球的游戲
4、在游戲中學生進行相互學習
5、學生進行跳繩比賽
活動小結：
在本課程中，學生基本掌握了滑步、移動接球的方法，也激發了學生的學習興趣，達到了預期的效果。
第二課時：墊球
活動內容：
正面雙手墊球變向跑
活動目標：
1通過本課程的教學，使學生掌握雙手持球的技術和方法
2培養學生上下肢協調能力和快跑能力，提高學生身體素質
三。培養學生的自主學習能力和相互合作的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2教師組織學生進行素質練習：聽信號，轉身，快跑
三。老師講解把球放在雙手前面的動作方法
4學生徒手練習墊球動作
5、兩人一組持球練習墊球動作
6、學生進行相互學習
活動小結：
在本次課的學習中，學生基本掌握了正面雙手墊球的方法，完成本次活動的任務
。第三課時：墊球
活動內容：
雙手體側墊球起跳摸高
活動目標：
1通過本課程的教學，讓學生掌握雙手邊球的技術方法
2培養學生的身體素質，提高他們的跳躍能力
三。培養學生勇敢頑強的意志和相互合作的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解雙手放在一邊的球的運動方法
3、學生徒手練習體側墊球動作
4、兩人一組持球練習墊球動作
5教師組織學生進行素質練習：助跑、起跳、觸高
6、學生進行相互學習
活動小結：
在這個班的學習中，學生們已經基本掌握了將球放在雙手側面的方法。學生學習積極性強，完成了本次活動的教學任務
第四課時：發球
活動內容：
下手發球素質練習
活動目標：
1通過本課程的教學，讓學生初步掌握第一手服務的技術方法
2發展學生上肢力量提高身體素質
三。培養學生勇敢果斷的意志和相互合作的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解下手發球的動作方法
三。兩人一組，一人持球，另一人練習下手發球，兩人交換練習
4、學生進行相互學習
5、素質練習：俯臥撐、立臥撐各20個
活動小結：
在本次課的學習中，學生能掌握所學的知識的技術技能，但個別學生需進一步加強練習，總體來說，完成本次活動的教學任務
第五課時：發球
活動內容：
上手發球素質練習
活動目標：
1通過本課程的教學，讓學生初步掌握第一手服務的技術方法
2培養學生身體素質，提高身體協調能力
三。培養學生勇敢果斷的意志和不怕困難的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2教師講解上手動作的方法
三。兩人一組練習發球
4、學生進行相互學習
5、素質練習：連續的單腳跳
6、連續的雙腳跳練習
活動小結：
在本次課的學習中，學生能完成本次活動的學習任務，學習積極性較強，較好的完成本課的教學任務
第六課時：傳球
活動內容：
前雙手傳球素質訓練：變相跑、跳繩
活動目標：
1通過這次課堂教學，讓學生初步掌握雙手正傳的技術方法
2培養學生的速度、靈敏、協調能力，提高身體素質
三。培養學生勇敢頑強的意志和相互合作的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解雙手正傳的動作方法
3、兩人一組，進行傳球練習
4、學生進行相互學習
5、素質練習：變相跑練習
6、學生進行跳繩練習
活動小結：
在本次課的學習中，學生對正面雙手傳球的動作方法的掌握較好，個別學生有待加強練習，總體上完成了本課的教學任務
第七課時：傳球
活動內容：
蹲跳動作中雙手傳球的質量練習
活動目標：
1通過本課程的教學，使學生初步掌握動作中積極傳手的技術方法
2培養學生的速度、靈敏、協調能力，提高身體素質
三。培養學生勇敢頑強的意志和相互合作的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解動作中雙手正傳的動作方法
3、兩人一組，進行傳球練習
4、學生進行相互學習
