白鷺的主要內容(精品16篇)
發布時間：2019-03-09白鷺的主要內容(精品16篇)。
〈1〉白鷺的主要內容
《童年》的主要內容：小說講述阿廖沙三歲到十歲的童年生活。從隨母親去投奔外祖父寫起，到外祖父叫去人間混飯吃結束，生動再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。如寫剛到外祖父家時見舅舅們為爭奪家產而爭吵斗毆的情景，批判了小市民的自私殘暴；寫在母親死后與外祖母相依為命的一段生活，作者刻畫了外祖父的貪婪吝嗇，外祖母的寬厚善良等等。
〈2〉白鷺的主要內容
朝花夕拾主要內容（一）
《朝花夕拾》是魯迅所寫的一本散文集。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來的”“回憶文”。最初以《舊事重提》為總題，陸續發表于《莽原》半月刊。1928年9月結集時改名為《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品。包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗。貓。鼠》；懷念長媽媽的《阿長與<山海經>》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現封建家長制陰影的 《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫誤人的《父親的病》；描寫一個心術不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒一生的同鄉好友《范愛農》。
《朝花夕拾》將往事的回憶與現實的生活緊密的結合起來，充分顯示了作者關注人生、關注社會改革的巨大熱情。
朝花夕拾主要內容（二）
《朝花夕拾》是魯迅唯一的一本帶有自傳性質的回憶散文集。它由十篇散文組成，較完整地記敘了魯迅從童年到青年的不同人生階段的經歷。在文中，作者飽含深情地追憶那些難以忘懷的人和事，抒發了對往日親友和師長的懷念之情。同時，也對封建制度和封建禮教進行了無情批判，()對當時的北洋軍閥統治和反動勢力進行了有力的打擊，使革命青年從文章中得到了戰斗的.熱情和反抗舊勢力的決心和勇氣。
《朝花夕拾》使作者寫童年、少年和青年時期的回憶性散文集，有著豐富的思想內容，提供了一個關于風俗、瑣事和人物的美丑的價值觀念。
故鄉的自然風物，童年生活中的人和事都給作者留下了好多美好的回憶。睡覺時，保姆長媽媽會講美女蛇吃人的故事，還能做別人不肯做，或不能做的事，給童年時的我買來帶圖畫的三哼經；小伙伴閏土的父親善于在雪地里捕鳥；鄰居衍太太又圓滑又陰詭等等。坐三道明瓦窗的大船去東關看五猖會，正月十四夜等著看花紙上畫的老鼠成親那樣尖腮細腿的儀仗隊的出現，都使他極其神往的。他津津有味地講述看目連戲里無常時的種種情形，并由衷地喜歡那通人情的鬼而人，理而情，恐怖而可愛的無常。
朝花夕拾主要內容（三）
《朝花夕拾》——魯迅所寫的一本散文集，飽含溫馨的回憶與理性的批判 .全書由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長與〈山海經〉》《二十四孝圖》《五猖會》《無?！贰稄陌俨輬@到三味書屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛農》《后記》構成。本書里面的每一篇文章都展現當時的世態人情、民俗文化，流露了魯迅先生對社會的深刻觀察和對家人師友的真摯感情。敘述情切感人，又有機地糅進了大量的描寫、抒情和議論，文筆優美清新，所以被堪稱現代文學史上最高水平的回憶散文。
〈3〉白鷺的主要內容
1、學會本課的11個生字和用生字組成的新詞。
2、理解課文內容，使學生知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。激發學生觀察大自然的興趣，培養他們的觀察能力。
3、正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。
教學時間
3課時
教學重點
1、掌握本課的生字詞。
2、知道燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家等自然現象說明要下雨了。
教學難點
1、掌握“低、游”的字形結構。
2、理解產生燕子低飛，小魚游到水面，螞蟻搬家這些自然現象的原因。
教學準備
1、四幅彩色掛圖。
2、本課生字的卡片。
3、布置同學們自己朗讀課文。
教學過程
第一課時
一、啟發談話，板書課題《要下雨了》
你知道下雨前有哪些自然現象嗎?今天我們學習《要下雨了》這課，看看小白兔觀察到了哪些自然現象?
二、老師范讀課文，同學們看書，然后讓同學們在書上標出有幾個自然段。因為有插圖，第4、5段不好找，老師可以指點一下。
三、認讀一下本課的生字卡片。
因為還沒有學生字，要在卡片上標上拼音。
四、講讀課文：
(一)指名讀第1段。
思考這段有幾句話?
第一句說的誰在哪兒干什么?第二句小白兔為什么直起身子，伸了伸腰?
說明：天氣很悶，這個悶字什么意思?這是小白兔的感覺，也預兆著要下雨了。
(二)小白兔直起身子看見了誰?說了些什么?指名讀2、3段。
1、小白兔看見了燕子。出示書上圖一。
2、下雨前，燕子為什么飛得低?
(要講清：空氣潮濕→蟲子低飛→燕子捉蟲，也就得低飛。)
3、板書：燕子低飛忙著捉蟲
(三)小白兔相信燕子的話嗎?
請同學們找出這個句子，老師指導讀讀。
講清：這句話是小白兔自己在問自己，心里在琢磨。它往前走，看見了誰?說了些什么?邊思考，邊聽同學讀4、5、6段。
1、出示書上圖二。
2、小魚為什么游到水面?
