趣味百科教學計劃（系列12篇）_趣味百科教學計劃
發布時間：2019-04-20趣味百科教學計劃（系列12篇）。
趣味百科教學計劃 篇1
趣味百科教學計劃
隨著科技的不斷發展和社會的不斷進步，人們的生活質量也在不斷提高，人們對于知識的需求也越來越高。而在這個數字世界中，對于知識的獲取方式也發生了翻天覆地的變化。過去，人們需要去圖書館或者買書才能獲取一些知識，而現在，人們可以通過搜索引擎隨時隨地獲取想要的資料。但是，在這個信息爆炸的時代，信息的真實性和可靠性也成為了人們面臨的難題。因此，教育也應該適應這個時代的需要，更加注重培養學生獲取和辨別信息的能力，而趣味百科教學則是一種很好的方法。
趣味百科教學是指通過豐富的趣味活動，啟發和激發學生的興趣，讓他們在不知不覺中獲取知識。這種教學模式不僅可以有效提高學生的學習興趣，還可以促進學生綜合能力的發展。接下來，本文將介紹一些趣味百科教學的主題和范文，并從中體會一些趣味百科教學的特點和優勢。
一、恐龍知識
恐龍是一個深受孩子們喜愛的話題，因此，通過恐龍知識的學習，可以有效地吸引孩子們的注意力。比如，可以通過電影或者游戲的形式，讓孩子們認識各種恐龍的名稱、特征以及生活習性。同時，還可以組織一些趣味活動，比如組建恐龍博物館、制作恐龍模型等，讓孩子們在做中學，在玩中習。以下是一篇有關恐龍知識的范文：
恐龍是地球上一類已經消失的生物，它們生活在6500萬年前，它們是人類的遠古祖先。它們是土地上最重要的動物之一，生命力極為頑強，而且在世界上繁衍了1800多萬年?？铸埖木薮?、群體性、充滿神秘和異國風情等特征，深受很多小朋友的喜愛和追捧。
二、星座知識
星座是另一種深受人們喜歡的話題，通過學習星座知識，孩子們可以了解到不同星座的歷史和文化背景，也可以認識到一些基本天文知識。比如，可以通過觀察天空和制作星空圖來引導孩子們認識各種星座，讓他們從天文科普中獲取生活習性。
三、科技知識
科技知識是一個越來越重要的話題，而且也是小朋友們越來越感興趣的話題。通過學習一些科技知識，孩子們可以了解到科技對我們的生活產生的巨大影響，也可以認識到一些基本的科技原理。比如，可以通過動手制作小發明或者小實驗來激發孩子們的學習興趣，讓他們在制作中掌握某些科技原理。
以上是幾個有關趣味百科教學的主題和范文。趣味百科教學是一種比較新穎的教學模式，能夠增強學生的學習興趣，促進學生的綜合發展。同時，此種教學方式可以讓學生從生活中獲取知識，而不是僅僅限制在書本中。因此，我們應該進一步探索趣味百科教學的各種方式，讓教育更加貼近生活，更加有效。
趣味百科教學計劃 篇2
1.“你的看法是什么?”
不要一味地表達自己的想法，溝通是雙向的，你不能完全確認你是對的并且別人也認為你是對的。有時候，即使對方不想表達什么觀點，你這樣問也會起到恰如其分的討好作用。
2.“不好意思，是我的錯!”
遇到問題，先承認錯誤，一句“我錯了”沒什么大不了，反而會很快地打開心結，然后投入到解決問題當中去;即便不是你的錯，在解決問題中對方也會發現這個問題，最終還你清白，你還得一個包容的形象，何樂而不為?
3.“你的主意太好了。”
對方提出一個人人都稱贊的想法，盡管你內心有些許的嫉妒，但仍要贊賞，這不僅能讓對方感受到你的贊美，還能體現你的團隊精神。
4.“讓我再想想，__點前給你答案好嗎?”
這是暫時緩解危機的句型，當你不確定一件事時，說不知道是不合適的，當然也一定不要隨意就確認了。這個回答，可以給自己考慮的時間，又會讓人覺得你做事很用心，但之后，你就得趕緊準備并在預定時間給出答案。
5.“好，我馬上處理。”
工作來的時候，先別推脫，爽快地接下工作，猶豫不決的態度會讓人覺得你做事不負責任，拖拖拉拉。接下工作之后如果遇到問題你再與對方進行溝通和解決。
趣味百科教學計劃 篇3
書本，像廣闊的海洋，無邊無際。讓我在知識的海洋里遨游書的種類很多，有童活書、科普書、探險書、推理書......而我的最愛就是科普書中的那本《趣味植物小百科》。
《趣味植物小百科》中描述了各種各樣的植物，把各類植物的生長習性和特點用簡單的話語概括了出來，讓我們對這些植物有了更深的了解。
在植物界，所有的植物都分為兩類：低等和高等。低等植物有三種：藻類、真菌和地衣。它們在形態上無根、莖、葉的分化，又名原植體植物;構造上無組織分化，***官為單細胞，合子發育時不離開母體.