5、學生進行創新練習
6素質訓練：蹲跳兩組，每組20人
活動小結：
通過本課程的教學，學生掌握了動作中正手傳遞的動作方法，完成了本課程的教學任務
第八課時：復習
活動內容：
復習墊子，發球，傳球質量練習：30米高腿加速跑
活動目標：
1通過本課程的教學，使學生進一步掌握排球扣籃、發球、傳球的技術和方法
2培養學生的速度、靈敏、協調能力，提高身體素質
三。培養學生主動學習、相互合作的集體主義精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2兩人一組進行墊球練習
3、兩人一組，進行發球練習
4、兩人一組，進行傳球練習
5、學生進行創新練習
6、教師簡單介紹排球比賽規則
7素質訓練：學生抬腿跑30米高
活動小結：
通過本課程的學習，學生對墊球、發球、傳球等技術有了很好的掌握，基本能夠熟練掌握。他們已經完成了這門課的教學任務
第九課時：教學比賽
活動內容：
排球教學比賽仰臥起坐
活動目標：
1通過本課程的教學，使學生掌握排球的各種技術，并在比賽中靈活運用。
2培養學生的速度、靈敏、協調能力，提高身體素質
三。培養學生勇敢、頑強、團結協作的集體主義精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解排球比賽的規則、基本姿勢和注意事項
3、學生分組進行教學比賽
4、學生進行創新練習
5、學生進行仰臥起坐練習
活動小結：
通過本課程的學習，學生對排球的各項技術有了很好的掌握，并能在比賽中靈活掌握，完成本課程的教學任務
第十課時：墊球
活動內容：
移動中雙手墊球蛙跳、跳繩比賽
活動目標：
1通過本課程的教學，使學生初步掌握動作中雙手投球的技術和方法
2培養學生的速度、靈敏、協調能力，提高身體素質
三。培養學生的主動性和合作精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解用雙手移動球的運動方法
3、兩人一組，進行墊球練習
4、學生進行相互學習
5、學生進行創新練習
6素質訓練：學生做蛙跳練習
7、學生進行跳繩比賽
活動小結：
在學習過程中，學生掌握了雙手投球的動作方法，完成了本課程的教學任務
第十一課時：墊球
活動內容：
單手墊球計時交叉步移動練習
活動目標：
1通過本課程的教學，讓學生初步掌握單手墊的技術方法
2培養學生的速度、靈敏、協調能力，提高身體素質
三。培養學生的主動性和合作精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解單手墊的動作方法
3、兩人一組，進行墊球練習
4、學生進行相互學習
5、學生進行創新練習
6素質練習：學生進行時間和時計的跨步驟練習
活動小結：
在這節課上，學生對單手墊子的動作方法有較好的掌握，但個別學生的協調性稍差，有待進一步加強。
第十二課時：扣球
活動內容：
原地扣球原地起跳摸高練習
活動目標：
1通過本課程的教學，讓學生初步掌握扣球到位的技術方法
2發展學生跳躍和上肢力量，提高身體素質
3、培養學生不怕吃苦的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解接近扣球的動作方法
三。兩人一組，用手練習
4兩人一組，進行助跑扣球練習
5、學生進行相互學習
6、學生進行創新練習
7素質訓練：學生助跑、起跳、觸高
活動小結：
在本次課的學習中，學生對助跑扣球的動作方法的掌握較好，在助跑起跳摸高練習中，較好的鍛煉了學生的彈跳力，完成了本次活動的任務。
第十三課時：扣球
活動內容：
助跑扣球助跑起跳摸高練習
活動目標：
1通過本課程的教學，使學生掌握進近扣球的技術方法
2培養學生的速度、跳躍力和上肢力量，提高身體素質
3、培養學生不怕吃苦的精神
活動準備：
軟排球：20個
活動時間：
1課時活動過程：
1、繞場地進行2分鐘熱身跑
2老師講解扣球到位的動作方法
? 排球游戲教案 ?