(這次請同學自己在書上找找。找到“水里悶得很，我們到水面上來透透氣。”就是理解了。)
3、板書魚游到水面透透氣
(四)小白兔相信小魚的話了嗎?從哪兒可以看出來?(說明：引導學生找出“連忙往家跑?！卑岩掠甑南⒏嬖V螞蟻。)
指名讀第7段。
1、出示書上圖三。
2、大螞蟻說什么?
3、板書螞蟻往高處搬家。
4、螞蟻為什么往高處搬家?還可能往哪兒搬家?你們見過嗎?
5、板書防水
(五)指名讀第8段。說說這段說的什么?出示書上圖四。
(六)讀第9段，說說雨下得怎么樣?
(指導學生理解：“要下雨了”在課文中出現幾次?在書上找一找。)
1、燕子說要下雨了;小魚說要下雨了;螞蟻說要下雨了;小白兔說要下雨了。事實與它們所說的相符合嗎?句子來反復讀讀。不但下雨了，而且下得很大。
2、指導朗讀“嘩、嘩、嘩，大雨真的下起來了?！蔽濉⑿〗Y。
(一)小白兔是怎樣從不知道要下雨到逐步知道要下雨的?
(二)學了這課，同學們可能和小白兔一樣增長了下雨前的知識，誰說說下雨前有哪些現象?(說明：結合板說。)
板書設計
五、完成填空練習。
1、下雨前，燕子飛得(低)。
2、下雨前，小魚(游)到水面上來。
3、下雨前，螞蟻往(高)處搬家。
〈4〉白鷺的主要內容
本書主要講述了二十世紀二三十年代舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來自鄉間，憨厚老實，善良勤懇，堅忍不拔，就如同駱駝一般。隨著農村日益凋蔽的發展，他來到了北平開始新的生活，最終選擇拉車謀生。他最大的夢想就是擁有一輛自己的車。然而，他的希望屢屢破滅，與命運的抗爭最終以失敗告終。同時經歷了三起三落，祥子漸漸失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自棄、行尸走肉般的無業游民。故事揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰、黑暗統治下的北平底層市民生活于痛苦深淵中的圖景。
〈5〉白鷺的主要內容
故事發生在戰國時期，齊國有一人名叫艾子。
有一次他帶著學生們在街上走著，遇到了一個愛說空話的毛空。
毛空向艾子說：“有一戶人家的一只鴨，一次下了100個蛋?！?/p>
艾子不相信，說：“這不可能?！?/p>
這愛說空話的人說：“是兩只鴨子一次下了100個蛋?！?/p>
艾子說：“這也不可能?！?/p>
愛說空話的人又說：“大概是三只鴨子吧?！?/p>
艾子搖搖頭，還是不相信。
愛說空話的人便一次次的增加鴨子的數量，一只加到10只。
艾子便說：“艾子便說，你把鴨蛋的數目減少一些不行嗎?”
愛說空話的人說：“那不行，寧增不減。”
這個愛說空話的人，又向艾子說：“上個月天上掉下一塊肉，有十仗寬十仗長。”
艾子聽了說道：“哪兒有這事，不可能的?！?/p>
愛說空話的人又說：“那大概有二十仗長吧?！?/p>
艾子忍不住連聲問道：“世界上哪有十仗長十仗寬的肉呢?還是從天上掉下來的?掉到什么地方，你見過嗎?你剛才說的鴨子又是哪一家的?”
這個愛說空話的人說：“我是從街上聽來的.。”
艾子聽后笑了，他轉身對站在身后的學生們說：“你們可不要向他那樣的道聽途說呀。”
道聽途說，原指路上聽來的路上傳播的話，現在泛指沒有根據的傳聞。
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〈6〉白鷺的主要內容
我教的是高一理科試驗（1）班的數學，經過向老師了解和幾天的答疑狀況，我發覺這個班的數學基礎還不錯，但由于初中學學問的跨度相當大，大部分學生對前段時間的數學學習存在較大的困難。課下閑聊時，都紛紛向我訴苦：“老師，數學好難?。 蔽乙贿呉詧詻Q的語氣激勵他們：“不怕，萬事開頭難，中學學問相對初中學問可以說在難度上是一個質的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平常學習的碰壁中摸索中學的學習規律，找到適合自己的學習方法，就會漸漸地找到學數學的感覺了?！苯o他們學好數學的信念，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉變到中學來，適應難度較大的中學數學學習。我主要通過培育他們的數學思維實力和解題實力來提高他們的數學學習實力。體現在平常上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結上，基于初中學問與中學學問脫節較嚴峻的狀況，給他們那進行了相關學問的補充，如十字相乘法、二次函數最值問題求解、二次不等式的求解等內容。同時，留意培育學生學習數學的`愛好，上課時留意學生心情的調動，利用學生的好強心理激發學生的學習動力。