不形成胚，亦稱無胚植物。已知低等植物15.6萬種，其中真菌約12萬種。
高等植物有根、莖、葉的分化，所以又稱莖葉植物;構造上組織分化，***官為多細胞，合子在母體內發育成胚，故亦叫有胚植物。高等植物包括苔蘚、蕨類和種子植物三大類型，全世界約有27.5萬種，其中90%是種子植物。
中國高等植物近3萬種，占世界10%以上，僅次于馬來西亞和巴西，居世界第三位！
植物給人類帶來了兩個重要因素。其一就是氧氣。它每天利用光合作用產生氧氣，吸收二氧化碳，為我們提供富含氧氣的優質空氣。
二是保護水土，調節氣候，防止荒漠化、泥石流等自然災害。他用他的根讓我們的生活更美好，珍惜樹木和植物！它是我們人類最忠實的朋友。
所以我們應當以主人的身份去守護它們，珍惜他們吧！為了我們的地球母親，為了我們可愛的植物姐妹，為了保護我們共同的生活家園，我們應該善待植物。我們相信只要我們善待植物，它們就會給我們更多的回報。
我們要牢記：珍惜自然資源，共享綠色生活！
趣味百科教學計劃 篇4
《趣味植物小百科》是我最近讀過的一本生動有趣的植物百科書籍，作者文筆流暢，圖文并茂，讓我對植物這個神奇的生命體有了更深入的認識。在這本書中，我看到了植物的多種形態和生產方式，也了解到了植物對于地球生態系統的重要性。接下來，我將分享一些我在讀過這本書之后的體會和感想。
首先，我被這本書的圖文并茂所吸引。這本書中不僅有大量有趣的文字描述，也有許多高清晰的圖片，展現了植物的不同形態和生活場景，讓讀者仿佛親臨植物的世界。例如，書中介紹了黃芪這種植物，黃芪的主根可以長到兩米多長，在圖片顯示下，我愣是不能相信自己的眼睛。這本書中還有很多類似的生動描繪，讓我從視覺上對植物有了更加深刻的認識。
其次，這本書中的內容豐富多彩，從植物的形態、光合作用、適應環境到種植技巧等方方面面都有涉及。書中介紹的植物品種也是五花八門，有我們熟知的菊花、玫瑰和梅花，也有我之前從未聽說過的蘇鐵、雞爪梅等品種。在介紹這些植物的時候，作者還通過有趣的小故事和例子，讓這些植物獲得了更加生動的特點。例如，當書中介紹了竹子的莖輪廓時，作者通過與針葉樹的形狀對比，讓讀者了解到了這種古老的植物的獨特之處。
除了植物的形態和品種之外，這本書還介紹了植物與人類生活的關系。例如，書中介紹了面包樹和水稻的種植和使用方法，讓讀者了解了植物在我們的生活中扮演的重要角色。此外，作者還特別介紹了植物繁殖的方式，從簡單的開花結果到復雜的花藥結構，讓讀者對植物繁殖有了更加深刻的認識。
最后，這本書不僅讓我了解了植物的形態和生命周期，也讓我對保護植物、保護環境有了更深入的認識。隨著人類發展和生產方式的改變，許多珍稀植物正面臨著生存的危機。如何保護這些珍稀植物，讓它們永續生存，已經成為一個不可回避的問題。通過閱讀這本書，我能夠看到植物的珍貴和生態保護的必要性，也更加深刻地認識到，我們每個人都應該為保護環境、保護植物承擔自己的責任。只有這樣，才能保證這個星球的生態系統得以完整地延續下去。
總之，這本《趣味植物小百科》讓我從不同維度了解了植物的生命力和多樣性。在讀這本書的過程中，我的心態也發生了很大變化：我覺得植物世界充滿奇妙，也充滿挑戰。我對植物的認識變得更加深入，對植物的愛也變得更加深刻。我相信，這一份對植物的熱愛，不僅能夠幫助我更好地欣賞自然界中的美麗，也能夠讓我更加積極地為生態環境保護工作出一份力。
趣味百科教學計劃 篇5
趣味百科教學計劃主題范文：恐龍大觀恐龍，是地球上已經滅絕的爬行動物，但它們的身影卻永遠留在了我們的想象中。它們的異常體型，奇異的形態給我們帶來了無數探索的樂趣。因此，我們特意設計了一個“恐龍大觀”的主題，通過豐富多彩的趣味互動讓學生們了解恐龍世界，感受大自然的神奇。
一、話題導入
首先，我們會拓展學生們對恐龍的認知和想象，讓學生們親身接觸恐龍。
教師會打開投影儀，播放陸地板塊分裂，大隕石墜落等動畫，簡要描述白堊紀末期，恐龍在某次災難中的命運，讓學生們明白恐龍的絕滅不是因為他們不夠強大而是環境因素導致的。
接下來會出現各種已知的恐龍模型，讓學生們依次接觸這些神奇的生物，感受它們的大小和形態，如圖：
二、學習恐龍的分類
第一步，我們需要讓學生們認識各種類型的恐龍，了解它們之間的關系。
通過PPT或視頻介紹恐龍的各種類型以及特征，牙齒、形態、肢體等等。然后，聯合動物造型圖，在黑板上依次畫出恐龍的各種形態，如下圖所示：
三、化石挖掘活動
接著，我們將給學生們提供一批人工制作的化石，然后設置一個“挖掘場”讓學生們分組進行挖掘，期間的工具和道具也需要準備，如鏟子，刷子，眼鏡，背包等。
為了引導學生更深入地了解恐龍，挖掘場景端方案以恐龍森林為主題，讓學生穿著考古學家的服裝，在場景中挖掘化石，了解化石是如何保存下來的，恐龍的遺骸是如何被挖掘出來的。
四、參觀博物館
學生們在三個學科的知識有了初步的了解以后，將會到博物館進行參觀，由知識豐富的導游帶領，深入解析各個恐龍展品，讓學生們更直觀地理解和感受恐龍時代的歷史。