導語：現代教學論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者、引導者、教學的一切活動都必須以強調學生的主動性，積極性為出發點;根據這一教學理念，中公教師特意為大家準備了教師招聘面試中高中技能課重點篇目《排球正面雙手墊球》的說課稿，希望為大家的面試提供專業性的指導，幫助大家順利通過面試考核。
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以學生為主體，充分發揮學生的自主、自練能力，旨在增強學生的體育意識、培養學生的社會適應能力，并按照素質教育的要求，提高學生的綜合素質，增強學生的體質，促進學生的身心發展。本課以排球正面雙手墊球為主教材，結合學生對運動比賽所表現的濃厚興趣，將折返跑練習以比賽形式運用到教學中，營造活躍、有序的教學氛圍，達到充分調動學生的學習積極性，培養學生之間的競爭意識和團結互助的崇高精神，從而建立學生間和諧的人際關系，突出學生為主體及教師的主導作用。
二、教材分析
排球運動是高中《體育與健康》教學內容中選項學習的組成部分，是學生非常喜愛的學習內容之一，本課教學內容是排球運動的墊球技術，墊球技術是排球運動中最主要的基本技術，是接發球和防守的最常用的主要技術。起著組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學重要組成部分，是更好地學習各種技術和戰術的基礎，防守也是進攻的開始，墊球技術好壞直接影響到集體力量的發揮和戰術的配合的質量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經介紹學習，所以學生對此教學內容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學習排球運動的第二節課，起著承上啟下的作用。因此，本課著重墊球技術中的擊球點和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學競賽和學生終身體育打下良好基礎。
三、學情分析
本課的授課對象為高一(5)班的學生，而且是第一節排球課。學生來自各個不同地方，有農村也有城市。學生身體素質整體一般，但對排球運動有著濃厚的興趣，個別學生學習能力較強，有一定的基礎，但大多數學生掌握技術較差，所以本課結合了圖片進行講解示范，讓學生更直觀，有一個感性的認識。采用啟發、模仿、創新、競賽等教學方法，循序漸進、層層深入、層層剖析，充分發揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。
四、教學目標
知識與技能：明確排球墊球技術的動作方法和要點，能用正確的墊球姿勢完成墊球。
過程與方法：通過觀察學習、模仿練習及小組間的合作探究，掌握墊球的發力順序及正確的墊球部位，發展協調、靈敏素質。
情感態度與價值觀：獲得成功的體驗，培養勇敢、機智、自信的優良品質和集體主義精神。
五、教學重難點
重點：正確的擊球手型和擊球部位。
難點：身體與手臂的協調配合。
六、教學方法
教法：運動水平、運動能力的差異，決定了本課的教學手段以分層教學為宗旨，示范、講解、練習、提示、個別指導等方法進行教學。發揮學生所特有的運動技能和身體素質條件，因材施教。
1.講解示范法，通過講解示范使學生更好的了解正面雙手墊球的技術動作。
2.分解法，讓學生從簡到難的學習，使學生更容易掌握技術。
3.運用圖片進行教學，不僅可以激發學生學習興趣，還可以給予學生想象的空間及正確的動作形象和概念，讓學生有一個感性的認識。
4.游戲法，通過游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術，培養學生的協作能力和集體主義精神。
5.游戲比賽法：充分利用游戲比賽，提高學生的學習興趣，激發學生的好勝心理，充分發揮學生的思維能力和合作精神。
6.團隊合作學習法：通過小組的練習，一方面可以互相促進技能的提高，另一方面提高課堂教學密度
學法：
1.觀察法、模仿練習法：發展學生創造能力，充分體現學生的主體性。
2.團隊合作學習法：幫助學生信誠強烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術來提高自己的基本動作技術，從而達到共同進步。
3.游戲法：通過游戲活躍課堂氣氛，提高學生參與的積極性。
4.評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步啟發學生。