為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會到班上進行答疑。同學們學習數學的熱忱都較高，課上聽不懂的地方、作業、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個班去。為了公允，只能一節課去一個班。從學生的問題中，我發覺他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業，如二次函數最值問題，至今仍有好一部分學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養成課后剛好復習的習慣，該記的公式、定理、學問點還沒記好就做作業?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業無從下手或亂造公式。避開讓他們太過依靠老師，培育他們獨立思索的習慣。
〈7〉白鷺的主要內容
1、當我拿出那張百萬英鎊的鈔票的時候，他們的臉上而出現了各種各樣的皺紋。老板一看還沒經過我的同意就馬上幫我弄了幾套衣服。
2、劇本、詩歌等各方面。從內容上說，他的作品批判了不合理現象或人性的丑惡之處，表達了這位當過排字工人和水手的作家強烈的正義感和對普通人民的關心；從風格上說，專家們和一般讀者都認為，幽默和諷刺是他的寫作特點。
3、創作背景
4、擴展資料：
5、百萬英鎊
6、命運悲慘時，勞埃德的出現卻讓亨利起死回生。通過自己百萬英鎊主人的身份，亨利為勞埃德的礦山做了擔保。在賣掉礦山后，亨利和勞埃德各自的賬戶里進了一百萬美元，他們也因此步入了真正的富人之列。
7、作者簡介
8、窮人亨利因偶然的機會得到了“借”的壹佰萬元英鎊，他的生活發生了巨大變化。
9、但很快亞當陷入困境中。先是他欠下的債越來越多，之后飯店服務員和他開玩笑，將百萬鈔票藏了起來，瞬間股市大跌，人們相傳亞當是騙子，要債的人擠滿了整個飯店……
10、白銀的走勢，但他同時告訴自己，只要滿足以下兩個條件之一，就應該賣出股票：或市值達到10萬美元（這在當時是筆巨款），或內華達州選民批準了州憲法，馬克·吐溫認為這將損害白銀礦山的長期價值。
11、小說《百萬英鎊》中的那個年輕人，恰是馬克·吐溫的真實寫照，他在美國內華達州“淘金熱”股票泡沫中的經歷，堪稱屢戰屢敗，屢炒屢輸，最終只能“不做那沒影兒的發財夢，死心塌地奔自己的前程”。
12、正當讀者緊張于亨利馬上就要抓起那個“寶貝”的時候，“請進來一下”——短短的五個字，猶如晴天霹靂，將讀者的緊張心情釋放開來。從此，亨利的命運得以改變。
13、馬克·吐溫（1835—1910），美國作家，真實姓名是塞繆爾·蘭霍恩·克萊門斯（或薩繆爾·蘭亨·克萊門）?！榜R克·吐溫”是他的筆名，原是密西西比河水手使用的表示在航道上所測水的深度的術語。
14、馬克·吐溫“愛”上了自己的股票，并很享受股票上漲的感覺。甚至在內華達變成一個州并通過州憲法后，馬克·吐溫依舊持有著他的股票，這恰恰和他的計劃完全相反。但突然有一天，和20世紀末那場互聯網泡沫一樣，市場對白銀股票的狂熱消失了，股價飛流直下，馬克·吐溫就和《百萬英鎊》中的那個年輕人一樣，變得身無分文，甚至接近破產。
15、白銀的地區。在“淘金熱”下，馬克·吐溫也未能免俗，而且他對傳言和新的機會都十分敏感。當時，不少已經發現了黃金、白銀礦山的礦主們正在紐約城出售他們的股票，以籌集資金，于是馬克·吐溫將自己的所有積蓄，甚至全部稿酬都投入到了購買白銀礦山的股票中。
16、倫敦的兩位富翁兄弟打賭，把一張無法兌現的百萬大鈔借給亨利，看他在一個月內如何收場。一個月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的芳心。文章以其略帶夸張的藝術手法再現大師小說中諷刺與幽默，揭露了20世紀初英國社會的拜金主義思想。
17、存款和工作。過上了幸福生活。
18、《百萬英鎊》是美國作家馬克·吐溫創作的中短篇小說，發表于1893年。講述了一個窮困潦倒的辦事員美國小伙子亨利·亞當斯在倫敦的一次奇遇。
19、就在亨利饑腸轆轆地踟躕在波特蘭廣場時，一個小孩把一個咬過一口的梨子扔進了陰溝里。亨利饑餓的目光緊盯著那個泥污中的“寶貝”，垂涎欲滴。
20、拓展資料
21、《百萬英鎊》講述了一位美國窮小子亨利·亞當斯在倫敦的一次奇遇。倫敦的兩位富翁打賭，把一張無法兌現的百萬鈔票借給亨利，看他在一個月內如何收場。一個月的期限到了，亨利不僅沒有餓死或被捕，反倒成了富翁，并且贏得了一位漂亮小姐的愛情。
22、故事發生在上世紀初的英國。一對富豪兄弟用一張面值百萬英鎊的現鈔打賭，看這張鈔票究竟會給人帶來無盡的財富還是只是一張一文不值的“小紙片”。
23、在小說的開頭部分，亨利駕駛小帆船，因走得太遠而漂入大海。后來，他被開往倫敦的雙桅船救了上來，靠在船上以工作酬而勉強維生。到達倫敦后，亨利舉目無親，在用掉僅剩的一美元后，就陷入無衣無食的窘境中。
24、富商都以和亞當交際為榮，年輕姑娘們更是為了吸引亞當的注意而彼此間爭風吃醋，亞當成為英國盡人皆知的人物。
25、在小說的開頭部分，亨利駕駛小帆船，因走得太遠而漂入大海。后來，他被開往倫敦的雙桅船救了上來，靠在船上以工作酬而勉強維生。到達倫敦后，亨利舉目無親，在用掉僅剩的一美元后，就陷入無衣無食的窘境中。就在亨利饑腸轆轆地踟躕在波特蘭廣場時，一個小孩把一個咬過一口的梨子扔進了陰溝里。亨利饑餓的目光緊盯著那個泥污中的“寶貝”，垂涎欲滴。正當讀者緊張于亨利馬上就要抓起那個“寶貝”的時候，“請進來一下”——短短的五個字，猶如晴天霹靂，將讀者的緊張心情釋放開來。從此，亨利的命運得以改變。