五、互動同步
最后，我們將會設計一系列恐龍相關的游戲和互動，讓學生們更加深入的了解恐龍。
我們會安排“化石拼圖”、“模型交流表演”等活動，學生們可以在小組內相互交流，并展示自己集中思維、合作的過程。
六、總結
在這次活動結束后，我們期望學生們能夠更加清楚恐龍的分類和歷史。同時，也要能夠理解恐龍在進化中參與了自然選擇，了解到環境的因素在生命體育的演化過程中的重要性。讓學生們重拾探索的熱情，在玩中學習，在學習中玩。
趣味百科教學計劃 篇6
為了提高內分泌科醫學生的臨床實踐能力，培養他們成為優秀的內分泌科醫生，我們制定了一套全面的內分泌科全科教學計劃。這一計劃旨在通過理論授課、病例討論、實踐操作等方式，為醫學生提供全面深入的內分泌科知識與技能培訓。
我們將對內分泌科基礎知識進行系統的講授。通過教學，醫學生將全面了解內分泌系統的結構與功能，熟悉常見的內分泌腺體與激素，了解內分泌調節的機制，掌握內分泌科的常見疾病與診斷治療方法。
第二，我們將以病例討論的形式，培養醫學生的臨床思維與解決問題的能力。每周會選擇一些典型的內分泌科病例組織討論，醫學生可以通過分析與討論，全面掌握疾病的病因、診斷與治療方法。我們還將邀請一些具有豐富臨床經驗的內分泌科專家來講解個案，幫助醫學生了解實際臨床操作的技巧與經驗。
我們注重實踐操作的訓練。在教學過程中，我們將為醫學生提供更多的實踐機會，例如通過模擬病例讓他們親自操作與診斷；安排實習時間讓他們在真實病例中了解內分泌科的診斷與治療過程；參與內分泌科病房的工作，觀摩與參與真實病例的治療，提高診斷與治療能力。
為了拓寬醫學生的知識視野，我們將組織一些講座與研討會。這些活動將邀請不同領域的專家與學者講解最新的內分泌科研究成果與臨床實踐經驗，醫學生可以通過這些活動與專家進行交流，開闊自己的視野，不斷學習與進步。
我們的內分泌科全科教學計劃將為醫學生提供豐富的知識與技能訓練，使他們能夠全面了解內分泌科的理論與實踐。通過這一計劃，我們有信心培養出優秀的內分泌科醫生，他們將能夠準確診斷與治療各種內分泌科疾病，為患者提供良好的醫療服務。
內分泌科全科教學計劃的實施離不開醫學生的積極參與與配合，同時也需要內分泌科教師的專業教學與指導。我們相信，在大家共同的努力下，這一教學計劃將取得圓滿的成果，為將來的內分泌科醫生培養做出積極的貢獻。
趣味百科教學計劃 篇7
富蘭克林 百度百科
1、牛頓：經典力學體系的建立者，著有《自然哲學的數學原理》、《光學》。在經濟學上，牛頓還提出了金本位制度。
2、▲達爾文
3、麥克斯韋：經典電磁理論的集大成者，英國物理學家、數學家，著有《電磁學通論》、《論電和磁》。
4、▲施陶丁格
5、哥白尼：日心說的創立者，是文藝復興時期的波蘭天文學家、數學家、教會法博士、神父。
6、施佩曼：胚胎“組織中心”的發現者，德國醫學家。
7、龐加萊：代數拓撲學的奠基人，法國數學家、天體力學家、數學物理學家、科學哲學家。
8、玻恩：波函數統計解釋的提出者，德國猶太裔理論物理學家、量子力學奠基人之一。
9、居里夫人：兩次榮獲諾貝爾獎的女科學家，法國著名波蘭裔科學家、物理學家、化學家。
10、霍金：宇宙之父，英國物理學家、宇宙學家、數學家、思想家，哲學家，發現霍金輻射、提出無邊界條件猜想，著有《時間簡史》《果殼中的宇宙》《大設計》《我的簡史》。
11、費曼：第三種量子力學的表述法，美籍猶太裔物理學家，他被認為是愛因斯坦之后最睿智的理論物理學家，也是第一位提出納米概念的人。
12、歐姆：電路基本定律的發現者，德國物理學家。電阻的國際單位制“歐姆”以他的名字命名。
13、推動北美獨立。1767年一直到1774年，杰斐遜獲得律師資格，并一直在從事這個行業。22歲的時候，杰斐遜進入弗吉尼亞下議院開始實習，將工作重心轉移到政治和外交。1768年托馬斯.杰斐遜當選為阿爾伯馬爾縣下議院議員，年僅25歲。伴隨著他選任生涯的開啟，就面臨著紛爭危機，面臨著為美洲殖民民眾探索出一條擺脫宗主國的控制、實行自治的創新之路。
14、威廉·赫歇爾：恒星天文學之父，英國天文學家，古典作曲家，音樂家。
15、倫琴：第一個獲得諾貝爾物理學獎的科學家，德國物理學家，X射線在許多國家都被稱為倫琴射線，另外第111號化學元素Rg也以倫琴命名。
16、▲萊布尼茨
17、▲科塞爾
18、他從法國手中購買路易斯安那州，使美國領土增加了近乎一倍。
19、伽利略：近代實驗科學的奠基者，意大利數學家、物理學家、天文學家，科學革命的先驅，伽利略還發明了擺針和溫度計。
20、▲尼倫伯格
21、杰斐遜是美國歷史上屈指可數的偉大思想家,他所創造的民主思想體系帶有濃厚的人文主義色彩,他是18世紀啟蒙思想在美國的主要代表人物之一,他反對一切壓迫,仇視君主制和權貴特權。
22、▲富蘭克林
23、▲摩爾根
24、歐幾里德：幾何學之父，古希臘著名數學家，著有《幾何原本》。
25、▲孟德爾