七、教學過程
(一)準備部分
1.課堂常規：體育委員整隊，報告人數，師生問好，檢查服裝，教師宣布課的目標和課的內容及課的要求。要求學生做到集隊靜、齊、快，精神飽滿。
2.隊形練習：整隊，原地各種轉法，反口令練習。要求學生做到準確到位、整齊劃一，從而達到集中注意力的目的，養成良好的組織紀律性。
3.熱身跑
運球繞排球場地線跑使學生達到熱身和活動指關節的目的，同時使學生了解排球場地，增加排球知識。
4.自由正面雙手傳球練習。
(二)基本部分
1.自主學與練
讓學生在自由發揮練習墊球。目的是讓學生發揮自己所認識，所了解的墊球技術和練習方法，教師要觀察學生對排球球性的掌握情況。
2.揭示課題
通過對圖片的觀看和講解使學生認識排球運動和學習排球的重要性。讓學生有了一個感性的認識，建立良好的動作概念。
3.學習和發展
(1)徒手練習：原地散點撒開，徒手做墊球動作姿勢(15次左右)。為了使學生把理性的認識轉化為動作?？唇處煹氖痉秳幼髂７戮毩暋Ｍ瑫r教師發現問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型正確。
(2)兩人協助練習。方法：兩人一組，協助組持球，口令1將球舉起，口令2將球輕放(每人15次左右)，練習時注意擊球的部位，互相糾正。
(3)一拋一墊練習，拋球人離接球人間隔2米左右距離，兩人一個球進行一拋一墊練習(每人20次左右)。安排這一練習是讓學生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位子關系，提高學生的學習興趣，進一步提高控制球和支配球的能力。使學生將正面雙手墊球技術得到實際運用。
(4)墊球比賽(自我展示)。方法：每組出兩名代表，放置標志物，講解比賽規則，墊球同學站在一條標志線上，拋球同學分別在1、2、3標志線上原地不動拋接球2次。(注：1代表和墊球同學的距離為2米，2代表和墊球同學的距離為3米，3代表和墊球同學的距離為4米。)給學生一定的空間和時間讓學生展示一下自已的練習成果。
4.折返跑游戲
(1)場地設計：以排球場端線為準每隔1米放一個排球
(2)比賽方法：將學生平均分成4組，從對面端線出發，每人取一排球跑回，出場順序由各小組自己確定。
在游戲中，為了所有學生都能充滿激情的參與其中，同時又考慮個體差異，讓學生各盡所能、協作競爭，并提高學生的奔跑能力、靈敏性和全身協調性。
(三)結束部分
用太極拳起勢動作，配合呼吸，放松身體和思想，加快身心恢復，達到放松的目的。另外，師生交流學習心得，讓學生自己體會在本節課的學習過程中學到什么，悟出什么道理，最后教師作出以表揚鼓勵為主的評價。安排課后練習，回收器材，宣布下課。
八、場地器材
1.場地：排球場二個。
2.器材：排球41只。
九、教學效果
平均心率為115—130次/分，運動密度約40%—45%，運動負荷中。
? 排球游戲教案 ?
體育教案－排球墊球（背墊）
課次
26
教材
內容
排球墊球（背墊）
教
學
目
標
?
1）加強正、側墊的技術動作。
2）掌握背墊要領。
課的'
部分
教學內容及手段
組? 織? 教? 法
?
開
始
部
分
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1.體育委員整隊集合，報告人數。
2.檢查服裝。
3.宣布本課內容任務。
4.安排見習生。
組織：
*************
*************
*************
*************
△
要求：快、靜、齊。
?
準
?
?
備
?
?
部
?
?
分
?
二、準備活動
1、慢跑二圈。
2、徒手操。
1）肩繞環
2）體側運動
3）腹背運動
4）壓腿
三、游戲（黃河、長江）
?
邊示范邊下口令。
?
▼?? ▽
▼?? ▽
▼?? ▽
▼?? ▽
▼?? ▽
喊黃河左跑右追，喊長江右跑左追。
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基
?
本
?
部
?
分
?
一、復習正墊。
二、復習側墊。
三、講解背墊要領：
要領：先要迅速移動到球的落點上，背對擊球方向，兩臂靠攏伸直，擊球點高于肩，擊球時要抬頭挺胸，展腹后仰，直臂向后上方抬送。
?
1）組織教法：
三人一組，分組練習：
?
結
束
部
分
一、整隊集合。
二、小結講評。
三、放松——靜力拉伸。
四、收拾器材。
組織：四列橫隊。
教法：教師示范，學生跟著練習。
要求：放松充分，認真聽講評。
? 排球游戲教案 ?