26、參考資料來源：百科—百萬英鎊
27、購買服裝都會因衣衫襤褸遭到人們的白眼。但當他拿出這張鈔票時，人們不但向他大獻殷勤，甚至連相關的費用都可以減免，因為在他們看來亞當是富豪，而且根本沒有人可以給一張百萬面值的鈔票找零。
28、影片《百萬英鎊》根據美國著名小說家馬克·吐溫的同名小說改編。
29、在上面打義工支付自己的船費來到了倫敦一貧如洗。而有兩個有錢的兄弟得到了一張百萬英鎊的支票并打了個賭，能用這張支票讓一個人在倫敦生活一個月之類的。于是看見了那個年輕人。認為他誠實、善良并把支票給了他。然后那個年輕人過了十分闊綽的生活以及贏得自己愛情的故事。
30、但誠實能干的的年輕人，于是，這個有趣的游戲開始了。這個年輕人在這段時間內，人們對這位突然暴富的罕見富翁，竟拼命地拉攏他，從吃飯，訂制衣服，到住奢華酒店都可以賒賬，下層人士一個個像乞丐一樣討好他，上層人物不斷提高他的社會地位，一直到了除王室外最高的公爵之上！不光如此，他還得到了一位貴族血統的妻子和三萬英鎊的現金，以及金礦的股份，過上了富有的生活。
31、富豪兄弟給了亞當百萬鈔票，并和他約定在一個月的時間里，亞當可以任意使用。但一個月后他必須把鈔票原樣不動地還給富豪，這樣他可以得到富豪們為他提供的任何一份他想從事的工作。亞當糊里糊涂地接受了約定。
32、饑餓難忍，這樣一個窮人是再適合不過的人選了。于是亞當被請進了富豪家中。
33、隨著股票的快速上漲，很快，馬克·吐溫便“退休”了，他不再從事新聞記者的工作?？粗澒澟噬墓蓛r，他覺得自己非常富有，且十分滿足，于是他來到舊金山，過起了奢華的生活。
34、迫于生計，馬克·吐溫只能重操舊業。為了償還債務，他被迫繼續工作，并留下《百萬英鎊》等文學作品。
35、在小說的結尾部分，亨利面見兩位英國紳士兄弟后，心高氣傲地拒絕了紳士乙提供職位的機會。誰知道波霞卻是其養女。亨利馬上表示了后悔，并開門見山地說他想收回剛才所說的話。
36、我進到商店的時候，售貨員因為我穿著很寒酸，便諷刺我。
37、好在一個月的期限終于到了，亞當如釋重負地將鈔票還給了富豪兄弟。但亞當并沒有接受他們為他安排工作，因為經歷了大起大落，亞當早已厭倦了人們對金錢的追逐。盡管失去了金錢，但他卻得到了許多。
〈8〉白鷺的主要內容
今天（1月15日）是兒子的期末考試，一大早就送他上學，比往常提前了十分鐘。
一路上，很想再給他說說什么，又擔心他嫌我嗦了。可終究沒有管住自己的嘴，我還是問了他：你知道爸爸要給你說什么嗎？兒子沒有正眼看我，拿腔拿調地說了句：知道，～認真檢查。居然模仿老子，我也沒計較，繼續補充道：是認真答題仔細檢查。認真就是仔細，仔細就是認真，我知道你說的意思了，你也明白我說的話。你也放心好了，我知道該怎么做。好嘛，就把老子晾到這里，該說的話都讓你一人說完了。
從口袋里掏出一塊脆香米遞給他，毫不客氣地接過，大快朵頤起來，問：今天怎么反常了？居然還給我零食？答：考試前增加能量嘛。
很快到了校門口，要認真檢查之類的話語在耳旁此起彼伏。我環顧四周，家長們都是不厭其煩表情認真，孩子們都是若無其事滿不在乎。是呀，家長們想的是通過考試檢驗這個學期知識點的掌握情況，是否學有所獲？孩子們想的是盡快考試結束趕快進入寒假，是否能玩得酣暢淋漓？
正在我尋思的片刻，兒子擺脫了我的手，三步并作兩步，一溜小跑地離開了我。我想拿出手機拍張背影，沒有跟上。像水滴入海，再也尋他不見。悵然若失，遂成此文。
〈9〉白鷺的主要內容
1、母愛，童心，自然
2、冰心不斷唱出了愛的贊歌.她最熱衷于贊頌的,是母愛.除了摯愛自己的雙親外,冰心也很珍重手足之情.她愛自己的三個弟弟.她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里,還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星.冰心贊頌母愛,贊頌人類之愛,贊頌童心,同時她也贊頌大自然,尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海.歌頌自然,歌頌童心,歌頌母愛,成為冰心終生創作的永恒主題。
3、寫作背景
4、對大自然的崇拜和贊頌
5、冰心的小說和散文已經贏得了廣泛的讀者和眾多的贊譽，人們已經注意到，這個文壇新秀具有詩人的天份。而她自己立意做詩，還是因為受到了《晨報副刊》的記者孫伏園的鼓勵。他把冰心一篇饒有詩趣的雜感，分行放在詩欄里，使冰心受到極大鼓舞，決心打開自己心中文欄與詩欄的界線，專門做起了詩人，用詩的形式采探索人生。
6、二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感悟。這本詩集把對母愛的歌頌，對童真的呼喚，對自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新典雅，給人以無窮的回味和啟迪，是冰心小詩中最美的篇章之一。
7、對人生的思考和感悟思想內核——“愛的哲學“
8、"小小的花,也想抬起頭來,感謝春光的愛---然而深厚的恩慈,反使她終于沉默.母親呵!你是那春光嗎?"