26、泰勒斯：科學之祖，古希臘時期的思想家、科學家、哲學家，他是第一個提出“世界的本原是什么？”
27、蘭德施泰納：血型之父，美籍奧地利裔免疫學家。
28、門捷列夫：元素周期律的發現者，俄國科學家。
29、羅巴切夫斯基：非歐幾何的創始人之一，俄羅斯數學家。
30、陳景潤：哥德巴赫猜想第一人，中國數學家。
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31、道爾頓：近代原子學說的奠基人，英國化學家、物理學家。近代原子理論的提出者，后人為了紀念他，又把色盲癥叫做道爾頓癥。
32、▲阿基米德
33、▲愛因斯坦
34、伍德沃德：現代有機合成之父，美國有機化學家。
35、莫霍洛維奇：地殼和地幔分界面的發現者，克羅地亞地球物理學家。
36、戴維：發現元素最多的英國化學家，發現鈉、鉀、鋇、鎂、鈣、等元素，用電解法制取金屬，發現氧化亞氮的麻醉作用，著有《化學的哲學基礎》。
37、▲巴斯德
38、▲伽利略
39、▲哥白尼
40、達爾文：進化論之父，英國生物學家，著有《物種起源》。
41、尼倫伯格：遺傳密碼的破譯者，美生物化學家。
42、▲李時珍
43、玻爾：哥本哈根學派的創始人，丹麥物理學家。
44、布爾：數理邏輯的奠基人，英國數學家。
45、▲穆瓦桑
46、▲普朗克
47、▲諾貝爾
48、▲希爾伯特
49、▲蓋爾曼
50、弗菜明：青霉素之父，英國生物化學家，微生物學家。
51、▲愛丁頓
52、笛卡爾：近代科學始祖，法國著名哲學家、物理學家、數學家、神學家。
53、狄拉克：最富創造性的理論物理學家，英國人，他給出的狄拉克方程可以描述費米子的物理行為，并且預測了反物質的存在。
54、杰斐遜主要貢獻就是起草了《獨立宣言》，自1776年以來，《獨立宣言》就一直被全世界人民傳頌。
55、▲威廉·湯姆生
56、希爾伯特：無冕的數學之王，德國數學家。
57、▲莫霍洛維奇
58、哥德爾：20世紀最偉大的數理邏輯學家，其最杰出的貢獻是哥德爾不完全性定理。
59、▲波義耳
60、▲泰勒斯
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61、巴斯德：微生物學的奠基人，法國微生物學家、化學家，著名言論：科學雖沒有國界，但是學者卻有自己的祖國。
62、領導獨立戰爭。1775年杰斐遜當選為第二屆大陸會議弗吉尼亞州代表。前往費城的賓夕法尼亞州議會大廈參加會議，這屆會議所承擔的任務更加艱巨，就是討論如何管理這個業已開始反英武裝革命，雄心勃勃地渴望獨立。會議上，任命弗吉尼亞州的喬治.華盛頓為大陸軍總司令。緊接著，關于民族獨立的爭論便開始了。7月初，委員會成員們奉命起草獨立聲明，起草該聲明的最佳人選非杰斐遜莫屬。
63、▲盧瑟福
64、▲龐加萊
65、所以他是偉大的
66、▲弗菜明
67、庫侖：電學定量研究的開拓者，法國工程師、物理學家，主要貢獻有扭秤實驗、庫侖定律、庫倫土壓力理論等。
68、哈柏：人工合成氨，德國化學家、化學工程學家。
69、▲貝克勒耳
70、▲薛定諤
71、摩爾根：現代遺傳學的奠基者，美國進化生物學家，遺傳學家和胚胎學家。
72、海森堡：不確定關系的發現者，德國物理學家。
73、韋達：代數符號之父，法國數學家。
74、謝靈頓：神經系統的哲學家，英國生理學家。
75、▲羅巴切夫斯基
76、法拉第：經典電磁理論的奠基人，英國物理學家、化學家。
77、▲巴甫洛夫
78、▲奧本海默
79、▲阿貝爾
80、▲畢達哥拉斯
81、黎曼：復變函數論的奠基人，德國數學家，他開創的黎曼幾何，給后來愛因斯坦的廣義相對論提供了數學基礎。
82、林奈：雙名制命名法的創建者，日耳曼族，瑞典生物學家，他首先提出界、門、綱、目、科、屬、種的物種分類法，至今被人們采用。
83、貝克勒耳：天然放射性的發現者，法國物理學家。
84、盧瑟福：核物理之父，英國物理學家。
85、▲威廉·赫歇爾
86、拉瓦錫：化學革命家，被廣泛認為是人類歷史上最偉大的化學家。他使化學從定性轉為定量，給出了氧與氫的命名，并且預測了硅的存在。
87、普朗克：量子論的創立者，德國物理學家。
88、愛因斯坦：相對論的創立者，猶太裔物理學家。被公認為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學家。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。
89、袁隆平：世界雜交水稻之父，袁老被聯合國糧農組織聘請為國際上發展雜交水稻的首席顧問，2017年9月，袁隆平宣布一項剔除水稻中重金屬鎘的新成果。
90、穆瓦桑：單質氟的制取，法國化學家。
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91、富蘭克林：把天電引到地上的科學家，是美利堅開國三杰之一，被美國的權威期刊《大西洋月刊》評為影響美國的100位人物第6名。