一、指導思想
在當前體育新課改中，培養學生自主學練能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本課以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發展。在教學過程中堅持以學生為本，充分體現學生的主體作用，通過學生的自學、討論、合作與交流方式，學會正面雙手傳球。培養學生的體育意識，讓學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務。
二、課程設計
1、課始，通過徒手操、專項操、跳竹竿、傳球接力等活動，激發學生的學習熱情，活躍課堂氣氛，讓學生從身體和心理兩方面充分作好上課的準備。
2、課中，由復習墊球過渡到本課的教學內容正面雙手傳球。復習墊球的目的是讓學生明白，當對方墊（傳）過來的球較高時，應該怎樣去處理球——正面雙手傳球。發給學生上手傳球的圖片，各組同學看圖片進行模仿練習，然后教師提問、歸納、總結出正確的傳球方法。通過自主學練、討論交流，對技術動作有一個初步的體會；教師與學生充分交流（講解、示范動作要領），對各組進行技術指導；最后，師生在墊球、傳球接力中完成學習任務，這樣真正體會樂中學、學中玩的意義。
3、最后，師生伴隨著優美的音樂，共同跳起放松舞，使得身心得到全面放松，從而使學生在活躍、輕松的氣氛中愉快結束學習任務。
三、教學方法的運用
1、教法：根據本課內容枯燥的特點，我首先采用了游戲教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。通過游戲法教學，在輕松愉快的氛圍中激發學生“我要學習、我要練習”的情感，以及采用合作探究法、講解法和練習法，通過學生的總結、教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領。
2、學法：本課在學法上主要采用了嘗試學習法、游戲學習法和小組合作法。首先讓學生在墊球練習中發現問題，即：當墊球較高時，應如何更好的去接球，然后在小組討論中悟出動作要領，最后通過“個人練習” 和“師生互動”相結合的學習方法，最終解決所發現的問題。從而促進學生主動積極地參與練習，提高學生學習的自主性。
教學反思：
根據新課程改革的宗旨，本課以學生的發展為本，確立“健康第一”的指導思想，以探究型課程為主，著重培養學生的創新精神、實踐能力和個性特長，以小組合作形式組織教學。在教學過程中，給學生一定的時間和空間，營造寬松、和諧的學練氛圍，探索一條提供學生自主學習、自我完善的教學模式。
1、本節課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球為主要內容，展開課堂教學。通過跳竹竿和傳球接力游戲使學生積極參加運動和活躍課堂氣氛，同時通過“上手傳球教學簡圖”讓學生進行分組討論，總結出上手傳球的動作要點，然后，教師講解、示范，學生分組練習，在輕松的氛圍中學到知識、鍛煉身體、掌握技能。
2、本節課的內容從游戲到墊球，過渡到雙手正面傳球又過渡到傳、墊球游戲教學，最后在輕松的音樂中學生與老師共同跳起了放松操。特別是在傳、墊球游戲教學中，使得課堂氣氛達到了高潮。我將全班同學分成三組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負責一組進行游戲。這樣，通過師生互動，拉近了教師與學生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動有趣，同時也發展了學生的協調、靈敏的身體素質及合作、探究能力。
3、游戲是最受學生歡迎的運動方式，本節課我將教學內容融入于游戲中，學生通過“樂中學、學中玩”的方法，提高了學習效果，同時培養了學生團結協作的集體主義精神。
本節課總體來看，以“健康第一”為指導思想，使學生在運動參與、運動技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發展。通過學生的自學、討論、合作與交流方式，基本學會了正面雙手傳球技術動作。教學效果明顯，學生在愉快的合作、競爭中逐步完成教學任務，培養了學生的體育意識，鍛煉了身體。
? 排球游戲教案 ?