9、對大自然的崇拜和贊頌；
10、這時她偶然在一本什么雜志上，看到鄭振鐸譯的泰戈爾的《飛鳥集》連載，都是充滿詩意和哲理的三言兩語。她心里一動，覺得自己記在筆記本眉批上的那些三言兩語，也可以整理一下，抄錄出來。在抄的時候，她選擇那些更有詩意的，更含蓄一些的，放在一起，因為是零碎的思想，就選了其中的一段，以繁星兩個字起頭的，放在第一部，命名為《繁星》。
11、冰心作為五四時代的著名詩人，她的詩名是和《繁星》、《春水》連在一起的?！斗毙恰饭?64首，《春水》182首，主要發表于1922年的《晨報副刊》上，小詩均無單獨標題，只按序號編排。1923年兩組詩歌先后結集，分別由商務印書館和新潮社出版。在當時引起了強烈的反響。
12、對母愛與童真的歌頌
13、《繁星》主題是：母愛,自然,童真
14、鄭振鐸的看法更全面一些，他認為，除了泰戈爾以外，冰心還受到了古典詩詞上絕句、小令的影響。冰心10歲的時候就讀了《論語》、唐詩，“發瘋似的愛了詩”，看詩韻，學對對聯，還在課外做了兩首七絕，執拗地送給先生“改削改削”，深厚的詩詞功底是她成功地創作小詩的原因之一。另外當年周作人翻譯的日本短歌俳句，流傳極廣，對冰心的影響也不少。
15、冰心在后來回憶了自己當初寫詩時的情景。在她求知欲最旺盛的時候，課上課下貪婪地讀著各種書報，遇到自己喜歡的句子，就三言兩語歪歪斜斜地抄在筆記本的眉批上，這樣做慣了，有時也把自己隨時隨地的雜感和回憶寫上去，日子多了，數量也就相當可觀。雖然大致不過三五行，但這三五行背后，總有些與親身經歷有關的事，看到這些字，便想起很親切很真實的情景，舍不得丟掉。
16、在《春水》里，冰心雖然仍舊在歌頌母愛，歌頌親情，歌頌童心，歌頌大自然，但是，她卻用了更多的篇幅，來含蓄的表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶。她用微帶著憂愁的溫柔的筆調，述說著心中的感受，同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。
17、內容簡介
18、<>的作者是冰心,內容是一些零亂的小詩,而且有很多人認為這本書寫的很好.作者接受了泰戈爾清新的風格和自由的短小形式,從而形成了她自己的獨特的藝術風格.
19、包括了三個方面的主題思想：
20、《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小詩組成。同樣是在《晨報副鐫》上最先發表，不過《春水》的問世要比《繁星》晚三個月。
21、一是對母愛與童真的歌頌；
22、《繁星》、《春水》的主題大致包括三個方面的內容：
23、"母親呵!撇開你的,憂愁,容我沉酣在你的懷里,只有你是我靈魂的安頓."
24、對母愛與童真的歌頌；
25、二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感悟。這本詩集把對母愛的歌頌,對童真的呼喚,對自然的詠嘆完美地融合在一起,營造出一個至善至美的世界,感情真摯深沉,語言清新典雅,給人以無窮的回味和啟迪,是冰心小詩中最美的篇章之一.
26、《春水》主題就是：母愛,自然,童真
27、《繁星春水》是冰心受（印度詩人泰戈爾）影響下寫成的，主要包括，三個方面的內容：
28、《繁星·春水》的主題大致包括三個方面的內容：
29、"母親呵!天上的風雨來了,鳥兒躲到它的巢里;心中的風雨來了,我只躲到你的懷里."