92、▲馮·諾伊曼
93、康托爾：集合論的創立者，德國數學家。
94、▲道爾頓
95、巴?。簝色@諾貝物理學獎的奇人，美國物理學家、電氣工程師。
96、地質學家李四光，婦科專家林巧稚，橋梁專家茅以升，氣象學家竺可楨，化工學家候德榜，建筑學家林徽因和梁思成，物理學家嚴濟慈，物理學家周培源，著名數學家華羅庚，物理學家吳有訓，核物理學家王淦昌，核物理學家錢三強，法學家雷潔瓊，力學家錢偉長，動力學專家錢學森，等等。
97、因為他是美國獨立運動的先驅，是美國歷史上最重要的領導人之一，是要比華盛頓還要厲害的人物，所以他直接出現在了國美元頭像當中
98、柯西：數理彈性理論的奠基人，法國數學家、物理學家、天文學家。
99、薛定諤：波動力學的創立者，奧地利物理學家。
100、奧斯特：電流磁效應的發現者，丹麥物理學家、化學家。
101、▲德爾布呂克
102、▲陳景潤
103、▲德布羅意
104、施陶丁格：高分子化學的創立者，德國化學家、教育家。
105、▲雜交水稻之父袁隆平
106、他先后擔任美國第一任國務卿、第二任副總統和第三任總統。
107、維勒：人工合成尿素開創者，德國化學家。
108、▲楊振寧
109、▲謝靈頓
110、歐拉：數學史上四杰之一，瑞士數學家、自然科學家。歐拉解決了柯尼斯堡七橋問題，并給出各種歐拉公式，代表作品有《無窮分析引論》、《微分學原理》、《積分學原理》。
111、維納：控制論之父，美國應用數學家。
112、楊振寧：宇稱不守恒理論，在粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等領域作出了里程碑性貢獻，第一位榮獲諾貝爾獎的炎黃子孫。
113、克里克：DNA雙螺旋結構的發現者之一，英國物理學家、生物學家。
114、李比希：農業化學和生物化學的奠基人，德國化學家，被稱為“肥料工業之父”。
115、哈維：血液循環的發現者，英國17世紀著名的生理學家和醫生。
116、哈勃：星系天文學之父，美國天文學家，他發現了大多數星系都存在紅移的現象，建立了哈勃定律，被認為是宇宙膨脹的有力證據。
117、杰斐遜為人正直，他秉持古典自由主義與共和主義，他創立了民主共和黨，也就是現在美國民主黨的前身。
118、哈恩：核裂變的發現者，德國化學家。
119、▲狄拉克
120、海克爾：生物發生律的發現者，德國博物學家。
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121、▲居里夫人
122、阿基米德：力學之父，偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數學家、物理學家、力學家，靜態力學和流體靜力學的奠基人，并且享有“力學之父”的美稱，阿基米德和高斯、牛頓并列為世界三大數學家。
123、諾貝爾：諾貝爾獎的設立者，瑞典化學家、工程師、發明家、軍工裝備制造商和炸藥的發明者。諾貝爾一生擁有355項專利發明，并在歐美等五大洲20個國家開設了約100家公司和工廠，積累了巨額財富。
124、▲維薩里
125、▲法拉第
126、▲蘭德施泰納
127、舍勒：氧氣和氯氣的發現者，瑞典化學家。
128、赫茲：電磁波存在的證實者，德國物理學家，頻率的國際單位制單位赫茲以他的名字命名。
129、馮·諾伊曼：現代計算機之父，猶太人，數學家、計算機學家、物理學家、化學家。
130、安培：電動力學的奠基者，電流的國際單位安培即以其姓氏命名。
131、▲本草綱目
132、▲李比希
133、▲奧斯特
134、約瑟夫·約翰·湯姆遜：電子的發現者，英國物理學家。
135、起草獨立宣言。托馬斯·杰斐遜出生于殖民地佛吉尼亞州阿爾伯馬爾，成長于一個富裕、有教養的家庭。在讀書的時候，杰斐遜每日讀書15小時，隨身攜帶希臘文法書，法文精熟，練習小提琴，喜好塔西佗與荷馬的著作。從而，被稱作“活動的百科全書”。
136、焦耳：熱功當量的測定者，英國物理學家，能量或功的單位“焦耳”就是為了紀念他。
137、▲門捷列夫
138、萊布尼茨：微積分的奠基人之一，德國哲學家、數學家，歷史上少見的通才，被譽為十七世紀的亞里士多德。
139、▲康托爾
140、年，他與約翰·亞當斯和本杰明·富蘭克林一起起草了《獨立宣言》，杰斐遜是主筆，其他兩人只是做了修改。
141、施旺：細胞學說的創始人之一，德國生理學家，術語“新陳代謝（metabolism）”的創造者。
142、▲施佩曼
143、蓋爾曼：夸克之父，美國物理學家，提出了質子和中子是由三個夸克組成的，并因此獲得了諾貝爾物理學獎。
144、▲拉瓦錫
145、德布羅意：物質波假設的提出者，法國理論物理學家，波動力學的創始人，物質波理論的創立者。
146、魏格納：大陸漂移理論的創始人，德國氣象學家、地球物理學家。
147、居維葉：“災變論”的創立者，18~19世紀著名的古生物學者。提出了“災變論”，是解剖學和古生物學的創始人。