高中體育排球教案如下
教學內容：
1、排球下手發球的復習
2、短跑
教學目標：
領域目標——水平五
運動參與：
1、使學生參與到排球下手發球的練習中來。
2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來
運動技能：
1、通過對排球下手發球動作的復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發過網。
2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。
身心健康：發展學生的速度、耐力、靈敏及協調性等身體素質，培養勇敢、頑強、拼搏進取的精神
教學重點：排球下手發球時的直臂擊球
教學難點：克服學生厭跑的心理障礙
教學流程：
一、 課的導入：
1、 常規教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數
(2)師生問好
(3)簡單介紹本課的內容和要求
(4)安排見習生
要求：“靜、齊、快”，精神飽滿
2、 準備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)
(2)專門性準備活動：肩部——腰部——
膝關節——手腕腳踝
教法：(1)組織學生慢跑2圈
(2)帶領學生做專門性準備活動
學法：(1)按教師要求慢跑2圈
(2)聽教師口令進行準備操的練習
(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節
二、基本部分：
(一)排球下手發球的復習
教學步驟：(1)教師講示排球下手發球的技術動作
(2)了解學生的基本情況
(3)及時糾正錯誤動作
(4)鞏固排球下手發球技術
教法：(1)講解示范發球技術，提出注意點
(2)分組練習，了解學生情況
(3)及時糾正學生的錯誤動作
(4)組織學生進行展示，給予評價
(5)再次分組對發練習
(6)教師巡回指導
(7)教師小結
學法：(1)認真觀察教師示范動作
(2)分組進行對發練習
(3)及時糾正錯誤動作
(4)個別同學展示，學生相互學習
(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步
(6)小結
(二)100M跑
教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢
(2)組織學生進行100M跑
(3)評價與小結 標志物
教法：(1)講解跑的技術動作、注意點
(2)組織學生進行100M跑(2組)
(定時間不定具體路程的形式，時間規定18’)
(3)語言鼓勵學生認真完成
(4)評價與小結
學法：(1)認真聽教師講解，明確目的
(2)認真完成100M跑練習(2組)
(3)同伴間相互鼓勵、評價
(4)學生小結
三、結束部分：
1、整隊集合
2、放松操
3、師生再見
4、回收器材
四、場地器材：排球30個 排球場4個
? 排球游戲教案 ?
教學內容：
1、排球下手發球的復習
2、短跑
教學目標：
領域目標——水平五
運動參與：
1、使學生參與到排球下手發球的練習中來。
2、讓學生了解跑是日常生活、體育娛樂中最基本的一種活動能力，從而參與到跑的練習中來
運動技能：
1、通過對排球下手發球動作的復習，學生能在掌握的基礎上提高技術，有90%的同學能夠將球發過網。
2、通過練習，使學生掌握跑的技術，提高跑的能力。
身心健康：發展學生的速度、耐力、靈敏及協調性等身體素質，培養勇敢、頑強、拼搏進取的精神
教學重點：排球下手發球時的直臂擊球
教學難點：克服學生厭跑的心理障礙
教學流程：
一、 課的導入：
1、 常規教學：(1)體育委員整隊集合，檢查服裝、人數
(2)師生問好
(3)簡單介紹本課的內容和要求
(4)安排見習生
要求：“靜、齊、快”，精神飽滿
2、 準備部分：(1)慢跑2圈(繞四個排球場的邊線)
(2)專門性準備活動：肩部——腰部——
膝關節——手腕腳踝
教法：(1)組織學生慢跑2圈
(2)帶領學生做專門性準備活動
學法：(1)按教師要求慢跑2圈
(2)聽教師口令進行準備操的練習
(3)充分拉開身體各部分肌肉、關節
二、基本部分：
(一)排球下手發球的復習
教學步驟：(1)教師講示排球下手發球的技術動作
(2)了解學生的基本情況
(3)及時糾正錯誤動作
(4)鞏固排球下手發球技術
教法：(1)講解示范發球技術，提出注意點
(2)分組練習，了解學生情況
(3)及時糾正學生的錯誤動作
(4)組織學生進行展示，給予評價
(5)再次分組對發練習
(6)教師巡回指導
(7)教師小結
學法：(1)認真觀察教師示范動作
(2)分組進行對發練習
(3)及時糾正錯誤動作
(4)個別同學展示，學生相互學習
(5)積極參與，進行自評、互評，共同進步
(6)小結
(二)100M跑
教學步驟：(1)講解跑的技術動作及基本姿勢
(2)組織學生進行100M跑
(3)評價與小結 標志物
教法：(1)講解跑的技術動作、注意點
(2)組織學生進行100M跑(2組)
(定時間不定具體路程的形式，時間規定18’)
(3)語言鼓勵學生認真完成
(4)評價與小結
學法：(1)認真聽教師講解，明確目的
(2)認真完成100M跑練習(2組)
(3)同伴間相互鼓勵、評價
(4)學生小結
三、結束部分：
1、整隊集合
2、放松操
3、師生再見
4、回收器材
四、場地器材：排球30個 排球場4個
? 排球游戲教案 ?