30、《繁星》是詩集，由164首小詩組成。冰心一生信奉“愛的哲學”，她認為“有了愛，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛。除了摯愛自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛自己的三個弟弟。她在后來寫作的一篇散文《寄小讀者·通訊十三》里，還把三個弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌母愛，贊頌人類之愛，贊頌童心，同時她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌母愛，成為冰心終生創作的永恒主題。
31、《繁星》、《春水》的內容，是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾飛鳥集的啟發，覺得自己那些三言兩語的小雜感里也有著詩的因子，這才整理起來，而成為兩本小詩集。在語言上，《繁星》《春水》清新淡雅而晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨特的魅力。
32、二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考與感悟。
33、當時的許多評論家也認為，冰心受了泰戈爾的影響。但也許說她在泰戈爾的啟示下，發現了自己的詩才更準確些，真正的源頭還在于她自己那些“零碎的思想”。
34、《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的過程中靈光閃動的匯合，里面包含著她對生命真諦的認識和理解，包含著豐碩的哲理。捕捉靈感的閃光，凝成短詩，這就是《繁星》和《春水》。
35、繁星春水是冰心的詩集，在這部詩集里，寫出三個方面的內容:母愛，童真，和哲理。這些是詩集的主題。
36、冰心雖然仍舊在歌頌母愛,歌頌親情,歌頌童心,歌頌大自然,但是,她卻用了更多的篇幅,來含蓄地表述她本人和她那一代青年知識分子的煩惱和苦悶.她用微帶著憂愁的溫柔的筆調,述說著心中的感受,同時也在探索著生命的意義和表達著要認知世界本相的愿望。
37、對人生的思考和感悟。
〈10〉白鷺的主要內容
草房子這本書主要寫了，在1962年8月的一個上午，秋風乍起，暑氣已經過去，一個十四男孩兒桑桑，登上了油麻地小學那一棟草房子的房頂。桑桑坐在房頂上，油麻地小學第一次一下子就全都撲進了他的眼底。秋天的白云，溫柔如絮，又有遠去；枯萎的梧桐，正在秋風里忽閃忽閃地飄落；金色的麥田，在秋風的吹拂下，揚起了金色的麥浪。這個十四歲的小男孩兒桑桑，忽然覺得自己特別想哭，于是便小聲的嗚咽起來。
第二天一大早，一只大木船，在油麻地里的人還未醒來時，就將載著他和他的家，遠遠地離開這里他將永遠的告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子
〈11〉白鷺的主要內容
小主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄住在外祖父家中度過歲月。其間，他得到外祖母的疼愛、呵護，受到外祖母所講述的優美童話的熏陶，同時也親眼目睹兩個舅舅為爭奪家產爭吵打假以及在生活瑣事中所表現出來的自私、貪婪。這種現實生活中存在的善與惡、愛與恨在他幼小的心靈上留下了深刻地印象。阿廖沙就是在這種令人窒息的，充滿可怕的景象的狹小天地里度過了自己的童年。
高爾基簡介：高爾基（1868.3.28―1936.6.18），全名高爾基馬克西姆，原名阿列克賽馬克西莫維奇彼什科夫，也叫斯克列夫茨基，前蘇聯偉大的無產階級作家，列寧說他是無產階級藝術最偉大的代表者,社會主義、現實主義文學奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。1868年3月28日出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城。
〈12〉白鷺的主要內容
《培根隨筆》為英國十七世紀著名思想家，政治家和經驗主義哲學家弗蘭西斯培根所著。本書分為《論求知》，《論美》，《論善》，《論真理》，《論健康》，《論家庭》，《論友誼》等多篇隨筆。
在《論求知》中，培根說道：人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移栽?？梢娗笾梢愿淖內说拿\，在我們的一生中是相當重要的。
在《論友誼》中，培根說道：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。這說明了朋友是我們身邊必不可少的一個角色，可以為我們的生活增添色彩。
從《培根隨筆集》的論真理、論死亡、論人的天性等篇章中，可以看到一個熱愛哲學的培根。從論高官、論王權、論野心等篇章中，可以看到一個熱衷于政治，深諳官場運作的培根。從論愛情、論友情、論婚姻與獨身等篇章中，可以看到一個富有生活情趣的培根。從論逆境、論幸運、論殘疾等篇章中，可以看到一個自強不息的培根。從論作偽與掩飾、論言談等篇章中，可以看到一個工于心計、老于世故的培根。
〈13〉白鷺的主要內容
普通的四合院里，居住著傳玉世家——梁亦清一家，他有兩個女兒，姐姐梁君璧，妹妹梁冰玉，經營著奇珍齋。而梁亦清沒有經營之道，只能靠精湛的手藝雕刻出美麗的玉器賣給同行蒲綬昌，而對方的匯遠齋卻從中謀取暴利。