148、▲笛卡爾
149、▲克里克
150、他反對暴政,為防止暴政的出現,他設計出周密完善的機制,并且把普及和發展教育看作是防止民主蛻化為暴政的重要手段。
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151、▲米丘林
152、費米：中子物理學之父，美籍意大利著名物理學家。
153、科塞爾：細胞化學的奠基人，德國醫生。
154、李時珍：明代“醫圣”，著有《瀕湖脈學》《奇經八脈考》《本草綱目》。本草綱目共五十二卷，刊于1590年。全書共190多萬字，載有藥物1892種，收集醫方11096個，繪制精美插圖1160幅，分為16部、60類，是中國古典醫學集大成者。
155、維薩里：科學解剖學的奠基人，著名醫生、解剖學家，近代人體解剖學的創始人，與哥白尼齊名，是科學革命的兩大代表人物之一。
156、科學探索如同一場永無終點的接力賽，從泰勒斯到哥白尼，從牛頓到法拉第，從愛因斯坦到霍金，一代又一代人前仆后繼，使我們生活的世界日新月異，使人類的文明絢麗多彩，使我們探索的步伐鏗鏘有力
157、▲?？藸?/p>
158、洪堡：近代地理學的創建人，德國著名地理學家、博物學家。
159、貝采利烏斯：化學元素符號的首倡者，瑞典化學家、伯爵，現代化學命名體系的建立者。
160、阿貝爾：五次方程沒有通解的首證者，挪威數學家。
161、▲歐幾里得
162、巴甫洛夫：條件反射理論的創始人，蘇聯生理學家、心理學家、醫師、高級神經活動學說的創始人。
163、▲哥德爾
164、開普勒：天空立法者，德國杰出的天文學家、物理學家、數學家。
165、▲約瑟夫·約翰·湯姆遜
166、▲伍德沃德
167、▲魏格納
168、▲貝采利烏斯
169、德爾布呂克：分子生物學之父，丹麥物理學家。
170、杰斐遜草擬的《獨立宣言》受到了多方面的影響，包括洛克、孟德斯鳩、蘇格蘭啟蒙運動中哲學家們的思想，詹姆斯.威爾遜撰寫的《從性質和程度思考英國議會的法律依據》，喬治.梅森為弗吉尼亞州起草的一項憲法法案《弗吉尼亞權利法案》。
171、孟德爾：近代遺傳學的奠基人，奧地利生物學家。他通過豌豆實驗，發現了遺傳學三大基本規律中的兩個，分別為分離規律及自由組合規律。
172、奧本海默：原子彈之父，美籍猶太裔物理學家、曼哈頓計劃的領導者。
173、▲海森堡
174、1776年7月2日與會代表通過了獨立的決議，兩天后《獨立宣言》正式印刷成冊。7月6日《賓夕法尼亞州晚郵報》頭版刊登了《獨立宣言》。憑借筆桿子的力量，杰斐遜獲得了很大名氣，他清楚地闡述了一個治理人民的新前提：人人生而平等。而這從根本而言也是美國人的基本觀點。
175、▲惠更斯
176、米丘林：偉大的自然改造者，蘇聯卓越的園藝學家。
177、愛丁頓：天體物理學的奠基人，英國天文學家、物理學家、數學家，第一位用英語宣講相對論的科學家，自然界密實物體的發光強度極限被命名為“愛丁頓極限”。
178、▲居維葉
179、托馬斯·杰斐遜是美國獨立戰爭的領導人之一。
180、他的偉大具體如下
富蘭克林 百度百科
181、▲開普勒
182、波義耳：近代化學之父，英國化學家。革命導師馬克思、恩格斯也同意這一觀點稱贊“波義耳把化學確立為科學”。
183、威廉·湯姆生：絕對溫標的確立者，與焦耳一起首次提出“宇宙趨向于能量耗散”的思想。
184、畢達哥拉斯：“萬物皆數”的創立者，古希臘數學家、哲學家。
185、惠更斯：光的波動說的提出者，荷蘭物理學家、天文學家、數學家。
186、杰斐遜的偉大貢獻托馬斯·杰斐遜，美國著名政治家、思想家、哲學家、科學家、教育家，第三任美國總統。1800年杰斐遜當選總統后，立即廢除了令人生厭的許多聯邦法令。杰斐遜對人類最大的貢獻，莫過于他對民主思想的積極倡導與全力維護。對此，杰斐遜提出宗教自由要求。新聞出版必須接受檢查，應當受到嚴格限制。
187、鮑林：量子化學的開創者，美國化學家。
188、高斯：數學王子，德國著名數學家、物理學家、天文學家、大地測量學家，近代數學奠基者之一。以他名字“高斯”命名的成果達110個，屬數學家中之最。
189、▲麥克斯韋
190、美國開國元勛杰斐遜，是公認的偉人，在華盛頓市有他的紀念館。他最大的功勞，就是起草了《獨立宣言》，正式宣布美國脫離英國殖民，是美國最有名的文稿之一。
趣味百科教學計劃 篇8
三年級上學期，我在學校征訂了月刊《趣味百科-發現號》，由于種種原因，沒有認真、仔細地閱讀，來“探索”這個未知世界。時間過得飛快，寒假來了，學習變得更輕松了，也有時間和爸爸、媽媽來共同品嘗這一“營養全面的美味”了。
在這本書里，我全面地了解了美國自由女神像。她的全稱是“照耀世界的自由女神”，是法國在1876年贈送給美國的禮物，以紀念美國擺脫英國的統治，取得獨立戰爭勝利100周年。自由女神像是人們目前建造的最大雕像之一。它高高地聳立在紐約港口的自由島上，象征著人類爭取自由的崇高理想和決心?，F在自由女神像已經成為美國的象征。