活動設計背景
體育課是幼兒的最愛，這時孩子們可以盡情地玩耍。所以我想通過《一起玩報紙球》這節課，讓幼兒在與報紙的互動游戲中鍛煉身體，體驗用報紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣。
活動目標
1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能。
2、學習與他人配合進行游戲。
3、體驗游戲的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣
教學重點、難點
1、運用報紙玩各種游戲，練習運動技能。(重點)
2、學習與他人配合進行游戲。(難點)
活動準備
自制掛圖一張、猴子頭飾一個、金箍棒一根、報紙若干份、紙箱兩個、塑料袋兩個。
活動過程
一、音樂進場，熱身操----《我真的很棒》。
二、角色扮演，活動身體。
1、師：“ 你們看我是誰 ”? (戴上猴子頭飾耍動作)
生：“ 孫悟空 ”。
2、師：“ 對，我是花果山水簾洞的齊天大圣 ---- 孫悟空，我有火眼金睛、72變，還有一樣很厲害的寶物，你們猜猜是什么”?(出示紙棒問：“咦!這是什么?”)
生：“ 金箍棒 ”。
師：“ 小朋友們真聰明，答對了。你們知道嗎，金箍棒不僅能打妖怪，消滅怪獸，還是我們鍛煉身體的好伙伴呢”。
3、現在就請你們跟著我老孫一起來做動作吧：耍棒、眺望、撓癢。
4、師：“ 你們知道老師手中的這根金箍棒是用什么做成的嗎”?
生：“ 報紙”。
師： “對了，那請小朋友們想一想，報紙除了可以做成金箍棒還能做出什么玩具呢?(幼兒自由討論回答)
三、教師小結：報紙的用途可大了，不僅可以做成報紙球、紙棒、紙棍、還有魔法棒等等，還可以制作很多玩具。今天就讓我們一起來學習這一課----《一起玩報紙球》，看看它都有哪些玩法?
1、出示掛圖，請幼兒看圖說一說，圖中共介紹了幾種有趣的玩法?他們是分別是怎樣玩的?
2、我們也一起動手來制作吧。(教師先示范制作報紙的各種玩具，并說明需要注意的事項;再請幼兒嘗試自己動手制作報紙玩具，體驗動手的樂趣。鼓勵幼兒發揮創意制作與老師不一樣的玩具)
四、我們一起和報紙玩游戲(在音樂聲中以分組的形式進行)。
五、結束語：今天我們利用報紙玩游戲玩得真開心，那么請小朋友們回家也和你們的家人一起制作報紙玩具，并將一些新的玩法帶回幼兒園和同伴一起分享，好嗎?
教學反思
1、本節課幼兒的趣味性很濃，個個都積極動手參與制作。
2、在玩游戲的過程中，幼兒都很興奮，很開心，但與同伴合作的過程個別幼兒有爭搶的現象，配合得不是很好。所以在以后的教學過程中要增強幼兒的合作意識。
? 排球游戲教案 ?
活動設計背景
隨著社會的進步，我們的環保意識也在不斷的提高，那么作為幼兒教師我們是否也該對幼兒進行一些簡單的環保意識呢。
活動目標：
1、通過撕、揉、捏、團報紙，發展幼兒的小肌肉動作。
2、培養幼兒初步的環保意識。
3、進一步體驗游戲活動的快樂。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、發展幼兒的動手能力。
教學重點、難點
通過報紙游戲加強幼兒們的環保意識
活動準備：
廢報紙若干，10╳10cm左右的小方布塊每人一塊，皮筋若干。
活動過程
(一)開始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來”。
(二)撕報紙：
教師講解、示范方法，引導孩子將報紙撕碎。告訴幼兒報紙不能隨便亂扔。
(三)團紙球：引導幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無紙屑。
(四)玩紙球：將紙球用方布包起來，啟發幼兒用多種方法玩紙球。
(五)帶幼兒到戶外玩游戲，自然結束本節課
教學反思
1、應該對幼兒們進行分組游戲
2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲
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