一天，來了兩個穆斯林吐羅耶定和他在路上收養的孩子易卜拉欣來此討一碗水喝。但在這里，當易卜拉欣看到那些晶瑩剔透的玉器時，他內心有所觸動，便決定留下來向梁師傅學習刻玉之道，梁亦清為他取名為韓子奇。他刻苦地向師傅學習，手藝日漸精湛。
一次，梁亦清接下了一筆大生意，雕制玉作《鄭和航海圖》。梁亦清和韓子奇全身心地投入其中，無奈在最關鍵的時刻梁亦清失手了，不但毀了即將完工的玉作，而且自己也氣絕身亡。梁家母女也被蒲綬昌逼債。于是，韓子奇甘受屈辱來到匯遠齋。在這里，他不僅完成了師傅的遺作，還結識了英國玉器商人沙蒙·亨特。三年后，他回到梁家，迎娶了梁君璧，并用十年時間收集寶玉，重振奇珍齋的名號，還搬進了原“玉魔”老先生的博雅宅。他在32歲時有了自己的兒子韓天星。并在兒子滿百天的時候舉辦了“覽玉盛會”，他終于打敗了蒲綬昌，以慰了師傅的在天之靈。
抗日戰爭爆發后，韓子奇帶著小姨子梁冰玉隨沙蒙·亨特來到英國避難。在異國他鄉，互相照料的兩人產生了愛意，梁冰玉為韓子奇剩下了一個女兒韓新月?？箲鸾Y束后，他們回到了博雅宅。當梁君璧看到妹妹和自己的丈夫如斯回家時，對梁冰玉不時地冷嘲熱諷。無奈，梁冰玉只能留女兒在韓家，遠走他鄉。
漸漸地，韓天星和韓新月長大了。韓天星有點呆呆的，梁君璧一直擔心他的婚事。但當他終于看上同廠的一個女生時，梁君璧卻又因對方不是穆斯林而百般阻撓。最終，韓天星在母親的安排下娶了新月的好友陳淑彥為妻，過上了雖不怎么快樂但幸福的日子。
而對于韓新月，由于是妹妹所生，梁君璧心里總有些不順意，對她的很多事情都有所阻撓。但韓新月最終還是考上了北京大學外語系，并對自己的老師楚雁潮產生了好感。而韓新月優異的學習成績和那種天生的獨特氣質也吸引著楚雁潮。兩人互相傾慕并相愛了。而在一次意外暈倒，新月被診斷得了一種致命的疾病——急性風濕性心臟病。楚雁潮無微不至地照顧她、鼓勵她，并將自己的翻譯作品拿給她看，讓新月重新拾起對生活的希望。但當梁君璧得知兩人的事情時，卻以楚雁潮不是穆斯林為由不斷阻礙兩人的交往。這使新月起了疑心，在她的不斷追問下，韓子奇終于道出了這其中的秘密，并將梁冰玉臨走前留下的一封信交給了新月。新月最終沒有承受住，又一次暈倒被送往醫院后永遠閉上了眼睛，楚雁潮來不及看到她最后一眼。
韓家的玉器都被抄走了，韓子奇在臨死前道出了最后一個秘密——他是一個漢人，
多年后，梁冰玉重回博雅宅，沒有見到日思夜想的女兒和丈夫。當她在女兒生日那天來到女兒墓前時，只看到楚雁潮佇立在韓新月的墓前。
〈14〉白鷺的主要內容
這個特殊的春節，我永遠不會忘記那個平凡而熟悉的背影，我伯母的背影。
她的個子高高的，長長的頭發下面有著一雙明亮的眼睛，一閃一閃的，仿佛天上的星星。她的臉上總是掛著親切的笑容，讓人感到很溫暖。特別是她的背影，是那么的特別，穿梭在家家戶戶，疲憊而難忘。
伯母是一名村干部，服務于村里各家各戶，即使是在這次新冠肺炎蔓延的特殊時期，她也沒有停止她為村民服務的腳步，其中也包括我。學校延期了開學，我們只在家學習，我的作業都是伯母幫我打印送過來的。每次她給我送作業的時候，我還沒來得及說“再見”，她就轉身去別的地方忙碌了。我能感覺到她拖著沉重的腳步走向遠處，看著她的背影，從清晰到模糊，進而慢慢消失在遠方，我的眼眶濕潤了。
我知道她很忙，村里還有很多事情等著她去做。她每天都要去村里各家各戶進行人員登記和宣傳病毒預防知識大家都把門關得緊緊的，可是伯母卻要走遍村里的各個角落，伯母真是一個平凡而執著的人！是啊，在這舉國上下共同抗擊新冠肺炎的今天，像伯母這樣的人又是何其多呀！她們本是最普通的人，但她們的行動卻演繹偉大，她們一個個微不足道的背影，串聯起了中國最感動的熒屏。
〈15〉白鷺的主要內容
他寫的是有個城市小女孩葵花跟著爸爸去鄉下。爸爸喜歡向日葵。鄉下很無聊，但葵花并不覺得。因為，有鄉下男孩青銅陪著她玩，爸爸則很放心的把葵花交給青銅。但有一次，爸爸因摘一朵葵花而命喪黃泉，葵花成了孤兒。青銅一家把葵花領養回家，一夜間，葵花成了青銅家中的一員。青銅是個啞巴，別人很難聽懂他想干嗎，但葵花可以輕而易舉地進入他的世界。他們面對著洪水、蝗災、奶奶離去等災難卻十分樂觀，十分天真。但十二歲那年，命運又把葵花召回了城市
〈16〉白鷺的主要內容
北方的二月,春天的進攻,冬天在撤退。
山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結在巖屋上的瀑布也開始活動了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。
終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了！風從窗縫里擠了進來,激動地向我耳語著:快去看啊,大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個大江的堅冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。
春水在陽光下歡笑著,在清風中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個人,每一棵樹木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了！春天來了！
《春潮》教學設計
本課教材分析：
全文共分兩部分。第一部分是春潮的序曲，描寫春潮的孕育、積累、蓄勢。第二部分緊承上文，運用擬人、比喻、夸張的手法，重在表現春潮由弱到強，逐漸宏大的氣勢。文章語言豐富，描寫形象，細膩，字里行間表達出作者對春潮的贊美、喜悅之情。