整個自由女神像高93。5米，雕像高46。4米，其余是基座的高度，整個神像用鐵和銅制成，重約225噸，人們沿著內部的螺旋梯，可以登上頭冠內的瞭望臺，欣賞港口的景致和整個紐約市。
自由女神像的右手舉著高達12米的“真理之光”火炬，象征著人們追求真理、自由、和平的愿望?；鹁婢嚯x基座有93米，用強烈的水銀燈來照亮。它像“航燈”一樣，迎來了一批批乘船來到美國的移民和游客。
自由女神像的左手捧著一塊長7。2米、代表著美國憲法的銘板，上面用羅馬數字刻著“1776年7月4日”—這一天是美國宣布獨立的日子。
自由女神像的創作者是法國雕刻家巴托爾迪，雕像內部的骨架由鋼鐵鑄成，是由埃菲爾設計，這種設計后來也用在了聞名與世的埃菲爾鐵塔中。
作為一座舉世矚目的宏大建筑，自由女神像的建造過程非常艱辛，耗時十幾年，她是法國人民用智慧和汗水凝結成的這一偉大成就。
了解了這座偉大的建筑物后，我驚嘆前輩們的聰明才智以及對科學不斷探索的精神。我暗下決心，一定要好好學習科學文化知識，做一個對社會有用的人。
趣味百科教學計劃 篇9
在我的生日會上，爸爸送給我一本書作為禮物：《趣味動物小百科》。從這些趣味動物中我進一步了解了人類的朋友-動物，看到了它們的多樣性和趣味性；認識到了它們中很多動物正在瀕臨滅絕；認識到了這個地球不僅僅屬于人類，還屬于人類的朋友-動物，需要我們和動物和諧共處。
動物的多樣性給大自然帶來蓬勃的生機，善于偽裝的蝶、蛾一直是“化裝大師”；龐大的螞蟻家族中，戰爭狂的紅螞蟻一直統治著身為奴隸的黑螞蟻；不知道你是否看過糞金龜推著糞球的滑稽樣子，但是它確是大自然的清道夫；勤奮的啄木鳥不停地啄食害蟲，把害蟲啄了個千瘡百孔為樹木治??；好斗的畫眉鳥、歌唱的鸚鵡和會說話的八哥鳥給我們帶來了歡樂；在動物的世界里有的恃強凌弱，有的會共棲生活，有的會獨來獨往，有的會成群結伴，有的會固定一地，有的季節性遷徒；當然還有你不知道的敢吃貓的老鼠，會“植樹”的小鳥，會爬樹的小魚、留著藍色血液的海洋生物和會吐絲的貓……
在廣闊的自然界里，很多動物正在面臨滅絕。我們的國寶“大熊貓”，調皮的“短尾猴”，嚇人的“黃金蟒”；四不像的“麋鹿”；“東方女神”白暨豚目前只剩下屈指可數的13只；外表上看著威風凜凜，地道的素食主義者大猩猩等也正面臨滅絕……
我們只有一個地球，但地球并不僅僅只屬于我們人類還有我們的朋友動物。同學們行動起來吧！讓我們一起來共同保護人類朋友—動物。保持地球動物的多樣性，維護地球家園的生態平衡，人與動物類永遠和諧共處！
趣味百科教學計劃 篇10
在小的時候，我就上了有趣的植物王國。小的時候，我會有許許多多的問題要說。比如為什么樹葉一年四季都有不同的顏色。但是，自從我讀了《趣味植物小百科》以后，這些問題都解決了。
自古以來，植物就在悄悄地改善和美化人類的生存環境。植物王國有7000多種可供人類食用的治物，其中許多具有神奇的**效果。民間草藥約有5000-6000種，其中40%來自大自然。
科學家們還從美登木和紅豆杉等植物中提取抗癌物質。
綠色植物是生態平衡的支柱，因為綠色植物可以凈化污水，消除和減少噪音，耐旱固沙，耐鹽堿，耐澇，監測二氧化硫、氟、氯、氨等的污染。
綠色植物依靠光合作用來維持生長，吸收二氧化碳，并為人類生命釋放氧氣。據調查，林區空氣中負氧離子較多。吸入人體后，可調節大腦皮層的興奮和抑制過程，提高機體的免疫能力，對慢性氣管炎、失眠等有療效。還有很多植物能分泌殺菌劑，殺死周圍的細菌，如桉樹、結核病、肺炎等。
一棵松樹日夜可分泌2公斤殺菌劑，克殺滅白喉、痢疾等病原體。
生活地球環境，特別是城市環境的重要作用。
看，植物的作用大吧！
我們大家對苔蘚一直有一些誤解。苔蘚植物過去被認為是低等植物，但蘚在植物學家驚奇地發現，它們大多具有高等植物的特征。雖然它們沒有真正的根、莖或葉，但其中相當一部分具有類似于根、莖和葉的分化形式。
此外，苔蘚植物還具有運輸組織，可以吸收水份和無機鹽。它們還可以通過光合作用制造營養物質并獨立生活。古時候，人們用青苔堵住墻縫、枕頭、保溫、被褥等?，F在，它可以用來包扎花卉、樹苗等。
這樣，就可以讓花兒們健康地成長了。如果我沒有讀過這本書，我怎么可能知道那些看起來平凡而微不足道的苔蘚是如此有用。同時，我也由衷地敬重科學家，因為他們用自己的勤勞和智慧，為揭開植物王國的無限奧秘，讓它們造福人類而不懈努力。
植物是人類的朋友。我們應該保護它們，好好照顧它們。
趣味百科教學計劃 篇11
趣味百科教學計劃
主題：動物王國
動物王國是一個神奇的世界，每一個角落都充滿了無窮的生命力和生機。在這個主題下，我們將探索自然界的各種動物，并通過趣味百科的方式，讓孩子們在游戲中學習。
第一階段：探索動物的基本知識
在這個階段，我們將帶領孩子們了解動物的分類。從無脊椎動物、到脊椎動物，再到哺乳動物、鳥類、爬行動物和魚類，我們將帶著孩子們一步步了解動物王國中的各個分類，以及它們的特點和習性。