學校及學生狀況分析：
我們學校地處南方，而《春潮》一文描寫的是北方的春潮，這一景象與學生的生活聯系不大，難以取得直觀的感受。不過，學生的想象力比較豐富，教師應指導學生在讀通讀熟的基礎上，用語言和畫面設置情境，抓住重點句子引導學生反復體會朗讀，想象，感知春潮的樣子和特點。文章節選自小說《苦菜花》，應鼓勵學生補充閱讀該小說，不僅如此，教師對課文的寫作背景也要作相應的介紹，從而幫助學生更好地理解課文。
教學目標：
1、朗讀課文，體會春潮由弱到強、逐漸宏大的氣勢和春天到來時作者的喜悅心情。賞讀、品析課文第三自然段的重點詞句，想象、討論理解春潮到來時的恢宏場面。
2、掌握本課生字新詞，聯系上下文理解“衰竭、崩潰、禁錮、馴服”等詞語的意思。
3、憑借“金鑰匙”的提示，學習描寫景物的文章的基本質疑思路。訓練學生通過質疑與解疑理解課文的能力。
4、引導學生積累好詞佳句，鼓勵學生背誦課文。
教具準備：課文《觀潮》的錄像資料。
教學過程：
一、導入新課。
（播放《觀潮》中潮來之時的錄像資料。）師問：這是江潮翻滾的場面，你想用一個什么詞來形容看到的景象？(波浪滔天、勢不可擋)（引出課題。）春潮描寫的也是潮，不過，它是北方的潮，今天我們將去北方觀賞春潮，看看它是什么樣？（板書課題。）
二、初讀課文，了解課文內容。
1、自由讀課文，要求讀準字音，讀不通的地方多讀幾遍。
2、指名讀，出示有關生字新詞，正音，指導學習。
3、同桌之間相互把課文讀一遍，做到正確、流利。
4、說說課文描寫的春潮是什么？(北方冰凍的江河融化――開江的景象。)
三、學習對課文質疑的方法。
1、自由讀“金鑰匙”的內容，說說你明白了什么？
2、根據提出的問題快速瀏覽課文，大體找到每個問題所在的段落，明確課文的重點段。
四、精讀課文，理解課文內容。
1、默讀第一、二自然段，說說這兩段之間是什么關系？(第一自然段是總起句，第二自然段具體描繪第一自然段)。從哪里看出“春天在進攻，冬天在撤退?！闭页鲇嘘P句子畫下來讀一讀。
2、出示第二自然段，這一段有幾句話，請讀一讀你認為寫得好的那一句。聯系上下文理解“衰竭”的意思。
3、指導朗讀、想象第二自然段。
4、師小結：在山中的雪水，一股股匯集起來流進冰封的大江，終于有一天爆發了，那景象勢不可擋。請同學們默讀第三自然段,畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。
5、出示第三自然段。指名讀。問：讀了這一段話，你有什么感覺？（板書：氣勢很大，不可阻擋。）
抓住哪些詞語才能把春潮的氣勢讀出來呢？小組討論一下，試讀。以組為單位推選代表讀，其他組評議，在評議中加深對課文的理解。
6、聯系上下文理解這段話中相關的詞語(崩潰、禁錮、馴服)。
7、比較下面兩組句子，體會哪句好，好在哪里？然后把認為好的句子朗讀出來。
風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。
風從窗縫里吹了進來，在我耳邊吹著：快去看啊，大江復活了，它扯著我的衣襟向江岸奔去。
一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎起來，又摔倒下去。
一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，豎起來，又摔倒下去。
8、自由朗讀3、4自然段，體會這兩段的不同語氣，表達的情感，再全班交流一下。
9、配樂朗誦3、4自然段。
10、教師總結，簡介課文的寫作背景。(總結提示：抗日戰爭是一場人民戰爭，人民力量匯集起來，就象勢不可擋的春潮。勝利的春天一定會到來的)，引導學生朗讀全文，再次體會春潮由弱到強的`氣勢。
板書設計：
春潮
雪水融化
大江酥軟
堅冰崩潰
奔騰洶涌
春水歡笑
由弱到強、勢不可擋
總評：
一、以朗讀加深課文理解?！耙宰x為本”作為一條主線貫穿始終，首先從第二自然段中就指導學生自主選擇朗讀，激發學生對語言的感受力。接著在課文的重點段，第三自然段中教師抓住重點詞句進行具體指導，最后通過兩段的對比朗讀讓學生體會本文所表達的情感。這些，說明本課在對語言“感悟、積累、運用”的過程中，自然滲透“情感、態度、價值觀”，使語文的“工具性和人文性”特點得到了較好的統一。
二、以多種形式提高語文素養。多種教法和學法相輔相成、有機結合，在寬松的環境中合作探究，調動了學生的情感參與，深化了學生的情感體驗，提高了學生的語文素養。例如，該課鼓勵學生在課前和課后閱讀小說《苦菜花》就是很好的輔助教法，不僅能為學生理解課文做好鋪墊，而且拓展了學生的閱讀面。
三、以質疑引發個性探究。古人說過：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進?！睂W生在個體閱讀、思考的基礎上有所感悟，有所疑問，正是個性發展的外在表現。因此，閱讀教學一定要改變過去那種逐段分析、面面俱到的做法，放手讓學生自讀自悟，并在此基礎上，鼓勵學生抓住重點、難點進行質疑問難。本文的“金鑰匙”環節就為這一訓練提供了很好的訓練平臺，不過，在實際的學習中，學生的質疑能力還沒有方向性，教師還應當設定質疑的范圍，提示學生應針對什么提問，如何有效引導學生提出有價值性的問題，值得我們在以后的教學中進一步探討。
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