同時，我們將通過玩游戲的方式，來深入地了解動物的生存環境和特性。比如，我們將帶領孩子們玩“動物之家”游戲。在這個游戲中，孩子們可以扮演動物保護員，負責照料動物，給它們提供食物和生活條件。通過這個游戲，孩子們可以深入了解不同動物的生存環境和習性，從而更好地理解動物王國的奧秘。
第二階段：了解不同動物的特點和習性
在第二階段，我們將深入了解每種動物的特點和習性。我們將從常見的動物開始，比如狗、貓、兔子等等。通過觀察、問答的方式，了解它們的生活習性和基本特征。
接著，我們將介紹一些不同尋常的動物，比如犀牛、鱷魚、鯨魚等等。通過實物展示，動畫視頻和3D模型等方式，讓孩子們更直觀地了解這些動物的特點和生活環境。同時，我們將策劃一些趣味活動，比如“深海之旅”、“叢林探險”等，讓孩子們真正地感受到動物所生活的環境和特殊習性。
第三階段：通過動物故事了解動物之間的互動關系
在這個階段，我們將通過動物故事了解動物之間的互動關系。我們將選取一些富有故事性的動物，比如企鵝、大象、獅子等等。通過講故事的方式，讓孩子們了解動物之間的互動關系，以及它們之間的感情和交流方式。
同時，我們將策劃一些互動性強的游戲，比如“動物對話”、“尋找朋友”等等。通過游戲的方式，讓孩子們深入了解動物之間的交流和互動方式，從而加深對動物之間的理解和感受。
第四階段：動物王國的保護
最后一個階段，我們將向孩子們介紹動物王國的保護，以及我們每個人保護動物王國的責任。我們將向孩子們介紹一些保護動物的常識，比如不亂扔垃圾、不亂砍伐樹木等等。同時，我們將策劃一些普及性的愛護動物知識活動，比如“動物大課堂”、“家庭保護計劃”等等。通過這些活動，讓孩子們深入了解保護動物的重要性，從而通過行動，成為動物王國的保護者。
結語
動物王國是一個神奇的世界，充滿了生命的力量和生機。通過趣味百科教學計劃，我們將帶領孩子們一步步了解動物王國的奧秘。通過游戲和互動的方式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。希望這個計劃能讓更多的孩子了解動物王國的魅力，從而更好地保護我們共同的地球家園。
趣味百科教學計劃 篇12
趣味百科教學計劃隨著社會的發展和人民生活水平的提高，不少年輕人呈現出了逐漸失去對傳統文化、歷史、地理等方面的興趣的現象。不僅如此，同時，很多孩子學習上也缺乏熱情和動力，枯燥的傳統教學方式和內容往往讓他們感到索然無味。因此，利用趣味教學的方式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中掌握有益知識，逐漸形成對知識的興趣和熱愛，顯得尤為重要。
因此，特開設"趣味百科教學計劃"，通過文化、歷史、地理等方面的探究，引導學生打開視野、拓展知識面，并在其中穿插趣味小游戲，培養學生的興趣與好奇心。
主題一：中國古代貨幣
中國古代貨幣可以說是中國獨特文化的代表之一。在這個主題中，我們將介紹中國貨幣的起源與演變，包括貝幣、金銀銅幣、紙幣等多種形式，了解它們的歷史背景和流通狀況。通過欣賞古錢的圖片，體驗藏錢的趣味性，讓學生了解更多關于古代貨幣的歷史和文化內涵。
接下來，我們將設置一個趣味小游戲——"千元大挑戰"。在游戲中，我們將用模擬千元紙幣，設立一系列題目，一旦回答錯誤就要“交”出一部分千元鈔票，最后獲得的同學將會收獲一個小獎品。這樣做有助于增強學生們的認真學習的意識，增強他們學習的動力性。
主題二：中國古代文明
中國擁有著悠久的歷史文化，不僅涵蓋了璀璨的藝術和哲學奇觀，同時也包括了千余年來的燦爛文明。在這個主題中，我們將介紹中國古代文明的偉大歷程，如中國文化的起源、華夏文明的發展以及漢字的演變等。為了讓學生更加深入地了解中國古代文明，我們還會配合展示各種文化藝術品、文化名城等內容，讓學生形成對中國傳統文化的泛在認識。
為了提高學生們對知識的興趣和熱愛，我們還將設計“趣味樂翻天”的游戲。在這個游戲中，我們將讓學生們通過各種有趣的圖片、歌曲來猜測與古代文明相關的問題，根據所選答案的正確與否，給予一定的積分或獎品，在游戲中增加興趣和智慧。
主題三：世界地理
地理是一門極具趣味的學科。在這個主題中，我們將通過介紹各國的地理位置、氣候、風土、習俗等內容，讓學生們了解不同文化、不同國家間的異同性。同時，我們還可以通過世界地理常識問答、手機地圖尋寶等趣味游戲，來提高學生對地理學的關注度和熱愛。
在"手機地圖尋寶"游戲中，學生們將會組成不同隊伍，在一定的時間內尋找到指定的目標，奇景、照片等都將是尋寶的目標。對于打卡簽到、收集各類物品，我們還會準備一定的獎品來加大趣味性。
總的來說，"趣味百科教學計劃"的主題都非常有趣，并且都擁有很高的參與性和互動性。在今后的教育上，我們也應該充分借鑒這一教學計劃，將知識的學習打造成一種有趣而精彩的體驗。
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